标题 | 大班语言:反义词 |
范文 | 大班语言:反义词(通用2篇) 大班语言:反义词 篇1活动目标:1.引导幼儿积极的思维能力,理解反义词,丰富幼儿的词汇。 2.体验游戏的愉悦感,发展幼儿的语言表达能力。 3.掌握简单的反义词。 活动准备:1.两个大小不一样的瓶子,并装有黑,白色的水。 2.音乐《我真的很不错》。 3.挂图“红星棒” 4.字卡:长---短,软---硬,热---冷,胖---瘦,快---慢,高----矮。黑---白, 多---少,粗---细。 活动过程:1,集体游戏:《拍手歌》 教师:小朋友们好!来把你漂亮的小手拿出来和老师一起做个游戏吧! 2.理解“反义词” 教师:小朋友拍手拍的真好,老师拍的都好,那哪个小朋友记得我们第一次手是在哪里拍的呢?(上面),那第二次手是在哪里拍的呢?(下面)。对,上和下就是一对反义词,游戏中还有没有反义词呢?谁能告诉老师呢? 教师:对,还有左右,前后都是反义词。 3.丰富幼儿观察力。说出身体部位的反义词。 教师:我们身体上有没有反义词呢?请小朋友找一找,看一看告诉老师,比一比谁的眼睛最亮。 (左---右:眼睛,眉毛,耳朵,胳膊,腿等) (上---下:眼睫毛,牙齿) 小结:原来我们身体上也有这么多反义词啊!对,相反的词就是反义词。 4.丰富幼儿想象力,观察力,同一物体说出多组反义词。 教师:其他地方还有反义词吗?我们一起找一找,寻找:(出示两个瓶子),哦,这有两个瓶子。 (1)提问:猜猜这瓶子中装的是什么呢? (2)提问:请小朋友说说看这两个瓶子中有反义词吗?认真观察看谁说的最多。 (3)除了这几组反义词外你还知道其他的反义词吗?说说看。 小结:小朋友都说的很好!但是不知道那个小朋友是最棒的呢?我们进行一个小比赛好吗?对自己有没有信心呢?先给自己加加油,鼓鼓力吧! 5.比赛游戏:说相反 规则:(1)举手回答问题,正确的奖励一个红星,错误的不奖励,得到星星最多的那一组就是冠军。 (2)介绍:记录表,才赛队员分4组,两轮比赛,总结哪一组得星最多拿组就是冠军。 第一轮:教师说词,幼儿举手抢答,正确奖励。 哭----笑,热---冷,软---硬,长---短,胖--瘦,快---慢,对---错,开---关。 高兴----难过,出去---进来,开始----结束,漂亮----难看,表扬----批评,上午----下午。 小结:总结星数。没关系啦,虽然第几组不是冠军,但是我们还有机会,加油哦! 第二轮:要求用所给反义词说短句。 (长---短,软---硬,热---冷,胖---瘦,快---慢,高---矮) 如长短这组反义词,小朋友可以说成:长长的什么,短短的什么或是什么设么很长,什么什么很短……. 教师:听明白了吗?开始动动你的小脑袋,看看谁的又好而又多。 总结:统计星星的数量,数字最大的一组,是获胜者,虽然我们不是冠军但还我们也是最棒的!我们一起给自己鼓励鼓励。(下来我们再比一次) 6.结束律动: 《我真的很不错》 附加儿歌《拍手歌》 上面上面拍拍,下面下面拍 上面拍,下面拍 上面下面拍拍拍。 左面左面拍拍,右面右面拍拍 左面拍,右面拍, 左面右面拍拍拍。 前面前面拍拍,后面后面拍拍 前面拍,后面拍 前面后面拍拍拍。 大班语言:反义词 篇2一、 教学目的: 1、让幼儿初步练习使用反义词语和相对的话。 2、培养幼儿思维的敏捷性和口语表达能力。 二、教学准备: 挂图、录音机、皮球、墨汁、香水、药片、白糖等实物。 三、教学过程: 1、利用实物,帮助幼儿理解什么是意义相反的词。引导幼儿联系熟悉的事物说出意思相反的单音节词,如: 大——小 粗——细 多——少 高——低 黑——白 开——关 上——下 前——后 快——慢 2、教师利用手势动作启发幼儿说相反的话,做相反的动作,使幼儿说出相反的词,如: 大人——小孩 高大——矮小 安静——吵闹 细心——粗心 高兴——苦恼 前进——后退 喜欢——讨厌 轻松——紧张 3、在以上基础上,启发幼儿对出相反的短句,如: 夏天热——冬天冷 浮上来——沉下去 天上——地下 哭了——笑了 快快跑——慢慢走 4、教师用孙悟空寄来的花和来信上的词语,引导幼儿对上相反意思的词,对上者,戴一朵小红花。如: 教师:整整齐齐 幼儿:乱七八糟(戴上小红花) 同样再对:稳稳当当——摇摇晃晃 认认真真——马马虎虎 安安静静——吵吵闹闹 5、观察挂图,引导幼儿说两两相对的短句,如: 天上小鸟飞——地下小虫爬 木头浮水面——石头沉水底 白天有太阳——黑夜有月亮 屋里有灯亮堂堂——屋外没灯黑洞洞 6、讲故事说相对的话,录音机讲故事,讲过后,老师提问幼儿问题,幼儿回答。如: 在一条小河边,长着一棵大桃树,树上结满了又红又大的桃子,树下长着又鲜又嫩的蘑菇。有一天,猴子和兔子一起到那里玩,他们一看见又红又大的桃子和又鲜又嫩的蘑菇都高兴极了,小猴子爬到树上摘大桃子,小兔子跑到树下采蘑菇。他们吃得满有味道。 教师提问: 树上有什么? 树下有什么? 谁爬到树上去摘大桃子? 谁跑到树下去采鲜蘑菇? 7、教师小结: 今天学相反的话,小朋友开始只会说一个字、一个词,最后能说一句话了,学得很好。只要大家以后多练习,就能说的更好。刚才上课小朋友走进教师,现在下课请小朋友跑出教室。这也是相反、相对的话。好!现在请小朋友听琴声,学小白兔“蹦”出教室。 |
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