| 标题 | 实验班教学工作总结 |
| 范文 | 实验班教学工作总结（精选35篇） 实验班教学工作总结 篇1光阴似箭，日月如梭。忙碌却充实的一学期又即将过去。但我认为过去并不意味着失去，而是伴随着过去我们又迎来了新的希望，因为正是拥有了精彩和富有意义的过去，才会搭建起希望的桥梁。美好的东西总是令人难忘的，下面就请大家走进我的教学世界，来共同分享我的快乐。 本学期我继续担任三年级网络实验班的语文教学工作，通过上学期的实践我清楚地认识到，合理地使用网络资源教学，无疑是素质教育中的一枝独秀，用他自身的魅力影响着学校的教育教学。因此，这学期，我更加热衷于利用网络资源的优势来开展“快乐教学”，最大程度地激发学生的学习兴趣。 那么课堂上，我是怎样利用网络资源来开展教学的呢？首先，小喇叭环节是依照课文的内容，制作出一套和内容紧密相连的图文，那鲜艳的图画，逼真的景象，就像一条无形的线牵动着每一个孩子的心，将孩子们的眼球牢牢地吸引过来。 可是这仅仅做到了视觉上的突破，还有一个重要的环节可不能忽视，那就是精彩的画面要配上生动的讲解，方能做到珠联璧合。不要紧，你只要点击喇叭图标，便发出了悦耳的声音，音调、语气会根据内容的变化而变化，会根据角色的变化而转变，因此极大程度地激发了学生的学习兴趣，孩子们最感兴趣同时也是受益最大的当属资料城了，在那座城堡里针对每一个主题都会为孩子们提供8篇相关的文章来开展拓展阅读，每次读文，孩子们的小眼睛都紧紧地盯着显示器，津津有味地读着，看着，此时的教室安静极了！ 资料城里色彩斑斓，孩子们在知识的海洋里尽情遨游，而小作家则为孩子们提供了展示自我的绚丽舞台，你瞧，孩子们用他们灵巧的小手敲击着键盘，“嗒嗒”的声音宛如一首动听的乐曲，于是那一行行、一段段的文字便迫不及待地踏上了写字板这个神奇的舞台，有的孩子挥洒自如，有的孩子有些步履蹒跚，但这都不要紧，因为从孩子们闪闪发光的眼神里，知道他们喜欢这里，拥有了这份宝贵的热情，我想总有一天每一个孩子都会站在这里，舞动双臂，欢呼喝彩。 网络资源让我的整个课堂新颖别致，让我的学生产生了浓厚的兴趣。让我的学生学得兴致盎然，其实不管你多淘气，不管你有多个性，但孩子总归是孩子，他总是会被新奇的事物所吸引，因此，有效地达到了使学生在语文学习中享受学习的乐趣的教学目标。 通过一学期的历练，如今的孩子，思维变得更加活跃，学校各项的活动，孩子们的表现自信勇敢。若说最大的喜悦就是我们的孩子更懂事更可爱了……现在，我们的班集体就像一个和谐美满的大家庭，其乐融融。幸福之余，我常常想善用资源，善用网络来开展趣味教学，必会擦亮生活的火花！ 以上是我对自己本学期工作之一的网络教学做一个简要的总结，在以后的工作中，我将进一步发扬成绩，不遗余力地把各项工作做好，用一个人民教师的工作热情来履行自己应尽的职责。 实验班教学工作总结 篇2是我调入这所学校接手的第一个班级，四十七个鲜活的孩子凝聚在一起，让三（3）班的教室里每日都是春天。这个班女孩和男孩都一样淘气，但是却很可爱。这是一个健康快乐的班级，一个活泼好动的班级，同时，也是一个让人头疼的班级。 刚接手的时候，真的让我很后悔。这是一个什么样的班级。对于学校的一些常规要求，他们根本不懂。不知道什么是上课，什么时候是下课？对于老师，他们无动于衷，根本不听。可能是过了一周以后，班级才步入学习的正轨。 我不知道怎么来形容我这一学期的工作，如果要用语言来表达，我想就只有一个字：累！现在想想我那将近一个月的失声，几乎说不出话来，我真是很难过。对这个班级，对这47个孩子，我付出了所有。也许是工作能力有限，没能使这个班级变成优秀。可是我要说，我真的尽力了。 虽说没能使这个班级变成优秀，不过看看现在的三（3）班，也是有些值得留恋的：教师后墙的黑板报丰富多彩，让过往者常常驻足赏鉴，赞叹不已。室内布置更是别致有趣，学生们赏心悦目，在这幽雅的环境里学习，不进步都难；老师们在这样熠熠生辉的空间里上课，也是心情激昂，堂堂经典。 还有黑板左方悬挂着的奖状——歌咏比赛一等奖、文艺汇演第一名、跑步比赛第二名的称号，那都是凝结着同学们心血和汗水而成就的累累硕果，也是孩子们团结向上，积极进取的成就。学生的进步是值得骄傲的，取得的成绩更是让人高兴的。 我们班负责的卫生区，每天都是很努力的在打扫，虽然不是很干净，但是我想，大多数孩子也是尽力了，只是孩子们还没有养成保持的良好习惯。还有，同学们的学习成绩也是蒸蒸日上，都有了大幅度地提高，孩子们正以前所未有的速度成长着。 当然了，三年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也强，好像一些初出茅屋的“牛犊”，如果只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。而且他们还没有正确全面的认识能力，难免有这有那的一些小问题、小污点；甚至久错成疾养成了坏习惯的行为，在某些意识较差的孩子身上也时有泛滥。但孩子们可塑性很强，只要我们当老师的给予了真爱，他们一定能重新找到前进的方向，找回暂时迷失的自我。 这是一群永远心向太阳的小生灵，正展开稚嫩的翅膀，做着高飞的梦。班风班纪也都有了很大改观，四十七位同学都在一个宽松向上的环境里，自由的在知识的海洋里遨游着、撷取着。 路遥知马力，日久见人心，未来的路还很长，我相信我在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐心去教育我的学生，成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为所有人羡慕的焦点！我也时时切记：勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生 实验班教学工作总结 篇3在校领导的关心下，李海军主任的指挥下，15届高三取得了辉煌的成绩，下面我就以下具体做法汇报如下： 一、思想方面 1、正确的指导思想，合理的教学计划是优秀成绩的保障。在高三开学前李海军主任定制好了实验班整个学年的工作计划以及工作重心。针对不同时期学生不同特点，定制好了对应的教学任务。 2、统一思想。平常教研活动中，由王国平老师布置安排工作，在工作计划制定前，大家一般否会献计献策，踊跃发表自己的观点，甚至会有争论，但是当计划制定后，不论是赞同的该计划的还是反对该计划的，我们都会坚定不移地执行下去，确保工作顺利完成。 二、教学工作方面 常规教学方面： 1、进度快。教学工作高效完成。15届数学组是高二上期开始加快教学进度的，5月份结束高三课程，利用暑期辅导，11月份一轮复习结束。我们正常教学时间不能缩短，只能在其他方面做出尝试，主要是缩短试卷、作业讲评时间，集中学生共性问题进行讲解，有些题目只提思路，不详细讲解。同时配备详细答案，学生可自行参阅。（关于这点开始和王老师还有些争执）。就是因为进度快，为我们后期的工作安排提供了时间上的保障。 2、一轮复习。中规中矩。实验班的话因为主要目的是清北，所以在一轮时就在解析几何和导数两节着重讲解，我整理了近三年各地市高考真题及模拟试题，汇编了不同题型，对经典热点题型进行着重讲解及练习，并及时依据学生作业及考试反馈的情况有针对性的讲评。 3、后一轮复习。一轮复习后学生普遍掌握了基本知识，基本技能，但是知识有遗忘，不熟练，应试技巧时间整体把握不足，因而设置一个“沉淀期”。期间每周三考，做到试卷批改不过夜，第一时间对试卷进行讲评。试卷类型有名校联考试卷，自编自整试卷，错题汇编试卷。难度上控制为两难一易。 通过考试，给予学生时间消化一轮知识，同时深化学生对知识的理解，老师并对学生答题规范做出要求。通过这一阶段学生考试的时间如何安排，应试突发事件处理上的能力有所提高。考试成绩有了质的飞跃。 4、二轮复习。中规中矩。我整理了各个专题，加深学生对知识体系的把握，同时注意知识点间的联系。实验班仍然注重导数和解析几何，同时配以大量练习，小卷或者考试。 5、二轮复习后。大约4月中旬到5月中旬期间，很多学生出现了“高原期现象”，包括不少种子选手，这个时期我的工作重心转移到了如何帮助学生克服心理上的障碍，我利用下午自习课，或者课外活动时间等一切可以利用的时间对学生进行心理疏导工作，同时每周对种子选手进行座谈会，解决心理学习上的各种问题。经过一段时期的调整，孩子们回到了巅峰状态，也迎来了高考，都取得了很好的成绩。 一分耕耘一分收获，经过高三的努力工作，最终得到了丰硕的回报。宏志班在高考中表现优异，其中5人考入清华北大。 三、细节把握 1、从始至终重视书写与格式。 2、注意学生的心理健康。 3、注重学生的坏习惯的改正。 4、尖子生单兵较量。 5、科学的成绩分析。 四、不足之处 复习时，尤其是一轮复习，不要凭历史经验来妄加猜测什么是重点什么不考，也不要觉得知识简单而略讲或不讲，一定要在一轮复习时涵盖所有的知识点。 实验班教学工作总结 篇4转眼间接手这个班一个学期了，并且本班被联合校设为实验班，回首这一个学期的教学工作，可以用老舍先生养花的感受来做为我这学期的教学工作感受，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。 刚刚走进四年级一班的教室，看到生龙活虎的孩子们，我倾下身来和孩子们交谈，“老师，你教我们语文吗？”“老师，您当我们的班主任吗？”“老师，我们的张老师不教我们了吗？”……。你一言我一语，好不热闹。好天真的一班学生！我心里暗想，行，都不傻，能教！心里又有些担忧，这么差的班级，我能管理好吗？老师换了一茬又一茬，学生的基础太差了，没有好的习惯能成吗？ 刚刚开始，也许是暑假中贪玩的心还没有收回来，也许是之前的.三年没有养成良好的学习习惯，教室里总是乱糟糟的，无组织无记律，看到这种现象，我首先带着同学们学习小学生日常行为规范，一条一条的带着学，带着对症自己，看看哪里做到了，哪里没有做到。学了规范学守则，整整一个星期，我们没有学新课。第二周开始上新课，学生们大都有了较大的转变。桌櫈能自主摆放整齐了，地面的纸屑垃圾少了，更可喜之处，远远地看到老师来了，就自觉的进教室了。别管是进教室学习了还是做其他的啦，总之知道到时候进教室了，这就好，这就是进步。走入正轨之后，我首先从读书写字抓起。四年级了，班里没有一个学生写字用钢笔，我发动学生必须每人买一支钢笔，然后从最初的握笔姿势教起。因为很多学生的握笔姿势不正确，写字笔画不对，我心里那个急呀，总是想拉出个揍一顿。又要讲新课，还要抓行为习惯，一天天，一周周，总觉得学生进步不大。转眼间，到了期中考试，距离期中考试还有一周时，我班的新课还没学到要考的地方。当然，期中考试不会考好了，和第一名成绩相差二十多分。想想自己半学期的努力，看看学生的成绩，我心酸酸泪潸潸。但是还要自己劝自己说，看期末的。期中考试之后，我和数学老师商量着进行分组实验教学，学习莘县实验小学的教学方法。依据期中成绩把学生分成了八个小组，每组有6个同学，每组又按号排座，1对6，2对5，3对4，有帮有扶，合作交流，共同进步，正副组长负责组织本组的一切事物。尝试两个星期后，感觉效果不错，学生能自己交流解决的问题，课堂上一带而过，小组自主预习新课，小组自主听写生字，背诵课文，大大发挥了小组长的作用。但是，在具体地操作上，我们还没有找到一套好的办法，还有待进一步学习、摸索、实验，但有效果是一定的。期末考试成绩出来了，终于有了进步，哪怕是一点点，我们都是那么激动，能考几分的学生也突破了一位数。打开学生的答卷，书写有了很大的进步，飞笔潦草的少了，写的对错不先不说，最起码学生的书写认真了，学习态度端正了。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，喜也罢，忧也罢，我们都必须上下而求索。期望我的实验班在各方面都有进步，有收获。 实验班教学工作总结 篇5自新课改以来，我校就积极开展实验教学工作。我校实验教学主题是“合作学习的实践与探索”。所谓“合作学习”是一种教学组织形式。即通过学习小组共同研究和探讨教师事先设计好的多层次的问题，教师巡回观察，及时指导，实时反馈，在生生互动、师生互动的过程中，解决问题，以达到掌握基础知识，完善认知结构，优化思维品质的目的。 具体做法如下： 一、合作学习小组的组建 为了充分发挥学生个体及学习小组的优势，在组建合作小组时，要尊重学生自己的意愿，以3—4人为一组，按学习成绩优、中、差搭配，合作，在这基础上，再结合学生的兴趣、爱好、性格、能力等因素，进行适当的调配，从而将一个班级组建成若干个最优化的“合作学习小组。这样既能充分发挥每个学生的优势，有利于组内成员取长补短，共同提高，又便于开展组与组之间的竞赛，公平竞争，发掘小组的群体智慧，实现优势互补。学习小组的建立，是合作学习的基础。 二、培养合作组长 在建立小组之前，先提出当小组长的要求、职责，然后实行民主竞选，或毛遂自荐，或我来试试看等办法产生小组长。培养小组长关键在于培养他组织小组活动的能力，如怎样进行预习检查，怎样组织讨论，怎样提问同学，怎样指挥操作等领导小组协作互助和掌握小组的秩序等，尤其要关心学习成绩较差的同学，向老师汇报情况要实事求是，不弄虚作假。同时，要树立小组长的威信，并教育他们在偶尔犯错时，要勇于自我批评改过，消除同学间的意见隔阂，这样更有利于小组合作，有效地调动团队精神力量。有一个得力的小组长，是开展合作学习的重要保证。 三、合理安排合作学习的时间 在课堂上要保证学生有合作学习的时间。一般情况下，把前10—15分钟让学生合作学习，教师也是一个引路人，同时也是参与者。 四、科学有效的组织学生参与课堂合作 首先，在学习新课时，问题的设计要具有目标性、问题性。“目标性”指教师设计的问题要准确而适度，使知识的难度恰好落在学生通过努力学习可以达到的潜在接受能力上，让学生在学习过程中有一种“跳一跳摘到桃子”的成功的愉悦感，从而不断构建新的知识结构。“问题性”是指问题要能引起学生的注意，能激发学生探讨问题的激情。 其次，在新的知识、技能形成时，小组讨论要给每个学生创造一个想一想、说一说，试一试的组建锻炼机会，使学生敢于怀疑，敢于提问，敢于发表与别人不同的见解。