| 标题 | 2024最新小学教学工作计划 |
| 范文 | 2024最新小学教学工作计划（精选30篇） 2024最新小学教学工作计划 篇1一、指导思想： 以《语文课程标准》为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质。扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、工作重点： （一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课改教研。 （二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 （三）加强特色，有效开展，全面提高学生语文素养。 三、具体工作： （一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课改教研。 1。深入课堂教学研究，扎实开展教研活动。 继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，继续重视课堂教学的研究和改革，扎扎实实开展语文“组内课”、“课改课”“校级研究课”等活动。全体语文老师共同参与课前的教学设计讨论，做到几个结合：理论与实践相结合，研究教学与日常教学相结合;课堂教学与课题相结合;教与学相结合。全体语文教师参与观摩、评课，使课改工作更上一台阶，进一步提高课堂教学效果。 2。全体语文教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践活动与校课题的研究活动。 3。继续组织全校语文教师参加各级教育教学教研评比活动，争取在各级各类评比中获得好成绩。 （二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1。规范和加强教学“六认真”工作。 严格按照学校要求，规范和加强语文教学“六认真”工作。组织全体语文教师参加集体电子备课，加强指导、规范和检查。配合学校课堂教学考核小组开展“随堂听课”活动，努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习空间，提高课堂教学效益。定期进行学生作业和学生辅导工作检查，老师作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈;老师要因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能得到充分发展。 2。重视学生良好学习习惯的养成。 要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 3。加强教学质量监控。 根据学校要求， 定期分年级检测学生语文水平，安排好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。 （三）加强特色，有效开展，提高学生的语文素养 1。古诗文诵读。 围绕学校“诵读经典古诗 弘扬民族文化”这一特色，继续开展古诗文背诵活动，有计划地指导学生背诵“新课标”里小学生必背古诗，同时有所拓宽，丰厚学生的文化底蕴。 ⑴规定内容。《语文新课程标准》规定一、二年级背诵优秀诗文50篇（段），三、四年级背诵优秀诗文50篇（段），五、六年级背诵优秀诗文60篇（段）。年级组长根据上学期学生《古诗文诵读本》的背诵情况，确定本学期背诵内容，再由教师向学生提出要求。大致数量如下： 一年级： 5篇 二年级：15篇 三年级：20篇 四年级：25篇 五年级：30篇 六年级：40篇 ⑵规定每周周五的早读课为古诗文诵读课，要求带好《古诗文诵读本》，认真诵读，做到抑扬顿挫、有韵有致。每周老师给学生讲讲本周要背的一、二首诗的意思，便于学生理解和记忆。 ⑶期末严格对照各年级必背古诗目录，抽查每班学生的古诗文背诵情况，（不得随意改变抽查范围，影响别班成绩）记录抽备情况，根据抽查结果评选优胜班级。 2。课外阅读。 课外阅读在学生的语文学习中起着举足轻重的作用，新课标也明确规定了学生的课外阅读量。本学期，我们配合学校德育处，继续开设语文阅读课。语文教师要对学生进行阅读指导与检查，有效地推动学生的课外阅读。 3。写字教学。 常抓写字教学，不仅是低年级要重视，中、高年级更要重视。全校学生练字，一、二年级练写铅笔字，三——六年级练写钢笔字。语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位，努力使学生的字写得规范、美观。 4。作文教学。 在我们日常的语文教学工作中，我们要充分挖掘学生的语言潜力，使学生把在阅读中获得的语言积累内化为自身的语言，并能准确、生动地表达自己的感受和思想，使学生的素质更优化。全体语文教师要认真指导学生完成教科书上规定的每学期7—8篇习作。另外，还要求学生每学期完成8篇以上小练笔，精心辅导学生抓住机会，参加各种征文比赛，踊跃投稿，争取多发表，鼓励学生热爱文学，提高写作水平。 5。综合学科竞赛。 在上几届毕业班综合学科竞赛中，我校取得了很好的成绩。总结经验，认清形势，组织六年级继续开展赛前培训，做到定人员，定地点，定时间，定内容，有计划地精心培训，争取再创佳绩。。 四、每月工作重点： 9月份： 1。制定语文工作计划、课外阅读计划、组内课改课计划、校级教研活动计划。 2。各年级、各班启动计划上安排的活动。 3。9月22日，“六认真”抽查。（查电子备课、说课稿、学生作业、辅导记录）。 4。布置学生作文参赛事宜。 10月份： 1。参加全市语文骨干教师培训。 2。完成各班征定语文练习光盘的各项事宜。 3。语文教师基本功比赛校级选拔赛。 11月份： 1。期中测试。 2。参加市语文青年教师课堂教学观摩和竞赛活动。 3。参加区教研室语文教材培训活动。 4。参加淮安市语文骨干教师教学研讨活动。 12月份： 1。古诗文背诵抽查。 2。“春蕾杯”作文大赛。 3。集体备课抽查。（查教案、说课稿、授后小结、学生作业）。 4。组织二年级整班铅笔字比赛。 5。组织六年级综合比赛 元月： 1。期末总结。 2。期末考试。 3。参加市语文骨干教师教学研讨活动。 2024最新小学教学工作计划 篇2一、指导思想 贯彻教育方针，遵循教育规律，注重习惯培养，为学生终身发展奠基。 二、工作目标 教学秩序规范化，教学行为科学化，教学督查制度化，教学检测严肃化，着力打造高效课堂，全面提高教学质量。学年末统一考试，各年级进入全县同层次前三分之一位次，部分年级进入全县同层次前五分之一位次。 三、主要措施 1、高度重视学生学习习惯的培养。现在，我们绝大多数教师已经认同了“终身教育”这一观念，更加深刻地领悟了“活到老学到老，还有很多没学到”这一古训。由此可见，良好的学习习惯和科学的学习方法对人的一生是多么重要。首先要注重对学生读书写字姿势的训练，严格按照“三个一”要求学生，随时提醒，随时纠正，做到经常化。其次要努力培养学生认真写字的态度，这是各年级的共同要求，同时要结合书法教学，分层次提出写字要求(正确、规范、美观)。教育学生早睡早起，按时到校，遵守作息制度，保证学习时间。各班要认真考勤，避免迟到、早退或旷课现象的发生。结合健康教育，指导学生科学用脑、科学用眼、合理休息。教会学生做眼保健操，预防近视发生。加强课堂常规教育，各班课前有歌声，并作好必要的课前准备，发言先举手，回答问题声音宏亮，但不乱吼乱叫。注重学法指导，适时教给学生一些获取知识的方法、技巧，让学生学会学习，逐步培养他们的自学能力。 2、高度重视学生学习兴趣的培养。“兴趣是最好的老师”，要千方百计调动和保护各层次学生的学习积极性。开齐课程，开足课时，在认真上好基础学科的同时，努力上好综常课，扩大学生的知识领域，培养学生的广泛兴趣，从而促进学生全面发展。切实减轻学生过重的课业负担，保持儿童应有的天真活泼。要充分利用现代教育手段，通过多种媒介刺激学生感官，创设生动情景，寓教于乐，让学生轻松愉快地获取新知，增长见识，提高能力。严禁歧视、辱骂、体罚学困生，要给他们多关爱、多鼓励，和他们多交流、多沟通，让他们体验成功的喜悦，树立成长的信心。转化一个学困生，帮助他们找回自信，让他们回归到正常儿童行列中来，是一件功德无量的大好事，是积德。反之，听之任之，放任自流，或者挖苦打击制造学困生，则是犯罪，是渎职。 3、加强教研教改，提升自身业务水平。健全教研机构，加强对教研工作的领导。全校成立两个教研组：语文教研组组长胥玉秀、数学教研组组长李会君。杨周德副校长联系数学教研组，冯小成主任联系语文教研组，切实加强对教研工作的领导和指导。各教研组要认真拟订教研工作计划，每学期开展四次大型教研活动，教研形式可以是专题讨论、专题讲座，也可以是微格课、观摩课等。每次教研活动必须精心准备，认真策划，涉及到的有关教师要鼎力支持，全组成员人人参加，不得迟到早退，力争取得预期的效果。教研组长要作好教研活动记录，学年末认真进行总结。学校将积极支持教师参加上级组织的教研活动，采取“走出去，请进来”等形式加强教研工作。全体教师要树立终身学习观念，戒骄戒躁，虚心学习，克服教研工作中的飘浮作风。每周进行2小时的业务学习，周三下午数学组，周四下午语文组，人人必须作好笔记，写好心得体会。要充分利用集体办公时间，开展集体备课、小组备课。同时，根据县教研室的统一要求，每位教师每学期相互听课不得少于15节。“三人行，必有我师焉。”相互听课，相互学习，取长补短，共同进步，不仅是我们教学工作的需要，也是一个人诚实谦虚优良品质的重要体现。 2024最新小学教学工作计划 篇3一、指导思想： 围绕海淀区教委、西北望学区本学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。 二、工作思路： 规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质;强化教育科研，促进教学和科研一体化;使西北望小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。 三、工作重点： (一)实施校本培训，切实提升教师素质。 1.采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。 每学期教师听课不少于10节。 由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习(时间待定)。 组织学习现代教育理论; 组织收看优秀教师的录像课; 单周教研组使用;双周学校使用。 组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)——教师写学习笔记每月2篇。 落实教研组工作： 教研组长例会：单周一下午4：20，地点——教务处 教研组工作：组长直接负责;有计划、有活动记录(时间、地点、参加人、活动内容)、有总结。 加强校本培训与教研，加快提升教师素质 借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。 分学科进行两至三次教学专题研讨活动 2.加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。 加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用： 市、区级学科带头人至少开放一次; 区级、中心级骨干教师、学科带头人每学期做一节录相课，学校组织老师观看，录相挂在学区网上;校级骨干做一节公开课(保存资料) 每周每个教研组推出一节研究课(录相并放到网上，上交打印稿及电子稿教案) 新教师(教龄在五年以内，含五年)全员参与说课比赛。 (二)加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为 。 1.修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。 强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。本学期我校制定了如下制度：《教学检查办法》、《教研组人员职责》、《考试管理办法》、《学生作业布置与批改要求》、《阅卷的有关要求》。 2.加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。 备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查;期中抽查部分教师教案;期末进行教案综合评优。 上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。 学校教导处加强检查监控力度。 作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。 辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。 (三)结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。 2024最新小学教学工作计划 篇4本学期，本人将全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，在新的课程标准的指导下，在国家大力倡导有效教学的背景下，深化英语教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以大面积提高英语教学质量、提升自身素质为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作安排 一、学好理论知识，更新教学观念，提高自身素质 新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的教师，在理论学习方面需要做到以下几点 1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，及时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素质教育对英语教师所提出的更高的要求。 3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 4、认真研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于思考，并做到学以致用。 二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率 抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地，必须做好以下几点 1、要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的英语课堂教学模式; 2、英语课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化，大大提高英语课堂教学效率。 3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。 4、认真研读《英语课程标准》，对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备好每一节课。 5、在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书。 6、让学生在学习中能坚持认真倾听教师或同学的发言，能积极参与课堂讨论，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。 三、加强与本组内教师的交流学习，进一步提升自己的教育教学水平和自身素质。 以参加集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对课程标准的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。 1、积极参加省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为; 2、积极参加校本教研，按时参加学校和科组组织的教研学习，听课，评课，交流，讨论，座谈等活动，集思广益，博采众长。 3、积极开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨; 4、认真研究教材，制作教学课件。 5、认真及时反思自己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。 6、认真撰写论文，争取有一篇论文获得省级以上奖励或者发表。 7、利用网络进行网上教研和教学交流。 10、重视双向交流和中西文化的介绍。 四、教学重点难点 1、重点： （1）提高课堂效率。 （2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 （3）发音清楚，语调正确，书写工整。 2、难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。 五、方法措施 1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。 7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。 8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。 2024最新小学教学工作计划 篇5一、指导思想 以教育局、县教科研中心的工作思路和学校四年发展规划为指导，继续着力打造“一体两翼”工程（以提高教学质量为主体，以教科和教研为两翼）。以教研组活动为抓手，激活全校教师参与科研的热情，使教研活动规范化、系列化和专题化，切实提高我校的教科研水平；继续深入推进新课堂研究，加强教学常规管理和教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，全面提高教学质量。 二、工作方针和要点：质量为本，科学教学 1、严格落实教学常规，狠抓教学的有效性。 2、深化校本教研、课题研究，努力形成办学特色。 三、工作目标： 1、特色：初步形成学校特色，西子鸟会所建设的考虑。 2、评价：初步形成学科评价体系 3、师训：争取评选县优秀师训学校 4、书法：参评宁波市书法学校 5、质量：深化素质教育，落实常规管理，努力追求同学的全面发展。校同学各项检测和期末考查和格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。特别关注毕业班的教学质量。 6、学习：以教研组活动为抓手，落实学习制度。 7、课题：监控课题实施。 四、工作重点 （一）抓好常规，夯实基础，切实提高教学质量。 深化素质教育，落实常规管理，提高教学质量。各年级各学科文化知识和基本技能的合格率和优秀率分别达到：一、二年级在95%和35%以上；三、四年级在90%和30%以上；五、六年级在90%和30%以上。同学体质健康测试合格率在90%以上。以上指标或者比上一学年有提高。为达到各项目标，加强过程管理，具体分述如下： 1、备课。明确备课要求：熟悉学科课程规范，深入研究教材，全面了解同学，精心设计教学设计。继续实行上学期的做法，提倡青年教师要备详案，并要写反思文章。普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教学设计进行重点复查；期中抽查局部教师教学设计；期末进行教学设计综合评优。 2、上课。严禁教师上课无准备、无教学设计，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教学设计、课中调整、教学反思，平时要有一周以上贮备课。教导处加强检查监控力度。坚持每学期一人一节教研课，上课一个不少，评议一个不少。施行周佳课的自评活动。 3、作业设计与批改。 “作业安排与批改”为主题的学科教学常规，科学安排同学作业，加强书面练习，提高同学综合素质。 （1）继续执行作业格式要求，按要求安排笔答作业，认真批改、和时反馈。 （2）同年级作业要做到“三统一”：统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量。 （3）继续做好重视同学书写训练的良好保守，提高同学书写能力。 （4）结合本班实际适当安排课外阅读和写作的作业。 （5）开展优秀作业评比活动。 开展多读书，读好书活动，鼓励、督促同学课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练同学写好读书笔记。（建议每周设一节课外阅读交流课）。加强写作训练，三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外，要鼓励同学写日记或周记（三年级以上同学要有周记本） 4、辅导。提倡面向全体同学、兼顾两头的科学辅导原则。加强对同学学科特长的重点培养，重视对学困生的'个别辅导，以促进同学个性自由发展。各学科教师对同学学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养协助转化，并落实到每一位教师。要求每一位教师有计划、有目的地开展活动，并讲究活动有效性。 5、检测。加强平时的单元检测，做到“段段清”。各年级要统一布置单元检测，树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学情况，和时查漏补缺。对于掌握不牢固的同学要进行复测。期中、期末检测后要和时进行教学质量分析，针对缺乏制定改进措施。每一位教师必需有一份每一个同学单元考试成果的档案。 6、活跃学科竞赛活动。各教研组要结合学科特点，发明性地组织小型多样灵活的学科竞赛活动，浓郁学科学习氛围，特别是体艺学科，要开展一月一竞赛活动。本学期主要做好运动员的训练工作。 7、小学科和活动课程的管理。小学科的课堂常规管理。首先要充沛认识小学科在学校课程体系中的重要地位和对同学全面发展的意义。