| 标题 | 拼音a教学设计 |
| 范文 | 拼音a教学设计（通用2篇） 拼音a教学设计 篇1教学目标: 1、学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声;认识四线格,正确书写字母a. 2、 能找到儿歌中的韵母a和含有a的音节,在教师的指导下朗读儿歌。 3、 培养学生良好的用眼习惯,阅读时做到"眼离书本一尺远"。 教学重点:学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声;认识四线格,正确书写字母a. 教学难点:认识四线格,正确书写字母a. 教学方法:观察法,朗读法,讲授法 学习方法:跟读法,练习法 教学准备:教学课件,相关投影 教学课时:1课时 教学过程: 一、 谈话引入,导入新课 小朋友,你们已经是一年级的小学生了,每天到学校读书识字学本领,怎样学会读书识字呢?首先要学会汉语拼音,学好了汉语拼音就能读准字音,识很多字,读很多书,学很多本领。所以今天第一课我们就学汉语拼音。这节课我们先学习一个单韵母。比看,谁学得最快最好。 二、 观察图画,学习读音 1、 在学习方式上,可以在教师的启发下,让学生试着发音,教师点拨,学生反复练读,体会a的发音。 2、 在此基础上,教师注意采取多种形式,如领读、齐读、分组读等,帮助学生读准音。 3、 小结学习方法:启发学生自己想办法读准和记住a的读音。 4、 认识声调符号,在教师的指导下观察图画,利用手势学习声调,读准声调。首先让学生自己尝试着认识四声,读读a的四声;重点是二声和三声的教学,要采用多种方式,让学生反复体会这两个声调的差别。 三、 指导书写,正确执笔 1、 认识四线格。 2、 观察:a在四线格中的位置,指导学生按笔顺规则进行书写。学生练习写字母时,教师要巡回辅导,重视指导正确的执笔方法和写字姿势。 3、 完成课后练习"读读写写记记"。 四、 学习儿歌 1、 看图,说说图上画的是什么? 2、 教师范读。让学生找找这首儿歌中哪些章节含有我们所学的拼音字母"a"。 3、 教师教读儿歌,学生们自己读、齐读。 五、 养成性教育 根据"跟我学",指导学读书时"眼离书本一尺远"。 板书: ā á ǎ à 教学后记: 拼音a教学设计 篇2教学目标 1认识韵母ɑ,能读准它的四声,认识四线格,正确书写字母ɑ。 2能找到儿歌中的韵母ɑ和含有ɑ的音节,在教师的指导下朗读儿歌。 3培养学生良好的学习习惯,做到"三个一"。 教学重、难点 重点是读准ɑ的音及四声,正确书写ɑ;难点是二声和三声的区分。 课时安排 1课时。 教学过程 一、激趣谈话,导入新课 小朋友们,从今天起,老师就要领着大家进入拼音乐园学习了。在这里,你们将认识许多拼音娃娃,它们能帮助大家认字、查字典、用电脑、说好普通话。你们愿意认识它们吗? 二、观察图画,学习读音 1(出示字母ɑ)小朋友,你认识它吗?这就是我们在拼音乐园里认识的第一个朋友--单韵母ɑ。 2学生模仿读、练读、赛读。教师相机指导点拨,帮助学生读准音。 3认清ɑ的形。观察图画:男孩的头和话筒就像ɑ的形状。可启发学生联想,ɑ还像什么?如:ɑ像扎着小辫儿的孩。 4学习声调歌,认识声调符号。引导学生观察图画,利用手势读准ɑ的四声,特别是二声和三声的区别要让学生反复体会。告诉学生"-/ ∨\"是声调符号,看到不同的符号就要读出不同的声调。 三、学习儿歌 1看图,说说图上画的是什么。 2教师范读,教读儿歌,再指名读、小组读、齐读。 3让学生圈出这首儿歌中含有拼音字母"ɑ"的音节,再读一读带调的"ɑ"。 四、指导书写 1认识四线格。四线格就是拼音娃娃的家,每个拼音娃娃住的楼层不一样,有上格、中格、下格之分,千万别弄错了! 2引导学生观察ɑ在四线格中所占的位置,边指导边板书:ɑ占中格,先写左半圆,再写竖右弯。 3学生先书空,再描红,最后在练习本上写。想写几个就写几个,直到自己满意为止。 4教师巡堂指导,强调书写姿势一定要做到"三个一"。 5展评优秀作业。 五、巩固练习 1回家把今天所学的ɑ的四声加上手势读给爸爸妈妈听听。 2从课外书上找出音节中带调的ɑ读一读。 |
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