| 标题 | 美术教案范文合集 |
| 范文 | 美术教案范文合集（精选15篇） 美术教案范文合集 篇1课时：1课时 课型：绘画制作课 教材分析：本课是专为入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合课，使用各种颜色在白纸上任意图画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一堂课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应注重意涂色为主，包扎为辅。 本课呈现了多种形式的包扎方法，如：捆扎、折叠、包卷、粘贴等。在教材中呈现的这些方法都很好地体现了一个共同点，就是如何根据糖纸的涂色效果和“糖果”填充物的形状进行最美的包扎，体现出学习活动的综合意义。 教学目标： 1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。 2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。 教学重点： 1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。 2、尝试包扎糖果。 教学难点：根据糖果的大小，形状设计糖纸的大小、图案、色系。 教学过程: 一、组织教学： 1、检察学具。 2、师生问好。 二、导入新课： 三、讲授新课： 1、讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹在书里，漂亮极了!还可以当书签呢 2、展示作品范例，现在，我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。揭示课题。 3、欣赏教材P3 4、学生尝试涂色 反馈 涂色应由浅到深。 5、学生尝试包扎糖果 6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。 7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣。 8、小结： 就快到教师节了，小朋友们可以再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的老师们。这一举措，可以激起了孩子们再创作的欲望。 美术教案范文合集 篇2教学目标 1、了解变体美术字的基本变化规律和方法；能够创作出富有趣味性或深意的美术字。 2、通过观察分析、创作体验等形式，增强设计意识，提高表现能力。 3、通过变体美术字的创作，树立健康积极的生活态度和审美情趣。教学重点 1、创作书写变体美术字。 教学难点 培养学生的分析能力，应变能力和形象思维能力，使他们能根据字体的变化规律进行创意表现。 评价要点 1、是否掌握了变体美术字的基本变化规律和方法 2、是否积极尝试利用变化规律及方法去创作出富有趣味性或深意的美术字。教学准备 教具：多媒体教学软件、实物投影、卡纸、彩笔，有关版面设计的图片资料、报纸等。 学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、画纸、4开白板纸等。 教材分析 本单元属于“设计应用”学习领域，以校园板报、手抄报设计为载体，细分为美术字创意设计和版面设计两方面内容。教材在编写上，充分考虑了相关知识技能在小学阶段的分布情况和知识体系的层次性：弱化了常用美术字的基本特点和书写方法；突出了变体美术字的变化规律和创意方法；弱化了平面设计中图文的独立搭配，突出了版面设计元素的整体编排。教师应跨学段解读教材，并根据学生的实际学习情况，灵活处理和使用教材。 创意美术字一课安排了三个学习活动：收集与交流——学习与探究——表现与创作，教师可据此脉络设计教学环节。可引导学生交流日常生活中印象深刻的美术字，并通过与常用美术字的对比，适当进行知识回顾，同时总结提炼变体美术字的主要特点，从而导入本课的重点：变体美术字的变化规律和创意方法。教材第20页所提供的几组侧重于分变体美术字的基本变化规律和表现方法；第21页所提供的几组图片侧重于从文字内涵与视觉审美相结合的角度，阐释字体设计内容与形式相得益彰的原则与美化生活、服务生活的设计理念。表现与创作活动，教师可引导学生根据自己的兴趣爱好，从美观、有趣、有意义等不同角度进行创意设计。 教学设计 一、导入 通过动画片《喜洋洋与灰太狼》的标题文字导入，让同学们感受标题文字和学过的黑体字的不同之处。 二、新授 （一）变体美术字在生活中的运用。 1、提问：在生活中，变体美术字随处可见，你们都在哪些地方见过？ 2、小游戏——猜猜看，了解身边的变体美术字。 （二）变体美术字的基本变化规律 1、展示字形变化、结构变化、字意变化有特点的几个字让学生以小组为单位讨论交流。 2、总结出这些字的变化规律。 3、展示三组动画，让学生找出变化规律。 【实践小练习】请根据字形、结构、字意变化设计以下几个字：胖、海、电、花、裂、震。 （三）变体美术字常见的变化方法 【象形变化】 1、利用“水煮鱼”、“寿”引导学生说出象形变化。 2、出示“雪”字，让学生试着用象形变化的方法，说出自己的创意。 3、提供两种创意，让学生了解可以用与“雪”有直接关系的图形去创意，也可以用相关的图形进行情景式的创意。 【装饰变化】利用春、夏、秋、冬和福、禄、寿、喜分别介绍外部装饰和内部装饰。 【立体变化】 运用“土”的动画去介绍立体变化。 （四）创意空间 第一环节：说创意 出示了“飞”字的四种变化，请同学们以小组为单位，任挑一种，说出它的设计巧妙在哪里。 第二环节：想创意 板书“面”字，让学生联想创意，最后出示3幅创意图，进一步丰富学生的想象。 第三环节：画创意 创意设计自己感兴趣的字或词组。 要求：字的形体明确、结构合理，变化要有依据。 三、点评作业： 1、完成后，四人小组展示交流，进行自评和互评。 2、教师点评5——7名同学的作业，提出修改建意。 四、拓展提升 出示几幅能引发深层思考的变体美术字形式的公益广告，通过欣赏让学生去领悟其中的含义，引导他们热爱生活、保护环境、珍爱生命。 五、课堂小结 1、概括回顾本课所学字体设计知识。 2、布置学生课下、课余时间搜集、积累、壁报文字稿件和照片，以及剪辑的报头、栏图、题花、尾花图案等资料。 美术教案范文合集 篇3一、教材分析 (一)编辑指导思想 本课属于“设计·应用”领域。通过本课教学培养学生的观察习惯，通过观察分析，了解节节虫的基本制作方法。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。 (二)教材版面分析 本课利用大量的版面展示了学生优秀作品，目的是启发学生充分利用各种材料进行制作，如纸杯、胶卷外壳、酸奶杯、发卷、饮料瓶、卫生纸卷芯……同时还提供了制作方法步骤图，为学生制作提供了参考。 (三)教学内容与目标 1.显性内容与目标 应知：了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。 应会：学会利用生活中的废旧物制作节节虫。 2.隐性内容与目标 让学生了解利用废旧物进行再设计的方法，渗透环保教育，培养创新意识。 (四)教学重点与难点 重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。 难点：创新使用材料，制作方法精细。 (五)学习材料 彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。 剪子、胶水或强力胶、刻刀、细绳、小饰物等。 二、教学设计参考 (一)教学活动的方式与方法 美术教案范文合集 篇4授课对象：玩美高级班 课题：版画《我的爸爸真神气》教学目标： 1、能用简单的线条表现爸爸外形特征以及五官特点。 2、联系爸爸的工作或某个动作状态，表现神气的爸爸。 3、能用多种颜色来涂刷，突出对爸爸的喜欢，有自豪感。 教学准备：铅笔、吹塑板、颜料、牛皮纸袋。 教学过程： 一、通过音乐语言，引出爸爸主题。 1、我们小朋友唱过《画妈妈》，妈妈很关心我们，爸爸也很爱我们，让我们一起来唱《画爸爸》。 二、引导小朋友谈论《我的爸爸真神气》 1、你们的爸爸除了关心你们，爱护你们平时还会做什么？你的爸爸在哪里上班？你爸爸是做什么工作的？ 2、小朋友讲述并介绍爸爸的工作情况，使小朋友知道爸爸真厉害，会做这么有意义的工作。 三、引导小朋友观察小朋友用书，启发小朋友说说：小朋友的爸爸是什么样子？你知道他们是做什么工作的吗？ 1、带领小朋友阅读画面上各种各样职业的爸爸，了解人物形象的基本特点，鼓励小朋友在吹塑板上大胆画一画神气的爸爸。 2、幼儿在吹塑板上进行绘画创作活动，教师重点指导小朋友掌握人物的动作和面部表情。 3、在吹塑板上刻画，注意线条要流畅， 4.注意印版过程中颜色的搭配。 5.爸爸（家长）完成纸袋背面的作品，孩子对爸爸的爱。 教学反思：今天这节课爸爸和孩子一起上课，互动环节少了。应该让他们互相表达对对方的爱，在课堂上表示或者说出来，效果会更好。 美术教案范文合集 篇5教学目标： 1. 知识与技能： 运用造型元素，描绘出线条流畅、平涂均匀的想象中的鲜花世界。 2. 过程与方法： ① 在欣赏中激发联想； ② 在比较中感受小画家的创造性想象。 3. 情感、态度与价值观： 感受鲜花的形态美、色彩美，激发学生对生活美的追求。在爱护花草树木的过程中提高环保意识。 教学重点：运用造型元素，大胆表现心中花的世界。 教学难点：能从花的形态、色彩特征进行创造性想象。 课时：一课时 教学过程： 一. 引入新课： 1. 猜一猜。 2. 说一说：你认识哪些花？ 3. 出示课题：《8.想象的鲜花》 二. 欣赏与想象： 1. 讲故事。 2. 欣赏花的图片。（演示课件） ① 说一说：花的形态，色彩是怎样的？给你什么样的感觉？ ② 引导学生展开联想。（编一个简短的花的小故事） 3. 对比欣赏书本的想象绘画与制作图例，（形态、色彩、想象内容）讲解不同的表现方法。 4. 欣赏课件的想象绘画，引发想象。 三. 造型与表现： 1. 根据一幅你认为最美的花或花的特点、形态展开联想，画一幅想象中的鲜花世界。 2. 学生绘画表现。（播放音乐和图片） 四. 评一评： 1. 你学会了什么？你最喜欢什么？ 2. 谁的.想象力最丰富？谁画的花故事最精彩？ 3. 进行爱护花草树木，爱护大自然的教育。 美术教案范文合集 篇6教材分析 本课是“造型·表现”学习领域的教学课程，在此之前学生学习了冷暖色彩的知识。学生在了解了冷暖色的基础上，体会冷暖色带来的感受。创作或临摹冷暖色的风景画，会加深对色彩的了解，也能加深对画面丰富色彩层次变化的感觉。 教学目标 （1）认知目标：复习冷暖色的知识，培养色彩美感意识。 （2）操作目标：正确运用冷暖色创作或临摹一幅风景画。 （3）情感目标：欣赏冷暖色的画，大胆表达自己对色彩的感受。 教学重难点 教学重点：如何让学生理解冷暖色调的画面。 教学难点：学生用自己喜欢的绘画工具来表现不同色调的画面。 教学过程 ●第一课时： ——导入 复习上节课冷暖色的知识，导入新课。教师出示冷暖色块，学生抢答。 1.学生在家长帮助下，收集一些冷色调的图片，了解冷色调的画的特点。 2.教师布置画室，主要以冷色调的画为主，学生参观画展，引导学生说说这些画是用什么样的方法画的，色彩是如何处理的，画面的构图有何特色等等。 ——新授 （1）引导学生欣赏冷色调为主的风景画。让学生说说冷色调画面的特点及自己的感受。 （2）欣赏大师的画和学生作品。让学生从画面表现内容、色彩、使用的绘画工具等方面进行分析。 （3）提示学生用冷色画一课树。学生尝试用水粉、油画棒等工具来表现一棵树木。 ——布置作业 引导学生用自己喜欢的绘画工具临摹一幅冷色调的风景画，教师巡回辅导 展示讲评作业（学生互动）。引导学生介绍自己的作品。 学生外出写生一幅以树木为主的风景画 ●第二课时： ——导入 教师播放节日录像，引导学生说说用什么样的色调来表现这些场面比较合适，导入新课。 ——新授 展示上一节课冷色调的作业，从内容、色彩等方面描述；欣赏暖色调的风景画，说说表现方式以及带给人的感受；学生拿己准备的喜欢的暖色调的画；调出深浅不同的暖色；临摹一幅暖色调的画。 （1）欣赏暖色调为主的范作。 学生说说他们主要是用哪些颜色来表现热闹高兴的气氛的。 （2）启发学生联想在生活中还有哪些场景可以用暖色调表现。学生分组讨论探究表现的方法，使用的工具材料等。 ——布置作业 学生用暖色调来表现画面。教师巡回辅导，引导学生用自己 喜欢的绘画工具临摹一幅以暖色调为主的画面。 ——展示讲评作业 引导学生介绍自己的作品，大胆同学的作品。 的方式：学生自评、互评、教师点评。 美术教案范文合集 篇7教学目标： 1、收集飞机的图片、模型等资料，认识飞机的造型特点和结构、功能，了解飞机的历史与文化。 2、能抓住飞机的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的飞机。 3、了解材料特点，掌握材料的使用方法和工具的正确操作技术，制作一个直升飞机模型。 4、掌握用纸张折纸飞机的方法，折一架纸飞机。 5、养成细心观察、精心制作的习惯，培养不怕困难的探索精神。 教学重、难点： 重点；飞机的表现形式、方法及构想。 难点：飞机的制作。 教学准备：各种飞机的图片、照片、模型等。蔬菜、纸张等。 教学时间：3课时。 第一课时 案序：19 教学过程： 一、初步谈话。 当五星红旗在香港、澳门飘扬的一刻，“飞豹”的飞机的雄姿在祖国蓝天翱翔的时候，你心中涌现出最强烈的感受是什么？