| 标题 | 2023爱护牙齿活动方案 |
| 范文 | 2023爱护牙齿活动方案（通用23篇） 2023爱护牙齿活动方案 篇1活动目标： 1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识 2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯 3、幼儿学习记录和统计 活动准备： 牙齿模型刷牙记录表嗽口记录表活动课件 活动过程： 1、谈话： （1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。 （2）在换牙的时候要注意什么？ 幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。 2、讲述故事《换牙的故事》 3、故事后讨论： （1）牙齿活动了怎么办？ （2）怎样保护刚刚长出的新牙？ （3）乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？ 活动延伸： 请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。 活动反思： 家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。 2023爱护牙齿活动方案 篇2一、活动背景及目的 今年的爱牙日活动主题是“窝沟封闭，保护牙齿”，旨在普及口腔卫生保健知识，推动全社会关注儿童口腔健康。为了倡导广大群众爱护牙齿、关注口腔保健，更大程度地加强爱牙日的宣传工作，我口腔医学系团总支特开展了此次爱牙日活动。 二、活动主题 窝沟封闭、保护牙齿 三、活动对象 学龄儿童（6——12岁） 四、活动时间 20xx年9月19日——-20xx年9月20日 五、活动内容 1、采访附院口腔科，邀请李俊副教授宣讲窝沟封闭的意义及适宜人群。 2、在学院及附院宣传栏上张贴爱牙日主题板报，扩大爱牙日的影响。 3、在附近的小学和幼儿园开展爱牙日主题知识课堂宣讲活动，张贴爱牙日主题海报。 六、活动要求 活动中严格遵守纪律，能吃苦耐劳，服从组织安排，有强烈的责任心，团结协作，注意安全。 2023爱护牙齿活动方案 篇3活动目标： 1、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。 2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。 活动准备： 1、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。 2、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。 活动过程： 1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。 今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？ 引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。 2、让幼儿认识牙齿的构造。 （1）、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？ 让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。 （2）、出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？ 教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。 （3）、这些不一样的牙齿有什么用呢？ 请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。 3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。 4、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？ 让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。 5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。 活动建议： 1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。 2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。 活动延伸： 对于小班幼儿，可以只要求他们饭后用清水漱口，清晨用盐水漱口便可。 对策略运用的说明： 教师利用牙齿模型和演示操作卡片让幼儿认识牙齿的结构、形状和不同牙齿的不同功能，结合生动有趣的讲解，让幼儿了解有关牙齿的最粗浅的健康知识。在这个活动中，最主要的策略是讲解演示，当然除此以外还有幼儿的感知体验和讨论。 2023爱护牙齿活动方案 篇4活动由来： 最近一段时间，很多幼儿开始换牙。六七岁正是幼儿换牙的时期，所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我们开展了一周的“爱牙周”活动。 活动目标： 1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识 2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯 3、幼儿学习记录和统计活动准备： 1、在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”，展示有关保护牙齿的知识。 2、牙齿模型 3、刷牙记录表 4、嗽口记录表 5、活动课件 活动一牙齿的故事 活动过程： 1、谈话： （1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。 （2）在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。 2、讲述故事《换牙的故事》（见《领域活动指导》第15页） 3、故事后讨论：牙齿活动了怎么办？怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？ 活动延伸： 请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。 活动反思： 家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。 活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。 活动二刷牙歌 活动过程： 1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。 2、学习《刷牙歌》 （1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。 （2）跟唱歌曲。 （3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。 活动延伸： 请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。 活动反思： 经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。 活动三酸性大怪物 活动准备： 课件、镜子 食物（苹果）、牙签、记录纸。 活动过程： 1、认识牙齿的结构和功能 （1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。 （2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。 （3）小结。 2、认识龋齿的原因和预防 （1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？ A.观看片子：酸性大怪物 B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。 （2）怎样才能不让自己的牙齿生病。 A.幼儿讲述 B.小结。 3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧！把看到的情况记录在纸上。 活动延伸： 1、请幼儿讲述自己的记录结果。 2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。 活动反思： 孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。 一、认识牙齿的结构和功能； 二、认识龋齿的原因和预防； 三、观察并纪录自己的牙齿。 三个环节分工清晰，环环相扣。 让幼儿了解牙齿，认识龋齿的.原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋实验、跟踪纪录使活动有头有尾，真正达到保护牙齿的效果。最后一个环节，记录的难度偏大，因为幼儿无法看到自己的上牙，所以无法准确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际经验为参考，不能纸上谈兵而无法实施。 2023爱护牙齿活动方案 篇5活动目标： 1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。 2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。 活动准备：各种动物头饰若干，钢琴一架。 活动过程： 一、游戏“猫医生来了” 老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。 二、学唱歌曲《保护牙齿》 1.教师教唱歌曲，幼儿学唱。 2.教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。 3.幼儿边唱歌，边表演动作。 三、教师小结： 小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。 活动延伸 1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。 2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。 附：谜语《牙齿》 健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 儿歌《保护牙齿》 小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。 歌曲《保护牙齿》 情境表演： 小白兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦?”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀?”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说：“山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢?”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢?” 2023爱护牙齿活动方案 篇6活动目的： 1、通过观察，了解牙齿的形状、颜色、大小及作用； 2、教给幼儿正确的刷牙方法和保护牙齿的知识； 3、丰富词汇：刷牙、漱口。 中班科学教案《洁白的牙齿》 活动准备： 1、小镜子每人一面，牙刷每人一把，缸子每人一个。 2、图片：牙齿 小姑娘。 3、饼干每人一块。 活动过程： 1、出示图片，请幼儿说说图上有什么？ 教师：“对，这是一张嘴，嘴里有牙齿，请小朋友看一看自己的牙齿长得什么样？” 2、请小朋友拿出小镜子照照自己的牙齿。 提问：①牙齿是什么颜色的？②牙齿的什么形状的？③牙齿有多少？④牙齿一样大吗？ 3、幼儿每人吃一块饼干，吃完告诉大家你是怎样吃的？ 教师小结：门牙咬碎饼干，后面的大牙磨碎食物，通过细嚼慢咽，可以帮助我们消化。 4、①请幼儿照照牙齿上有什么？②饼干屑留在牙齿上好不好？③出示图片：讲故事：《玲玲为什么哭了？》 5、丰富词：刷牙——用牙刷清洁牙齿，漱口——用水含在口里荡洗口腔 6、请幼儿跟老师说儿歌《刷牙》。 总结分享： 幼儿练习漱口、刷牙的动作 活动评价： 1、知道牙齿的特征、功能。 2、会嗽口、刷牙。 3、喜欢说儿歌。 2023爱护牙齿活动方案 篇7设计意图 最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。 活动目标 1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。 2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 活动准备 1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片 2、龋齿形成挂图 3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷 4、正确刷牙步骤的挂图 活动过程 1、教师："听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！" 2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。 3、教师提问： （1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医） （2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生） （3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了） （4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜欢吃糖……） 4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。 5、教师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……） 6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。 7、教师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会） 8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。 9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。 10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。 11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。 附： 《我会刷牙》（儿歌） 小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。 上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。 早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。 刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。 教学反思： 幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。 2023爱护牙齿活动方案 篇8活动目标： 1、让幼儿认识各种各样的糖果。 2、使幼儿知道要保护牙齿、不能吃太多糖。 活动准备 1、幼儿自带几颗糖果 2、教师准备：软糖、巧克力、牛奶糖、棒棒糖、棉花糖等各种糖果 活动过程 一、 猜谜语引出话题 1、教师出谜语：花纸包里、有个宝宝、剥开尝尝、宝宝变小。 2、幼儿自由讨论，猜谜语(糖果)。 3、教师请一个幼儿吃糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。 