| 标题 | 大班语言活动《月亮船》 |
| 范文 | 大班语言活动《月亮船》（精选15篇） 大班语言活动《月亮船》 篇1一、活动目标： 1、了解中国特有的地貌和文明建筑，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。 2、学讲故事，萌发热爱祖国的情感。 二、活动准备： 1、挂图8号、《小朋友的书·我的祖国叫中国》、磁带及录音机。 三、活动过程： 1、谈话引题。 提问：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好办法？ 我们来听听蒲公英是怎么迷路的，最后，有没有找到自己的家。 2、教师出示挂图并完整讲述故事《月亮船》。 提问：小朋友把小耳朵竖起来，仔细地听一听故事。故事里讲了一件什么事情？蒲公英看见了什么？蒲公英的家在哪里？ 3、结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》，教师讲述故事第二遍。 提问：蒲公英为什么哭了？ 提问：好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的？ 提问：蒲公英是怎么对仙女说的？ 提问：仙女又告诉蒲公英什么？ 4、完整欣赏故事录音一遍，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。 5、活动延伸。 1）故事听完了，现在老师请小朋友来表演仙女和蒲公英，说说故事里它们的对话。 提问：你家住在哪里？你可以做一些介绍吗？ 《月亮船》反思 一、环节设置方面 教师开门见山地引出《月亮船》的故事，孩子们听的十分认真，能够清晰明了的回答问题。但在故事的后半部分，由于有些名词幼儿平时很少接触，如喜马拉雅山，孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最，加强对故事的熟悉程度。 二、教师组织方面 在幼儿谈论自己的家园时，许多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。在此环节之前，教师可以让孩子们欣赏另外的一些祖国的美丽山河和世界之最，感受自己祖国的富强，铺垫自豪感，激发幼儿介绍自己家乡时的亲切、热爱的情感。 大班语言活动《月亮船》 篇2活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。 2、学习讲述故事，发展幼儿语言表达能力。 3、培养幼儿热爱祖国的情感。 活动准备： 1、教学挂图。 2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。 3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。 活动过程： 一：组织教学：小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。 二、 儿歌导入： 弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？（想听） 三、分段播放故事录音。 四、教师设问题，请幼儿回答： 1、故事的名字叫什么？（月亮船） 2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的？（仙女） 3、小蚂蚁的家乡在哪里？（中国）那儿有最高的山是什么山？（喜马拉雅山）那儿有最长的墙是什么墙？（万里长城）那儿有最大的广场是什么广场？（天安门广场） 五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。 1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？（中国）你还知道我们中国有哪些美丽风景？（长江三峡、日月潭等） 2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。 六、教师小结：我们的国家地域广阔，山河秀丽，有很多著名的建筑、风景名胜，我们要从小热爱自己的祖国，为做一个中国人而感到自豪。 七、播放划船的音乐，现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧！ 活动后反思： 本活动我首先利用儿歌导入了新课，从而引导幼儿说出儿歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣赏，让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。整个活动的开展始终围绕活动目标来教学，通过层层的设问，激发了幼儿的学习兴趣，开发了幼儿的思维，为幼儿创设了轻松愉快的学习氛围，使幼儿在各方面的能力都得到了提高，同时又培养幼儿更加热爱祖国的情感。 大班语言活动《月亮船》 篇3在建构主题《中国娃》中，我们让孩子从古代的四大发明到现代的火箭卫星，从有趣的汉字、京剧脸谱到多民族的大中国进行了学习了解。为了让孩子更加领略祖国山河的秀丽，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感，，所以我设计了本节活动。 一、活动内容：大班语言社会活动——月亮船 二、活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最大的海洋、最大的广场和最长的长城。 2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。 三、活动准备： “划小船”音乐月亮船图片 《月亮船》故事课件我爱家乡新密短片 “大中国”歌曲幼儿课前会唱“大中国”歌曲 四、活动过程： 1、幼儿做着划小船的动作进活动室。 2、出示月亮船的图物，引出故事主题。 3、教师一边演示课件，一边讲故事。 提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁？故事发生什么事？ 4、教师分段演示、讲述课件，引导提问、模仿表演。 一段：从开始——蒲公英沿着兔子的尾巴，攀上了月亮船。 