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标题 关于交流发言稿
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关于交流发言稿(精选34篇)

关于交流发言稿 篇1

  学习就像一条锁链,有无数的环节扣在一起,如果上一环没有记牢,下一环就接不上,那么,怎样才能使上一环不掉,下一环接上呢?那就是复习,复习可以对课上的知识加深记忆,并且有助于完成作业,使作业的错误率降低,而且在复习中,我们可以知道有那些知识不会,好再去问老师。但是,怎样的复习才是最好的复习呢?

  首先,复习是记忆和理解,不是看,记住了理解了才是真正的复习。

  第二,俗话说:“时间冲淡一切”。即使我们把当天的知识记住了,可过了一段时间就会忘记,所以我们的复习要有一定的规律性,一般情况下,每天复习一下当天的知识,每周周末再复习一下那一周的知识,每一个月,也就是在月考前的复习,最后,在学期末进行一下总复习。这样,我们就会把知识记的牢固一些。

  第三,不同的学科有不同的复习方法。像数学,它不用过多的记忆,在复习过程中,做一些习题,这些习题就会帮我们把所学的知识记住;像英语单词,学它主要靠记忆,不可以错一个字母。还有,你学那科学得好,就不要用过多的时间去复习,而那一科学得较差,就需要多下些功夫去复习,也许经过这样的复习,你的各科成绩都会提高,你也不会偏科了。我相信,我们经过了复习,成绩一定会上升。

关于交流发言稿 篇2

  同志们:

  大家好!

  这次省内县市区参观学习活动即将结束。这次参观学习虽然时间短、行程紧,但效率高、收获大,达到了预期目的。今天,我们立即召开座谈会,交流学习体会,畅谈收获打算。从刚才同志们的发言来看,大家一致的体会是开阔了眼界,看到了差距,受到了震撼,经受了一次思想观念的大洗礼,增强了搞好农业结构调整、加快现代农业发展的压力感、危机感和紧迫感。下面,结合大家的发言,我讲两个方面的问题。

  一、学习经验,认清差距,切实增强农业结构调整的责任感和压力感

  这次参观活动,我们有针对性地选择了省内的三个县市,既有经济水平比我们强的,又有经济水平落后于我们的,但归结到一点,就是各县市都高度重视农业结构调整工作,认识水平高、发展思路新、改革力度大、工作措施硬,高水平实施了农业结构调整重点工程,建成了一批规模大、档次高、效益好、发展潜力大的农产品生产基地和龙头企业,有力地推动了农业增效、农民增收。概括起来,主要有以下几点经验做法:

  一是高度重视农业结构调整,齐抓共管,强力推进。所到各县市党委政府对搞好农业结构调整、发展现代农业的认识几乎一致,都认为搞好农村产业结构调整是大幅度提升农业效益和增加农民收入的重要工作。各市都把农业结构调整作为一项战略调整,摆上了经济社会发展的重要位置。邹城市把食用菌产业作为发展现代农业和社会主义新农村建设的重要任务,出台了优惠政策,制定了工作目标,落实了责任措施,并纳入了年度考核体系,有力地促进了食用菌产业的又好又快发展。汶上县在农业结构调整工作中实行包保责任制,从县级领导到农口部门普通技术员,到各部门包村干部,都有联系的户、联系的村,实行广泛动员,合力推进。

  二是生产规范,产品档次高,市场效益好。实行规模化种养、标准化生产既是农业发展的大趋势,也是保证农产品质量安全、提高产品档次水平的有效措施。肥城市通过实行标准化生产,目前有机蔬菜种植面积已达到14.3万亩,是全中国县域中,有机蔬菜发展面积最大的县市。特别是孙伯镇孙东村生产出的有机菜全都通过国际ocia、欧盟bcs、日本jona等机构的认证。邹城市以平阳寺镇食用菌示范园作为标准化生产样板园区,每年投入科技三项经费都在60万元以上,用于产品研发和基地建设,提高使用菌的质量和效益。目前,平阳寺食用菌示范园总面积达400余亩,已形成规模化种植、标准化生产的格局,菇农年人均收入5600元,小小蘑菇成为当地农村经济发展的“助推器”。 三是生产组织形式好,开放力度大。在市场经济条件下,一家一户的传统分散生产形式难以抵御市场风险的冲击。肥城市有机蔬菜的快速发展证明,实行土地集约经营,成立合作社是一种比较适合当前农业生产的成功模式。早在XX年,在保证土地承包经营权不变的基础上,经村民代表大会决定,孙伯镇孙东村的378户农民以土地使用权资源入股,在全市最早成立了有机蔬菜合作社。合作社成立后,与龙头企业一起对土地进行统一管理,一个标准管全部基地。农民以地入股,按股分红。此外农民到基地打工还能拿到计件工资。

  四是产业链条长,龙头企业拉动作用明显。我们所参观的无论是有机蔬菜基地,还是食用菌生产基地,相关农业龙头企业的带动辐射作用很大。肥城市有机蔬菜基地在建设初期,也出现过销路不畅、市场效益低的问题。随着嘉禾食品有限公司等一批有机蔬菜收贮深加工企业的发展壮大,一方面基地规模得到了快速膨胀,产业链条得到了延伸,另一方面也实现了企业、农民和当地政府三方共赢。汶上县依托蒙牛现代牧场有限公司,以现代生态循环经济为核心,拉长生态农业循环经济产业链条,形成牧草种植、奶牛养殖、乳制品加工、沼气发电等比较完善的产业体系,从而带动当地农村经济的快速发展。

  通过这次参观学习,我们看到了人家的亮点、闪光点,也发现了自己的差距和不足,集中大家的意见,主要有以下几点:

  一是生产规模小,成规模的种养基地不多;

  二是品牌意识差,标准化基地少,认定各级各类质量凭证的意识不强;

  三是龙头企业不大不强,真正在全省、全中国有一定知名度的企业并不多;四是农业产业化龙头企业与基地关系松散,龙头企业和基地的.联系基本属于松散型和半紧密型,真正形成利益共同体的很少。

  二、统筹规划,有机整合,努力实现农业结构调整的新突破

  今年我市出台了农业重点项目奖励扶持办法,市委市政府的农业农村扶持政策将以项目化的方式来体现,即今后凡有项目的地方就有资金扶持,没项目的地方就得不到扶持。这样做的目的主要是鼓励大家多招多引多上项目,通过几年严格规范的项目化运作,来推动全市现代农业生产进入良性、循环发展的快车道。各镇要认真领会,吃透精神,把思想和行动高度统一到市委市政府的各项决策部署上来。目前,要尽早做好秋季及明年结构调整的总体规划,着手研究确立今明两年的重点项目,提前预留地块,做到早规划、早布局、早准备、早落实,争取工作的主动权。

  一是抓好规模种养基地项目建设。各镇要依托主打品种和特色产业,对现有种养基地进行统筹规划、有机整合,协调解决养殖场占地与有关土地政策相摩擦的问题,积极探索小型农场和养殖小区建设,扩张新上一批名优特新规模化种养基地。要在培育无公害农产品、绿色食品和有机食品上下功夫,要多用遮阳网、防虫网等生产技术措施,尽量减少农药的施用,大力提高农产品的生产品质,鼓励开展质量管理体系认证、良好农业规范、良好生产规范、haccp和“三品”等认证,形成比较优势突出的专业区、产业带,今年力求在培植专业户、专业村方面实现新突破。农业基础设施建设项目要优先向种养业基地倾斜,年内每镇至少要规划一处连片100亩以上的设施农业项目,确保完成10-20个标准化养殖场建设任务。

  二是抓好农业龙头项目建设。农产品加工企业在整个农业产业链条中处于上游地段,对于带动农民增收致富、拉动农业经济增长发挥着十分重要的作用,也是我市今后扶持的重点和方向。各镇要创新工作思路,强化工作措施,紧紧抓住农业龙头这个“牛鼻子”,把发展前景好、带动力强的农业龙头企业纳入重点调度范围,在贷款、贴息、税收、用电等方面要给予重点扶持,进一步加快引进、新建农业龙头企业步伐。市农工办要充分发挥自身职能,加强对农业龙头企业的日常管理力度,积极向上级争取并认真落实各项扶持政策,大力支持各级各类农产品加工企业在“做起、做实”上下功夫,在“做大、做强”上求突破。要培育壮大绿源肉鸭、嘉隆肉鸡、华龙食品等一批大型龙头企业,确立

  农业企业的“龙头”主导地位;加快扶持福水食品、青贵食品、资源饲料等一批中小型龙头企业扩能增效,尽快进入省级以上产业扶持的“笼子”;鼓励引进新上一批规模以上农产品加工企业。年内每镇至少新上2家农产品加工龙头企业。

  三是抓好重点项目建设。重点项目是农业结构调整的强有力支撑,各镇要以实施各类农业重点项目建设为契机,不断提升农业结构调整水平。颜店镇的马海肉鸭养殖基地、漕河镇的金凤种禽养殖基地等重点项目建设要加快工作进度,争取尽快建成达产;新驿镇的百利源奶牛养殖基地要抓住三秋前的有利时机,加快建设进度,力争年底前竣工达产;资源公司在新驿镇投资1000万元的肉鸭养殖基地要抓紧动工建设。同时,为筹备好农博会,各镇各部门要根据自己的实际情况,切实做好农业招商引资项目的跟踪洽谈与签约前的各项服务工作,确保九月份的集中签约活动取得圆满成功。

  四是要加强督导调度,确保工作取得明显进展。今年农村工作会上确定的重点工程项目,是推进全市新农村建设的总抓手,各镇各部门都要按照市里的整体部署,从领导精力、工作摆布、资金投入上加大对重点工程的建设力度。要强化工作措施,加大建设力度,加快工程进度,要采取现场办公的形式,对重点工程逐一研究、逐个调度,倒排时间表,力求尽快取得突破性进展,确保年底前完成各项目标任务。近期,市里将组织人员逐镇逐项目进行摸底检查,年底严格按照有关规定进行表彰奖励。市委农工办要加强信息联络制度建设,加大对各责任单位和农业龙头企业的调度力度,随时摸清、掌握各类重点工作的进展程度,认真梳理总结各类工作开展情况,及时提出今后工作的意见和建议,积极为市委市政府当好参谋和助手。

  同志们,搞好农业结构调整工作,事关农业增效、农民增收的大局。希望大家通过这次参观学习活动,认真学习借鉴先进地区的好做法、好经验,提升思想境界,转变工作思路,创新运作模式,全面提升我市农业结构调整、农业产业化经营水平。

  谢谢大家。

关于交流发言稿 篇3

  中学时代是人生的春天,是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的阶段。

  但在此学习阶段,却有一部分学生对数学感觉到很吃力。因此,明确为什么学数学,怎样学数学,是每一个中学生必须认识和学会的问题。

  数学知识像海洋那样辽阔,像大山那样宏伟。一个人无论天资多么高,精力多么充沛,毅力多么顽强,学习条件多么优越,也不可能把所有数学知识学到手。

  有的同学总想学到一切,他们希望一串串熟了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花,可是,事实告诉我们:这是不可能的呀!我们必须从第一步起,一步一个脚印,脚塌实地的走下去,才有可能度过那个辽阔的大海、攀上那座宏伟的大山。在做作业时,审题是非常重要的。

  怎样审题呢?

  1、要看得(理解)准确。失之毫厘,差之千里;

  2、要善于解刨,深刻领会其中含义;

  3、要把握联系,运用相关知识解之。

关于交流发言稿 篇4

  各位老师,各位同仁:

  大家下午好!

  我来自安徽省凤台县教师进修学校,国培示范项目的区县管理员。很荣幸,也很感谢研修网给了我们凤台县这次与全国同仁交流、学习的机会。

  项目从9月23日启动至今,我县培训进展良好,各项指标、监测数据喜人,这得益于今年国培示范项目的许多安排非常好,如:项目校均设立校级管理员,这极大地方便了培训问题的解决与学情督促。当然,这与我县16位校管理员以及21位区县指导教师的辛勤工作是分不开的,借此机会,一并道一句:你们辛苦了,谢谢你们!

  下面,我把我县的一些有特色的做法与想法向各位同仁略作汇报,不足之处,敬请批评指正。

  一、广泛参与,大力宣传,重视激励

  8月份的北京骨干培训,我县派出了48人的庞大团队进京参训,他们中有16位项目校的校长和16位校管理员,另有区县指导教师和项目包片负责人。这其中有21位是我县考虑到项目执行需要申请自费增补的。这样,各培训管理人员及各项目校在培训开始前即做到了基本明确培训的任务、清楚了项目的背景及实施方案,为培训各项工作的顺利开展打下坚实基础。

  我们凤台县教师进修学校,还创办了两份期刊:《凤台教师》与《凤台县教师进修学校通讯》,项目的执行情况已经并将继续在两刊上及时发布宣传。这对提升教师的参训积极性起到很好的激励作用。

  二、重视每一环节工作落实,项目扎实推进

  1、二次培训

  按中国教师研修网国培项目组要求,我们于9月6日召开了区县指导教师二次培训会。教育局分管副局长赵长军参会并讲话。

  2、开班仪式

  通过精心准备,9 月23下午,我县16所项目校均如期收看了联合开班仪式并做了工作部署,全县1010名教师,全面启动,开始上线学习。

  3、团队工作群

  培训前,我们即建立统一的工作群,16位校管理员与21位区县指导教师以及5位包片责任人,全部在一个工作群里沟通、交流,我们有一个分工明确,协作互助的管理团队!

  4、本周日我们将举行国培示范项目校管理员、区县指导教师座谈会,调研总结前段工作,布置下阶段工作。

  总之,我们把每一环节工作认真抓落实,“项目”就一定能取得圆满结果。

  三、细致规划,谋求长远发展

  1、项目校结对子

  16所项目校,共结成七个对子,分别代表了城乡结合,连片互动、强弱互助等多种形式,以期摸索出推动我县教育整体提升、均衡发展的新路子。

  2、“领军人物”计划

  把“项目”与我县师资队伍建设的总体规划相结合。我们在全县遴选了优秀骨干教师聘为教师工作坊坊主(区县指导教师),并将教师工作坊的“坊主”作为我县中小学教师成长“领军人物”计划进行培养。

  3、建“名师工作坊”

  我们将根据“坊主”职责和工作实绩,推荐遴选优秀“教师工作坊”坊主,建设我县“名师工作坊”,开展常态化的线上和线下研修活动。每个“名师工作坊”至少要培养一个特色学科组,每个学科至少要培养一名特色教师。

  这些,均刊载在《凤台教师》杂志上,全县教师人手一册,免费赠阅。我们的思路是,以这次国培示范项目为契机,通盘考虑,总体规划,谋求我县教师队伍的长远发展。

  以上,即是我县的一些做法与想法,敬请各位同仁多提宝贵意见,谢谢大家!

关于交流发言稿 篇5

  各位领导、同事:

  大家晚上好!

  今天我们在这里召开 “班组氛围建设”活动的启动会,我认为是很有必要的,推到沟通部门墙,对于提升管理者的沟通协作意识,提高管理者解决问题的能力以及各部门之间的协作协同具有重大意义。

  现代社会,沟通,尤其是有效沟通,已成为日常交际的一个基本要求,成为很多企业选拔人才时评判一个人才的重要指标。而在企业内部,部门与部门之间保持有效沟通,也已成为越来越多的企业大力倡导的理念。企业规模越大,组织内部设立的职能部门越多,跨部门间的有效沟通就显得更加重要。

  那么,是什么原因造成了部门间的沟通不畅?沟通不畅甚至不沟通会给部门之间乃至企业带来哪些不利影响?我认为导致部门间沟通不畅的原因很多,但归纳起来主要有以下五个方面:

  1、直接原因:缺乏沟通意识和沟通氛围。

  导致跨部门沟通不畅的直接原因就是缺乏沟通意识和沟通氛围。部门之间、部门内部各成员因为沟通意识不强或者缺乏,导致从来不主动寻求沟通

  ,遇到问题也不去寻求相关部门的支持,而是独自作战。由于沟通意识淡薄,也就难以形成浓厚的沟通氛围。没有沟通氛围,每个人似乎对沟通产生一种畏惧,因为每个人都觉得他不来找我沟通我怎么去找他沟通呢?于是,形成一个恶性循环:缺乏沟通意识——沟通氛围淡薄——不沟通——沟通氛围消失。

  2、间接原因:没有相关形式提供沟通、交流的机会,人与人之间缺乏共同语言,有陌生感。

  由于公司或组织缺乏为员工创造沟通、交流的形式,很少举行集体活动,而每个人又忙于日常工作,彼此之间缺乏了解,也就没有共同语言。由于心理距离的存在,沟通起来顾虑重重,这就无形中降低了沟通效率,从而导致下一次沟通的更加不顺畅。

  3、根本原因:没有形成有效沟通的机制。

  导致部门间沟通不畅的根本原因还是公司没有形成一个有效的沟通机制,没有建立一个很好的沟通平台。平时的沟通,很大程度都是临时性的个人行为,不是有规律的.,也不是集体行为。尽管各部门都有着非常繁杂的日常工作要做,每个成员也都有着沟通技能或沟通意愿的差异,但有效的沟通机制仍然是克服一切沟通障碍最有效的手段。

  4、重要原因:领导不带头,员工不参与。

  各部门的主管领导不带头沟通,员工看着领导都不沟通也就不再把沟通当回事,只是等到事情急到眼前了才想起需要找某部门的某某去沟通,但由于平时没有沟通经历,自然这种临时抱佛脚式的沟通也就难以实现沟通目的。因此,领导不带头,员工不参与,也是导致跨部门沟通不畅的重要原因。

  5、其它原因:

  除以上原因外,导致部门间沟通不畅的原因还有员工个人性格的原因,比如有的员工性格内向,自然与人沟通起来比较吃力,而性格外向的员工则易于沟通;文化层次的原因,由于文化层次参差不齐,学历高的人沟通起来可能比较容易,而学历低的人有可能比较难以有效沟通,

  那么如何才能实现部门间的有效沟通?我提出以下五个解决措施:

  1、部门领导要带好头。

  各部门的领导,在很大程度上直接影响着部门间的有效沟通。因此,部门领导之间,要带头交流,引导、鼓励部门成员与其他部门成员的交流,建立融洽的部门关系。

  2、在活动中加深了解,增进交流。

  这是实现有效沟通的重要方法,也是常见的方法。公司内部、部门之间经常开展一些可以增进了解的活动,如各种比赛、娱乐、文化活动等,让部门成员之间有尽可能多的机会接触,拉近彼此之间的距离,从而为部门间的有效沟通奠定坚实基础。

  3、应充分利用现代科技。

  现代科技日新月异,我们需要充分利用现代科技手段,让各部门之间的联系更加紧密。比如,电子邮件、微信群,不仅可以分享彼此的经验,还可以建立内部资源共享的圈子,增加交流机会。

  4、沟通,应形成一个机制。

  在公司内部建立有效的沟通机制,将极大地加强部门间的交流。在沟通机制里应明确跨部门间的沟通内容、沟通方式、沟通步骤和沟通双方的权利和责任。

  建立这样一种流程和制度对于确保跨部门间的有效沟通是非常必要的,因为在信息沟通过程中尤其需要注意尊重对方的职责和权限,不要超越对方的职权而去直接干涉别人的工作。当然,这类机制应包括正式或非正式的,正式的如会议,非正式的如聚会、座谈会等。

  实现部门间的有效沟通具有重大意义:

  1、从团队建设的角度来说:

  部门间的有效沟通可以增强团队凝聚力和战斗力,从而可以更好地完成各项具有挑战性的工作。

  2、从工作绩效的角度来说:

  部门间的有效沟通可以实现资源共享,信息畅通,从而提高工作效率,避免重复工作,节省人力、物力和财力。

  3、从整个公司的发展角度来说:

  部门间的有效沟通可以促进公司内部的良性发展,使公司朝着高效、快速、健康的方向发展,对于实现公司的发展战略具有不可轻视的意义。

  4、从个人的发展角度来说:

  部门间的有效沟通可以促进企业员工的成长,使他们相互了解,相互学习,相互帮助,相互信任,形成共同进步的文化氛围。

  加强部门间的沟通,不仅需要方法,更需要全员的积极参与,需要每个人都以大局为重,把各部门的目标统一到公司的目标上来,形成合力,一起去开创公司发展的新局面。

  谢谢!

