| 标题 | 申论名言警句 |
| 范文 | 申论名言警句 16、凡官民材，必先论之；论辨，然后使之，任事，然后爵之；位定，然后禄之。(孔子) 释：凡提拔平民中人作官，必先对他的德能进行考核。考核完作出结论之后，给以任用。任用后，先交给他一些具体的政事，看他是否具有办事能力，试用合格，再根据才能大小确定其官位；根据官位大小，再给以相应的薪俸。 17、知贤之近途，莫急于考功。功成考，则治乱暴而明，善恶信则直。 (汉•王符) 释：知人用人最简捷的途径，没有比考核贡献更好的。如果贡献、功劳确实考核清楚了，那治和乱的情况也就表现的非常明显，人的品质好坏、能力高低会实实在在地反映出来。 18、馋夫似贤。 (汉•陆贾) 释：用馋言害他人的匹夫，外表装得象圣人一样。 19、不临难，不见忠臣之心；不临财，不见义士之节。(宋•林逋) 释：不面对到难处，就不会看出忠臣的心意；不面对财物，就看不出义士的节操。 20、时人不识凌云木，直待凌云始道高。 (唐•杜荀鹤) 释：现在的人们看不出是凌云的树木，直等到树木凌云才说它高大。 21、人才难得而易失，人主不可不知之。 (清•梁佩兰) 释：人才是难以得到却很容易失去的，作为人主不能不明白这一点。 22、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 (清•龚自珍) 释：我希望天帝重新振作精神，打破常规多种多样地产生人才。 23、用人者，取人之长，辟人之短；教人者，成人之长，去人之短也。 (清•魏源) 释：用人的人，取用人的长处，避开人的短处；教育人的人，成就人的长处，去掉人的短处。 24、得天下英才而教育之，三乐也! (孟子) 释：能够得到天下的英才教育他们，是我的第三件乐事。 25、十人树杨，一人拔杨，则无生杨矣。 (《战国策》) 释：十个人栽种杨树，一个人去拔杨树，这样就没有活着的杨树了。 26、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。(宋•胡瑗) 释：导致天下太平安宁全在人才，成就天下人才的全在教育培养。 27、人才衰靡方当虑，士气峥嵘莫可非。 (宋•陆游) 释：人才衰竭或萎糜才是值得忧虑的，人们士气峥嵘就不能够责怪、反对。 28、一年之计，莫若树谷；十年之计，莫若树木；终身之计，莫若树人。 (管仲) 释：一年的计划，没有比上种粮食重要的；十年的计划，没有比种树木重要的；终身长久的计划，没有比培养人更重要的。 29、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 (唐•白居易) 释：试验玉的真假，要烧满三日才知；辨别枕木和樟木，要等到长七年才能分清。 30、慈父不能爱无益之子，仁君不能畜无用之臣。 (三国•曹植) 释：慈祥的父亲也不能爱护没有好处的儿子，仁义的国君也不能白养着没有用处的大臣。 读书名言警句带作者 |
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