| 标题 | 服务员的个人年终工作总结评价 |
| 范文 | 服务员的个人年终工作总结评价（精选3篇） 服务员的个人年终工作总结评价 篇120_年_X服务业统计调查工作在市局的领导下，始终坚持服务业方法制度改革，以数据质量为中心，严格按照要求和安排部署，认真做好服务业各项工作。现将有关情况汇报如下： 一、充分认识服务业统计调查工作的重要意义 近年来，服务业发展迅速，在国民经济中的地位和作用逐渐突出，可以说服务业已经成为经济发展的重要力量。加快服务业发展，事关经济社会发展大局。搞好服务业统计调查工作，全面反映服务业发展情况，既是经济社会发展新阶段的客观要求，也是落实科学发展观的重要体现，对提升统计服务科学发展的能力和水平，贯彻落实县委、县政府文件精神，满足各级党政领导科学管理和决策的需要，促进我县经济社会健康发展具有十分重要的意义。 二、做好汇报，争取政府的重视和支持 我们主动向县政府主管领导汇报，县领导十分重视服务业统计调查工作，要求我们全力作好此项工作。全县建立了以“整体设计、合理分工、部门协作、统一核算”为组织方式，以经济普查为基础，抽样调查为主体，政府综合统计与部门统计相结合，全面调查、抽样调查等多种方法综合运用的服务业统计调查体系。20__年度全县共调查基层单位_家，全市的大部分工作量落在我县，任务很大，而且服务业统计涉及行业、部门较多，工作难度大，仅靠哪一个部门的力量是远远不够的，需要各部门建立一盘棋的思想，各司其职、各负其责，密切配合，加强沟通和协调，共同做好服务业统计调查工作。为此，我们积极协调县发改委、财政局、地税局、交通局等部门，加强沟通、搞好配合。 三、高度重视，切实加强组织领导 局领导十分重视服务业统计调查工作，召开班子会议，研究部署此项工作。建立了服务业统计调查领导小组，局长任组长，是调查工作的第一责任人，对此项工作负总责。 四、认真落实，扎实做好服务业统计调查 根据服务业统计调查的具体工作，我们召开了各乡镇办参加的服务业培训会，对服务业统计调查的意义、方法、要求进行了培训。通过汇总，各乡镇办上报的报表比较完整、及时，数据质量较高。我们及时完成了服务业统计调查的平台录入及汇总工作，对统计报表进行了分类整理、装订。 但在实际工作中也存在一些问题。由于服务业统计工作量大，任务重，涉及的行业、部门多，并且服务业统计基础薄弱，工作协调难度大，信息化建设不够，在工作中我们发现个别单位工作责任心不强，迟报、漏报、拒报等现象仍然存在，影响了服务业统计数据质量。 服务员的个人年终工作总结评价 篇2一、课程任务和说明 通过培训，应使培训对象掌握初级家政服务员的理论知识和操作技能。培训完毕，培训对象应能够独立完成制作家庭餐、家居清洁、洗涤摆放衣物等工作，并有选择性地掌握照料孕、产妇、照料婴幼儿、照料老年人或护理病人的基本知识和基本技能。 在教学过程中，应以理论教学为基础，注重实际操作技能的训练。教学方式应以情景模拟教学法为辅助手段，以实际操作演练为教学重点。制作家庭餐、家居清洁、洗涤摆放衣物是家政服务工作的基本内容，是每个家政服务员必须完成的基础性工作，应强化训练，使每个培训对象都能通过基础性知识和技能的培训。在此基础上，使培训对象掌握1至2项专业选修课程的知识与技能。 二、教学目标 依据《国家职业标准》中对初级家政服务员的理论知识与实践技能的要求，通过培训，使培训对象掌握职业道德，择业与就业、相关法律法规常识，掌握社交礼仪、制作家庭餐、家居清洁、洗涤摆放衣物、照料孕、产妇、婴幼儿、老年人以及病人或护理病人的相关知识与技能。 三、课时安排 1、课时安排：150标准课时。 2、授课形式：以理论授课为基础，以情景模拟教学为辅助手段，以实际操作技能演练为教学重点。 四、教学大纲内容 第一部分 基础知识 (1)职业道德 教学要求：掌握家政服务员的职业道德与职业守则知识 (2)择业与就业常识 教学要求：通过培训，使培训对象掌握家政服务员的择业与就业常识。 (3)安全与卫生常识 教学要求：通过培训，使培训对象掌握与家政服务工作相关的案例与卫生常识。 (4)社交礼仪常识与能力 教学要求：通过培训，使培训对象掌握与家政服务工作相关的社交礼仪常识与能力。 (5)相关法律、法规知识 教学要求：通过培训，使培训对象掌握与家政服务相关的法律、法规知识。 第二部分 制作家庭餐相关知识与能力 (1)制作主食(和制面团的基本方法;馅料调拌常识;主食成熟性状鉴别常识;燃气灶具、高压锅、电饭煲、电冰箱和微波炉的使用方法) 教学要求：通过培训，使培训对象掌握烹饪原料及烹饪器具的方法和注意事项。 (2)烹制菜肴(采买记账基本知识与能力;家庭常用刀工技法;菜肴成熟性状鉴别常识与能力;常见调味品的`使用;菜肴原料搭配常识与能力) 教学要求：掌握食物成熟性状的鉴别、采买记账的相关知识与技能 第三部分 家居清洁相关知识与能力 (1)清洁家具(家庭常见清洁用品和用具知识;家用电器的使用方法;常见清洁剂、消毒剂的使用方法) (2)清洁家具及用品(家具擦试、清洁常识与技能;灯具清洁常识与能力) 教学要求：通过培训，使培训对象掌握家庭常见清洁、消毒用品和用具的使用方法与注意事项，以及家用电器的使用。 