提问：蒲公英被风吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么？什么是“陌生”呢？ 蒲公英迷路了，它出现了什么表情？ 谁来到了蒲公英身边，它们是怎样对话的？（教师引导幼儿模仿表演） 最后谁来帮助了蒲公英？它们又是怎样对话的？（教师引导幼儿模仿表演） 最后蒲公英上月亮船没有？它是怎样上去的？ 二段：月亮船在云海里飘呀飘——结尾。 提问：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告诉它那叫什么？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告诉它那叫什么？ 蒲公英看到了世界上最大的广场，仙女告诉它那叫什么？ 蒲公英看到了世界上最长的城墙，仙女告诉它那叫什么？ 蒲公英的家到底在哪儿？仙女告诉蒲公英它的家叫什么？ 5、教师自然过渡提问：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢？你们喜欢她吗？请小朋友互相说说我们的家乡新密都有什么？（幼儿讨论后提问） 6、幼儿欣赏短篇：我爱家乡新密 7、教师小结：教育幼儿热爱我们的祖国，热爱我们的家乡。 8、师生共唱“大中国”结束。 大班语言活动《月亮船》 篇4活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。 2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发爱家乡、爱祖国的热情。 活动准备： 课件、童易软件《月亮船》、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣传片视频、歌曲《大中国》 活动过程： 一、情境引入——引起幼儿兴趣师：（出示蒲公英在流泪的图片）这是谁？它怎么了？ 蒲公英为什么会哭呢？（引导幼儿自主猜测。）师：我们一起来欣赏一下故事《月亮船》，就知道蒲公英为什么哭了。 二、分段欣赏故事——知道故事情节 1、第一段：（知道蒲公英哭的原因）提问： （1）蒲公英为什么哭了？（蒲公英迷路了。） （2）迷路的蒲公英碰到了谁？（好心的蟋蟀和善良的螳螂）蒲公英什么反应？ （3）蒲公英迷路了要回家，我们怎样帮助它呢？（幼儿自由回答。） 小结：原来蒲公英迷路了，很伤心很难过。 2、第二段：（知道蒲公英的家是中国） 师：我们继续听下去，就知道谁帮助了蒲公英，是怎样帮助的？ 提问： （1）是谁帮助了蒲公英？蒲公英的家在哪里？ （2）月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了什么？仙女告诉它那叫什么？ （世界上最大的海洋——太平洋；世界上最高的山——喜马拉雅山）（世界上最大的广场——天安门广场；世界上最长的城墙——万里长城） 小结：原来蒲公英的家是中国，中国有世界上最长的城墙，万里长城；最大的广场，天安门；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜马拉雅山。 三、整体欣赏故事——学说世界之最 1、师：我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧！你觉得故事中什么地方很好听的！（引导幼儿学说故事中好听的话）师：黄老师觉得这些话是很好听的：月亮船在云海里飘呀飘呀！蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女就告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山峰，仙女告诉他，那叫喜马拉雅山。 2、教师引导幼儿找好朋友，一个做蒲公英，一个做仙女，进行学说！ 小结：从故事里我们知道，中国不仅有美丽的风景还有很多世界之最，是一个了不起的国家。 四、自主分享讨论——我爱家乡上海 1、谈谈我的家乡上海师：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢？请小朋友互相说说我们的家乡上海都有什么？ 2、幼儿欣赏宣传片：我爱家乡上海师：我还带了一段关于上海的城市宣传片，说说你欣赏后的感受。 小结：原来我们的家乡上海也有很多有名的地方和世界之最。 五、结束——欣赏歌曲《大中国》 师：小朋友，我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强！让我想起了一首好听的歌曲《大中国》，让我们一起来唱一唱吧！ 大班语言活动《月亮船》 篇5设计意图 《月亮船》是大班的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。 活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。 2、能复述故事，发展幼儿语言表达能力。 3、培养幼儿热爱祖国的情感。 4、能分析故事情节，培养想象力。 5、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。 活动准备： 1、教学挂图。 2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。 3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。 活动重点： 让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。 活动难点： 注重爱国情感的激发。 活动过程： 一、组织教学： 小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗？（高兴）现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。 二、 儿歌导入： 弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，第一幼儿教育第一范文网只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？（想听） 三、分段播放故事录音。 