| 标题 | 中班分享活动方案 |
| 范文 | 中班分享活动方案（精选3篇） 中班分享活动方案 篇1活动目标： 1、能立定跳远，跳过至少35厘米远的距离。 2、通过整体示范讲解，分解练习等方法逐步掌握摆动手臂轻轻落地。 3、能坚持锻炼，不怕苦不怕累。 活动准备： 1、物质准备： 跳绳人手一根，音乐：“幸福歌”、“彩虹歌” 2、经验准备： 幼儿已练习过双脚行进间左右跳、在60cm高的拱门钻进钻出 活动过程： 一、开始部分（3~4分钟） 1、热身操，让身体充分伸展 二、基本部分：（15分钟） 1、自由玩绳 教师：找个空地方玩绳，玩出多种花样 2、学习立定跳远 教师示范立定跳远动作：手臂摆起来、膝盖弯起来，用力跳起来，轻轻落下来， 2、幼儿两两结伴自由练习立定跳远的动作，教师巡回指导 3、请个别幼儿示范，师生共同观察动作，重点练习手臂动作和落地动作 4、幼儿再次两两练习，幼儿根据自己的能力跳过更长的距离 5、循环游戏 师生共同布置场地，交代规则：走平衡过双根绳（宽度为20cm）、双脚在单根绳左右行进跳、立定跳过平行的两根绳（间距为30~50cm）、钻过高60cm的直线、然后循环进行游戏 三、结束部分：（1~2分钟） 听音乐，对全身进行放松整理 中班跳的活动“我和绳儿玩游戏”说课稿春晖幼儿园周满丽一、说教材：《我和绳儿玩游戏》是一个发展幼儿跳跃能力的活动，用绳的不同组合对幼儿的下肢进行锻炼。绳是幼儿园常用的体育器械之一，幼儿对此器械较为熟悉，因此，在设计教案时，以一物多玩的形式来进行此活动。 说目标： 对于中班幼儿来说，在培养他们对体育活动兴趣的基础上，个人认为对于动作技能、队列、口令等还是应有所加强的，在查阅了有关资料后，确定了这样的教学目标： 1、能立定跳远，跳过至少30厘米远的距离。 2、通过整体示范讲解，分解练习等方法逐步掌握摆动手臂轻轻落地。 3、能坚持锻炼，不怕苦不怕累。 因为刚刚参加了市教研组关于水平目标制定的研讨，所以在熟悉该班级幼儿的情况的基础上将目标改为能立定跳远，跳过至少35厘米远的距离三、说方法：方法也就是策略，就这个年龄段的幼儿来说，教师运用了整体示范，分解练习来完成目标，在活动中有幼儿的尝试，也有幼儿的观察，还有对教师动作的模仿；此外在原活动中增加了兔子妈妈和宝宝的情节，符合中班的心理特征，可以说策略的运用是承上启下的。 四、说过程： 第一次尝试，让幼儿去玩手中的圈，看看有多少玩法，以此来充分调动幼儿的积极性，让幼儿兴奋起来。集中演示，是为了让有创造性玩法的幼儿有一个在集体面前表现自己的机会，也为缺乏创造性的幼儿树立一个模仿的对象，以便带动全体幼儿去尝试。然后在幼儿玩法中找到今天练习的动作，有教师示范，幼儿观察，并在儿歌中一同练习立定跳远的动作。 第二次是为了提供幼儿大量练习的机会，让幼儿熟悉巩固这个动作。接下来是循环游戏，为了掀起一个高潮，同时也为增加幼儿的'活动量。在这一环节中，增加了游戏的难度设置，请幼儿在不同的小路上行走、跳跃、钻爬。在立定跳远这个项目中的距离是不同的，这样做的目的是注重孩子的个体差异，帮助每个幼儿获得主动发展，同时在整个活动过程中，根据孩子的能力及时调整活动的难度，能让孩子始终处于最佳的唤醒状态，保持活动的兴趣，让孩子们在体会游戏快乐的同时自主地掌握活动技能，实现教育目标。 五、说放松活动略 中班分享活动方案 篇2读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。读书是终生的事情，应重在平时。为了更好地激发学生对中华文化的热爱，促进知识更新，思维活跃，综合实践能力和人文素养的全面提高，在校园内、班级内形成一种浓郁的读书氛围，学校拟举办20xx年读书节活动。方案如下： 一、活动目的： 1、读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过读书节活动，旨在营造良好的读书氛围，丰富校园的文化生活，激发学生读书的兴趣，让他们亲近书本，喜爱读书，学会读书。 