在“质疑”和“辩论”的过程中，及时暴露学生知识、技能的缺陷，再借助集体的智慧，在生生互动，师生互动中思考、交流，充分展示自己和集体的力量，发挥个性特征，从而使学生成为学习活动的实践者，成为学习的主人。 分组合作学习是在教师精心组织和指导下的学习，它能全面调动学生学习的主动性、积极性、创造性，让学生自觉做到耳到、口到、眼到、手到、心到，全面参与学习的全过程，并通过小组的互助，提高学生合作学习的意识，尝到合作成功的喜悦，从而大面积提高教学质量。 实验班教学工作总结 篇6不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我担任高一一个普通班和一个重点班的英语教学工作。本学期来，在教学工作中我认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。经过一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。 一、认真研究教材，分析学情，尽量做到应材施教 人教版新教材与先前的旧教材相比较难度增加，它更侧重语言知识的学习，同时在词汇，题材及文章的长度上学生在接受上有一定的困难。因此，教师的引导作用就显得尤为重要。 所以，在备课时，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解并认真分析学生情况，考虑教法，即解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，力争将教材目标和学生的实际结合，尽量做到有针对性的开展教学。 二、采用多样的教学方式和策略来提高学生学习效果。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，而本学期更换教材又使的更多的学生产生畏难的情绪。在这样一种情形下，我们要教好英语，就要让学生克服对这门学科产生畏难情绪，消除不愿学，也无法学下去的想法。为此，我采取了一些方法，比如：学生英语听的能力相对较弱，在上听力课的时候，我将听力内容分解成一些句、段，把关键部分以填空的形式呈现出来，这样既降低了听力的难度又能吸引学生的注意力。 在阅读课上，将课文中的生词和短语板书到黑板上，读罢之后和学生一起反复利用这些生词和短语复述课文，这使得学生在进一步理解课文的同时也学会了运用语言的用运，还带动了那些基础较弱的学生一起参与到课堂中来。精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。 在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。 三、加强作业的反馈力度，帮助学生更好的了解自己的学习情况。 作业是检查教学是否有效，帮助学生巩固课堂上所学知识的一种常见的很有效的手段。在做作业的过程中，学生进一步达到了语言的输出。理解，渗透和消化，而教师在批改作业的时候也可以从中了解到学生对所教知识的掌握情况。而学生的成绩也应该是在每一次作业中发现自己在学习中出现的问题解决问题的过程中的到提高的，所以作业问题的反馈也是教学中非常必要的一步。 在上学期的教学检查中我发现自己平时在作业上仅限于按时批改，而学生在学习上好像也越来越没有方向，根本的原因是学生找不到自己在英语学习上的问题之所在。 鉴于此，本学期我加大了作业的反馈力度，每做一次作业之后，我都将做的比较好的认真的同学，尤其使平时比较沉默的，学习有潜力但没信心的同学的作业挑出来，认真研究作业中的优点如书写，思维方式等，然后在全班同学的面前表扬，鼓励。渐渐的这部分同学的学习也越来越认真，作业也越写越好，而对于那些作业方面问题大的同学，我尽量抽课间或自习课和他们交流，指出问题并给出指导意见。经过一学期的坚持，绝大部分学生的作业都完成的很出色。 四、利用多种资源来优化自己的教学方式 为了使自己的课堂教学更有效，我还积极利用课余时间上网查阅相关的资料，课件教案，结合自己的学生情况，取长补短，力争备一个高质量的教案，设计出一个更活泼的，适合自己学生情况的活动方案来提高自己的教学效果。实践证明，这种方式对我的教学工作起到了一个很大的推动作用，我会在今后的教学中继续坚持。 总之，每过一学期，我都会在教学方面或多或少的获得一定的经验和教训，在今后的工作中，我会有计划有针对地做好教学工作，力争使自己的教学更有序的进行，取得更大的进步。 实验班教学工作总结 篇7一、学生分析 初一学生具有求知欲望强、好奇心大、积极性高、表现欲望强的特点，具有一定的收集信息和处理信息的能力，具有一定的动口、动手、动脑的能力，具有一定分析、比较、归纳、概括、自主学习、合作探究的能力。 二、设计理念 新课程理念认为，“课程是经验”“教材是范例”“学生是知识的建构者，是学习的主人”，这就要求教学要从学生的经验出发，教师要创造性的处理、运用教材。因此，我在教学中采用合作探究和活动课相结合的教学模式，让学生在活动中知识得到建构，各种能力得到锻炼，情感得到培养，各种智能得到发展。 三、教学目标 1.情感态度和价值观：通过举办“身边的故事展览会”举办，让学生亲身追寻身边故事的历史演变过程，感受历史的存在，以历史的观点理解身边的一切。 2.知识与技能：了解生活、学习、交通等方面的变化，揭示我们身边熟悉的事物的发展变化规律，设想它们的未来变化;通过“身边的故事展览会”的举办，培养学生身体运动智能、语言智能、人际交往智能，培养了学生的创造力和想象力，培养了学生收集信息和处理信息的能力，培养了学生分析、比较、归纳、概括、自主学习、合作探究的能力。 3.过程和方法：通过“创设情境、激发探究——设置情境、合作探究——展示成果、评选佳作——交流成果、畅想未来——归纳小结、揭示规律——布置作业、拓展探究”等教学环节，培养了学生自主学习、合作探究的方法，以及分析、比较、归纳、概括的方法，促进学生学习方式的转变。 四、教学过程 教学过程教师活动学生活动一、创设情境、激发探究 师：今天我给大家带来了一些礼物，你们猜猜看，我会带给你们什么礼物? 师：你们说的都很有道理，但不是我现在送给大家的礼物，那到底是什么呢?(教师拿出石头、骨头、木棒、毛笔、钢笔、圆珠笔、铅笔、水笔、粉笔) 师问： 1、这些都是笔吗? 2、为什么说它们都是呢? 3、为什么说不是呢? 4、为什么我们现在不再用石头、骨头、木棒写字呢? 5、你们能给它们排排先后顺序吗? 师：讲得很好，在我们的生活中，小小的笔有它自己的故事，我们身边的其它事物肯定也有它们的故事。今天我们一起来探究一下我们身边的故事。 实验班教学工作总结 篇8自xx年以来,始终坚守在一位普通人民教师的岗位上,脚踏实地、一丝不苟、无微不至的履行着一位人民教师的职责,无怨无悔!三年来,我一直担任九年级思想品德课的教学工作和班主任工作。一直以"做一名好老师"为追求目标,始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作,以"勤奋钻研、不断探索"为自己工作的座右铭,严格要求自己,把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。 在教学实践中,我深深地懂得:一位好老师必须具备高尚的思想品质、饱满的政治热情、良好的素质修养,用自己的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一个人的立身之本,作为一名人民教师,我始终坚持学习党的教育方针和政策,坚持以"三个代表"思想武装自己的头脑,认真学习时事政治,关心国家大事,积极参加学校组织的各项政治学习,认真贯彻落实上级主管部门的有关文件精神,服从领导安排,维护学校领导的权威,遵守学校的各项规章制度,严守工作纪律,始终以一个优秀教师的标准来严格要求自己,树立良好的师德形象。工作中团结同志,以大局为重,从不因个人的一点小事而影响工作。我深知育人先正己的道理,懂得教师必须以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,因此我经常阅读像《新世纪教师素养》等大量的道德修养书籍、《新时期班主任工作创新》等适应新课程改革等书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,不断提高自身素质,在发展中提升自我,努力使自己不被新时期浪潮所淹没,以便使自己更好地适应社会发展的形势。 为了适应新世纪教育工作的需要,我把学习做为自己的使命,勤学不辍,努力提高自身的素质。作为新时代的教师,我利用业余时间不断地给自己"充电",以弥补自己知识的不足。在教学中,认真钻研、吃透教材,既备教材又备学生,积极开拓教学思路,把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力,同时,虚心向同组老师请教,向领导、师长请教,使自己在教学方面博采众长、不断改进教学方法。在县、校优质课、观摩课等公开课的教学任务,受到大家的一致好评。 在班级管理中,我始终坚持"德育为先"的原则,注重加强对学生进行思想品德教育,培养学生分辨是非善恶的能力,加强文明礼貌教育,加强行为习惯的养成育。积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生"学会做人",教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好孩子。重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。我十分重视学生的日常管理,利用《守则》和《规范》对学生进行系统的教育,教育学生自觉遵守班纪校规,爱护公物,团结同学,尊敬师长;学习勤奋刻苦,按时完成作业,不旷课不早退;穿着大方、干净、得体,注意环境卫生和个人卫生;升旗时恭敬端庄;遵守社会公德和公共秩序,尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人。注重抓礼仪教育,创文明班风,结合提出的社会主义荣辱观--《八荣八耻》,引导学生积极认真学习,深入体会,亲自践行,开展"讲文明,树新风"活动,鼓励学生争取做"讲文明懂礼貌"的好学生,形成良好的讲文明班风。对学生的思想教育到位,使得班级班风淳正、团结向上,富有朝气。除此之外,我还坚持榜样示范的作用,兢兢业业,尽职尽责,从不放弃一个孩子,时时以"爱心、耐心、细心"贯穿始终,公平对待每一件小事,细心关爱每一位学生,搞好班级的每一次活动,使学生在获取知识的同时形成正确的人生观、价值观,在学习中快乐成长,在成长中愉快学习。 实验班教学工作总结 篇9一、教学准备及签到情况 在市局组织授课前，首先我通知学生提前预习并朗读《安塞腰鼓》，并强调课堂上一定要认真听讲及记笔记，中途不早退，不恶意刷屏等事项，为学习新课做准备，其次，我会将本课重点再次发起直播强调。为了提醒学生能按时上课，我提前在钉钉群里发授课链接，还在班级微信群里提示开课时间，并让学生在钉钉群报数来查看报道情况，今日准时报道人数30人，迟到 8人，不到4人，报道情况很不好。 二、教学过程心得 首先，我及时跟进同步听课，卫秀云老师讲的这堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常实用的一堂课，我从中学到了很多，她能深入挖掘课本，先介绍了安塞腰鼓的起源、风格特色、风格韵律、特征、传承意义，我觉得这个非常关键，有助于学生走进文本，更能深入地理解文章蕴藏的深意，不仅如此，卫老师还通过视频播放、教师范读，让学生朗读，来感受安塞腰鼓的气势磅礴，批注式的教学方法，让我们对字词句以及文章的主旨有了很好的把握，让我们仿佛身临其境，情景再现般，像是观看者，亦或是表演者，真是酣畅淋漓，听完这节课，我觉得上好一堂语文课，不仅跟一个人的文学功底有关，更重要的是要勤于钻研，勤于学习，善于总结教学经验。 其次，在我跟进直播过程中，通过自我摸索以及与老师的交流，渐渐熟悉了钉钉软件的功能以及操作流程，打破了时间、空间、区域的局限性，网络教学已深入生活，我深知，作为教师要与时俱进，不断学习，不断实践，紧跟时代步伐，学生们在这特殊的时期中，没有因疫情而耽误学习。但学生在报道时间、对老师提出问题的反馈上，一屏之隔，致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。 三、作业检查 每节课完成以后，我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业，大部分学生对于抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、及时地提交，但对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了，常常需要再三催促，学生提交上来的作业，我会及时进行批阅，跟进辅导。之前在检查过关这一环节中，我通过发起直播，让学生申请连麦，有些学生过于紧张，导致背诵不流畅，还有的胆怯，一直在观望，这样半小时下来，仅能过关五、六人，后来我与台老师交流后通过拍视频方法提交作业，发现个别学生有作弊现象，真是见招拆招啊! 此次作业布置量很小，30分钟内完成完全没有问题，但截止21：50，提交作业人数为 32人，还缺10人，很不理想。自晚上18：45直播课以后，让学生休息片刻后，我发起了短暂的17分钟直播，其中还展示了本次的笔记让学生摘抄，之后我就一直查看学生提交的作业，不停地返回又查看，又是通知，又是视频会议，无奈电话通知，有的说忘了，有的不吭声，还有的竟然休息了，学生似乎已经麻木了。学生真的是自觉性太差太差了。 