四、教师设问题，请幼儿回答： 1、故事的名字叫什么？（月亮船） 2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的？（仙女） 3、小蚂蚁的家乡在哪里？（中国）那儿有最高的山是什么山？（喜马拉雅山）那儿有最长的墙是什么墙？（万里长城）那儿有最大的广场是什么广场？（天安门广场） 五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。 1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？（中国）你还知道我们中国有哪些美丽风景？（长江三峡、日月潭等） 2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。 六、教师小结： 我们的国家地域广阔，山河秀丽，有很多著名的建筑、风景名胜，我们要从小热爱自己的祖国，为做一个中国人而感到自豪。 七、播放划船的音乐 现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧！ 活动反思： 1、在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住大概，这一点较好。 2、在引导幼儿认识四大之最时，我直接告诉幼儿是什么，让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我应该用一些比较的手法来实现这个目标，效果会更好。 3、《纲要》指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心，提高了幼儿的语言表达能力。 大班语言活动《月亮船》 篇6在我们国家有很多著名且有特点的文明建筑，通过活动引导幼儿了解中国特有的地貌和文明建筑，并用较清楚的语言描述图片内容，同时萌发热爱祖国的情感。结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。 活动目标： 1、了解中国特有的地貌和文明建筑，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。 2、学讲故事，萌发热爱祖国的情感。 3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 活动准备： 挂图8号、《小朋友的书·我的祖国叫中国》、磁带及录音机。 活动过程： 1、谈话引题。 提问：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好办法？ 我们来听听蒲公英是怎么迷路的，最后，有没有找到自己的家。 2、教师出示挂图并完整讲述故事《月亮船》。 提问：小朋友把小耳朵竖起来，仔细地听一听故事。故事里讲了一件什么事情？蒲公英看见了什么？蒲公英的家在哪里？ 3、结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》，教师讲述故事第二遍。 提问：蒲公英为什么哭了？ 提问：好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的？ 提问：蒲公英是怎么对仙女说的？ 提问：仙女又告诉蒲公英什么？ 4、完整欣赏故事录音一遍，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。 活动延伸： 故事听完了，现在老师请小朋友来表演仙女和蒲公英，说说故事里它们的对话。 活动反思： 一、环节设置方面 教师开门见山地引出《月亮船》的故事，孩子们听的十分认真，能够清晰明了的回答问题。但在故事的后半部分，由于有些名词幼儿平时很少接触，如喜马拉雅山，孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最，加强对故事的熟悉程度。 二、教师组织方面 在幼儿谈论自己的家园时，许多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。在此环节之前，教师可以让孩子们欣赏另外的一些祖国的美丽山河和世界之最，感受自己祖国的富强，铺垫自豪感，激发幼儿介绍自己家乡时的亲切、热爱的情感。 大班语言活动《月亮船》 篇7活动目标： 1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。 2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。 活动重点： 了解我国的一些名胜古迹。 活动难点： 用清楚连贯的语言表达自己的想法。 活动准备： 幼儿用书《月亮船》、故事录音。 活动过程： 1、激发幼儿阅读的兴趣： （1）播放故事录音片段（蒲公英的哭声） （2）教师提问，幼儿回答： “谁在哭啊？” 2、阅读图书感受内容： （1）幼儿阅读图书。 “蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？” “蒲公英的家到底在哪儿呢？” 3、阅读理解内容： （1）幼儿自主阅读后发表自己的想法： “你们在图书里看到些什么？” “世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？” “蒲公英的家到底在哪里？” “是谁帮助它找到了家？” 4、完整欣赏： （1）播放背景音乐，教师讲述故事。 （2）幼儿自由结伴讨论： “你们的家在哪里？” “那儿有些什么美丽的景物呢？” （3）师幼共同小结，共同感受热爱家乡的情感。 大班语言活动《月亮船》 篇8一、活动目标： 1、了解中国特有的地貌和文明建筑，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。 2、学讲故事，萌发热爱祖国的情感。 二、活动准备： 1、挂图8号、《小朋友的书·我的祖国叫中国》、磁带及录音机。 三、活动过程： 1、谈话引题。 提问：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好办法？ 我们来听听蒲公英是怎么迷路的，最后，有没有找到自己的家。 