是啊，爱我中华，强我国防，是我们的使命和责任！今天这节课，我们先学习画一张想象的飞机。 二、讲授新课。 1、出示课题：12、飞机工厂。 2、欣赏各种的飞机的图片、照片、模型等。 3、讲解直升飞机的特点、性能等。 4、讲解直升飞机的画法与步骤。 三、巡回指导。 指导学生在纸上构图，先画机身、再添画机翼等部分。对有困难的学生进行个别指导。 四、作品展示。 抽选好的作品进行展示，让全班同学欣赏学习，同时也指出作品中存在的问题，要求学生装加以改正。 五、总结谈话。 第二课时 案序：20 教学过程： 一、初步谈话。 评讲上节作业中存在的问题，今天我们继续学习直升飞机模型的制作。 二、讲授新课。 1、出示课题：12、飞机工厂。 2、先欣赏各种直升飞机图片、照片、模型等。 3、讲解直升飞机模型的制作方法与步骤。 （1）可以采用切削、插接、雕刻等方法进行制作。 （2）采用分工又合作的方法4人为一个小组。 （3）把制作的各个部件进行组装。 三、巡回指导。 全班巡回指导，对有困难的学生个别指导。 四、作品展示。 举办直升飞机模型的小展览，让全班同学学习、欣赏共同提高，同时也指出作品中的不足之处要求学生加以改正。 五、总结谈话。 第三课时 案序：21 教学过程： 一、初步谈话。 评讲上节作业中存在的问题，今天我们继续学习纸飞机模型的制作。 二、讲授新课。 1、出示课题：12、飞机工厂。 2、先欣赏各种飞机图片、照片、模型等 3、讲解纸飞机模型的折法与步骤。 （1）说一说飞机的由哪些部分组成。 （2）不同类型的飞机的造型有什么不同。 （3）按课文的步骤图进行，折出自己喜欢的纸飞机。 三、巡回指导。 全班巡回指导，对有困难的学生个别指导。 四、作品展示。 举办纸飞机模型的小展览，让全班同学学习、欣赏共同提高，同时也指出作品中的不足之处要求学生加以改正。 五、总结谈话。 美术教案范文合集 篇8教学目标： 1、了解螃蟹的特点，掌握国画螃蟹的技法，体会国画构图的基本理念。 2、学习用水墨表现螃蟹，在造型中体会墨色的变化，熟练(掌握)中锋、侧锋用笔法，培养学生敏锐的观察力、活跃的想象力。 3、通过欣赏、表现水墨画螃蟹，体验水墨乐趣，传承祖国传统艺术。 教学重点：感受水墨画的魅力，能用意笔形式描绘出形态各异、生动可爱的螃蟹。 教学难点：表现水墨螃蟹的墨趣、笔趣及情趣。（用水墨表现螃蟹生动的姿态，尤其是八只小脚的动态结构。） 教学准备： 教师：文房四宝、多媒体教学课件 学生：国画配套工具、课前搜集螃蟹的相关资料。 过程设计： 一、组织教学，安定情绪 检查学生用具是否齐全、摆放有序，注意别打翻水盒，安定学生情绪。 二、谜语导入，激发兴趣 师：同学们，今天老师要先考考大家，给大家猜个谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）你知道谜底是什么吗？生：螃蟹。（板书：螃蟹） 师：螃蟹是甲壳类动物，它们的身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。螃蟹的种类繁多，我国就有600多种，绝大多数种类的螃蟹生活在海里或靠近海洋的地方，也有一些种类的螃蟹栖息于淡水或住在陆地上。（简化）（PPT介绍几种螃蟹） 师：今天我们画螃蟹中的河蟹。（出示河蟹图） 三、特征探究，丰富眼界 1、认识螃蟹的结构 师：同学们见过这河蟹，也吃过它，那你能说说它的身体有哪几部分组成吗？（PPT显示螃 蟹结构图），学生看图汇报，教师依次板书：身体、八只步足、一对螯、嘴眼。 师：请你仔细观察，螃蟹的身体呈什么形状？生：倒梯形。 师：螃蟹的脚、螯、眼睛又有什么特点？生：脚修长，螯威武，眼睛有眼柄能竖起来。 2、了解螃蟹的生活习性 认识了螃蟹的身体结构，你还知道它哪些生活习性？学生汇报课外搜集的螃蟹的相关知识。（生活在水畔、会换壳、会再生，雌雄蟹腹部的脐不同、横行、……渗透团结友爱的思想。） 3、触摸真实的螃蟹 出示活的螃蟹和死的螃蟹，在投影仪上进行展示，这样下面的老师也都能看的很清楚。 出示一张很多学生画的螃蟹，有活的，有死的，让学生归类。 四、欣赏名作，点评探讨 1、欣赏齐白石螃蟹作品 师：螃蟹活泼可爱，一直以来就成为画家笔下描绘的对象。齐白石老先生尤其擅长画虾和蟹。（PPT展示齐白石作品图片） 2、学生品评 师：齐白石大师画得螃蟹好吗？好在哪？生：构图巧妙、聚散合理、笔墨浓淡变化丰富，形态各不相同……师：他画的螃蟹惟妙惟肖、栩栩如生。 3、深入探讨 师：（PPT齐白石画的螃蟹图局部）你能说说齐白石画螃蟹身体是怎样用笔、用墨的吗？教师板书：侧锋、浓淡墨。 师：八只步足、一对螯、眼睛又是怎样用笔用墨的呢？依次板书：中锋、淡墨；侧锋、重墨；中锋，浓墨。 五、教师范画，临摹练习 师：老师也来学学齐白石，画一只螃蟹，你觉得该先画什么？生：身体。为什么？生：身体是螃蟹的主要部分，其他脚、螯、眼都长在它上面。 教师边范画边讲要领： ①画身体：大羊毫调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋三笔画出螃蟹的身体。可以在蟹壳后勾勒几笔轮廓线，求得点线面的变化。 ②画大腿：淡墨中锋画螃蟹身体左右的各四条腿，它们之间略有角度不同，但 切记交叉。 ③画小腿：淡墨中锋画小腿（一般只画成一节），不能分散叉开并避免平行。④画螯钳：大羊毫调重墨点出螃蟹双螯茸毛。小狼毫淡墨中锋勾出蟹钳。⑤画爪子：小狼毫蘸浓墨中锋运笔画出略带弧形的蟹爪。 ⑥画眼睛：小狼毫蘸浓墨趁湿在身体前端两螯间画出螃蟹双眼。 师：同学们，刚才大家看了老师画螃蟹的步骤，有没有记住？会了吗？没有记住的同学也别急，老师还给大家准备了秘籍——画螃蟹步骤口诀，让我们一起来读一读。你可以参照这张口诀步骤图练习画一只螃蟹。 口诀：1、三笔蟹壳侧锋画2、八只步足中锋写3、一对螯足重墨擢4、倒八两眼浓墨点 学生练习，教师巡回指导。 六、阶段评议，再接再厉 1、学生作品初评 师：好多同学都画好了螃蟹，你能来展示一下吗？教师有选择性地挑选螃蟹步足画的生动以及画的死板的两张作品进行展示。 师：你觉得这两张作品有哪些值得你学习，还有哪些不足？学生归纳步足应画得生动，有动态变化。教师再投影一张步足第一节往后画的螃蟹请学生点评。 生：这样的螃蟹已经死掉了。 师：老师这里画了螃蟹的一个身体，谁能帮老师把它的足添一下，注意要画出螃蟹的动态变化。指名学生添画。 2、学生再练习 师：请你再画一只螃蟹，（请你再试着画一画，先观察画好的那只螃蟹，有什么地方需要改进，想好了再动笔。每个同学可以画两到四只，每画好一只自己都要观察比较，然后再接着画下一只。）为了让作品更加生动丰富，要注意什么？生：和第一只在方向动态上与墨色深浅上可以有变化。（省略）（教师PPT显示作画要求：构图合理，造型准确，动态生动，笔墨有浓淡。播放背景音乐。） 