关于交流发言稿 篇6

  学好数学的方法其实跟读其他科目没太大差别,流程上可区分为七个步骤:以下就每一个步骤提出应注意事项。

  1、预习在课前把老师即将教授的单元内容浏览一次,并留意不了解的部份。

  2、专心听讲

  (1)新的课程开始有很多新的名词定义或新的观念想法,老师的说明讲解绝对比同学们自己看书更清楚,务必用心听,切勿自作聪明而自误。

  若老师讲到你早先预习时不了解的那部份,你就要特别注意。有些同学听老师讲解的内容较简单,便以为他全会了,然后分心去做别的事,殊不知漏听了最精彩最重要的几句话,那几句话或许便是日后测验时答错的关键所在。

  (2)上课时一面听讲就要一面把重点背下来。定义、定理、公式等重点,上课时就要用心记忆,如此,当老师举例时才听得懂老师要阐述的要义。

  待回家后只需花很短的时间,便能将今日所教的课程复习完毕。事半而功倍。

  只可惜大多数同学上课像看电影一般,轻松地欣赏老师表演,下了课什麽都不记得,白白浪费一节课,真可惜。

  3、课后练习

  (1)整理重点有数学课的当天晚上,要把当天教的内容整理完毕,定义、定理、公式该背的一定要背熟,有些同学以为数学著重推理,不必死背,所以什麽都不背,这观念并不正确。

  一般所谓不死背,指的是不死背解法,但是基本的定义、定理、公式是我们解题的工具,没有记住这些,解题时将不能活用他们,好比医师若不将所有的医学知识、用药知识熟记心中,如何在第一时间救人。很多同学数学考不好,就是没有把定义认识清楚,也没有把一些重要定理、公式”完整地背熟。

  (2)适当练习重点整理完后,要适当练习。先将老师上课时讲解过的例题做一次,然后做课本习题,行有余力,再做参考书或任课老师所发的补充试题。

  遇有难题一时解不出,可先略过,以免浪费时间,待闲暇时再作挑战,若仍解不出再与同学或老师讨论。

  (3)练习时一定要亲自动手演算。

  很多同学常会在考试时解题解到一半,就接不下去,分析其原因就是他做练习时是用看的,很多关键步骤忽略掉了。

  4、测验

  (1)考前要把考试范围内的重点再整理一次,老师特别提示的重要题型一定要注意。

  (2)考试时,会做的题目一定要做对,常计算错误的同学,尽量把计算速度放慢,移项以及加减乘除都要小心处理,少使用“心算”。

  (3)考试时,我们的目的是要得高分,而不是作学术研究,所以遇到较难的题目不要硬干,可先跳过,等到试卷中会做的题目都做完后,再利用剩下的时间挑战难题,如此便能将实力完全表现出来,达到最完美的演出。

  (4)考试时,容易紧张的同学,有两个可能的原因:

  a、准备不够充分,以致缺乏信心。这种人要加强试前的准备。

  b、对得分预期太高,万一遇到几个难题解不出来,心思不能集中,造成分数更低。这种人必须调整心态。

  5、纠错、补强测验后,不论分数高低,要将做错的题目再订正一次,务必找出错误处,修正观念,如此才能将该单元学的更好。

  6、回想一个单元学完后,同学们要从头到尾把整个章节的重点内容回想一遍,特别注意标题,一般而言,每个小节的标题就是该小节的主题,也是最重要的。将主题重点回想一遍,才能完整了解我们在学些什麽东西。

  7、参加课外辅导班很多专家均表示,校外辅导应成为课堂教育的有益补充,解决目前课堂教育尚不能解决的个性化问题,家长们则应该根据学生的具体情况,有针对性地选择课外辅导机构。公学校和各种形式的培训机构并没有矛盾,关键看怎样协调,虽然学生多数时间是在公学校里生活,但学校并不能解决所有的问题,学校由于资源的限制还远远达不到个性化的教育,但是培训机构可以。

  校外辅导能够做好学校课程的补充,家庭教育的补充。课外培训虽然不能取代学校教育,更不是学校教育的简单重复,但可以成为学生在校学习的拓展和延伸、归纳和总结、提炼和升华,成为学校教育的有益补充。

  课外辅导机构不仅能帮助学生梳理知识,提高成绩,更能帮助学生掌握分析问题的方法,提高解决问题的能力,特别是要让学生们学会学习,受益一生。小学生学好数学“十要”数学是一门基础学科,是我们生活、劳动和学习中必不可少的工具。

  就如开门要用的钥匙,写字要用的笔,吃饭要用的碗筷一样重要。尤其是小学数学知识,是我们日常生活中使用最多的,也是将来学习和一切发展的基础。

  既然如此,我们就应该去学好数学为我们所用。但实际上很多同学害怕数学,谈起数学而色变,根本体验不到学习数学的乐趣。

  其实,学习数学和学习其他学科一样也有一定的规律可寻,只要我们找到了这个规律,遵循这个规律,一样可以把数学学得很棒的!要打好基础:数学是一门系统性强,前后内容联系十分紧密的学科。就学校老师教学的内容而言,前面的内容往往是后面学习必备的基础,前面没有学好,肯定影响后面知识的学习。

关于交流发言稿 篇7

  各位的老师、全体同学们:

  你们好!

  我是来自中国北方的以“珠城”著称的蚌埠,是蚌埠第六中学的一名英语教师。今天,能在这里和你们欢聚一堂,并受到隆重和热情的欢迎,使我们非常的感动!我们两校交流已久并且建立了深厚的友谊,贵校师生访问我校的情景至今仍让我们记忆犹新。

  那是20xx年某月某日,正是迎春花怒放的季节,贵校校长鲍勃一行 12人,首次到我校参观交流为我校传统青少年友好交流项目增添闪亮的一笔。通过拜会、参观、听课、访谈、民宿、娱乐等不同形式的活动内容,让美国朋友深入到中国的家庭、学校、社区等,接触了不同领域的各界人士,体验了不同的教育制度、教学环境、家庭生活、授课氛围等,增进了友谊,充分展现了美国学生良好的个人素质和积极向上的精神风貌。

  美国朋友以他们对中国文化的热情,积极、主动、快乐的学习精神,给我们留下了深刻的印象!

  除了了解中国的文化,他们还在老师的带领下游览了安徽省著名的旅游景点黄山,领略了奇妙的自然风光;到徽州古民居宏村体验徽州文化的独特魅力;到苏州观赏享誉中外的'苏州园林,参观了奇特的狼巷迷宫等等,相信这些自然和人文景观也让美国朋友流连忘返吧。

  第一次中美学生交流给两校的交往建立了一个良好的开端,于是,当20__年4月,鲍勃带着同学们再次来访时,我们俨然已经是老朋友了。

  这一次交流已经不只是了解中国,找朋友这麽简单,重点是更深层次的中美音乐交流。为此,蚌埠市特举行了一场名为“珠城之春”的音乐会,美国朋友演奏的爵士乐和中国歌舞相得益彰,给观众带来耳目一新的感觉,赢得观众经久不息的掌声和蚌埠各大媒体的争相报道。

  两校交流谱写了一曲中美人民友好的赞歌。我希望美国朋友能够多了解中国。因为中国的经济发展很快,市场很大,机会很多。如果可以的话,我真诚的欢迎同学们以后到中国发展。再次感谢贵校师生的热情款待,谢谢。

关于交流发言稿 篇8

  尊敬的各位领导、朋友们:

  今天,能来到美丽的平塘县掌布乡,并且得到掌布乡党委政府的热情接待,感到十分荣幸和高兴,也感谢掌布乡党委政府提供了我们相互交流和向掌布乡学习的好机会,掌布乡和我们石龙乡山水相依、毗邻而居,长期以来,我们两个乡镇无论是人民群众之间还是双边乡党委政府之间,或是交界区域村支两委之间,都有着良好的、传统的来往历史与合作友谊,为我们进一步加强方方面面的合作、共同促进边界区域经济发展与社会稳定奠定了良好基础,我作为石龙乡分管人口与计划生育的班子一员,下面就加强我们两乡镇之间人口计生工作的相互合作提一些想法和建议:

  一、增进双边人口计生工作上的全面协作。

  我国自1979年开始实行计划生育,1982年计划生育被写入基本国策,经过多年来的工作开展,“计划生育”这一名词已广为人民群众所熟知和认识,但在农村地区、特别是偏远而相对落后的农村地区,群众虽然知道有政策,但传宗接代的传统生育观念依旧“顽强”的存在,违反计划生育相关政策的'生育行为还没有能从根本上消除,计划生育面临的仍将是长期的工作任务。近年来随着经济社会的不断发展进步,跨地区、跨地域的人流、物流、信息流等交往日益频繁,这样的社情变化不断渗透和影响政府进行社会管理的方方面面,人口与计划生育正是政府实施社会管理的一项重要工作内容,需要我们思考创新工作举措和手段、开创出新的工作局面,单靠“划地为牢”、“各人自扫门前雪”的老一套工作理念、经验和措施,显然已经无法适应频繁的人口流动这一客观实际,因此,加强不同地区、不同地域间人口计生工作的信息互通,整合双边或多边计生工作人力物力资源,共同致力于强化管理、优化服务等人口计生工作上的协作是很有必要的,得到的将是工作成果上的共享与社会管理效果上的共赢,石龙乡愿为此与掌布乡共同进行积极而有益的探索与合作。

  二、相互协作不拘于形式,大胆拓宽和加深协作广度与深度。

  我们两乡镇在人口计生工作上的协作也许无太多既有经验和模式可参照,需要我们双边多结合实际进行调研、交流、探讨,只要有利于工作开展和推进、有利于取得实实在在的工作效果,都可以进行协作,从搭建工作信息互通平台、异地提供工作人力物力支持配合、工作好经验好措施相互借鉴学习等诸多方面都可以进行协作,不仅两乡镇政府间,计生站办、村级计生组织间同样可以协作,建议下来后由双边的计生办牵头进行对接,争取今年上半年初步建立起双边乡政府主导的协作机制。

  三、建立协作的长效工作机制。

  任何工作点子与想法如果没有执行与落实,都仅仅是纸上谈兵,我们双边的协作应当建章立制、坚持实施、不断完善、长效运行,这样才能取得实际的效果,因此,我们的协作机制应该是长效的、可以不断加以完善的、结合实际行之有效的一种协作,希望建立起这样的工作协作机制后,我们双边可以长期坚持落实执行下去。

  以上是我就加强人口计生工作双边协作的一些粗浅想法和建议,不足之处希望各位领导和在座的同志们、特别是直接开展工作的计生站办的同志们给予指正。

  “有朋自远方来不亦乐乎”,在这里,诚挚地邀请掌布乡各位领导、朋友们来石龙指导工作、来做客。谢谢大家!

关于交流发言稿 篇9

  各位领导、各位嘉宾:女士们、先生们:

  李炳锋是一位很受文学朋友爱戴的挚友和兄长,更是一位在文学创作上视觉独特、勤奋多产作家,读他的散文或者是诗歌,给人的感受就是温柔敦厚,醒人心脾。如雪夜泥炉黄酒前,故友对坐谈性添,更如牛溲马渤皆入药,豁然省悟如坐禅。无论是写人生、谈友情、道真爱、还是忆故友。论世故。都是那么的真切,那么的耐人回味。比如:《济南有片野猪林》《擦窗者》《送别父亲》《修脚工》

  他是一个以德养性、以德养身,有独立人格和高贵品格的作家。在他的作品里,读者可以触摸到他对国家和民族的大爱,对友情和爱情的博爱,对人世无常的浅吟低叹、对世态炎凉的入木三分,但更多的是对人生的豁达、世俗名利的淡然,和对这座城市的倾心热爱。比如:《城市的路》《两张名片》《人与树》《洗车女孩》

  李炳锋的文学作品最显著的特点是,篇幅短小,题材广泛。凡是作者的所见所闻所感,虽然只是一个片段、一个场景、一点思想的火花、一曲感情的波澜。却在作者的笔下灵动起来。他特别注重“小”题材的挖掘,从而从不同的生活侧面来讴歌,来反映我们这个包罗万象,缤纷多彩的时代。

  他的文学作品另一个特点就是浓郁的乡土情怀,他通过观照故乡的麦田、河流、泥土、蓝天等物象,升华出对生命和世态本相的独特领悟,并在对故土的思恋与怀念中传达出普适性的人文关怀。 比如:《冬》《母亲迁坟》

  第三个特点就是语言简洁、洗练、平和、质朴,如清水出芙蓉,自然流畅,如临其境如闻其声,相信大家读过他的作品,都会既感染又感动,感染的是清风明月般的语言创设的如画意境,感动的是作者热爱大自然的情怀和出众的文学修养。

  我个人认为,李炳锋的作品,尤其是诗歌,希望多给读者再创造的空间,不要把话说满,少些铺垫。

  最后祝福李炳锋兄长写出更多的佳作,让他的文学天空纷呈异彩。

关于交流发言稿 篇10

  各位领导、同志们:

  大家好!

  作为一名机关普通工作人员,就是要联系自身工作实际,把党的精神和实质,融汇到我们的工作学习中,勇于开拓,不断进取,努力使各项工作迈向新的台阶。

  1、加强学习,提高自身能力

  争当认真学习的表率。做为机关工作人员,就是要不断地加强学习,把学习作为一种品格、一种追求、一种责任。因此要带头学习宣传党大精神,真正掌握精神实质,充分发挥榜样作用。深刻领会党对各项工作提出的新思路、新任务、新要求,通过深入学习,自觉把思想和行动统一到党大精神上来,认真解决学习中出现的新情况、新问题,树立终身学习的理念,给自己各方面"充电",全面提高自身各方面的综合能力。

  二,联系实际,树立奉献意识

  认真学习,大力弘扬无私奉献精神,树立正确的苦乐观,不为名利所动,宁静致远,淡泊名利。遇到困难往前冲,碰到重活抢着干,把工作看成是对自己的一种信任、一种荣耀、一种锤炼,当成一种奉献的舞台,有功劳时不伸手、有苦劳时不计较、有疲劳时不抱怨。

  3、转变作风,提高服务水平

  提升服务水平,就是要服务好领导、服务好部门、服务好群众。按照领导要求开展工作,按照工作需要开展工作,把人民群众满不满意作为衡量工作的标准。努力深入思考,早考虑、早研究、早动手,细致、精心、精细的做好各项工作。始终把服务大局观念作为行动的指南,维护和营造团结和谐的工作氛围,大事讲原则,小事讲风格,工作主动不越位,服从不偏位,融洽不空位,不断提高服务的能力和水平。

  以上是个人的一些学习党的主题活动体会和心得,不足之处请各位领导和同志们批评指正。

关于交流发言稿 篇11

  尊敬的各位首长、全体战友们:

  你们好!

  一年一度的新训工作即将拉开帷幕,今天,我代表全体新训干部在这里发言,首先感谢首长对我们的信任,同时感谢组织给我们一次锻炼的机会,我们将以饱满的热情、昂扬的斗志,积极投入到火热的新训工作中去。为完成好此次新训任务,我代表全体新训干部表决心如下:

  一、提高思想认识,明确带兵人职责。

  作为新训干部,我们能深深地感受到自己面临的任务之艰巨、责任之重大。在新训期间,我们将进一步的明确职责、恪尽职守,处处以身作则,身先士卒,带领新兵迈好警营第一步,为直属队建设培养更多优秀的战士。

  二、端正带兵态度,营造和谐氛围。

  在新训过程中,我们将牢固树立以人为本的理念,展示带兵干部的良好形象。我们将把新训中的政治思想工作和军事训练放在各项工作的首位,针对新形势下的带兵特点,创新思路、创新方法、创新手段,全力营造和谐新训氛围。在训练上,我们将做严师,给予新兵不厌其烦的帮教;在生活上,我们将做兄长,给予新兵无微不至的关心。我们将切实端正带兵思想,端正对新兵的态度,积极开展尊干爱兵活动。

  三、贯彻上级指示,提高新训质量。

  在新训期间,我们将严格按照新兵训练指示精神以及新兵训练

  计划,吃透上级意图,做到科学施训、科学带兵,坚决杜绝盲目蛮干,力求正课时间出效益。在军事训练中,我们还将根据每名同志的身体素质,采取循序渐进的'方法科学组训,合理搭配训练内容。同时,以抓作风、抓养成为重点,从点滴抓起,把部队训得行之有素,朝气蓬勃。

  四、严格规章制度,做好严守纪律表率。

  为了能使新兵尽快掌握过硬的军事本领和优良的军人作风,实现由普通老百姓到军人,由军人到合格军人的两个转变,我们将严格各项规章制度,以军事训练大纲为依据,严格按照条令条例和训练计划,依法带兵、以理带兵。坚持与新战士做好“五同”,切实做到心放正、手不伸、嘴莫馋,做严守纪律的模范。

  各位首长,在你们的关心和支持下,我们新训干部有信心、有能力创出一流的成绩,带出一流的精兵,决不辜负首长们对我们的厚望,保证向组织交出一份满意的答卷。

  (全体新训干部们,大家有没有信心!)

  全体新训干部

  20__年十一月二十五日

关于交流发言稿 篇12

  尊敬的学校领导、各位老师:

  大家好!

  各位巫山当阳小学、平河小学、下谷民族学校的教育同仁: 首先,我代表九湖中心学校全体师生,热烈欢迎你们的到来! 子曰:“有朋自远方来,不亦乐乎?”巫山当阳小学,平河小学处于渝之极东,也就是重庆的最东边;九湖中心学校,处于鄂之极西,也就是湖北的最西边。两校隔山而望,彼邻而居,也许往前五百年,我们就是一家人。今天,你们远足而来,让九湖中心学校蓬筚生辉,希望各位在九湖玩得愉快,玩得开心,不虚此行,也请不吝赐教,留下宝贵的经验。

  俗语有言:“远亲不如近邻!”下谷民族学校与九湖中心学校依山傍水,唇齿相依。两校从建校伊始,就全方位地进行交流。教师交流,学生交流,教学交流,文化交流。两校就像一家人,我们就是兄弟。 本次活动,邀请两校领导、同仁不辞辛劳远到而来,目的在于加强区域校际交流,促进教育发展,深化彼此友谊。 我们一个多月前就开始策划,经过校委会多次磋商,反复酝酿,完善方案,发送邀请函,最终促成了本次交流活动的成行。

  本次交流活动,虽然表面上看起来就是简单的四节课,但从中我们可以感受、体验、收获良多。无论是下谷学校易朝老师的《老人与海鸥》、邓琼老师的《分物游戏》,还是九湖学校罗燕老师的《复式统计图》、孙文老师的英文课《我的家》,都可圈可点,有各自的特色,

  发挥出了较高的课堂教学水平。在这里,也请我们当阳小学的各位同仁畅所欲言,指点得失,以便我们更好地改进教学方式,进一步打造高效课堂。

  “十年树木,百年树人”,教育不是一朝之功。多年前,邓小平曾说过:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来!”地处偏远山区的我校,怎么发展教育?怎么办人民满意的教育?打铁还靠本身硬,除了勤修内功,我们还得走出去,迎进来。取长补短,吸收兄弟学校的优点长处,补足自己的缺点短处。如果只是一味的闭门造车,那么我们只会思想越来越落后,听不进人言,看不到教育发展的潮流,不知道外面的世界变化有多快。教育的理念方式早已更新换代,而我们却一味的死守,吃老本,那么,我们的课堂教学只会坚持十年二十年前的老一套,我们的教师队伍也只会坐井观天、夜郎自大,我们的学校也只会与周边差距越来越大,我们的教育也只会越来越落伍于时代。

  你搭台,我唱戏,你方唱罢我登场,大家都来露一手。不比不知道,一比吓一跳。原来各位都是深藏不露的高手,让人大开眼界。孔子有云:“三人行,必有我师。”你有你的法宝,我有我的高招,但同时,你有你的缺点,我也有我的不足。教学交流的目的就在于此,扬长避短,发扬优点,找出缺点。“师者,传道授业解惑矣!”唐朝大文学家韩愈告诉了我们为人师的真理。今天的`教学交流,可以说:“听君一席话,胜读十年书。”

  短短的两日,甚至教学交流的时间只有半天,当阳、平河、下谷的领导同仁舟车劳顿,但却精心准备,全力以赴,从精彩的课堂中我

  们可以看出你们辛劳的汗水;从教师交流、师生交流中我们可以懂得你们的用心良苦。九湖中心学校无以为报,只能用十二分的心去尽心尽力热情招待远到而来的客人、我们的兄弟姐妹。大块吃肉、大碗喝酒,这是九湖招待贵客的传统习俗。喝酒伤身,不喝酒却伤感情,做为地主,宁愿伤身也不能伤感情,希望各位能感受到我们的热情。

  九湖是一个美丽的高山平原,九湖旅游大开发,我们愿用旅游小火车载着我们的贵客,环游大九湖,让各位感受大九湖自然风光的美。

  当阳小学、下谷民族学校,九湖中心学校,依山傍水、隔山而望、彼邻而居,我们是一家人,我们是兄弟学校!开展学习交流,打造区域教育模范,加强彼此友谊,深化彼此感情,办人民满意教育,这就是开展本次交流活动的意义。

  最后,再次感谢当阳小学、平河小学、下谷民族学校各位同仁跋山涉水,莅临我们指导工作。请各位不要敝帚自珍,畅所欲言,对我校发展提出宝贵的意见。千言万语,最后汇聚为两句话:

  第一句话:“远亲不如近邻,热烈欢迎邻校各位领导同仁!” 第二句话:“走出去迎进来,加强交流深化兄弟学校友谊!”