2、教师出示挂图并完整讲述故事《月亮船》。 提问：小朋友把小耳朵竖起来，仔细地听一听故事。故事里讲了一件什么事情？蒲公英看见了什么？蒲公英的家在哪里？ 3、结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》，教师讲述故事第二遍。 提问：蒲公英为什么哭了？ 提问：好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的？ 提问：蒲公英是怎么对仙女说的？ 提问：仙女又告诉蒲公英什么？ 4、完整欣赏故事录音一遍，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。 5、活动延伸。 1）故事听完了，现在老师请小朋友来表演仙女和蒲公英，说说故事里它们的对话。 提问：你家住在哪里？你可以做一些介绍吗？ 四、《月亮船》反思 一、环节设置方面 教师开门见山地引出《月亮船》的故事，孩子们听的十分认真，能够清晰明了的回答问题。但在故事的后半部分，由于有些名词幼儿平时很少接触，如喜马拉雅山，孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最，加强对故事的熟悉程度。 二、教师组织方面 在幼儿谈论自己的家园时，许多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。在此环节之前，教师可以让孩子们欣赏另外的一些祖国的美丽山河和世界之最，感受自己祖国的富强，铺垫自豪感，激发幼儿介绍自己家乡时的亲切、热爱的情感。 大班语言活动《月亮船》 篇9设计背景 《月亮船》是大班主题《我是中国人》中的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。 活动目标 1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。 2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。 3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。 5、萌发对文学作品的兴趣。 重点难点 活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。 活动难点：注重爱国情感的`激发。 活动准备 1、幼儿图画书《月亮船》； 2、哭泣的蒲公英图片一张； 3、四个世界之最图片各一张。 活动过程 一、出示蒲公英图片，引起幼儿兴趣 1、教师出示蒲公英哭泣的图片。 提问：这是谁？他怎么了？蒲公英为什么哭呢？教师引导幼儿自主猜测。 2、那让我们一起听故事《月亮船》吧。 二、欣赏故事，理解故事内容 1、听故事录音，完整欣赏一遍故事。 问题：蒲公英为什么哭了？蒲公英看见了什么？蒲公英的家在哪里？ 2、幼儿回答后教师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。 3、仙女告诉蒲公英什么了？ 通过讨论，让幼儿知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最大的广场是天安门广场，最长的城墙是长城。（教师相应贴上四大世界之最的图片）。 4、听故事录音，完整欣赏故事。 鼓励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。 三、感受祖国真伟大 1、问题：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢？（中国） 2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。 幼儿自由发言加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。 3、教师把幼儿图画书《月亮船》分给幼儿，幼儿看着书本，跟着故事录音学讲故事。 教学反思 一、设置悬念，激发学习欲望 在活动一开始，我出示蒲公英图片，设置情境，猜测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英伤心难过的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担心，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关心他人的情感，把孩子引入积极思考的氛围中。 二、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性 整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。 活动中还有很多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。”一开始我没有注意到这一情感要素，只是一带而过。其实，我们可以让孩子结合自己的经验，换位思考，如果你迷路了，你心里会怎样？自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情，进而感受到蒲公英的无助和伤心，然后再自然地导入接下来的故事。在最后环节，让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色，孩子们经验不足，回应很平淡，只有几个孩子知道一些景点。如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景，对他们而言，家乡才是熟悉的，贴近他们生活，应该选择幼儿会说，有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请各位老师给予批评指正。谢谢大家！ 大班语言活动《月亮船》 篇10活动目标： 1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。 2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 活动准备： 每桌一盆水，箩筐一个，抹布一块，垫板每人一块，大小月亮船人手各一份活动过程： 一、出示“月亮船”，引题激趣。 