| 标题 | 大班语言：反义词 |
| 范文 | 大班语言：反义词（通用2篇） 大班语言：反义词 篇1活动目标：1.引导幼儿积极的思维能力，理解反义词，丰富幼儿的词汇。 2.体验游戏的愉悦感，发展幼儿的语言表达能力。 3.掌握简单的反义词。 活动准备：1.两个大小不一样的瓶子，并装有黑，白色的水。 2.音乐《我真的很不错》。 3.挂图“红星棒” 4.字卡：长---短，软---硬，热---冷，胖---瘦，快---慢，高----矮。黑---白， 多---少，粗---细。 活动过程：1，集体游戏：《拍手歌》 教师：小朋友们好！来把你漂亮的小手拿出来和老师一起做个游戏吧！ 2.理解“反义词” 教师：小朋友拍手拍的真好，老师拍的都好，那哪个小朋友记得我们第一次手是在哪里拍的呢?(上面)，那第二次手是在哪里拍的呢？（下面）。对，上和下就是一对反义词，游戏中还有没有反义词呢？谁能告诉老师呢？ 教师：对，还有左右，前后都是反义词。 3.丰富幼儿观察力。说出身体部位的反义词。 教师：我们身体上有没有反义词呢？请小朋友找一找，看一看告诉老师，比一比谁的眼睛最亮。 （左---右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等） （上---下：眼睫毛，牙齿） 小结：原来我们身体上也有这么多反义词啊！对，相反的词就是反义词。 4.丰富幼儿想象力，观察力，同一物体说出多组反义词。 教师：其他地方还有反义词吗？我们一起找一找，寻找：（出示两个瓶子），哦，这有两个瓶子。 （1）提问：猜猜这瓶子中装的是什么呢？ （2）提问：请小朋友说说看这两个瓶子中有反义词吗？认真观察看谁说的最多。 （3）除了这几组反义词外你还知道其他的反义词吗？说说看。 小结：小朋友都说的很好！但是不知道那个小朋友是最棒的呢？我们进行一个小比赛好吗？对自己有没有信心呢？先给自己加加油，鼓鼓力吧！ 5.比赛游戏：说相反 规则：（1）举手回答问题，正确的奖励一个红星，错误的不奖励，得到星星最多的那一组就是冠军。 （2）介绍：记录表，才赛队员分4组，两轮比赛，总结哪一组得星最多拿组就是冠军。 第一轮：教师说词，幼儿举手抢答，正确奖励。 哭----笑，热---冷，软---硬，长---短，胖--瘦，快---慢，对---错，开---关。 高兴----难过，出去---进来，开始----结束，漂亮----难看，表扬----批评，上午----下午。 小结：总结星数。没关系啦，虽然第几组不是冠军，但是我们还有机会，加油哦！ 第二轮：要求用所给反义词说短句。 （长---短，软---硬，热---冷，胖---瘦，快---慢，高---矮） 如长短这组反义词，小朋友可以说成：长长的什么，短短的什么或是什么设么很长，什么什么很短……. 教师：听明白了吗？开始动动你的小脑袋，看看谁的又好而又多。 总结：统计星星的数量，数字最大的一组，是获胜者，虽然我们不是冠军但还我们也是最棒的！我们一起给自己鼓励鼓励。（下来我们再比一次） 6.结束律动： 《我真的很不错》 附加儿歌《拍手歌》 上面上面拍拍，下面下面拍 上面拍，下面拍 上面下面拍拍拍。 左面左面拍拍，右面右面拍拍 左面拍，右面拍， 左面右面拍拍拍。 前面前面拍拍，后面后面拍拍 前面拍，后面拍 前面后面拍拍拍。 大班语言：反义词 篇2一、 教学目的： 1、让幼儿初步练习使用反义词语和相对的话。 2、培养幼儿思维的敏捷性和口语表达能力。 二、教学准备： 挂图、录音机、皮球、墨汁、香水、药片、白糖等实物。 三、教学过程： 1、利用实物，帮助幼儿理解什么是意义相反的词。引导幼儿联系熟悉的事物说出意思相反的单音节词，如： 大——小 粗——细 多——少 高——低 黑——白 开——关 上——下 前——后 快——慢 2、教师利用手势动作启发幼儿说相反的话，做相反的动作，使幼儿说出相反的词，如： 大人——小孩 高大——矮小 安静——吵闹 细心——粗心 高兴——苦恼 前进——后退 喜欢——讨厌 轻松——紧张 3、在以上基础上，启发幼儿对出相反的短句，如： 夏天热——冬天冷 浮上来——沉下去 天上——地下 哭了——笑了 快快跑——慢慢走 4、教师用孙悟空寄来的花和来信上的词语，引导幼儿对上相反意思的词，对上者，戴一朵小红花。如： 教师：整整齐齐 幼儿：乱七八糟（戴上小红花） 同样再对：稳稳当当——摇摇晃晃 认认真真——马马虎虎 安安静静——吵吵闹闹 5、观察挂图，引导幼儿说两两相对的短句，如： 天上小鸟飞——地下小虫爬 木头浮水面——石头沉水底 白天有太阳——黑夜有月亮 屋里有灯亮堂堂——屋外没灯黑洞洞 6、讲故事说相对的话，录音机讲故事，讲过后，老师提问幼儿问题，幼儿回答。如： 在一条小河边，长着一棵大桃树，树上结满了又红又大的桃子，树下长着又鲜又嫩的蘑菇。有一天，猴子和兔子一起到那里玩，他们一看见又红又大的桃子和又鲜又嫩的蘑菇都高兴极了，小猴子爬到树上摘大桃子，小兔子跑到树下采蘑菇。他们吃得满有味道。 教师提问： 树上有什么？ 树下有什么？ 谁爬到树上去摘大桃子？ 谁跑到树下去采鲜蘑菇？ 7、教师小结： 今天学相反的话，小朋友开始只会说一个字、一个词，最后能说一句话了，学得很好。只要大家以后多练习，就能说的更好。刚才上课小朋友走进教师，现在下课请小朋友跑出教室。这也是相反、相对的话。好！现在请小朋友听琴声，学小白兔“蹦”出教室。 |
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