四、存在问题 一部分学生缺乏自觉性，在无家长监管的情况下，不按时上线学习，或者中途离开，还有些学生不服家长管教，任意妄为，我还连线与该生进行了谈话，但似乎并不见效;还有些学生家庭情况比较特殊，无父无母，无人监管，自由散漫，不重视学习;还有些学生家庭中兄妹几个都要线上学习，再加上偶尔父母上班，导致学生不能正常学习，虽有回放，但每节课都安排的扎扎实实，学生也无时间看回放，所以就导致不上线，迟到或不能及时完成作业的现象。 改进措施： 1、及时在钉钉群发送直播课程链接，在微信群发信息，提醒学生上线。 2、对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育，让其重视学习。 总之，我会克服困难，竭尽所能做好在线授课工作。 实验班教学工作总结 篇10时间过的很快，转眼一个学期又要结束了，回顾本学期的班队工作有收获，也有许多的不足，现结合本班的具体情况，特总结如下： （一）加强德育工作，落实首要位置 育人先德，新学期的德育工作将重视四个结合，即“形式与实效”的结合，知识传播与行为养成的结合，课堂教学与社会实践的结合，校内教育与校外教育的结合。鉴于德育工作的重要性，特采取如下措施： 1、继续加强《守则》《规范》在行动中的教育 （1）作好开学初的教育工作，打响开学第一炮，为了把握学生的思想动向，组织学生学习小学生日常行为规范，所以第一周，及时给学生打一预防针为下期工作作好准备，不仅培养了学生的自检能力，也培养学生行为自律能力。 （2）循序渐进，形成习惯。学生已经完成《守则》《规范》在口中，《守则》《规范》在心中，这一学期侧重于《守则》《规范》在行动中这一环节，要求每一个学生将《守则》《规范》的要求落实到每一天的学习生活中，每周进行一次小结，每个月第一周的班会课进行一次总结和再学习，并根据日常表现评出《守则》《规范》代言小队。使学生日常行为规范的养成在各种实践活动中得到贯彻落实，做到学生规范养成“全员参与，全程落实”。 2、爱国主义的启蒙教育 （1）开展升旗仪式的规范化活动。每周一组织学生参加学校的升旗仪式。要求出旗态度严肃认真，升旗队礼姿势正确，行注目礼，唱国歌雄壮有力，并认真听取国旗下讲话。整个过程庄严肃立，并相机组织学生谈心得体会、谈感想。 （2）利用两会一课，对孩子们进行热爱祖国，热爱劳动，热爱生活的教育。开展“吸烟有害健康”、“孩子用钱要正当”等活动，引导学生选择正确的人生道路。 （3）加强对学生的常识教育。本学期开展了“国土资源调查”、“天干地枝与属相”、“爱护人民币”、“学法、知法、用法知识竞赛”、“世界环保知识竞赛”等活动，开拓学生的视野，满足学生的求知欲，在书本知识永不足以适应现代社会需要的现实中，为学生注入一股新鲜的知识清泉。 （二）加强班级管理，提高班级的向心力和班集体的教育作用。 1、加强班级工作和研究，努力提高育人质量 （1）增强学生班级主人翁意识，增强他们的集体荣誉感。主要是通过各项步行达到这一目的：人人动手布置班级、人人参与管理班级。参加校足球比赛，开展“我属于四年（3）班”主题班会等。 （2）摆正学生学习态度，通过开展“珍惜时间”、“谁去争第一”等活动，使学生进一步感觉到时间的宝贵，要学习的东西还很多，要在小学最后一学期里努力学习，打好基础，为跨入中学做好准备。 （3）落实《守则》《规范》，制定班级公约。 《守则》《规范》的落实详见上文。班级公约的制定主要是针对“上一学期的薄弱环节”及“你想要怎样的班级”这两点展开讨论，共同制定的。 （4）以他律和自律相结合，管理班级 根据我班上的学生爱表现自己，好胜的心理较强这一特点，这学期主要采取“竞争”方式管理班级。竞争对手：将班级按位置编排成八个小队，由队员推荐一位同学当，队长带领队员同其他小队展开竞争。竞争项目：以累计积分的方式，在纪律、卫生、读书读报、学习的努力程度、学习成绩，互帮互助方面，为班级争光等方面加以竞争。竞争方式及结果展示：每日一小计，每月一小结，期末加以统计。 2、搞好班委建设。 班干部是班主任的得力助手，是班级的火车头，四（3）班能否调整、健康运转，关键在“班委火车头”。因此，我从以下几方面着手： （1）这学期的班干部建设模式将进行一些改革，建立固定班委与轮流班委相结合的模式。固定班委由自荐——全班评议——择优录用，并由全班同学一起监督。合格在岗，不合格下岗另选。轮流班委由轮到值日的小队当任，这样达到每个学生都参与班级管理，体验不同角色，让学生自我参与，自我教育，增强主人翁意识。 （2）定期开展班干部会议。隔一星期的星期一中午，开展全体固定班委会，着力培养他们的组织管理能力，分工合作。 （3）加强班干部自身修养，发挥他们带头模范作用。 2、通过“讨论会”“表演”等方式，使学生了解交通规则，提高安全意识。 实验班教学工作总结 篇11本学期的教学工作较为凌乱，我主要上12级铆焊班的《机械基础课》。因为12级本期参加了创业就业培训和取证培训，耽误了很多教学时间。回顾过去，是为了以后更加成功的开展工作，现将这一学期的教学得失，总结如下： 由于这门课程第一次接触，对于本节课的教学方法等都是一种新的开始。新学期开始，由于该门课程对同学们来说刚刚接触，感到很新鲜，为此我充分利用第一节课，让每位同学都充满了信心，带着兴趣去学习。如此一个月后，当新鲜感逐渐失去时，好多同学就开始厌学，好在我早有思想准备，采取了相应的方法，对症下药取得了一些成绩，达到了预期的教训目的，但距离理想效果还不够。 回首整个学期的教学工作，不尽如人意的地方也有很多，具体为： 一、学生参与不够。当初以为同学实践较少，大多以我独自演讲为主。从本学期的教学效果和与同学交流来看，他们更喜欢自我表现，这一点值得深思。 二、课堂提问的太少。我为了节约上课时间，大多自问自答，忽视了课堂的主人。在以后的教学工作中要做为重中之重给以解决。在以后的教学工作中我将在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。 以上是本学期我的一些教学体会，还有更多需要探索，不断完善，期待在往后的教学中有更大进步。 实验班教学工作总结 篇12面对复杂严峻的疫情形势，学校根据上级教育主管部门的指示，从3月14日开始停止线下教学，开展线上教学。初二年级全体老师本着“疫情就是命令，防控就是责任”的精神，闻令而动，迅速做好线上教学的准备工作，在直播平台的选择、班级群的组建、学科教学内容的调整、每节上课内容的研讨、上课教师的遴选、学生线上学习的管理、作业的批改、学生的个别辅导、学生心理疏导等等方面，能提前想到，能提前做好的，都本着从细从实的工作态度，结合本年级学生实际，以提高学生学习质量同时减轻学生学业负担为目的，科学规划、精心准备、精准落实。一周来，线上教育教学活动有序开展，效果良好，真正达到了停课不停学、停课不停教的目的。 “疫”起学习，“语”你同行 阳春三月，突如其来的疫情让线下教学按下暂停键，可园中学初二年级语文备课组在学校和年级的领导下，迅速讨论出线上教学的应对策略，确保学生停课不停学，与学生家长守望相助，共同抗疫。 细心部署，精心准备 语文备课组长陈思华老师第一时间召开了备课组网络研讨会，组织老师们交流讨论、部署线上教学各项事宜。教学任务合理分工，群策群力。陈思华和罗春菊老师更是精心准备课件，多次演练，课件上的每一个知识点、练习题、甚至排版、标记等每一处细节都是老师们精益求精的高质量成果。 高效教学，亮点用心 （1）直播前，播放舒缓的音乐、分享励志的心语，温馨提示等暖人心，让学生轻松地进入学习状态。 （2）评论互动乐不停，齐齐讨论更有趣。罗春菊老师采用评论互动的方式，实现师生互动，激发学生的学习兴趣。随机点学号，指定学号来回答问题，让学生保持注意力集中，与老师保持互动，而不是老师唱独角戏。学生的评论回答，老师也会予以点评。各科任老师引导学生积极参与讨论。 （3）课后彩蛋，惊喜不断。罗老师用心准备了课后彩蛋，以图片的形式带领学生欣赏封控期间的校园春景，鼓励学生耐心等候返校之日。学生反映热烈。 每日作业，及时反馈 老师们利用每日作业平台批改学生作业，通过学科微信群答疑解惑，每天公布优秀作业，辅导学生订正作业，坚持管理早读、解答同学们对课文的疑问、鼓励他们思考。部分老师使用线上教学软件遇到困难时积极提问学习，大家同心协力。 疫情之下，居家学习，“语”你同行，让我们同心抗疫，共克时艰。相信在春暖花开的三月里，我们定能重返美丽的校园，一起拥抱春日的暖阳，迎接生命的精彩。 实验班教学工作总结 篇13开学初觉得这个学期好长呀，可是一转眼到了学期结束的时候，又觉得时间过得真快，一个学期就这样过去了。这个学期我担任了二年级三个班的体育教学工作，还担任了一年级3班的数学教学工作，教学任务繁重，不过我还是欣然的接受了这项任务。我认真的实施教学计划，圆满并充分地完成教学任务。为了能进一步总结经验，现将本学期的教学进行工作总结。 我尊敬领导，团结同事，热心帮助同事；教育目的明确，态度端正，工作勤勤恳恳，实事求是，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神，能够尽自己的力量帮助别人。能按时上下班，认真遵守学校作息时间，不迟到，不早退。能够尽自己最大的力量帮助别人，努力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。 1、学习与课程相关的知识（各类书籍、杂志、网站等），不断更新教学观念，选择切合学生实际的教学方式、方法。 2、积极参与校教研活动（听课、评课）和外出听课活动，共14节，每次的听课活动，我都做了详细的记录和简单的评价；从中也学习各位老师们的教学方法和教学手段，来完成自身的教学任务。本学期的每周三是我校的推门课，我有两次机会领受到池校长的指点与建议，让我在本学期受益匪浅。 3、积极参与xx年中小学教师专业发展远程培训，按时完成各项任务并以高分通过。 在浙江研修网小学班主任培训中，被提升为“学员导师”，结束时被评为“优秀学员”。 在全国继续教育网小学班主任和小学体育培训中，两门学科都被评为“优秀学员”。 （一）、在本学期的每节体育课，我都能做到有备而来，收获而归。每班都建立点名册，了解学生在校情况（学生的课堂表现），便于期末做出合理的评价。课前认真备课，多参阅各类资料，注意学生的实际情况；上课时能做到精讲多练，运用多种教学方法，调动学生的积极性和创造性，让学生多活动，充分体现学生的主动作用，让学生学得轻松，学得愉快；课后多做总结，利于今后的教学工作。劳技课和地校课，我也都能详细地准备好每节课的教案和教学用具。在劳技课中让每位学生都融入这门学科的氛围中，带着欣赏的眼光来欣赏其他同学的作品；在地校课中，我在网页中收索出有关的文本内容和各种图片，让学生初步的来了解我们本土的一些地域信息；学生们都很喜欢我的课，从我们的课堂气氛中都可以清楚的知道。 （二）、本学期我还担任一年级（3）班的数学教师一职。我觉得自己的担子好重、压力好大。因为我还是第一次担任主课老师，真怕有些知识漏教给学生。教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求使自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。因此我做到了以下几点 1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，集中别人的优点确定自己的教学思路，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性，使学生有举一反三的能力。课后认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感，写好反思。 2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。 3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。 4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。 5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。 6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。 7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。 8、重视了与家庭教育相配合，通过校讯通等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。 9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。 1、每周的课堂表现（举手与纪律）的做了记录，在周末时，发放表扬信来鼓励学生。 2、每周的作业情况（上交和，订正），都统计在一张纸上，让每位学生来了解自己与他人的不同之处。 3、每次上交的《课》作业优秀者，都在其本上盖印与贴章，加以表扬；等积满5次就可以换“新华小学成长卡”一张。 4、每次的《口》满分者，奖以口算贴章，积满10个时，就可以换一张“成长卡”和一份小礼物。 5、每次的单元试卷测试之后，都与当天通过“校讯通”通知各位家长，让家长们在第一时间内知道自己孩子的学习情况。在试卷订正之后，让学生带回家，要求其家长在试卷上签字后带回上交。（其中满分者，直接奖励一张“成长卡”和小礼物） 6、我班优差生分化很明显。在后进生方面，我常利用中午时间来辅导他们，跟他们讲解的更白文化，了解做题的方法，使他们清楚知道，不管是作业还是考试，都要自己独立完成。 1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常没有按时完成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。 3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格的现象。 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。 