师：看看我手里拿着什么？它像什么？（月亮、香蕉、小船等）为它取个名字——月亮船。 提问：你能想个方法让它动起来吗？ 二、出示垫板，学玩游戏。 1、师：如果我把月亮船放在垫板上会怎么样呢？请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦！ 教师演示月亮船的操作方法，一边操作一边讲解： 第一步：用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多 第二步：把月亮船放在垫板上 第三步：摇晃垫板，让月亮船动起来 2、请幼儿复述操作步骤，以起到加深巩固的作用。 并提出要求： 1、正确操作的方法 2、注意沾水不要太多，不要浪费水。 3、师：今天我们都来做一个小小科学家，现在请你去试一试，把你的发现藏在心里，待会告诉我。 三、幼儿分组第一次尝试，教师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。 四、第一次分享实验成果 1、师：你们发现在玩的时候，月亮船是怎么转的？你是怎么让它转起来的？月亮船朝哪个方向转？ （教师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画） 2、出示大月亮船，请幼儿猜测提问：把2个月亮船放在同一高度，一起往下划，哪个会划得快？为什么？ 提出要求： 1、每人一个大月亮船，一个小月亮船，各沾一点水放在垫板上，放的时候注意请你放在同一高度往下划。 2、注意桌子上的水，不要撒出来。 五、幼儿再次尝试，教师巡回指导 教师重点指导把月亮船放在同一高度一起往下划 六、再次分享成果 1、师：你又发现了什么？你是怎么解决大船动的时候小船不动的问题？ 2、教师验证，得出结论：大船划得快提问：为什么大船比小船划得快？ 你知道为什么要再垫板上放点水吗？ 3、教师小结：因为大船大，身子重，水拉不住它，它的速度就很快。 小船小，身子轻，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。 （教师可用简笔画再次表现发现的成果，帮助幼儿更具体地认识和掌握） 七、经验拓展 师：月亮船还有很多不同的玩法，我们一起去教室再玩一玩吧！ 教学反思： 幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。 大班语言活动《月亮船》 篇11活动目标 1、理解诗歌内容，能用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。 2、根据提示仿编儿歌。 3、培养想象力、创造力和尝试精神。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 重点难点 重点：培养幼儿幼儿汉语口语表达能力。 难点：认识月亮，知道月亮的样子，用语言描述月亮的形态。 活动准备 1、一个小朋友坐在月亮上的图片。 2、自制的大月亮道具一个。（可以坐下一个人） 3、轻音乐、教学音带、录音机。 活动过程 一、开始部分 1、出示自制的月亮道具。 播放轻音乐，教师：小朋友，老师手里拿的什么？（月亮） 教师：月亮是什么样子？ 引导幼儿用诗歌中的语句回答，如：弯弯的月儿，两头尖，好像一只小小的船。 二、基本部分 2、通过谈话和互动，理解诗歌内容。 教师：什么时候月亮才会出来？月亮出来的时候你还会看到什么？ 引导幼儿知道晚上的时候月亮才会出来，晚上还可以看到星星。 教师：弯弯的月亮像一个“摇篮”，谁想在“摇篮”里面坐一坐？ 请幼儿有秩序的在“月亮”道具上面坐一坐，激发幼儿参与活动的兴趣。 教师：今天我们要来学习一首叶圣陶先生写的关于月亮的诗歌，写得很美，猜一猜是什么诗歌？ 3、学习诗歌。 播放教学音带，引导幼儿仔细倾听，体会是歌的意境美。 教师：大声告诉老师，这首诗歌的名字叫什么？（小小的船） 教师：弯弯的月儿像什么？（小小的船） 小小的船儿两头怎样？（两头尖） 我在小小的船里坐，看到了什么？（只看到闪闪的星星蓝蓝的天） 教师：听了这首歌，你是什么样的感觉？ 请幼儿大胆表达自己对诗歌的感受。 播放轻音乐，教师有感情的朗诵一遍诗歌，传达给幼儿美的感受。 三、结束部分 4、幼儿朗诵诗歌。 播放轻音乐，鼓励幼儿大胆朗诵诗歌，引导幼儿有感情的朗诵诗歌。 出示自制的月亮，请幼儿边朗诵，边做动作。 活动延伸 开展“奇妙的天空”美术活动，鼓励幼儿大胆想象天空的事物，并用绘画的形式体现出来。 教学反思 1、幼儿初步认识了天空中的事物，知道了月亮的`大概特征。 2、活动的成功之处在于，活动的开始有正确的引导，激发了幼儿对活动的兴趣，活动中的道具也非常重要，使幼儿能够感受到这个有些抽象的东西是什么样的。 3、应选择一个晴朗的夜晚，让给幼儿在夜晚观察夜空，有助于幼儿更好地理解。 小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。 大班语言活动《月亮船》 篇12活动目标： 1、了解中国特有的地貌和文明建筑，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。 2、学讲故事，萌发热爱祖国的情感。 3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 活动准备： 挂图8号、《小朋友的书·我的祖国叫中国》、磁带及录音机。 活动过程： 1、谈话引题。 提问：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好办法？ 我们来听听蒲公英是怎么迷路的，最后，有没有找到自己的家。 2、教师出示挂图并完整讲述故事《月亮船》。 提问：小朋友把小耳朵竖起来，仔细地听一听故事。故事里讲了一件什么事情？蒲公英看见了什么？蒲公英的家在哪里？ 3、结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》，教师讲述故事第二遍。 提问：蒲公英为什么哭了？ 提问：好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的？ 提问：蒲公英是怎么对仙女说的？ 