| 标题 | 《去猫妈妈家做客》教案 |
| 范文 | 《去猫妈妈家做客》教案（精选7篇） 《去猫妈妈家做客》教案 篇1活动目标： 1、幼儿感知7以内的数量，理解数字与数量的关系。 2、根据数字和图形标志匹配相同的图形。 3、知道做客的基本礼仪，体验做客的乐趣。 活动准备： 1、课件; 2、幼儿人手一盘鱼; 3、幼儿人手一个手环。 活动过程： 一、准备去做客。 1、交流做客的礼仪。 师：今天老师带你们到猫妈妈家做客，做客要做些什么呢? 2、准备礼物。 师：猫妈妈最喜欢吃什么? 老师今天给每位小朋友准备了一盆鱼送给猫妈妈，你去端一盆，数数你的盘子里有几条鱼? 幼儿讲述自己盆里的小鱼个数。 二、去做客的路上。 1、出发前的准备。 请幼儿仔细看好我们去猫妈妈家的路上都看见了什么?;我们待会要原路返回的。 2、去的路上。 教师随这画面的变化提出不同的问题。 第一幅图：一座小桥 第二幅图：二座蘑菇亭 第三幅图：草地上有三座房子 第四幅图：四朵花的花园 第五幅图：池塘里有五只小鸭子 第六幅图：草地上有六张椅子 第七幅图：树林里有七棵小树 三、 去家里做客。 1、猫妈妈家到了，学习做客的礼仪：敲门，你好，欢迎你们! 2、给猫妈妈送礼物。 猫妈妈要求你们根据鱼的数量分别送到不同的数字下面。 3、猫妈妈也要送礼物给我们。 (1)提出要求：猫妈妈要送手环给我们，不过她只做了一半，还有一半要我们自己想办法做出来，考考我们还聪明。 (2)介绍材料：手环上有数字图形标记，请看清楚手环上的数字和图形标记就贴几个相应的几何图形。 (3)幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿看清楚数字和几何图形。 (4)交流：我做了几个手环，数数有几个什么几何图形。 四、回家。 从原路返回，幼儿边走边数。 活动反思： 对于中班幼儿来说，“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，需要他们运用有限的数、量、形方面的知识，进行一番系统、连贯的思考，找出事物之间的联系，也就是我们称之为“规律”的'东西。排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力，简单的判断力、初步的推理能力，同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。 《去猫妈妈家做客》教案 篇2活动目标： 1、幼儿感知7以内的数量，理解数字与数量的关系。 2、根据数字和图形标志匹配相同的图形。 3、知道做客的基本礼仪，体验做客的乐趣。 活动准备： 1、课件； 2、幼儿人手一盘鱼； 3、幼儿人手一个手环。 重点难点： 学习根据数字在操作板上贴相应数量的盛满小鱼的盘子，并且根据手环上的数字贴相应数量的图形。 活动过程： 一、准备去做客。 （复习7以内的数数） 1、交流做客的礼仪 师：今天倪老师要带你们去猫妈妈家做客！你们一定很开心吧！那我们去做客要注意什么呢？（懂礼貌）什么是懂礼貌？看见猫妈妈要打招呼。那还要带些什么呢？（礼物）带什么礼物呢？（鱼）是呀，猫妈妈最喜欢吃鱼了。 2、准备礼物 老师这里有很多盆小鱼呢！大家每个人来端一盆吧！每个人都端到了一盆鱼，大家数一数，你的盘子里有几条鱼？ 幼儿讲述自己盆里的小鱼个数，并一起验证。 师：礼物准备好了，我们准备出发啦！（音乐：欢乐舞。教师带领着幼儿绕着教室走一圈） 二、去做客的路上。 1、出发前的准备。 师：在出发之前，老师可有个要求：你们一路上经过了哪些地方？看到了什么？ 2、去的路上。 依次出示课件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅图： 教师随在着画面的变化提出不同的问题。 第二幅图：一座小桥 第三幅图：二座蘑菇亭第四幅图：草地上有三座房子 第五幅图：四朵花的花园第六幅图：池塘里有五只小鸭子 第七幅图：草地上有六只长颈鹿 第八幅图：树林里有七棵小树 3、小结：小朋友想一想，去猫妈妈家经过了哪些地方？出示相应图片。他们分别可以用什么数字来表示？请小朋友有一句完整的话来表示。 三、去家里做客。 （理解数字的含义，会用数字表示物体的数量） 1、到达猫妈妈家 师：猫妈妈家到了，出示课件第九幅图，并发出敲门的声音，并问：猫妈妈在家吗？ 学习做客的礼仪：敲门，你好，欢迎你们来我家做客！ 我们给你带礼物来了。 2、给猫妈妈送礼物： 师：我们给猫妈妈带来了这么多鱼，究竟该放在哪里呢？ 猫妈妈说：“别急，我这里有好几个数字宝宝，你的盘子里有几条鱼就把盘子送到几的数字宝宝下面。小朋友你会送吗？好，现在先请女小朋友送，再请男小朋友送。” 一起验证一下。 3、猫妈妈也要送礼物给我们。 （1）提出要求： 师：猫妈妈说她收到了礼物非常高兴，也有礼物要送给小朋友们，他要给每一个小朋友送一个手环。但是猫妈妈非常忙，礼物只做了一半，剩下的要小朋友们自己动手做了，做对了，礼物就是你的了。 （2）老师示范做手环。那手环怎么做呢？让老师来告诉你们。出示手环，介绍材料。上面有什么呢？数字和图形。这是什么意思呢？4和三角形（就是要在手环上贴4个三角形。） （3）幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿看清楚数字和几何图形。 （4）交流：我做了几个手环，数数有几个什么几何图形。 四、活动结束 师：时间很晚了，我们要准备回家了，和猫妈妈说再见吧！（音乐：欢乐舞） 《去猫妈妈家做客》教案 篇3活动目标： 1、练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。 2、在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备： 1、布置小猫的家，已经做好的门帘一份。 2、各种操作材料：木珠、花片、吸管、纸圈、彩色回形针、线、胶水等。 活动重点难点： 重点：按物体大小、颜色、数量间隔排序。 难点：鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法。 活动过程： 一、游戏：开火车 师：宝宝们，今天妈妈要带你们去猫妈妈家做客，我们一起乘火车去，好吗？请幼儿间隔排列做车厢，提出要求：车厢要一个弟弟一个妹妹来排列。 在孩子拼车厢时老师不时的提醒：一个弟弟，一个妹妹，一个弟弟，一个妹妹，一个弟弟，后面是谁呀？让幼儿初步感知弟弟妹妹的间隔排列。 二、游戏：做客 1、按门铃。 （1）师：小猫家到了，我们一起来按门铃，按三声好吗？叮咚！叮咚！叮咚！ 和猫妈妈相互问好。 2、欣赏讨论。 （1）师：猫妈妈，你在干什么呀？（猫妈妈：我在做漂亮的门帘。） 我们一起来看看猫妈妈做的门帘吧！你们看看猫妈妈的门帘是怎么穿的？ 师引导幼儿发现窗帘是按物体大小、颜色、数量间隔排序方法。 （2）猫妈妈：小猫宝宝的房间还没有装上门帘呢，谁来帮帮我呀？ 师：猫妈妈准备了许多材料，我们一起帮妙妈妈想想办法，把这些漂亮的材料间隔排列做成门帘，好吗？谁想出的办法和猫妈妈不一样的，猫妈妈有礼物给你们哦！ 3、幼儿操作。 A：幼儿尝试着用各种材料，用间隔模式排序的方法进行排序活动。 在操作时鼓励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。如：一个红色的一个绿色的等等。 B：鼓励幼儿想出各种模式排列方法，老师根据幼儿各个不同发展水平进行指导。 4、装门帘。 师：小猫宝宝的窗帘做好了，我们一起帮它挂起来吧。 将幼儿做成的门帘挂起来，集体欣赏、交流，体验成功的快乐。 5、游戏：钻门帘。 师：时间不早了，我们该回家了，让我们再做成车厢开火车回家吧。 师：刚才我们来的时候是一个弟弟一个妹妹这样排列的，现在我们变一种方法做火车的车厢，好吗？ 鼓励幼儿想出两个弟弟两个妹妹、四个弟弟四个妹妹等不同的排序方法 游戏进行两次后结束活动。 活动反思： 对于小班幼儿来说，“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，需要他们运用有限的数、量、形方面的知识，进行一番系统、连贯的思考，找出事物之间的联系，也就是我们称之为“规律”的东西。