| 标题 | 文言文《马说》文学常识 |
| 范文 | 文言文《马说》文学常识 《马说》表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨。下面给大家搜集整理了文言文《马说》文学常识，希望对大家有所帮助! 文言文《马说》文学常识原文 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗(zhi)辱于奴隶人之手，骈(pian)死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食(shí)或尽粟(sù)一石(古音为dan，今音为shi)。食(sì)马者不知其能千里而食(sì)也。是马也，虽有千里之能，食(shí)不饱，力不足，才美不外见(xiàn)，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食(sì)之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪(yé)?其真不知马也。 文学常识 世上先有了(像)伯乐(那样擅长相马的人)，这以后才有日行千里的马(被发现)。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有很好的马，也只能辱没在马夫手里，跟普通的马一同死在马厩里，不能称之为千里马。 能够日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一顿粮食。饲养马的人不知道它能日行千里的特点(所以按照喂养普通马的方法)来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，(但是)吃不饱，力气不足，才能和美好的素质不能显现出来，想要和一般的马一样尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢? (养马人)驱使它不按照(驱使千里马的)正确方法，喂养它不能使它充分发挥它的才能，(听到)马鸣叫却不能通晓它的意思，拿起马鞭面对千里马说：“天下没有千里马!”唉!难道真的没有千里马吗?恐怕是他们真的不能识得千里马吧! 1.辱：指受屈辱而埋没才能 2故：所以 3.祗：只是 4于：在。 5 奴隶人：古代也指仆役 6 骈(pián)死于槽枥之间：(和普通的马)一同死在槽枥之间。骈，两马并驾，引申为一起。骈，并列而死。槽枥，喂牲口用的槽。枥：马棚、马厩。 7不以千里称也：意思是不以千里马著称，即人们并不认识这是千里马。 8 以：把。 9一食：吃一顿。食，吃。 10 或：有时 11 尽：全，这里作动词用，是“吃尽”的意思。 12粟sù：本指小米，也泛指粮食。石，容量单位，十斗为一石。 13食(sì)：通“饲”，喂。下文“而食”“食之”的“食”，都念sì。 14其：指千里马，代词。 15 是：这样，指示代词。 16 能：才能。 17外见：表现在外面 见：通“现”,表现;显现。 18 且：犹，尚且。 19 欲：想要。 20 等：等同，一样。 21 不可得：都做不到。 22 得，能，表示客观条件允许。 23安：怎么，哪里，疑问代词。 24 策之：鞭打马。策，用鞭子打。 25 策：名词，马鞭。前后有名词时，策字名词活用作动词。 26 之：指千里马，代词。 27 以其道：按照(驱使千里马的)正确方法。道，正确的方法。 28道：正确的方法。 29食之：食，通“饲”，喂养它。 30 尽其材：竭尽它的才能。指喂饱马，使它日行千里的能力充分发挥出来。 31 材：通“ 才 ”，才能。 32 鸣：马叫， 33 之：无意义。 34通其意：通晓它的意思。 35 临：面对 36 呜呼：表示惊叹，相当于“唉”。 37 其(1)：难道，表反问语气。 38 其(2)：恐怕，表推测 39 邪：同“ 耶 ”，表示疑问。 40虽：故虽(即使)有名马 虽(虽然)有千里之能 41知：懂得。 42.其真无马邪：真的没有(千里)马吗? 43.也：句末语气词，吧 二、通假字 (1)祗辱于奴隶人之手:“祗”通“只” 只是 (2)才美不外见: “ 见 ” 通 “ 现 ”,显现。 (3)食之不能尽其材: “ 材 ” 通 “ 才 ”,才能。“食”通“饲”，喂 (4)其真无马邪: “ 邪 ” 通 “ 耶 ” ,表示疑问,相当于“ 吗 ”。 (5)食(sì)马者不知其能千里而食(sì)也:“食"通“饲”，饲养;喂养。 三、古今异义 是: 古义: 这样的.例: 是马也,虽有千里之能。 今义:判断词。 安 古义:怎么.例:安求其能千里也? 今义:安全;安定;安装。 等 古义:同样.例:且欲与常马等不可得 今义:等候;用在人称代词名词后表示复数或列举。 或古义:有时，有的人.例:一食或尽粟一石 今义:或者。 然后 古义：副词，表示一种情况出现以后，出现另一种情况，着重表示前事是后事的条件 例 ： 世有伯乐，然后有千里马。 今义：连词，表示接着某个动作或情况之后。 食 古义：通“饲”喂养 例：食之不能尽其材。 今义：吃。 策 古义：马鞭 今义：策划，策略 四、一词多义 之 虽有千里之能：的。 马之千里者：结构助词，宾语后置标志。