关于交流发言稿 篇13

  班主任工作千头万绪,是一项复杂而又细致的艺术性工作,是一种塑造人的灵魂,雕塑人的感情与性格的活动。有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校最苦的工作岗位。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”。在我的班主任工作生涯中,我也感触颇深,有几分劳累,也有几许收获。我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程。

  我认为做班主任老师是不乏味的,没有遗憾的,最充实的、完美的老师,在这平凡而繁琐的工作中也蕴含着人生中的收获与意义。

  今天,我很荣幸能站在这里与各位同仁一起研讨班主任工作,不过我也只能把我这几年来在班主任工作中的一些认识和做法向大家汇报,以期和各位同仁共同商榷。

  一、爱学生,交知心

  爱是人类最美的语言,爱是教育的灵魂。教师对学生的爱,是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱,这种爱是深沉的,它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中,使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱,才会有学习的动力,才会在生活中,在学习上一步一个脚印地踏实前进。在工作中,我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。既为学生取得好成绩而感到高兴,也能谅解学生在学习中的失误,让学生时时刻刻感受到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友。

  二、律自己,树榜样

  老师是学生的一面镜子,老师以身作则,为人师表,对学生的品德具有定向作用。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展教育的活动最多,对学生的影响最大,自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自己的素质,在教育工作中,真正做到为人师表。

  三、培班干,促班风

  良好的班风、班貌是一个班集体欣欣向荣的外在表现,而良好的班风班貌的形成,不仅需要班主任老师“勤看”、“勤访”、“勤查”、“勤问”、“勤处理”,还特别需要组建一个团结友爱、互帮互助、认真负责、敢管敢做、有创新开拓意识的班委。我认为班队干部培养有好处,既可以锻炼学生,培养他们的能力,也可以加强班风建设。

  有些教师和家长出于关心学生的良好愿望,担心学生当班干部会影响学习,不愿让他们去干,殊不知学生当班干部不但不会影响成绩,反而能促进其成绩的提高,因为学生当干部后自尊心、自信心提高了,哪怕因工作而耽误了一两节课,他们也会自觉补上,而且怕成绩不好被同学取笑,学习自然会更加努力。因此,我们的老师如果真的喜欢这个学生,认为他有能力,就应该让他到班委、学生会去,并且支持他们的工作。

  说句实在话,此时的我坐在这里既感到惶恐又感到紧张。惶恐的是我到目前还没有取得非常优秀的成绩,距离领导和学生的要求还很远;紧张的是在坐的老师和领导都是班级管理的行家里手,我的发言无疑是班门弄斧。本着学习的原则,我愿意借用这个难得的机会,再把所做的事情加以体味,用来求教方家。众所周知,班主任工作千头万绪,纷繁芜杂,我觉得要做好班主任工作,可以从以下几个方面入手:

  一、舆论引导,树立良好班风。

  在集体中,健康的舆论能扶正压邪,鼓舞人心,成为形成和巩固班集体的强大力量。特别是在刚开学,必须迅速地在班级树立和形成良好的舆论氛围,这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。由于是新同学、新老师、新班级、新环境,因此班主任必须针对本班学生的具体情况,恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论,必要时可通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用,引导学生向着老师所希望的方向发展。

  二、学习辅导,增强学生学习信心。

  学生在校主要是学习科学文化知识,一个班的好坏在很大程度上也受学习成绩的影响。初中学生有较强的自尊心、自信心、求知欲强,但由于学习基础、家庭环境、接受能力、兴趣爱好等诸多因素的影响,部分学生的成绩会相对落后或不平衡,从而会产生一种失败者的心态,这时如果他们得不到及时的.帮助和鼓励,便会无所适从或自抛自弃,要改变这种状况,除了给他们指出人人都能成为成功者,都有成功的希望之外,还必须加强辅导,具体帮助。我在班级里面提出“班级无差生”的概念,就是让学生知道本身的学习不存在差别,差别的仅是学习态度,我又提出了“态度决定一切”的口号,我对学生说我看你们的进步是过程重于结果,只要你态度端正,努力学习,我就会承认你是我的最好学生。在每一次的月考和周周练之后,我都会帮助学生分析他们的成绩变化,教给他们科学的学习方法,爱护培养他们良好的兴趣,同时做好学生学习的“调度师”,协调各科作业情况,合理安排时间,并及时带着学生的意见要求与科任老师共商改进办法等。

  三、心理疏导,消除学生心理障碍。

  青少年时期的学生,身心正处于一个迅速发展的阶段,在心理上表现出半幼稚、半成熟状态,怀文中学的学生家庭多半很优越,很容易受到家庭的过分溺爱,社会的不良影响,往往使他们好逸恶劳,自我意识过重,承受能力极小,心理素质较差等。面对着学校的种种要求,沉重的书包,饱和的时间安排,有些学生往往会走向极端。

  有的是过份服从和依赖,唯恐做得不够,整天只是机械式地埋头苦学;也有的认为自己无法成才,成功无望,而对老师的教育反抗仇视,为所欲为,大有“唯恐天下不乱”之势,学习上只是敷衍,这些都是学生不良心理品质的表现。班主任应及时顺从学生的心理需要和心理发展规律,采取个别谈心,开展集体活动等各种方式对学生进行引导和调适。

  以上仅是我的一点做法和尝试。最后我想借着这样的机会,向上学期给予初一xx班无私帮助和指导的领导表示真诚的感谢,xx班所取得的成绩更凝聚着xx班全体老师的心血和汗水,我想代表那一班学生向这些老师表示最真挚的感谢。谢谢大家!

  各位同事大家好,很高兴参加今天的班主任经验交流会。虽然张老师给了我这个发言的机会,但是说来惭愧,我觉得我的工作也还存在一些问题,亟待改进提高,而我也正在学习低年级的班主任管理方法,所以接下来我就跟大家分享一下我的学习心得吧。

  一、三“心”。

  作为一名班主任,首先必须细心、耐心、有责任心。高年级的班主任,只要往讲台上一站,一个表情学生就知道啥意思,可是到了低心,这一点我特别佩服贡老师,在她的博客里,我看到她讲怎么安排学生扫地,细致程度真的是我以前没有想到的。还有就是耐心,要管理一个班级不容易,特别是让这个班各项活动有效开展,一开始要一点一点抠,一点一点培养,老师必须要有足够的耐心。最后就是责任心,小学阶段是学生道德养成,行为习惯养成的关键时期,班主任责任重大。记得以前听过一种看似玩笑的说法,说是作为一名老师,不让你把学生当成自己的孩子,你就把他们当成你未来的媳妇或者女婿你希望他是什么样的人呢?你就按照这个标准来教育他们。看似玩笑,实际上在说我们要把学生培养成什么样的人,这需要我们必须有强烈的责任心。

  二、正确的管理方法。

  作为一名班主任,特别是低年级班主任,工作琐碎繁重,要想使班级管理工作有效开展,必须有正确的管理方法。记得以前有一名同事,她长期从事低年级教学,每当她带一年级时,总是会看到她班的学生不出一周就会井然有序,学生手拉手排着队,整整齐齐没有人说话。大家都很佩服。我想她一定是有她的一套方法,偶然与她聊过,她也说在低年级就一定要事无巨细面面俱到,一开始学生不会干的就自己给学生示范,手把手教,在教的同时还要注意小干部的培养,小干部也培养成了,老师就会轻松很多。所以我觉得班主任必须有方法,这个方法可以是长期工作积累出来的,也可以是在管理类书籍中看来的,更直接的也可以是向有经验的老师学来的,多虚心请教,多积极交流,多用心琢磨,总能找到适合自己班级的方法。

  最后,我认为当我们具备这三心,并且有正确的方法时,我们的班主任工作应该就能有序有效的开展,达到我们想要的样子。谢谢大家!

关于交流发言稿 篇14

  各位老师:

  大家好,说实话,让我来做语文教学工作经验交流,我感觉很惭愧。其实,在教学工作中,大家都是我的老师,今天,借此机会把我的一点浅薄的见解和大家谈一谈,希望能起到抛砖引玉的效果。

  一、培养学生学习语文的兴趣。

  培养语文学习兴趣,可以从多方面入手,但我认为,课堂教学来得最快,也最直接。如果语文老师功底深厚,出口成章,妙语连珠,同时又幽默风趣,课堂设计新颖、灵活。再辅之现代化的教学设备,利用声音、图片、视频等等,三、两节课,学生的积极性就被调动起来了,长期坚持做下去,学生会一直喜欢语文的。

  二、重视良好的学习习惯培养。

  良好的习惯主要有正确的读写姿势、积极发言、专心听讲的习惯;乐于诵读、课外阅读的习惯;主动识字的习惯、认真完成作业的习惯;自主修改和多种渠道学习语文的习惯。为了培养学生的修改能力,我让学生互评,这样增加了学生修改习作的兴趣和机会。通过一段时间的坚持,我发现学生的水平明显提高了。

  三、重视语文课堂教学。

  语文课堂教学是语文教学最重要的载体。在每一节课前,我都要做大量的准备工作。首先,我把自己置身于读者的位置来阅读将要学习的课文,在读的过程中,自己有哪些疑问,一一记下来。我想,我有疑问的地方,学生一定也很想知道是怎么回事。所以,我尽可能地去查阅相关资料,然后琢磨浅显、明了的方法教给学生。  新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探索中经验共享。

  四、重视学生朗读能力的培养。

  古人说:“读书百遍,其意自见。”可见朗读在语文教学中占着非常重要的地位。朗读对培养小学生语文能力也具有十分重要的意义。把课文的内容和感情通过自己的声音再现出来,这是一个再创造的过程,也是赋予作品以生命的过程。

  训练朗读,要做到循序渐进,逐步提高要求,即正确、流利、有感情。

  五、重视积累,丰富学生的语言。

  丰富的语言来自于积累。为了实现这一教学目标,我特别注重对学生进行字词、古诗、名言谚语、课外阅读等方面的积累。

  六、重视教学。

  (一)强化单元教学:

  每一单元的任务都是与单元学习主题相一致的,我们在教学课文的时候,在方法,表达特点,观察方法等方面要有的放矢地进行讲解,为学生本单元的铺好路子。

  (二)进行系列化训练

  想提高水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的。因此结合学生的生活,进行系列训练是提高学生习作水平的又一有效办法。

  1、生活中的训练;

  2、不同题材习作系列训练

  小学阶段题材比较单一,一般以写人记事为主,还有读后感,活动,简单的应用文,如书信,,留言条,请假条,通讯报道等,还有一些想象的,如《我的梦》,《二十年后的我》,《假如我会克隆》,在教学中我们可以进行强化层次系列训练。

  谢谢大家!

关于交流发言稿 篇15

  尊敬的各位领导、老师:

  大家好!

  今天在座的都是青年教师,是学校的骨干,你们的身上充满了青春的活力。我喜欢与青年人交往,给自己补充新鲜的血液,使自己不断地跟上时代,不断地进取,这有利于让自己保持身心健康,时时充满青春的活力。今天,我很荣幸作为老教师代表来参加此次会议,更加乐意与青年教师们分享我在备课和教学中的心得体会。下面我就简单地谈谈自己的看法:

  一、备课

  1.备课前的准备:了解整本教材的内容,教材编排的特点,章节之间的联系(了解人家为什么这么编排)。多看有关教材的资料,弄清楚每个知识点,怎样围绕知识点出习题。这样在备课时就有材料了。同时要了解学生的基础,为讲课时的讲解深度,出例题时的难度做准备。还要多看一些小故事、幽默、笑话,为讲课时课堂能充满活跃气氛做准备。

  2.备课:列出所讲内容的提纲,选择准备好的材料,不能多多益善,一堂课时间容量是有限的,学生的接受能力也是有限的。突出重点,突破难点,这句话好说,但不好做,采用什么措施,用什么样的教学方法才能突出重点,设置什么样的平台使难点分化,就像上楼一样,让学生一级一级地上,不能跳跃。把握基础,照顾到大多数同学,怎样看得出来照顾到大多数同学呢?期中期末等大型考试的成绩就可以看出来。两头小,中间大是原则,比如此次期中考试二(5)班的化学成绩70-80分的有46人。中间大的好处是在高考备考中中间档次的学生经过系统复习,强化训练都会如雨后春笋一样喷涌而出的。并且这样做还会在学生的评调中自然会获得好评。演讲稿

  3.备课完成后:用蓝或黑笔备课,用红笔修改,仔细斟酌,慢慢修改,或增补内容,或调整顺序,直到自己满意为止。上课前还要温习一下备课内容。课讲完后,如果教案还需要改进,课后及时修改,否则时间长了就忘了(好记性不如烂笔头)备课本要妥善保存,以备后用。

  二、讲课

  1.首先心情要好。心无旁骛,不能有杂念,不把课外的情绪带到课堂,不能随便发怒,性格开朗。语言要风趣幽默,1-2分钟的短故事要结合课堂环境随时拿得出来。

  2.语言要充满吸引力。语言的磁性,语气的抑扬顿挫,节奏感明显。注意语言的惊奇性设置以刺激学生的求知欲。

  3.肢体语言、面部表情均可有助于学生对问题的理解,教师就是要善于课堂表演。注意观察学生的表情和眼神来确定学生对知识的掌握程度。

  4.板书要规范。板书规范有助于学生做笔记和减轻学生的上课疲劳感。我们青年教师中如李鹏举、伍坚、程时景等一批老师的板书就很规范。

  5.培养学生的学科语言帮助学生记忆学科内容,尤其重点内容要经常帮助学生回忆,让学生学出学科的特点。

  6.培养学生的思维能力,开发学生的智力,不仅受益一科,对学习任何知识都有帮助。

  7.讲出学科的解题方法。选择题要典型,讲解分析一定要仔细,注意知识点的覆盖面,多角度剖析,但学生能够做到的一定让他们自己做,不要代劳。

  以上是我的几点体会,仅供参考。希望老师们把每一堂课都上成公开课和示范课,这样,你的业务能力就会很快提高。

关于交流发言稿 篇16

  尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

  大家早晨好!

  全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性,是最广泛、最真实、最管用的民主。开展美好环境与幸福生活共同缔造活动,就是践行以人民为中心的发展思想,是全过程人民民主的湖北生动实践。共同缔造,目的是实现人民对美好生活的向往,是创新基层治理、更好解决人民群众“急难愁盼”的迫切需要,也是发挥人民群众积极性、主动性、创造性的体现。

  共同缔造,在于突出以人民为主体。推进基层社会治理,关键点在于让广大群众更多地参与进来,践行共同缔造理念就是要拓宽群众参与的广度和深度,突出主体是人民。当前,我市大力推进老旧小区改造,有效促进城市更新,改善居民生活环境。如何让老旧小区改造更好的体现为民“改”、为民“造”,在于以人民为主体的共同缔造,让“改造”不单单是政府的行为,而是由人民做主、人民提议、人民参与、人民监督、人民共享的“改造”,从而实现居民从“要我改”到“我要改”思想观念的转变。

  共同缔造,在于突出以民主为内容。有事好商量,众人的事情由众人商量,是人民民主的真谛。共同缔造,缔造的是民主民意表达平台和载体。尊重人民群众主体地位和首创精神,把人民群众中蕴藏着的智慧和力量充分激发出来,问需于民,问计于民,才能在共同缔造中找准“钥匙孔”。通会桥社区在试点过程中,探索居民议事“圆桌会”“板凳会”,组织开展大栋座·小益思”睦邻楼道“金点子”活动,以“穿针引线”式做法,充分激发居民“主人翁”意识,畅通社区微改造项目民意征集渠道、改造协商渠道、共治共享渠道,实现民主决策、民主参与、民主共享新格局。

  共同缔造,在于突出全过程民主参与。全过程人民民主是人民参与的民主。在共同缔造中,人民群众参与深度和广度是决定是否实现人民对美好生活向往的重要因素。共同缔造的“共谋、共建、共管、共评、共享”中,人民群众的参与贯穿始终,形成了全过程人民民主参与的良性闭环。围绕“建什么”“怎么建”“谁来建”“谁来管”等问题,把“话筒”交给群众,让群众“发声”,合力共唱美好环境与幸福生活的新时代赞歌。

关于交流发言稿 篇17

  尊敬的各位领导、老师们:

  有人说:班主任是个瓶子,学生是水,瓶子的形状决定了水的形状。

  可是,要达到如此佳境,谈何容易?尤其是第一次接手一个崭新的班级,工作做起来,多少有点吃力。都说现在的学生难教,做一个好老师难,做一个好班主任也难,做一个成功的职业中学的班主任,更是难上加难!如果没有班级管理的经验和规章制度,即便每天忙得象陀螺,收效也是甚微的。

  我们学校的学生,刚脱离初中,有着初中生的稚气和对职业中学的迷惘,在入学后的一段时间内会有一种不适应或者迷惑的现象,甚至有些学生还有一种试探性的心理,甚至有相当一部分同学带有不良倾向。当脱离了紧张的学习氛围之后,他们身上的那种自私、狭隘、偏激、任性、脆弱、逆反等等一些缺点便会暴露无疑。

  学生中发现的夜自习听音乐,吃零食,谈笑,只顾自己,个性张扬等不关心集体的现象和考试成绩的急剧退步便是其真实的写照。如何去改变这些现象,我认为不外乎这三点:

  一、凝聚力

  1、要使班级有凝聚力,重要的一点,班级必须具有共同的目标。

  我们学校的校训是“动脑动手,成人成才”,以就业为导向的教学目标。这其实也是为我们的学生提供了一个共同的学习目标,即学好一门技术,找到一份适合的工作。

  所以身为班主任的我,做为任课教师的我,在课堂中向同学门灌输的最多的便是“打好基础,学好技术”。

  2、要使班级有凝聚力,还必须精心组织必要的有特色的活动。

  必要的有特色的活动能使学生身心愉快,充分享受大家庭的温暖。使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体,团结的集体,温暖的集体。