排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力，简单的判断力、初步的推理能力，同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。 《去猫妈妈家做客》教案 篇4xx学校今天再一次举行隆重的升国旗仪式。严寒的冬季中，光辉灿烂的xx年将要过去,充满希望和挑战的xx1年即将来临。 回首往事，xx年，我们勤奋学习，努力拼搏、开拓创新。 xx年即将过去，xx年将要到来，虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的未来。展望未来前景灿烂，我们豪情满怀。 xx年，我们将用微笑共同敞开一扇心灵之窗，放飞希望，去寻觅我们的理想。xx年，让我们用行动共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听我们爱心旋律的唱响。 走进新年，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩 。走进新年，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前灿烂地舒展开来。 阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩。 歌声悠扬，这歌声是我们对伟大祖国的深情祝福，舞姿优美，这舞蹈是我们对家乡、对学校繁荣的衷心祝愿。 踏着青春的节拍，我们向新年走来，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。激扬着少年的风采，我们向明天走来。 在这里，“好好学习，天天向上”为我们指明了努力的方向，催人上进，振奋人心;在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有勤奋学习的莘莘学子; 在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏;在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望; 展望即将迎来的一年,更好的成绩等着我们去创造,更大的困难等着我们去征服,一项壮观的事业等着我们去挥洒智慧和才能。 元旦是一年开始的第一天，也被称为“新历年”“阳历年”。元旦又称“三元”，即岁之元、月之元、时之元。辛亥革命成功后，孙中山为了“行夏正，所以顺农时，从西历”，定农历正月初一为春节，而以西历的1月1日为新年。 有个传说，是在4000多年前远古的尧舜盛世之时，尧天子在位时勤政于民为百姓办了很多好事，很受广大百姓爱戴，但因其子无才不太成器，他没把“天子”的皇位传给自己的儿子，而是传给了品德才能兼备的舜。尧对舜说：“[元旦]元旦你今后一定要把帝位传交好，待我死后也可安心瞑目了。”后来舜把帝位传给了治洪水有功的禹，禹亦像舜那样亲民爱民为百姓做了很多好事，都十分受人爱戴。后来人们把尧死后，舜帝祭祀天地和先帝尧的那一天，当作一年的开始之日，把正月初一称为“元旦”，或“元正”，这就是古代的元旦。 清代爱国诗人张维屏的《新雷》，虽未用“元旦”、“元日”等词汇，却以元旦为题，写出人们贺岁、迎春的喜悦：“造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排着，只待新雷第一声。”一代伟人毛泽东，1930年1月写了一首《如梦令61元旦》：“宁化、清流、归化，路隘林深苔滑。今日向何方，直指武夷山下。山上山下，风展红旗如画。”欣赏这首词，犹如走入一幅壮阔的'风景画，全词淋漓酣畅，清新自然，充满了乐观、昂扬的革命乐观主义精神。 《去猫妈妈家做客》教案 篇5活动目标： 1、幼儿感知7以内的数量，理解数字与数量的关系。 2、根据数字和图形标志匹配相同的图形。 3、知道做客的基本礼仪，体验做客的乐趣。 4、让幼儿学习简单的数学题目。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动准备： 1、课件； 2、幼儿人手一盘鱼； 3、幼儿人手一个手环。 教学重点（难点）： 学习根据数字在操作板上贴相应数量的盛满小鱼的盘子，并且根据手环上的数字贴相应数量的图形。 