其次要保证上足教好，上足就是不少上，不挪作他用，教好就是要符合规范，每个组可以在学习研究的基础上结合不同的课型放样上课，典型示范，组织兼职教师进行学习，带动小学科质量的提高。 8、抓好兴趣小组建设工作。各兴趣小组指导老师要牢固树立“品牌”意识，努力打造同学“板书”。在内容、时间、地点上作保证，力图通过学校网、象山教育信息网等做好向外宣传报导工作。 9、推进信息化工作。积极推进学校教育信息化工作，建立学校信息化工作的团队，加强硬件设备的维护与管理，加强学校网站和资源库建设，使计算机达到为教育服务、为教学服务。要依照“教师教育技术能力培训计划”加强教师的信息技术培训，努力提高全体教师运用信息技术的能力，创立品牌学校网，建设数字化学校。 （二）结合课改，进行专题研讨，促进教师教学水平的提高。 1、听课：期初进行全校任课教师普听课，促教师、同学和早进入新学期教学状态，并进行教学。 2、推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、同学的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、同学学习效果。 3、研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。 4、考核课：开展学校常规考核课。 5、复习课：认真上好期末复习课，探索对同学科学、有效的复习指导方法。 6、开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。（时间另定） （三）实施校本培训，提高教研组活动的实效性。 1、规范教研组建设和活动 活动时间：中心组每周四下午活动（保证1小时以上时间）。 活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录，有总结。 活动内容：学习现代教育理论和进行本学科业务学习、课题研究、听评课、教学反思、优秀教师的录像课等。 2、组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、优秀论文等）——每学期教师听课不少于15节。教师反思文章每月1篇。我们要通过学校网、博客、维客等载体推广、宣传探究效果。 3、做好与实验小学结对活动，分学科进行两次教学专题研讨活动。 4、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。 加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用，并做好与新教师的结对帮带活动，使新教师尽快适应教学工作。 5、积极参与县规范教研组评比活动，并有所收获。 （四）常规工作科研化，科研工作常规化。 1、本学期实施全语文教育研究，继续深化茶文化和留守儿童两大课题的研究，开展绿化行动和鸟巢文化建设，力争有更多的科研效果，以活动促教师的提高，学校的发展。要求：继续坚持每月科研例会制，科研组长负起责任，写好记录和资料积累，实验教师定期作汇报交流，写好经验优秀论文或课题阶段报告。 2、开展教改专题研究。以学科组为单位，开展校本特色课题研究，立足解决本学科教学中存在的实际问题，本着边实验、边研究、边总结，边提高的原则，形成良好的研究氛围，提高研究的实效。 （五）体育、卫生、艺术教育工作 1、重视体育、卫生、艺术教育工作，认真执行国家教学计划、课程计划。 2、深入开展“大课间体育运动”，力争把民间体育活动引入学校，保证同学体育活动每天不少于一小时，上好每一节课。抓好抓实每一节课，发挥课堂教学主渠道作用。 3、深化西子鸟社团建设，要重视对特长生的培养。搞好一年一度的运动会，抓好西子鸟田径队、器乐队、舞蹈队、棋队等的训练，争取艺术节中取得佳绩。 4、认真贯彻学校卫生工作《条例》，加强卫生宣传、抓好学校易发污染病预防和控制工作，控制近视发病率，培养同学良好卫生习惯，杜绝各种污染病在学校发生。 （六）其它工作 1、抓好一年级、毕业班工作。一年级是窗口，短时期内规范好同学，爱心、耐心、责任心。毕业班抓稳定，给全校同学做出典范。 2、做好各室的管理与使用，加强分管责任人的监督与指导。 第二学期教学工作行事历 二月份： 1报名注册2完成各类计划3教研组长和年级组长会议4课题组会议 5质量分析会6上送参评县优秀论文案例的评比 7准备参与县第二届优秀教研组评选活动8启动兴趣小组 9准备五年级县英语口试抽测、一年级写字抽测 三月份： 1期初常规检查 2开展常规听课活动 2024最新小学教学工作计划 篇6一、指导思想： 认真贯彻执行党的教育方针，按照教育要面向现代化，面向未来，面向世界的要求，加强现代教育技术理论的学习，积极探索运用现代化的电教手段全面提高教学质量。在市教体局信息中心的领导下，以深化教育改革、全面推进素质教育为目标，以实验教学、电化教学培养和提高学生的实践能力、更新教师的教学手段。充分的利用现有电教设备、实验设备和电教资源，紧紧围绕“配备好、维护好、培训好、使用好”的原则，使各学科课堂教学效果达到最佳，更好完成教育教学任务，促进教学质量的全面提高。 二、工作目标及要求： （一）工作目标 1、教师教学常规和学生学习常规实行制度化、规范化； 2、教师熟练操作使用多媒体全套设备，并学会制作简单实用的课件。 3、教师上电教课的节数不少于总授课节数的30%，每位教师都要上一节优质电教课。 4、本学期至少举行两次电教观摩课。 5、筹措资金，更新一个微机室。 6、购买一些软件资料和电子图书。 （二）具体要求 1、加强学科电教教材的研究，备好电教课。 如何用好“四机一幕”，达到教学效果的最优化，这要求所有任课教师在备课时，需积极探索，大胆实践课题。 1）通过《小学教师基本功》的理论学习，能恰当的确定每课时的教学目标，正确的运用教学方法，要将理论与实践紧密结合。 2）要在通读大纲的基础上，首先学习学科大纲的教学目标、教学内容和教学提示，系统的理解其内容、结构，正确把握教材的重点、难点，准确的把握教材的思想教育点、知识传授点、能力训练点、智力开发点。 3）在掌握大纲、吃透教材的基础上，将一节课需要观察、理解、欣赏的教学内容所涉及到的录像带、录音带准备好。课文内容要绘制成投影片，如果有保存的价值，必须做到规范。 2、加强电教媒体的使用研究，提高师资水平。教师整体水平的提高，是优化课堂教学的主要环节，需常抓不懈。 1）要充分利用周四、周五下午教研的时间，继续学习现代教育理论，培训教师制作软件的方法、技能，要求每位教师掌握这项技术，使所有教师都能自制较规范的电教投影片。 2）利用双休日及节假日的时间组织信息骨干教师对全体教师进行课件制作培训，并适当地穿插学习微机中级知识。 3）本学期举行一次课件制作比赛，届时，评选优秀组、优秀教研组长及个人。 4）学校间周举行电化教研，以教研组为单位，教研各种电教设备的性能、操作技术、操作程序。使每位教师熟练掌握电教媒体的使用、保养方法及简单的故障排除，真正达到规范化。 5）鼓励教师经常利用多媒体教室上课，每科每学期使用次数不少于5次。 6）微机教师、英语教师要充分利用微机室、语音室，利用率要占授课数的70%以上，同时做好二室的使用记录。 3、加强电教教学实验的研究，提高电化教学课堂效益。 1）各年级组要依据学校电化教学及教研计划，制定年级组学科电化教学计划及教研配当，任课教师上电教课的节数不少于总课时30%。 2）对业务有水平、工作能力的骨干教师，学校要创造条件，让他们走出校园，不断学习提高电教水平，以促进我校教师的电教水平达到人人都有一手的效果。 3）学校还要创造条件，让广大教师有施展才能的机会，定期举办电教演讲比赛，电教经验交流，举办电教公开课、电教观摩课、电教比武等不同形式的电教活动。 4）所有教师都要有电教公开课的听课记录，对所听课进行评议，肯定优点，找出不足，每学期每名教师听电教课不少于15节，领导班子不少于20节。 4、加强电化教学、教研工作的检查评估。 1）本学期三次电教备课检查（学期初、学期中、学期末）。 2）本学期举行二次教师微机操作技术比赛。 3）本学期举行一次教师优秀课件展评。 4）本学期举行二次电化教学经验交流会，进行二次电教课题阶段性总结。 上述检查评比内容均列入教师期末百分考核中。不会操作使用电教手段、不会制课件、不上电教课的教师在考核中不能被评为优秀教师。 5、设备的运转和维护： 1）、进一步加强电教设备和特种教室的管理，确保电教硬件设备的可用率达100%，定期检修、维护，使其发挥最大的利用率，为电化教学能否顺利进行作以根本的保证。 2）、加强对电教设备管理，特别是对电教资料的科学管理和高效利用，进一步完善各种规章制度、借阅手续和使用记录。 2024最新小学教学工作计划 篇7一、指导思想： 贯彻落实《学校艺术教育工作规程》要求，切实推进学校艺术教育工作。促进学校艺术教育规范化、制度化、特色化建设，努力弘扬民族文化，提升艺术教育的质量与内涵；完善运作机制；整合资源，构建和谐校园、和谐文化，进一步推进学校艺术教育改革与发展。根据市、区、教研室以及学校学期初的教学工作计划，以新课程的深化改革为契机，转变教研观念，结合本学期的计划，有目的、有计划、有步骤地进行工作。 二、工作要求 （一）规范常规，提高艺术教学质量 根据学校关于狠抓专科课的上课质量的精神，本科组拟定以下几点： 1、认真学习、贯彻教学常规，自觉执行《中小学音乐教学大纲》、《美术教学大纲》。通过读一读，想一想，改一改等途径使教学常规规范扎根于每位教师心中。音乐课的培养目标及考试方向及时与家长沟通。美术作业装订成册，做好作业登记，对于不交作业的孩子及时与家长联系。督促学生带好用具。 2、仔细阅读、分析理解教材，认真制定教学计划和教学进度表，按照教学进度表进行教学。课堂教学有机整合“教学目标”的三大方向，把握重点，突出难点，把两纲教育融入教学过程。 3、强调课前的精心准备。教学设计目标明确、适切，内容深浅适度，各要素联系紧密，既备教材内容又备学生学习过程。 4、注重教师在每节课后要自觉进行反思，并且与同行进行交流，适时调控自己的教学行为，并作好反思记录。 5、加强对美术、音乐专用教室的日常维护工作，减少各类教学器具的损坏。强化学生进出专用教室的日常规范工作，做到安静、有序。 6、加强对学生的日常考核，做到平时与期末相结合。 （二）加强艺术教学研究 1、创和谐教研氛围，加强艺术教师教育科研意识，积极参与和承担课题研究任务，形成良好的教研氛围，追求教研工作中每个环节的质量效益。 2、继续学习参与校课题研究，整合学科资源，促进学生多元智能的开发。 3、加强课堂组织教学中学生习惯培养的研究，特别是一年级学生的养成教育。 4、根据学校关于教研活动安排，认真进行教研并做好记录。 （三）继续加强艺术团队建设，做优艺术特色 1、依照常规继续开展书法绘画、舞蹈、管乐队等艺术类活动，强调各团队的正常运行和实效。 3、在制度上要保证艺术团队的正常开展，同时规范操作，注意获奖资料的积累。 4、加强艺术团队建设的基础上，求质量，求成效，在各项活动中要有比较好的表现。 （四）继续开展艺术活动，营造良好的艺术氛围 认真组织学生参加市区各类比赛，并保持区内领先地位。做到每项比赛尽量参加，努力争取成绩优异。 1、认真组织器乐、学生才艺展示等各项校园艺术活动，提高师生综合素质。 2024最新小学教学工作计划 篇8一、指导思想和工作思路 本学期教学工作的指导思想：以科学发展观为指导，以提高课堂教学效果为突破口，理直气壮、坚定不移、不折不扣地抓好教育教学质量，深入推进课程改革，全面实施素质教育。 工作思路：一是狠抓教学常规，二是以活动为载体，不断提高课堂教学效果。以“优化教学、减负增效”为主题，以提升教师素质为抓手，以提高教学质量为主线，强化教学工作的“精细化”管理，认真开展“有效教学”研究，努力构建有效课堂，促进学生全面发展。 二、主要工作 (一)、加强教师队伍建设 一、加强教师学习，树立教师新形象。 组织教师学习有关教育的法律法规，树立依法执教，依法从教的思想。认真贯彻国家的教育方针，做到既教书又育人，树立热爱学生，爱岗敬业，讲奉献，顾大局的思想。立足于本质，安心教学工作，增强责任感和事业心，提高教师的师德水平和业务水平。 组织好教师业务学习。鼓励教师多学习，不断提高自己的业务工作水平，以适应新形式下的教育需要。业务学习制度(科组教研活动)要认真落实，有安排、有主题、有计划，做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。业务学习活动的整个过程的材料主管领导和教导处要经常检查。 指导好教师的个人学习。教师要养成多读书、读好书的习惯，学习要有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际相联系。 1、加强学习与培训 (1)组织教师参加各类培训学习，特别要加大青、中年教师的培训力度，提高教师的专业水平;要创设激励机制，要通过开展优秀教师课堂教学展示等活动，既为骨干教师提供展示平台，又促进中年教师的二次成长。要积极开展多形式的互听互教互评活动，充分发挥骨干教师的专业引领作用，提高中年教师驾驭新课程的能力。 通过集体培训与自我培训的形式完成继续教育培训课时，做到理论与实践相结合，要求教师应用教学理论指导教学实践，再把教学实践上升为教学理论，在不断的实践学习过程中得到提高。 (2)各学科安排一名负责领导参加该学科的教研组活动，协助教研组长开展校本研修。改进和完善校本教研制度，做好考勤和记录。创新校本教研形式，提高校本教研水平。要积极组织教师参加网络教研活动和各级现场教研活动，为教师提供学习、研讨机会，提高教师驾驭新课程的能力。 (3)抓住一切外出学习的机会，为教师增长见识、及时了解、撑握教学新理念、新信息创造有利条件。 2、加强对骨干教师的过程性管理，充分发挥带头作用 对区、市级骨干带头人，以区级考核标准为依据，制定详尽的考核要求给予严格考核，使他们积极发挥学校教育教学排头兵的作用!培养挖掘其他青年教师的特长潜力，给他们定任务，压担子，提供学习、锻炼和展示才华的舞台，使他们向高一层次冲刺，为不断提高骨干教师的比例打下扎实基础。 3、加强学科团队建设 学校成立由3-5人组成的小型学科团队，通过核心团队的帮扶和指导，促进校本教研的有效开展，促使学科教师的专业成长，促进教学质量在解决问题的基础上快速提升，实现真正发展。 二、深化教学改革研究 1、继续开展中青年教师展示课研讨活动 本期，学校各年级学科组开展示范课活动，每个年级组推荐一名教师上课，由教导处制定上课计划安排，规定时间，分学科分周次进行展示，第六周开始教师上示范课，第八周示范课活动结束。相关学科组老师必须调好课参加听课，保证教师听课率，促进教学水平提高。 2、推进校本课程的研究，促进特色发展 创建示范性学校特色，树立品牌意识，因地制宜，盘活教育资源，把写字教学这一办学特色真正落实到每一位师生，在已有基础上，继续努力，打造学校品牌，为特色建设工作走上制度化、精品化的轨道打好基础。一来继续完善校园文化建设;二来扎扎实实上好每天十分钟的写字课;三来举办形式多样的写字教学活动;四来对教生进行写字方面的培训，提高教师的书写水平。让学生参与各项活动，促进学生的全面发展。 三、全面推进教学工作精细化管理 1、加强教研活动有效性的研究 本学期，一方面学校继续采取规定科组教研活动的时间、地点，学科组科组活动时间为周一至周五下午时间，每个学科组保证活动时间达到40分钟以上，提高效率。另一方面要求各学科教研立足学科本质、教师队伍建设和质量提升，找准切入点，制定好阶段规划。每次教研活动要强化教研质量，活动要有方案，教研活动要到位，不是活动结束就结束，要写出案例，上课、听课的教师都要反思。 2、认真落实课程计划 本学期，将严格执行省教育厅有关“五严”的规定，严格执行国家课程计划，严格按照上级课程计划的要求，开足开齐全部课程。加强体育艺术类课程、综合实践活动课程的开设，保证师资和课时。认真落实学生每天锻炼一小时和“大课间体育活动”的规定，认真组织各项文体活动。 3、继续开展年级视导和学科视导工作 领导深入课堂，随机听课，了解情况，与教师共同切磋，探讨策略、解决问题。期末，学校都进行一次教育教学工作全面检查，并做好记录，及时反馈。 4、继续加强教学工作常规管理 (1)、进一步完善教师教学工作定期检查制度、课堂教学随机调研制度、上课评课制度、教师考核制度。实行作业、教案进行定期检查。下级行政、主管领导对教师的教案、学生的作业每月检查一次，并做好记录。查是否按教学进度授课;查教案是否齐全，是否规范。要求教师认真备课、教案完整全面。学生作业是否规范，合理，批改是否及时。并督促其及时改进。 (2)、学校要求年轻教师特别是培养对象写详案，坚决不允许使用旧教案上课;成熟教师和资深教师可写简要教案或对原教案进行重新思考审视并补充修订，反对一本教案只字不改、多年使用的现象。全体教师要重视教后案的撰写。下级行政、主管领导根据不同情况检查并评定优秀教案。 (3)、上课及辅导 课堂教学是教学工作的最基本形式，是提高教学质量的中心环节。一是要树立任课教师是课堂管理的第一责任人的思想，要切实加强课堂纪律管理，和课堂学生学习过程管理，向管理要质量。要努力改变“重教轻管”“只教不管”及“一言堂”的授课方式，全体教师一要敢于进行课堂管理，二要善于进行课堂管理，三要不断学习课堂管理。二是要真正突现学生的主体地位和教师的主体地位，每节课，教师讲不得超过30分钟，让学生有充足的时间交流、探讨、练习。三是要把高效课堂研究与实践作为本学期研究的首要任务。 课外辅导是课堂教学的补充和完善。任课教师要转变辅导观念和方式，变被动辅导为主动辅导，可利用课外辅导时间检查学生作业完成情况，以查代辅、以查等辅，也要主动了解学生学习中的困难和问题，加强个别性和针对性辅导。谁辅导，谁负责，杜绝因辅导个别学生而造成教室秩序混乱的现象。 5、把好命题关、制卷关、监考关、阅卷统分关、考试分析关、试卷讲评关。 (1)、各级各科学科竞赛命题成员要以负责、严谨的态度命制试题，严把试题命制关，年级组要从实际出发，组织好专题训练和阶段测试。 (2)、教导处等相关人员要做好试题保密工作，并确保试题印制质量。考试期间，监考教师要以高度的'敬业精神认真执考，主管领导要加强巡查，严肃考风考纪。 (3)、阶段性考试、模拟考试、期末考试，教研组长要切实负责本学科阅卷和统分工作，带领本组教师做到给分准确、科学，统分无误。要及时做好年级考试分析、班级考试分析、教研组(学科)考试分析、任课教师考试分析和学生个人考试分析。从错题讲评法、逐题讲评法、归类讲评法和延伸讲评法等四个方面探索并形成我校试卷讲评课的一般模式和特点，挖掘这类课堂的潜能，以增强考试的实效性。 四、积极组织参与各级各类学科竞赛和学生竞赛 积极组织学生参加各类竞赛，既培养学生的创新精神和实践能力，促进素质教育，又可以为优秀学生脱颖而出搭建平台。我们可以把各类学生竞赛称之为第二课堂，开展丰富多彩的学生第二课堂活动，激发学生参与实践活动的积极性，是第一课堂教育的有益补充。具有学习主体的主动性、学习内容的专题性、学习方法的主动性和教师渠道的多重性等诸多优势，有着第一课堂不可替代的作用。 1、教师方面的 (1)、学校开展各学科论文、教学设计、教学案例、课件、体育老师单元教学设计等比赛，5月31日止各学科教师把相关的一个专题作品上交学校主管领导，由学校选评优秀作品上送。 (2)、学校拟在第18周开展教师书法比赛。届时选评部分作品张贴出来供师生欣赏。 2、学生方面的 (1)、学校拟在第12周—14周分别开展数学、语文、英语学科竞赛。数学课主要考查学生计算的技巧以及综合能力，分值比例：计算题占60%，文字题占20%，发展思维题占20%。语文科：课外阅读知识占10%，阅读40%，作文50%。英语科：听力部分，三、四年级占60%，五、六年级占40%，选择题占10%，阅读占30%，作文、拓展题占10—20%。 (2)、学校拟在第16周开展学生书法比赛，先在各班开展初赛，然后各班选15名学生参加学校竞赛。评选出一、二、三等奖若干名。 (3)、三月底组织学生参加校园歌手选拔赛，选出优秀歌手参加区赛。 (4)、学校拟在四月初开展开展校运会，选拔人才，为参加区运会做准备。各班主任认真选好参赛选手，积极准备，有目的、有计划组织训练。争取出成绩，出好成绩。 老师们，新学期已经开始，让我们充分利用好学校的发展平台，尽职尽责、爱岗敬业、关心学生，高质量完成学校制定的学期教学目标。让我们在行动中研究，在研究中反思，在反思中行动，让我们每位教师的科研成为学校的一个亮点，不断做精、做细、做强各自的工作，为学校的发展奠定坚实的基础。让我们群策群力，不计个人得失，顾全大局，用我们的聪明才智和辛勤汗水把我校良好的教育教学势头推向更新更高的层次! xx市第十四小学 20xx-3-3 2024最新小学教学工作计划 篇9一、指导思想 本学期的教学工作以市、区义务教育三级课程整体建设一体化课程方案为指导，以做润泽生命的教育，让每一个生命都精彩的办学理念为引领，以课程改革为抓手，以课程重构为路径，以级部制建设为契机，立足于校本教研，借助骨干教师团队，全面展开小组合作学习和润泽生命课堂特质的实践与研究，切实提高课堂教学实效。 我们以激发学生学习兴趣、培养师生良好习惯为切入点，强化巩固教育教学常规，深入研究学生课堂学习行为，促进学生各项能力的提高，促进教师业务的提升。全方位提升学校办学水平，为回龙观地区的居民提供最优质的教育服务。 二、重点工作及措施 (一)抓教师言行，促规范化管理 没有规矩不成方圆。本学期，我们的常规工作重在教学过程的规范化管理。 1、加强教学常规管理,规范教师言行 (1)新学期，我们这样备课 课改的目的旨在关注课堂，激发兴趣，减轻学生课业负担。教师备课要遵循课改原则，注重质量。教师要严格按照课程计划备课、上课，没有教案不能走进教室上课。教案要严格按照要求去写，共享教案要有复备课才能使用。上学期末查阅教师教案时发现有些老师的共享教案过于雷同，缺少复批，更有一些学科组的教师为了期末上交，呈现的教案是新打印的。 本学期，为了充分体现课前备课，让备课、写教案不再流于形式，我们对教师撰写教案进行了调整。 教案撰写分为两部分 ☆磨课留痕迹 1、工作三年以内的青年教师(含三年)，上交三次磨课教案，其中一次为手写。一次磨课教案指的是备一个教学内容，几次在同轨班级试讲的过程。(举例说明)磨课教案要呈现出磨课的过程。最终上交至少在三个班磨课的教案(及磨课体会及反思。