3、尝试添画背景（省略） 师：画好了两只螃蟹，有没有觉得你的作品缺了点什么？生：缺少背景。师：你觉得可以给螃蟹添画哪些景物？生：草、慈姑、荷花、菊花、鱼虾等。 师：让我们欣赏一些名家作品，看看他们是如何来给螃蟹配景的。（或者教师示范） 师：看了名家名作，下边请完成你的作品，给螃蟹图添加景物。（PPT要求：注意主次、构图稳定、注意对比等。播放音乐） 师：到现在为止，这还不是一幅完整的中国画作品，想一想，还缺少什么？教师提示落款盖章，出示题跋参考，也可以是穷款，但姓名不能忘记。印章一般都要盖上。 七、自评互评，共同提高 师：请把你的作品上来展示，大家都来说说看，这些作品中有哪些值得我们学习。 谁的用笔最生动？（★笔趣）谁的墨色最丰富？（★墨趣）谁的作品最有意境？（★情趣） 师：普通的水墨表现出了动态丰富的螃蟹，中国画真是门奇妙的艺术，只要你用心观察，敢于表现就可以创造出更美、更灵动的作品。 八、欣赏拓展，课外延伸 师：这里还有一幅螃蟹图，看看和我们刚才所见到的作品有什么不同？生：螃蟹是红的。师：原来这是煮熟的螃蟹呀。我们也可以用朱砂、曙红等红色来画蒸熟的螃蟹，配上瓷盘、菊花或美酒，就成了色彩鲜艳，对比强烈的品蟹图……请同学们课后去完成这样一幅品蟹图送给爸爸妈妈好吗？ 下课…… 板书设计 螃蟹 身体侧锋浓淡墨 大螯侧锋重墨 步足中锋淡墨 眼睛中锋浓墨 美术教案范文合集 篇9一、 活动背景 中班此时期幼儿大部分已有选择相似色的意识，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不均匀、颜色浅淡、涂出轮廊线等现象，画面不鲜艳、不整洁。如长此下去，幼儿缺乏成功感，就会失去涂色彩兴趣和耐心。由于近来东南亚流行“禽流感”病毒，我园以吃鸡改为吃鱼为主，有些幼儿害怕吃鱼，怕哽鱼刺，不爱吃，为了让幼儿感受、了解烧出美食不容易，大人为孩子付出的辛劳，为孩子成长化费许多心血，懂得要不挑食、爱惜食物，干干净净吃完每一餐的道理。设计“美味好吃的鱼”活动，用几何图和线条构画出简单的`鱼。通过参观小菜场、超市、花鸟市场、公园，让孩子多渠道地感知鱼的各种特征，在家里观察爸爸妈妈、奶奶是怎样烧鱼的？用些什么配料？积累丰富的表象，为想象、创造准备了知识条件。学习过程中让孩子根据想象变化鱼的外形，为创造性地表现创造了条件；幼儿还能根据自己已有的水平来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学习知识技能成为幼儿探索如何表现美、创造美的过程。活动中，力求处理好提高技能与发挥创造想象之间的关系、学与玩之间的关系。 二、过程实录 （一）活动目标： 1.通过活动，引起幼儿对画鱼的兴趣，能大胆地用几何图和线条构画出简单的鱼。 2.继续学用“短线排列”的方法涂色。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。 3.提高手部肌肉动作的灵活性，要求幼儿将画具和废纸放在指定处。 （二）活动准备： 1、自然角里放置各种常见的鱼供幼儿观察 2、画具：图画纸若干，每张纸上如图画上一个煎盘，用缝纫机在“煎盘”的四周扎一圈细密的小孔油画棒或彩色粉笔若干 （三）活动过程： （1）设置情境，引起幼儿作画的兴趣 1. 出示玩具小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们送给它很多鱼 2.出示范例，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)。 3.继续讲述：小猫想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼，怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”) 4.提问：这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、葱油的等等) 让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼营养好，人人都需要。 （2）教师以烧鱼的形式，为幼儿作示范 1.教师介绍煎盘，准备“烧鱼”。 2.教师边示范，边作讲解：先把鱼放人煎盘里(在煎盘里画上一条鱼)，然后在鱼的周围浇一层油(涂上—圈不规则的黄颜色) 黄色的油 绿色的葱 桔黄色的姜 咖啡色的酱油 褐色的酱油 3.与幼儿讨论可放些什么佐料.请一、二名幼儿在鱼的边上或身上添画上—些佐料，如绿色的葱段、红色的辣椒、咖啡色的酱油、黄色的姜片等。 组织幼儿讨论作画方法。 建议可用通俗的语言“入味好吃”与“不好吃”来表示颜色涂得浓还是淡。 a.可出示二张范例（一张涂得浓，一张涂得淡）供幼儿观察讨论：哪个煎盘内的鱼味美？为什么？（颜色鲜艳的味美香味浓；颜色暗淡的鱼肉香味淡。） b.建议教师在暗淡的一张范例上示范涂色方法：先在轮廊线圈内涂一圈，再在里面运用短线连接着来回涂，涂满、涂浓，让幼儿体会到鱼变“入味”了。 (3)幼儿作画.教师巡回指导 1. 要求幼儿把鱼画大些(至少—个小拳头或—个小手掌遮不住) 勇敢、大胆地画 2. 启发幼儿选用一些与茄汁（紫色）、咖喱（淡黄）、酱油（赫色）、糖醋番茄酱（红色）、色拉酱（白色）、葱姜（绿色）及其它佐料相似的颜色，把鱼“烧”得又香又美。 评析：在掌握涂色方法的同时提醒幼儿要有力气地涂才能涂浓。 3.对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿，作个别辅导。 4.提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。 （4）引导讲评 1.幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上、 2.教师抱着玩具小猫，和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式评价作品。 对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多作鼓励；哪盘鱼最好吃？建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓励有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美好吃”。对观察仔细、想象力丰富的幼儿予以充分的肯定。也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容.如添上一些 x，颜色好看，味道也更好等等。 （5）唱歌曲“办家家”给最佳“小橱师”发奖 让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼营养好，人人都需要。 活动延伸： 鼓励幼儿在区角活动中继续去探索，争当“最棒小橱师”。有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。 （四）活动评价： 绘画教学应源于生活、高于生活。此活动就是想采用画鱼的形式来帮助幼儿掌握蜡笔涂色的方法。鱼的味美颜色鲜，对低一层次的幼儿来说仍可练习选择相似色，对大部分幼儿来说就可在选择相似色的基础上学习涂色的方法，并围绕鱼的“入味好吃”与“不好吃”形象地来讲评，这样不仅促使幼儿增加力度，运用正确的涂色方法去完成作品，而且通过画三角形、圆形、长方形等几何图形也能提高幼儿的涂色兴趣。 这是个玩中学、学中玩的活动，它不仅使幼儿的动手能力、想象力、创造力同步发展。也让幼儿感受、了解烧出美食不容易，大人为孩子付出的辛劳，为孩子成长化费许多心血，懂得要不挑食、爱惜食物，干干净净吃完每一餐的道理。 本班幼儿动手能力差，因而安排最后环节“热鱼上桌”（撕纸）使幼儿的动手能力进一步得到发展。谁先完成就先在“餐桌”上展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。 幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，使画面更鲜艳。 建议：如事先将活动室布置成小猫的家，则更有趣味。 美术教案范文合集 篇10一、认识中国画 教学目的： 第二课时 一、学生展示上课时的作业，进行自评互评。 二、学生尝试运用六面体平行透视规律画一两个方形物体。 三、学生展示作品，自评互评，促进发展。 六、铁丝造型 教学目的： 1、认识造型艺术新样式，使学生学会利用铁丝扭制各种独特的线条造型。 2、利用铁丝造型培养学生动脑动手能力，形象思维能力，立体造型能力，工艺设计能力和创造力，发展学生独立的自我表现能力。 教学重点： 引导学生自主设计制作各种铁丝造型。 教学难点： 教学时间： 一课时 教学过程： 一、组织教学。 二、欣赏铁丝造型作品、铁艺作品，激发学生兴趣，开拓视野。 三、学生自主设计制作铁丝造型。 四、展示作品，学生自评互评，交流互动。 五、完善造型。 七、儿童头部比例 教学目的.： 1、使学生了解人物头部的基本结构比例，积累人物画的知识，提高学生的绘画表现能力。 2、尝试运用儿童头部比例知识来描绘儿童头像。 教学重点： 自主发现儿童头部比例的知识。 教学难点： 尝试运用头部比例的知识描绘儿童头像。 学具准备： 尺子、镜子、铅笔 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学。 二、欣赏有关头像的美术作品，激发学生的学习兴趣。 1、欣赏优秀的头像作品，放手让学生大胆地对作品品头论足，从儿童的角度来说说。 2、因势利导，导入新课。 三、学生自主探究儿童头部的比例知识。 1、学习正确测量头部及五官的方法。 2、学生同桌间协作测量头部及五官。 3、根据测量的数值说说儿童头部有怎样的比例。 4、说说书上“三停五眼”的含义。 四、尝试用新学的知识临摹教材上的头像作品。 第二课时 一、学生展示上课时的练习，并相互评点，促进发展。 二、运用比例知识描绘最要好的同学的头像。 三、师生共同评点，促进发展。 八、瓶花写生 教学目的： 1、初步学习写生的基本技法，抓住整体，把握基本形，体现对象大的特征。 2、通过瓶花写生，培养学生的观察力，对美的感受力，造型能力，表现力及美术综合运用能力。 教学重点： 认真观察，画一幅瓶花写生画。 教学难点： 整体感受，大胆表现。 学具准备： 铅笔、蜡笔、水彩或水粉、水粉纸等 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学。 二、欣赏教材范例，激发学生兴趣。 三、初步尝试瓶花写生。 要求学生根据自己的感受大胆尝试，大胆表现。 第二课时 一、展示上课时的习作，师生交流互动。 二、提高认识，进一步大胆尝试，要求能够抓住瓶花的总体特征，大胆表现，各显特色，画出自己最强烈的感受。 三、展示作品，交流互动，促进发展。 九、印制花布图案 教学目的： 通过印制花布图案，了解美术的设计及应用。 学习美术图案设计的一些学常用的方法和简单的图案印制方法。 提高学生的审美情趣。 教学重点： 通过印制花布图案，学习美术设计的简单的知识，提高审美情趣。 教学难点： 学具准备： 地瓜、萝卜、小刀等 教学时间： 一课时 教学过程： 一、组织教学。 二、导入新课。 1、大家观察一下，我们班上同学身上穿的衣服的布料谁的更好看？ 2、说说各自的理由。 三、欣赏激趣。 1、欣赏一些花布图片，直观感受花布的美感。 2、理性认识：探究花布的图案设计规律。 四、学生设计单位图案。 五、按一定规律印制花布。 六、展示交流，互动发展。 七、学习拓展。 尝试探究如何印制文字和画。 十、天冷了（命题画） 教学目的： 认识冬天的色彩及景物特征。 通过这一命题画促进学生观察自然、观察生活，培养形象思维。 培养学生的想象力、表现力和美术综合运用能力。 教学重点： 认真观察大胆想象，画一幅冬日活动图。 教学难点： 了解并表现南方冬天的特点，人物的衣着活动要与季节相符，构图适宜。 学具准备： 蜡笔、水粉等 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学。 二、导入新课。 三、认识大自然。 引导学生观察窗外景物，联系其它季节的景物印象，把握冬天的季节特征。 四、品味生活。 说说这些天来，大家都在做哪些活动？以前做什么？要拣有趣的事来说。 说说到了冬天，人会发生哪些变化？ 五、精心构思，大胆表现，完成铅笔底稿。 第二课时 一、同学间交流交流，互相启迪，修正定稿。 二、尝试运用几种不同的色彩颜料大胆表现。 三、展示观摩，交流互动。 十一、导游图设计 教学目的： 初步认识导游图，培养学生方位感和观察生活、分析事物的能力。 通过认识认识自然环境及景物特征，提高审美能力，提高形象记忆、设计能力。 培养学生爱国爱乡的感情，进行跨学科学习，提高学生人文素养。 教学重点： 认识导游图，学习简单设计导游图。 教学难点： 学会测定真实方位，了解地图的固定方位，弄清两者之间的关系。 教学时间： 三课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学。 二、激趣导入。 1、说说你们去过哪些好玩的地方，简单地向同学介绍那里的景色和趣闻。 2、说说在我们这什么地方很好玩？有什么办法可以让更多的人去那玩。 三、探究导游图的设计制作。 1、学习测定方向的简单方法，和怎样描述路线方向。 2、了解地图的方位设定，和怎样体现路线方向。 