活动过程： 一、准备去做客。（复习7以内的数数）1、交流做客的礼仪： 师：今天倪老师要带你们去猫妈妈家做客！你们一定很开心吧！那我们去做客要注意什么呢？（懂礼貌）什么是懂礼貌？看见猫妈妈要打招呼。那还要带些什么呢？（礼物）带什么礼物呢？（鱼）是呀，猫妈妈最喜欢吃鱼了。 2、准备礼物： 老师这里有很多盆小鱼呢！大家每个人来端一盆吧！每个人都端到了一盆鱼，大家数一数，你的盘子里有几条鱼？ 幼儿讲述自己盆里的小鱼个数，并一起验证。 师：礼物准备好了，我们准备出发啦！（音乐：欢乐舞。教师带领着幼儿绕着教室走一圈）二、去做客的路上。 1、出发前的准备。 师：在出发之前，老师可有个要求：你们一路上经过了哪些地方？看到了什么？ 2、去的路上。 依次出示课件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅图： 教师随在着画面的变化提出不同的问题。 第二幅图：一座小桥。 第三幅图：二座蘑菇亭。 第四幅图：草地上有三座房子。 第五幅图：四朵花的花园。 第六幅图：池塘里有五只小鸭子。 第七幅图：草地上有六只长颈鹿。 第八幅图：树林里有七棵小树。 3、小结：小朋友想一想，去猫妈妈家经过了哪些地方？出示相应图片。他们分别可以用什么数字来表示？请小朋友有一句完整的话来表示。 三、去家里做客。（理解数字的含义，会用数字表示物体的数量） 1、到达猫妈妈家师：猫妈妈家到了，出示课件第九幅图，并发出敲门的声音，并问：猫妈妈在家吗？ 学习做客的礼仪：敲门，你好，欢迎你们来我家做客！ 我们给你带礼物来了。 2、给猫妈妈送礼物： 师：我们给猫妈妈带来了这么多鱼，究竟该放在哪里呢？ 猫妈妈说：“别急，我这里有好几个数字宝宝，你的盘子里有几条鱼就把盘子送到几的数字宝宝下面。小朋友你会送吗？好，现在先请女小朋友送，再请男小朋友送。” 一起验证一下。 3、猫妈妈也要送礼物给我们。 （1）提出要求： 师：猫妈妈说她收到了礼物非常高兴，也有礼物要送给小朋友们，他要给每一个小朋友送一个手环。但是猫妈妈非常忙，礼物只做了一半，剩下的要小朋友们自己动手做了，做对了，礼物就是你的了。 （2）老师示范做手环。那手环怎么做呢？让老师来告诉你们。出示手环，介绍材料。上面有什么呢？数字和图形。这是什么意思呢？4和三角形（就是要在手环上贴4个三角形。）（3）幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿看清楚数字和几何图形。 （4）交流：我做了几个手环，数数有几个什么几何图形。 三、结束师：时间很晚了，我们要准备回家了，和猫妈妈说再见吧！（音乐：欢乐舞） 活动反思： 将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。 《去猫妈妈家做客》教案 篇6活动目标： 1.幼儿感知7以内的数量，理解数字与数量的关系。 2.根据数字和图形标志匹配相同的图形。 3.知道做客的基本礼仪，体验做客的乐趣。 4.体验数学集体游戏的快乐。 5.初步培养观察、比较和反应能力。 活动准备： 1.课件； 2.幼儿人手一盘鱼； 3.幼儿人手一个手环。 教学重点（难点）： 学习根据数字在操作板上贴相应数量的盛满小鱼的盘子，并且根据手环上的数字贴相应数量的图形。 活动过程： 一、准备去做客。（复习7以内的数数） 1.交流做客的礼仪： 师：今天倪老师要带你们去猫妈妈家做客！你们一定很开心吧！那我们去做客要注意什么呢？（懂礼貌）什么是懂礼貌？看见猫妈妈要打招呼。那还要带些什么呢？（礼物）带什么礼物呢？（鱼)是呀，猫妈妈最喜欢吃鱼了。 2.准备礼物： 老师这里有很多盆小鱼呢！大家每个人来端一盆吧！每个人都端到了一盆鱼，大家数一数，你的盘子里有几条鱼？ 幼儿讲述自己盆里的小鱼个数，并一起验证。 师：礼物准备好了，我们准备出发啦！（音乐：欢乐舞。教师带领着幼儿绕着教室走一圈） 二、去做客的路上。 1.出发前的准备。 师：在出发之前，老师可有个要求：你们一路上经过了哪些地方？看到了什么？ 2.去的路上。 依次出示课件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅图： 教师随在着画面的变化提出不同的问题。 