2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。 3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。 4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。 5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。 6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我也明白这并不是最重要的，重要的是如何共同提高学生的数学水平。因此，我还要多问，多想，多向同事学习。以上是我对本学期的总结，在此基础上为下学期做好准备。 实验班教学工作总结 篇141、现状 目前线上教学进行得还是有条不紊的，我们一年级家长普遍反馈良好，家长根据每日学习要求在家辅导，有问题了在班群里提问或者是私信解决。 网课孩子和家长们现在已基本接受并且逐渐适应了。只是随着复工的到来，有的孩子面临无人监督的情况，比较负责的家长有跟我积极沟通并且努力想办法，我们老师也天天贴群提醒，甚至个别致电联系，但仍不排除几个别家长不是太负责任，毕竟不能见面的线上学习，全靠学生的'自律和家长的责任心了。唯一有些担忧的就是，这一小部分家长和学生，没能充分利用好省课的优质资源，老师每天的作业提醒和指导也不看，开学后优秀的孩子有更优质教育资源的加持更优秀了，而稍微落后的学生，由于平时就不积极，线上学习懈怠的话跟优秀孩子差距更大了。 目前还有部分家长反映，孩子没拿到课本，每天学习效果不好，希望能有途径再次领取课本;也有孩子因家长工作较忙，孩子由老人照顾，无法及时辅导。 2.好的做法 针对线上教学不能和孩子面对面，要依靠家长为主力的特殊情况，我们一年级做的比较好的一点就是在备课时候就找出易错点或是难点，及时发在群里，让家长在辅导的时候更有侧重点。 如果老人不会辅导作业，老师可以让他发送把作业图片单独给他改一下，感觉还是有效果的。 对于孩子的自主学习，老师还是采取鼓励的方式，抽查的方式，鼓励家长多多关注自己的孩子，尽量通过大家的努力不让自己的孩子与其他孩子在疫情期间产生较大差距。 3.家长学生的反馈 省课的一个好处就是家长不需要一直切换观看设备了。对于学习情况，我们也在群里进行重点易错点指导，轻松了不少。班里家长都在反馈每日作业的指导非常有针对性，辅导起来有的放矢重点突出。孩子和家长也渐渐习惯了线上授课，意识到自律的重要性。家长反应不要求强制打卡、提交作业后，确实减轻了他们很大负担，可以自己调节时间辅导孩子。也能让孩子按照适合自己家庭的方式进行学习，慢慢适应了网上教学手段。当然，部分家长觉得孩子缺乏自制力，辅导不到位，也会私聊老师发作业，老师也会一一反馈。 与省名师课堂同步后，家长与学生能够按时按量学习，不再反映孩子每天对着电子屏幕时间过长的问题。老师在早读、上课前，能在微信群里积极提醒、发送课程链接;家长辅导作业中遇到问题，也会及时和老师沟通，共性问题老师会在群内辅导中统一说明。 4.好的意见和建议 省课课程，老师在各方面讲解还是比较详细的，学生在学，老师也在随后补充相应内容，两方面相融合效果比较好。第三周取消相关打卡，家长们表示比较轻松，更欢迎这种轻松的学习氛围，但是随之而来，有的孩子或者家长会相应放松一些，老师还需要不断提醒。 对于未领到新书的学生，我们已经发送电子版图书，并整理出了早读资料和贴合实际的课后习题; 对于学完的新课要求学生能做到课前预习、课后复习，一段时间后及时总结，进行抽查反馈，建立奖励制度，强化学生养成自主学习的意识。 同时，作为语文老师，我们通过与家长的及时沟通、线上答疑等方式及时关注了学生劳逸结合，替家长分担家务、心理健康的疏导等情况。 实验班教学工作总结 篇15将结束的本学期，可以用六个关键词来概括——紧张、忙碌、充实。回顾本学期工作总结如下： 一、教学工作： 在教学上，担任高二年级、初二四、五班的地理教学工作。 1、高二地理：首先在学考复习期间，主动要求每周无偿增加一节早读课，用于辅导学生地理学习，一直到学考完毕。学考之后迅速带领文科三、四班进入高考一轮复习中。课堂教学上着重培养学生的地理思维能力，注重对学生进行学法指导。加班加点已经成为常态，有时给学生答疑解难到很晚，直到门房师傅来催促关门。此外，关注学生的学习习惯，我认为优秀生和学困生的差距在于学习习惯，为此，严格要求学生，力求良好习惯的养成。 2、初二地理：在课堂教学上注重培养学生自主学习的能力，努力调动学生学习的参与度和积极性。此外，在教研组长王燕老师的直接安排下，配合教材，利用学生周三下午的自习课，将对地理有兴趣的四、五班学生带至地理室，开展地理活动课，认真书写活动方案、活动单，每次活动课之后认真写反思。 总之，认真对待学校交付的每项教学工作，把每次的工作任务当做一次提高自我工作能力的机会，不敷衍，不流于形式。 二、教研工作： 1、学习充电。20xx年9月以来，参加名师大篷车培训，认真撰写教学设计《自然灾害》;参加初、高中地理国培，认真完成相关学习内容，参加共修科目培训。参加学校组织的全过程评优课，认真对待说课、教学设计、课件的制作、上课每个环节每个环节。完成市级小课题的研究。这期间我经历了一次20分钟现场抽课的无人上课比赛，15分钟的说课比赛，这些比赛虽然不是专门的大赛，但每次比赛我都经历了一次精心准备的煎熬，体会了“累，并快乐着”的感受。此外，在听同行地理课的同时，反观自己的课堂教学，从中汲取营养。 2、收获反思。 所上微课于20xx年11月获市级一等奖，所写论文分别发表在省级、国家级刊物上。 虽然玩命一样地努力工作和学习，但我很清楚自己在教学上功力还差很远，在业务上还是个穷人，亟待珍惜时光不断学习来补充营养，积淀功力，修养心灵。 接下来的日子里我会屏弃浮躁，静心学习，继续踏踏实实地工作，不断提高自己教育教学能力。 实验班教学工作总结 篇16辛集中学举行期中教学工作总结大会 11月12日下午，我校隆重召开了本学期期中教学工作总结大会。此次会议由教务处主任路永青同志主持，张英考副校长出席指导，全体教师均准时参加。 在会议上，路主任首先充分肯定了学校在前一阶段所获得的收获与成绩，对于三个年级在课堂教学、备课教研、青年教师培养等方面的细致工作进行了表扬。 另外在上半学期中，各位老师积极配合教务处和年级组的工作，互帮互助、任劳任怨，高标准、严要求地将各项计划顺利落实。路主任从出勤情况、作业批改、教案准备、命题工作、宿舍检查和教室纪律等各个角度进行总结，对表现突出的教师进行了表彰。 在总结成绩的同时，路主任也指出了当前工作中存在的一些问题和需要不断努力强化的方面，号召全体老师凝心聚力，为学校教育教学水平再创佳绩贡献自己的一份力量。 本次会议是本学期期中教育教学工作的总结会，同时也是进一步落实下一阶段工作计划的推进会。相信只要全体教师继续同心同德，奋发向前，定会开创出一个更加辉煌、更加卓越的辛集中学! 实验班教学工作总结 篇17一、教师安排及课程安排方面： 在本学年度我园面临一种比较棘手的工作难度局面，因为前期的三位代课老师在本学期开始时被分配调往和静县就职，所以幼儿园置身于汉语教师少，教师年龄偏大的局面，处于这种状态，我园在开学初教学课程安排方面，精心按照在园教师的性格特点、教学能力和专业特征方面，对各位教师的课时教学工作做了精心的调整和安排，在困难重重的同时也及时解决了幼儿园教学教育工作的困难，把汉语表达能力强、工作经验丰富的教师调整到了教学第一线，把年龄较大、耐心较强的教师放在了中班年龄较小的孩子当中，便于和孩子们多沟通，相应的把性格活泼开朗、音乐舞蹈能力突出的教师调整到了语言、音乐、幼儿智慧活动课程上，有了相应的岗位，教师的热情也提高了，孩子们的学习积极性也得到了调动和开发。 二、教师能力培训方面： 1、专业教师少，幼儿园资金短缺，教师教学课堂设计局限性大，所以我园积极组织全体教师参加每周四自治区教育厅播放的远程教育优秀观摩课的培训学习，并且在教师中展开讨论，取长补短，学有所用，把观摩课当中适合本园环境特点，教学条件可以达到的方式运用到了本园的教学环节当中，新的模式的投入，比如音乐、舞蹈、道具等形式在课堂教学中大胆投入，深深取得了孩子们的喜欢，单一的小学式的课堂教学转变了，更多的是灵活多样的教学形式，教师的信心得到了启发，孩子们的天性也得到了更好的挖掘； 2、由于教育资金和教学用具的短缺，所以我们积极组织教师在电脑上看资料，学习废旧物品的再利用，又发动家长收集废旧物品，和教师一起动手创造，为幼儿制作出了许多的教学用具和游戏玩具，这一活动的开展，给我们解决了已往教学模式单一，教学用具单调的'窘境，丰富多彩的玩具、五颜六色的教具使孩子们的目光应接不暇，各种头饰和手工卡片的制作以及在课堂当中的投入使用，深深的吸引着孩子们的注意力。投其所好，教师虽然累了一时，但是却长期的把握住了孩子们喜欢新鲜和探究的心理，使今后的课堂教学工作变得更为轻松； 3、要想不断的完善和提高自我，就得不断的学习和充电。我园在本学年当中，除了利用电脑来学习和模仿运用新型的教学模式，还积极组织教师参加本县教育局教研室举办的由玛丽艳、苗苗、育苗幼儿园开展的优秀课观摩，采取“走出去、请进来”的方法，向县幼儿园的优秀教师学习，回园以后要求教师写观摩课后的感想，并且鼓励教师大胆尝试优秀教师的教学方法，把学到的我们自己可以运用的教学形式及时的带到自己的课堂当中，实现学有所用，用到实处； 4、通过长期不懈的学习，我们的教师已经养成了在备课当中反应幼儿年龄特点，教案突出表现幼儿性格特征的习惯，在教案当中每一课后都能看到教师在本节课当中对孩子学习效果的反应和下一堂课应该注意的方面。这样的工作方式能够使我们的教师不断的发现工作当中存在的问题，还可以做到及时的解决。 三、教学活动设计方面： 1、虽然存在很多困难，但是我们依旧努力想办法克服，为幼儿积极组织各种游戏活动，在游戏活动的过程里努力使孩子的身心得到健康的培养，例如：在各个班当中开展幼儿儿歌背诵比赛，这一活动的开展使汉语孩子有了学习背诵儿歌的积极性，也使维语孩子们的口语表达得到了锻炼，更主要的是在这一活动开展的同时我们教务处规定由每个班的维语教师担任孩子们的第一口语教师，也让教师的汉语教学能力有了很大的提高； 2、为了提高教师的汉语表达水品，我们在教务上安排维语教师每星期也朗读幼儿语言课本中的课文，在学习中得到锻炼，在锻炼中得到提升； 3、积极组织幼儿参加户外活动，在户外活动中幼儿的体质得到了很好的锻炼，脑力锻炼在户外活动的过程中也相应得到了开拓和开发，幼儿的想象力也变得丰富了，胆子也变大了，尝试新鲜事物的兴趣也得到了提高。 4、课堂教学多利用教师自制的教具，用多彩的颜色、多样的卡片、多种形式的头饰等牢牢抓住孩子们的视线和思维，向每一堂课要质量，即使孩子们的年龄再小，也能在孩子人生的第一起跑线上打下坚实健康的基础。 四、其他方面： 只要学会在工作的过程中不断的发现问题，积累经验，我想就会有不断的提高和突破，所以我们通过网络，通过探讨，通过实践，慢慢的摸索出了许多我们以前不敢接触的教学模式：比如把幼儿智慧活动课延伸到了室外活动，把音乐课延伸成了幼儿聆听音乐自己想象编排动作，把艺术课拓展成了幼儿自己动手创造的课程。 总之，在本学期里，我园的各项工作开展的还是比较有序，但是在工作特色上还是有欠缺，因为有部分幼儿代课老师的调离，使我们在开学初订的计划不能正常进行，所以活动的开展有些滞后，影响了计划的正常实施。但是这些问题并不能成为我们活动开展滞后的理由。所以在下学期，我们一定会改变现有的状况，以崭新的面貌投入到新的工作时间里，争取大胆创新，以最短的时间尝试最新的突破，使我园真正成为社会认可、家长满意、孩子欢心的天使幼儿园。 实验班教学工作总结 篇18本班级是四年级二班，学生年龄跨度大，思想水平不一，整体素质稍低，教学工作相对比较困难。但在学校领导和各位老师的支持帮助下，以及和全班同学的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的写字教学的各项工作任务。为了更好地搞好将来的工作，今特把本学期的写字教学工作情况总结如下。 一、在写字教学中渗透了学生的品质教育和思想教育，为学生写字的进一步发展奠定了坚实的基础 本学期写字教学主要是钢笔字，在教学上全面贯彻落实了上级的教育方针政策，以《九年义务教育语文课程标准（实验稿）》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要（试用）》中提出的要求为教学目标，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。同时提高了学生的写字认识，端正了写字的态度，为学生的写字发展注入了无穷的动力。 二、着眼于高标准，对学生从严要求，做到善始善终、精益求精 为了让学生练出高质量的汉字书写水平，有必要对学生严要求，严把关。在写字教学中教师针对写字提出了硬性标准：即要把汉字写得正确、端正、整洁、并有一定的速度，学会正确的执笔方法和写字姿势，养成良好的书写习惯。在实际写字教学中，教师对一些初写的、难写的字，每一笔的位置和形状，每一部分的位置和特点，各种结构的特点，都讲得清清楚楚。并指导学生掌握写字的笔画在田字格中的位置，生让学生运用带有田字格的作业本，对照着练习写字，在学生有了一定写字能力以后，逐步地使学生离开田字格练习写字。与此同时，充分发挥了教师和教材的示范作用，使学生知道怎样写才是正确的，有意识地按照要求认真写，用心写，提高每一次写字的效率。 三、依据汉字的书写规律加强了基本功练习，切实增强了学生的写字内功 本学期的写字教材共安排了六课：结构（一—四共四课）、段的练习、综合练习。在写字教学中做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的“看看、描描、临写、练习”为练习程序范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。 