反思可围绕教学设计调整对自己触动最大的一点来写)。 2、工作四至二十年的教师，上交两次磨课教案。 3、三级骨干及参加工作二十年以上教师，上交一次磨课教案。 ☆常规有复批 1、语文、数学教师手中备有《教材全解》其他科目教师手中的教参有详尽的教案，老师们可以借鉴，但借鉴的同时要将自己的想法复批在空白处。学期末，学科主管要对教师的常规教案进行检查，并将结果纳入学期末考核中。 2、有些学科没有这样详尽的教学参考，则继续沿用以前的电子备课制度,上交教案数量与上学期相同。骨干教师10篇，其他教师20篇。切记教案雷同。如有雷同则按没有备课对待。 (2)新学期，我们这样走进教室 凡事，细节决定成败!教师要规范自己的言行，严格按照作息时间，在预备铃响时带好上课所需教学用具提前走进教室，做好上课准备。 课改要求我们向课堂要效率，课堂上的每一分钟都耽误不得。不要因为自己的准备不足、盲目而耽误学生的时间。一二年级在专业教室上课的教师要在预备铃响前到班级去接学生，确保学生的上课时间。级部主任、师傅教师，尤其要关注年轻教师的举动，对于年轻教师的细节之处做不到位的给予指导，防微杜渐。 (3)新学期，我们这样对待学生 教育是等待更是陪伴，教育无小事，对于学生所犯的错误，我们要理智对待。每一个孩子都有享受课堂每一分钟教育的权利，不要因为犯错随意耽误孩子听课的时间，对于犯错误的孩子要给他们一个成长的时间和空间。更不要有体罚或变相体罚的举动，不要因为孩子的错误一时冲动有罚抄、罚做举动。坚持师德一票否决制! (4)新学期，我们这样布置作业 应课改要求，本学期我们严格按照学校义务教育三级课程整体建设一体化课程方案的要求去布置作业。做到一周一次实践性作业，语数英三科教师共同协商作业如何布置，什么时间布置，协商好后再布置。课程中心随时将对学生作业情况进行抽查。 (5)新学期，我们这样走进同伴 三人行必有我师。同伴互助是一种很好的学习方式。本学期我们继续借助听课、评课活动来向同伴学习。 ① 规范 组内教师磨课要求教研组、年级组教师全员参与，课后评课、说课，组长做好详实的记录。教师听课记录要做到项目填写齐全。包括表格中的项目还有日期、编号、小结、和旁批。(呈现学期末查阅听课记录情况反馈以及优秀听课记录) ② 扎实 学校加强对常态课的听课指导。本学期以东西校区课程中心牵头，继续坚持每周一行政听课制度。听课前课程中心会提前告知，请任课教师认真备课，并在上课前上交一式三份授课教案。听课后授课教师拿着教案与学科主管、听课老师一起说课、评课。如果没有及时呈现本节课的教学设计视为没有备课。 2024最新小学教学工作计划 篇10一、指导思想： 认真贯彻学校本学期工作计划的指导思想，以“提高教学质量”为重点，以“抓常规管理、抓教研教改”味核心，以构建“三步导学“课堂教学模式为途径，狠抓落实，力求实效。不断加强对课堂教学的常规管理、教师的业务能力培训、学生良好学习习惯的培养。以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，打造绿色课堂。为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。 二、主要目标 ： 1.强化过程管理，确保教育、教学常规工作规范有效。 2.构建“三步导学”模式下的高效课堂，向40分钟要质量。 3.积极开展校本教研、联片教研、网络教研，以教研促教学。 4.营建爱生敬业、团结协作、勤于学习、勇于创新的教师团队，创一流工作。 三、主要措施 1、加强教学常规管理，全面提高教学质量。 本学期要在原有各项制度的基础上，重点修订完善《教学常规管理制度》、《教师教学设计检查评比制度》、《作业批阅检查评比制度》、《集体备课制度》等，联系实际，制定相应的实施细则，使教师明确要求。加大平时的常规工作检查力度，将教学常规“备、讲、批、辅、查”的督促检查工作做严格、做细致。规范教师备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，做到各项常规每月一检查、一小结、一通报。促进每一个教师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持天天清，周周清，段段清，月月清。教学工作的常规检查工作以多种形式进行，例行检查、突查，主要查课堂教学，教师的到岗到位，尽职尽责，检查后及时记录，作为教师考核的第一手资料。总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导。使每位教师对自己常规工作的质量时时心中有数，把教学工作真正做实、做精、做细。具体要求： 备课：按照“三步导学”模式进行备课。每单元的起始课或重点课要集体备课，在学科组成员的集体智慧下达成教学目标、学习任务、检测工具的“三统一”。过程设计要强调教师的个性化设计，根据自己学生的实际情况，创设学生熟悉的教学情景，备出有实用价值的教学方案来。不准电子备课。学校将在期初、期中、期末组织检查，重点查过程设计、课后反思。反思每周至少3篇，50字左右。 作业：要精心设计和选择作业。根据学生的实际控制作业和练习的量，作业的批改要做到及时、认真、规范，并及时分析反思，向学生作评讲，指导学生订正、并批改，适时地采取补救措施，提高实效。 上课、听课、评课：继续实行随堂听课制度。行政人员和各教研组长定期听课，对薄弱学科指导和跟踪听课。积极参与学校安排的随堂课、公开课、研讨课等学科组教学研究活动，并认真记载好《听课记录本》，及时填写评价表。 辅导：每位教师要切实做好对学习困难学生的辅导工作，填写《爱心工程表》，认真分析、制定措施。教师要进行个别辅导，为其补上所缺的基础知识，每次作业尽可能面批，力争提高合格率和进步率。 考查：落实教学质量监控，做好年级内月测、单元检测的出卷、批改、讲评及订正。做好期中、期末教学质量监控、分析与反馈， 2、增强质量意识，构建有效课堂。 ①构建高效课堂，堂堂课凸显“三步导学”教学模式，真正发挥教师的主导作用和学生的主体地位，采用合作、探究等多种形式的学习方法，促进学生间的相互交流与合作。构建师生互动、活而不乱、活而有序的课堂景观。激活学生的学习兴趣，向40分钟要质量。 ②树立新的质量观，注重学生各科平衡发展，防止学生偏科。认真落实每堂课的“目标检测”环节，做到精心设计，用心检测，不要流于形式。并认真做好单元检测，认真做好每一次检测的质量分析，不断反思和调整自己的教学。 ③做好培优补差工作，培养优等生的创新精神，优化学习方法，提高学习能力;夯实学困生的基础知识与技能，确保培优补差工作落到实处。 3、加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益。 (1) 分语文、数学、综合、艺术四个学科组，开展集体备课、看优秀课例、谈教学反思、上研究课、观课议课总结等课堂教学活动，继续开展以“上课——观课议课——反思、研究、改进——再上课——再观课议课”为中心的校本教研活动。每个教师在教研组、备课组范围进行1次公开教学交流。并结合课题研究，进行课堂教学改进，每月一节课、一个案例。求精不求多，力求实效，通过此种形式的校本教研活动，使教师的课堂教学水平得到提高。各教研组长、备课组长选择平时教学中的疑难问题，结合课堂教学活动、课题研究内容组织教师通过学习、备课、上课、交流等活动，把相关目标、要求落实到具体的教学中。 (2)组织年青教师积极开展课题研究工作。有条不紊地实施我校申报的数学、英语两个国家级课题，争取通过课题研究，一方面提升教师的教学科研能力，另一方面改进课堂教学，为优化课堂教学结构服务。 (3)要求教师积极参加学校及上级教育部门组织的各种教学评比活动，鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例，并积极投稿，对有作品发表和在评比活动中获奖的教师，学校将在考核中加分，并给于奖励，同时在评优评先中学校将优先推荐。 (4)要求教师利用网络积极参加联片教研，在网络上搞教学研究，积极参与片区提出的课题大讨论，提高教师的教研水平。 (5)继续开展拜师学教结对活动，使青年教师尽快成长。每周听互观课，每月写学教体会或随笔，认真记载。 四、具体工作安排： 2月份：制定个人教学工作计划。 制定各学科教学进度计划。 检查开学备课情况。 听推门课。 组织参加各学科教材培训。 3月份： 组织开展研究课的观课议课活动。 督促检查青年教师教学设计网络上传工作。 组织作业检查。 检查集体备课。 参加晋华开放第一轮磨课。 组织月测。 4月份：参加晋华开放第二轮磨课。 进行晋华开放录像课的制作、上传工作。 组织好连片网络教研工作。 组织期中检测。 组织教案、作业等常规检查。 5月份：听推门课。 组织校级公开课赛讲。 检查集体备课、作业。 邀请专家讲座，进行专业引领。 组织月测。 检查“爱心工程”记录。 6月份：组织毕业班的各项工作。 制定各学科复习计划。 组织进行各项常规工作检查。 组织期末考试。 7月份：做好期末总结工作。 上报各种成绩报表。 2024最新小学教学工作计划 篇11写字是人的一项重要的基本素质，“端端正正写字，堂堂正正做人”。写字教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。小学阶段是一个重要的发展时期，写字教学是小学生的基本训练之一，抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。 一、指导思想 为了全面落实《语文课程标准》，贯彻上级文件精神，结合学校教育教学的工作要求，切实加强写字教学，提高教师的写字教学与科研水平，训练学生的写字能力，培养学生良好的书写习惯，完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势、具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。 二、总体目标： 通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，爱好书法。 三、工作要点 (一)对学校的要求 1、完善制度。学校成立写字教学领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况，。把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。每学年组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查，定期举办作业展览等。 2、营造氛围。校园环境是一块强有力的宣传阵地，要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，营造浓厚的书写氛围。定期举行学生作品展览，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。 3、确保时间。确保每天20分钟的练字时间，每周上好写字课，老师要强化写字训练，确保指导到位。 （二）对教师的要求 （1）学习语文课程标准，明确写字教学的重要性，提高教字工作计划性和主动性。 （2）加强写字教师基本功培训，提高写字教学效率。 强化业务。组织教师参加硬笔书法学习，提高教师书写水平。 作业练习。每天写钢笔字一张，定时练习粉笔字。 研究教材教法。开展研讨，探讨适合学生的教学模式。 （3）认真制定学年写字教字计划，写好写字备课，保证教学时间，加强教学示范讲解。 （4）认真批阅作业，大力开展竞赛，积极引导激励学生。 （5）全员参与，齐抓共管，形成氛围。各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推进写字教学的深化。 （6）积极开展研讨，总结形成我校自己的写字教学模式。 （7）重视人才培训和“苗子”发掘。 写字教学语文教师人人过关（成为行家里手），对学生普遍教学的同时，培养兴趣，发现苗子，凸现特长。 （三）对学生的要求 1、形成正确的写字姿势（坐姿和执笔姿势）和良好的写字习惯。牢记“五要三离” 2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 ①字的基本笔画，主要有如下一些： 横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。 ②汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种： 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 ③汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 ④汉字的偏旁部首。 3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。 （四）、作业要求 1、严格学生的作业，要求做到书写工整、规范、美观，力争一次写好，不涂抹。修改有统一的要求。 2、行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。 3、在正确、端正、匀称的基础上，有一定的速度。 4、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价。 四、建立健全评价机制 1、评字是整个写字教学中至关重要的一步，是写字指导的延续和提高。因此，在教学中，要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制、激发学生的写字兴趣。 （1）自评。这一环节最好是在学生仿写的过程中。当写好一个字后，随时和范字对照，找出不足之处，以便在写下一个字前加以改进。当然自评也可以，在小组互评时，看着小伙伴们写的字，跟他们的作品对照，面对面地展开自评。这样可以增强孩子敢于发现自己缺点和不足的勇气，培养其诚实的品格，陶冶其情操。 （2）互评。在仿写后，积极组织学生互相评议，或选取几份作为例子，集体评议。评议时，教师要给学生提供评价的标准及评价原则。如“书写是否正确，结构是否合理，主要的笔画是否突出，运笔是否到位，字面是否整洁，要善于发现别人的长处等。”当学生有了评价的准绳之后。评价就能有的放矢。同时，在互评时，教师要鼓励学生对照自己的书写善于发现别人的长处，学习借鉴，以便改进。通过互评不仅能训练口语交际能力、观察分析佳力，也能使学生潜移默化地受到熏陶和感染，使他们不骄不躁，能正确全面地看待人和事物。 （3）点评。在点评过程中，教师的点评往往起到关键作用。有时教师的一句点评可以增强学生写好字的信念。这就要求教师的点评要恰当准确，要善于捕捉孩子的闪光点；对孩子写得不足的地方，可以委婉地指出，帮助其改进。 2、完善考试评价标准。各学科检测都要设有规定学生书写的评分要求，重视卷面书写评价项目，认真评价卷面分，以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。 3、引入竞争机制，规范定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。坚持平时检查检测制度。 写字比赛：每学期进行一次铅笔字，钢笔字写字比赛。并按时公布，把写字教学落实到每一堂课，每一个教师身上，作为教师工作和学生学习考核的内容之一，以此调动教师、学生写字的积极性，创出有质量的写字特色。 4、学校将组织学生会成立检查小组，每天对各班情况进行检查，结果记入班级和语文教师量化。 五、具体实施措施： （一）师生方面 1、学校制定学生写字书法本，并为科任老师提供专门的写字用纸。 2、为全校教师进行写字基本功培训，有培训，重过程，有展示。 3、注重学生作品的收集整理。对学生不同时期作品进行分析，帮助学生分析习字中的得与失，以便更快的让学生在习字方面得到提高。 4、每周20分钟的练字时间写字课。 （二）训练要求 1、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。 2、加强写字质量管理。加强对各科作业的书写、单元练习卷、期中期末考试卷的书写质量管理，对各班书写质量进行对比，抓大面积写字成绩的提高。 （三）措施奖励 1、大力宣传写字好的教师与学生，展示师生的优秀作品，获奖 证书，利用学校厨窗，进行专题宣传，为学生树立榜样，推动写字教学。 2、调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，开家长会，向家长汇报成绩。 写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使学生真正心领神会。 2024最新小学教学工作计划 篇12教学对象：学校全体学生 指导思想： 坚持“健康第一”的指导思想，以国家颁布的高中体育与健康课程标准为依据。按照以学生发展为目标，围绕“以学生为主体，教师为主导”这个中心，充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的自信心和自主锻炼的意识，以教师“乐”教、学生“乐”学这条主线来贯穿全课，从激发学生兴趣、活跃课堂气氛、发展学生能力出发，注重培养学生的自主学习、自我评价、合作探究、实践创新能力，从而为终身体育打下坚实的基础。 依据：健美操运动是在音乐的伴奏下运用各种不同类型的操化动作，融体操、舞蹈、音乐为一体，以健、力、美为特征的有氧运动，具有横跨体育、文学、艺术和教育等诸多领域的综合特征，充分体现了健身、健美、健心的整体功能，以其独特的魅力和旺盛的生命力深受中学生的喜爱。定向运动就是利用地图和指南针到访地图上所指示的各个点标，以最短时间到达所有点标者为胜。定向运动通常设在森林，郊外和城市公园里进行，也可在大学校园里进行。对于小学生来说，更要注重对学生兴趣的培养，以提高学生自主学习和探究学习的能力。 学习目标： 1. 使学生了解并热爱健美操和定向运动，能够描述其对健康的益处并经常积极参加健美操锻炼和定向运动。 2. 较好的掌握健美操的基本动作与组合，少儿操一级规定动作的前两段，了解其他健身操种，并能够对同学之间的健美操表演做出简单的评价。掌握定向运动基础知识，能辨别一些简单的地图，并能较熟练使用指北针。 3. 提高协调性、节奏感、灵敏性、表现力，身体耐力以及心肺耐力，塑造健美形体。 4. 创设“我健康，我快乐”的教学氛围，培养自尊和自信心，充分展现自我。 5. 培养良好的自主学习和探究学习的能力以及创新合作精神，从而提高学生的社会适应能力。 良朋小学健美操课第一学年课时安排表 课次 主 教 材 辅 助 教 材 备注 1 健美操基本步伐 形体姿态练习 1. 注重基本动作规范的同时鼓励学生大胆的创新。 2. 利用多媒体进行教学。 3. 根据年级段 不同，提出不同的要求 2 健美操基本步伐组合练习一；健美操基本手型练习 力量练习 3 健美操基本步伐组合练习二 柔韧性练习 4 复习健美操基本步伐组合练习一、二 形体操基本动作组合练习一 5 少儿操一级规定动作第一段 形体操基本动作组合练习二 6 少儿操一级规定动作第二段 力量、素质练习 考核与评价： 等级 标准评价内容 优 良 中 及 格 要 努 力 运动参与 全身心投入，有浓厚兴趣 较投入，有一定的兴趣 能按要求做，兴趣一般 在提醒 被动应付，兴趣不高 无兴趣，经常不参加 基本动作 准确、规范、有力度，姿态优美 较准确，较规范，较有力度，姿态较好 基本规范，力度和姿态一般 能完成动作，但规范性和协调性欠佳 不能完成动作 成套动作 编排富有创新，动作熟练、规范，与音乐节奏一致，并富有表现力 编排较熟练、较流畅，与音乐节奏比较一致，较有表现力 基本完成，流畅性一般，基本与音乐节奏相一致 按照要求完成队行变化次数，但中间稍有停顿，基本能完成成套动作，但欠流畅 没有完成成套动作的编排，在完成过程中多次出现停顿或中断 情感体验 心情十分轻松愉快，非常自信 情绪较好，较满意，较自信 情绪一般，稍欠自信 应付而已，不太自信 情绪低落，不自信 良朋小学定向运动课第一学年课时安排表 课次 主 教 材 辅 助 教 材 考核内容 备注 1 定向运动概述 定向运动比赛视频 低段：东、南、西、北方向的辨认 中段：指北针的使用 高段：定向地图上各种图标的辨认 1.注重学生兴趣的培养和定向地图上各种图标的认识 2.利用多媒体进行教学。 3. 根据年级段 不同，提出不同的要求 2 定向运动概述的基础知识 户外运动简介 3 定向地图的认识 比例尺的介绍 4 复习定向运动基础知识及地图 定向运动比赛规则介绍 5 指北针的认识与使用方法 东、南、西、北方向的辨别方法 6 校园趣味定向游戏 耐力、素质练习 2024最新小学教学工作计划 篇13一、所教年级学生现状分析： 一年级共有350多个人，分7个班级。孩子们对美术基础知识了解的较少，有的学生对色彩的色相分不清，对形的概念不清，动手的能力较弱。本学期主要是让学生尝试不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力，重点加强孩子们对整幅画的意识，感受美术所带来的乐趣。 二、本册知识系统和结构。 本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样。 三、教学目的和教学重点、教学难点。 目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。 重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。 难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。 四、教学措施： a)重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。 b)加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。 c)采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。 d)改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，激发学习兴趣。 