2、营造浓厚的“书香校园”、让校园里充溢着浓厚的人文气息，为读书创造良好的环境。 3、加强对学生读书的指导，重点培养学生的阅读兴趣和习惯，获得阅读方法，使孩子们对阅读产生兴趣，多读、多体会、多思考，逐渐培养起终生受益的阅读习惯。让学生爱上阅读，在阅读中成长，做一个快乐的读书人。 二、活动主题： 让读书成为习惯，让书香溢满校园 三、活动内容及具体要求： 时间参加人员内容具体要求完成时间指导、落实筹备阶段活动策划读书节方案定稿，公告3月14周一校长室 德育处 语文组 图书室活动准备德育处、语文组、图书室、年级组研读方案，布置落实相关前期准备工作3月14-19德育处 语文组 图书室启动阶段全校师生开幕式进行读书节动员3月21日 周一德育处 语文组 图书室出一期板报各班以“让读书成为习惯，让书香溢满校园”为主题出一期黑板报。3月22日 周二前布置落实班主任屏幕宣传1、学校环境布置：横幅、电子屏3月18日 周五前布置落实信息组 德育处 活动 阶段全校层面活动：内容时间责任人经典诵读晨读利用15分钟时间开展经典诵读语文老师班级图书角评比3月21日周一中午德育处图书室“作家进校园”活动邀请知名儿童文学作家进校进行专题讲座，好书推荐校区时间略有不同(具体时间分校区具体安排) xx校区：3月24日 xx校区3月23日 xx校区：3月21日德育处语文组图书室观看经典名著儿童剧3月24日 校区时间略有不同(分校区具体安排)德育处语文组年级层面活动：一一年级项目内容说明时间责任人制作书签人人制作，颜色和款式不限，图文并茂，从课外阅读书目中摘录好句。制作者班级、姓名统一写在书签背后左下角。每个班级选择10份优秀作品上交年级组，可以由备课组长组织评比，也可以邀请组内美术老师评比。一二三等奖获奖比例分别为上交总数的20%，30%，50%。(优秀作品在23日周三前布置展板)3月23日(周三)前备课组长负责 班主任 语文老师古诗词吟诵班级组织一次古诗词吟诵比赛。要求：背诵，正确流利，有感情，自信大方。学生单独或合作表演，学生自主报名参与。每班推荐2-3名参加年级比赛。3月24日(周四)前备课组长负责 语文老师班主任一二年级制作摘记卡人人制作，颜色和款式不限，图文并茂，从课外阅读书目中摘录优秀句段。制作者班级、姓名统一写在摘记卡背后左下角。每个班级选择10份优秀作品上交年级组，可以由备课组长组织评比，也可以邀请术老师评比。一二三等奖获奖比例分别为上交总数的20%，30%，50%。(优秀作品在23日周三前布置展板)3月23日 (周三)前备课组长负责 班主任 语文老师古诗词吟诵班级组织一次古诗吟诵比赛。要求：背诵，正确流利，有感情，自信大方。学生单独或合作表演，学生自主报名参与。每班推荐2-3名参加年级比赛。3月24日(周四)前备课组长负责 班主任 语文老师三至六年级好书推荐卡阅读推荐书目中的好书后，人人制作，大小32K，颜色和款式不限，图文并茂。要求有书名、作者、出版社，简要写清推荐理由。每班10份上交备课组评比。可以由备课组长组织评比，也可以邀请组内美术老师评比。一二三等奖获奖比例分别为上交总数的20%，30%，50%。(优秀作品在23日周三前布置展板)3月23日(周三)前备课组长负责 班主任 语文老师古诗竞赛由备课组长出好古诗竞赛卷，组织好竞赛。语文老师批阅。(竞赛卷以《古诗75首》中该年级需要掌握以及之前年级需要掌握的古诗为主。如：五年级竞赛卷出题不仅包括五年级必须掌握的古诗，还需包括一至四年级必须掌握的古诗。)3月22日周二中午四个年级同时进行比赛；3月25日前批阅完毕。德育处 备课组长 语文老师 班主任五六年级读书收获大比拼学校统一制作小书签，由备课组长出好适合年级的阅读题(题目从该年级已经读过的推荐书目中来)，贴到书签上，所有书签布置好(布置方式校区自定)，学生看到自己会回答的.题，就取下书签，到考官面前答题。答题通过后可以得到书签和另外一份小奖品。