  从而更加热爱这一集体,就能以更轻松的心情投入到校园生活中去。这样会使学生感到学习生活的愉快,从而亲其师,乐其友,信其道,达到信其道坚定不移的目的。

  开学至今,我们电子部为同学门提供了一个展现自我的舞台:开学初的“我的军训生涯”日记比赛,军训手抄报设计比赛,随后的又开展了迎接教师节的“尊师重教”征文比赛。在国庆来临之际,我和本班的同学一起布置了教室,比较成功的举办了“庆国庆”的主题班会课。

  在“迎中秋”晚会上,我们班级的郭萍同学更是大显身手,一展歌喉。野生动物园之行更是让同学们一尽秋游之兴。

  目前正在举行中的男子篮球比赛,同学们也热情高涨,正在紧锣密鼓的筹办之中。这些活动为同学们提供了舞台,提供了赛场,使他们能公平、合理、适度地竞争,激发了他们拼搏向上的精神。

  在活动中使得学生能当家作主,他们的人格得到了尊重,他们的参与意识,主人公意识得到了加强,从而增强了班级的凝聚力。另外一系列的活动为学生之间架起了桥梁,密切了师生、同学之间的关系,使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱。

  使他们互相理解,互相关怀,增进了友谊,增强了合作意识。现在在我们班级有一个非常好的现象,我们班级的清洁区任务比较重,比较累,保洁工作也比较烦人,但是每一次在打扫清洁区的时候,都会发现一些非值日生在帮忙。

  二、关爱

  1、要懂得体谅学生我在衡量班主任工作是否成功的时候有一个标准,当你遇见学生的时候,学生是不是微笑的向你走来,学生是不是愿意与你交流,愿意与你谈心。反思我们的教育,真的有点可怕。

  学生犯了错事时,经常采取一些责问、训斥、罚站等做法。这样的做法学生根本不会有安全感,设想一下没有安全感的教育怎么会有效呢?难怪很多老师在教育学生之后,没有期待到想象的效果时,也多半觉得委屈,“好心没好报”。

  其实,这样的大动肝火,不如宽容、谅解和体贴入微的感情上的感化。教育要考虑到学生的可接受性。

  以关爱学生的态度教育学生,这样的教育才会让学生有安全感,有安全感的教育才会有效,学生才会有自信,才会有追求,才会有奋斗的行动。老师给予学生一分关爱,然起学生一分自信。

  这也是所谓的亲其师,信其道。今天,他因为家里出了事情而不能来学校;今天,他在来学校的路上的的确确遇上了事情,耽搁了时间,迟到了;今天,他心情实在不好,厌恶做作业,甚至一而再,再而三地厌恶学习;今天,他遇到不顺心的事,比较烦,他实在无法习惯静静地坐下来40分钟听老师讲课。哎,他不过是个快成年的孩子。

  面对此情此景,我们常会非常恼怒,以至心痛,愤慨。但冷静地想想,我们能要求一个单纯幼稚的孩子怎么样呢?他的父母在管教他的过程中,受到的挫折,比你多得多。

  2、我们在对待学生的时候要公平。对违纪犯错误的学生,班主任应先调查研究,查明事实,然后作耐心细致的思想工作,真正做到晓之以理、动之以情、导之以行,使学生口服心服,乐于改正。

  同时要注意发现这类学生身上的闪光点,并要及时表扬,以增强其自信心,自觉树立改正错误的决心。相反,若是不明事理就乱批一通,会使学生产生抵触情绪,甚至产生破罐子破摔的想法,引起恶性循环。

  学生最忌恨的是老师错怪于他。班主任也要站在学生的角度去想问题,尽可能地理解学生的思想和行为,做到将心比心。

  比如,我们班级有一位同学,相信电子部的老师与学生对他都深有印象,王冲,他因为严重违反学校规章制度,曾在电子。

关于交流发言稿 篇18

  首先感谢教研室给我了和大家共同交流的机会,其实,我没有什么经验可谈,也没有那些地方比在座的各位做的好,借这个机会,把我上一学年教研工作中的收获与困惑毫无保留地汇报,希望和同行们多提宝贵的意见。

  一、努力学习,弥补自身不足,增强工作能力

  新一轮课程改革的实施,对我们教育工作者而言无疑是一种挑战,它迫使我们打破传统和常规,继承中求发展,求创新。民族的振兴希望在教育,教育的振兴希望在教师。教研员是站在教研教改前沿阵地的排头兵、领头雁、师之师,更需要有高尚的师德,精湛的师能,高瞻远瞩的眼光,乐于奉献的,全心全意为基层服务的意识,勇于创新的意识和……为了胜任教研员工作,自觉钻研教材,抓紧一切机会和时间向书本学习、向其他人学习、借培训的机会学习、通过络学习、在实践中学习(新课标、相关的教育教学理论、专业知识等),从而及时了解最新的教育教学动态,不断强化内功,增厚底蕴。

  二、立足实际,开展切实可行的教研活动,提高实效

  每学期开学后的前两周,对我区中小学信息技术机房、教师、开课情况进行摸底,掌握第一手材料,再结合市、区教研室的总体布署,制定学科教研计划,使教研活动有的放矢。

  我区截止到20.7为止,高中教师98%为年轻教师,初中90%的兼职教师,小学专业教师更少,教师队伍流动性强,信息技术课仍然存在重知识轻能力的教学情况,学校没有信息技术课的学科意识,不重视本学科教学。

  针对我区的以上具体情况,每学期组织4~9次教研会;2节研究课。最突出的活动有以下几项:

  1.变灌输式教研活动为主动参与式教研活动。实施新课程,需要新理念,需要新思路,需要新教法。面对新事物,难免有困惑;然而,信息技术课的最新理念是什么?怎样用新理念上好老教材?初中和小学没有新课标怎么办?信息素养是什么?如何在教学中培养和提高学生的信息素养?这是老师们最为关心的问题,也是教研活动研讨的重点。为了真正解决他们心中的疑难问题,提高吸收率,改变以往的集体教研活动主要是以我分析教材、点评研究课为主的“一言堂”。采用教师最喜欢的观摩课方式,组织教师观摩、讨论有创新思路和实用价值的课,激发教师进行教学改革的热情,提高教师的教学水平。在观摩课以后,教师们要根据新课程标准理念,联系教学实际,提己的看法,各抒己见,畅所欲言,共同探讨,互相补充,共同促进。

  2.每学期深入课堂一线听课达50节,每次听课做到有记载、有分析、有反馈,与老师们共同探讨教学方法,解决教学中存在问题,及时发现认真钻研教材,有创新能力的教师作为重点培养对象,充实中心组力量,对重点培养对象进行跟踪听课指导。并利用下校的机会,广泛宣传信息技术课的重要性,争取学校的支持,加大名牌和薄弱、边远校的指导力度,比如以市级研究课为契机,连续在咸一中听课指导一周,以初中在线考试为契机为双桥中学调试机房,杀毒软件,对刚由数学学科转行的信息技术教师单独进行杀毒培训。

  3.以科研带教研,搞好区级研究课。本学年继续围绕市级课题《络环境下的教与学的研究》、《信息技术教学中培养学生创新和实践能力的方法、途径的研究》两个课题和几位老师的不同特点指导了四节区级研究课,走教科研相结合的道路。

  由老师执教的《制作电子报》络课,是根据小学信息技术五年级教材及结合新课程标准的要求,自己设计的一节综合复习课,用ASP编写了智能化的互动站,将络作为辅助学习的工具和组织课堂活动的基本平台。具体设计如下:

  (1)请同学汇报课前调查报告:报纸应具备哪些要素,展示设计的报纸图样。培养学生收集信息、处理信息、发布信息的能力,为后期的制作埋下伏笔。

  (2)请学生欣赏站中的电子作品,为自己喜欢的作品投上一票。然后根据学生的选择师生共同赏析,在学生畅所欲言的欣赏中,学生的观察和分析能力得到了培养,想象力、创造力得到发展。更帮助学生理清制作的思路,吸取他人的优秀做法。学生的问题意识得到了培养,体现学习内容学生自主选择这一特点。

  (3)布置开放性的任务:根据自己的兴趣爱好,制作有的电子报。

  (4)各小组根据组长的分工,合作制作电子报,每人都将自已的特长融入到小组作品之中,在这个过程中,聊天室或BBS论坛为学生了多维交流的空间,学生通过上自主搜索信息,寻找自己感兴趣的内容,在较短的时间内,学生便获得了大量的信息,站成为每位学生的老师,使化学习得以实现。

  (5)学生制作完作品后,将作品上传到站中,当学生看到自己组的作品出现在络中,当他们想到自己的作品能被所有的同学看到,那种心情只能用不言而喻形容了,络的优势再一次体现。

  (6)作品:通过“点将台”随机抽取一个组的同学展示自己组的作品,其他组的同学或教师对他们的作品进行点评、分析,找出优、缺点,以达到取人之长,补己之短的目的。

  课后,老师们进行了热烈的研讨,一致认为这节区级研究课,教师能源于教材不拘泥教材,注重课程资源的开发,根据学生的学习生活和爱好,在新理念的指导下,自主设计独特的教学内容,在站中放置了与本课有关的素材、自学的内容、相关站连接等,拓宽了学生的视野,使不同层次的学生都能得到发展,渗透了“下保底,上不封顶”的策略。注重了信息技术学科与美术学科的课程整合,如:颜色的搭配,版面的规划。采用开放性的任务,使学生的得到了张扬,培养了学生的创新和实践能力。注重引导学生在学习过程中发现问题,探索问题,解决问题。在实践中增长才干,感受在实践中获得成功的喜悦。注重教会学生学会学习,注重学生综合能力的培养,能够使学生主动参与教学过程。

  此课已作为市级课题《络环境下教与学的研究》和市级课题《信息技术教学中培养学生创新和实践能力的方法、途径研究》的课例并上报市教研室参加录象课的评比,进入上公示阶段。

  老师执教的《探索主页的制作技巧》市级研究课的首先通过学生作品的展示,创设问题情景,激发学生的学习兴趣,然后在教师的指导下,通过学生的自主学习、协作学习,掌握了如何在短时间内快速制作优秀主页的设计技巧。用Dreamveaver进行拆分、组合,探索制作页技巧的'环节体现了从问题解决出发,让学生自己发现问题并提出问题解决的,让学生亲历处理信息,开展交流相互合作的过程,感受在实践中获得成功的喜悦。指导学生在“做中学”,“学中做”的过程中提升他们的信息素养。教师能在新理念的指导下,从教学问题入手,自主设计独特的教学内容,在站中放置了与本课有关的素材、自学的内容、相关站连接等,拓宽了学生的视野,使不同层次的学生都能得到发展。站设计的好,在以前络课的基础上,引进了语音聊天室的功能,使同学之间的交流更直接。

  执教的《计算机组成》一课的将计算机组成的各个部件通过动态页直观的展示在学生面前,学生将鼠标移到每个部件上,就会在鼠标的旁边出现此部件的作用,这种直观性教学方式极大的调动了学生的学习积极性。学生可根据自己的需要做不同层次的自测题和检测题,机器会根据学生答题情况,进行判断并给出鼓励性的语言和提示语,就好象每位同学有一位老师一样。充分体现了化学习,最后,学生根据此课的学习,分组准备购机计划,这样将理论知识与学生的生活紧密的结合起来,使学生在活动中学以致用,提高自主学习能力、协作能力、与人交往的能力,实际动手能力。使本来枯燥的一节课,变成了学生爱学、乐学的一节课。

  研究性学习是从学科或现实社会中选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似于科学研究情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理,表达与交流等探究活动,获得知识、技能,发展情感与态度,特别是探索和创新能力的发展的学习方式和学习过程。因此在信息教学中创设科学探究情境,营造科学探究氛围,对于激发学生进行科学探究的欲望是很的。

  PowerPoint演示文稿文件与Word文档的操作有很大的相似性,因此老师执教高中信息技术课《PowerPoint》这一章时改变传统的教学方式,尝试采用研究性学习的方式进行。具体设计如下:

  (1)确定课题:老师是该班的班主任,讲这一章时又恰逢12月份,周会课老师请同学们商量元旦打算去什么地方旅游,同学们对这个提议非常感兴趣,最后产生了《元旦我们去旅游》这个课题

  (2)学生自由组合分成5个“旅行社”,自由选题,确定旅游地点(哈尔滨、西安、北京、海南、泰国),每个“旅行社”根据本组情况分配任务。

  (3)搜集素材:上搜索图片、资料查询,向旅行社的导游咨询。

  (4)素材处理:根据所要说明的内容,资料,做简单的处理。

  (5)演示文稿的制作:图片的插入、配备相关的文字说明、根据内容设置连接,完成各个分任务。

  (6)通过络,实现资源共享,将每个成员的分任务连接,完成演示文稿。

  (7)课堂再现:

  a、分组展示制作的成果,并由“导游”负责讲解,包括旅游景点的特色介绍、景区的住宿条件及收费、旅游注意事项以及制作演示文稿的过程中遇到的问题及解决方法、运用的处理图片和文字的特殊技巧。

  b、听了“导游”的介绍,“游客们”根据自己的喜好提出问题,由“导游”讲解,模拟真正的旅游情景。

  c、“游客”打分,指出每一组的优、缺点,并提出相应的改进措施,评出最佳“旅行社”。

  d、教师,根据“旅行社”的材料,分析制作过程中运用比较“精”“巧”之处(同时也点出了本章的重点、难点)

  这节区级研究课,将研究性学习渗入到课堂教学,使学生处于主动探究的过程,体现了布鲁纳发现法的其精髓重在让学生学会探索、学会发现。让学生自己通过积极主动地探索活动来建构知识、提高探索能力。并让学生体会到了科学工作的艰辛与成功的喜悦,体会到了合作的重要性。

  三、以任务驱动,开展中心组活动,培养锻炼骨干教师,不断提高科研能力

  熟话说:人无压力就无动力。因此,为了培养锻炼骨干教师,使中心组起到一点带面的辐射作用,给他们压重担,在完成任务的过程中不断提高教科研能力,带动我区信息技术教学的发展。

  1.借学生作品评选的机会,从学生作品的标准和学校选送的作品入手,对辅导教师进行个别指导,提出改进建议,增强教师的指导水平,取得了一些效果。

  2.组织中心组成员学习有关的教育教学理论,研究课题实施的方法,带中心组成员八次去大港学习动态站的建设,观看全国优秀课的光盘,使中心组成员在教育教学理论、课题研究、教学基本功等方面在原有的基础上得到提高,成为教科研的主力军。为此次双优课的评选做好准备。

  3.利用高中会考、初中在线考试的机会,以中心组成员为支撑点,充分发挥中心组成员的力量,对高中、初中信息技术教师进行二次培训,通过这次培训,增强了教师处理故障,机房维护的能力。在我区信息技术教师的共同努力下,使初、高中的在线考试顺利进行。

  4.发挥信息络功能,提高教育教学质量。本页的资源收集、工作分到中心组成员,既锻炼了教师的信息能力,又增强了教师之间相互合作的,并一起商讨符合新理念的。充分发挥“络联系、中心辐射”的优势,开展“上教研”。对原有的信息技术学科的页进行了更新,把收集和筛选的教学动态、信息、资源及时发布给学校和教师。增加了贴近课堂教学的有特色的主题知识站、优秀论文等栏目,通过此站对教学进行有针对性的指导。

  5.本着重在参与的原则,趁市教研室站的评选机会鼓励教师建立主题知识站。

  四、因需培训,面向全体教师

  在信息社会,信息技术快速更新,信息技术教师只有不断的学习,才能跟上时代的步伐。20年1月27日(正月初八)至20年2月7日(正月十七)受局委委托,培训科、教研室、职称中心联合对我区中、小学信息技术教师进行了为期10天的培训。根据我区中小学的信息技术教师的教学水平、知识水平层次不齐的情况,采取先分再合的培训方式,聘请市教研室的高淑印主任、管中心郝杰主任、张磊老师,二十一中的隋金栋等四位老师,传经送宝,将自己多年的实践经验毫无保留的传授,使我区的教师能较快的掌握新的教育理念和先进的技术。推动了我区络课教学的进程,盘活我区教育资源,实现共享,经过此次培训,初级班的老师能够制作比较美观、合理的页,能用新的理念说课、进行络课设计,能够管理、维护学校的局域机房。中级班的老师能用新的理念说课、用动态页的技术进行络课设计。这样,使人人都有东西可学,并且有能力学会学好。上学期开学初针对寒假的培训情况,对我区中小学的信息技术教育进行了调研,一部分教师能够学以至用,已经开始使用学到的新理念、新技术上课,教学水平有一定的提高,对这样的教师多鼓励,使他们更有干劲。对另外一部分教师,力求通过调研与学校和教师多沟通,转变教育观念,使他们认识到熟能生巧的道理在这门课程中尤其重要,有的放矢地开展教学工作。

  五、改革体系,促进教师教学能力的提高

  在市教研室的下,对体系进行了尝试,高一、初一除在线考试外,每位同学还要完成一幅电子作品作为会考成绩,用完成电子作品的方式考核,这是改革的方向。为此,我区小学也用此方式进行期末考核。从上交的学生作品情况看,教师的指导和学生的制作作品的能力都有一定的提高,本学年的重点工作之一得到落实。

  以上是我们上学年做的一些工作,虽然取得了一些成绩。但是距离市教研室的要求还很远,跟兄弟区县比还有不少的差距,希望以后市室和兄弟区县的同仁们给予更多的支持和帮助,我个人在以后的工作中,也会一如继往的多学习多学习,提高自己的教科研能力,甘为人梯,当好领头雁。

关于交流发言稿 篇19

  各位老师:

  大家好!非常高兴能坐在这里和大家分享与交流工作中的一些感想和体会;也希望通过交流能真正的带给大家一些思考和启发,对以后的工作有所帮助。我们知道:新课标、新理念、新教材引领下的数学教学与我们小时候的数学教学大不一样了,所以我们必须加强自身的学习、研究、尝试。有一个专家曾经说过:“我们的数学研究,都必须在考得好的前提下进行。”其实,新课标的要求与考得好并不矛盾。下面我将从三个方面谈谈我的理解,谈一下我在教学实践的中的一些做法:

  一、课堂是实现数学教学效率的主阵地

  课堂是教师实现自我,展现自己的舞台;是学生学习知识,不断成长的圣地,是师生共同努力提高教学成绩的主阵地、主战场。“主战场”的仗打好了,教学的效率和教学的质量都有了。要想在课堂上获得上佳的效率,在教学工作中我觉得要做好以下几点。

  1、认真研读教材,注意新旧教材之间的联系,了解低年级教材编写特点,了解低年级学生的认知特点。最好能深层次的了解编写教材者的意图。对每一部分内容,我们都要了解其在生活中的原型,了解它在现实生活中的价值。只有了解了它在生活中的价值和意义,我们才会被这些内容所感动。试想一下,如果老师都没有被感动过,怎么能在教学中让学生也被这样的内容感动呢?学生能学好这些内容吗?因此,不去上一节无准备的课是我们每一位教师都该做到的。

  2、利用密切联系儿童生活,生动有趣的素材,让儿童在具体的情景中学习数学

  西师版一年级数学教材十分重视贴近学生生活选择,用儿童的生活经验激发儿童学习的积极性,几乎每个课题都以学生的生活原型中引入课题的。建构主义教学论原则明确地指出:"复杂的学习领域应针对学习者先前的经验和学习者的兴趣,只有这样,才能激发学习者的学习积极性,学习才可能是主动的"。由此可见,学生学习主动性的激发与贴近学生实际选择学习材料有很大的关系。

  学生生活经验有如下的作用:

  (1)体会生活中的数学价值,激发学习兴趣(内、外活动)

  (2)用生活经验为学生提供认知平台

  西师版一年级数学教材每个单元都设置了很多的图画,目的激发学生的学习兴趣,在教学某个知识点时,力求形式新颖,寓教于乐。尽量减少机械的程序,增强学生学习的兴趣。如采用色彩鲜艳的教具,新颖的谜语,有趣的故事,迷人的游戏。尽可能让学生感到新颖、新奇,具有新鲜感和吸引力。如,我在教学时、分的认识时,我设计了一首儿歌:“嘀嗒、嘀嗒,会说没有嘴,会走没有腿,它会告诉我们什么时候睡,什么时候起。”请学生猜猜是什么?通过猜谜语自然导入课题。学生的注意力很快被吸引到学习上。学习兴趣盎然,学习效果极佳。