五、教学进度： 周次课时教学内容 一2常规训练欣赏课 二21影子的游戏2走进大自然 三23花地毯4分蛋糕 四25有趣的半圆形 五26摸一摸画一画 六27小花饰 七28瓢虫的花衣裳 八29生活中的趣事 九210泡泡飞呀飞 十211太空里的植物 十一212妈妈的生日 十二213香甜的水果 十三214运动场上 十四215乘上大船游世界 十五216打开的冰箱 十六217会摇的玩具 十七218电脑美术 十八219化妆舞会 十九220有趣的汉字 2024最新小学教学工作计划 篇14一、指导思想 遵循区文教局、教研室和学校工作思路，以学习、宣传、研究、实践新课程标准为中心，以课堂教学为主阵地，深入开展教研、科研活动，不断推进素质教育，不断提高教学质量，不断发展学生全面素质，努力开创xx小学教学工作新局面。 二、工作目标 1、围绕一个中心，即以学习、宣传、研究、实践新课程标准为中心，落实课程计划，优化课堂教学过程。 2、突出两个重点，即深入开展教研、科研活动，组织教师学习先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为。 3、抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。 4、试行四项改革，实施教育创新。 三、主要措施 （一）围绕一个中心，学习、宣传、研究、实践新课程标准 1、加强学习，更新观念。鼓励教师自觉主动地学习现代教育理论书籍--《新课程与学校发展》、《新课程与教师发展》、《新课程与学生发展》、《多元智能与课程改革》、《多元智能教与学的策略》等，通过组织专家讲座辅导、读书心得交流、教育教学前沿信息大碰撞等活动，帮助教师紧跟时代脉搏，确立新的现代教育观，受到新的启迪： （1）我们的课程改革应当以培养多元智能为重要目标； （2）我们的课程改革应当以培养创新精神和实践能力为重点； （3）我们的课程改革应当树立人人都能成功的学生观； （4）我们的课程改革应当树立因材施教的教学观； （5）我们的课程改革应当树立多元多维的评价观。 2、深入研究，不断探讨。以网上学术论坛、新课程大家谈等形式，组织教师开展大讨论，使教师明白我们课堂学习的主人是每一个充满生命活力的学生，教师应当更多地关注学生在教学活动中表现出来的情感与态度，应当不断地给予积极的评价，为学生提供自由表达自己思想、表述自己观点、实现自己思维飞跃的舞台，帮助他们认识自我，，建立学习自信心，教师应成为学生学习过程的欣赏者、支持者和引领者。 3、活动体验，加深认识。采用综合活动与分科活动并举，面上交流与点上探讨结合，接受掌握与科研深化衔接的多种方法，使活动能满足多方需要，使处于不同"最近发展区"内的教师都能从活动中受益。本学年，拟举行一次"新课程通识培训"，一次"我与新课程"研讨会，一次"综合实践课"观摩活动，一次一年级新课程教学研究观摩活动。 4、有的放矢，重点突破。一年级是新课程实施的第一年，课程设置体现出较强的综合性，要积极创造条件，重点加强一年级教师的培训，使他们进一步明晰新课程标准理念，提高对新课程的把握能力，尽快适应新一轮课程改革。综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的，教师既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者，如何上好这门新课，有许多新问题有待探索解决。本学年，拟邀请市教研室主任、《综合实践活动》教材主编李新老师给全体教师作"如何上好综合实践课"专题讲座，并在教研组内开展一次大讨论，内容为： （1）如何正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系？ （2）如何恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系？ （3）如何整合校内课程与校外课程？ （4）如何以融合的方式设计和实施四大指定领域？在广泛讨论的基础上，开展一次综合实践课观摩活动，帮助老师尽快上好这门课，上精这门课。 （二）突出两个重点，即深入开展教研、科研活动，组织教师学习先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为。 1、深入开展教学研究。 （1）健全网络，创设平台。进一步完善学科组，学校、学区三级教研网络，力求"备课、说课、上课、评课"四重视。教研活动要做到三定五有：定时、定内容、定研究课题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要经常性地开展学习有关理论，互相听课、评课，疑难问题探讨等小型多样的活动，形成"平时随时研，隔周重点研"的教研氛围，使教研活动做到目标明确，研究深入，扎实有效。本学期，要重点抓好每个教研组每学期两次的"备课、说课、上课、评课"系列教研活动。 （2）依托载体，展亮成果。本学期要以区教研室组织的新课程理念下的教师综合素质大比武为载体，来展示鲁小青年教师的教学风采。通过新分配、新调入老师上汇报课，举行观摩课、家长开放日等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究，展亮鲁小教学品牌。 （3）合作研讨，学科交流。在上学期开展两校区集体研课的基础上，继续推行两校区隔周一次的协作研讨活动。加强两校区之间、学科之间的合作交流，充分发挥集体的智慧，共同学习研究教学理论，探讨教材教法，通过"对话、交流、互动"，使互动式、参与式教研成为主流。在积极构建反思型教研活动的基础上，本学年将试行"学科分单元协作研讨--个人备课--资源共享--个性化使用"的备课模式，实行备课资源的适度共享。 2、充分发挥科研先导的作用 积极走科研与教研相结合的道路，从日常教学中的难点、疑点、热点入手，组织教师展开研究、探索。本学年，重点做好以下五项工作： （1）推出教科研主题活动。一学年拟安排四次活动：说说"我的教学故事"；"我与新课程"座谈会；"我发现的教学问题"演讲；"对一堂课的反思"研讨会。 （2）加强教科研信息交流。利用校园网络优势和《朝花》报，及时反映教科研动态，以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念；同时，还要及时刊登教师的教学论文、精彩教学片段、教学设计、教学随笔等，以利于互相交流，互相提高。 （3）加强教科员队伍建设。要求每位教科员一学年精读一本教育教学专著，写好一篇教学论文，上好一节示范课；每学期听课不少于20节，并能主动与上课老师交换意见，及时发现精彩片段并在校园网上公布；在教科研活动中担任主角。 （4）抓好课题研究。本学年，将采用"双攻"（合攻团体课题、主攻重点课题）；"双抓"（抓好示范课题研究、抓好典型课题研究）的策略，着重做好一个国家"十五"规划课题、三个国家子课题、一个省级重点课题、三个市级课题、五个县级课题的研究，力争出成果。 （5）推广科研成果。写好课题阶段性总结和论文，积极向各级报刊投稿；以校园网、《朝花》报为宣传窗口，对教师、对外推广科研成果。 （三）抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。 1、实行科学的教学管理，提高管理效益。 （1）实行目标管理。期初，教导处、教研组、教师个人分别制定相应的教学工作计划，确定切实可行的目标并付诸实施；期中、期末，对照目标分项检查，做到有的放矢，目标明确。 （2）实行规范管理。全面推广"鲁小教学管理规范"、"教研组工作规范"、"学 科教师教学规范"，强化流程管理。以"创建教育强区"为契机，对相关的教学、教研资料以及学生的学籍资料进行重新整理、归类，实行统一管理，做到手续齐全，资料详实。 （3）实行量化管理。为充分调动广大教师从事教学工作、从事教科研的积极性，在广泛调研的基础上，拟每学年对教师的专业知识、处理教材的能力、课堂教学能力、教育科研能力、教学工作业绩等，进行量化考核，在考核的基础上，评出"十佳教学之星"，给予一定的奖励。 （4）实行分层管理。按照"面对有差异的学生，实施有差异的教育，获得有差异的发展"的操作思路，实行分层管理，确立学生的主体地位，树立渐进的质量观，达到不让一个学生掉队，大面积提高教学质量的目的。对学困生试行"低起点、小步子、多活动、快反馈"的方法，建立学困生档案，进行质量跟踪检测，使他们获得力所能及的发展。同时，使尖子生获得最好的发展，充分关注中间生的发展，力求满足每个学生的学习需求。 2、成立教师发展学校，抓好教师队伍建设。 （1）建立"鲁小教师发展学校"这一组织，以"开放、合作"作为校本培训的切入口，制定校本师资培训计划，为教师的专业化发展提供较为广阔的空间。 （2）结合新课改，开展一次"自我设计、正确定位"为目标的"教师个人职业生涯"设计活动。 （3）创建教师文化，营造学习氛围。通过设立学术论坛、教育者沙龙、建立教师读书会、创建教师网上交流平台等学习型组织，让教师在平等的对话、交流中得到提高，让学习成为一种习惯。本学年，拟举行"鲁小教师百科知识擂台赛"、"鲁小教师教育理念、教育观念碰撞会"。 （4）校本培训与校外培训相结合。本学年，按照"学校出菜单，教师点击菜单、学校来买单"的方式，为教师提供个性化、套餐式培训，满足教师个性化的需求。 3、强化双语教学，凸现英语特色。 本学年，按照"全面发展，英语见长"的操作思路，围绕"丰富学习形式，营造学、用氛围；聘请外籍教师、开展小班试点；试用校本教材、开展课题研究"这一主线，做精、做强英语教学品牌。 （四）试行四项改革，实施教育创新。 1、开展创办"笔记本电脑实验班"的可行性研究。 2、结合"新课改"，做好"新班级教育"试点的前期准备工作。 3、拟在本学年第二学期推行每周上午二节课后的大休息制度（连同眼保健操20分钟）让学生通过课间的"休闲活动套餐"，保证学生以充沛的精力投入学习。 4、拟开展"让家长自选班级"的可行性论证，为20xx学年的试点做好前期准备工作。 八月：（8月21日起） 1、“与新课程同行”校本培训； 2、以教研组为单位备课； 3、学区教研； 4、参加区教研室组织的新教材备课； 5、一年级新生编班。 九月： 1、周三兴趣特长班报名、升班； 2、假日技能班招生、开学； 3、x学年优秀师徒、“学困生”优秀辅导奖、先进班级等颁奖； 4、选拔老师参加区青年语文教师课堂教学比赛； 5、托管学生对象统计； 6、准备省、市教改之星评选工作； 7、2-4年级新扩招班级及新接收班级家长会； 8、两校区协作研讨（单周五晚上）； 9、区名师名校长外出考察； 10、《朝花》报出刊； 11、区数学、信息技术学科课程培训； 12、区小语、思品研修班第三届学员报名、推荐； 13、和畅堂校区五、六年级语文、数学活动课走班式教学工作开始； 14、区小学体育教师新课程学科培训； 15、虚拟教研活动试点工作开始； 16、准备中小学英语教学论文评比； 17、重组校各学科青年教师研修班。 十月： 1、家长学校开学； 2、教师个人职业生涯设计； 3、英语推广计划活动开始； 4、教师英语培训工作开始； 5、参加省小学英语新教材课堂教学观摩研讨会； 6、准备小语、品德研修活动暨第三次新课程学科培训活动； 7、参加市优秀语文教师新课程课堂教学艺术巡回展示； 8、区小学数学、常识新课程学科培训活动； 9、参加区名师、名校长教学才艺展示活动； 10、准备区中小学体育教学、劳技教学论文评比； 11、两校区协作研讨（单周五晚上）。 十一月： 1、准备区新课程理念下教师教学业务素质综合比武活动； 2、省20__年度规划课题申报； 3、期中教学检查； 4、区音乐、美术新课程学科培训； 5、成立xx小学教师发展学校； 6、市中小学英语教学论文评比； 7、区小语、品德研修班暨新课程学科培训； 8、市小语论文、品德教学论文评比； 9、新分配、调入老师汇报课； 10、两校区协作研讨（单周五晚上）； 11、二年级乘法口诀达标； 12、四-六年级作文竞赛。 十二月： 1、准备区小学数学、常识教学论文评比； 2、教师百科知识擂台赛； 3、“新班级教育”师资意愿申报； 4、区小语、品德研修班活动暨新课程学科培训； 5、参加市《科学》新教材教学研讨会； 6、参加区新课程理念下教师教学业务素质综合比武； 7、参加区中小幼科研工作会议暨新课程课题群研究情况调研； 8、一年级百字听写； 9、三-五年级实验操作比赛； 10、两校区协作研讨（单周五晚上）。 一月： 1、周三兴趣特长课结束、总结、评比、成果展； 2、假日技能班结束、总结、评比； 3、期末质量调研、分项考试； 4、评选最佳题库； 5、评选“学困生”辅导奖； 6、校研修班成员个人小结； 7、各教研组教研工作总结。 2024最新小学教学工作计划 篇15一、学情分析： 本学期全班有学生31人，其中男生17人，女生14人。经进行寒假检测试卷分析后，本班学生上学期在口诀及知识运用等方面掌握不够扎实，主要原因是练习及反馈不够。本学期要根据以上情况，为提高本学科成绩，应加强学生对知识的反馈训练，为提高差等生的成绩做出应有的努力。 二、教材分析： 这册教材包括下面一些内容：解决问题、表内除法(一)、图形与变化、表内除(二)、万以内数的认识、克和千克的认识、万以内的加法和减法(一)、统计、找规律、总复习等。 三、教学目的要求 (一)、数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的密切联系，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 (二)、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (三)、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 四、教学措施： 1、认真学习《义务教育数学课程标准》。 2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。 3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量。 4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。 5、定期进行测试，及时反馈总结。 五、教学进度表： (略) 2024最新小学教学工作计划 篇16xx小学现有24个教学班，1200名在校学生，63名专任教师。一年来，我校在区教育局及教研室的正确领导下，认真贯彻落实局各项工作计划的要求，着眼于学生的未来与发展，不断强化教学常规管理，全面提高教师业务素质，积极进行教学质量监测，扎实开展各项教研活动，着力推进教学改革与创新，教育教学成绩得到了进一步提升。现对落实教研室工作计划情况汇报如下： 一、教学管理，以规范谋发展 （一）明确办学思想，强化管理理念。 学校坚持“依法治校、依法执教、科研兴校、质量立校、特色强校”办学思路，实施了“养成教育为先,愉快学习为主”的教育策略,完善了“高度决策,稳步运行,管理过程”的运行模式，确立了“学生第一、教师专业、行政高效、家长参与”的新理念，进一步完善了“明礼、诚信、求实、创新”的校风，“敏于学习、乐于奉献、勇于实践、善于总结”的教风，“勤学、乐学、会学”的学风，实现“好身体、好习惯、有方法、有特长”的育人目标，着眼孩子的未来，关注每位孩子的健康成长，促进了学校实现可持续发展。 （二）规范管理，优化管理过程。 （1）率先垂范，人文管理。学校推行分层管理，层层负责的“三级”管理体制。即校长负责制，科室主任负责制，班主任负责制。执行五种管理措施（制度管理、目标管理、程序管理、职责管理、量化管理）。班子成员牢固树立责任意识和服务意识，深入教学、深入一线，以朴素、务实的作风率先垂范影响教师，以亲和力和人性化措施调动教师积极性，做到了既分工明确，各司其责，又相互合作，共同发展。领导班子人人兼课，杨爱明副主任担任六年级一个班的数学，工作任务重，班级教务两头跑，上学期统测中取得了全区第一名的优异成绩，为老师们做出了表率。 （2）建章立制，规范管理。学校建立健全了各项规章制度，在多方征求意见的基础上，形成了《工业街小学教师上岗若干规定》、《工业街小学班级管理制度》、《工业街小学学生管理制度》，对师生督导检查的内容范围进行了详细的界定，让学校管理工作有章可依，促使师生从维护集体利益出发，养成了良好习惯，规范了举止言行，使整个校园时时处于一种有序的状态。 （3）家校联动，民主管理。学校采用民主办学和开门办学，邀请家长进课堂、进讲坛，召开家长座谈会，让家长直接参与到学校和学生管理上来，有效的实现了家校合作。另外，我们在每个学期初都要聘请各级的专家、学校中的优秀教师对家长进行培训，使他们了解学校的发展愿景及对学生的入学须知，尽快融入到学校工作当中，家长、教师心往一处想，劲往一处使，收到了很好的效果。 （4）教学管理，有条不紊。 加强教学常规管理。加强教师备课、上课和作业三个方面督促和检查。 提高备课实效。备足课时，备优质课，备课内容要有针对性和实效性，注重课后反思的撰写，总结教学过程中的得失，完善自己的教学，克服备课过程中的形式主义，杜绝照搬照抄教案、教参或无教案上课现象。一年来，我们加强课前研究，领导责任到人，每周定时间，将教研活动落到实处。 优化课堂教学。在提高教学效率上下功夫。我们摸索出了“课前参与——课中研讨——课后延伸”三段式的教学思路，实现了轻负担高质量。 科学布置作业。学生作业精心设计，分层布置，同时注重作业批改的及时性、指导性与鼓励性，充分发挥其在知识巩固、智力开发、能力提高、反馈矫正等方面的作用。规范课外作业量，一二三年级布置口头或实践性家庭作业，四五六年级作业量在30分钟左右。 测评工作重过程，重结果。查找问题，调整思路，整体推进；讲评、辅导，办求省时高效。在校时间短，且每周二四两节课后进行“社团”活动，可利用教学时间在不断地缩减，但减时不减质，得益于常规工作扎实有效。 二、课程建设，打造特色品牌 严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。严格控制学生学习总量，减轻学生负担。延长大课间时间到45分钟，增强学生的身体素质。 构建特色的校本课程。我校研发的社团课，得到了各级领导的.高度认可。课程随着学生的需求不断发展，除手工、书法、动手实验、围棋等传统的课程外，还新增了跆拳道、茶艺、多米诺、老游戏、心理发展等深受学生喜爱的课程，本学期共开设了23门。每周二、四活动两次，每次40分钟。丰富多彩的课程，不但提升了学生多方面的素质，而且减轻了家长的负担。撰写的《校本课程实施方案》在区小学优秀校本课程实施方案评选择中获二等奖。 三、教学研究，向纵深推进 课堂是教师进行教学的主阵地，是体现教师综合素质的舞台。为更好地达成课堂教学目标，提高课堂教学效率，我校认真落实教研室提出的“五个要让”及“三讲三不讲”，强化教师教的“有效”，学生学的“高效”。老师放开了手脚，学生在课堂上呈现出了活力，能力得到了发展。 学校都很重视校本教研工作。但在校本教研的过程中，很多教师缺乏问题意识，安于现状，存在应付、被动参加教研的现象。针对这种情况，我们提出了只有真问题才能形成真教研，只有真教研才能促进教师真正成长的校本教研思路。我们在广泛调研的基础上，梳理出老师们急待解决的问题，通过教材通研、集体备课、公开课、研说教材、教学反思、教师帮扶等活动，帮助教师解决了教学实践中遇到的突出问题。课堂教学发生了很大变化，教师的教育教学理念得到了更新，有力地推动了我校校本教研活动向纵深发展。这种以落实问题为主的教研，更加贴近教学实际，更加接“地气”，因而也更具实效性。 以课例为抓手，引导教师开展专题研讨。本学期，我们的“教改大课堂”研讨活动主题确定为“我的教学艺术展示”，语文、数学、英语每位教师一节公开课。老师执教30分钟，五六分钟的教师自评，四五分钟的主管领导点评。课后将课堂实录制成光盘供老师研讨。这种“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略，以问题研究、教育事实研究为重点，以新课程研究为导向，以教育教学中发现的问题为研究对象。促进了教师专业的提升。 四、教师队伍，常抓不懈 我校秉承“用爱心平等交流，用智慧研读教材，让教育成为艺术”的教师专业发展理念，通过导师帮带、校本教研、外出学习等方式，着力打造“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心” 最是书香能致远。一年中，我校教师在各科各级各类比赛中屡获殊荣。王、高、吕、叶两位老师在宣化区小学语文、数学教师技能大赛活动中分获一二三等奖；王、曹在区教师基本功比赛中二三等奖；栗在市数学说课比赛中获二等奖；苏、李、栗、曹、叶、戴在区说课比赛中获二三等奖；李在区研说教材现场展示活动中获一等奖。 五、教育科研，稳步扎实 我校现有省级立项课题一个，由郭主持的《基于学校的小学教师培训的研究》，正是进行中期汇报。阶段性成果《做实小课题研究，促教师专业发展》发表在《教育》XX年第11期综合版上。 六、评价研究，彰显成效 1、改革作业评价。我们以作业布批要求为切入点，提高评价的实效性，切实减轻学生作业负担，激发学生认真作业的热情，进而提高学习质量。通过过程性评价、中期评价及期末总评的三级评价方式，全面客观地反映学生作业水平。 2、建立学生“我的成长记录册”。记录册里收录着学生的好作业、好字、获奖证书、照片等等。为学生留住童年，深受学生及家长的喜爱。 3、学生活动精彩纷呈。定期召开体育节、艺术节和读书节，为学有所长的学生提供交流学习的平台。同时，充分利用学校丰富的藏书，积极开展“40分钟全校静读”、“校园读书节”等，力争使每个学生成为真正的“读书人”。活动中，学生兴趣得到培养，能力得到提高，心智得到发展，促进了学生全面而有个性的发展。 4、学生综合素质不断提升。刘在xx省中小学生“生态文明”知识竞赛中获小学组二等奖，姚等8人获优秀奖；肖、吴作品在张家口市“东方中学杯”小学生“奇思妙想”大赛中获三等奖；池等4人获区第二届英语阅读与写作比赛一等奖；蒋等五人在中小学爱粮节粮征文中获二三等奖；苗等2人获区智力运动会围棋第五名；李等等4人在区书法大赛中获三等奖及优秀奖；赵等6人在区数学与生活作品征集活动中获二等奖。 七、我们的问题 一所好的学校，不在于它有多少“大楼”，而在于有多少“大师”。