3、弄清两者间的联系及转换。 四、初步尝试设计导游图。 1、学生调查从学校到村部的路线方向。 2、尝试画出导游图。 第二课时 一、展示初步尝试的结果，师生共同评点，进行互动学习。 二、考查上学路线，对路线方向及标志性景物进行必要的记录。 第三课时 一、根据自己的调查记录，设计出上学路线图。 二、展示交流，说说学习体会。 十二、我造的车（利废工艺） 教学目的： 培养学生对造型艺术的欣赏能力。 利用废品进行工艺制作，培养学生利废的环保意识。 培养学生动脑动手创造性思维能力、协作精神，培养学生的形象思维能力、立体造型能力。 教学重点： 利用废弃物制作车子。 教学难点： 适当地利用手里的废弃物设计车子。 学具准备： 各种可利用的废弃物。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、组织教学。 二、欣赏激趣。 1、欣赏教材范例与实物教具，激发学生兴趣。 2、探究范例的材料运用和制作方法。 三、学生根据手里的材料制作车子。 四、展示交流，互相欣赏。 五、总结学习体会。 十三、假山（泡塑工艺） 教学目的： 初步认识盆景制作工艺，接触传统艺术，陶冶艺术情操。 培养学生立体造型能力，动脑动手能力，丰富学生的表现语言。 学习利用泡沫塑料制作盆景。 教学重点： 利用泡塑制作假山。 教学难点： 充分利用泡塑的自然形状和肌理效果，粘接制作奇特怪异、错落有致的假山造型。 学具准备： 小刀、胶水、泡塑。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、组织教学。 二、欣赏园林、盆景图片，激发兴趣，培养学生的欣赏能力。 1、欣赏精美图片。 2、说说观后感。 3、说说图片中的假山的特点。 三、学生自主尝试利用泡塑制作假山。 四、为假山配上底盘和自然景物及人工建筑，完善盆景制作。 五、展示交流，培养审美情趣。 六、交流体会。 十四、班标设计 教学目的： 应用学过的图案及色彩知识，进行简单的设计制作练习。 培养学生的设计制作能力和提高学生的美术综合运用能力。 培养学生美化生活、美化环境的意识。 教学重点： 利用已有的知识设计一个漂亮的班标。 教学难点： 能够利用已有的图案设计知识设计一个既简洁又富有个性的班标。 学具准备： 绘图工具和色彩颜料。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、组织教学。 二、本班班标的满意度调查，说说所见过的小牌子，什么样子的更漂亮。 三、欣赏教材范例，说说喜欢什么样子的班标。 四、说说曾经学过图案设计有哪些设计技巧。 五、自主尝试制作班标。 六、展示交流，评选出更好的作品设计。 七、学习拓展：尝试为一些小商品设计包装。 十五、儿童读物封面设计 教学目的： 初步了解书籍装帧设计艺术，开拓学生审美视野。 学习简单的封面设计知识。 培养学生美术综合运用能力。 学具准备： 彩色卡纸、水彩笔、水粉等。 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学。 二、欣赏范例，导入新课。 三、引导学生探究封面设计的基本要素。 1、封面的构成。 2、内容与画面的关系。 3、文字与画面的组合关系。 4、封面的整体效果与儿童读物这一特色的关系。 四、尝试构思设计一张封面。 第二课时 一、继续完成封面设计。 二、展示作品，评论互动。 三、说说学习心得。 十六、动物（纸雕） 教学目的： 了解纸雕这一艺术表现形式，提高学生审美能力。 学习纸雕的制作。 培养学生立体造型能力，提高学生动脑动手能力，培养学生创造性思维能力。 学具准备： 彩色卡纸、剪刀、双面胶等。 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学。 二、欣赏激趣，导入新课。 三、学生自主探究纸雕的制作方式方法。 1、分组选择一个探究目标，先小组成员自主探究制作方法，再在小组间交流互动。 2、小组间合作尝试完成制作一款立体纸雕。 3、展示小组的作品，并向全班介绍探究成果。 四、大家说说本节课的学习心得。 第二课时 一、自主尝试制作一款立体纸雕。 二、展示作品，评论互动。 十七、中国结 教学目的： 认识了解中国传统艺术中国结的艺术特色及文化渊源和岭南版美术第九册它与生活的密切关系。 学习编结的基本技能，培养学生动脑动手能力。 培养学生热爱祖国传统艺术的思想情操。 学具准备： 细绳、粗纱线、小饰物等。 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学。 二、欣赏中国结，激发学习兴趣。 三、分小组尝试研读教材示意图，制作简单的吉祥结 四、展示探究结果，交流互动。 第二课时 一、分小组尝试制作其它几款中国结的制作方法。 二、展示尝试成果，交流互动。 三、大家谈谈学习心得。 十八、儿歌配画 教学目的： 初步认识学习插图艺术形式，提高学生审美水平。 培养学生美术综合运用能力。 培养学生想象力，创造性思维。 学具准备： 作画工具材料。 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学。 二、欣赏儿歌，诵读儿歌，说说儿歌的意思。 三、欣赏例画，结合儿歌的意思说说自己的感受。 四、引导学生探究给儿歌配画怎样做更好。 1、画面内容与儿歌意思的关系。 2、画面的艺术特色与儿歌的关系。 第二课时 一、选择一首儿歌，尝试配上一幅插图。 二、展示作品，评论互动。 十九、人物表情（美术知识） 教学目的： 初步认识人物面部表情的变化特点，积累人物画的知识。 学习浅显的人物面部表情的画法，岭南版美术第九册进一步提高学生的绘画表现能力。 教学重点： 学习浅显的人物面部表情的画法。 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学。 二、同学间互相观察，尝试说说人物表情变化主要表现在哪些器官的变化上，说说不同的表情会引起面部器官怎样的变化？ 三、尝试选择画出一种表情。 四、展示习作，大家互相评论评论。 第二课时 一、说说儿童头部的结构比例，画一画儿童儿童头像比例示意图。 二、尝试按结构比例画一幅同学的头像，要求富有表情。 三、展示交流，评论互动。 二十、开心一刻（漫画） 教学目的： 在学习人物面部表情的基础上，学习漫画的画法。 提高学生的想象力和绘画表现能力。 教学重点： 学习人物表情的漫画画法。 教学难点： 抓住喜悦表情的特征，配上身体动作，使表达更生动。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、组织教学。 二、说说自己最感开心的事情。 三、欣赏漫画作品，激发学习兴趣。 四、尝试以漫画的形式画一画开心的事。 五、展示交流，评论互动。 