提问：仙女又告诉蒲公英什么？ 4、完整欣赏故事录音一遍，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。 活动延伸： 故事听完了，现在老师请小朋友来表演仙女和蒲公英，说说故事里它们的对话。 提问：你家住在哪里？你可以做一些介绍吗？ 活动反思： 一、环节设置方面 教师开门见山地引出《月亮船》的故事，孩子们听的十分认真，能够清晰明了的回答问题。但在故事的后半部分，由于有些名词幼儿平时很少接触，如喜马拉雅山，孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最，加强对故事的熟悉程度。 二、教师组织方面 在幼儿谈论自己的家园时，许多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。在此环节之前，教师可以让孩子们欣赏另外的一些祖国的美丽山河和世界之最，感受自己祖国的富强，铺垫自豪感，激发幼儿介绍自己家乡时的亲切、热爱的情感。 大班语言活动《月亮船》 篇13教材分析： 《朋友船》体现的是动物间团结合作的精神，活动中，教师要引导幼儿积极地参与文学阅读活动，从而懂得朋友间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。老师首先可以指导幼儿自己看画册，说说看到了什么？让幼儿猜一猜发生了什么事情？接着让幼儿欣赏故事，引导幼儿讨论： 1、发生了一件什么事情？ 2、为什么这条船的名字叫“月亮船”？ 3、为什么大家都不愿意离开这条船？ 4、小朋友之间应该怎样做？最后教师讲故事，引导幼儿读图讲故事。 幼儿行为基础： 1、大多数幼儿不能感觉到朋友之间团结合作的重要性。 2、大多数幼儿的读图能力不强。 3、大多数幼儿语言表达得不流畅。 4、部分幼儿听完故事的第一遍能讲出故事的名称及故事里的人物，但讲不清楚故事的重要情节。 5、少数幼儿会答非所问。 活动目标 1、能积极地参与文学阅读活动。 2、知道小朋友之间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。 活动准备 1、《朋友船》的故事（见幼儿画册）。 2、投影仪。 活动过程 1、指导幼儿自己看画册。 师：现在每个小朋友都拿到一本幼儿画册，请你翻到，小朋友看的时候，一定要认真，想想你在图画上看到了什么，请你猜一猜发生了什么事？ 2、欣赏故事。 师讲故事，或者让幼儿听磁带，讲清楚听的要求：小朋友们听的时候要想一想发生了什么事？ 师：故事听完了，请你回忆一下故事里发生了一件什么事情？ 3、用投影仪示范阅读，让幼儿再听故事。 师：听这一遍的'时候要好好想一想：为什么这条船叫“朋友船”？为什么大家都不愿意离开这条船？小朋友之间应该怎样做？ 师：这一遍故事又听完了。大家讨论讨论：a为什么这条船叫“朋友船”？b为什么大家都不愿意离开这条船？c小朋友之间应该怎样做？ 幼：我看到了许多小动物，有小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我还看到了礁石把船撞破了…… 幼：森林里的小动物小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟非常想去看大海，他们分工合作一起造了一艘船，并起名为“朋友船”，当“朋友船”驶进大海时，忽然刮起了大风暴，海浪越来越大，把“朋友船”冲到礁石上，被礁石撞破了，当海豚和大章鱼呼喊小狗小猴，让它们离开破船的 师总结：小朋友之间也要互相帮助，特别是在朋友需要的时候。 4、再次让幼儿看书讲故事。 师：下面请小朋友自己看书讲故事，边看边想故事里有哪些小动物，发生了怎样的一件事情？ 附故事：朋友船。 森林里住着许多小动物，他们都是好朋友。他们非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船终于造好了。大家给它起了一个好听的名字，叫“朋友船”。小狮子和小熊首先上了船，小马和小猪接着上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鸟上了船。“朋友船”起航了，顺着小河驶进了大海。忽然，大风暴来了，海浪越来越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，开始进水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！赶快离开这条破船吧！”小狗说：“不！我不能离开我的朋友。”一只大章鱼向小猴喊道：“小猴！赶快离开这条破船吧！”小猴说：“不，我不会离开我的朋友。”小动物们齐心协力，堵住了船上的缺口，把船驶向了岸边。从此以后，森林里就多了一条船，船上还画着小动物航海的故事呢。 大班语言活动《月亮船》 篇14教学目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场； 2、学习讲述故事，发展幼儿语言表达能力； 3、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，培养幼儿热爱祖国的情感。 教学重点： 学习故事，理解故事内容。 教学难点： 领略祖国秀丽山河，萌发热爱祖国的情感。 教学思路： 根据幼儿具体形象思维、注意力容易转移等年龄特点，将教学贯穿于游戏中，目标定位准确，教具形象直观，难易层层递进。 教学方法： 新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者；活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动、生生互动。因此，活动除了要以饱满的情绪影响孩子外，还主要采用了游戏法、观察法、启发式提问法、讨论法等教学方法。 教学手段： 根据孩子好奇心强、注意力容易转移的特点，把故事《月亮船》用能制作出动画、声音效果的Flash软件，以图、文、声、像等方式结合起来制作成课件，以辅助教学，来完成本节课的教学目标。 教学准备： 1、多媒体课件《月亮船》； 2、故事磁带； 3、入、退场音乐； 4、活动材料幼儿人手一份。 教学步骤： 一、开始部分：以舞蹈“划小船”进入活动室。 