二、 糖果点点名。 1、请小朋友们分别介绍自己所带的糖果名称，比如：棒棒糖、椰子糖、水果糖、棉花糖等。 2、引导幼儿说说：你带的糖是什么样的呢?(从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较) 三、 糖果尝一尝 。 1、幼儿剥开自己的糖尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。 2、幼儿感受：嘴巴里的糖果有什么变化?(变小了) 3、师幼一起念儿歌《糖果宝宝》：花纸包里、有个宝宝、剥开尝尝、宝宝变小。 四、 拓展教育。 1、引导幼儿说说糖吃多了的害处：牙齿疼痛、长虫牙、牙齿脱落。 2、怎样预防和保护牙齿：引导幼儿说出少吃糖，不能多吃糖。吃过之后要漱口。 3、教师：刚才我们吃了糖果，要怎么样啊?(漱口) 4、幼儿分组排队漱口。 2023爱护牙齿活动方案 篇9活动设计背景 因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。 活动目标 1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。 2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。 3、初步了解健康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 教学重点、难点 让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯 活动准备 1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅 2、牙型模具一套 活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节） 1、 开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题 2、 基本环节：教师提问引入课题 a、 熊宝宝为什么牙痛呀？ b、 熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？ c、 医生怎么处理的呢？ 3、 鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。 4、 让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的 5、 教师演示正确的刷牙方法 6、 结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿 7、 延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏 教学反思 1.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施） ⑴对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空间。能通同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。 ⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况欠缺，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。 2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多。 2023爱护牙齿活动方案 篇10设计意图： 中班孩子即将面临换牙，大部分幼儿没有保护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严重存在，因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动，想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道保护牙齿的重要性。 活动目标： 1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。 2、掌握正确的刷牙方法。 3、喜欢刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。 活动重点： 了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。 活动难点： 掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。 活动准备： 食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。 活动过程： 一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。 1、谈话：认识你们很高兴，老师请你们吃好吃的东西。 2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿，提问：你们看到了什么？牙齿上有什么？（黑色的饼干渣子） 3、谈论：怎样把它去掉？ 4、如果不漱掉的话会怎样？ 5、教师总结：如果不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢？看看这段视频你就知道了。 二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题： 1、帮帮龙喜欢吃什么？ 2、结果它的牙齿怎么啦？ 3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙？ 三、了解对牙齿健康的食物 启发幼儿根据已有的生活经验，说说吃哪些食物容易使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿坚固，强壮而又健康。 引导幼儿讨论后知道：糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成过多的酸腐蚀牙齿；牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃能强壮牙齿。 小结：要保证牙齿健康，除了多吃强壮牙齿的食物外，重要的是养成饭后漱口，早晚按时刷牙的好习惯。 四、游戏：儿歌“刷牙歌” 内容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。 上牙往上刷，下牙往下刷。 咬合面，来回刷。 《保护牙齿》微课活动反思 本次活动选取于中班上的课程《保护牙齿》，目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能，知道怎样正确的保护牙齿，学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的还习惯。在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不怎么主动。所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合，借助多媒体课件，利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进行教学，一方面给活动营造了轻松的氛围，让他们能很快就进入状况。另一方面，动画课件能让孩子们有直观的印象，使他们能准确地领悟正确的刷牙方法，轻松的达到活动目标。 通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，解了怎么样正确保护牙齿，还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的.各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合、教育的目的。 本次活动还存在一些不足之处：在评价幼儿方面，应该更及时、更到位、更灵活，也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。 