  3、给学生提供探索空间,引导儿童独立思考与合作交流

  "人的认识不是被动地接受的,而是通过自己的经验主动地建构的。"教材尊循这一教学理念,采用多种方式引导学生自己进行知识建构,在知识建构过程中让学生体验学习过程。 引导学生主动建构知识,主要采取了以下几条措施。

  (1)为学生搭建认知平台

  学生的建构是通过学生自己的经验来学习的,没有或缺失必要的经验,必要的经验,必然影响学生主动建构的兴趣,甚至无法主动建构,学生的经验主要由以下几方面组成:

  A、生活经验

  B、知识认知基础

  C、认知策略

  为此,我积极帮助学生作好认知准备,比如在教学11~20数的认识和进位加法之前,强化10的认识等,还积极利用学生的生活经验组织学生参与学习活动,如"元、角、分的

  认识"、"认识钟表"等就直接将学生的生活经验作用于新知识的学习。还注重认知策略的培养,如引导学生思考新知识与原有知识的联系和区别,利用原有知识来推动新知识的学习等。

  (2)培养学生的问题意识

  一切思维都是从问题开始的。教学要促进学生思维就应当培养学生的问题意识。所以在教学中我注意对问题情景的设计,用具体的情景。(如生活情景:如何派车)、不平常的情景(每边的树同样多,每组人同样多)、奇异的事物(如一年级下期不同的角度出现的不同画像),在理论上和实际中解决不了的事情中,引发学生的认知冲突,培养学生的问题意识,促进学生的思考和探索。

  (3)提倡独立思考,自主探索与合作的学习方式

  这次课改的重点之一,就是要让学生的学习产生实质性的变化,这种变化反映就是倡导独立思考、自主探索与合作学习的学习方式。

  我在教学中特别注意以下几个问题:

  ①在倡导合作学习的同时首先注意独立思考,在每个学生都思考出自己的意见后再进行交流。不但注重学生的行为参与,而且注重学生的情感参与。因为单纯的行为参与方式并不能促进学生高层次思维能力的发展,只有以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的学习方式,才能促进学生包括高层次思维在内的全面素质的提高。

  ②独立思考时往往配合学具操作或实验进行思考,如一年级数学上册的"比、涂、读、写"。强调操作与实验的动作表象给予思考的表象的支持,手、脑、口并用促进学生对知识的理解。

  ③深刻认识到教材中的操作与实验也与原有教科书的操作和实验不同,原有的操作、实验多数是从某种结论出发,进行推演验证。而新教材则是从现象出发,感受到"需要"。前者重结论,后者重过程,只有重过程的实验才是做学问的实验。

  4、让学习内容直观形象,课堂活动丰富多彩

  现代认知心理学研究表明:低年级数学的学习过程要遵循"动作、感知--表象--概念、符号"的认知过程,在这个过程中,动作或感知是认知的起点,是自主构建知识的关键的一步;表象是在操作或观察的基础上将认识对象在头脑中形成相应的形象,它是知识结构向认知结构转化的中介,最后在头脑中将其表象进行深加工,把感性认识上升为理性认识继而形成概念。学生这一认知过程客观上要求教学内容要直观形象,以有利于学生感知新知识。 为此,我在进行教学设计时尽量考虑直观形象。如一年级上册83页的小人图就用盒子这个直观的学具帮助学生思考如何计算进位加法。用形象的画面帮助学生理解算理的例子还很多,如前面所讲的汽车图和一年级下册的月饼图等。

  直观形象的教学内容还表现在教学教材呈现的措施上,如一年级上册要求学生圆球、圆柱、长方体和正方体滚一滚,用这些物体搭积木,通过这些操作活动的组织,引导学生直观地认识物体。

  运用"直观--半抽象--抽象"的方式对教学内容进行教学。这种方式符合儿童的认知规律,经实验证明也是有效的。

  课堂活动也是强化直观操作,帮助学生深入理解知识的重要内容,不过它和前面操作不同的是,它多数是通过对比操作或合作学习来深化对所学知识的理解。教材几乎在每个课题后面都安排了课堂活动,且活动形式也丰富多彩,有操作,对口令、游戏、分一分、玩一玩、画一画、说一说等,丰富多彩的课堂活动让教学过程生动活泼,很受师生喜爱。因此我紧紧把握住课堂活动这一教学资源。对所学知识进行强化巩固。低年级学生的思维具有直观、具体性特征,他们对知识,概念的理解和掌握要依赖于真实的实物。让学生动手操作不仅符合小学生的认识规律,丰富他们的感性认识,增强学习效果,而且改变了那

  种老师讲学生听的枯燥无味的教学方法,使学生学有兴趣。例如,教学“6的认识”时,我先让学生用小棒摆图形,引导学生思考说:6可以分成1和5,2和4,3和3。让学生在兴趣昂然的动手操作过程中,伴随着动口,动脑,不仅轻松地认识了6,而且学会了6的分解和组成,进而使学生体会到学知识是一件很有乐趣的事。

  5、注重数学文化,培养学生学习数学的兴趣和数学思想

  西师版教材小学一年级开始用连环画的方式向学生介绍数学文化。

  数学文化主要包括数学史料、数学趣闻与数学家的故事。它的主要作用是帮助学生了解数学知识的产生、发展、计量工具的演变过程,这些都源于人类生活的需要,体会数学在人类发展中的作用,激发学生学习数学的兴趣。我认为,一年级数学知识中孕育着许多数学知识产生的数学文化,如数的产生,计时工具的演变,加、减符号的由来,货币的起源等,适时向学生介绍这些数学文化,可以丰富教学内容,拓展学生的眼界,提高学生的学习兴趣。加之用连环画这种低幼儿童熟悉的方式呈现出来,用图画代替文字,浅显具体,生动有趣,易于学生阅读。利用教材中连环画这种方式向学生介绍数学文化是受学生欢迎的,效果也不错,我们一线教师要加强这方面的工作。

  6、体现学法教学,利学利导

  (1)把知识学习、能力培养与情感体验有机地结合起来

  例如:在学习1~9知识的同时培养学生的操作能力,多向思维能力,并且由买铅笔的生活实例引入让学生体会所学知识的生活价值,培养学生热受数学学习的情感。这样学生从一个主题出发既获得了知识,又在能力方面得到了提高,情感方面得到体验,将三个目标糅合在一起,有利于学生素质的整体提高。

  (2)课堂的设计要有利于师生互动

  我在处理每一知识内容教学时总是把学习活动置于一个社会环境中,通过这个环境有力地促进师生互动。如设置一个买铅笔的环境,以这个环境提出问题,促进学生思考,促进学生与学生、学生与老师的相互交流,形成情景塑造-提出问题-师生交流探讨-解决问题-运用知识"的教学过程。教材几乎在每个知识点都设置了相应的认知环境,我们要利用这点有力地促进了师生互动,形成以"独立思考、合作交流"为主要形式的教学。生动活泼的课堂气氛能紧紧抓住学生的注意力,激发起他们的求知欲望,针对儿童的特点,可以采用猜谜、讲故事、对口令、游戏、操作等多种形式,无论哪一种形式,只要恰到好处,都可以收到好的效果。如:我在教学“7加几的加法”时,设计了一个猴子摘桃的游戏,让小朋友来扮演小猴子,每个小猴子拿着一个“7加几”的算式,去摘写着这道题答案的桃子,谁摘对了桃子就归谁所有,小朋友们争先恐后热情可高了,学生在游戏中深深地感受到“凑十法”的妙用,接着我又用趣味性的语言说:“猴王看到小猴子们又对又快地摘到了桃子,非常高兴,他又给小猴出了一道难题。”接着,我出示算式“6+7=”,结果,小朋友们在高涨的情绪下,一下子就想出了三种方法。这样,既复习了看7想3的凑十法,又顺带复习了交换加数的位置和不变的知识;聪明的小朋友还类推出看6想4的方法,为下节课学习6加几做了良好的铺垫。可见良好的教学方法能达到事半功倍的效果。

  (3)鼓励学生想象与思考

  教学中努力体现数学启发儿童想象和思维的取向,用"想一想:计算时,你遇到了什么新问题"?和情景启发启迪学生思考,还注意用"我这样想"培养学生的多向思维能力。用"玩一玩,你发现了什么"、"猜一猜,有什么结果"等方式发展学生的想象能力。

  二、重视练习的布置、批阅与讲评

  教材中,每一章节都安排有一定数量的练习题。这些练习是学生理解、掌握和巩固所学知识的重要手段,也是开发学生智力,检验教师教学效果的重要途径。所以,布置、批阅、讲评这些练习,对提高小学数学质量起着极其重要的作用,

  我们每讲完一堂课都要布置练习、这些练习都是有计划、有目的的。它是把握教材内容、学生实际进行的。练习布置的好坏,直接影响着教学效果,因此设计布置好课后练习对教师来讲是极其重要的。

  (一)设计布置练习的基本原则

  1、目的性原则

  练习是为教学服务的,因此练习的设计布置应围绕着教学重点、难点和教学目的进行。也就是从①以“双基”训练为主,使学生掌握基本功;②使知识与技能相结合,加深对所学知识的理解和巩固;③有助于学生归纳所学知识,系统掌握所学知识;④有助于训练学生思维,开发智力等方面来设计布置练习。例如,为了学习新知识可设计布置一些与新课有关的练习题和预习性作业;在学完某一新知识后,为使学生将所学知识及时消化、巩固,可设计布置与当天所学知识内容相关的巩固性作业;为扩大学生的视野,发展智力,培养能力,可设计布置一些扩充性提高型、渗透型的练习作业;当学完某一章节内容后,为使学生将知识系统化、条理化,可设计布置相关的复习性作业;为使家长及时了解学生的学习情况,有针对性地对孩子进行辅导,还可设计布置配合性作业,由家长配合实施等。

  2、顺序性原则

  设计布置练习应遵循由简到繁的循序渐进原则。按教学大纲的要求:“要有一定数量的基本练习题,也要有一些综合练习题和富有思考性的题目。”因此,在设计布置练习时应注意教材中知识展现的前后顺序,由浅入深,循序渐进。也就是说,练习的顺序应遵循从基本到综合,从模仿到灵活应用,即由公式型到应用型,再到综合型。比如教学某一新知识时,一般地要联系到一些学生已学过的旧知识,这时,可以把这部分知识从新知识中单独抽出来作为新知识的“引爆点”,设置以旧引新的基础性习题;接着可设置分散难点,把难点分解成几个起沟通作用的启导性“桥梁题”;当教学新知识后,则先设置理解新知的定向性习题,这类题内容单一,主攻一点,促使新知识内化,而后设置深化新知的辨疑性习题,有意识地将一些既有联系又有区别的新旧知识结合起来,引导学生观察、思考、比较和判断,把那些似是而非、模棱两可的东西分析清楚。最后设置综合性题和引伸拓宽的创造性思考题。这样,练习不仅具有基础性、连贯性,而且具有理解性、记忆性和延伸性,还具有思维性和创造性,层次分明,阶梯清楚。

  3、典型性原则

  练习的典型性,即要选择有代表性,最能体现解题规律,可举一反三,触类旁通;又要避免过多的简单机械重复。

  4、多样性原则

  练习形式的多样化可以避免练习的枯燥和乏味。从不同的角度培养学生的逻辑思维能力,可激发学生的学习兴趣。一般地说,属于概念、法则等基础知识,大多设计布置一些填空、选择、判断、改错等类型题;属于式题计算方面的一般设计比较、变换式题数字、判断、改错、填空、说算理、探索等类型题;属于几何初步知识方面的还可设计一些动手操作实践题等。同时,为使练习形式丰富多样,让学生在练习时动脑、动手、动心,还应注意把口算、笔算相结合;口答、解趣题相结合;讨论、操作相结合。

  老师们,数学教学是辛苦的,也是有趣的,让我们苦中取乐,以甜淡苦。谢谢大家!

关于交流发言稿 篇20

  尊敬的各位领导、老师:

  大家好!自参加工作以来,我就一直担任班主任工作。二十几年风风雨雨,发自肺腑之言:当班主任真累!当班主任真苦!但累中有欣慰,苦中带着甜。只要从自身做起,树立良好的班主任形象;充分发挥班干部的作用,增强班级凝聚力;尊重、关爱每一个学生,充分调动学生的积极性,最终定会换来满园飘香,果实累累。

  一、树立良好的班主任形象,发挥班主任自身的作用。

  班级是学生参加学习活动的主要阵地,带好班级,首先要树立吃苦耐劳,自己牺牲的精神。要有三心从我做起的诚心,关爱学生的爱心,干好班主任工作的信心。每天,我会早早地来到教室,带领大家一起读书、学习;每天的两操活动,我都坚持和孩子们一块做操,锻炼身体,无论冬、夏,我始终站在学生队伍里。每次大扫除时,我总是第一个拿起扫帚,和孩子们一块打扫卫生;每天走进教室,我都会帮助学生摆好歪斜的桌椅;讲桌上的灰尘,我也会亲自擦抹同学们看见了,深受感染,抢着帮助老师打扫。窗明几净,桌椅整齐,良好的环境使学生学习起来精力充沛。在生活上,我更是无微不至地关心每一个学生,时时提醒学生注意安全,注意健康;学生生病、受伤,我都是第一时间赶到现场,精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动,我与学生一起编排,一起享受痛苦和快乐。学生虽然小,但他们的感受力不比成人差。千言万语的教导远不及教师的身体力行,只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生,要求学生做到的,自己先做到,给学生树立榜样,才能成为学生的良师益友。相信榜样的力量是无限的。

  二、重视班委班风建设,增强班级凝聚力

  班级班风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部的选拔,我采取的办法是先自荐,再民主选举,对于当选的班干部,经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法,要具备敏锐的洞察能力,及时发现问题,积极交流解决问题。我还要求每月例行一次班委会,班干部之间要做到及时交流和总结,及时开展批评与自己批评。记得在第一个月的班委会上,同学们对担任劳动委员的徐博文非常不满意,因为徐博文成绩很差,经常被老师叫到办公室补习,因此常常忽视他劳动委员的职责,而班里的另一位同学潘金猛,虽然不是班干部,但每次的大扫除,他除了能按时完成自己负责的工作外,还主动帮助其他同学做清洁,这样一比较,学生觉得劳动委员一职应该由潘金猛同学担任,我尊重了同学们的选择。自从改选了劳动委员后,班级的卫生工作我就很少操心了。还有体育委员也是在同学们的呼声下改选的。在他们的带动下,班级的凝聚力得到了增强。

  三、尊重、关心学生,充分调动学生的积极性。

  曾经有人把班主任和学生之间的关系比作猫和老鼠的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的体现。有的班主任认为,老师和学生是永远不能划等号的,我要你怎样你就怎样。其实,这种观点是错误的。因为这样使得班主任和学生处在对立状态,不利于班级工作的开展,不利于学生积极性的调动、能力的培养。因此,班主任要尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。要尊重、关心学生,积极深入学生当中,了解他们的学习、生活等各方面,用亲近和信任来沟通与学生之间的感情,用爱的暖流去开启学生的心扉,使之乐于接受教师的教诲,正如古代教育家所言亲其师,信其道。我们班有一位叫高杰的学生,说起这个孩子,他并不是不聪明,而是学习习惯太差,自制力也相当差。每天早上组长收作业时,总会提到他的名字,不是作业忘做了,就是本子忘带了,组内的同学对他也是深恶痛绝,因为对于作业的评定,我们班采取的是小组捆绑式。这次的访万家活动,我和孙老师首先来到了他家里,还没进他家门,就听到一句你今天怎么这么早回来了的问话。原来,他爸爸每天忙生意,妈妈要照顾几个月大的小儿子。他每天放学后,对家长说的是到补习班里去,可是到补习班里只是象征性地晃一下就走了,也没有按时回家,而是与几个爱上网的孩子去网吧玩,一般情况下,很少晚上7点以前回家的,难怪家长会发出那样一句问话。了解这一情况后,我真诚地找他谈了一次心,询问他不愿意回家的原因,他说因为父亲总在忙生意,自己基本上见不到父亲的面,父亲也根本不关心自己的成绩,而母亲因为一个人要照顾两个孩子,脾气变得也有些反常,时常打骂他,他觉得委屈,便经常顶撞母亲,不愿在家里呆太久。我发现这个问题后,便及时诱导他,给他讲述了母亲的艰辛和苦恼,有时发点脾气是正常的,作为晚辈的我们应该理解母亲。作为孩子有责任为母亲分忧。经过耐心的诱导谈心,该生似乎明白了一些做人的道理。两个星期过后,他母亲欣慰地打来电话对我说:孩子比以前懂事多了,不但主动帮我做家务,还懂得经常和我谈心了。而在学校里,我针对他做事迅速而又热心的特点,安排他担任关灯员,他非常乐意地接受了我的安排,并做得十分到位。现在,他除了偶尔落下一部分作业外,其他方面表现得都挺不错。这次的班级元旦庆祝活动,他参加了悠悠球、空竹的表演,赢得了同学们的阵阵掌声。我相信每一个学生都有自己的`闪光点。只要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬,鼓励,真诚地表达对他们的尊重和关爱,就会让他们树立信心,找到做人的需要和前进的动力。

  有风、有雨、有阳光,有汗、有泪、有欢笑。只有不断学习,提高自身素质,用人格魅力带班,用知识魅力带班,才能适应新形势下的班主任工作。今后,我将以更加踏实的工作作风,孜孜以求的探索精神不断完善自己,不断超越自己。

关于交流发言稿 篇21

  各位领导,老师,同学们:

  大家好!

  很高兴能有机会在这里跟大家分享我的实习经验和体会,希望能给你们一些启发。当老师是我一直的梦想,无独有偶,借实习机会我在某某高中做了两个月的老师。让我尝试了教师的酸甜苦辣。

  下面我就实习谈一下自己的经验和体会。

  首先,谈谈教学。我从以下三个方面来讲。

  一、听课。

  刚开始的时候,每天做的最多的就是听课。当时,我的指导老师除了安排我听她的课外,还介绍其他老师的课让我去听,我自己也联系了一些认识的老师,去听他们的课。除此之外,我会选择一些优秀语文、历史、地理的公开课去听,吸收不同教学方法和经验。

  二、备课和写教案。

  这是很关键的一个环节。教案写得详细、备课备得好,课才能上得好。我已对教案滚瓜烂熟,对课堂内可能发生的事情也做了预测,学生可能问的问题也予以准备。最后,那堂课上得很成功,老师评价说,很出乎她的意料,很老练。当时,听到这样的评价确实挺开心的,感觉一切的努力终于有了回报。

  三、专业知识要扎实。

  刚开始的.时候,一方面,我希望有学生来问问题,因为学生认可你才会来问你问题;另一方面,我又怕他们来问,怕自己解释不清楚。作为一个老师,不仅要会做题更要会解释,而且要解释地让他们听懂。让我完全体会到自己专业知识方面的不足,虽然我们常常不服输。让我觉得自己语文知识方面存在很大问题,我们得承认我们的弱点,尽量去努力、去克服。

  最后,用我最喜欢的一句话与大家共勉:“人生成功的秘诀在于当机会来临的时候你已经准备好了。”thank you for your listening!