第二幅图：一座小桥 第三幅图：二座蘑菇亭第四幅图：草地上有三座房子 第五幅图：四朵花的花园第六幅图：池塘里有五只小鸭子第七幅图：草地上有六只长颈鹿第八幅图：树林里有七棵小树 3.小结：小朋友想一想，去猫妈妈家经过了哪些地方？出示相应图片。他们分别可以用什么数字来表示？请小朋友有一句完整的话来表示。 三、去家里做客。（理解数字的含义，会用数字表示物体的数量） 1.到达猫妈妈家师：猫妈妈家到了，出示课件第九幅图，并发出敲门的声音，并问：猫妈妈在家吗？ 学习做客的礼仪：敲门，你好，欢迎你们来我家做客！ 我们给你带礼物来了。 2.给猫妈妈送礼物： 师：我们给猫妈妈带来了这么多鱼，究竟该放在哪里呢？ 猫妈妈说：“别急，我这里有好几个数字宝宝，你的盘子里有几条鱼就把盘子送到几的数字宝宝下面。小朋友你会送吗？好，现在先请女小朋友送，再请男小朋友送。” 一起验证一下。 3.猫妈妈也要送礼物给我们。 （1）提出要求： 师：猫妈妈说她收到了礼物非常高兴，也有礼物要送给小朋友们，他要给每一个小朋友送一个手环。但是猫妈妈非常忙，礼物只做了一半，剩下的要小朋友们自己动手做了，做对了，礼物就是你的了。 （2）老师示范做手环。那手环怎么做呢？让老师来告诉你们。出示手环，介绍材料。上面有什么呢？数字和图形。这是什么意思呢？4和三角形（就是要在手环上贴4个三角形。） （3）幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿看清楚数字和几何图形。 （4）交流：我做了几个手环，数数有几个什么几何图形。 三、结束 师：时间很晚了，我们要准备回家了，和猫妈妈说再见吧！（音乐：欢乐舞） 教学反思： 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。 《去猫妈妈家做客》教案 篇7【活动目标】 1、感知6以内的数量，理解数字与数量的关系。 2、学习根据数字贴相应数量的星星，并能听懂要求进行操作。 3、知道做客的基本礼仪，体验去做客的快乐。 4、让孩子们能正确判断数量。 5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 【活动准备】 1、幼儿操作材料： （1）与幼儿数量相等的贴有3—6不同数量鱼的盘子。 （2）贴有数字图形的气球和一定数量的星星贴纸。 2、教具：贴有3—6数字的操作板、磁带、录音机。 【活动过程】 一、准备去做客。（复习6以内的数数） 1、交流做客的礼仪： 师：今天老师要带你们去猫妈妈家做客！要准备什么呢？（礼物）带什么礼物去呢？（鱼） 2、准备礼物： 师：现在老师这儿有两篮子小鱼，请你们每人来捞一盘鱼，看看自己的盘子里有几条鱼啊，和自己的小伙伴相互说说你捞了几条鱼。（请每位幼儿上前捞鱼，说说自己的小盘里有几条鱼。） 师：礼物准备好了，我们准备出发啦！（音乐：欢乐舞。教师带领着幼儿绕教室走一圈） 二、去家里做客。（理解数字的含义，会用数字表示物体的数量） 1、猫妈妈家到了，我们要把礼物送给猫妈妈了。 2、给猫妈妈送礼物： 师：你的盘子里有几条鱼就把盘子放到相应的数字宝宝下面，现在开始送礼物吧。 3、猫妈妈也要送礼物给我们。 （1）提出要求： 师：猫妈妈说她收到了礼物非常高兴，也有礼物要送给小朋友们，但是猫妈妈非常忙，礼物只做了一半，剩下的要小朋友们自己动手做了，做对了，礼物就是你的了。 （2）介绍材料：气球上写有数字，请看清楚气球上的数字和是数字几就贴几个相应的`星星贴纸。 （3）幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿要看清楚数字。 （4）交流：和小伙伴们相互说说自己做的气球上都有数字几，都贴了几个星星。 三、结束。 师：时间很晚了，我们要准备回家了，和猫妈妈说再见吧！ 活动反思： 将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。 |
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