2023爱护牙齿活动方案 篇11【活动目标】 1、保护牙齿的重要性。 2、指导幼儿正确的刷牙方法。 【活动准备】 自制教具大嘴巴(大嘴巴张开之后有一排牙齿，牙齿后面有个透明的塑料袋子)还有一些画的食品。 【活动过程】 一、活动热身： 带领小朋友一起做一个拍怕手，张张嘴，动动脑的小歌谣。 二、活动导入： 老师出示教具：当当当。问问小朋友这是什么?小朋友会回应说：大嘴巴。 老师说今天这个大嘴巴呀特别的生气，因为它说好几天都没吃甜甜的食物了。它说呀：如果再吃不上甜甜的食物，牙齿就该生气了，牙齿一生气啊，就该乱咬人了，于是，老师将画好的好吃的拿出来，对着大嘴巴说：大嘴巴你别生气，我今天给你带来好多吃的，然后老师撕下大嘴巴上中间部分，露出洁白的牙齿，哈哈!(小朋友这会儿肯定注意力集中在牙齿上)老师将画好的食品，一个一个的塞到嘴巴里，(食品主要以甜的为主)也可以找小朋友上来塞。老师说这下你可吃饱了吧!(老师将黑板转一圈)吃饱了就赶紧回家吧。(后面的老师赶紧将将牙齿上画点小黑点)。老师说：这个大嘴巴里的牙齿啊还真是霸道，不给东西吃就咬人，哼~~~。过了几天，老师边说边将黑板再次转过来说：咦?这个还是前几天看上去那么蛮横霸道牙齿吗?我替小朋友问问它。牙齿牙齿：你怎么身上这么多小黑洞啊。 牙齿什么都没说，这时嘴巴说：因为前几天我吃了太多了甜食，早晨中午晚上，我都没有刷牙，所以……。 三、活动操练： 老师将黑板转过去，上面会出现正确刷牙的方法。老师说：孩子们，你们看，前几天霸道的牙齿，因为吃了好多甜食，并且没有漱口，也没有刷牙。所以啊，现在它变成了这个样子。那么咱们小朋友应该如何保护好自己的牙齿呢。下面啊。老师教你们个好方法。老师出示挂图，一步一步教小朋友正确刷牙的方法，然后找小朋友伸出手指头跟着老师一起简单操练(提示孩子手指头不能放在嘴巴里) 带领小朋友们一起说儿歌：小牙刷，真重要 人人刷牙少不了， 刷里面，刷外面， 上下前后全刷到， 天天刷，牙齿好， 牙齿乐的吐泡泡。 四、活动总结： 小朋友，现在我们知道应该如何刷牙了吗?保护好我们的牙齿重要吗?那么回家之后要跟爸爸妈妈分享哦! 2023爱护牙齿活动方案 篇12活动目标： 1、欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》。 2、使幼儿知道过多吃甜食会损坏牙齿，了解进餐后清洁口腔的基本方法。 活动准备： 1、小图片：糖果、甜饼干、饮料、小吃、 2、操作图片 活动过程： 一、讲故事 教师利用动画给幼儿讲述故事《没有牙的大老虎》，并随机以提问的方式引导幼儿了解大老虎没牙齿的原因。 1、教师：大老虎为什么牙痛? 2、它吃了什么东西? 3、老虎牙疼的最后怎么样了? 教师请幼儿讲一讲自己是不是也牙痛过，牙痛时有什么感觉，进一步引导幼儿发现爱护牙齿的重要。 二、观察图片 教师出示牙齿图片。 教师：这是什么?什么样子的样子?(引导幼儿说白白的、亮亮的，很坚硬。) 三、议论和演示 教师让幼儿讲一讲自己最喜欢吃的东西是什么，每天吃什么零食。 教师告诉幼儿当牙齿上粘有太多甜食时，就会变黑，变坏。教师出示坏牙齿图片，让幼儿直观地了解牙齿的变化。 四、了解清洁牙齿的办法 教师请幼儿讲一讲有哪些方法可以清洁、保护牙齿，不让牙齿变坏。如少吃甜食，饭后漱口、刷牙等。 五、操作：补牙 指导幼儿用小正方形白纸片粘贴牙齿。 2023爱护牙齿活动方案 篇13刷牙歌活动过程： 1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。 2、学习《刷牙歌》 （1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。 （2）跟唱歌曲。 （3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。 活动三酸性大怪物活动准备：课件、镜子、食物（苹果）、牙签、记录纸。 活动过程： 1、认识牙齿的结构和功能 （1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。 （2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。 （3）小结。 2、认识龋齿的原因和预防 （1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？ A.观看片子：酸性大怪物 B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。 （2）怎样才能不让自己的牙齿生病。 A.幼儿讲述 B.小结。 3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧！把看到的情况记录在纸上。 活动延伸： 1、请幼儿讲述自己的记录结果。 2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。 活动反思： 孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以 我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。 一、认识牙齿的结构和功能； 二、认识龋齿的原因和预防； 三、观察并纪录自己的牙齿。 三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋实验、跟踪纪录使活动有头有尾，真正达到保护牙齿的效果。最后一个环节，记录的难度偏大，因为幼儿无法看到自己的上牙，所以无法准确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际经验为参考，不能纸上谈兵而无法实施。 活动四我要爱护牙齿在日常生活中，幼儿为自己的'“爱牙行动”做记录。 注：幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。表二：早晚要刷牙 注：幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色活动反思：培养幼儿的习惯，不是纸上谈兵，应该是落实于行动中。表“你嗽口了吗？”和表“早晚要刷牙”通过记录让幼儿实现了自我监督。 2023爱护牙齿活动方案 篇14活动目标： 1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 材料准备： 录像资料、图片等 活动过程： 一、创设情境，引入主题 ——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片） ——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？ 小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。 二、活动探究，了解正确的刷牙方法 讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？ 实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。 小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。 三、深入讨论，全面护牙 ——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？ 小结： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。 活动反思： 教材呈现的文化是一种儿童文化，充满了“童趣”和“童乐”，教师在教学活动中，运用儿歌、音乐等资源，满足了儿童的需要，并注意将儿童喜爱的游戏、操练、实验等有机地切入到教学活动中，让学生过一种健康、安全、积极愉快、有爱心有责任心、动脑筋的创意生活。 我始终以学生学习的参与者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，知识的来源不局限教材，体现了《品德与生活》的生活化。 