关于交流发言稿 篇22

  近年来,在上级的领导下,我校积极规范办学行为,坚持走内涵式发展道路,提出了“以学生为中心的育人观,以能力为本位的质量观,以服务为宗旨的办学观”的办学指导思想,树立了“突出特色,亮点打造,强化能力,建设品牌”的办学思路,学校各项工作实现了“新突破”、开创了“新局面”、取得了“新成绩”。其中,亮点村小打造和体育特色两个工作重点并驾齐驱,成绩斐然。

  一、阳光体育展风采,校园开遍幸福花。

  我校结合自身实际,加强音、体、美艺术教育,促进学生全面和谐地发展,特别是“阳光体育”运动的大力开展,全体学生的身体素质和体育素养明显提高。

  (一)重视体育教学和体育科研。我校坚持以教育质量作为生命线,把体育作为学校教育内容的一个重要组成部分。为此,我校确立了“以学生为主体,以教育为中心,全面发展,健康第一”的体育教学指导思想,以体育锻炼为主要抓手,通过合理的体育教学和科学的体育锻炼,达到增强体质、增进健康和提高学生体育修养的目的。

  (二)大力开展阳光体育运动。在阳光体育运动中,严格贯彻落实上级关于加强青少年体育、增强青少年体质的文件精神,坚持“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的教育理念,有目标、有重点地在一至九年级各班开展体育锻炼活动。一是成立了以校长为组长,两名副校长为副组长,中层领导及各村小负责人为成员的阳光体育活动领导小组,进一步加强领导;二是广泛开展课外活动。根据学生意愿,结合我校实际,成立体育、科技、美术、音乐等课外活动兴趣小组,安排骨干教师在下午放学后的半个小时对其进行教学活动,既确保了每位学生在校时间有不少于一个小时的体育锻炼时间,又锻炼了学生的身体素质,培养了团队意识,融洽了师生关系。

  (三)扎实开展“两操”活动。学校将“两操”活动纳入常规教学,始终高举”健康第一”的理念,将“两操”考评结果与每周“流动红旗”评比、每年度教师绩效考核紧密挂钩,阳光体育运动得以经常化、制度化、规范化,极大程度地丰富了校园文化生活,促进了校园精神文明建设。

  (四)常态开展篮球运动会。为展示师生良好的精神风貌,检验学生体育锻炼成果,学校坚持每学期开展篮球运动会。五月底,我校第 届篮球运动会员圆满落下了帷幕,赛场上,运动员们挥汗如雨,精神饱满,斗志昂扬,为校园构筑了一道道靓丽的风景线。

  二、村小建设展亮点,加大投入促发展。

  学校本着“建一所亮一所”的原则,积极争取上级财政支持,整合多方资源,大规模改建了、两所村小,校园内教学环境进一步改善,师资力量进一步充实,教学质量进一步提升。一是着力开展“三化”工程,在学校办公经费极其紧张的条件下,先后投资 万余元,稳步开展两所村小的绿化、美化及净化工程,两所村小绿意盎然,环境面貌焕然一新;二是充实师资力量。专门抽调—教学经验丰富的骨干教师充实到村小教学的第一线,仅本学期,便新增4名业务骨干到村小任教,同时,采取教师一定时间内轮换的形式,切实保证中心校和村小教学质量均衡发展。近年来,两所村小的教学质量逐年提高,赢得周围群众的广泛赞誉。

  今后,我校将立足本校实际,在上级领导的带领下,在兄弟学校的帮助下,在新的起点上谋划新的发展,团结带领全体教职员工与时俱进,开拓创新,为打造“亮点”、塑造“精品”而不断探索!为实现各项工作再上新台阶而努力奋斗!

  我的汇报完毕,如有不妥之处,敬请指正!

  谢谢!

关于交流发言稿 篇23

  县各级团组织、广大青少年:

  随着络信息技术的快速发展,电信络诈骗等新型犯罪持续高发,花样层出不穷,严重影响了人民群众的日常生活,已经成为一大社会公害。当前,提高全民防范电信诈骗意识,共同参与、共同抵制各类电信络违法犯罪活动刻不容缓。有号召,团有行动,在此,我们向全县各级团组织和广大青少年发出如下倡议:

  一、广泛宣传,积极营造“全民反诈”浓厚氛围。

  全县各级团组织和团干部要认真组织青少年开展反诈宣传教育活动,使用各类传统和新型媒体,广泛开展“线上+线下”反诈骗宣传活动,积极营造反诈骗宣传浓厚氛围。坚持综合施策、务实有效,面向本地、本系统、本单位团员青年开展防诈反诈培训、宣讲等活动,积极组织动员广大团员青年安装“国家反诈中心”APP,有效预防和减少电诈案件的发生。充分利用、站等新媒体平台发布络安全防范知识及“国家反诈中心”APP安装使用络链接及安装办法,提高广大青少年关注度,有效扩大宣传覆盖面。

  二、迅速行动,扎实推进“全民反诈”见实见效。

  三、加强防范,切实提高自我保护意识。

  倡议人:

  20xx年x月x日

关于交流发言稿 篇24

  尊敬的各位领导、老师:

  大家好!

  从教一个半学期以来,在学校的领导和众多老师的帮助下,渐渐地适应这里的环境,教学经验是谈不上的,这里只权且谈一谈我从教以来学习的一些体会,无论在那个环境,我觉得学习始终时最重要的。

  从大学课堂出来,走进中学的课堂。说真的有一些手足无措的感觉,面对一群活泼乱跳动的学生,第一次面对那么多对充满期待的眼睛,我感到紧张,同时感觉到自己责任的重大和压力。在讲台上,前几个星期甚至经常出现语无伦次的尴尬场面,尽管我精心地备了课,这时候是学生和我的指导老师给了我动力和异常大的帮助。

  一、向学生学习。

  人人都说老师是要有耐心的,我觉得懂事的学生也是有耐心。学生知道我这个刚出道的毛驴,敢于也乐于和我接近,但是我开始那段时间给他们上的课确实使他们失望,我曾经也很懊恼,但从他们带有鼓励的眼神中,我看到那份体谅,那份宽容和那份耐心,尤其是他们在日记对我说的心里话,使深深地感动。我知道课上的效果不好,我经常去问他们的意见,询问他们觉得怎样教才更加令他们更容易接受,他们真的提很多非常值得借鉴的方法。

  二、向老师学习。

  经验就是财富,虽说这东西不能照搬,但善于借鉴往往能事半功倍。站在讲台上才觉得自己的简陋,而学校提倡的多听课真的非常好,说真的我每听一节课都有一种启示,都有收获,包括教学的方法,教案设计,课堂组织,学生调动,练习安排,作业的布置,可以知道课原来可以这样上。我听过莫老师,王晓阳老师的课,他们投入和疾驰有度的教学给我很大的启发,尤其是看了王老师的教案,才真正懂得教案原来可以写得这么工整、详细、有条不紊、思路清晰。

  上学期上了汇报课,我曾认真地听了何校、邓校等好几位老师的意见,他们给我提出非常中肯的意见,我开始懂得扬长避短在教学上的使用,《水调歌头》本来是一首意境优美的意蕴丰富的词,却给我知识性的肢解了,美感荡然无存。吸取这些教训,慢慢地在教学上有所改善。

  三、向现代信息学习

  网络真是好东西,我记得欧阳校长说过这样一句话,我受益匪浅,他说老师尤其是年轻老师要充分现代化的信息资源。对我这样刚毕业出来的老师,无论是理论还是实际操作的经验都相当缺乏,而网上却提供众多有经验老师的成功的经验,失败的教训,甚至细到如何指导学生的每一个步骤,怎样指导学生的课外阅读,怎样写日记,搞什么样的活动激发学生读书学习的兴趣,很多很多。这对我来说确实是一个不可缺少的一个老师。而网上一些好的资源也可以给学生看看学学。

  举个例子,对于语文老师来说,特别像我这样教起点年纪的,学生平时的交流主要又用方言,朗读是必不可少的。我知道就我这朗诵水平范读可能会害了学生,我们古人就知道,人能顺利地渡过河,是“善假于物”罢,于是我更多地利用现代化的媒体资料,用人家的范读,在加上适当的指导,学生还学的像模像样的。

  总的来说,经过一个半学期的实践,在各位老师的指导和帮助下,虽然有过困惑有过挫折,也有过领悟。上个星期,指导老师王老师听了我的一节课,说我上课从容多了,同时也指出我的需要改进的地方在调动学生时仍有待提高。

  确实,需要学习的路还很长,我想多方面学学,我想会更快更好地适应教师工作。

  谢谢大家!

关于交流发言稿 篇25

  各位领导们:

  大家好!

  我园自20xx年建园以来,在全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》的背景下,以快乐教育为载体,积极开展园本教研,促进了幼儿园和谐快乐的发展。下面向大家汇报我们的一些做法。

  一、创设快乐和谐、丰富多彩的物质环境

  1、园舍设施科学合理。我园园舍整体设计具有科学化、儿童化特点 ,即科学又安全,展示出了幼儿园宽广的胸怀和博大的理念。多功能的大型户外玩具、体育器材、家长、教师自制的户外玩具等丰富的`设施,为幼儿的健康发展提供了条件。幼儿园自然环境生机盎然,让幼儿感受大自然的美好,在向所有教职员工和家长传递着幼儿园从事的是阳光的事业。孩子就像美丽的向日葵花,需要阳光的照耀和雨露的滋润。

  2、走廊文化富有特色。为了打造“快乐教育”“礼仪教育”“品格教育”等特色主题,幼儿园在走廊上张贴了“十个好习惯”“十个好品格”的内容,通过图形并茂的画面,引导幼儿养成良好的习惯和品格。我们通过“京剧脸谱”、“剪纸”、“中国结”等民间艺术,进一步弘扬中国传统文化,感受中国传统文化的精美等。走廊上处处悬挂着快乐教师格言,时时提醒着教师快乐工作。

  3、班级环境寓教于乐。幼儿园每个班级都会根据课程实施的主题、班级的文化及特色,进行班级环境创设。小班礼仪特色环境,倡导礼仪教育的核心是爱的教育。中班的爱心教育特色,确立了培养幼儿爱心和同情心,促进幼儿良好情感的建立的内涵等等。班级里各区角设置合理、材料丰富,为幼儿提供了游戏、学习的天地,促使了幼儿身心健康发展。

  二、营造快乐工作、和谐发展的精神氛围

  1、打造快乐教师队伍,倡导敬业乐业观。教师是教育工作的主人,打造一支快乐的教师队伍,才能有效实施我们的快乐教育课程。为此我们每学期都会组织教师学习快乐教育理论,让老师们了解为什么要保持快乐,那是教育的需要,是孩子的需要,是自身的需要。同时让老师知道如何保持快乐积极向上的心态,知道和谐是快乐的基础,与单位和谐,与同事和谐,与家长和谐,与幼儿和谐。为了让老师们在的十个标准:如,每天经常保持微笑;批评带着幽默;讲课生动有趣;喜欢体育运动;愿意读书学习;凡事积极进取;有一点闲情雅致;有一大帮朋友;拥有一颗童心;了解孩子熟悉流行的事情。在园长的带领带动下,老师们积极调整心态,工作虽然很忙很苦,但也会开怀地去工作,欣然地去生活。

  2、践行爱的承诺,成就幼儿快乐人生。幼儿园为了更好地实践快乐教育,确立了打造“爱心成就快乐”教育承诺实践活动。该实践活动的指导思想是“快乐教育”,内涵是爱的教育。为了在社会上确立和展示幼儿园的形象,幼儿园制定了《教师礼仪规范》等规范细则,通过这些规范的制定,让老师对爱心承诺方面有了更加具体的认识。我们特别从入离园接待、教育教学、保育卫生等方面提出了“爱心教师的十个好细节”如“入园时笑迎家长,蹲下身来迎接幼儿”“为幼儿洗净晾干尿湿衣裤被褥”“幼儿生病教师要电话或短信问候”等等,努力体现“细微之处见真情”。在组织形式上,我们充分发挥教师的自主性,活动由她们自主设计、主持人由她们自主推荐,游戏由她们自己设计,场景由老师们自己布置,每次活动中,所有的教职员工都能参与游戏,展示才艺,气氛那么热烈,场面那么感人,每一个人都会感受到集体的温暖,一家人的融洽。

  三、实施快乐发展、科学有效的园本教研

  1、提供学习机会,提高教师的专业素养。为调动教师参与教研学习的积极性和主动性,我们注重采取多种学习方式,如园本培训、园外采风、菜单式自主学习、骨干教师讲座互动等形式。我们为教师提供了诸如《论语解读》《温度决定健康》《幸福人生》等书籍,引领教师广泛地读书学习。

  2、提供展示平台,提高教师实践能力。为了让不同教龄不同水平的教师有不同的展示和提高,我园通过开展“幼教新秀选拔课” “骨干教师示范课” “一课多研”“同课异构”等多种形式的教研探讨,使得我园涌现出了一大批教学骨干及幼教新秀。每学年幼儿园都会举行基本功比赛,很好地提升了教师的专业水平。为了不断激励展示教师的教学成果,每到学期末,幼儿园便组织老师们将自己一个学期实施地最具特色,成果最丰富的主题,用课件、文本制作等形式展示,同时,将自己一学期制作的玩教具进行统一的展示,幼儿园组织展览、交流、经验介绍,这些途径很好地为教师互相学习,展示成果搭建了舞台。

  四、创新家园共育方式,营造和谐家园关系

  亲子携手,共同体验爱的教育。幼儿园每学期都会组织不同的亲子活动,来营造爱的氛围。通过开展亲子快乐运动会、大手拉小手等多种特色活动,营造家园、亲子间浓浓地情,深深的爱。

  总之,快乐教育带给了我们许多可喜的变化:我们的生源年年饱满,新生入园不再困难,师幼得到了快乐的发展,家园关系更加和谐。今后,我们将继续加强对快乐教育的实践,进一步探讨快乐与发展的关系,努力提高办园水平。

  谢谢大家!

关于交流发言稿 篇26

  尊敬的各位领导老师:

  大家好。今天有幸与大家做读书交流,我感到非常荣幸。

  我们都知道人的生命形式有两种,即常态的肉体形式和内化的精神和心灵维度。大诗人臧克家说过“有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了”就很好地诠释了生命的这两种形态。对于常态的生命来说,空气、阳光、食物和水是必需的养料;而对于精神和心灵维度的生命来说,它需要的养料来自于读书。 “因为我们教师肩负着一种特殊的历史使命,是人类灵魂的工程师,需要在精神和心灵层面涵养学生,通过对其潜能的开发,让其拥有丰盈的知识与智慧,从而实现生命的飞跃。”

  以前我们常说这样一句话“要给学生一碗水,老师得有一桶水”。我想现在这句话恐怕就很不恰当了。一则现在的孩子知识面之广甚至已经超过我们老师了,也就是说人家的碗比你的桶还大呢,这怎么行?二则社会的发展要求孩子越来越全面,家长对孩子的期望也越来越高,孩子不是需要一碗水,而是需要两碗水,甚至更多的水,你说光有一桶水够吗?三则世界越来越小,都成为一个地球村了,知识的需求日新月异,你桶里的水都臭了,还怎么给学生?所以,当代的教师你得有源源不断的活水才行,而这活水从何而来?从书中来。这正所谓是“问渠哪得清如许,为有源头活水来”啊。想一想我们熟知的那些特级教师,哪一个不是博览群书,学富五车?又有哪一个是死抠教科书而终有所成?所以从教师这份职业的需要来说,教师离不开读书。

  我们学校一直大力倡导教师多读书,假期里为我们下发了《成为一流员工》一书,这本书虽然是和企业员工有关的,但对于我们老师这一行业来说同样适用,结合自己的工作,我有如下几点体会:

  一、与其埋怨,不如改变

  魏书生老师在书中说:“用黄金般宝贵的光阴,换来一大堆无用的指责埋怨,这真是人生最悲哀的事情……埋怨环境不好,常常是我们自己不好;埋怨别人太狭隘,常常是我们自己不豁达;埋怨环境太恶劣,常常是我们抵抗力太弱;埋怨学生难教育,常常是我们自己方法少。”

  摆在我面前的环境我无法改变,但我可以改变我的心态,去适应环境。与其埋怨,不如改变心境,以一种淡定的心态、无论做什么事情都努力去做的心境去工作,就会感受到一种从容,一种满足。 与其一味地埋怨,不如尝试一下改变,也许会是另一种境界。

  二、扮演好属于自己的角色

  “面对同一件事,我们可以扮演多种角色……变换角度思考问题,选择积极的角色进入生活,容易使人成为一个成功者。” “作为一名教师,我们要努力研究教育教学规律,探究高效课堂教学模式,努力让自己的课堂被学生所喜欢,提高课堂效率,让学生学到更多的学科知识,提升学生的学习能力和自己的教学能力,提高教学质量。

  作为一名老师,我们要关心学生的进步和成长,让学生在学会学习的同时更要学会做人,要打造和谐团结的班集体,让每一个学生尽可能地感受到班级的魅力所在,要让学生分清假恶丑和真善美,明白一些为人处事的道理,懂得感恩,懂得回报,敢于承担,努力付出。”

  三、在互助中进步

  咱们不要埋怨学生难教,教师埋怨学生难教,就像医生埋怨患者难治一样,医生埋怨患者得的病太重,就不给治了,那他的医疗水平就不会高。医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的。教师的教育水平也是在把难教的学生较好的过程中提高的。”

  我们的责任是教书育人,不放弃每一名学生。做好学生的助手,帮助他们战胜自我。其实每一个人的内心深处都有两个我,一个是真善美的自我,向往完美,追求优秀,渴望进步;另一个是假恶丑的自我,虚伪自私,懒惰庸俗,贪小便宜。一个人怎样才能算是进步?那就是用真善美的自我战胜假恶丑的自我。

  四、拥有宽容的心胸

  有了这样一个故事:独木桥上两人相遇,谁也不肯相让,不愿先退回来让对方过去,于是两人在桥中对立着,坚持着,都想当胜者,其实此时,他们已经都是失败者了。首先他们都已成了鼠目寸光、低层次的人;其次,他们都已失去了想要得到的东西——抢先过去的那段时间,并且不知已失去了几倍于那段抢先过去的时间。

  海纳百川有容乃大,如果我们有了宽容的心胸,多发现学习别人的长处,就不会斤斤计较,就不容易和别人产生矛盾,就会和领导、同事、学生和谐相处,心情就会舒畅,工作就会高效,生活就会愉悦。

  五、敢于承担,从容大气

  成功的秘诀:“就只有一个,那就是:平时多抢挑重担,少推卸责任;多干活,少闲着。这样,体力就好,适应能力就强。

  我们应该储备能力,增强能力,而增强能力的有效途径便是:多抢挑重担,少推卸责任。即使不是为了明天,仅仅为了使我们今天活得有价值,活的少一点懊悔,多一分自豪,我们也应该多抢挑重担,少推卸责任。”是自己的责任一定要勇于承担,必须要有承担责任的勇气,否则,推卸责任,只会为自己的失败寻找借口。 活总有人干,是自己的就要去认真做好,否则没法进步。做人做事都要做到问心无愧,面对自己的工作要努力做好,做人要做得坦荡。

  六、少发脾气,多微笑

  “人在发脾气、愤怒时,是智能较低下的时候,往往做出愚蠢的判断和荒唐的决定。要做好工作,为了集体,也是为了学生,更是为了自己,必须控制自己的情绪,少发或不发脾气。”

  笑是最甜蜜的字眼,是最动人的表情。笑是人与人之间沟通的一剂良药,即使是陌生人,也能化解彼此之间的尴尬;即使有矛盾,也能化解彼此的隔阂。在教育上,教师的笑对促进师生之间的沟通交流起着非常重要的作用,而且笑也是乐观心态的一种体现。愉悦教育就是让我们多一丝发自身心的微笑。

  七、做一个目光远大的强者

  “把脚踏在实实在在的地上,一步步地前进,一点点地做实事。不要吊在空中做梦,不要用梦想来指导自己的言行。一个人的高明之处在于勇于承认自己的弱点,认清自己的位置,明确自己的奋斗目标和方向。”

  无论面对什么样的处境,不管我们有多少不足,我们“要有勇气面对现实,人一旦企图掩盖自己的弱点便要付出一系列脱离实际的努力,进行一系列维护自己面子的浮夸,采取一系列不友好的言行对待提出忠告的朋友,结果会使自己的弱点越来越多,朋友越来越少,成为落后而又可怜的孤家寡人。”