一花独放不是春，百花齐放春满园。我们的老师很优秀，但层次不够。这与领导有直接的关系，也是我们今后努力的方向。 以上汇报如有不妥，敬请批评指正。 XX年11月13日 2024最新小学教学工作计划 篇17一、认真做好期末学业检测质量分析，发扬成绩，查找问题，明确今后努力方向。 学校要认真做好期末学业检测质量分析，寻取自下而上的方法，对期末学业检测质量进行全面详细分析，对成绩优秀，敬业爱岗的教师进行表彰。学校领导要分好工，对薄弱学科加强跟踪督查工作，多听薄弱学科任课教师的随堂课，多了解他们备课情况，帮助他们找差距，求进步，真正发挥期末学业质量检测对课堂教学行为的调节作用，为今后教学提供后续服务， 二、抓好教学管理，进一步规范办学行为 1、扎扎实实抓好教学常规的管理。 要认真落实省素质教育工作会议精神和《小学教学工作常规》，抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和规范化。 学校要进一步完善教学常规检查制度、考核评价制度，学习企业管理经验，建立日清日结或日清周结制度，抓好各项教学常规的落实，全力实施精细化管理。学校不仅要把对教师的教学常规管理和落实作为保证教学工作高效有序运行的大事来抓，还要把学生学习的常规作为一个重大的教学课题来研究。 目前，不少学生还没有真正形成良好的学习习惯，我们必须正视学生学习过程中面上存在的问题，持之以恒，点滴做起，狠抓学生的学习常规。学校要将落实学习常规工作贯穿于学生整个学生成长过程当中。 2、进一步强化质量意识 充分认识教学质量是办学的根本，是学校发展的生命线，学校要把好质量关，要采取有力举措，扎扎实实完成教学任务，提高教学质量，确保在市教体局举行的“学生学科质量分析数据采集”中取得优异成绩。 3、切实落实镇教育办备课改革方案 根据教育办出台的我镇小学教师备课改革方案落实备课改革，力求在确保备课的实效性、针对性的基础上，减少教师的无效、低效劳动，切实减轻教师的工作负担。学校和教师要增强责任意识，坚决做到不备课不上课堂，学校要加大这方面检查力度，学校于期中、期末进行定期检查，每周对所有教师检查一次，找出问题，及时纠正。 4、加强辅优转困工作 进一步加强优秀生、边缘生辅导和学困生转化工作，学期初，学校、教师要制定切实可行的辅优转困工作计划。学校要早一点打算，早一点落实，教师们要多一点行动，少一点埋怨，多一点体贴，要本着“轻负担、高质量”的思路，从培养学生兴趣入手，让学生想学，会学，乐学，促进学生整体发展。要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定时间、定地点、定内容。 5、进一步加强体育、艺术及卫生工作 抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，确保学生每天1小时的体育锻炼时间，组织参与好灵山镇春季运动会，举办好xx年艺术节和体育节。要努力培养学生多样的艺术的素质，积极做好市教研室对学生能力培养情况的质量考察。 三、重视教研工作，扎实开展教研活动，努力提高课堂教学水平 1.积极开展课题研究，要结合实际，围绕高效课堂和有效策略，从总结经验和解决问题出发，确立课题，制定课题实施方案，进行实实在在研究，不走过场。在语文方面，要继续开展阅读自主探究课题的研究，数学方面要着重搞好口算能力和学生动手能力的培养，英语教学着力在兴趣培养和情境教学等有效策略上进行研究，进一步理清研究思路，明确研究方向和研究重点，力争实现突破，形成模式，邀请市教研室领导对课题进行指导。 2.切实加强教师培训，搞好校本教研，提升教师实施新课程标准的能力和水平。 学校要继续支持教师积极参加上级组织的培训及本镇的学科教研活动，落实对新课程理念与操作要求的理解。加强集体备课，做到在实践中改进，在反思中总结，在交流中提高。大力提倡课后反思，促进教学研究水平和教师素质的进一步提高。 学校应进一步完善校本教研制度，扎扎实实地开展校本教研活动，更多的为教师提供形式多样的学习和观摩的机会，特别是在同伴互助和自我反思方面，要根据学校的实际情况加强工作，促进教师专业化水平的不断提高。开展校本研究，要从小处入手，着眼于解决教学过程中遇到的实际问题、共性问题，不走过场，真正把教研的过程作为相互学习共同提高的过程。 3.开展学生读书活动。要充分发挥图书角作用，通过捐赠、交换、学校图书等多种渠道为学生提供阅读图书，制定读书活动实施方案，学校将进行学生征文、演讲等比赛活动，推动读书活动扎实有效开展。 4.进一步加强和院东的联谊活动，校际间制定联谊活动计划，活动前上报教育办。 5、举行学生作文比赛、双语讲故事比赛、书法比赛等活动。 二月份: 1.制定学校教学计划，上报镇教育办 2.举行质量分析会 三月份： 1.组织教师参加集体备课 2.四、五、六年级学生参加月底质量抽测 3.推门听课 4.学校进行优质课初评 5.上报课题实验报表 6.学校领导听薄弱学科教师课 四月份; 1.组织教师参加集体备课 2.期中检测 3.推门听课，常规检查 4.四、五、六年级学生参加月底质量抽测 5.组织教师进行优质课比赛 6.校际间联谊活动 7.参加挖菜式作文课题研讨会 8.新教师汇报课 五月份： 1.参加集体备课 2.自主探究阅读研讨会 3.实验教学比赛 六月份： 1.迎接市质量抽测 2.英语有效策略研究 3.组织学生参加双语讲故事比赛 4.期末常规检查 5.做好期末复习 七月份： 1.复习 2.期末检测 小学教学工作计划(3) 目标： 1.成立科研机构，《研训一体，促进教师专业化成长的研究》《以“飞鸿精神”为引领，增强学校德育教育实效性的研究》 2.进行《三主导·五自主”高效教学模式的研究》课题研究。 3.开设校园网“教育科研”专栏，及时收集教育教学反思和研究成果。 4.有完善的常规管理制度及质量评价体系。 5.制定教师个人专业发展培养计划，教师研训方案及制度，队伍发展评价考核制度，使教师专业素养在原有基础上有一定幅度提高。 6.学校教学质量综合水平居镇前列。视导优秀课率达80%，无C级课。 7.做好控流工作，控流率达95%，完成招生工作。 重点工作 1.落实常规管理 2.完善教学科研制度 2024最新小学教学工作计划 篇18今年我校要坚持以科学发展观为指导,更新教育思想与观念，大力实施素质教育，认真探索和转变教学方式与方法，深化教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展，努力创办让人民满意的教育。 一、认真做好期末学业检测质量分析，发扬成绩，查找问题，明确今后努力方向。 学校要认真做好期末学业检测质量分析，寻取自下而上的方法，对期末学业检测质量进行全面详细分析，对成绩优秀，敬业爱岗的教师进行表彰。学校领导要分好工，对薄弱学科加强跟踪督查工作，多听薄弱学科任课教师的随堂课，多了解他们备课情况，帮助他们找差距，求进步，真正发挥期末学业质量检测对课堂教学行为的调节作用，为今后教学提供后续服务， 二、抓好教学管理，进一步规范办学行为 1、扎扎实实抓好教学常规的管理。 要认真落实省素质教育工作会议精神和《小学教学工作常规》，抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和规范化。 学校要进一步完善教学常规检查制度、考核评价制度，学习企业管理经验，建立日清日结或日清周结制度，抓好各项教学常规的落实，全力实施精细化管理。学校不仅要把对教师的教学常规管理和落实作为保证教学工作高效有序运行的大事来抓，还要把学生学习的常规作为一个重大的教学课题来研究。目前，不少学生还没有真正形成良好的学习习惯，我们必须正视学生学习过程中面上存在的问题，持之以恒，点滴做起，狠抓学生的学习常规。学校要将落实学习常规工作贯穿于学生整个学生成长过程当中。 2、进一步强化质量意识 充分认识教学质量是办学的根本，是学校发展的生命线，学校要把好质量关，要采取有力举措，扎扎实实完成教学任务，提高教学质量，确保在市教体局举行的“学生学科质量分析数据采集”中取得优异成绩。 3、切实落实镇教委集体备课方案 根据教委出台的我镇小学教师备课改革方案落实备课改革，力求在确保备课的实效性、针对性的基础上，减少教师的无效、低效劳动，切实减轻教师的工作负担。学校和教师要增强责任意识，坚决做到不备课不上课堂，学校要加大这方面检查力度，学校于期中、期末进行定期检查，每周对所有教师检查一次，找出问题，及时纠正。 4、加强辅优转困工作 进一步加强优秀生、边缘生辅导和学困生转化工作，学期初，学校、教师要制定切实可行的辅优转困工作计划。学校要早一点打算，早一点落实，教师们要多一点行动，少一点埋怨，多一点体贴，要本着“轻负担、高质量”的思路，从培养学生兴趣入手，让学生想学，会学，乐学，促进学生整体发展。要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定时间、定地点、定内容。 5.进一步加强体育、艺术及卫生工作 抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，确保学生每天1小时的体育锻炼时间，组织参与好镇春季运动会，举办好20xx年六一汇演，要努力培养学生多样的艺术的素质。 三、重视教研工作，扎实开展教研活动，努力提高课堂教学水平 1.积极开展课题研究，要结合实际，围绕高效课堂和有效策略，从总结经验和解决问题出发，确立课题，制定课题实施方案，进行实实在在研究，不走过场。在语文方面，要继续开展阅读自主探究课题的研究，数学方面要着重搞好口算能力和学生动手能力的培养，英语教学着力在兴趣培养和情境教学等有效策略上进行研究，进一步理清研究思路，明确研究方向和研究重点，力争实现突破，形成模式，邀请市教研室领导对课题进行指导。 2. 切实加强教师培训，搞好校本教研，提升教师实施新课程标准的能力和水平。 学校要继续支持教师积极参加上级组织的培训及本镇的学科教研活动，落实对新课程理念与操作要求的理解。加强集体备课，做到在实践中改进，在反思中总结，在交流中提高。大力提倡课后反思，促进教学研究水平和教师素质的进一步提高。学校应进一步完善校本教研制度，扎扎实实地开展校本教研活动，更多的为教师提供形式多样的学习和观摩的机会，特别是在同伴互助和自我反思方面，要根据学校的实际情况加强工作，促进教师专业化水平的不断提高。开展校本研究，要从小处入手，着眼于解决教学过程中遇到的实际问题、共性问题，不走过场，真正把教研的过程作为相互学习共同提高的过程。 3.开展学生读书活动。要充分发挥图书角作用，通过捐赠、交换、学校图书等多种渠道为学生提供阅读图书，制定读书活动实施方案，学校将进行学生征文、演讲等比赛活动，推动读书活动扎实有效开展。 4、举行学生作文比赛、双语讲故事比赛、书法比赛等活动。 二月份: 1. 制定学校教学计划，上报镇教委 2. 举行质量分析会 三月份： 1. 组织教师参加集体备课 2.组织学生参加月底质量抽测 3. 推门听课 4. 学校进行优质课初评 5. 上报课题实验报表 6. 学校领导听薄弱学科教师课 四月份; 1. 组织教师参加集体备课 2. 期中检测 3. 推门听课，常规检查 4.组织学生参加月底质量抽测 5. 组织教师进行优质课比赛 6. 校际间联谊活动 五月份： 1. 参加集体备课 2. 自主探究阅读研讨会 3. 实验教学比赛 六月份： 1. 迎接上级督导检查 3. 组织学生参加古诗词比赛 4. 期末常规检查 5. 做好期末复习 七月份： 1. 复习 2. 期末检测 2024最新小学教学工作计划 篇19一、指导思想 以教研室工作意见和学校工作计划为指导，继续以课堂教学改革为重点，“构筑学生课堂改善学习生活”，以提升教育教学质量为中心，以教学管理精细为抓手，教师专业有发展，课堂教学出成效，努力实现教学提质、扩容、高效。 二、工作目标思路： （一）继续加强学校常规管理，建立完善教师教学评价体系和学生学业成绩评价体系，认真落实减负精神。 （二）抓好毕业班工作，开好“三会”，即：学生思想动员会、教师鼓劲会、家长配合会。 （三）深入推进“小组合作”教学模式，努力打造高效课堂。 （四）加强教研力度，做好课题研究。 （五）开展大阅读活动，营造书香校园。 三、主要工作及措施： （一）继续加强学校常规管理，建立完善评价体系，认真落实减负精神。 健全各项教学管理制度，加强教学的常规管理，建立学生学业成绩评价体系和教师教学质量评价体系，规范教师的教学行为，为提高教学质量提供保证。 教学常规工作重在精细，贵在常态。本学期在教学常规管理上追求精细的同时，着力做好“查、听、看、评、馈”五个方面的工作。 1、查：进一步规范领导包年段查课，明确查课时间和内容，做到每周至少查课一次，及时总结，每周及时反馈。查课做到“三确定”：即确定人员（高段：王校长、李晋艳、成仲敏；中段：程凤英、李晋军、朱清香；低段：王爱英、侯晚月、值日教师）；确定内容（提前侯课、带案上课、按时下课）；确定结果（打分量化），通过查课规范课堂教学行为，落实课程计划。 2、听：本学期进一步推进随机听课，中层以上领导每周随机听课不少于1节，在随机听课中重点做好三个关注：即关注薄弱班级，关注薄弱学科，关注青年教师，并做好记录。每次听课及时与教师交流，帮助教师提高课堂教学水平。 3、看：本学期在常规管理上加大查看的力度，分为三个层次的查看：第一层次随机听课中查看教师备课，作业批改的情况。第二层次年级组长组织将听课、作业、备课等整体查看，取长补短。第三层次全体教师集中查看，本学期要组织全体教师进行一次教案作业展评（每位教师将自己的教案及最优作业本5本六一进行统一展评）。 评、馈：本学期细化认真评比细则，每次查课、随机听课、教案作业展评后都要进行评比、反馈。 “备、讲、批、辅、查”五项常规要求继续沿用上学期要求，落实好常规备课和现场备课，严格执行学校上课制度，向40分钟要质量。作业布置和批改：本学期，我们严格执行学校减负制度，做到1——3年级不留任何书面作业，四到六年级作业量不超一小时，教师做到全批全改，不准学生代批。辅导：每位考试科目代课教师要根据上学期期末考试成绩，确定后5名学生，建立学困生档案，做好帮扶计划、辅导过程记载。 查：建立好教师教学质量评价体系和学生学业成绩评价体系，确实对教师平时教学工作表现和教学水平、学生平时表现和实践操作能力进行考查。 总之，在教学中，要牢固树立“教学是中心，质量是生命”的竞争意识，将教学工作中的各项任务分解到每位教师身上，做到责任明确，落实到位。开学初，首先召开教学质量分析会。各年级各学科根据上学期考试成绩重新准确定位，每位教师制定订教学目标，通过目标责任书的实施，切实增强每位教师的责任感、紧迫感、危机感意识，努力营造良好的`合作竞争氛围。 （二）抓好毕业班工作，开好“三会”。 毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，关系到学校教学声誉，抓好毕业班工作的意义不言而喻。抓好毕业班工作，要开好“三会”，即学生思想动员会、教师鼓劲会、家长配合会。每次会议要做到有专题，突出主题，从而推动学校毕业班的工作。使学校领导、教师、学生、学生家长四者统一思想，协调配合，形成教育合力。有计划、有步骤地安排教学工作，避免盲目性，提高实效性是抓好毕业班工作重要一环。因此要面对全体学生，抓“两头”（优生、学困生），带“中间”（中等学生），大面积提高教学质量。加强各科协商工作，努力提高毕业班教学质量。 （三）深入推进“小组合作”教学模式，努力打造高效课堂。 本学期，我们将深入推进“小组合作”教学模式，优化小组建设，大力发挥骨干教师引领示范作用、利用好教研梯队、建设好师徒结对工程。进行好两轮“说——教——评”活动，即：教研课（人人一堂研究课、青年教师赛讲课）。展示最佳小组表现，评出最佳小组建设班级。 （四）加大教研力度，做好课题研究。 落实好校本教研、联片教研、进行好网络教研，加大教研的力度。 根据自己申报的课题，结合学校课改教学模式进行校本教研及网络教研，做好课题研究，开学初在学校课题研究计划指导下，每位教师制定出个人课题研究计划，并及时上传到自己的博客，积累自己的课题研究资料，期末写出阶段总结。 校本教研的研究倡导“教学即研究，问题即课题”的思路。开展好“教学讲堂”，要求周二下午大教研活动，间周进行一次，校级领导及教导处人员轮流做教学讲座，每周各年级各学科已教研组根据规定的时间进行小教研活动，以解决教学实际中存在的困难为突破口，转变教师教学方式和学生学习方式为重点，从教学创意，教学设计，试题研究等方面展开研究，在实际操作过程中，各学科组先确定研究课题，再集体备课，后主备人上课，全组教师听课，评课，反思，总结，力争做到发挥群体优势，各抒已见，达到整合资源的目的。要求人人一堂研究课。校本教研要经常化，制度化，克服流于形式的局面。每学期每位教师完成一篇教学论文。合理安排教师外出观摩、学习听课，教师将外出学习的先进教育理念和教学技术带回来，开展针对性研究与探讨。 积极参加联片教研活动。 为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，教导处要制定制度并积极组织教师网上集体备课，网上专题讨论（每周一个问题）、网上评课，网上开展课例研究、课堂评价等活动，每周研讨课结束后，各科教师要在当天积极进行网上评课。 每位教师要充分利用好晋中网络教研平台和博客，坚持每周到学校博客或其他教育网站浏览有关教育、教学内容3小时以上，注重浏览优秀教案、论文、课件、教学设计，可学习转载搜集储备对自己教学有帮助的资料；积极参与教学研讨，每学期最少发表一篇以上的高质量的教学日志，如好的教学反思、感悟、案例、教育实践及教学反思等，并发表研讨交流跟帖文章5篇（每篇50字左右），可以是自己的困惑及反思，从而提高教师对网络与教材的驾驭能力。积极上传优秀论文、教案、反思、总结。 （五）开展大阅读活动，营造书香校园。 本学期，我校进一步推动和促进书香校园读书活动，启动课堂大阅读（从课堂向课外阅读的延伸、指导）。组织全体师生开展系列读书活动，营造书香校园。 开学初，制定好教师读书计划和班级大阅读读书计划，并指导学生制定好个人读书计划，填写读书阅读卡。 学期中开展系列化读书活动：好书推荐、读书小报、读书心得交流、读书演讲、诵读、积累展示、评选“书香班级、书香教师、书香学生”等。 坚持做好课前3分钟展示，15分钟的晨读、30分钟的午读，营造书香校园。 2024最新小学教学工作计划 篇20【指导思想】： 认真贯彻落实灵武市教育局《20xx-20xx学年第二学期教培教研中心工作思路》精神，以实施素质教育和深化基础教育课程改革为核心，以提高教育教学质量为中心，以规范课堂为抓手，抓实教学常规、网络及常规教研、音体美特色教学、课题研究等重要工作，促进教师专业化发展，稳步提高教学质量，深入推进素质教育。 【工作重点】： 1、规范课堂、抓实常规。 2、做实名师工作室工作带动青蓝工程，形成骨干教师梯队。 3、推进网络、常规教研及课题研究工作。 4、开展音体美特色教学。 【具体措施】： 一、规范课堂、抓实常规 1、抓实教学常规，认真贯彻执行《灵武市教育教学常规》、《白土岗小学教学常规》，每月做好一次常规检查，并有书面反馈小结。对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，对教学负责，对学生负责。 2、严格执行课程计划，按新课程的标准开齐、上好每一堂课。尤其是对薄弱学科，本学期将组成“课堂执行检查小组”，不定期对课堂上课情况进行检查，检查结果记入月考核之中，避免教师无故不上课，挪用薄弱学科作其它课用的现象发生。要认真执行“课表”，不得随意占课、挤课和调课。切实减轻学生的课业负担，促进学生全面发展。 3、优化课堂教学，向往40分钟要质量，要效益。落实好教学常规、班主任一日常规、学生一日常规，注重学习习惯的培养。要求教师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，提高课堂教学效益。 4、加强作业批改及学困生的辅导工作。 优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当管用有效，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的`基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。 二、做实名师工作室工作带动青蓝工程，形成骨干教师梯队 1、落实好名师工作室成员的展示课、骨干教师示范课、优秀教师校级公开课、组内教师公开课相互交流借鉴，抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师。针对薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师等方面存在问题，进行诊断性听课和推门听课、评课。 2、组织“教学新秀”评选活动，为特岗、青年教师的成长搭建平台，开展优质课评选活动，为骨干教师队伍建设创造条件。进一步加强对优秀教师、骨干教师的培养、考核、推荐工作，通过教学能手引路、高级教师指导切实提高他们的理论水平和业务能力。 3、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习优秀的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。 4、积极组织教师参加国家、区、市级各学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。 三、推进网络、常规教研及课题研究工作 1、积极参加上级培训，按照分级、分层、分步的原则，进行网上培训、集中培训、混合学习、交流研讨等方式组织全校教师进行培训和业务学习，为教师提供网络教研技术培训和各学科教学的技术指导。 2、采用点面结合、骨干领衔、整体跟进的培训形式，分块分类培训，侧重骨干教师、青年教师及学科整合方面的培训；提高教师多媒体制作水平和使用能力，提高课件质量，优化课堂教学；拍摄教师现代教学软件应用的教学实录，评出高质量课公开展示和推荐参加各种比赛；采取教师交流、结对、同课异构等方式开展，并定期开展公开课。 3、结合网络教研与常态教研，开展不同形式和类型教研活动，提升教师信息化教学能力。