四、采取多种写字形式进行训练，提高了学生的写字兴趣，激发了学生的积极性和主动性 在本学期写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报、每周一评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地使用钢笔写字，掌握钢笔字正确书写方法，有一定的速度；比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。 诚然，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后写字教学工作的努力的方向。 近年来，学习困难学生是社会、家庭、学校教育比较关注的一个问题。据调查，农民工子女作为流动儿童，他们身上存在的学习困难问题尤为严重。我校由于地理位置原因，学校70%的学生是农民工子女，学困生尤为突出。在新课程改革的今天，在推进素质教育的今天，要面向全体学生，要让学生全面发展、全体发展，转化学困生，是我校每一个教师面临的挑战。这些居所差，父母文化不高又忙于做点小生意的农民工子女中的学困生也等待我们老师用爱去感化、去帮助。 学困生基本情况： 学困的成因：该生为转学生，家庭条件差，靠父亲打临工维持一家人生计，家中还有一弟弟，妈妈爱打麻将，父母有重男轻女思想，她能尊敬老师，团结同学，热爱劳动，但不爱和人交流，学习习惯非常不理想，上课不知道听讲，一个人就在下面摸摸的玩，学习用具经常是要用什么就没有什么，由于父母和自己都不重视学习，所以基础知识相当薄弱，经常不做功课。 转化过程及所采取的措施： 1、与家长经常保持联系，教给家长“赏识”及“期望”等教育方法，并请家长关注其学习情况。 2、课堂上及时关注其学习状态，多给予发言的机会，（基本的认读）集中其注意力，树立其学习自信心；平时重点培养其预习、复习、按时完成作业等习惯。 3、指定她的同桌为帮助她的“小老师”。 4、老师和她进行牵手活动，定期进行相关知识的辅导。如字词听写、课文朗读及背诵、习作的基本方法。 5、以礼相送，“六、一”送上一些书籍，平时给她一些作业本，钢笔、零食。 6、优先让她参加运动会项目，培养其自信。 转化效果： 刚开始，该生还是不听讲，上课仍自己玩自己的，作业能动笔但相当潦草，而且从不做完，一，二单元的听写分别只有18分和22分，在单元测试卷上，出现大量放弃做题的现象。经过一段时间的转化，感化，，上课有时能集中注意力了，后两次听写居然能对一半了，第五单元听写还得了68分，也能自己动手写作文了，作业基本能完成了，在复习阶段还能主动找“小老师”报听写，背书了。 转化中出现的反复及对策： 虽然第五单元听写较好，但这是我和小老师强化训练、帮助、及时巩固的结果。和其他学困生一样，丽丽因为缺乏良好的学习习惯和学习动力，语文素养相当偏低，基础知识非常薄弱，综合运用知识的能力更是非常欠缺的。所以，在第五单元测试中，她竟然没有写作文。这是我和她牵手后第一次出现不写作文的现象。虽然平时学习行为懒惰，但以往考试她的作文都会尽量写一点。因为没有写作文，仅此一项就扣了25分。再加上阅读还没跟上，所以，她这次单元测试成绩非常糟糕，只有34.5分。经过询问，她不写作文的原因是“不会写。”这一单元的作文是写有关生命的感悟，这一命题对于四年级优秀的学生就有一定难度，对于她就有更大难度，由此，我反思了自己的习作教学：怎样教学生联系已学的课文，以自己生活实际去打开写作思路…… 这次她考的糟糕，在她面前我尽量不提“退步”等字眼，淡化这次单元考试成绩对她造成的影响。并单独跟她交谈本次作文难度的大，很多同学都写的不够了，让她放下心里负担。与此同时，我设法去发现她心灵中积极向上因素的思想、给予肯定，表扬和鼓励，尽量唤醒她希望实现自我价值的潜意识。比如：她跳绳还行，我在课外活动时大力表扬她这种特长，有意展示她的跳绳成绩；语文课上，为了促使她形成有意注意，我也是抓住一切机会，为她提供锻炼的机会，对她所取得的成功给与及时的表扬与鼓励，使其自尊心、自信心得到满足，增强自我肯定意识。 一年级是所有学科起步阶段，写字也不例外。我认为，一定要重视对写字的指导。写字是小学阶段一项重要的基本功训练，对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。认识到写字教学的重要性，在本学期我加大对学生写字工作的指导： 1、指导了坐姿要领、执笔姿势、运笔技巧以及汉字的笔顺、间架结构等。其中，执笔姿势和汉字结构的指导尤为重要。坐姿，只要强调每个孩子上身直立，眼睛和纸面的距离适当也就行了。而执笔姿势和方法，绝大多数学生是掌握不好的，这对字写得好坏关系极大。因此，我一开始教写字就要逐一指导，随时矫正，以防学生不规范姿势的形成。学生使用通用格写字本写字，总的原则，一开始就要求写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是从整体布局上可以纠正学生大多偏右下方的毛病；二是学生小时习惯写大字，指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性。字串我经常告诉学生，要练一手好字，很重要，但觉不是一两天的事，每一次写字，都要写出最棒的。只有这样，才会不断进步，才会有收获，没有好的写字态度，是写不出漂亮的字。在平时的写字训练中，我常在学生中来回巡视，发现问题及时采取措施，指导并帮助其改正。另外，每次写字指导，我都要求学生仔细观察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要注意到。特别是对于我们低年级的同学，只有认真把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀称。班里刚开始有几个学生老是靠着田子格的下部分写，上部分空出很多，看起来很不协调。我经常对他们说“要上留天，下留地”，严格督促他们，后来这种情况有了好转。 2、指导学生写好笔画。“撇“像刀，“捺”出脚。“点”像小雨点。“横“像扁担一肩挑比如“伞”，同学们看像什么呢？有的说像大蘑菇，有的说像大树想象生动的比喻，再加上形象的电脑画面的显示，不仅让学生感受到了汉字的形体美，而且让学生对抽象的汉字字形顿生兴趣，产生了写字的欲望。例如：教学“人”，“人”字很简单，一撇一捺，写起来却十分不易。由于不知道运笔方法，学生写出来的“人”字，就像两根支撑起来的小棍子。我引导学生观察黑板上的笔画，让学生充分发挥自己的想象，看看这“撇”像什么，“捺”像什么，有了生动的视觉感受，有了如此形象的比喻，“人”这个字在孩子的心中已经不再抽象了，而变得生动可感起来。比喻，充分激起学生写字的热情，学生按捺不住，自己尝试着写了起来。 3、一年级起步阶段，详细指导写字的`基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺笔笔指导到位。示范是写字教学的先导，在指导学生整体认知之后，在黑板上画好的通用格中示范，向学生展示写字的全过程。 这个学期的写字教学，效果十分明显。学生不再感到写字是负担，真正感受到写字的乐趣，许多孩子的幼小的心里已经立下当书法家的愿望。大部分孩子的字真正做到“书写规范、端正、整洁”。但不乏马虎的。今后努力的方向是，让好的更上一层楼，字不好的尽量把字写工整。 实验班教学工作总结 篇19现代工业应用的机器设备大多是由金属零件装配而成，所以将金属材料加工成零件就是机械制造的基本过程。《机械制造基础》是一门有关制造金属零件工艺办法的基础课程。 这门课程主要讲述了各种工艺方法本身的规律及其在机械制造中的应用和相互联系，金属零件的加工工艺过程和结构工艺性，常用金属材料的性能对加工工艺的影响，工艺方法的综合比较等。具体来讲，我们主要学了五篇内容：金属材料的基本知识、铸造、金属塑性加工、焊接、切削加工。这五篇内容的学习也让我们对机械制造有了一个整体的概念。 第一篇讲述了金属材料的主要性能、铁碳合金、钢的热处理、工业用钢等内容，其中让我收获颇丰的是金属材料的热处理和钢的热处理这两章的知识。通过这两章的学习，我了解到金属材料的力学性能有强度、塑性、硬度、韧性、疲劳强度等，这些指标都是衡量金属材料在力的作用下所表现的性能，在实际情况中，我们必须选择合适的衡量指标。除此之外，我还意识到热处理对改善金属材料的工艺性能，保证产品质量、延长使用寿命、挖掘材料潜力的必要性。 第二篇铸造则介绍了铸造工艺基础、砂型铸造、特种铸造等内容。铸造，简而言之就是将金属浇筑到铸型中，待其冷却凝固，以获得一定形状、尺寸和性能的毛坯或零件。这章的学习让我明白了铸造是历史最为悠久的金属成形方法，从中国商朝的司母戊鼎、战国的编钟到现代的世纪之鼎，铸造一直都是毛坯生产的主要方法。 第三篇讲述了金属塑性加工的有关知识，金属塑性加工是利用金属的塑性，使其改变形状、尺寸和改善性能，获得所需材件的加工方法，包括了锻造、冲压、挤压、轧制、拉拔等。其中，让我收获最大的是对冲压的学习。冲压可以冲压出形状复杂的零件、具有足够的精度和较低的表面粗糙度、材料消耗小、零件成本低。正是由于冲压的这些优越性，它在汽车、航空、电器、仪表和国防等工业中占有极其重要的地位。 第四章焊接介绍了各种各样的焊接方法，重点介绍了电弧焊，也介绍了电阻焊、摩擦焊、钎焊等其他的焊接方法。结合上学期工程训练中我亲身实践过的焊接过程，我意识到，焊接过程对工人的身体伤害较大，而且对技术有一定要求，最好能开发完善焊接自动化的有关技术，避免人工操作。 第五篇金属的切削加工说明了为了满足组成机器的零件的加工质量的较高的要求，绝大多数零件的质量要靠切削加工的方法来保证，体现了对切削加工研究的重要性和必要性。 现代科学技术的发展更新了机械制造的观念：生产的工艺基础改变了，人从直接参加生产变为负责控制生产；生产趋向专业化；机械加工技术趋向柔性化。 机械制造观念的改变也要求着我们不仅要掌握工艺技术和管理技术，也要掌握相应的信息和计算机技术。 实验班教学工作总结 篇20由于疫情的影响，学生延迟开学。还没有快乐地喘出气，却迎来一个新挑战！“停课不停学”口号下诞生了网络直播教学活动，随后钉钉这个软件来到了我们面前，成了教师与学生的交流桥梁，成了知识传播的“摆渡者”。新事物的接受总会有碰撞，感受和体会便多了起来。 隔着一个机器，人和人的交流就少了融洽。组织的线上网络培训由于不能和培训老师一起演示，所以听得是似懂非懂。好在有回放，我们可以跟着回放尝试每个功能的应用。熟能生巧，摸索的多了就明白了。但是家长、学生对于软件不太了解，一开始网上教学甚是混乱，多次重复操作依然不解决问题，最后一通电话、微信交流，才像破局和闯关一样，我们“会师”了。 直播课堂是陌生的，手机成了我和学生的交流媒介。其实在第一次上课的时候，我的心里还是七上八下，像极了“道是无晴却有晴”。还好，孙阳春老师的一节直播课及时解答了我心中的疑惑。我潜伏其中，直至直播课结束，退出直播间。根据新城一小薛丽老师的教学视频、电子课本、电子教参，确定教学内容，在笔记本上整理提问的问题（针对教学视频中的教学目标），要强调的字词（读音、解释、书写易错点），重点句子、段落，课文的朗读情况等。 万事俱备，我和学生们就要在网上相见了。因为“线上”课毕竟不同于“线下”课，怎样才能保证课堂教学质量？怎样才能使电子产品恰当地服务于教学？怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品？这不得不成为执教教师在课前需考虑的问题。于是，我和家长私下约定，陪同孩子一起完成本次的学习过程，我相信有家长为伴，孩子的学习劲头会“昂扬而上”，当然家长也会为孩子的眼睛操尽心。 2月11日下午3点半，我进入了直播间，我和家长、孩子们做了一个简短的图像、声音测试，在确认一切顺利后，我们隔空开始了这节课。 此时，我的眼前没有神采飞扬的学生，只有一部部手机，我知道这手机的背后是我亲爱的学生和辛劳的家长。我先提问了教学视频课中的重点内容，然后对文中的易错字的读音、字形、组词等进行了强调。虽然课前的准备时间很长，但课上的四十分钟过得很快。当我对着屏幕那端的孩子们宣布下课的一刹那，心中有种空落。 究其原因，在这节直播课中，我没有像平时在线下课堂中，看到孩子们一张张充满童真的小脸，由学前“若有所惑”的眉头微蹙到学后“若有所获”的双眉舒展。 小小的屏幕，让我们师徒之间少了“心心相印”。 虽然摄像头也可以让孩子们看到老师熟悉的面容，但我却无法看到孩子们那高高举起的小手； 虽然麦克风可以让孩子们听到老师亲切的声音，但无法让老师听到全班孩子叽叽喳喳的讨论声。 课后，我与孙阳春老师进行了交流，谁听课了？谁没听课？听课专心程度怎样？该怎样让全班学生按时听课等问题进行了交流。 最后一致认为在直播、视频时可以点学生的名字，学生们以回答学号的形式知道他们是否按时听课。 说了“得”，我想说说“失”。 由于是隔着电脑远程教育，因此线上的老师做不到普通老师那样面对面地观察孩子心理上和行为上的表现，不清楚是否专心听、是否学会、是否学懂等一系列问题； 加上一天一半的时间在电脑或手机上确实对视力有所影响； 课后不懂，没办法面对面交流来的方便等等 以上是我线上教学的工作总结 实验班教学工作总结 篇21一、背景 小学思想品德课要求教师通过创造性的教学活动，培养学生发现真知、追求真理、学做真人的探索精神和创新精神。这是思想品德学科本身的要求，同时也是对时代呼唤的回应。 但往往思想品德课的教学是：老师将道德认识目标和道德行为目标设计与故事、小品之中，让学生能认知、明理、导行。而学生也总是听时认真，看时、演时情绪很高，可真到让他们谈看法、讲体会时却寥寥数语，无感可发，讲出来的体会也是空洞无趣的，苍白无力的，不带感情色彩。这样，由于体会不切实际，也就不能真正地付诸行动，引起情感的共鸣。因此，思想品德的教育也只是流于表面，无法触及学生内心，效果也就不明显了。 