  读书就是学习,就是反思,就是进步,就是成长。让我们携起手来,共同读书,在书中成长,谢谢大家。

关于交流发言稿 篇27

  班主任管理,我归结为八个字:儒表法里,道本兵用。具体做法,有十条:

  一、立宏愿,迈小步

  唐太宗《帝范》卷四:“取法于上,仅得其中,取法于中,故为其下。”开学初,要树立明确的班级奋斗目标,具体做时详细分到各月、各周。

  二、建班委,树核心

  ⑴要慧眼识才:结合诸葛亮《将器》:将之器,其用大小不同。若乃察其奸,伺其祸,为众所服,此十夫之将,可为小组长;夙兴夜寐,言词密察,此百夫之将,可为学习委员;直而有虑,勇而能斗,此千夫之将,可为劳动委员;外貌桓桓,中情烈烈,知人勤劳,悉人饥寒,此万夫之将,可为纪律委员,可为;进贤进能,日慎一日,诚信宽大,闲于理乱,此十万人之将,可为团支书;仁爱洽于下,信义服邻国,上知天文,中察人事,下识地理,四海之内视如家室,此天下之将,是可为班长。

  ⑵要用材适度:善用人者不恃人。适度利用班干部,作为一个班主任应该有能力掌控全局,要能驾驭有才干的人,不能完全为他所控制。

  ⑶无材培养。①要学会承担,少推脱;②要动脑子想方法,少抱怨;③要公私分开能放能收,少轻浮;④要有血性顾大局,少小心眼;⑤要积极上进有朝气,少懈怠;⑥要机智灵活会汇报,少明哲保身。

  三、定制度,明赏罚

  韩非子曰:“小智者治事,上智者治人,睿智者治法。”开学初,集合学生制定好班规班约,实行个人量化制度,每周统计公示,奖好罚差。先稳定,后求活,先立威,后说宽,做到仁而有威。一张一弛,有赏有罚。吴起说:夫总文武者,军之将也。兼刚柔者,兵之事也。班主任要善于激励,把班级建设成一支团结向上、凝聚力强、有战斗力的集体。以“信”治班,班主任要做事公正,要赏罚分明,在班级里要匡扶正气,抑恶扬善。

  完成事情,一定要有点评、评价。

  ①可以只赏不罚。赏与罚是相对的两个概念。有时候,不赏就意味着罚,不罚,也就意味着赏了。对于那些没被表扬的学生来说,也就是一种批评了。比如,我班实施的优胜小组,每周三个,贴照片表彰。剩下的肯定做的不好。

  ②有罚必有赏,重罚必有重赏。罚是不可以单独存在的。只罚不赏很容易激起人的逆反心理,使人抗拒。即使最终也能达到效果,但是,气氛却是压抑的,人的心情也不会舒畅。所以,有罚必要有赏,重罚必有重赏。

  ③赏罚要公正。汉朝王符《潜夫论·实贡》:“赏罚严明,治之材也。”

  ④赏罚要坚持“诛大赏小”的原则。这是处理赏罚的一个小技巧。所谓“诛大”,也就是擒贼先擒王。而“赏小”,是指要奖励普通士卒。尤其是那些默默无闻的学生,在奖励时,要更多地考虑他们,而不是那些张扬的学生,这样的奖励,才更有激励作用。

  我们可以跟学生讲道理,但有时候,千言万语抵不上一个行动,该出手时就出手,尤其是自以为是的“聪明”学生。

  四、细分工,强落实

  日常卫生、学习小组分工精细,做到事情承包,实行专业化。大型劳动时,搞小组承包、再人人分配,使人人有事做,增加管事的,减少看事的。

  五、有计划,重发展

  将之智要超常,见胜不过众人之所知,非善之善也。在开学初,就开始有计划、系统的班会计划,“师生定位”、“面子何在”、“价值与荣耀”、“没伞的孩子赶快跑”、“优点也是毒药”。

  六、注行动,做实事

  开班会时,除第一节开学班会外,从不喊口号、表决心,指导班干部、组长布置工作时具体指出要怎么干,干到什么程度,什么时间完成。注重学生的实际行动,看重他们做事的过程、结果。

  七、善协调,集众力

  多听取学生干部、任课教师建议和意见。班主任要有与班级学生同舟共济的思想,大家齐心协力把班级一起建设好。学生的积极性一旦被调动起来,大家的力量形成合力,这个合力的威力是无穷的。

  多协调任课教师和学生关系,集合众力,管理学生。任课教师提出的意见,要无条件支持和接受。

  要积极与家长联系,不要相信“叫家长来校,就是老师无能的表现”之类没有任何科学依据的话,多联系家长,双管双教。

  要争取家属的支持,有时,家属的作用更很大。每个成功的班主任背后,都有一个默默支持的家属。

  八、虚心学,能借鉴

  多听听看看别人的管理,网络的、书本的、身边的,魏书生的、任小艾的、李镇西的、杨屯各班主任的。多看理论性的,少看方法式的。《班主任工作实务》

  九、宽心胸,懂养生

  《孙子兵法》中提到:主不可以怒而兴师,将不可以愠而致战。班主任要会妥善的调节自己的情绪,苏东坡用一句话概括项羽和刘邦之争的胜败原因,“在能忍与不能忍之间而已。”所以,理性的控制力,坚强心理定力是班主任必不可少的素质。沉着冷静,遇事不慌是为将者必备的素质。

  庄子说:物物而不为物所物。有时候,我们的付出与回报并不成正比。需要我们班主任要学会拍拍身上的灰尘,从头再来。

  十、有自知,懂进退

  班主任要求素质全面,但有时候一个班级领导者不能执迷于全能感。我们不是拯救地球的奥特曼,也不是普度众生的南海观世音菩萨,要知道自己的短板,明白自己的缺点,知道教育不是万能的。遇到教育不好的学生,不要总怀有愧疚感,我们没有时间去为个例浪费太多精力。

关于交流发言稿 篇28

  尊敬的各位领导:

  结合当前初中教学的现状来看,谈谈如何上好初中生物课,更确切的说就是如何构建“快乐的生物课堂”。

  一、现在生物教学的现状

  首先,说说我对初中生物教学的现状的认识。目前初中普遍存在学生素质参差不齐,且后进生面广,学校设施不完善等情况。多年来应试教育的教学模式控制着学校的教育,初中毕业生升学考试生物学科分制发生了改变,初一、初二满分100分,到了初三只是复习,毕业考试分数只占30分。这样就使学生注意力完全集中在语数英科目上,学生对生物学的厌学情绪极其严重。很多学生平时不花时间学习,只是到了考试的时候死记硬背突击。另外,由于应试教育相当一部分学校对生物课时做出调整、减缩,为其他学科让位。本应一周三课时的改成了两课时。部分生物教师工作重新安排,对于缺乏生物教师的情况下,由其他学科教师替代。在应试教育的冲击下,各科自然而然的被划分为主科、副科。这在一定意义上也是对教师划分等级。在这样的大环境下很多老师、家长和学生对生物教学就没有引起足够的重视。

  二、初中生物教学的重要性。

  1、根据课程标准:生物教学旨在培养学生的生物科学素养,掌握一定的知识与技能,让自己更好的生活,又能为社会服务。作为生物老师就是肩负起一些最基本的教书育人,培养学生的责任。

  2、初中生物教学还肩负着为学生进入高中进一步学习打下基础的功能。作为基础学科,就使让学生掌握一些基本的生物常识。到了高中学习生物学科,都是以初中知识为基础,进一步学习更多更深层次的知识。如果初中知识掌握的不牢固,那高中生物就没办法跟上。明显的脱节让高中学习压力增加。

  三、如何上好初中的生物课

  1、创设情境,导入课堂,激发学习热情

  创设教学情境是指教师有意利用环境、情感、艺术等因素通过语言、视频等手段来调动学生无意识的心理活动,以协调有意识的`心理活动,最大限度地发掘人的生理和心理潜能,它可以激发学习情趣,拓展思维空间,使学生积极主动地投入到学习中去。这也是活跃课堂气氛的重要环节。只有当生物引起学生的学习兴趣和好奇时,才能使他们在学习中集中注意力,积极主动地感知、记忆、思维和想象,才能使他们觉得学习不是一件苦差事,在学习中表现出喜悦的心情和求知欲,课堂气氛才会良好。因此,生物教师必须依据教材的不同,创设不同的情景,以激发学生的兴趣和好奇。

  例如:讲授《动物体结构层次》时,先问学生,我们自己是怎样来的?我们的身体是不是由许多细胞简单的堆积起来的呢?让学生由对自己身体的好奇产生对动物体结构层次的探索兴趣。

  2、多种方法,应用课堂,提高效率

  由于生物学科具有名词概念多、知识内容抽象,与自然、社会生活联系紧密等特点,如果教师长时间地采用单一的教学方法,学生会感到厌倦,也不会创造出良好的课堂气氛,所以要充分挖掘有利的教学方法。如果能够依据学科的特点,知识掌握的层次和教学内容,以及学生的年龄灵活运用多种教学方法。势必能收到事半功倍的效果。下面根据我们的实际谈谈行之有效的方法。

  (1)角色扮演

  角色扮演法是指课堂教学中根据教学的需要,在教师的组织下由教师或学生依据教材扮演特定的人物,在扮演过程中开展学习的活动。角色扮演能调动学生的学习主动性和积极性,使学生处于学习的主体地位。例如:在“食物链和食物网”中,讲解消费者和生产者之间以及消费者之间的吃与被吃的关系时,学生分别扮演草、兔、狐、鹰、狼等,自己找出吃与被吃的对象,既直观又形象生动。在轻轻松松的气氛中弄明白生态系统中各种生物之间的关系,完成了教学任务。

  (2)小组合作学习

  合作讨论法是在教师的指导下,由全班或小组为解决某一问题,交流意见,互相启发,辩明是非,进行相互学习的一种方法。合作学习对改善课堂气氛,提高课堂效率,促进学生形成良好的学习品质,起着不可低估的作用。

  (3)读书指导法

  读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获得知识、培养自学能力的方法。对于内容相对简单,学生容易理解知识,老师可指导完成书本的练习,通过几道有代表性的习题来让学生完成,学生在课本中寻找答案的过程中完全可以把课程的内容掌握,这样老师教学工作得以减轻,学生的自学能力也得以培养。

  3、多种媒体应用于教学

  现在教室里安装了电子白板,可以利用电子白板资源进行生物教学。学生掌握的知识主要来自书本或他人那里得来的间接经验。直观教学由于眼、耳、手等多种器官的并用,使知识多途径刺激大脑,增强了知识的记忆、理解和掌握,从而能创造出良好的课堂气氛。因此,生物学科除了灵活运用多种教学方法外,还应该多创造条件进行直观教学。

  例如:运用挂图讲细胞的结构,使用实物讲授花的结构、种子的结构等。因为各种原因,我们学校的生物教学器材还比较匮乏,可以自己制作简单的教具应用与教学,还可以发动农村学生,利用家里现成的东西作为教学使用,比如学习种子结构的知识,完全靠文字的阅读理解不能直观的反应种子的结构,可以分别让不同的学生从家里找来各种植物(如大豆、菜豆、玉米等)的种子,课堂上人手一个,这样更能清楚的看到植物种子各个结构,让学生印象深刻。

  当然,我们生物教师还应该多点使用多媒体应用于课堂教学。能培养学生的观察能力和思维能力,使学生的学习变得轻松愉快,激发求知欲望,充分调动了学生的学习积极性,为学生的创新意识和探索精神的培养提供了良好的环境。

  总之,应该尽量做到因材施教,因人施教。针对自己的学校,自己的班级以及自己的学生的特点,适当选择不同的教学方法,争取获得更好的教学效果。

关于交流发言稿 篇29

  尊敬的各位领导、各位老师

  大家好

  首先感谢领导给我提供一个与大家交流的平台,我很高兴,这是一种荣誉。但内心更多的是一种忐忑,因为我知道,我做的并不够好,有很多老师比我更优秀,更负责,更有耐心,我不过多了一种幸运。我比较喜欢用辩证的思想看问题,虽然我们班这次取得了语数都是第一的好成绩,但这是必然和偶然的结果。

  在本学期,我担任的是二年级语文教学兼班主任工作,从教这些年来,我坚持教学质量是学校的立校之本,是教师的生命线这一理念。只有教好书、育好人,才会赢得家长的信任、学生的尊重、社会的认可。一二年级都是在培养学生的良好习惯为主,所以必须严格管理,养成习惯,接下来我谈一下我在班级管理中的`一些心得:

  首先、突出班主任在班级中的地位

  都说一个班级就是一个家,那班主任就是这个家的家长,家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨,班主任就是班级的主心骨,主心骨不能软。所以,我非常注意保持在学生面前的威严,只有让学生对老师有了一种敬畏,才能真正落实班级的各项规定,做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长,我想,这本身就是一种教育的失败。该民主时就民主,该专政时就专政。一个家长能力有限,于是校主任和我扮演着爹和妈的角色,她替我把握着大方向,帮我规范课堂纪律,不时的给我出谋划策,帮我解决班级中的一切难题,我们相互配合,共同努力着。

  其次、重视开始,争取主动

  一般情况下,相对调皮的学生进入一个新班后,总是会用一些试探性的举动看你能不能管住他。能管住,以后他就老实了;否则,他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点,一般我在接手一个新班的时候,上来总是盯紧靠牢,重视学生行为细节,必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威。别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变,要有耐心,刚开始多一些付出,日后就省劲了,对此我确实有事半功倍的良好感受。在教学上我也比较重视开始,争取主动,校校长经常说,良好的开始是成功的一半。刚接到这个班时,我发现有几个孩子拼音不扎实,二年级还是以拼音识字为主,怎么办?从头补拼音,我就利用体 音 美的时间给这些孩子补拼音,我就是想让这些孩子将来也能识字看书。现在我们班没有一个不会拼音的。正因为我关注了这些差生,我们班没有一个家长不配合工作的。反过来我如果放弃了这些差生,那这些差生的家长还会信任我们配合我们吗?我们眼中所谓的差生在家长那里可是他们的宝贝。抓好了差生就等于抓稳了班级。

  这是我在班级管理工作中一些体会。我觉得在班级管理中我们除了要用爱去感化学生,用细观察学生,还要用严震住学生。当然,对学生的爱应是严而有度,爱而有方,这样才会收到良好的教育效果,实现教育的目标。做到、做好这三点,我们将问心无愧。

关于交流发言稿 篇30

  各位领导、同志们:

  X街道地处主城区,人口密集,防汛抗旱任务艰巨,对全县防汛安全影响极为关键,我们将坚决克服麻痹侥幸心理,牢固树立“抗大旱、防大汛”思想,科学研判、精心组织、扎实应对,时刻绷紧防汛抗旱这根弦,切实保障辖区群众的生命财产安全。

  一是加强领导,超前部署,全面赢得防汛抗旱主动权。X月初,街道既召开专题会议研究部署,分析研判今年防汛抗旱工作面临的新形势,建立完善防汛工作制度,成立防汛抗旱指挥部,制定20xx年度防汛抗旱工作方案,明确街道、社区、村居三级职责,进一步修订完善街道防汛抗旱应急预案,以民兵预备役为骨干,组建充实X队X人的防汛抗旱抢险队,不断提高防汛抢险应急指挥和处置能力,保证关键时刻能拉得出、冲得上、打的赢。

  二是分类施策,精准调控,统筹做好城乡防汛工作。一方面,组织开展南泉河、小汶河、小新河等河道清障,水毁堤坝修复工作,确保安全泄洪;排查辖区坑塘、河流、机井、深沟等危险区域,设立警示牌;再次摸排农村危房和孤寡老人,落实“一对一”抢险帮扶措施,确保汛情发生时第一时间安全转移。另一方面,排查城区地下停车场、商场、农贸市场、建筑工地等重点区域x处,建立风险台账,加强防汛演练,确保遇到险情时能有效应对;同时积极对接各职能部门,按照职责分工,通力协作、团结一心,全面做好城区防汛工作。

  三是积极筹备,强化值守,全力保障安全度汛。对现有储备物资进行全面检查,按照要求及时补充完善,同时与供应商签订物资储备供应协议,落实存放地点、物资数量、运输措施,做到备足备齐、统一管理,确保汛情来临时,能调得动、运得出,用得上。严格落实排查值守和防汛工作责任制,压实24小时值班制度和领导带班制度,完善防汛会商、预警预报、调度督导制度,一旦发生汛情,立即响应,迅速开展工作。

  各位领导,防汛抗旱责任重大。在县委、县政府的坚强领导下,X街道将认真贯彻落实本次会议精神,坚决服从指挥,从严、从实、从细抓好防汛抗旱每一项工作,牢固树立责任意识、大局意识、忧患意识,坚持防旱结合“两手抓”,把保障人民生命安全作为第一要务,努力夺取今年防汛抗旱全面胜利。

  发言完毕,谢谢大家。

关于交流发言稿 篇31

  尊敬的郭秘书长、孙科长、各兄弟县政府办的领导和同志们:

  大家好!

  在这繁花似锦,万物滴翠的美好季节,全市政务信息工作经验交流会议在我县隆重召开了。首先,我谨代表石泉县人民政府,对本次会议的顺利召开表示热烈的祝贺!向莅临我县的市政府和兄弟县政府办公室的各位领导和同志们表示热烈的欢迎!

  石泉是一方历史底蕴深厚的热土,建县有1000多年的历史,早在晋代就在此设立了长乐县,因城南石隙多泉,“泉水清洌,径流不息”,颇具“清泉石上流”之诗意,西魏废帝元年(公元552年)改称石泉县至今。石泉更是一块充满希望的大地,1525平方公里的大地上,蕴涵了丰富的生物、水力、矿产及生态旅游资源。尤其是生态旅游资源开发潜力巨大,县城北部的云雾山,至今仍完整保存了其独特的原始森林景观,XX年11月被确定为国家级森林公园;喜河水电站库区与石泉水电站库区相连组成的“一江两湖”即将成型,其绵延百余公里、近40平方公里的高峡平湖山水风光,为西北地区独有;地处熨斗镇的喀斯特地貌溶洞燕子洞为全省最大的溶洞群之一,洞内奇丽景观引人入胜,目前正在紧张开发中。

  近几年来,在市委、市政府的正确领导下,全县8镇7乡18万石泉人民团结一致,紧紧抓住发展机遇,坚持走“生态立县、工业强县、产业富县、旅游兴县”的可持续发展之路,围绕“两区两带”战略框架,突出“农业抓产业、工业抓民营、三产抓旅游、全局抓项目”的工作重点,顽强拼搏,艰苦奋斗,开创了全县经济社会发展崭新局面,经济社会已步入协调、健康、快速的发展轨道,连续几年综合考评均位居全市前列。XX年全县实现生产总值亿元,同比增长,完成固定资产投资万元,同比增长,实现财政总收入4290万元,其中地方财政收入1800万元,城镇居民人均可支配收入达到6662元,农民人均纯收入达到1666元。

  发展经济、实施宏观控是政府义不容辞的责任,而政务信息是政府工作的重要内容,始终贯穿于政府制定和实施决策的全过程,是政府加强宏观调控,正确处理改革、发展和稳定的关系,实施科学民主决策的重要参考依据。近几年来,在市政府办公室的精心指导和大力支持下,我县政务信息工作水平不断提升,服务中心工作的能力不断增强,在政府决策中发挥的作用也越来越明显,取得了一定的成绩。尤其是在去年被确定为全省信息直报点以后,在全县各部门的高度重视和政务人员的共同努力下,我县政务信息工作取得了新的突破,受到了省、市的充分肯定。

  尽管我们做了一些工作,但我们深知,我县政务信息工作与省、市提出的总体工作要求仍有较大距离,与兄弟县区相比也存在一定差距。这次全市政务信息工作经验交流会议在我县召开,是郭秘书长和市政府给予我县的极大鞭策和鼓励,为我县从事政务信息工作的广大干部向各兄弟县同仁学习提供一了次绝好的机会,这对于推动我县政务信息工作再上台阶将产生积极而深远的影响。在此,诚请各位同仁不吝赐教,对我县政务信息工作多提宝贵意见和建议,我们将以这次会议为契机,进一步加大工作力度,强化工作措施,创新思路,扎实工作,努力开创我县政务信息工作新局面。

  “有朋自远方来,不亦乐乎!”我们将倾力为各位领导和同志们提供周到的服务。但是,由于我县条件所限,招待不周的地方在所难免,敬请各位领导和同志们谅解。

  最后,预祝全市政务信息工作经验交流会议取得圆满成功!祝各位领导和同志们身体健康,生活愉快,工作顺利!