组织教师通过qq群和网站进行网上集体备课，网上专题讨论、网上评课，网上开展课例研究、课堂评价等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、课后分层习题、个性化作业批注、试卷、及时跟帖等，建设学科组专题资源库。 4、充分利用现有资源，熟练应用市、校资源库。宣传介绍市、校级优秀资源库，拓展教师视野；展示教师制作优质课件，并推荐参与上级部门组织的比赛。 5、继续树立典型，做好发挥示范教师的引领作用的工作。鼓励先进，突出一线教师的专业需求；建立骨干教师群体，使他们成为网络教研的积极倡导者和坚定的支持者，最终带动全体教师的专业成长和教学研究水平提高。 6、积极参加共同体发展学校间的教研活动，让教师参与交流各种问题，探讨解决问题的方法，实现资源共享，促进教师专业成长。开展师徒结对、“一帮一”活动，使同伴互助真正落到实处。每次活动注重在过程中学习，按“教学方案预设人人参与研讨——一人执教，其他教师参与听课——课后执教者交流预设和教后的体验，其他人积极参加“参与式”活动——骨干教师针对性的点评或专题讲座”这样一个过程组织教研活动。 7、继续执行推门听课制度。听课教师做好记录和评议，及时向执教教师反馈，以便及时改进，不断提高教学水平。 8、按照课题《农村小学教师信息化教学资源应用能力的实践研究》的研究计划做好推进工作，注意资料收集的完整性。 四、开展音体美特色教学 1、音乐课以歌曲、节奏练习、律动为抓手，普及音乐知识，为校鼓号队、舞蹈队打好基础。根据实际学情删减难度高的歌曲，添加具有地域特色的回族歌谣，让学生了解本土文化。 2、美术课以儿童画、水粉画为抓手，为校美术兴趣组打好基础，1—4年级：儿童画，5—6年级：水粉画。 3、体育课以掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能、增强体能为抓手，为校足球队培养有实力的队员。 五、组织各种活动，培养学生素质 1、各班结合教学活动开展古诗文背诵、书法、讲故事等比赛，丰富学生生活，培养学生能力。 2、继续抓好朗诵、演讲、汉字听写、各学科竞赛活动。 3、开展体、艺、美等活动，提高我校文化体育艺术活动水平。 六、其它工作 1、做好义务均衡完善工作。 2、做好上传下达工作，对各项工作认真落实、部署。 2024最新小学教学工作计划 篇21为了学生的终身学习和发展打下良好的基础，为了全面提高教学质量，为了培养学生的观察，记忆想象能力和创新精神，特制定如下计划： 一、 学情分析 三年级学生刚学英语，没有基础。四年级学习兴趣浓厚;五年级同学们学习英语的积极性很高，集体荣誉感较强，六年级学生能够处自主学习，合作学习，探究学习。学生能按时完成学习任务，提高书写，阅读能力，通过努力上学期学生的英语成绩有很大的提高。也为了帮助学生了解中要方文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，因而在本学期采用一套可实施的灵活的教学方法。 二、教材分析 《小学英语》每课包括“会话，主题句，语音，活动”四部分，四个部分均围绕一个中心话题展开。每课的各部分之间，每册的各课之间，构成一个封闭又开放的循环体系。 在每课内，会话中的交际语言和语法结构在其余各部分中反复出现和深化，形成一个封闭的循环，这是每一个循环体系。 三、本学期的教学任务和达到的目标 激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心，是本学期英语教学中重要的任务，把兴趣，自信心等放在第一位，是对英语教学任务的重新定位。学生在从阶段的学习，都是一个学会学习的过程，而不是把某一门专业知识或专业技能完全掌握的过程，这是终身学习的需要，学生首先应当对学科产生兴趣，树立自信心，学会学习发展自己的学习能力，然后在离开学校以后，就能自己学习，为终身学习做好准备，所以，在初级阶段首先要培养学生学习英语的兴趣，让他们喜欢学，然后再教他们如何学，使之会学，形成自主学习的能力。本学期争取让学生们喜欢学英语能交流交际。 这一学期中把教学重点放在培养学生的听说读写能力上，小学英语教学不讲解语法概念，要充分利用教学资源，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听说演的能力。 把德育放在工作的首位，教师用高尚的师德潜移默化地影响学生。小学英语以素质为根本宗旨，注重对儿童进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统。使学生受到英语给他们带来的快乐，促进他们身心健康发展。在学习中锻炼学生有坚强的意志，健康的体魄和自信心，全面培养和发展学生的综合素质，把他们培养成四有新人和创新性人才。结合英语课内容教育学生。 四、完成目标所采取的措施： (一) 教师要更新课程理念，适应新课改的需要，在教学中要注重培养学生的创新精神，给学生发展的空间和自学的时间，时刻以育人为本，全面提高学生的综合素质。 (二)通过正面引导，提高后进生，给他们树立明确的学习目的，端正学生态度，树立学习标兵，给学生学有榜样。 (三)教师要注重教学，让学生大胆尝试，积极探索，勇于创新，使学生真正成为课堂的主人，使学生积极有效参与课堂教学。让学生自主探索，合作交流，自己去发现去探索知识，用自己喜爱的学习方法学会知识，并创造性地解决问题。充分发挥学生的主体作用。搞好单元测试，及时批改，讲评，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。 六、培优补差 工作中要善于观察、了解学生，针对每个学生的优点与缺点进行辅导，对症下药，发现他们的闪光点激发他们，使后进赶上来。 课堂上照顾好“两头”，使后进生有所收获提高，使“优等生吃得饱”，给优等生出示一些带有思考性的题，也采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。 七、特长生培养： 教师要针对特长生的特点不同的学生特长采用不同的方式方法，给予他们辅导。要充分利用课余时间，发展他们的特长。如朗读比较好学生，对他们加强朗读训练指导，教师给他们提供阅读材料，教师示范，学生尝试等方式进行训练。 2024最新小学教学工作计划 篇22绿竹别其三分景，红梅正报万家春。伴随着新年祥和的气息，新的学期又开始了。全校师生以饱满的热情又投入到新的教学和学习生活。根据学校工作计划和我校教学实际，特制定本学期教学工作计划如下： 一、指导思想和工作思路 本学期教学工作的指导思想：是以提高课堂教学效果为突破口，理直气壮、坚定不移、不折不扣的抓高考升学率，努力提高教学质量。 工作思路：一是狠抓教学常规，二是以活动为载体，不断提高课堂教学效果。 二、狠抓常规，向教学常规管理要质量 1、进一步加强《户县一中领导干部听课制度》的落实与检查。每学期校级领导听课40节，中层领导听课20节。 2、提高集体备课效果。①全体任课教师，特别是教研组长，要充分认识集体备课对培养青年教师及大面积提高教学质量的必要性和重要性，要扎扎实实组织好此项活动。②继续坚持单周周一下午集体备课制(可根据需要临时增加)。各教研组制定详细的活动安排，增强活动的计划性，系统性，特别是政治、历史、地理和体育教研组要安排好各年级集体备课和教学进度的协调与指导。年级部做好考勤工作。教务处将加大抽查力度。③集体备课的内容除新授课探讨、课例会诊、试题解剖、专题研究、考试分析等常规内容外，还应突现高效教学研究与探讨，不断拓展领域，进一步增强集体备课与学科教学的血肉联系。④要注重实效，做到定时间、定地点、定主讲人，遵循“一备二说三讨论，四讲五评六反馈”的集体备课要求，努力在质量和效益上实现突破。 3、加强对教案、作业、练习册等的检查和抽查力度。 本学期，教务处将重新修订《户县一中作业布置和教案撰写规范及作业教案检查办法》，并以此规范作业布置和教案撰写。 (1)年级部每月定期检查教案，主管校长、教务处进行不定期点名抽查，每学期定期全面检查两次。抽查、检查结果要通报。 (2)各年级部每周至少检查两科作业，包括学生作业完成情况和教师批阅、检查情况。发现问题及时解决并通报，特别是要做好对不按要求完成作业学生的教育。教务处每月检查各年级作业检查情况，并作为年级考核的重要内容。 (3)教务处和各年级负责领导要及时与作业和练习的布置、检查不到位的老师谈话，并督促其及时改进。年级部及任课教师要对作业、练习册完成较差的学生进行教育。 4、学校要求年轻教师特别是培养对象写详案，坚决不允许使用旧教案上课;成熟教师和资深教师可写简要教案或对原教案进行重新思考审视并补充修订，反对一本教案只字不改、多年使用的现象。全体教师要重视教后案的撰写。教务处、年级部根据不同情况检查并评定优秀教案。 5、上课及辅导 课堂教学是教学工作的最基本形式，是提高教学质量的中心环节。一是要树立任课教师是课堂管理的第一责任人的思想，要切实加强课堂纪律管理，和课堂学生学习过程管理，向管理要质量。要努力改变“重教轻管”“只教不管”及“一言堂”的授课方式，全体教师一要敢于进行课堂管理，二要善于进行课堂管理，三要不断学习课堂管理。二是要真正突现学生的主体地位和教师的主体地位，每节课，教师讲不得超过30分钟，让学生有充足的时间交流、探讨、练习。三是要把高效课堂研究与实践作为本学期 自习辅导是课堂教学的补充和完善。任课教师要转变辅导观念和方式，变被动辅导为主动辅导，可利用辅导时间检查学生作业完成情况，以查代辅、以查等辅，也要主动了解学生学习中的困难和问题，加强个别性和针对性辅导。自习纪律谁辅导，谁负责，杜绝因辅导个别学生而造成教室秩序混乱的现象。 上课和辅导实行年级部检查登记制。年级部要及时、妥善处理教学中的突发、异常事件，及时与有关领导沟通并做好记录。各年级将检查情况要及时上报教务处，教务处坚持周统计、月汇总，并将结果及时通报。 6、切实增强练习的实效性。 任课教师要认真思考并科学选择课堂练习题、课后作业题;备课组要发挥集体智慧，结合学科特点和学生实际，从既有利学科教学又减轻学生负担的角度按照学校有关规定选准配套资料，教学中要摆正配套资料的地位，既要充分发挥资料的有效性，又要防止完全依赖资料的随意性，不允许用资料代替正式作业。 7、把好命题关、制卷关、监考关、阅卷统分关、考试分析关、试卷讲评关。 各级各科命题组成员要以负责、严谨的态度命制各类测试题，严把试题命制关，年级部要从实际出发，组织好专题训练和阶段测试。 教务处、文印室、印刷厂要做好试题保密工作，并确保试题印制质量。 考试期间，监考教师要以高度的敬业精神认真执考，相关领导要加强巡查，严肃考风考纪。 教研组长要切实负责本学科阅卷和统分工作，带领本组教师做到给分准确、科学，统分无误。 要及时做好年级考试分析、班级考试分析、教研组(学科)考试分析、任课教师考试分析和学生个人考试分析。 教研组组要认真落实学校制定的《教研组考试分析要求》，集体备课活动时，要把“如何上好试卷讲评课”作为议题之一，从错题讲评法、逐题讲评法、归类讲评法和延伸讲评法等四个方面探索并形成我校试卷讲评课的一般模式和特点，挖掘这类课堂的潜能，以增强考试的实效性。 政治、历史、地理、体音美教研组要加强对各年级此项工作的协调指导。 8、加强多媒体、信息技术、通用技术、实验、体育、美术、音乐等课堂的组织和管理，特别是学生的课堂纪律和考勤，坚决杜绝提前下课现象，一经发现，将按《教学事故鉴定及处理规定》的有关条款处理。 9、加强学法指导 学法指导要做到教师指导和优秀学生经验介绍相结合、集中指导和平时指导相结合。特别要重视在平时教学和班级活动中对学生进行学法指导。 全体教师要树立全局观，清楚认识到只要各学科均衡发展，才能最大程度提高学生学业成绩，提高我校教育教学质量。学校反对早晚自习集中辅导和在黑板上频繁抄题的做法。这两种做法不利于学科均衡发展，最终将导致牺牲几科满足一科的不良结果，也必将严重影响学校整体教育教学质量。 10.加强教学辅助机构的管理 图书阅览室和实验室人员要树立高度的服务意识，主动和谐与师生的关系，创造性的服务师生、服务教学 (1)图书室和阅览室人员要认真落实《户县一中关于加强图书、报刊管理工作的意见》(试行)具体要做到以下几点：强化时间观念，严格遵守上下班时间。工作场所干净整洁、置物有序，图书资料摆放有序、科学便于师生查阅。热情接待每一位借阅图书资料的老师，耐心做好相关咨询工作，认真作好借阅及清还登记。 ( 2)实验人员要做到 ①实验室管理人员要认真落实《实验室管理制度》，并主动与任课教师沟通听取他们的建议和意见。 ②实验员要和任课教师共同备好实验课，把演示实验和学生动手实验有机的结合起来，以提高实验的实效性。 ③增强实验安全意，尽力排除不安全隐患。任课教师和实验员要共同制定实验安全预案。 ④要和任课教师共同制定学科实验计划，开足、开齐演示实验和分组实验并做好相关资料的整理与归档工作。 (3)加强教辅资料的管理 ①教务处是教辅资料的责任管理部门，要严把资料征订关。主要负责联系和征订签约工作，要确保资料来源于正规渠道。 ②备课组全面负责资料的内容质量。备课组长要组织本组全体任课教师对教务处提供的备选资料进行审阅，达成共识后向教务处上报(组内每个教师必须签名)。各备课组不得私自与资料商联系资料征订工作，但可根据需要向教务处推荐资料。 ③由教务主任、年级部主任和教务处资料管理员共同和资料商商谈资料价格。 ④任课教师不得私自另外给学生征订资料和报纸。如确实需要征订相关报纸，需经组内老师同意上报教务处，由教务处按相关程序给全级学生征订。 三、重点工作 1、从实、从快、从严做好教学考核工作。期中、期末两次教师测评及教学成绩分析，要做到，客观、准确、快速。我们还要根据实际增加教学问卷调查，及时了解教学情况。 2、高考备考 教务处、高三年级部及相关处室要切实逐条落实《户县一中20xx年复习备考方案》。高三年级部，更要积极、主动、创造性的落实好方案中的各项重点工作，确保明年高考目标的完成。重点抓好以下工作： (1)尖子生培养 (2)学困生转化 (3)高考研究并将其成果及时应用于教学 (4)组织好第一轮复习结束后的专家辅导报告 (5)班级教师团队的相互协作 3.不断深化课程改革 本学期，课程改革的重点是构建高效课堂。我们要通过集体备课进行如何构建高效课堂的理论学习、集体备课、课后反思交流。我们还要通过一系列活动如高效课堂观摩课、赛教课、高效课堂论坛等促进高效教学。 教务处 20xx年2月 2024最新小学教学工作计划 篇23一、指导思想： 本学期，我校将坚持以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，认真贯彻落实泰州市、高港区教学工作计划，结合学校实际开展有效的教学活动，尝试“主题对话”、“教学沙龙”、“问题探讨”等卓有成效的教研形式，大胆实践，开拓创新，重点抓好学生学习习惯的养成和教师课堂教学行为的规范，以规范化、精细化管理为实施策略，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。 二、主要工作： （一）优化过程，强化管理 新课程的实施和实践呼唤新的教学机制，呼唤“教学常规”及课堂文化新的重建与重组。教学常规是学科的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是实施素质教育的保证。 1.抓好学科教学常规。教学常规是规范教师教育教学行为，提升学校教育质量的重要保证。本学期，在学科教学方面落实“十字”方针：即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。各学科教师要在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。教师教学前及时地二次备课，根据学生实际情况和自己的教学做好教案的修改、整理，教后反思要多写一些教学中的得与失。 2.加强课堂教学的管理和考核。学校将定期和不定期地组织教学管理人员及时了解教学的实际情况，实行推门听课制度，总结推广好的经验与做法，对教师的备课、上课、作业批改等情况进行专项检查，对在执行常规过程中存在的问题及时寻求解决的办法，以促进全体教师共同进步。 3.规范学校教学秩序。学校教导处将严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，不随意增减，保证各门课程开足开全开好。教师必须认真执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，不私下组织订购教辅用书。切实减轻学生课业负担，作业设计要突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。学校坚持每日巡视制度，加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。 （二）立足课堂，提升质量 质量是学校生存和发展的生命线，抓实课堂则是全面提高学校教育教学质量的重要保证。本学期，我们将立足课堂教学，开展各种形式的教学研讨活动，切实提高教师的课堂教学水平，提升学校的教学质量。 1.开展各种课堂教学研讨活动。 （1）“常态课”：要求教师从认真备课做起，精心设计教学环节，及时总结反思，以上好平常的每一节课为目标。各位校长、主任、任课教师必须听足高港区教研室规定的课时数。 （2）“研讨课”：人人上好一节校级的研究课，每位执教老师要在执教前将所备教案与教研组老师进行深入探讨，广泛征求意见，充分发挥集体智慧，提高教学效果。 （3）“观摩课”：市三级骨干教师、区星级教师要充分发挥学科教学的引领作用，定期在学校、教研组上好观摩课，供教师学习和借鉴。 （4）“评比课”：结合市、区教研室组织的各种赛课活动，学校将进行相应地选拔、磨课、试上，帮助参赛教师提高课堂教学水平，力争在比赛中获得佳绩。 2.加强学科教学质量的监控。 （1）学校将定期和任课教师一起分析、查找教学中存在的问题，促进教师反思教学实践，调整教学策略。对于薄弱班级、薄弱学科，学校要进行重点分析解剖，并跟踪指导。各任课教师也要经常对学生的阶段学习情况进行分析、总结、反思，以了解学生的'当前学习状况。 （2）加强命题研究。在平时的教学中，各任课教师应结合学科教学和学生实际，设计灵活多样，具有启发性、开放性的练习，帮助学生巩固学习内容，做到举一反三、触类旁通。同年级组的教师要加强研究与合作，充分发挥集体智慧。 3.切实做好学校“三进”工作。 （1）各班充分利用好每周周一节的写字课，加强对学生写字习惯、方法的指导。任课教师认真备好课，并按课表上好写字课。所有教师必须规范汉字书写，使用规范汉字备课、批改作业，并能切实提高本学科学生作业书写的质量。 （2）坚持“三读”活动。 “三读”即早读（学生到校至预备课前），午读（中午自习和阅读课时间），暮读（放晚学后）。各班选出小助手，组织好语文课前一分钟诵读，以及班级晨间和午间的阅读活动，并建立相应的管理和奖励办法规范学生的读书行为，使学生养成走进教室就读书的习惯。 （三）加强研究，引领发展 课程的生命在于课堂，我们要使课堂焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受魅力的地方。 1.组织教师重新学习和钻研各学科《教学建议》、各学科《课程标准》、新教材内容，全面理解和准确把握新课程的内涵和新教材的特点，从理论与实践的不同层面积极探索，不断推进，增强课程意识和实施水平。组织教师阅读教育专著、名著，学校将定期组织“读书交流”、“读书沙龙”等形式的读书活动，营造热爱读书的氛围。让教师通过阅读，与大师对话，和名师交流，拜专家为师，以学者为友，提升职业品位，积淀文化素养。 2.开展富有实效的教研组活动。本学期，学校各教研组应在“实效”二字上做足文章，让教研组真正成为教师专业成长的肥沃土壤。各教研组要在学期初制定切实可行的教研活动计划，确立明确的研究方向，让教研活动真正为课堂教学实践服务。以“集体备课”“课程沙龙”“课堂观摩”等形式扎实开展教研活动。加强教研模式研究，创新教研工作方式。要进一步加大对教研组工作的研究，充分发挥教研组的作用。各教研组长切实抓好集体备课与研究，形成开放、灵活、互动的教研环境。 2024最新小学教学工作计划 篇24伴着兔年新春的脚步，新一学期的教学工作已经全面铺开。站在新的起跑线上，面对新任务、新挑战，我们倍感压力，但信心十足。为了更好的推进教学工作，圆满完成各项教学任务，特拟定学期工作计划如下： 一、指导思想 以市局教育教学工作会议精神为指针，立足本校发展实际，以高效课堂教学模式为引领，以打造高效课堂为要务，以深化校本教研为突破口，在“实”上下功夫，在“研”中求发展，做实、做细、做优学校各项教学工作,进一步推动学校教学特色的形成,努力打造五小教育品牌。 二、工作思路 1、一个核心： 以高效课堂建设为核心 2、两个突破口 规范常规管理，打造高效课堂 深化校本研修，打造和谐团队 3、三种特色 加强学习，育名师队伍 立足课改，创精品课堂 读写结合，建书香校园 三、方法措施 （一）激活内力，优化队伍建设 1、引领教师做学习型教师，抓学习，促提高。 一是继续开展打造书香校园活动，全体教师每学期读两本教育专著，提倡平时见缝插针式的读书，要求每位教师撰写不少于5000字的读书、业务学习笔记不少于3000字的政治学习笔记，学期末要以组为单位统一上交；每两月还要分组开展“教师读书沙龙”活动，引导教师广泛阅读。要求教师将阅读的心得体会随时积累，期末集印成“书香烛韵”教师阅读成果集。 二是开展教师“六个一”基本功技能活动，要求每个教师“说一口标准普通话、写一手好字、运用现代教育技术做好一个课件、每学期写好一篇教学论文或听课评议、带好一个课外活动小组、教好一门学科。 三是每位教师要认真研读专业杂志及教育博客等文章，用心体验教育生活，积极撰写教育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文，努力物化成果，学期末继续辑印各学科教学成果集。 2、充分发挥教研组的作用，做好校本培训，加强集体备课，坚持校本教研“从教学中来、为了教学、回到教学”的方针，要在课堂教学经常面临的问题上加强研究，务求实效。同时做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。本学期我们确定每周二第六节课连同晚班时间，作为语文组教研时间，周四第六节课连同晚班时间作为数学组教研时间，周五上午一二节为英语组教研时间，周三上午一二节为科学组教研时间，具体分组安排表另发。 