而一堂由学生自主学习，自我探究、实践的课，因为是他们亲身体验所得，于是产生的教育效果就很好，做到了感悟导行，使学生形成正确的观念，也培养他们养成良好的行为习惯。 二、教学片段 《买卖中的道德》是小学品德与社会三年级下册第六单元的课题三的内容。通过这课的教学，要求达到这样的教学目标： 1、懂得买与卖的行为都应当遵守道德。 2、理解诚信的普遍意义。 3、学会从不同的角度思考问题。根据教学目标，针对社会上的一些买卖双方的不道德的现象，任课的老师设计了以下教学过程导入、教学。 (一)、创设情境 引入新课 1、同学们，炎热的夏天又到了！老师家里想买一台空调，但商店里的空调琳琅满目，很多品牌。你能帮老师出出主意买什么品牌的空调好呢？为什么向老师推荐这个品牌？你是从哪里知道的？ （学生从用途、功能、质量、价格等方面介绍自己知道的品牌空调）师：老师一定会根据你们的建议选择一个合适的品牌，谢谢同们！ 2、在日常生活中广告可多啦！相信同学们都有自己喜爱的电视广告， 下面我想请同学们出来表演表演。（学生表演自己最喜欢的一则广告） (二)、学习和体会卖中的道德 1、同学们都知道许多生活中的广告，是不是所有广告中的商品质量都令顾客放心呢？不一定，老师介绍一些假冒伪劣产品的资料给同学们，如假奶粉事件，对孩子的身体伤害是永久的。或者在买动东西过程中市场上的短斤缺两的现象。或者你和家人有无遭遇虚假广告上当受骗或者买到假冒伪劣商品的经历呢？请你谈谈生活中的实际例子。（当你和家人购买到假冒伪劣产品时当时是怎么想的，心里有何感受？）（学生交流、汇报） 2、对了，做广告也像做人，也要讲“诚信”。刚才大家都谈到了自己或家人购物时碰到商家不道德的亲身感受，那么社会上商家还有那些不道德的行为呢？请看表演（82页衣服的价钱）（大家针对刚才的表演发表自己的看法。）（商家随意调整衣服的价格，是一种不诚实的做法）3、刚才大家都说出了自己的看法，那么作为消费者你认为心目中的商家应该是怎样的？板书：商家要诚信（解释---诚信）4、创设故事情景，进行维权行动：同学们，学校的陈老师星期天去买了一个熨斗，买回来以后，一接电源，就闻到一股难闻的味道。后来才知道买到是假冒伪劣产品，现在陈老师的心情可急了，你们有什么好的办法来帮帮他？ （相机介绍保护消费者权益的知识）师：同学们的发言很精彩，对于那些虚假的广告，没有质量保证的产品，我们一定要提高警惕，避免上当受骗。为此，国家还制定了专门的法律呢！投影：（1994年10月27日，中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会通过了《中华人民共和国广告法》，并于1995年2月1日起施行，这是我国的第一部广告法。 师：同学们，当我们消费者的利益受到伤害时，请记住，我们就可以拿起法律的武器维护自己的权益，惩治那些不讲诚信的商家。 (三)、学习和体会买中的道德 1、师：在买卖过程中不光卖东西的人要遵守一定的道德规范，做 到“诚信”二字，就是我们买东西的人也要讲道德，做一个受欢迎的顾客。 那么在超市里人们的表现又是怎样的呢？下面请听一位售货员阿姨的话。（指名读）。听完阿姨的话后，下面再看看在超市里拍的照片。你们从这些照片中发现了什么？（生自由回答交流） 3、师：看来在超市中确实存在着很多不道德的行为，下面再看一个小品《自选商场里》。 4、那我们怎样做才是一个受欢迎的顾客呢？讨论指名说。请小组合作，自定“购物公约”。 （学生汇报）可围绕以下购物公约展开来谈： 1、不随便乱拿、乱放商品。 2、要注意商品的卫生。 3、不在超市追逐打闹。 4、不偷拿超市里的商品。 5、不故意损坏商品。 6、交钱要自觉排队。（板书、贴出学生写的答案） 4、通过刚才的这节课，相信大家对于买卖中的道德一定有了进一步的了解。但仅仅我们知道还不行，还要让大家都知道，让买卖中的人们都来放弃不文明、不道德的行为？你们有哪些好的宣传方法？生 1：画宣传画……生 2：可以写倡议书……生 3：可以写广告语……生 4：可以创作小品……………… 三、课后反思 思想品德教育是一门注重情理交融，重视情感、态度和价值观的教育，因此，学生情感的流露，教育情境的创设将直接影响学生的学习效果。在教学中，我们应该作到以学生的生活经验为基础，引导学生积极体验实践，从而形成基本的道德标准，获得对社会生活的初步认识，养成良好的行为习惯，将要求内化为内心的需求，并赋予创造性地进行探究性学习，培养学生的创新精神。 我想，在今后的教学中，调动学生生活经验，切入教学，引导学生体验感悟、实践，学生的思想品德一定会由心底深处发生质的转变，促使学生向健康的品质、人格发展。 实验班教学工作总结 篇221、基本情况：本人本期担任初3实验班46班的思想政治课教学，同时还任5中教务主任。本期以来，在学校行政的关心指导和正确领导下。通过自己的努力工作，严格按照上级的指示。以及教学的要求履行自己的各项职责，顺利地完成了本学期的各项工作任务，取得了1定的成绩。现总结如下： 2、在思想政治方面：具有较高的政治理论水平和思想觉悟。在教学中能够积极学习，宣传并带头执行党的路线方针、政策。忠实地履行自己的职责。在工作中认真学习党的。关心国家大事。本期上交了题为“与时俱进、开拓创新与思想政治课教学”学习106大报告精神心得体会。能积极参加学校组织的政治理论学习活动，坚持升国旗仪式。积极要求上进，能以党员的标准要求自己。9月份，参加了县组织部、县党校组织的建党积极分子培训班，取得了合格证。1期末，能以强烈的事业心，责任感和自我牺牲精神。顾全学校大局维护学校的合法权益。本人身体和心理健康，能适应各项工作。能做到出满勤，从无无故迟到，早退，旷工现象。热爱教育事业，关爱学生，且能结合思想政治课的特点，教书育人。贯彻知行统1原则。同时，较注重个人品德修养，团结同志，遵纪守法，严格执行“宜章县教师310个不准”。遵守教师职业道德。 3、在教学工作和教研教改方面。能够做到与时俱进，勇于开拓创新。较注重自身理论知识的学习以及教学能力的提高。能积极探究符合学生实际的，先进科学。实施的教学方法和模式。积极推行素质教育。本期在扎实搞好常规教学基础上，在教学实践中施行“自主、合作学习方法，深受同学们欢迎真的实现了，学生的主体作用，实现了由单1的知识传授向综合能力的培养的转变。学生由被动接受知识向主动获取知识转变。创新思维和实践能力。以及思想品德，行为习惯均得到了提高，也极大地提高了学生的积极性、主动性、教学效果较明显，所教学生的合格率起过90％，优秀率达48％，实现了本期的教学计划和目标。本期能够积极参加教研教改。本期实验的“中学思想政治课”4化教改的研究课题，取得了阶段性的成效，结合初3政治的教学内容和新课程的特点，有目的，有意识地在课堂教学中实践，感性材料理性化，书本知识生活化、语言表达多样化，观察分析解决问题多角度化。并能及时总结实践经验：本期的“与时俱进、开拓创新理论。与思想政治新教材的创新教学”论文获县政治论文评比2等奖。《守护我们共有家园》活动课教案设计。《谈4化教学在初中思想政治活动课中的运用》1文获市1等奖、省2等奖，能够充分运用教改，教研与教学在互相促进的先进教学理念，和争创质量1流的意识。提高了自身的综合素质。同时，本期观摩了县青年教师教学比武课，参加了《新课程改革》培训、全期听课（校内外）达52节。能做到虚心学习、不断进步。 4、在教务处工作方面：能较快地适应工作性质的变化，进入角色快。工作热情高，责任心强，务实、落点。以身作则，不辞辛苦和常加班加点工作到深夜，人员少事务多不计较个人得矢，牺牲了大量节日、假日、和休息时间。教务处的日常工作开展正常、有序，每周的工作安排具体全面，各自管理制度不断得到了完善健全。能积极创造条件。为教师争取利益。能做到勤政廉政，率先垂范；并具有先进科学的管理理念，工作中大胆改革，果断决策：职责、目的明确，能围绕教育、教学中心开展工作，能够积极组织并充分调动工作人员和广大教职工的工作积极性。发挥教师的教学潜能：充分合理利用人才资源，发展5中。能切实抓好教研、教学各项工作。当好校长的助手和内参。配合协调其它部门搞好各项工作，本期成功地组织了南部片18所中学的青年教师教学比武。各项工作开展有声有色。在督导评估检查中。教务处的各项工作得到了督导评估组的充分肯定。 本人在本年度的职称考核中，考核小组全面考核并评价定为“优秀”等级。并被学校推荐为“记功”人员。 5、今后努力方向：①更深入课堂和教师实际，发现问题及时处理；。②加大教研、教改力度，加强对教研的培训和指导工作；③进1步提高自身的综合素质。不断适应新课程改革，和素质教育的需要 实验班教学工作总结 篇23在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在第二附小这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。日子在忙碌琐碎中过得飞快，又一个学期即将过去，回顾过往的岁月，本人能根据学校工作安排认真做好各项工作，现就一学期来的情况小结如下： 一、政治思想方面 本人能够做到认真学习领悟国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，有强烈的事业心和责任感；力求做到严于律已、宽以待人；端正思想，关心爱护学生。积极参加政治学习，关心国家大事，教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦；教学工作认真负责，关心学生，爱护学生。 二、业务学习方面 为了提高自己的教学水平，经常看相关的书籍，到网上查找一些优秀的教案和课件学习借鉴，争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。并利用业余时间学习，提高自己的专业水平。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。 三、教学工作方面 （一）认真备课，制定教学计划。认真备课和教学，积极参加备课组活动并经常听各科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。 （二）增强上课技能，提高教学质量： 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 （三）在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。 总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。 实验班教学工作总结 篇24今日，我最终把四大名著中的《三国演义》读完了，我读了《三国演义》明白了在这本书中的每一个人物都有自我的风采。 《三国演义》中的人物我最佩服的是诸葛亮。因为他上知天文，下知地理，还会揣摩别人的心里。诸葛亮是三国时期杰出的政治家、军事家，蜀汉帝国的丞相。从228年开始，6次出兵曹魏234年，病死五丈原，蜀汉从此走上衰亡的道路。在中国民间，诸葛亮是智慧的化身，四川成都的武侯就是为了纪念他而修建的，千百年来香火不断。我读了《三国演义》收集了相关章节，第四十三回，诸葛亮舌战群懦，鲁子敬力排众议。第四十四回，孔明用智激周瑜，孙权决计破曹操，等等章节都有从字里行间中表现出来诸葛亮的上知天文，下知地理和神机妙算。 在小学语文书上第19课《草船借箭》中周瑜要诸葛亮十天造十万支箭，诸葛亮说只要三天，还立下军令状。周瑜以为计谋得逞，可是诸葛亮算好了曹操的多疑和第三天必有大雾，还算出长江的水是从西向东流的。在《空城计》中司马懿的多疑又被诸葛亮算了出来，让诸葛亮采用了空城计的方法的结果。让司马懿自我撤退了。这就是诸葛亮能揣摩心里。 读罢本书，神机妙算，上知天文，下知地理的诸葛亮使他在民间成为的人们口中的智慧的化身。 实验班教学工作总结 篇25写好规范字是素质教育的一项重要内容，全面开展“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的写字教育活动，取得了可喜的成绩。 一、明确思路加强领导 写字是一项“功夫”，需要足够的时间持之以恒的训练。写字教育的管理本身是教学管理的一项内容，为保证写字教育有成果，必须保证训练到位。一方面，对学生进行必要的教育，在学习过程中培养克服困难的能力，不怕挫折的精神，刻苦钻研的意志，让学生了解诸如汉张芝池尽墨，晋王羲之写空十八缸水始读书，唐欧阳洵路遇名碑三日不肯离去等故事。一方面给予时间上的保证，安排每天练字专用时间，制订必要的规章制度，教师从中培养学生自我检查，自我调控，自我鼓励的习惯，日积月累，逐渐练就一手好字 写字教育还需要一定的氛围，形成一种浓厚的风气，有助于工作的推进。因此，学校在设计校园文化中，时时考虑到写字教育的渗透，在学校走廊里，有学生的写字作品与中外名人名像同时悬挂。宣传橱窗里可定期看到学生的写字优秀作业，在陈列室里更有学生创作的、发表的获奖的各种成功的作品。这种氛围有利于对学生的引导，产生心理上的认同，表现在行动上的积极参与，良好的书法（写字）文化既传播了我国的优秀文化传统，又美化了校园，陶冶着学生幼小的心灵，这种育人环境，不但提高了校园文化的艺术品位，而且起到了潜移默化的教育功效。 二、大胆改革主动发展 （一）、开展多样教育活动，促进学生主动发展 写字教育的多元化目标规定了过程中活动设计必须与之匹配，才能达到教育的目的。活动形式的多样既能激其趣，又能收其效。为此，在写字教育中除了常规的严格的.训练之外，我也注重设计活动，让学生在广泛地参与中得到锻炼和提高。我专门组织学生参观书法优秀作品，对作品予以评析，并经常组织优秀学生参加社会组织的书画大赛进行锻炼，班内形成“人人写好字”的氛围，培养一批写字骨干，让每个学生不断追求新的目标。实践使我认识到，只有坚持学生自主发展、和谐发展、有特色的发展与可持续性的发展的教育，才是完美的教育，才是改革的方向。 （二）、开发校本课程促进教师发展 汉字是中华文化的根，把中国字写得规范漂亮，是每一个中国人最起码应做到的。