无义。 策之不以其道：代词，它，在本文中代指千里马。 鸣之而不能通其意：音节助词，不译。 能 虽有千里之能:才能，能力。 安求其能千里也:能够。 策 策之不以其道:名词活用动词，鞭打。 执策而临之:马鞭。 (策勋十二转：动词，记载 ——自《木兰诗》)。 而 鸣之而不能通其意:连词，表转折，但是。 执策而临之:连词，表并列，连接状语和谓语。 食马者不知其能千里而食也：连词，表承接。 食 一食或尽粟一石：吃，动词。 食之不能尽其材:通“饲” 喂养，动词。 虽 故虽有名马:即使。 虽有千里之能:虽然，即使。 其 安求其能千里也：代词，代“千里马”。 食之不能尽其材：代词，代千里马的。 其真无马邪:难道，表反问，加强语气。 其真不知马也：表推测，“恐怕”。 策之不以其道：代词，代驱赶千里马的。 以 不以千里称也：把，用。 策之不以其道：按照。 五、实词 千里马——日行千里的马，喻指像千里马一样的人才。 伯乐——擅长相马之人，喻指识别像千里马一样的人才。 辱——辱没。 骈—两马并驾。 称——称为。 一食——吃一顿。 食马者——“食”.通“饲”，.本文指埋没人才的人。 才美——才能，美貌。 见——显现出来，“见”通“现”。 等——等同，一样。 常——普通的。 是——这种，作代词。 策之——驱使。 (执)策——打马的鞭子。 道——方法。 尽——竭尽。 材——“材”通“才”，才能。 鸣——鸣叫。 通——通晓 执——拿着 临——面对着 知——识别，了解 六、虚词 而(而伯乐不常有)——表转折，但是(语气较重);却(语气较轻) 故——因此 于——在 之——结构助词，的 以——凭借 虽——即使(故虽有名马);虽然(虽有千里之能) 或——有时 其——代“千里马” 安——怎么 (策)之——作代词，代千里马 以——按照 (鸣)之——助词，补充音节，无意义 而(执策而临之)——表修饰 七、词类活用 1、形容词用作动词： 辱：受屈辱。例句：祇辱于奴隶人之手。 尽：吃尽。例句：一食或尽粟一石。 2、名词用作动词： 策原意指马鞭，这里用作动词，引申为用鞭子打，这里是驱使的意思。例句：策之不以其道。 3、数量词用作动词： 千里：日行千里。例句：食马者不知其能千里而食也。 4、形容词的使动用法： 尽：使……尽，竭尽。例句：食之不能尽其材。 八、特殊句式 1. 反问句：其真无马邪? 2.定语后置：马之千里者。 3.介词结构后置：只辱于奴隶人之手。 4.省略句：食马者不知其能千里而食也。 5.省略句：策之不以其道。 九、重点语句 1.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 被埋没的根本原因：论点;主旨句;点明中心) 2.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。(被埋没的具体表现) 3.食马者不知其能千里而食也(被埋没的根本原因)(据20xx年河北保定望都所发语文教参) 4..其真无马邪?其真不知马也。(再次点明文章中心句子) 十、主题归纳 本文阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者不识人才和摧残人才的现象进行了抨击。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。 十一、理解式默写 1 本文的中心论点(表明千里马和伯乐关系)是：世有伯乐，然后有千里马。(领起全文作用) 2 千里马的悲惨遭遇是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 3 千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。 4 千里马被埋没的直接原因(不能日行千里的原因)食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得 5 食马者“不知马”的具体表现(对千里马的不公正的待遇)是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 6 对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 7 表现“食马者”以“知马者”身份叹息(统治者平庸浅薄，愚妄无知)的语句是：执策而临之，曰：“天下无马!” 8 全文的主旨句 中心句(表明作者对千里马被埋没的感叹)是：其真无马邪?其真不知马也。(运用设问句表达作者心中感慨的句子) 9 有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：“千里马常有，而伯乐不常有。” 10 能表明千里马外在特征(千里马有异于常马的特征)的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。 11 千里马被埋没的原因的句子(怀才不遇的人发的感叹)： 千里马常有，而伯乐不常有。 12表明千里马和伯乐关系的语句是：世有伯乐，然后有千里马。 |
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