3、落实市局“三名”战略，加强骨干教师、学科带头人、教学能手的培养，做到积极扶持，大胆使用，并给予充分锻炼的机会，不断提高他们的水平；同时发挥名教师的辐射带动作用，创设比、学、赶、帮的良好氛围。 （二）严格常规管理，提升教学质量 教育质量永远是学校工作的生命线，更是一所学校的水平线。在以往日常管理规范化、细致化的基础上，强化执行力，强调责任到人，实现精致管理的新篇章，以最佳状态迎接市局五月份教学评估。 1、严格执行课程方案。严格按照有关规定开设国家课程和地方课程。要求教师上足、教好每一门课程，不得任意调课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。 2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。 3、精心备课。备课过程中教师要研究课程标准，认真钻研教材，明确教学目标，把握教学重点，恰当处理教材，设计教案层次清楚，重视学法指导，适当运用现代化教学手段，提高教学效益。 4、用心上课。要求教师提前三分钟进课堂，教学设计力求多样化，课堂语言要充满智慧，鼓励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究，走进生活，开发、放飞学生的想象力，追求有效教学，张扬学生的个性。 5、沿袭家庭作业的优良作风，并在此基础精细完善。要求家庭作业要根据年级特点布置适量作业，作业形式要灵活多样，切忌留重复性、机械性作业，同时每天的作业注明日期。家庭作业要求批改及时，必须全批全改，不能让学生代判，更不能给家长留作业。学校会经常检查课堂作业和家庭作业，并根据实际情况赋分，学期末一并纳入业绩考核。 6、树立质量意识，做好过程性评价。各学科要明确方向，狠抓教学各个环节，向课堂40分钟要效益，培养学生良好学习习惯，全面提高教学质量，尤其是毕业班教学质量是社会对学校整体教学质量的一次大检测。本着“夯实基础、突显个性、因材施教、分层要求、发展智力、培养能力”的原则，努力提高毕业班的教学质量。学校会定期召开“六年级教学工作专题会议”，以便及时发现问题、解决问题，力争在市局统考中名列前茅。同时学校也将把各学科、各年级单元检测工作落到实处，要求教师根据教学进度每单元结束后，要及时出好单元试卷，及时检测，及时查漏补缺，各学科教研组长要把好出题关，确保单元试卷的质量，做到检测一次，研究一次，提高一次，每个单元考试后一定要及时将一份试卷及一份年级试卷分析上交教务处，考一次上交一次。 （三）扎实推进课改，打造高效课堂 1、课程标准是教师开展教学的纲领，是每位教师进行教学的根本。因此本学期对新课标的学习要贯穿教学工作的始终，从而指导教师领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，大胆践行新课改。 2、以课堂为主阵地，完善“高效课堂评价标准”，鼓励教师人人参与新课改，人人践行课堂研究，逐步形成五小“高效课堂教学模式”，此项工作将是本学期教学工作重中之重。为此，我们将继续开展以下主题教学活动： 一是以市教研室确定的“单元目标尝试教学”实验班为抓手实行“开放课堂”，以便随时深入课堂，倾力指导每个流程。同时定期召开“课改实验教师交流研讨会”，主抓学科主任必须与相关课改实验教师一道研究整个实验推进进程，并及时总结、交流、反思、改进，组织其上好“快乐高效课堂模式”下的“单元目标尝试教学”引路课，以鲜活的课堂教学实例推动新教学模式的探索，以带动全体教师参与新课改研究与实践。 二是非实验班教师打破常规，积极践行新理念、新方法，投身到课改中来，以单元目标尝试教学理念为指导，尝试运用小组合作学习、先学后教等方法，探索适合自己的课改之路，在五小形成全员参与课改的良好氛围。 三是以教研组为单位，组织研课、讲课、磨课活动。分为五个环节进行，即：集体备课——人人试讲——磨课教研——全校观摩——引路总结。要求各教研组群策群力，集思广益，上出一节充分体现年级和学科特色的课改汇报课。年级组汇报课活动结束后，即开展推门进听课活动，目的就是促进各位教师常态化课堂的教学水平，回归教育本真。 （四）探索教学特色，打造五小品牌 1、扎实开展课前“精彩三分钟”活动 语文学科课前三分钟时间必须坚持写字练习，仍然使用专门的练字本练字时要注重笔顺笔画的指导；数学学科利用三分钟进行口算训练；英语学科进行简单的口语交际训练；科学学科师生合作交流课本外的科学小实验、小趣闻等。 2、抓好写字工作 （1）抓好“午写”特色工作。每天中午课前十分钟继续坚持为全校学生在语文老师的指导下，使用水写练字布练字写字时间，要求每位班主任必须按时间到岗，认真负责，保证时间、保证效果。 （2）写字训练除了充分利用课前三分钟，每天还坚持使其成为家庭作业必有一项，每天让学生端端正正书写一首诗或一段话，这样既练字，又能和读书紧密结合。 （3）固定每周三下午第二节社团活动（20分钟），固定由各班班主任组织学生利用“水写练习布”进行写字训练，单周钢笔（一、二年级铅笔），双周毛笔。 （4）抓好写字比赛活动。本学期市教研室将组织汉字听写大赛，我校将在四月份组织全校性的汉字听写大赛，要求各班在三月份开展好本班的比赛，内容和形式可参考中央电视台“中国汉字听写大会”。 3、推进读书工程 （1）开展晨读工作。晨读时间为每周二至周四8:10----8:30。其中周三为英语晨读，要求班主任组织，英语老师巡视指导；周二、周四为语文晨读，要求班主任组织学生多种形式大声诵读经典诗文。 （2）各班要充分利用楼道书橱，开展读书活动。各班一定要充分发动学生，自愿分享好书，以充实本班楼道书橱，并按要求填写好书橱书籍借阅记录及读书卡。 （3）充分利用好校图书馆，上好每周一节的读书课。在阅读课中指导读书方法、读书交流等活动，并指导好学生按照上学期学校特定统一模式认真进行记录。开展好每周一次的亲子共读活动。 （4）多种形式展示学生阅读成果，结合4月23日“世界读书日活动，举办“快乐读书节”活动，开展课本剧、讲故事、朗读、诵读、读后感展示等多种形式的活动。 4、继续抓好校刊的编辑出版工作，辑印凸显本班特色的班刊和儿童诗集。 附：学期重点工作： 二月 1、收集并检查假期作业 2、学习教研室和学校教学工作计划，并制定本校教学计划 3、实验班专题研讨会，布置本学期课改实验工作 4、开学教学常规检查 5、制定并布置各学科特色工作 6、召开“心的翅膀”文学社学期工作会，布置校刊辑印工作 7、每人一课”推门进听课活动 三月 1、结合市局“试卷分析与教学方向”专题培训，进行校级培训 2、布置并开展各年级组高效课堂听课研课磨课活动 3、制定并布置各年级“中华汉字听写大赛”活动方案 4、开展各学科校本教研活动 5、实验班课堂跟进听课 6、“每人一课”推门进听课活动 7、抽查作业及教案 8、布置各年级读书节活动 四月 1、学校举行“中华汉字听写大赛”活动 2、开展各年级组高效课堂听课研课磨课活动 3、举办“快乐读书节” 4、实验班课堂跟进听课 5、每人一课”推门进听课活动 6、抽查作业及教案 7、准备迎接教育局教学评估及高效课堂验收 五月 1、迎接教育局教学评估及高效课堂验收 2、实验班课堂监察指导 3、参加市局举行的汉字听写大赛 4、每人一课”推门进听课活动 5、抽查作业及教案 六月 1、每人一课”推门进听课活动 2、实验班课堂跟进听课 3、上交检查各种资料 4、英语口语测试 5、各年级做好期末复习工作 七月 1、期末质量检测 2、试卷分析 3、布置暑假教师业务研修 2024最新小学教学工作计划 篇25一、指导思想： 为丰富学生的课余文化生活，培养学生的.音乐审美能力，提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，本学期开设合唱社团。让学生对合唱知识和形式有一定的了解，提高学生的音乐感受力和表现力。同时培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野，促进学生素质的不断提高。 二、训练目的： 1、通过严格的气息训练和不同的发声方法规范学生的声音，使学生的演唱水平和演唱技巧得到提高。 2、通过练唱我国多地民歌合唱曲目，提高学生的音乐修养和自身素质。 3、通过合唱姿态、舞蹈造型的训练，提高学生的音乐审美能力、表现能力。 三、合唱团成员： 由老师对五年级音乐特长生和爱好音乐的学生进行考核，并确定社团成员。队员应具有良好的团队合作精神，尊重教师，自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。 四、训练措施 1、经典合唱欣赏，培养合唱兴趣 兴趣是最好的老师。在合唱训练中，让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品，指导他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。 2、科学发声训练，提高合唱能力 合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如找一找气沉丹田的位置，“闻花香”做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。 3、我国民歌学唱，拓展音乐视野 通过我国各地民歌欣赏和学唱，让学生丰富对民歌知识和民歌形式的了解，开拓学生音乐视野，培养学生热爱我国民族音乐之情。 五、训练时间及地点： 每周四上午8：00 音乐教室 六、具体的活动安排： 三月份： 1、声乐、合唱的基本功训练：练习连音、跳音、连跳音、高音等。 2、合唱排练《送别》注意二声部的和谐，声音的统一。 四月份： 1、气息的进一步训练，视唱曲的难度增加，进一步提高学生的音准水平。 2、歌曲的训练。 五月份： 1、进行合唱歌曲的指导训练。 2、歌曲的训练。 六月份： 1、发声训练 2、活动小结 学生名单 班级 姓名 2024最新小学教学工作计划 篇26一、情况分析 本课程参加学生为3至5年级学生，学生基础不同，因此不能采用固定的课本进行教学。 二、课程内容 (一)观看视频。 (二)了解课本剧的特点。 (三)编排以及演练课本剧。 三、教学目标 (一)知识目标 1、由学生自编自演课本剧，较好的显示了课文的具体形象，是形象化的教育在语文教学中实施的手段，具有较强的艺术感染力，能够引起学生的情感共鸣，从中产生强烈的道德情绪的体验。 2、要排和演出一部成功的课本剧，对学生深入理解、领会课文有很大的帮助。因为，要编好课本剧，就必须对课文进行认真的阅读和理解，吃透课文所表达的思想内容，掌握课文所描写的时代背景，弄清课文的艺术特色，去构思剧本的表演技巧;把握课文中的人物的性格特征，去研究剧本中人物形象怎样塑造。一篇课文经过这样反反复复的研读，进而创作出剧本，可以想象对课文的熟知和掌握的程度。另外，要演好课本剧，还必须要求学生说好普通话，把握住人物的语调和语气，把刻画人物性格的神态、心理、语言等手段运用起来，以塑造剧中人物形象，让学生在声情并梦的艺术氛围中，去体验情节的展开、高潮的形成、心态的表露、动作的协调、情感的渲泻，从而有效地消化课文内容，潜移默化地接受新知识。 3、语文课的内容，上自天文，下自地理，自然科学、社会科学，无所不包，有歌颂祖国美丽山川风物的诗文，有赞颂英雄模范人物高尚情操的故事，有讴歌光辉历史事迹和风云人物的篇章。他们从不同角度体现出语言、艺术、自然、社会、心灵、行为、生活的美，他们包含深刻丰富的情感。作为一种综合的舞台艺术的表演，课本剧的演出，将这些富有形象性的义理，用表演的形式表现出来，把义理变成视觉形象、听觉感知，通过这些视觉形象、听觉感知的观照，就把所获得的知识转化为“艺术”，并从中获得新知识。同时，学生的情绪和多种感官得到调节，心理觉得舒畅，不厌倦，调剂了学生的精神生活，丰富了校园文化，促进其心理健康地发展。另外，课本剧的演出，还使学生从再现作品的生动、真实的画面中，体会人、事、情、理、境的内在联系及典型意义，受到美的陶冶，德的潜移默化，领略到感人的艺术境界，并在艺术美的熏陶下自我教育，培养起真、善、美的道德情感，使之形成高尚的品格。 (二)情感目标 1、通过课本剧的表演，激发学生学习的内在需要，促进学生间的沟通，促进情感和态度的发展。 2、在活动的过程中更多地关注周围的人和事，进一步了解现实世界，将参与活动的真接兴趣转化为学习、创造的动力。 3、在活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。 (二)技能目标 (三)引导学生积极参与实践，将参与活动的真接兴趣转化为学习、创造的动力。 一、课本剧活动目标： 1、让四年级的孩子都了解课本剧的编排和演绎。 2、让孩子在表演的过程中感悟文本的内涵。 3、通过表演课本剧提高孩子的口头表达能力及表演能力。 4、培养孩子善于用感情、动作来表现故事内容。 5、培养孩子的自信心。 二、课本剧活动的过程： 1、选择或创作课本剧。 2、了解、熟悉剧情。 3、物色导演和演员。 4、准备道具、设计舞美。 5、排练。 三、课本剧活动措施： 1、以学校趣事、学习生活、师生情感、家庭教育等为素材，创作或选择合适的剧本，从构思—创作—排练—演出，体验课本剧。 2、从中外童话、寓言、故事中选择音乐性较强的原材料加工、改编。 3、动手制作头饰，激发大家的兴趣。 四、练习的课本剧： 《给国王画胡子》、《巨人的花园》、《时代广场的蟋蟀》和《草房子》等。 2024最新小学教学工作计划 篇27一、指导思想 认真贯彻落实党的教育方针，以教育强市会议精神为指导，在市教研室教研工作精神的指导下，以深化课堂改革为目标，推进素质教育的有效实施，为提升我校教研品位，提高我校教学质量，打造一支又红又专的教师队伍而奠定基础。 二、工作目标 课程改革稳步、高效的推进; 学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性; 教研常规工作有序有效; 教学质量稳步提升。 三、工作重点 1、切实加强教师自身研修，提高专业水平，增强大局意识、服务意识，营造积极向上的氛围。 2、加大校本教研力度，将新教材和新课标的学习、研究以及新教材在课堂教学中践行后的反思、研讨作为校本研训的重点来抓，从而提高教师驾驭新教材的能力。 3、加强实验课题研究的实施管理，做好语文、数学结题工作，充分发挥教学科研的先导作用。 4、组织教师组织各级教学比武、学科竞赛和论文撰写活动，促进教师业务理论水平和教学实践能力的提高。 5、改革评价制度要求，建立促进学校发展，教师提高，有利于新课程实施的评价体系。 6、坚持不懈地开展教研检查、督导、总结评优工作。 7、组织六年级组教师迎接毕业考试。 四、具体措施 1、塑造行风形象，强化服务意识。 育人德为先。 本期我们将组织教师认真学习《教师职业道德规范》，引导教师们理解和遵循为人师表，爱岗敬业的从业准则，使教师们能以高尚的师德修养、渊博的知识，精湛的教学艺术，真正成为先进文化的弘扬者和传播者，成为学生前进道路上的引路人。 2、抓实校本教研和校本培训，提高教师理论水平和教学实践能力，让教师走上名师成才之路。名校靠名师支撑，名师靠学校培训。由此看来学校实现教、研、训一体化是何等的重要，为了学校有更好的发展前景，本期将做好以下几项工作 ①积极组织教师参与各级部门组织的各项课改培训活动，如，请专家来学校进行讲座，或让老师外出学习返校校后再进行汇报，可采用讲座、上汇报课等形式。 ②我们要分析研究目前本学科课堂教学的现状，多渠道引导教师以课堂教学中出现的问题为研究课题，以学术沙龙、课堂观摩、主题研讨、教学设计、案例分析等方式开展课堂教学研讨，在对教师课堂教学行为的观察、分析与评价中去诠释课改理念，真正实现理念与行为的有效转化。 认真组织校内随堂听课、示范课、外出观摩课、比武课等活动，把对课改理论的学习、对高师课堂的点评与教师个人课堂教学行为的反思有机结合起来，在观摩、比较、分析、反思中实 现理念与行为的有效转化。 ③组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学论文，用浓厚的学习研究氛围感染、熏陶教师。 ④加强对新课程的教学研究和加大实施新课程的宣传力度。具体做法是 a集体备课每4周不少于1次，每次活动都要做到有中心发言人，有记录人员，每次集体备课先由中心发言人钻研教材，搜集资料，精心设计教案，作中心发言，然后组内成员交流意见，设计自己的教学方案，在此基础上分头上课，再课后集中反思。通过集体研讨，可形成一个集体教案，也可以形成几个充满个性的教案; b切实继续抓好“一课例三研讨二反思”的校本教研活动，充分发挥个人、集体备课组、教科室的作用。“一课例三研讨二反思”方法有二：一是“一课例多人上”，即集体备课――第一人上课――反思、研修――第二人上课――又反思、研修――第三人上课，直至满意为止，从中探讨出一种最佳的教学模式在全校推介，真正达到教学资源共享的目的;二是“一课例一人上”，教导处、教科室组织全校教师对某一课例进行反复研讨、修改、汇聚集体智慧，从而打造出我校的“精品课”、“样板课”，这样以课堂教学为载体的教学研究活动， 通过反复观看上课，亲自参与反复评课、研修，真正实现课堂教学研究群体化，把教师引到教学改革的研究中来，让每位教师由“教书匠”向“科研员”转化。 c着实抓好课题实验，以课题研究带动课改。请实验老师在课题负责人的指导下本期做好后期的结题工作，写出可行性强，实用价值高的结题总结报告，争取获奖。 3、加强教研常规管理，确保教学质量的提高 ①听课：可采取互听互评方式。学校举行教研课、示范课、比武课每个教师必须参加听课、评课，并作好听、评课记录。每期每个教师听课不少于15节，教研人员不少于20节。 ②上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学随意性。避免教学上出现原则性、科学性、知识性错误。课堂教学要求目标明确，训练题密度适中，并分层次进行，不拖堂。提倡教师做到课前温习教案，课中调整，课后反思，平时要有一周以上的贮备课。我们将随时抽查，推门听课，及时了解教师的教、学生的学，提高课堂教学效率。 ③继续抓好语、数中考、期考的命题及试卷分析工作，尤其是六年级的迎考工作。我们将及时调整教学策略，弥补教学不足。教研组长每月认真及时地组织教师开展质量研讨会， ④督促各教研组开展好组内研讨课、以及学科活动。 4、强调音乐、美术、体育和科学等学科的特色教育，继续组建各种兴趣小组。 2024最新小学教学工作计划 篇28一、学生情况分析 本班共有学生X人，从整体来看，班上女同学在德育方面的表现比男同学要好。 二、存在问题 1、部分学生在教室内大声喧哗、疯打闹，经常你追我赶。 2、上下楼梯不能自觉右行，时有扶着栏杆下滑的现象。 3、犯了错误不肯承认自已的错误，撒谎。 4、卫生保持得不好。 三、解决问题措施 1、利用班会领着学生学习《小学生日常行为规范》，把该如何做印进学生的心中，知道该怎么做了才能更好地落实在行动中。 2、在班上实行值日班长制，让每个同学轮流值勤，增强学生的主人翁意识。 3、对学生进行理财、感恩、革命传统、安全、诚信、环保等方面的教育，提高学生的思想意识。作为班主任，要对班会课进行精心地准备，力争取得较好的教育效果，使学生的文明行为能够再上一个台阶。 4、做好家校合作的工作，开好家长会，充分发挥家长和社会的作用，力争形成家校和社会三位一体的教育合力。 5、对于班上的重点学生采用行之有效的方法，力争促使其进步。作为班主任，要多从《班主任之友》、《小学德育》等刊物上汲取营养，提高自己的教育水平。 2024最新小学教学工作计划 篇29一、 工作目标 深化课程改革，努力开齐学科，开足课时，执行课程计划;深化课堂教学改革，探索学科教学模式;完善教育质量评价制度，保证教学质量的持续提升;结合“培优辅困”建设项目，大力开展班级、学科特色建设工作，积淀学校办学特色;加强教学研究，扎实开展校本教研，提高教师教研水平。加大幼儿教育教研力度，打造幼儿教育品牌;加强教师队伍建设，壮大骨干教师队伍，提高教师教研、科研能力。 二、 工作措施 (一) 突出重点工作，在关键环节上实现突破 1、 深化课程改革，深化课堂教学改革。 严格按照要求设置编排授课表，努力开齐学科，开足课时，均衡教师配置，教师每周授课节数不得少于10节;按时参加学科培训，做好二级传导和培训，对于不按时授课、不按要求参加培训的教师按旷职处理;继续完善校本课程。 完善课堂教学改革实施，制定课堂教学改革实施办法。结合科研课题《小学课堂教学实效性的研究》，重点进行有效课堂教学的探索，把课堂作为提高教育教学质量的主阵地。探索“自主合作探究”的学习方式，探索语文、数学、英语、科学、校本课堂教学模式和教法。广泛征求意见修改试行的《课堂教学评价表》;召开数学学科课堂教学观摩研讨会。 2、 结合“培优辅困”建设项目，大力开展班级、学科特色建设工作。全面实施培养尖子生、塑造特长生、帮扶提拉学困生工程。分层制定培养计划，即有针对性的关注“单苗培植”效果，又注重大面积普遍提升的效应。大力挖掘、打造“特色班级”，背古诗、写日记、写好字、速算、朗诵等等。制定班级、学科特色培养计划，年末进行验收展示，推进学校文化建设，促进学生发展，积淀办学特色。 (二)加强常规管理，提升教育质量 3、务实落实好《吉林省义务教育教学常规》和《农安县中小学教学管理办法》重新完善备、讲、批、导、考、听、评等教学常规制度，班级学科制定详实的，继续施行教师“侯课制”，课前师生“互动制”。继续深入开展“走进课堂行动”，领导包学科、包年级听课，参与教研活动，确保学校一切工作服务于教学。 4、加强教学研究。完善提升以“三制三课”为核心，以课题研究为主线，以“二级传导”和网络教研为手段的校本教研模式;深入开展主题教研、教研讨论、教学观摩、教学比赛等活动，培养和树立学校典型、教师典型，整体提升教师教研能力和教研质量，发挥自身优势，依托学校教研博客、校内教师qq群，大力开展网络教研，完善网络教研管理机制。 5、围绕质量整合性开展教育科研工作。抓好《小学课堂教学有效性实验研究》课题的开题与研究工作，与校本小课题研究整合推进，把大课题细化成小课题，进行实际有效的研究，推进教学质量的提高。 6、加大幼儿教育教研力度，打造幼儿教育品牌。组织幼儿教师学习幼教理论，按学段研究课程设置和特色培养目标，探索开展珠脑速算、提前识字阅读、律动愉悦教学等特色课程。