把学好汉字纳入课程改革中，进行写字教育的目的，不仅是让学生练出一笔好字，同时也是以写字常规为手段，促进学生形成良好的学习习惯，让学生生动活泼、主动的发展。 语文课的识字教学，每节课都要讲好几个生字，根据笔顺跟随，注重的是这些汉字的正确写法，对于写好这个字，每个笔画、这个字的每部分怎么搭配好看，确实是一个教学空缺。为了弥补这点，写字课上，每周讲一种基本笔画，并结合语文识字内容，选取带有这个笔画的两三个汉字进行练习，一学期下来，学生知道了每种壁画的起笔、行笔、收笔的方法；写好看硬笔字要有轻重变化；每个汉字部分与部分之间如何搭配更合理美观。大部分同学的书写已经有了硬笔书法的韵味。 实验班教学工作总结 篇26本学期根据学校的安排，我担任五（1）班、六（2）班英语课，在这一学期的实际教学中，我从各方面严格要求自己，结合各班学生的实际情况，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。为了使今后更好的完成教学工作，现对本学期教学工作总结如下： 一、教育教学情况 在本学期，我担任五（1）班、六（2）班英语教学工作。作为一名教师，首要工作就是教育教学工作，作为一名年轻教师更应该积极学习，虚心请教，来提高自己的教学质量。虽然在今后的教学中还需努力，但是在本学期的教学工作中，我注意做到以下几点： 1.深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。 2.认真上好每一节课。上课时，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力、学习习惯的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善。 3.认真设计作业，及时批改作业。为使学生能够掌握当天所学内容，我根据本课所学知识设计不同题型的作业强化学生对知识点的掌握。为了更好地了解学生学习状况，在批阅作业时坚持当天做当天批改。 4.坚持听课，作为一名年轻教师，课堂教学模式还需进一步改进，因此在学校安排的公开课中，我认真聆听，细心揣摩每个教学环节，并从中吸取经验，改进课堂教学，提高教学质量。本学期共听课20节，我发现对自己的教学促进很大。 5.狠抓学风。学生的天职是学习，在本学期我不仅注重课堂教学，而且要抓紧学生的自习课。在自习课，我充分发挥各小老师的职责，让他们督促和帮助一些学习吃力的学生学习，并且复习当天所学知识。根据所学内容，我讲解一些比较难掌握的练习题，争取让大部分学生都能够掌握。在本学期学风虽然有了明显提高，但在今后的教学中仍需加强。 6.梳理所学知识点，形成知识体系。本学期每上完一单元，我都把所教知识点进行分类归纳整理。如：短语、词性转换、重点句子等。使学生形成一个明白的知识体系，便于复习。 7.加强课文朗读训练。在英语教学中，朗读也是比较重要的环节之一。在每天早自习我坚持跟班辅导上好早读，能够根据学习进度，扎实安排好学生领读课文。为了对课文更加熟练，我以小组为单位，让优生带领其他学生朗读，并及时检查做好记载。 8.勤反复，温故而知新。小学生遗忘率高，英语教学中一个重要的环节就是复习。在部分自习课上，我注重对本周或上周所学内容进行全面复习。 9.关注后进生。不同的学生对于英语的学习情感是不一样的，从高到低的层次都有，那么对待不同的学生有不同的教育方法。我通过“一帮一”的学习制度来提高他们的学习成绩，让学习好的辅导学习吃力的，有时我也通过鼓励他们来增强他们的自信心，因为自信是成功的第一步，我发现效果也很好。后进生的心理不成熟，反复性大。因此，转化工作不可能像解答一道数学题那样一劳永逸，我必须持之以恒，一抓到底，才能真正的提高转化后进生的实效。 三、存在不足及改进措施 一学期的教学工作结束了，在这学期认认真真的上课、备课、辅导学生，成绩还需进一步提高，为了提高英语教学质量，我觉得还存在以下问题： 1.学生学习习惯差，没有自主学习的能力。 2.在学习中学生不能严格要求自己，对于老师布置的作业总是摆着一种应付心理。 3.老师对学生要求不严格，对于应该记住的知识落实不到位。 4.对学生缺乏耐心。 改进措施： 1.在下学期要有计划的把单词、词性转换、短语、句子的背诵落到实处。做到学完一课背诵一课。 2.在学生的作业上要严把质量，确实让每位学生做好作业。 3.在讲解的每个语法点都进行大量练习，尽力让每个学生都能够掌握。 4.对部分学生进行单独辅导。 5.多点耐心，每一项作业都要抓好落实。 总之，在本学期的教学工作中虽有进步，但在以后的工作中，我将努力的学习业务，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育而学习，为自己而学习，在“基础教育”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石。以上是我本学期的教育教学工作，不足之处望领导批评。 实验班教学工作总结 篇27抗击疫情，人人有责，在这个超长的假期里，我将我和孩子们的学习作如下总结： 1、制定各类计划，保证线上教学有序进行 2、多种形式的学习，保证学生学有所获，对于三年级的数学，我的计划是主要复习，复习三年级的计划，口算，竖式，题目类型多种多样，形式丰富多彩，如有家长自己出题： 针对于线上教学的'不足以及存在的问题： 1、随着疫情的缓和，部分家长开始上班，孩子们在家的学习自觉性较差，线上学习质量和作业质量难以保证。 2、家长对于线上教学不够重视，很多孩子从头到尾都没有教过作业。 3、学生的时间观念不强。 4、作业方面出现掩耳盗铃想象。 5、还存在三天打鱼两天晒网的想象。 6、作业拖拉质量较差。 实验班教学工作总结 篇28时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期只剩下期末考试了。在学校领导的关心下，在学校同事的支持下，我顺利地完成了本学期的低年级英语教学工作。回顾一学期的工作，虽然取得了一定的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下： 一、认真备课上课，认真辅导学生，认真批改作业。 备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组英语老师学习。积极参加教研组组织的教研活动。认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习学习兴趣，努力做到因材施教，教学方法力求受到学生的喜爱，能够和学生积极的融合在一起，教学任务顺利完成，学生的学习效果比较理想。利用课余时间对学生进行辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。学生作业及时批改，仔细批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育，对存在的问题进行集中讲解。 二、今后努力方向。 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培养，多同组内教师交流学习经验。 2、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读训练。抓住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读训练。促进低年级学生英语的听说能力 总之，本人始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，采取有效复习，让学生牢固掌握所学过的知识。不过在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改进，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 实验班教学工作总结 篇29本学期和教务处的两个主任主要做了一下工作： 一、抓教学常规管理 1、抓各项制度、计划的修改、制定、落实工作 根据校长的安排。修改和制定了以下制度：《教师常规要求》、《教师量化细则》、《教研制度》、《教研组长职责》、《教研组量化细则》、《师徒结对制度及量化细则》、《集体办公制度》、《考试奖励方案》等，为学校各项工作的开展铺石引路，同时，根据学校的整体安排，又要求教研组长写出学科教研计划和教学进度，在期中考试结束后，根据时间和内容再一次调整教学进度，以保证有足够的时间复习。 2、“五本一卷”管理 对教师的要求是：每周写一篇教学反思和理论学习，做一份中考试题，做好备课和作业批改以及批改记录。 对组长的要求：每月对本组老师的五本一卷根据备课、批改的要求量化表全面的检查一次，并如实填写，月底将检查结果上报教务处，并及时反馈给每一个老师，以便于及时改进。从几次检查的.结果来看，有一些感觉做的还不实，不细，所以本周教务处会深入到年级组检查，以促进教师工作。 3、抓阶段性考试工作 二、集体办公的落实 实行教师早上节节课签到，我、刘主任、石主任一天三查。现在各老师基本上能按时坐下来做与教学有关的事。已经由被动接受转化成一种自觉行为。 存在问题： 1、教研组长的签到还有水分，建议由各老师自己签名，教研组长负责写上课老师和发表、收表。 2、办公室讨论声音大，其他老师不能静心备课批改。要静、净。 3、办公室的厚重。 三、教研 三个阶段的听课： 1、大面积的听课摸底，摸清现状 2、个别学科学案的摸索探究引领课 3、“说讲评”一体化活动的开展 4、同课异构活动 感受： 1、草根教研虽能解决上课过程中得一些实际问题，但还需要专门抽一段时间来加强教研 2、师徒结对工作的进一步强化，以及青年教师的培养培训还需加强 四、电教 资源库的充实，预期目标是：本学期末各科试题、课件、学案等基本能上传全。 措施：继续培训课件、学案的制作，同时培训如何上传文件。要求各老师把自己的东西积极上传到网上，学期末统计量化加分。 五、课改 高效课堂的实质是要发挥出学生的主体地位，让学生来自我学习。 计划：1、下周语文、数学、英语三科的学案引领课 2、下下周全校全面展开学案教学 实验班教学工作总结 篇30一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法 备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的。 二、精心组织课堂教学，提高教学质量 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。 三、加强课后辅导，提高教学质量 课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如：多与他们谈心;从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的`，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。 实验班教学工作总结 篇31紧张忙碌的高一上学期结束了。回首半年来的物理教学工作，可以说有欣慰，更有许多无奈。这是第二次带高一，虽说对教材内容比较熟悉，并且也有了一点教学经验，但是有些知识总感觉在进行课堂设计时不是很顺手，有些内容在讲解时感觉不是很好。如何教学高一物理，这是一个值得探讨的问题。回顾一下这学期的教学，我把我的教学工作总结如下： 一、注意初高中教学的衔接 初中物理教学是以观察、实验为基础，使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，因此，初中物理教材内容多是简单的物理现象和结论，对物理概念和规律的定义与解释简单粗略，研究的问题大多是单一对象、单一过程、静态的简单问题，易于学生接受。高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，研究解决的往往是涉及研究对象（可能是几个相关联的对象）多个状态、多个过程、动态的复杂问题，学生接受难度大。高中物理教材对物理概念和规律的表述严谨简捷，对物理问题的分析推理论述科学、严密，学生阅读难度较大，不宜读懂。所以，高一物理教师要研究初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研究高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信心。 二、教学中要坚持循序渐进，螺旋式上升的原则 高一教学应以初中知识为教学的“生长点”逐步扩展和加深；教材的呈现要难易适当，要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高，让教学内容在不同阶段重复出现，逐渐扩大范围加深深度。例如，“受力分析”是学生进入高一后，物理学习中遇到的第一个难点。在初中，为了适应初中学生思维特点（主要是形象思维），使学生易于接受，是从日常生活实例引出力的概念，从力的作用效果进行物体受力分析的，不涉及力的产生原因。根据学生的认知基础，高一在讲过三种基本力的性质后，讲授受力分析方法时，只讲隔离法和根据力的产生条件分析简单问题中单个物体所受力；在讲完牛顿第二定律后，作为牛顿第二定律的应用，再讲根据物体运动状态和牛顿第二定律分析单个物体所受力。 三、讲清讲透物理概念和规律 使学生掌握完整的基础知识，培养学生物理思维能力在衔接教学中，首先要加强基本概念和基本规律的教学。要重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系，动量和冲量，动量和动能，冲量和功，机械能守恒与动量守恒等，通过联系、对比，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。 讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导，有计划地逐步提高学生分析解决物理问题的能力。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体，建立物理模型的重要手段，从高一一开始就应训练学生作示意图的能力，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，等等，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯。 实验班教学工作总结 篇32我的低年级写字教学也整整研究了一年的时间了，提起它可以说是又爱又恨。从心里来说我是希望班里的每个孩子都能写一首漂亮规范的字。这一年中我也为此付出了很多的汗水。整整一年当中，我每天都在枯燥的给孩子们要么讲解每个字的写字要领，要么不厌其烦的给他们写范字，最大的工程当然是给他们面批面改每个书写好的字了，常常是到了最后我教的字自己也认不出他到底念什么，有些晕眩的感觉。那时候我对他的恨可以说是到了极致，用我们校段老师的话说，您在这里费这么大的劲教几个汉字，不累吗?说实话，其实那不是累，而是从心里的一种厌烦。可是回过头来想想这是自己选择的，就应该坚持下去，再说了孩子们的写字热情一向很高，很容易就会感染到我的情绪，我能平心静气的继续我的工作，到现在我一直还坚持着我的写字教学，大部分的功劳还应归功于我的学生们。每次我心不在焉的要求学生写作业时，孩子们都表现出极大的热情，他们会说："老师，终于可以写蓝本作业了，我的手都痒痒了呢?"听到这些我这个老师还有什么可以抱怨的呢? 一年来我在不断地摸索中也总结了一些写字上的方法和策略，希望能给人以启示和帮助，也为自己的这一年来的写字教学画上一个句号。 一、写字的姿势和执笔，这是首先应该解决的问题。 (1)坐要正，肩要平，背要直，身子和头部不能歪，更不要低；两眼距桌面约一尺，前胸距桌沿约三寸。 (2)执笔要正，笔尖应直向前，切忌内斜，(只要掌心放平些，笔尖就自然向前)；食指指尖距笔尖约一寸。拿笔不正或笔尖向内斜，就写不好捺，写不好横，写不好钩，很难顺手，甚至每写一笔，就得挪动一下右手。同时，写出的线条一无骨气，二无韵律，字形也就谈不到舒展大方。 (3)笔杆的斜度，写大字拿笔往上些，笔杆斜度要稍大，写小字往下些，笔杆斜度稍小。一般的斜度应倾斜在食指关节处，超过这个部位，写出的笔画，不是拘泥，就是呆板。笔杆斜度不适当，笔速要受到局限的，并且不可能写出飘然、神韵的字形来，因此不应倾斜"虎口"处。 (4)握笔要轻松，运笔才自如；握笔太紧，写出的字，不能开阔大方。 前已说过，写字好坏，在姿势和执笔上有绝对关系。如同木工锯木一样，如果姿势和拿锯不正，即便"线条"画得再直，你也要锯歪的。这和写好字的道理是一样的。 二、从基本笔画练起，一步一个脚印。 1、先从楷书基本笔画学起，即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折八种。一个字好比一台机器，基本笔画练好，等于把"零件"加工好；练好偏旁部首，就好比开始"组装"；练整个字形，就等于进入"总装"。就是说，先学"分解"，后学"连贯"。所以说，楷书是基础，而基本笔画则是基础的基础。在练写基本笔画时，要分类去练。如练写"丶"时，要把丶、丿、丶、丨等分别练好，然后后再写"连贯"，进行组合。一般的规律：练楷书先练基本笔画；再练笔画顺序；三练偏旁部首；四练字形结构；五练分行布局。 2、写好基本笔画的几点注意事项 (1)写"点"重如石，形断而意连； (2)写"横"要稍斜。一字有两"横"上"横"要仰势，下"横"写俯势； (3)"竖"画粗而壮，写直不要歪； (4)"撇"之发笔利，"捺"之发笔扬； (5)"折"的发笔缓，"钩"之发笔冲。 初练稍慢，循序渐进。要知道，书体成就的取得，都必需先把楷书的基本笔画练好，它是写好一切书体的立足点。 三、坚持临帖，规范字的间架结构 选好字帖，每天坚持写两页，持之以恒，两个月就可以收效。至于练写的方法，仍是先描摹，后临摹，然后对照找差距。对难写的字，要分别记下来，专门突破。当你练有成效的时候，你就自然产生了兴趣：越写越爱写，越看越高兴！这就是你成功的开始。 四、从最初的修修改改到最后的一气呵成。 写字在行笔快慢上有极大关系，字形的优美，线条的神韵，大部在快速行笔中体现出来。呼应的连贯笔势也是在快速运笔中体现。慢笔写出的字是没有神韵的。大家知道，一些快速行笔的人写出的字形和篇章，不拘泥，不呆板，具有高昂的气势！这就是他们运用了"一气呵成"的良好效果。要想快速行笔，达到满意的效果，除了要对字形本身结构具有素养之外，更重要的是执笔要正，并尽量往上些。书写每个字要按照字的基本定义去构思，信指而书，信腕而行，不要做作，不要修饰。"笔劲洞达美而韵，书贵瘦硬方有神"。这就是写字在快慢上应当体现的一面。但是对于低年级的学生来说这是可望而不可即，需要不断地下苦功夫才能达成。 实验班教学工作总结 篇33刘校长的教学知识讲座涉及面很广，不仅讲了课程的内容、本质、范畴和作用，还讲了如何处理教材；不仅讲了教师的教学质量，还讲了帮助学生改进学习方法；不仅讲了如何备课，还讲了如何提高课堂教学效率；不仅谈到了如何提高实习效率，还谈到了我们新马中学未来五年的新教师培养计划。两个半小时，我有了一些很深的感触。 一、如何理解课程设置的问题。 刘校长讲得很深刻。今天的课程不再是单一的书本，它涉及的科目和体验课程范围很广；以知识为中心的课程，人文课程等。特别是校长讲了怎么理解课程。课程只是老师教学生的一个例子，但绝不是唯一的例子。如果老师只注重书本，那么学生的知识素养永远不会提高。为了解决问题，老师应该学会如何从书中学习。这就是如何利用好教材。我觉得我教中文，没错。语文的延长等于生命的延长。如果只关注语文课本，得到的知识很少，不足以提高学生的语文素养。我们必须关注课外生活，这是学生提高学习能力的世界。但教师一定要利用好课文，课文是精选出来的，有典型的示范作用。利用好它将使学生在轻松的教学中掌握知识，提高能力。 二，教学从学生的一切出发。 这是一种感觉。我们通常不从学生出发，总是考虑教学中会遇到什么问题，如何处理，而忽略了学生是教学的中心。“一切从学生做起”给了我很大的启示。在课堂教学中，学生是主体，尊重学生的主体地位。在课堂教学中，学生有足够的时间和空间去理解、消化、内化，让学生的位置可以放在最高点，但老师放不上。在课堂上，我们应该尊重学生的个性化理解，培养他们的创造性思维能力。学生积极的思维心理是不能扼杀的。没有这种理解，学生的观点就不会深入他们的头脑，所以就不会产生好的教学效果。从学生的实际出发，也是在课堂教学中，师生是一种民主的关系，这是一种相互尊重、相互沟通、相互融合的关系。教师只是知识的引导者、鼓励者、帮助者，目的是引导学生自主学习，也就是用一句话来概括：把学生当成人，真正有思想有灵魂的人，而不是一个只能接受知识的容器。因此，我们不仅要重视学科，还要重视学生的全面发展。 三，改变学生的学习方式。 应该说，没有好的学习方式，就没有优秀的成绩。在当今社会，老师永远不会被要求去培养一个只接受老师讲解的“听话的学生”。社会要求学生具备一些必要的素质，如质疑精神、创造素质、自我合作和探索意识等。这样的学生，如果只能一味的读书，又怎么能适应社会的需要呢？因此，教师在教学中要积极改善学生的学习方式，学习方式的改变实际上是自身素质的提高。教师应积极培养学生的质疑精神、批判意识、个性化创造素质、实践能力等。要引导学生主动、独立、愉快地学习，让学生通过改变自己的学习方法来尝到学习的甜头。 四、要在学习中备课，在学习中上课。 没有研究，就没有效率。今天校长给我们新老师讲“七学”的时候，我突然开朗起来。我们平时备课，但目标意识淡薄，谈不上学习方法，更谈不上培养研究能力的途径。就目标意识而言，我们通常列出的目标都是大而空的，没有解决课堂上的实际问题。这是浪费时间，效率低下，导致学生课后困惑。只有当一堂课准备好了，才能上好一堂课。备课是前提。课堂效率从备课开始，然后就可以说课堂效率了。在课堂上，黄校长讲的几个方面有着真正的指导意义。比如说说话的效率：我要把重点和难点、策略、口头禅、方言等等集中起来，这样才能发现自己的不足。上课的时候，老师要细化知识点。老师要善于把这门课的知识点设计成小的，让学生轻松掌握。老师要善于拓展和衔接，以这个班为中心，像网络一样传播。 总之，我从校长关于教学的讲座中学到了很多，但很多都不够深刻。但我相信我会在以后的教学中不断学习进步，锻炼自己成为一名教学优秀的新马老师。 实验班教学工作总结 篇34通过培训使我充分认识到，素质教育势在必行，教师的教育理念必须改变。 一、对课堂教学行为的重新认识与思考 课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。 1.要及时反思自己的教学 传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一 致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。 2.要留给学生思考的空间和时间，学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间。这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。 3、要学会欣赏学生，教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到 这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。 二、善于创造情景，让学生融入到课文中。 《地震中的父与子》一课，任课老师通过图片和自己的介绍，把学生带到那个让人伤痛的时刻。让学生身临其境的走进课本，更好的理解作者所要表达的情感。 四、 认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标 这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身学习的思想。 通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出， 而不只是可怜的“一桶水”了。 五、教师要意识到创新精神的重要性，时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，正是反映时代的要求，作为教师也要用创新理念武装自己。 总之，在参加培训后，使我更深刻的认识到，做为一名教师，一个学生人生道路上的引路人、 沟通学校与家长、社会的桥梁，一定要更新观念，提高自身素质，为国家培养跨世纪的人才。 实验班教学工作总结 篇35六年级篮球教学工作总结小学生非常热爱篮球运动，这对篮球训练是个优势，但是他们意志比较薄弱，往往一开始非常积极，但练一段时间后就热情减退。虽然篮球运动是趣味性的项目，但是在身体素质的训练也是比较辛苦的，这对生活水平越来越高，从没有吃过苦的小学生来说是一种挑战。针对以上的问题，结合学生在身体、心理方面的特点，并借鉴其他教师先进的训练方法，结合自己在近一年教学训练中的经验，总结了一些心得。 要抓好小学生篮球的训练要注重两方面的内容，一是思想上的认识，二是体能技术上的训练。 青少年对篮球运动有浓厚的兴趣是无庸质疑的，但喜欢打篮球与篮球训练是两个概念。打篮球是比较愉悦的事情，而篮球训练有时是要经常重复才能达到技术的熟炼，往往这时的篮球运动是枯燥的，这对小学生以兴趣支撑起来的对篮球运动的喜爱就提出了考验。 （一）、教师要成为学生的偶像。 小学生处于树立偶像的年龄段，他们一般都有自己的偶像，对喜欢篮球运动的学生来说他们的偶像一般是篮球明星。他们为了更多的了解篮球，经常去看nba，对明星所做的动作经常赞叹不已，还经常去模仿。针对学生这一特点教师要积极的利用，教师在做示范动作时，把动作尽量作到完美；在学生进行教学比赛时，教师参与其中，教师充分展示自己，让学生感觉到老师有水平，有好多地方值得去学习。 （二）、要成为学生的朋友。小学生自我观念比较强，事事追求平等，如果教师高高在上，对学生做不到的地方就大声呵斥，无疑会给师生之间的交流带来障碍。另外中学生的逆反心理比较强，如果事事和你作对，那么你的训练效果必定大打折扣，教师要抓住学生的心理特点，采用恰当的交流方式成为学生的朋友，只有成为学生的朋友你说的话学生才听得进去，教学才能达到事半功倍的效果。 （三）、加强对篮球运动的重要性讲解，提高认识。 我们做什么事首先要考虑他有多大的价值，做起事来才有一定的目的性。学生所理解的篮球运动一般的概念是锻炼身体，这只是对篮球运动肤浅的认识。要想让学生了解的更深刻一些，就要专门的给他们讲，从大的的方面讲，通过篮球的教学、训练和比赛，可以使身体得到全面的锻炼。它对于增强学生体质，保持身心健康和培养优良品质都具有重要意义。它能提高队员各感受器官的功能，对提高神经系统的灵活性及其协调能力、改善内脏器官的功能，都有良好的作用。运动训练的根本目的在于充分发挥队员的生理、心理潜力，通过练习和比赛，使学生认识团结、互助的重要性。培养战胜自我、勇敢顽强的竞争精神。通过训练，提高运动水平，为校增光。从小的方面讲，随着 篮球的普及，各个镇区都举行各种形式的比赛，这为篮球爱好者搭建了一个展示自己的舞台，既能为自己的班级争光。通过仔细的讲解，学生对篮球运动认识更深刻，训练起来也比较积极。 （四）、树立团队合作精神，建立积极向上的集体。 篮球运动是一种集体性的项目，任何分散集体的行为对它都是不利的。现在的小学生都是很有个性，以我为中心，要让他们团结起来是有一定的难度。这时教师要讲集体合作的重要性，同时也通过一定的比赛、游戏让他们亲身体会到团队合作的重要性。 |
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