二十一、欣赏（中国现代雕塑作品） 教学目的： 欣赏雕塑艺术作品，提高学生审美情趣。 了解祖国现代雕塑的发展与成就，增进爱国主义情感。 学习准备： 搜集有关雕塑作品的资料。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、组织教学。 二、学生介绍课前准备的有关资料，并说说自己的感受。 三、学生说说对教材中的范例的理解。 四、教师介绍教材范例的相关资料。 五、大家谈谈学习感受。 美术教案范文合集 篇11教学目标 1、用自己喜欢的方式表现小鸟，表达自己的情感。 2、培养学生观察的能力，锻炼学生大胆运用线条、色彩进行绘画创作的能力。 3、通过造型活动，激发学生热爱大自然，热爱美好事物的情感。 课前准备 素描纸、水彩笔 教 学 流 程 1、布置学生到自然中观察小鸟，或搜集有关鸟的图片，或查阅资料，了解鸟的知识、歌曲、趣闻，以备课上交流。（教师准备一些图片、标本、名家美术作品作为补充。） 2、创设宽松自由的教学氛围，以小组交流的形式，让学生相互交流搜集到的有关鸟的资料。 （你知道哪些鸟的名字？鸟的身体由几部分组成？你认为小鸟美在哪？引导学生从小鸟的形体美、羽毛的花纹、色彩美、飞翔的姿态美）。 3、让学生结合生活记忆和有关鸟的故事、谈谈小鸟给自己的印象和感受。 4、让学生模仿小鸟的飞行、捕食、嬉戏的情景以及不同小鸟的鸣叫，欣赏表现小鸟的音乐。 （重点可以放在对鸟的装饰和美化上，也可以放在大胆想象，组织有情节的画面上。） 5、利用对比的方法，看看这只“鹭鸶”与真的鹭鸶有什么不同，找一找画家用了怎样的花纹、线条和色彩去表现。如果让你来装饰和美化你会画些什么。 6、补充一些刺绣、剪纸、风筝中的鸟形装饰，引导学生去欣赏，感受其装饰、美化特点，以丰富学生思维，为他们的创作打下良好的基础。 7、说说生活中与小鸟发生过的有趣的事情。还可以结合搜集的资料，讲讲小鸟的故事。启发学生大胆想象，引导他们说说自己想象中的小鸟是什么样子？小鸟之间，小鸟和小朋友之间会发生哪些有意思的事情。 8、创设“小鸟王国选美比赛”的情景，引导学生进行自评、互评。 课后总结： 美术教案范文合集 篇12教学目 标； 一，通过学习本课，让学生发掘自己思想深处蕴含的个性思维方式和艺术发展空间，培养学生综合运用的学科整合手段，收集和处理信息资源的能力，而本科的题目‘未来的我’应该以培养学生对自己未来的理想是什么，怎样才能达到自己的理想而要求，因为我们这是农村的学生，农村学生的家长对孩子的要求只是把文化科学好，学的棒就行，至于别的根本没戏，更别说收 ，那就更办不到了。 二，让学生在实践活动中，产生主动参与，抒发情感，乐于探究，勤于动手的学习兴趣，从兴趣入手，消弱既往由于基础，能力等因素形成的差异，主张学生彰显个性，以突出自我 易已与表现 ，快乐无限为过程体验，感受艺术魅力， 因为许多农村的孩子参加的实践活动很少，所以主动参与，抒发情感，乐于探究就更少，再加上学生对常识可并不是很重视的样子，所以就更谈不上基础，能力了，就算个别孩子有这方面的天赋，也会憋住课的作业所压迫的轻视了本节课的。 因为对于本课只能要求 孩子勤于动手，从兴趣入手，这可能还可以，其他就办不到了。 教学设计； 本科是美术教材第十三册第六课，可能当学生看到这个题目时，就对本节课可能感了一些兴趣，同时这节课也融合了两个学科的教学内容，相互提携，这就奠定了很好学习基础和条件，二，在教学设计中，首要任务是制作计算机辅助教学课件，课件是本科教学中重要的组成部分，它带给学生是直观，生动，形象和意想不到计 的学习效果，一步一步把学生引进教学环节中，是学生始终处于兴奋 状态。 设问导入，我们每个人都有美丽的梦想，那么你的梦想是什么，课件可以演示，学业有成，头顶博士帽，手持毕业证站在同学面前，你曾在梦想中穿上军装，或许你想驾驶属于自己的豪华跑车周游世界，或许你想成为明星，也会满足你深藏心底的愿望，也可能 三，学生产生兴趣之后吧，可能就会要求去尝试实践活动，这时是教师 启发和引导基本技能训练的好时机，学生为‘实现 自我’就会认真地讲，掌握本课的基本，技能，学生的实践活动是教学过程中重要的落实和创新，为此，可将学生划分实践组，可以互相学习，讨论，以组为单位发挥群体优势，发挥一部分学生的创造性思维，注意，教师在评价学生作品时部 应尊重和保护学生发挥创作手段不要过分强调一致，是每个学生有能力完成作业。 美术教案范文合集 篇13活动的来源： 春天来了，空气中总是飘着零星的小雨。一夜之间，校园里面的花、草、树、木都长出了新芽，孩子都觉得很奇怪。孩子有好奇，老师来帮助解决，所以就想出了这样一节课。 活动目标： 1、初步了解春天万物的变化，并启发帮助幼儿能在集体面前响亮的讲述。 2、培养幼儿涂、点、圈，并利用画、贴等简单的技巧组合美丽的画面。 活动准备： 画有美丽春天的大背景图、剪刀、浆糊、油画棒、操作卡人手一份。 活动过程： 1、谈话。 师：小朋友们，你们最近去过公园吗？你们在公园里面都看见了些什么呢？ （桃花开了、柳树长出了叶子、种子发芽了……） 师：那你们觉得天气怎么样啊？ （变暖和了） 师：还有呢？ （下春雨） 师：就是因为下了春雨，所以桃花开了、柳树长出了叶子、种子发芽了。 下面让我们来看一下下春雨的时候，那些植物的芽是怎么发出来的，好吗？ （播放视屏） 师：那下雨的时候，小动物们在干什么呢？让我们来看看。（逐一出示图片） 2、作画。 师：哦，原来在下雨的时候，大地上发生了那么多的事情的啊。植物们都发出了新芽，小动物们在从冬眠中醒来了，在雨中嘻戏。那你们想把下春雨时发生的事情用图画的形式把它们记录下来吗？ （想） 师：那你们想画些什么呢？ （花儿、柳树、池塘边的青蛙……） 师：那老师先来画一幅好吗？ 在教师作画时，可以帮助幼儿寻找出合适作画的方法，如：画花的时候可以用画圈的方法，草可以用点画…… 师：老师眼中的春天画好了，下面，轮到你们画出你们眼中的春天了，好吗？ （幼儿作画） 3、点评。 请幼儿把自己的图画拿到上面来展示。 美术教案范文合集 篇14课题：民间玩具 领域：综合、探索 课时：2课时 教学目标： 1、能够利用身边的材料设计并制作一个玩具。 2、通过欣赏、探索使学生对民间玩具有个大致的了解。激发学生的创作热情。 3、激发学生对民间艺术的热爱。 教学重点：制作一个玩具。 教学难点：玩具的设计。 教具准备：玩具作品若干件，图片、录像等。 学具准备：民间玩具若干，橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水、易拉罐等材料。 教学过程： 第一节 执教时间：6月20日——6月24日 一、导入阶段： 1、请同学谈谈自己对民间玩具的认识，及自己所见所知的民间玩具。 2、播放录像：欣赏收集的民间玩具，并简单介绍这些玩具的出处及特点。 