(确保每位学生可以拿到一个题目)校区定一个中午德育处 备课组长 语文老师 班主任总结阶段一一至六年级闭幕式总结、颁奖3月28日周一德育处 语文组 图书室 四、展示评比要求 1、所有活动内容先以班级为单位进行，学生人人参与。班主任要加强动员和组织，语文教师要指导好学生，保证活动质量。 2、书签、摘记卡、好书推荐卡作品在班级人人参与的基础上，人人评价。班级未上交作品可评出班级优秀奖。 3、三至六年级古诗竞赛在集中批阅的基础上，年级组打通评出一二三等奖，获奖比例分别为年级总人数的10%，15%，20%。 4、一二年级古诗词比赛评委由德育处协调，请年级组长、教师代表、学生代表和行政人员共同参与。 5、三至六年级好书推荐卡优秀作品以年级为单位进行展示，其余作品以班级为单位进行集中布展。 五、活动分工： 1、总协调： 2、各校区总协调人：校区校长 3、校区总负责人：德育主任语文教研组长 4、校区具体实施负责：德育处语文组图书室 5、学科性竞赛协助：教导处 6、具体实施 (1)语文组负责具体组织工作、活动开展具体安排及操作。 (2)德育处负责校区组织、协调，指导落实。 (3)班主任负责本班活动的动员、指导、组织，确保全员全程参与质量。 (4)备课组长负责本年级活动的组织、协调，确保活动质量，及时把年级活动的开展情况上传校园网。年级组长配合做好各项协调配合工作， (5)年级组负责将活动新闻及时上传校园新闻。 (6)横幅和电子屏幕(总务处、信息组) 横幅(三校区各一条，总务处负责)： 让读书成为习惯，让书香溢满校园 xx市xx小学20xx年读书节活动 (7)信息组负责活动摄影、电子屏幕内容更新和摄像工作。 (8)总务处负责根据需要提供学生奖品准备及其他后勤服务。 中班分享活动方案 篇3一.活动背景 大家在学习之余，积极响应团工委号召，积极参加班级活动，放松心情，增进同学之间的相互了解，加深同学之间的情谊。 二.活动目的 第一，让同学们通过交流展示自我，展示自己的风采，共同成长， 在大学生活里留下美好的回忆。 第二，增进同学之间的友谊，使同学们更加团结友爱。 三.活动主题 “分享成长，收获喜悦“ 四.活动时间 20xx年5月22日晚上19:00—21:30 五.活动策划组织 策划者：陈金琴王海丽 组织者：刘嘉飞，陈金琴，刘思思，王海丽 六.活动流程 1.第一环节分享环节（19:00—20:00） 2.布置场地（摆放桌椅，活动简介，活动流程表，布置会场）主持人做开场白，简单介绍活动流程，活动规则，及活动主题等 3.第一个环节分享环节，由同学们分享自己的故事，自己看到的，见到的……让同学们了解一个不一样的自己与他人，在分享中收获关于成长的故事（分享可以借助ppt，可以叙述形式不限） 第二环节活动环节，猜猜他（她）是谁（20：00-21:00） 1.分组（随机把全班同学分为五组，每组六人） 2.每个组自由抽签，随机抽取，每组只能抽一次，抽到纸条的人到讲台上，将纸条上的内容念出来，每张纸条上有三条提示，被猜到的人（即纸条上的人），到讲台上做自我介绍，并回答下面的同学任意提出的三个问题，以增进同学间的相互了解 3.如果谁再最少的`提示情况下猜出纸条上指的是谁，则她所在组加分 4.积极提问的组也有相应加分 5.最后统计累计加分，评出冠，亚，季军，并给予鼓励奖 第三环节团队游戏——我的海报我做主 主旨：从侧面关心了解同学 这一环节由同学们不记名的把想说的话写在便利贴上，可以是对某个人说的话，可以是对班级的，也可以是对本次活动的。 七.人员安排 主持人：刘嘉飞陈金琴 后勤保障人员：刘东徐莹莹刘莎刘思思尹康玲 后勤保障人员若干：保管好物品和分发，及时解决同学们提出的问题；维持现场秩序，活动结束后负责打扫教室的卫生。 八.注意事项 1.维持现场活动秩序，后勤保障人员安排好各小组座位， 2.保管好物品及分发，对物品去向做好记录。 3.ppt的正常播放，做好备选方案。 4.评委及后勤保障人员提前到教室布置活动场地。 |
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