关于交流发言稿 篇32

  各位领导、各位同事,大家下午好。很荣幸今天能到这里向各位优秀的班主任学习,弥补自己的不足,让自己的班务工作做得更扎实,更优秀。本人担任班主任工作也有10余年,现将这10余年的班务工作的经验,与各位同行交流,不足之处,敬请指正。

  一、以精细化的管理,建设优秀的班风学风

  (1)制定切实可行的工作计划。工作计划是我们的航向标,有一个切实可行的工作计划,才会有明确的工作方向。一期、一年、三年要完成哪些工作、达到什么目标,既要有短期的工作思路,也有长期的工作规划。比如我本人制定的工作计划中,短期目标:初一第一学期的目标就是培养一批能胜任班主任小助手工作的班委干部成员和创建优秀的班风学风;长期目标:初三毕业时每一个学生都是合格的中学生等。

  (2)勤到班,勤巡管是干好班务工作的基础。我们班务工作的主体是学生,要做好班务工作,就必须要了解学生,坐在办公室里是了解不到学生情况的,因此就要求我们要多到班上走一走,看一看,与学生聊一聊,及时了解学生动态,及时解决学生存在的问题。我每天至少到班上或寝室巡管三次(早、中、晚)。

  (3)建立一支能起到班主任助手作用的班委干部团队。班委干部的选拔容易,但要把他们培养成一支合格的团体,是需要班主任花费一番功夫的。首先是班主任要敢于放手让学生去管,不要班主任事事处处都亲力亲为。比如我班的操行分管理,一个班长负责加分,一个班长负责扣分,并做好相应的记录。卫生扫除,一个劳动委员负责安排,一个劳动委员负责检查。其次是班主任要留心观察班委干部做得不好的方面,教会他们做事的方法,鼓励学生去做。总之,培养一支合格的班委干部团体,关键在班主任怎么去引导,让学生去发展。

  (4)制定班纪班规,落实制度化建设。俗话说得好“国有国法,家有家规”。为使班级健康发展,有秩序化,制定相应的班纪班规必不可少。制定班纪班规,首先要科学化、规范化,有可操作性;其次要充分体现民主、公开、公平;再次要体现奖惩相结合。我班主要制定的班规有:《文明礼仪章程》、《卫生扫除细则》、《纪律管理细则》、《安全管理制度》等。在制定班规时,先由班主任制定相应的细则,然后由班委干部组织确定加分扣分标准。当然,制定再好的班纪班规,不能落到实处,也是一纸空文。

  (5)及时总结班级存在的问题,有利于班级的健康发展。对于班务工作中存在的问题以及班级中问题,我都是每周总结一次。利用班会课开展总结批评与表扬,先由值周干部总结上周存在的问题,提出批评与表扬,然后再由班主任点评不足之处。经过一段时间的引导,先由值周干部的片面的、表面的总结,逐步能指出班级存在问题的本质,形成班级特有的一种班会模式。

  二、重视班级文化建设,创建班级特色

  班级文化建设是一门潜在的课程,它往往起到“随风潜入夜,润物细无声”的作用。班级文化建设是一个班级精神面貌、师生个性特点的体现。为创建有特色的班级文化氛围,主要从以下四个方面着手:

  1、营造班级文化氛围,构建班级物质文化。

  构建班级物质文化,教室的每面墙壁,每个角落都富有教育意义,用苏霍姆林斯基的话讲就是“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是办墙报,我们都将从审美的角度深入规划,以便挖掘出潜移默化的育人功能”。打造班级物质文化我们可以从以下几个方面着手。一是美化班级环境。二是从环境布置中彰显班级特色。如教室门口挂有班级简介,前门正对墙上挂有班级口号、班训、班级目标,中间墙上挂有教师寄语,教室四壁悬挂适合班级特征的名人名言,教室后墙张贴展示学生有个性的作品(如优秀作文、书法作品、剪纸作品等)。三是办好黑板报,对黑板报的版面进行精心设计,让学生自主设计版头、版面、插图,黑板报内容主要围绕实事,学校主题教育的内容。四是建立综合素质评价专栏。重视学生的综合素质评价。

  2、建立健全规章制度,构建班级制度文化。

  俗话说:没有规矩不成方圆。科学、民主、健全的班级规章制度,对学生良好行为习惯的形成和培养有巨大的促进作用。可以说,一个优秀的班集体,必有一套运行良好的班级规章制度。在建设班级制度文化的过程中,首先是从学生的需要出发,其次是体现民主,让学生尽情讨论,充分发扬民主,通过讨论制定出符合班级实际,体现班级个性特色的规章制度。学生自己制定的规章制度,学生会自觉遵守又互相督促,起到制定制度的作用。

  3、拟定班训、口号,构建班级精神文化。

  班训是为激励全班学生勤奋学习、刻苦自励,形成积极健康的班风而以简短的词句拟就的标语,它的特点是主题鲜明突出、简洁明快、富有教导和劝诫意义。好的班训就是内容和形式的完美结合。如我班的班训就是:“静、净、敬、竞、进”,这一班训,概括了学生应该做到的各个方面。

  口号是班级目标的浓缩,是一种激发班级同学积极向上的精神力量。一句好的口号就是班集体的一面旗帜,他指引着班集体团结友爱,精神振奋,身心愉悦,由此焕发出无穷的力量和生机。如我班的班级口号就是“快乐学习,健康成长,不求最好,但求更好”。

  4、开展丰富的班队活动,构建班级活动文化。

  作为班主任要有目的、有计划、创造性地开展突出班级特色建设的集体性活动,为学生搭建发扬个性的舞台,展示其风采。通过活动不仅加强班级特色文化建设,而且还可以起到增强班级的凝聚力,同学之间团结互助的作用。除了学校组织的大型集体活动,我班还组织了很多以班为单位的小型活动,如:元旦迎新晚会、每期一次“我是小歌星”、每周一次的班会活动等。

  三、建立师生沟通的桥梁——做好与学生的交流谈心工作

  交流谈心是建立良好师生关系的不二法门。我们要教育好学生,首先要知道学生心里想什么,怎样才能知道学生心里想什么,这就需要我们去了解学生。要了解学生,一种方式是侧面的,通过同学,通过家长;一种方式是与学生沟通,交流谈心。交流谈心也是一门艺术,有些学生未必就领你老师的情,这就要求班主作老师肯下深水,找准切入点,触及其心灵。我找学生交流谈心一般都是全面性的,每个学生都谈,既可以了解学生本人情况,还可以了解其他学生的情况,也让学生不产生班主任老师偏爱谁,歧视谁的看法。通过交流谈心,能了解学生家庭情况,在校情况,学习情况,困难等,对正面教育学生有至关重要的作用。

  四、不偏爱学生,不歧视差生,生生平等

  在平时的日常工作中,对待成绩优秀的学生和成绩差的学生要一视同仁,不能因为成绩优秀,犯错后就从轻处罚,成绩差的学生犯错后就从严处罚。这样做的结果是优生可能变差生,差生变得更差。也让班主任在学生中失去威信,让学生心理失去平衡,得不到健康发展。在我的班务管理中,都讲究民主,生生平等的。比如:班级的住校生生活补助,是由全班推荐,选出最需要帮助的学生,不是班主任说给谁就给谁。再比如,以前我带20xx级1班时,我班上来了一个叫王志的学生,他是偷跑离校,外出上网,2班班主任不要的学生,家长求情转到我班,我给了他一个学习的机会,并时常找他谈心。后来他不仅改掉了坏习惯,还考上了伍隍高中。所以,对待学生我有一个原则,那就是平等。我的学生在网上留言评价我都是“最公平”的老师。

  五、重视德育教育,培养学生优秀的道德品质

  改革开放三十年以来,我国存在着道德沦丧的怪现象,可能好多老师都觉得现在的学生越来越没有礼貌。学生作为未来社会的中流砥柱,是国家和社会的希望,也是改变社会不良风气的中坚力量,因此德育教育,是我们学校最重要的一项工作。我们常说的一句话就是:“品德不合格是废品,学习不合格是半成品,品德、学习合格才算是成品”。对于德育教育,我是每周制定一个德育教育主题,从社会现象到个人素质,从学习到生活,等等。如我制定的德育主题有:《谈谈你对网络的认识》、《毒品的危害》、《你懂感恩吗》、《你今天学习了吗》、《让座》等等。由德育主题教育再延伸到我们日常生活的方方面面,培养学生合格的道德品质。为此我班还设有专门的文明礼仪监督员。

  六、注重言传身教,造就班级个性

  我们常会对一些班级进行评价。比如:某班学生太活跃,某班学生太沉闷;某班学生很团结,某班学生很松散;某班学生有礼貌,等等,这些看似简单的评价,其实道出了一个班的性格。班级性格的形成,这是多种因素共同作用的结果。其中,班主任的性格对班级性格形成的影响很大。初中生正处在成长的黄金阶段,人生观正在逐渐形成,可塑性很大,模仿能力强,辨别能力弱,对班主任的言行、喜好、思维方式等,很多学生是一股脑地模仿、接收。班主任与学生长期接触,一举一动、一言一行,往往打下深刻的烙印,进而表现在班级性格上尤为明显。正是由于班主任能做到对等同事、工作不斤斤计较,对待学生公平公正,为师为范,所以带出的班级班风正,学风浓。

关于交流发言稿 篇33

  尊敬的各位领导、老师们:

  一、培养一支高效率的班干部队伍,让班级的火车头动起来。

  当过班主任的老师都知道培养班干部的重要性,那么如何培养一支高效率的班干部队伍,一直以来是我们班主任不断深思,不断实践的话题。我的做法是:

  首先,班级经过一段时间的观察和考验,进行民主选举,产生班委。以前的毕业班所有班干部都是通过民主选举产生的。这样选举出来的班干部因为普遍代表同学们的意志,所以在同学们中有一定的威信,管起班来,自然有优势。

  其次,对选出来的班干部进行培训。作为一名班干部,要明确自己的职责,也就是说,你要让他明白自己平时应该做什么,怎么做。这就需要专门培训。建立班委时,我曾经不只一次给他们开过主题班干部会议,比如主题为“如何当好一名班干部”、“为我们班的美好未来出谋划策”等等。这些活动较好地促进了班级文化建设,也让班干部们加强了自身的素质,懂得了什么该做,什么不该做。

  再次,为班干部们树立威信,特别是为班长树立威信,这一点我觉得非常重要。正所谓:“群龙不可无首”,我曾经不止一次地对班里的孩子说,老师不是班里最大的“官”,班长才是我们班最大的“官”,你们得尊重他,不能抵触他的命令。在平时的管理的过程中,我处处帮班长树立威信,甚至在班长犯了管理错误的时候,我也决不允许学生当着大家的面指责班长。当然,我这样做,并不是刻意隐瞒班长的缺点,任其胡作非为,我也时刻关注班长的行为,积极做好班长的思想工作,让他明白:权利是大家给你的,你必须正确行使你的权利。以前的班长徐赫一组织能力就特别强,在班级有一定号召力,但是缺点也很多,比如喜欢排挤弱小,爱拉帮结派,脾气暴躁,针对他的毛病,在班级里我经常摸摸长得矮小的比较胆小的孩子的头进行随机教育:“她虽然长得小,但从不给班级抹黑,如果大家都来帮帮她,和她一起玩,她一定会有进步的,我相信咱班的班干部同学一定会起带头作用,绝不会让老师失望的,对吗?”当我的眼神和徐赫一接触时,他重重的点点头。另外我随机的编故事,让其对号入座,是徐赫一真正认识到自己的错误,课下再让她针对老师讲的故事谈感想,很快他就认识到自己身上存在的毛病。我觉得班级纪律的好坏起决定性作用的是班干部,它让班主任省心、放心,说实在话,上个毕业班的学生真没让我操过心,现在回想起来还记忆犹新。

  第二,着眼于琐碎的小事,把工作做细。

  班主任工作中,轰轰烈烈的小事没几件,多得是千头万绪,繁琐复杂的小事。针对新的一年级班集体,我的总结是:耐心、细心、爱心,外加死看死守。班级有些特殊,套用李明老师的话:面对这样的班级,你每天的心态一定要好,要乐观。是啊,我放眼一望,班级16名学生除了几名学生能跟上正常的教学进度外,其余的学生年龄小的小,最大的学生(11岁)坐在那每天望着棚顶傻笑,还有一个属于脑炎后遗症,上课随随便便来回走动,上厕所我得随时跟着,在我的视线之内他都不老实,有时还得帮他清理大便。另外还有一个对眼,写字明明看看的右半格,偏偏写在左半格,现在又添了一个毛病,每天她姥姥走时都得哭一节课,就像刚开学班级徐连成一样,躺地下打滚哭,哭得惊天动地,此起彼伏。面对这样的情况,我的做法是冷静冷静再冷静,毕竟他们年龄还小,还不懂事,只要听话就行。慢慢来,一点一滴的渗透,终究会有进步的。先尽最大的努力做好行为习惯的培养:

  1、养成教育

  (1)培养孩子的时间观念。包括:要按时到校,不能迟到,而且要养成在家吃早餐的习惯;定期和家长交流,反馈后发现张劲松还得家长每天喂饭才能吃,王坤娇每天不吃早饭,家长比较懒,不爱起床做。对于这样的情况,一方面和家长沟通,一方面在班级看似无意的问起孩子们在家的表现情况,后加一句:咱班的同学没有在家让家长喂饭的吧?同学们哈哈大笑起来,异口同声说:没有。当看向他时,他的'头低低的,听说以后再也没让家长喂过饭。另外放学后,回到家先做作业,做作业要专心,做完作业后再玩,不能边玩边做。

  (2)独立的习惯:开学后我给学生专门准备一个记事本,希望家长能够每天抽出点时间,对孩子是否完成老师交待的事情进行指导,具体做法:一次提醒、一次检查、一次表扬,例如:放学接孩子的时候,问问他“今天老师让你们回家做什么呀”,孩子做完了,家长要检查签字等。

  (3)上学以后,需要自己保管的东西一下子多了许多,孩子以前并没有这样的经验,缺乏自己的东西由自己保管的意识。这样就造成有些孩子几乎每天都在丢文具,根据这种现象要求每种文具都用圆珠笔在纸上写上名字,用胶条粘下来帖在文具上,让他自己认识自己的东西,每天放学后自己检查,逐步培养孩子管理好自己东西的意识。

  (4)正当孩子们在慢慢的进步时,这学期又新转过来两名男同学,来之前听说还比较聪明,来那天却让我大吃一惊,从班级门口到座位几乎是连蹦带跳的窜到座位上,更可气的是第二天早上马上要上课了才从校门口像火箭炮一样冲进来,家长过了5分钟才夹两个大书包气喘吁吁地追上来,到班级他俩什么也没说一屁股坐到座位上,耀武扬威的。写作业时还蛮不在乎地说:我除了写字不好之外哪样都好。经了解后知道,原来家长来报道时在门卫就是这样振振有词说的。于是上午我就进行了一次测验,结果是这哥俩全军覆没,以全班最低分出现在我面前。接着又用铅笔戳别人地脸,还说不是故意的。下午我就把他的家长请到班级,首先让他看孩子的作业,让其和全班同学的作业进行比较,接着拿出考试卷,和全班的同学成绩作对比,家长脸红了,表示以后再也不当孩子的面夸口了,让孩子以后要谦虚。接着在班级我又以《训华小学一日常规》为讲解题材,在每一条上我又着重表扬表现好的同学,又激励进步的同学,接着话锋一转:相信咱班后来的两名同学也会很快改掉缺点和错误,大家说对吗?来把掌声送跟他们,这时马上看到他们俩腰杆挺得直直的。原来放学走路队时他俩摇头摆尾的,我就坚持每天站在走廊观察路队情况,第二天早上马上进行总结,任何同学的表现我都不放过,孩子们都很吃惊,以后走路队时再也不我行我素了。

  2、辅导方面

  (1)后进生辅导:每个班级都有不同程度的差生,所谓“差生”即“学习差,自我约束能力差”.对于学习差的,不能强求与其他学生一样或相差不多,要根据实际情况定目标辅导,取得一点进步要给予肯定和鼓励。例如我班的林佳琪,本身是脑炎后遗症,有一天周校长问1+1等于几呀?他瞪了周校长一眼后有可能想:我越不会啥你怎么越考我呢?他不仅上课不会听课,不会按笔顺写字,而且记不住老师说的话,转身就忘。总之和别的孩子相差很大,但他承认错误积极,不会也爱举手发言,我抓住其闪光点,一点一点的和他讲道理,并且坚持死看死守,视线不离左右,家长也表示这孩子要想达到别的孩子的智商根本不可能,只要他能学点东西就行了。于校长也说过:把孩子看好,别出差错。是啊,只要他在学校安安全全的,尽最大努力教他,他能学多少算多少,这不都是所有班主任的心愿吗?尽管有时心情也很急躁,也发脾气,但绝大多数时间努力克制自己。相信他会有进步的。

  (2)作业辅导:在作业方面,我及时批改,不给学生任何可乘之机。课堂作业,家庭作业如此,以此促进学生的自主学习。当然,我还以为小学生的偶尔淘气,惹祸也是正常行为,因为他们正是这个年龄段,若都那么乖巧听话那倒不正常了,所以我允许我们班的同学有点小淘气,那显得活泼。尽管我这样放松他们,这些年来,我所带过的班级至今未出现学生打架,家长来校闹事等现象发生,这是我感到欣慰的地方。

  关于班主任工作,我就简单谈谈这些,我更想听听其他班主任是怎么说、怎么做的,也好向他们学习。谢谢大家!

关于交流发言稿 篇34

  老师同学们:

  你们好!

  在饥荒的年代里,我们担心的是缺少食物,而现在,我们担心的是食品安全。

  “国以民为本,民以食为天,食以安为本。”这句话,深刻道出了食品对一个国家的重要性,食品的安全也会直接影响到全面建设小康,并成为发展国家。

  各式各样的食品安全问题,就像目前全球暴发的金融危机一样,席卷神州大地,给人们的生命和健康带来了严重的影响,更牵动着每一个人的心。三分钟演讲稿:食品安全。

  还记得有一次,我父亲去外面吃宵夜。他对我说,味道很不错,但晚上,肚子却隐隐作痛,大吐不止,去医院的途中,还是苍白着脸的,去到医院,医生说是急性肠胃炎。我父亲就在病床上,打了三天的点滴,我母亲举报了他们。我在想,是不是吃了臊水油呢?在学校吃早餐时,我也偶尔会吃到胶纸袋里装着的有灰尘的面包。

  记得还有一次,我买了一盒近一百元的巧克力送给我最好的朋友,我朋友发现它有点软,便当场拆开包装,发现巧克力已经发霉了,表面透露出了肮脏的绿色,可生产日期还是正常的,我不好意思地看了他一下,打趣地说:“我本想买盒巧克力送给你的,却不小心买到了‘绿色食品’”。这时,我才明白为什么母亲把制造的“冬虫夏草”保健品扔掉;父亲总买外国牌子的食品。

  食品安全,你我他。在我们的周围食品安全问题确实存在着。为了金钱名利,他们不择手段,造假可以说是数一数二,导致我们吃不安心,“制造”已成口中的形容词。他们给,这个泱泱大国,蒙上肮脏的面纱。

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更新时间:2025/2/6 22:19:27