第四部分 洗涤摆放衣物 (1)洗涤衣物(服装面料鉴别常识与能力;常见洗涤剂的性能用途;手工洗涤衣物的基本方法与能力;洗衣机使用方法) (2)摆放衣物(常见衣物折叠方法;常见衣物摆放常识与能力)教学要求：通过培训，使培训对象掌握服装面料鉴别常识与能力、 常见洗涤剂的性能与用途、手工洗涤衣物的基本方法与能力、洗衣机的作用、常见的衣物折叠常识与能力。 第五部分 照料孕、产妇 (1)照料孕妇(孕妇生理变化基本特点;孕妇饮食常识;孕妇日常生活起居常识;孕妇盥洗与沐浴方法) (2)照料产妇(产妇饮食基本要求;产妇日常生活起居常识;产妇盥洗与沐浴方法) 教学要求：通过培训，使培训对象掌握孕妇生理变化特点，孕、产妇营养常识，孕、产妇日常起居常识，以及她们的饮食制作知识与能力。 第六部分 照料婴幼儿 (1)饮食料理(婴幼儿人工喂养方法与能力;婴幼儿进食、进水基本方法与能力;婴幼儿餐具清洁方法与能力) (2)生活料理(婴幼儿盥洗基本方法与能力;婴幼儿看护常识与能力;婴幼儿衣物洗涤方法与能力;照料婴幼儿便溺的基本方法与能力) 3)异常情况应对(紧急呼救常识与应对能力;外伤和烫伤紧急处理常识民应 对能力) 教学要求：通过培训，使培训对象掌握婴幼儿饮食料理、生活料理的基本方法与能力，以及异常情况应对的基本常识与能力。 第七部分 照料老年人 (1)饮食料理(老年人饮食特点;老年人进食注意事项;老年人进水注意事项;) (2)生活料理(老年人生活特点;老年人性格特点;老年人居家注意事项;老年人外出注意事项;与老年人相处的基本方法) (3)异常情况应对(老年人常见的意外情况;老年人常见外伤和烫伤紧急处理) 教学要求：通过培训，使培训对象掌握老年人的饮食料理、生活料理的基本方法与能力，掌握异常情况应对的基本常识与能力。 第八部分 护理病人相关知识与能力 (1)饮食料理(病人饮食特点;给卧床病人喂水的基本方法与 能力;给卧床病人喂饭的基本方法与能力) (2)生活料理(卧床病人盥洗方法与能力;卧床病人便溺护理方法与能力;体温测量基本常识与能力;给卧床病人洗头基本方法与能力;给卧床病人擦澡的基本方法与能力) (3)异常情况应对(病人常见的异常情况;紧急呼救常识) 教学要求：通过培训，使培训对象掌握病人饮食料理、生活料理的基本方法与处理能力，以及异常情况应对的基本常识与能力。 服务员的个人年终工作总结评价 篇3在冤家的引见下我离开了，失掉要来北京学习的音讯，我很快乐，很爱护保重这样的时机，我学习了五年的酒店办理，都没有怎样理论过，我想一切从头开场，这正是一个很好的时机，于是我怀着热情的心离开了北京学习，刚开场是学习锦江文明和实际课程，我很承受锦江的文明，我也很乐意成为一名xx人。 在十天实际课程终了之后我刻不容缓的怀着忐忑的心境来离开了x店，来的第一周我被分到了客房，自以为可以享乐的我曾经做好的充沛的预备，离开客房，次要和客房大姐学习的就是房间的打扫和铺床任务，虽然曾经做了充沛的预备，但第一天还是累的只叫苦，甚至疑心本人能不克不及坚持上去。 在客房大姐的鼓舞下我在心里暗下决计，鼓舞本人必然要坚持，六天的客房学习中，我学会了清扫一个房间的流程，酒店内最根本的做床，卫生间打扫以及复杂的客房效劳办法，使我对酒店出售的根本商品有了初步的理解。第二周我被分到了餐厅，向资深的餐厅效劳员学习了如何摆台、撤台、点菜、上菜，传菜等一系列根本的餐厅效劳办法。并对餐厅的效劳流程有了进一步的.理解。 第三周我被分到了前台，我很喜欢前台接待这个任务，但我很忐忑，我不晓得我能否胜任这份任务，不外令我感到快乐的是，酒店的员工大都都是那样的热情敌对，他们并没有由于我们是实习生而对我们冷漠僵硬，在劳累之余，同事们的一个甜美的浅笑，一句再普通不外的“辛劳了〞都会让人打动，总台是一个酒店的门面，是主人对酒店构成第一印象的中央。 总台的效劳根本涵盖了酒店所可以提供的一切的效劳工程，因而需求前台效劳人员对酒店的各个部门都有足够的理解才干为主人提供称心周到的效劳。在学习中，我对酒店主人如何注销入住和退房等的一些根本的前台日常操作有了深化的理解并进展了实践操作。 实习的日子就这样一天天完毕了，这些日子我的确学到了不少东西，除了学习到一些根本的技巧和效劳知识之外，更学习到了做人，如何处置好本人的利益和酒店的利益、如何处置好同事之间的人际关系、如何调整本人的心态，更让我理解到的是作为一个效劳员应该具有激烈的效劳认识。在一次与某部门经理聊地利，该经理提到了效劳认识，我十分赞同他的观念：“效劳认识不单是要求效劳员有着向主人提供优质效劳的观念和愿望，同时应该对本人的同事也具有异样的认识。〞 |
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