师：（随音乐做划小船的动作进入活动室）刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船，今天老师带来了一个关于月亮船的故事，你们想听吗？ 二、基本部分：倾听故事，理解故事内容，学习讲述故事。 ㈠播放故事磁带，让幼儿完整倾听故事一遍。 倾听后问： ★故事的题目叫什么？ ★蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家？ ㈡通过多媒体课件分段学习故事。 ⑴播放多媒体课件，学习第一段故事。 学习后问： ★蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？ ★讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢？ ★蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎样对她说的？ ⑵播放多媒体课件，学习第二段故事。 学习后请幼儿抢答： ★世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋） ★世界上最高的是什么山？（喜马拉雅山） ★世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场） ★蒲公英的家到底在哪？（万里长城大墙下的一棵小草旁） ㈢完整欣赏故事。 教师随背景音乐完整讲述故事。 ㈣学习讲述故事。 请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。 ㈤培养幼儿热爱祖国的情感 问：蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？那儿有些什么美丽的景物呢？你们喜欢她吗？（教师引导幼儿从名胜古迹和其发展变化来自由结伴讨论，师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感） 三、结束部分：以舞蹈“划小船”离开活动室 师：让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧！ 附：月亮船 有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。 风停了，蒲公英睁开眼睛一看，啊！这是什么地方？陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。” 善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。” 天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。仙女看见蒲公英在伤心地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了？”蒲公英说：“我迷路了，我要回家。”仙女和气地问：“你的家在哪儿？”蒲公英说：“妈妈告诉我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。 月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉他，那是喜马拉雅山。突然，地面上出现了一片光芒。月亮船来到了万里长城，蒲公英激动地喊了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说：“再见，仙女。”“再见，孩子记住你的家叫中国……”仙女说着，驾着月亮船走了。 大班语言活动《月亮船》 篇15活动目标： 1、了解中国特有的地貌和文明建筑，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。 2、学讲故事，萌发热爱祖国的情感。 3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 活动准备： 挂图8号、《小朋友的书·我的祖国叫中国》、磁带及录音机。 活动过程： 1、谈话引题。 提问：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好办法？ 我们来听听蒲公英是怎么迷路的，最后，有没有找到自己的家。 2、教师出示挂图并完整讲述故事《月亮船》。 提问：小朋友把小耳朵竖起来，仔细地听一听故事。故事里讲了一件什么事情？蒲公英看见了什么？蒲公英的家在哪里？ 3、结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》，教师讲述故事第二遍。 提问：蒲公英为什么哭了？ 提问：好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的？ 提问：蒲公英是怎么对仙女说的？ 提问：仙女又告诉蒲公英什么？ 4、完整欣赏故事录音一遍，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。 活动延伸： 故事听完了，现在老师请小朋友来表演仙女和蒲公英，说说故事里它们的对话。 提问：你家住在哪里？你可以做一些介绍吗？ 活动反思： 一、环节设置方面 教师开门见山地引出《月亮船》的故事，孩子们听的十分认真，能够清晰明了的回答问题。但在故事的后半部分，由于有些名词幼儿平时很少接触，如喜马拉雅山，孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最，加强对故事的熟悉程度。 二、教师组织方面 在幼儿谈论自己的家园时，许多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。在此环节之前，教师可以让孩子们欣赏另外的一些祖国的美丽山河和世界之最，感受自己祖国的富强，铺垫自豪感，激发幼儿介绍自己家乡时的亲切、热爱的情感。 小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。 |
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