3、请同学分组讨论一下录像中的民间玩具。自己喜欢哪一件或分析某件作品的特色（造型、色彩、象征寓意等） 二、发展阶段： 1、教材作品欣赏，分析作品中的民间玩具的造型特征，色彩及寓意（师生共同完成） （1）《大阿福》：江苏无锡是我国历来民间艺人，特别是泥塑艺人集中的地方，历代人才辈出，《大阿福》是我国传统的泥娃娃的代表作，胖的脸庞，讨人喜欢，含有吉祥、幸福的寓意，（讨论现代大阿福与古代大阿福有什么不同？） （2）《套娃》：俄罗斯流行的木制娃娃，造型生动，色彩富有民族特色，五个木娃娃环环相套，可以合成一个大的木娃娃，设计非常巧妙。（请同学列举并描述一下自己所见的相似的玩具作品） （3）《扳不倒》河北玉田，是一种重力玩具，上部用纸，下部用纸包泥，扳倒后能自动竖立起来，故又称“扳不倒儿”。这是同学常见的玩具，在我们这里很常见，叫“不倒翁”，很多同学自己都会制作，只是制作的材料各种各样，请同学来谈谈（不倒翁的原理或制作过程）。 （4）欣赏《白釉彩绘陶猫》、《布公鸡》、《泥狗》、《兔儿爷》、《竹龙》、《猴翻跟头》、《竹制机关枪》、《沙燕风筝》、《泥公鸡》、《虎》系列等作品，并谈谈各地民间玩具的创造者们，为什么要借助老虎的形象，制作各种不同的玩具。 小结：通过以上所欣赏的古今中外民间玩具作品得知，它们在造型色彩上都有独到之处，看似简单却寓意深刻，实际上却包含着劳动人民的创造才能。所以一直以来深受人们喜爱。小狗、小猫、小鸡，是小朋友最喜欢的动物，也是民间玩具中经常表现的对象，请同学们用自己带来的材料，设计并制作一个玩具。 2、设计制作玩具，可单独完成也可多人合作。 （1）选材构思：合作者可讨论如何先材定题。 （2）设计方案。 （3）完成制作。 3、辅导学生进行设计制作。 4、玩具作品欣赏交流： （1）选出有代表性作品请作者谈创作意图及创作体会并进行交流。 （2）布置玩具作品展。 三、课后拓展： 可利用各种方法收集古今中外有关民间玩具的资料，利用木块、泥土等材料制作自己喜欢的玩具。 第二节 执教时间：6月27日——6月30日 一、导入阶段： 1、请同学谈谈自己对民间玩具的认识，及自己所见所知的民间玩具。 2、播放录像：欣赏收集的民间玩具，并简单介绍这些玩具的出处及特点。 3、请同学分组讨论一下录像中的民间玩具。自己喜欢哪一件或分析某件作品的特色（造型、色彩、象征寓意等） 二、发展阶段： 1.教材作品欣赏，分析作品中的民间玩具的造型特征，色彩及寓意（师生共同完成） （1）《大阿福》：江苏无锡是我国历来民间艺人，特别是泥塑艺人集中的地方，历代人才辈出，《大阿福》是我国传统的泥娃娃的代表作，胖的脸庞，讨人喜欢，含有吉祥、幸福的寓意，（讨论现代大阿福与古代大阿福有什么不同？） （2）《套娃》：俄罗斯流行的木制娃娃，造型生动，色彩富有民族特色，五个木娃娃环环相套，可以合成一个大的木娃娃，设计非常巧妙。（请同学列举并描述一下自己所见的相似的玩具作品） （3）《扳不倒》河北玉田，是一种重力玩具，上部用纸，下部用纸包泥，扳倒后能自动竖立起来，故又称“扳不倒儿”。这是同学常见的玩具，在我们这里很常见，叫“不倒翁”，很多同学自己都会制作，只是制作的材料各种各样，请同学来谈谈（不倒翁的原理或制作过程）。 （4）欣赏《白釉彩绘陶猫》、《布公鸡》、《泥狗》、《兔儿爷》、《竹龙》、《猴翻跟头》、《竹制机关枪》、《沙燕风筝》、《泥公鸡》、《虎》系列等作品，并谈谈各地民间玩具的创造者们，为什么要借助老虎的形象，制作各种不同的玩具。 小结：通过以上所欣赏的古今中外民间玩具作品得知，它们在造型色彩上都有独到之处，看似简单却寓意深刻，实际上却包含着劳动人民的创造才能。所以一直以来深受人们喜爱。小狗、小猫、小鸡，是小朋友最喜欢的动物，也是民间玩具中经常表现的对象，请同学们用自己带来的材料，设计并制作一个玩具。 2.设计制作玩具，可单独完成也可多人合作。 （1）选材构思：合作者可讨论如何先材定题。 （2）设计方案。 （3）完成制作。 3.辅导学生进行设计制作。 4、玩具作品欣赏交流： （1）选出有代表性作品请作者谈创作意图及创作体会并进行交流。 （2）布置玩具作品展。 三、课后拓展： 可利用各种方法收集古今中外有关民间玩具的资料，利用木块、泥土等材料制作自己喜欢的玩具。 札记：现代的孩子见过泥玩具的真不多，还是靠课件来介绍吧！介绍完制作工艺后让孩子来尝试一下，嗨，还挺像那么回事。但是许多孩子不敢把作品拿回家，因为“妈妈不会让我把破烂拿回家的”。真是可怜的城市孩子！ 美术教案范文合集 篇15【活动背景】 在一次玩沙活动时，幼儿光着小脚丫在沙地上高兴地玩着，几个幼儿对沙地上深深、浅浅、大大、小小的脚印发生了浓厚的兴趣，争论起来。 ——像火车轨道 ——像一朵花…… 幼儿展开想象的翅膀，大胆地议论着，我被他们的议论声吸引住了，对这些脚印也发生了浓厚的兴趣，为了让孩子充分发挥想象力，《有趣的脚印》活动诞生了。 【活动目标】 1、让幼儿充分享受美术活动的快乐，从中培养愉快的情绪，喜爱美术活动； 2、鼓励幼儿大胆发言，并启发幼儿在脚印上创造性地添画，促进其创造性思维的发展。 【活动准备】 1、每组一套绘画工具：水粉颜料、毛笔、彩笔、大白纸； 2、音乐《小脚》、抹布若干； 【教学理论依据】 《纲要》中提出：教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。做为教师应给幼儿创造一个轻松愉快的环境，让幼儿运用绘画这一手段来表达自己的感受和认识，使他们的情感通过绘画表现出来，从而使他们发自内心地喜欢美术活动，并在美术活动中提高自我表达和表现的能力。 【活动过程】 1、观察小脚，了解脚的外形特征。 *让幼儿脱掉自己的鞋子、袜子。 师：瞧一瞧，我们的小脚上有什么？ 2、玩色游戏：小脚印。 幼儿同教师在脚上涂上各种不同颜色的水粉颜料，随着歌曲《小脚》音乐，一起在大白纸上随意跳舞，使大白纸上留下各种颜色不同、大小不一、深浅不一的脚印。（在活动中，让幼儿尽情地舞蹈，积极调动他们的快乐情绪。） 3、说一说：脚印象什么？引导幼儿观察脚印的不同及颜色的变化。 4、引导幼儿用辅助材料作画。如：彩笔、蜡笔、彩色纸等，促进其创造性思维的发展。 （1）添添画画：幼儿自由添画把脚印变成其它物品。 师：现在小朋友来当魔术师变脚印，看谁变出来的东西最多。 （2）组织幼儿看小脚印变成了什么？（老师出示幼儿的脚印画，让幼儿欣赏） （3）引导幼儿用辅助材料再次动手操作，制作脚印画。（教师巡回指导。） *鼓励幼儿动手动脑，发挥自己的创造性，尽量和别人创作的不一样。 5、作品展示。 6、活动延伸： （1）和父母开展“妈妈手、宝宝手”的印画活动。 （2）围绕这次活动，开展其它材料印画活动。如：瓶盖、纸团、蔬菜横切面印画等。 |
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