做好招生与宣传工作，切实为幼儿健康成长和持续发展服务。 (三)完善评价机制，驱动教学工作健康持续发展 7、加强教师队伍建设。明确教师专业发展的个人目标，积极推进骨干教师队伍建设。继续大力开展读书学习交流活动，利用上一年的专业书籍学习成果，开展读书汇报会，在教师之间形成讲学习、讲进步之风;切实组织开展好教师读书、粉笔字、网络教研、科研等基本功习练活动;结合三课三制给教师提供更多的交流展示机会，让每次教研活动都成为教师学习提高的.机会，充分发挥骨干教师、参加县级活动的优秀教师的带动作用，开展多种形式的研课、评课、做课活动，使教师逐步在教学实践中形成自己的风格特色。 8、搞好教师评价工作。结合星级目标管理工作制定教师考核评价办法，把考勤、师德、科研、信息技术、教学成绩、培优辅困等方面作为教师考核评价的主要内容，评选各项年度先进，与当年的评优选先和职称评定挂钩，最大程度调动教师工作积极性。 2024最新小学教学工作计划 篇30一、指导思想 本学期，我校教学工作继续以《国家中长期教育改革发展规划纲要》为指导思想, 以东胜区教研中心工作计划、学校计划为指导，结合实际，以全面提高教育教学质量和强化内涵发展为核心目标，以深化课堂教学研究管理和强化师资队伍建设为重要抓手，加强常规精细化管理，稳步推进教育科研，并着力打造书香校园，促进我校教育教学质量的全面提高。 二、主要工作 1.优化课堂教学管理。 2.加强课题研究，改进教学评价，促进教学质量的提升。 3.以夯实集体备课、加强年级组、学科组共同体的组织建设工作为抓手，提高学科教师的专业素养。 4.大力推进书香校园建设促内涵发展。 5.科学规划课程建设。 6.继续推进语言文字规范工作。 7.加强参加校外活动与学校教学的联系，注重学生在校外活动场所的实践。 8.继续做好学籍管理工作。 9.做好指导服务工作以及资料收集整理。 三、具体工作措施 ㈠优化课堂教学的管理。 1.研课。 ⑴青年教师成长课、新教师亮相课、骨干教师示范课。 本学期，计划九月份第二周开始进行青年教师、新教师课堂教学展示，骨干教师在课后针对不足有针对性的将安排示范内容。 ⑵研究课。 本学期继续树立“问题即课题”的意识，以往侧重于学校层面的教研，从本学期开始夯实集体备课、加强年级组、学科组共同体的组织建设工作为抓手，以研促训，语文学科中高年级要继续推进和完善“单元整组教学”模式、低年级尝试“夯实识写、以文带文”的教学思路，力争将课外阅读在课内落实。重视并抓好学生的“课前三分钟”说话训练;一学期至少上好一节语文活动课;创设一切机会加强学生听说读写能力的训练。 数学学科在生本课堂理念的指导下，进行课堂教学改革，努力把先学后教、以学定教的理念转化我们的行为，力争使每一个学生具有端正的学习态度，良好的学习习惯，科学的学习方法，使更多的学生具有“发现问题、分析问题和解决问题”的学习能力。本学期我们以教研组为单位，开展小现象研究，8月29日各年级组集体制定研究小现象，于9月1日前上报教科室，同时制定组内计划及个人计划。 9月份，组内个人初步实施，10月份每周每教研组推出一堂研究课，组内组织教师听课，并进行研讨分析、改进。11月份，全校每个年级至少出一人参加课堂教学展示活动，并进行研讨分析，改进，同时邀请教研员参与指导。 英语学科继续抓好教育部小学英语指导实验课题，积累实验资料，准备好结题。另外，要加强课堂教学高效性的研究，重视学生听力及口语交际能力的训练，结合每学年10月份英语节的活动激发孩子们学习英语的兴趣，提升学生的英语素养。 ①本学期研课安排：侧重于以年级组为单位，集体打造能体现组内教学思路的青年教师成长课，此项活动详见附件本学期青年教师研究课安排。 ②继续完善集体备课制度。每周一语数英学科在年级组集体备课时间，由学科组长具体负责夯实单元集体备课，年级组的联系校级领导要督查教师的出勤，确保集体备课的实效性。详见集体备课方案。 ③本学期二至五年级每班至少准备一节语数综合实践活动课，语文学科参照学校的对应表内容自定。(时间安排：语文综合实践活动课：第六周五年级;第七周四年级;第八周三年级;第九周二年级。数学综合实践活动课：第十一周五年级;第十二周四年级;第十三周三年级;第十四周二年级。) ⑶推门课。 推门听课要在我校成为教学管理的常态工作。由校长牵头，教科室组织安排全体行政人员对任意教师进行推门听课，分管教学副校长、教科室主任对任意教师不定期进行推门听课。 领导每人每学期(总务除外)听课30节以上，其中校长一学期听课不少于60节(推门课每周要到1节)，业务校长听课不少于80节(推门课每周2节)，参与教学指导校长不少于20次，业务校长不少于40次，要加强对新教师，年轻教师课堂教学的跟踪指导。教研组长、备课组长全学期听课数25节以上，教师听课不少于20节。同时，鼓励教师跨教研组，跨学科听课，以便互通有无。听后必须主动和有关教师进行交流，以达到学习、交流、提高的目的。 2.落实教学常规管理及检查。 常规检查：联系年级组行政人员平时抽查，联系哪个年级的行政人员要不定期检查该年级教师的常规工作情况，及时给与指导、帮助。 ⑴计划的拟定。 从本学期开始，我们的计划要详实，要按照学校表格要求制定，且要对本学期的教学措施进行详细制定。学科计划、教研组计划和个人计划在开学(正式上课)前完成。并于周一之前上交教科室。 数学教师要根据组内制定的研究小现象在计划中写明本学期如何落实。 语文学科：教研组计划要求基本具备如下内容： ①本学期年级组开展的主要工作安排(依据学校计划和年级实际)。 ②年级组本学期集体备课安排(依据附件中的集体备课方案)。 ③本学期试卷拟定的安排。 ④“每日一练”安排表。 ⑤黑板每周积累抄写的内容安排。 个人教学计划要求基本具备如下内容： ①填写科任教师教学计划和学科教学进度表。 ②课前三分钟说话安排表。 ③一二年级本学期写话内容的安排;三至六年级本学期四手抄报的内容安排。 其他学科依据学校工作计划的工作重点和活动安排制定学科组计划和个人计划。 ⑵备课。 ①教案备写形式：青年教师必须手写详案，30年教龄以上的教师可选择手写备案或在统一表格中电子备案;20-30年教龄的教师可在书上批写备注，可手写备案，可自行在统一表格中电子备案。关于备教案的形式，我们将依据实际逐步优化，不管采取何种形式备课，旨在提高课堂效率。教案设计环节要齐全，内容要具体，一定要写明授课内容，授课时间，教学三维目标，教学重点、教学难点、教具、学具准备、板书设计，教学过程、练习作业设计、教后反思、安全提示等。教案书写要工整规范，要备详案，在课的重点难点处要有预设，各环节时间安排要合理。 ②数学在备每课时的内容时，要在教师个人深入钻研教材，研究教法的基础上，再进行组内单元分课时集体备课，备课要考虑由教什么，怎么教，变为学什么，怎么学，充分思考如何组织学生更好地进行学习。也就是说备课一定要研究学生，考虑学法，要从学生实际出发，做到以学生为主体，教师为主导、训练为主线。数学教案结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。复习课、练习课、试卷讲评课也要备教案。课后反思，积极进行教学后反思，教学反思要结合教学实际，记录自己的教学得失，如教学设计的实践情况、有何创新、有何遗漏待补等，进行反思，有所感悟，对教学设计有重建、有改进。避免应付式的空话、套话。青年教师要求课课写反思，其他教师要求每单元两次反思。板书设计，要科学合理、美观，突出一节课的重点难点。 ⑶上课。 教师要优化课堂教学，课前要充分准备，保证课堂精讲多练，一定带教案进教室，按教案上课，保证课堂有效进行。每节课的课前训练(数学口算，语文课前三分钟，英语可结合实际情况尝试展开口语训练等有效课前活动)在本学期要持续推进，从点滴做起，扎实基础;练习要有层次，有针对性，要照顾到每一个孩子的学习。另外，课堂教学还要关注学生学习习惯的养成，一个好的习惯可以改变一个孩子的一生。要严格执行“三表”(作息时间表、课程表、兴趣活动表)，做到专课专用，专时专用。 ⑷作业的布置与批改。 老师对学生布置的作业，必须提前确定好(教师要提前做一遍估计学生做作业时间)，务求精选，适量。各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，根据实际需要设置课堂作业和家庭作业。除语文、数学、英语学科外，其他学科不留书面作业，可以在课堂教学的基础上，布置一些操作、实验、调查、体验、感悟性的作业，以培养学生热爱学习、热爱科学、留心社会、服务社会的情感态度。 严格按照《东胜区教育局规范办学行为》的有关规定，作业不超量。教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。=具体有以下几个要求： 作业布置结合本班情况，有价值，作业量适中。要求书写整齐，正确，规范。一二年级统一使用铅笔，三至六年级统一使用黑蓝色墨水的钢笔书写。要控制学生使用橡皮，杜绝学生使用修正液、改正纸、魔笔等涂抹工具，作业本要求统一、干净、整洁。从细心入手培养学生认真的书写态度和扎实的写字习惯，引导学生专心书写，最大限度地降低写字的出错率，从而逐步使学生养成良好的写字习惯，进而提高学习效率。 作业的批改要求及时、认真、评价多样化，渗透教育的人文性。教师的批改禁止一张作业一笔过，禁止作业批改只写日期，禁止评语含糊不清，学生不易理解。批改要清晰整洁、规范、用笔统一。作文的批改要关注具体细节的指导与修改，每次习作的详细批改不少于班内学生数的四分之一，建议班内差生每次习作尽量面批面改，不要总让学生糊里糊涂的重写。本学期作业常规检查实行抽查与定期检查相结合，要针对作业的书写和提出的作业批改的要求有针对性的进行跟进检查。 ⑸培优辅差。 要适时落实培优辅差，尤其是对学困生的转化更要耐心细致，落实到位。语、数、英学科每学期至少确定两名学困生，通过谈话交流、辅导补课、和家长沟通、表扬奖励等各种方式进行有效转化，使其从思想上认识，不断树立自信，学习上不断提高。教师要及时填写好学困生转化记录单，将记录表就夹到教案中，便于随时观察、随时记录。 ⑹抓好毕业年级的复习工作。 对待六年级毕业班，要高度重视，亲抓亲管，加强教学的检查和督导。开学第二周，召开毕业班会议，分析教学工作的现状，引导本组全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措;进行总复习指导性培训，从复习目标、复习内容及复习方法进行全面的分析指导，来提高复习效率。同时，加强本组内教师间的教师的合作意识。及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。教科室将采取切实可行的措施，加大对六年级师生管理，抓好六年级各项检测工作，教科室与学科教师共同探讨教学中存在的问题，积极寻求解决的办法，力争在六年级毕业检测中取得好成绩。 ⑺单项测查和单元测验。 组织好语文、数学的单项测查、单元测查及学期末的年级抽查，教科室组织各年级主任做好质量分析工作。 ①语文、数学力求做到一单元一测验，英语学科根据实际教学进度进行阶段测验，音乐、科学、信息技术每学期进行一次抽查测试(第一学期在18周，第二学期在16周)，其他学科根据需要进行测验。测试的时间自定。 ②单元检测试卷由语数英学科组长组织本组教师编拟，学校印制，期末各年级组、学科组统一上交本学期的单元试卷，教科室组织评价小组对于拟定的试卷进行打分评价，记入个人考核。 ③测验结束后，要及时进行试卷的批阅、讲评，根据测试情况认真分析，及时采取有效措施查漏补缺。 为了及时检验学生的学习成果，查缺补漏，调整教学思路，在教学过程中应该认真搞好单元检测 数学学科单项测查的内容：低年级口算测查，中高年级解决问题测查，口述解题思路，说算理测查。 ⑻加强薄弱学科的管理。 本学期继续加强科学、信息技术、围棋课的管理和监督。跟踪管理科学课及科学实验，加强实验室建设，实验课在实验室上，实验教师要对学生管理，不准无故缺课。开足开齐科学实验课，实验教师认真、规范的填写试验通知单以及做好实验仪器帐，加强对危险药品的管理和保存，确保实验安全。信息技术教育及思品课不仅要开足开齐，还要保证课的质量。 ⑼数字化校园建设及信息技术教育工作。 继续加大校园数字化建设力度，发挥好网路在校园管理中的作用。继续加强电子白板使用功能的操作培训，充分发挥多媒体对教学的辅助作用;充分发挥校园网络平台作用，利用网络进行学习交流、信息传递;加大校园资源库建设，把学校教学成绩、题库管理、教案、教师研究成果等全部纳入学校资源库建设中，成为学校可持续发展的宝贵资源;开发网络在教师培训、校际交流、家校联系等方面的功能，扩大网络资源的运用优势。扎实上好每一节信息技术课，办好动漫兴趣班。 ㈡通过课题研究，促进教学质量的提升。 1.新教育实验重点推进儿童课程和师生阅读的开展。 继续将儿童课程列入课程表并使晨诵课程化、系列化,定期开展晨诵、读写绘、整本书共读等相关课型的各类公开课活动。 2.加强自治区级“读写结合”的课题的过程管理，继续推进“草根式”小课题研究，解决问题，改进教学。 认真做好已立项的区级、市级、自治区级、国家课题研究和本年级内的小课题。做好课题指导，及时总结、推广典型经验，充分发挥优秀实验教师的引领、示范、辐射作用，提高实验收益。 3.英语实验。 借助英语实验，我校的英语教师职业素养不断提高，教学能力增长迅速，本学期，英语组要以提高课堂教学效率为主要工作，打造高效的英语课堂教学模式，并通过第二届英语节活动的开展来激发学生学习英语的兴趣，提高我校英语教学质量。 ㈢强化师资队伍建设。 措施一：组织培训学习。 1.师德建设。 本学期，要继续组织教师学习《国家中长期教育改革发展规划纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《东胜教育事业规划》等党和国家及地方的方针、政策以及《教师十条禁令》。 2.以专业书籍来促进教师专业成长。 ⑴专业阅读。 ①本学期将学校将有计划、有组织的组织阅读，要求认真做好读书笔记。提倡教师每天坚持不少于一小时的读书时间，以自学为主，一学期完成5000字以上的读书笔记。每月完成一篇800字以上的教育随笔，并与每月30日之前按年级组打包发送到教科室邮箱(读书笔记按年级组统一交分管领导)。同时每位老师要订一份教育教学刊物，多从教学杂志上阅读优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为。另外，学校将适时安排教师参加有价值的专题培训学习。 ②实验教师继续和孩子们一起阅读共读童书。 ③学校集中安排读书时间，每周四下午放学后安排一个年级组到教师阅览室读书，详见周工作安排表。教师阅读相关学科的报刊杂志、童书，提升自身业务水平及文学修养。 ⑵专业写作。 ①鼓励老师们与日常教学的笔耕不辍，书写随笔、反思、案例、小故事、小策略等，将选出优秀稿件校内征订成集，并鼓励教师投稿于《东胜教育》、《东胜新教育》等刊物。 ②鼓励实验老师积极利用自己的班级主题帖，将进入的方式告诉家长或本班孩子，鼓励孩子们在班级主题帖中发表自己的作文或日记，鼓励其他同学给予评价，并有专人来管理，这样可为学生搭建一个展示和交流的平台。 3.校本培训。 ⑴教材教法培训：由各学科组长牵头，组织本年级教师学习本册的教材解读，从教材编写的指导思想和原则、教材的特点、教材体例和内容安排、教材使用中应注意的问题和教学建议等方面组织学习。 ⑵针对35周岁以下的青年教师每周的毛笔字培训。 ⑶邀请区内专家到校讲座(人员待定)。 4.外出培训。 加强教师的外出培训，积极创造条件，推荐优秀教师参与各级专业培训学习，提高业务素质。每次外出学习归来都要讲汇报课或开展专题讲座汇报心得体会。 措施二：分层管理，促进发展。 1.充分发挥骨干教师的带动作用，充分挖掘其自身的潜力，也促进其业务水平不断提升。 骨干教师应履行的职责： ⑴承担对本校青年教师的指导与培养。 ⑵承担东胜区及本校教学示范课及讲座。 ⑶协助教科室进行教学常规检查，每人每学期至少承担一次本学科的出题任务。 ⑷(含校级)以上研究课题、实验及相关学术讲座，并进行本学科教学研究。 2.青年教师的培养。 ⑴师徒结对：本学期继续进行师徒结对“传帮带”活动。充分发挥学校各级骨干教师的辐射引领作用和老教师的示范引领作用，加强师徒结对的师傅听课指导、上课引领的落实，来促进学校教师团队的成长。师徒结对中，师傅与徒弟间每学期互听课，师傅不少于4次，徒弟不少于6节。(并在课后师傅及时检查徒弟的教案和学生的作业情况，随时了解该教师的常态教学工作是否到位，并给与指导、评价。)培养新教师迅速成长。 ⑵鼓励加强自身学习，特别是现代化理论知识的学习。 ⑶积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、讲学、学术研讨活动。 ㈣以阅读为根本，大力推进书香校园建设。 1.教师应根据计划组织学生进行有效地阅读活动。 ⑴师生共读：从时间上来说，我校每周设立两节阅读课安排师生共读的内容。一、二年级利用阅读课的时间上绘本课，每学期至少和孩子共读15本绘本。学校图书馆向二至六年级的学生发放借书卡，以方便学生借阅，本学期三至五年级每班轮流到我校的阅览室进行大阅读一次，教科室将下发安排表，各班按照规定时间有序阅读。 中高年级每学期规定至少共读两本书。利用阅读课的时间上好导读课、推进课以及整本书阅读交流课。此外，向学生布置课外自读任务：教师根据学校推荐的书目向学生布置阅读任务。老师要鼓励学生多读多积累。 ⑵生生共读：课外阅读虽然是一种独立的学习形式，但在学校，我们要求教师加强宏观调控与指导。教师要充分利用早上的时间组织孩子诵读，每天下午早到校的时间，由老师或班长组织在班内自主阅读。鼓励学生自由组成“读书学习小组”，可以是同桌，可以是五、六个生活中的好伙伴，民主推荐小组长并为小组命一个响亮的名字。读书小组成员制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书，在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮。 ⑶亲子共读：让家长充分了解课外阅读的重要意义，尤其是有效课外阅读与孩子成绩之间互相作用的道理，让家长的支持、配合更好地推动学生在家的课外阅读。一、二年级一定要动员亲子共读，并把读书的要求告诉家长，促使家长与孩子一道进行“家庭读书活动”。 2.加强课外阅读的评价。 利用我校的课外阅读评价手册，定期针对表中孩子的阅读情况跟进，评出班级和年级的读书之星。 3.利用多种措施，让孩子们尽享读书的喜悦。 ⑴继续完善班级图书角，建议孩子们除了阅读班内图书角的图书，每人带一至两本自己的图书放入班级图书角，班内同学相互借阅，每月一换，使班内图书常换常新。 ⑵建议各班利用班会课定期举办“读书交流会”。 ⑶倡导各班积极开展有关的读书实践活动。 ⑷班级阅读接力赛。 ⑸班级展评。 ⑹结合本届读书节评比“班级阅读之星”、“书香班级”等，学校给予奖励! ㈤科学规划课程建设。 1.科学合理安排。 按照课程计划在开齐、开足、开好必修课程的同时，加强对班级课程编排科学性的探索，统筹考虑教师的教、学生的学，以及器材、场地等因素，使得英语、美术、科学、体育、音乐等学科编排更加科学合理，促进教学质量的提升。 2.丰富课程体系，开发校本课程。 在开足开齐课程的基础上，丰富活动课程，开展特色项目建设。具体安排为：各年级每周开设2节阅读课，阅读内容及进度依照开学初语文老师制定的阅读计划有步骤的进行，推进书香校园建设。 3.开发使用校本课程。 本学期尝试使用诵读阅读手册，丰厚语文积累。今后仍应在立足校情的基础上，科学规划与开发有价值的校本课程。 ㈥继续推进语言文字规范工作。 1.在已有成绩的基础上进一步规范自己的用语、书写。使普通话成为我们的课堂语言、校园语言、生活语言。 教师的课堂板书、教案、作业批改、教学随笔、读书笔记、计划总结等一切文字资料书写、一定要工整、规范，一律用黑蓝墨水或中性笔写，杜绝错别字、异体字、繁体字、不规范简化字。从开学初就严抓学生的书写，力争做到书写工整规范，作业本干净整洁，三至六年级一律用黑蓝墨水的钢笔书写。 ①本学期三四年级每周安排1节写字课，全校每周下午安排10分钟左右的学生自练时间，强化写字训练。 ②加强语文课堂教学中的写字教学，认真抓好生字的书写指导，并结合平时作业强化训练，提高学生写字水平。 ③健全校书法兴趣小组，积极培优，发展学生书法爱好;班建立写字(书法)园地，把校、班书法之星及作品布置其中，表扬先进，激励后进。 ④引入竞争机制，每学年三至六年级结合读书节开展汉字听写大赛，以此调动广大教师学生写字的积极性。本学期组织师生参加市级汉字听写比赛。 ㈦加强参加校外活动与学校教学的联系，注重学生在校外活动场所的实践。 1.为丰富学生的课余生活，加强科学技术普及教育。 提高学生的科技素质，培养学生对科学技术的兴趣和爱好，增强其创新精神和实践能力，引导他们树立科学思想、科学态度，从小爱科学、学科学、用科学，逐步形成科学的世界观和人生观，我校准备安排学生前往东胜区科技馆参观学习。 2.严格遵守学生校外活动的政策、法规、保障性制度。 结合教学要求，按照一定培养目标，以公益性、思想性、趣味性、科学性为指导，以少年儿童的兴趣为出发点，以整个社会为大课堂，推进校外教育活动积极有效开展。活动前作充分预期，和各活动场所做好联系，找到合理有效的对策、积极寻求多方帮助、学校做好一切应急措施，活动后的总结和阶段评价不落空，加大责任问责制度，保障学生安全。 3.高度重视安全教育工作。 建立健全安全制度，营造领导、教师分工合理、责任明确，人人抓安全，安全人人抓的良好氛围。提前了解活动场所，排除安全隐患。加强对学生的安全教育工作。 ㈧学籍工作。 严格做好学生电子学籍管理及保学控辍工作，各位班主任开学初核对本班电子学籍，协助教导处搞好学籍管理。保证学生流失率为0，巩固率100%。 ㈨做好指导服务工作以及资料征订积累整理。 1.分管领导做好指导服务工作。 通过自己跟踪阅读1—2类教育教学刊物，每人至少向老师们推荐一篇好文章、联系指导一门学科的教学，参与一项课题研究、承担一次业务讲座、撰写一篇研究心得。 2.本学期继续建设优质教育教学资源库。 3.做好资料征订积累整理。 教科室要整理好学期中开展的各项教学活动资料存档，要把一个活动从通知到结果的过程性资料到完整地收集整理，更好地服务于教学，服务于教师。 |
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