2023爱护牙齿活动方案 篇15[活动目标] 1、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 2、是幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。 [活动准备] 1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。 2、巧克力一块。 3、每人一面小镜子 4、保护牙齿的课件。（牙齿的作用、正确的刷牙方法、怎样保护牙齿？） [活动过程] 活动导入 教师用猜谜语引出牙齿主题。（兄弟生来三十多，先生弟弟后生哥平常事情弟弟办，大事一来请哥哥。） 1、小实验：引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较在醋里浸过的和没有进过的蛋壳有什么不同？并讨论蛋壳为什么变黑变软？ 2、找龋齿（请幼儿用小镜子观察自己有无龋齿） 3、小实验：龋齿形成的原因：请幼儿吃巧克力，仅导幼儿观察牙齿，说说牙缝里多了什么？启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象。 4、启发幼儿讨论：如何预防龋齿？如何保护牙齿？ 5、幼儿观看保护牙齿的课件：牙齿的作用（吃饼干、咬苹果使用中间的牙齿咬切。啃骨头时用侧边的牙齿将肉撕碎，最里面的牙齿将食物磨碎、嚼烂）。 正确的刷牙方法：（上面的牙齿里里外外由上向下旋转刷，下面的牙齿里里外外由下向上旋转刷、门牙顺着牙缝刷、最里面的咬合面要来回刷。） 怎样保护牙齿？（睡前不要吃苹果、饼干等食物。不要有牙齿咬尖锐的东西。饭后一定要漱口。吃完冷的东西不能吃热的东西、吃完热的东西不能吃冷的东西） [活动延伸] 把正确的刷牙方法和刷牙儿歌传授给小班、中班的小朋友，活动结束。 2023爱护牙齿活动方案 篇16活动目标 1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。 2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。 3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 重点难点 掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。 活动准备 1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2.VCD动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。 3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。 一、引出课题，激发幼儿兴趣。 1.放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。 2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？ 二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？ 1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？ 2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。 3.讨论：怎么会有洞洞的？ 三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。 1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 2.说一说它们有什么不同？ 3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。 4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？ 5.请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。 四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？ 五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？ （幼儿自由想办法，边说边出示图片） 1.早晚刷牙，进食后漱口。 2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。 3.定期检查牙齿。 六、学习正确的刷牙方法。 1.请小朋友说说做做。 2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。 3.幼儿跟教师一起做。 七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。 教后反思通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。 2023爱护牙齿活动方案 篇17活动目标 1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。 2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。 3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。 活动准备 1.电脑课件《小蓝脸和小红脸》、录音机、磁带、牙齿模型。 2.每人一面小镜子、胶水、一张笑脸，不同形状的牙齿。 3.知道预防龋齿的重要性。 活动过程 1.引出课题 (1)猜迷，引出课题，复习牙齿的作用： 教师：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 (2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。 教师：你们知道不同部位的牙齿都有什么作用吗? 幼儿：讨论牙齿的功能。 小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。 (3)相互检查，发现龋齿。 拿起小镜子，看看自己的牙齿，是否又白又亮。发现又黑又黄的牙齿，还有小洞洞——龋齿。 2.了解龋齿形成的原因及危害。 教师：为什么会有龋齿呢? (1)看电脑动画《小蓝脸和小红脸》 提问： a.小明的牙齿为什么会疼? a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下了。c)牙齿就会变成什么样子? b.龋齿的危害 (2)小红脸、小蓝脸有没有找过你们? 引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。 (3)了解龋齿的危害。 教师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。笑起来也不好看。 3.教育幼儿如何保护牙齿。 (1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(2)怎样保护牙齿 小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时看牙医，补起来，不要让小细菌再来，注意口腔卫生。 4、动一动、粘一粘 教师：你们希望自己有一口又白又亮的牙齿吗?那么就给自己沾一口又白又亮的牙齿好吧。(音乐)，每位小朋友一张没有牙齿的自画像，让幼儿粘贴又白又亮的牙齿。幼儿粘贴好牙齿，看自己美不美，把自己最美的笑容贴在墙上。 5、活动延伸： 回家以后，早晚好好刷牙，和爸爸、妈妈比一比，看谁的牙齿白又亮，更健康。 2023爱护牙齿活动方案 篇18保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。5岁幼儿的口腔卫生不容忽视，发生蛀牙的几率也越来越高，而许多幼儿对自己的牙齿没有引起足够重视，不爱刷牙，不会刷牙，许多孩子患有龋齿。本活动旨在让幼儿了解保护牙齿的重要性，通过示范让幼儿学会正确的刷牙方法，从而培养幼儿养成刷牙的良好卫生习惯。 活动目标 1.了解如何预防龋齿。 2.学习用正确的方法刷牙。 3.爱护牙齿，喜欢刷牙。 活动准备 1.视频、镜子和牙刷每人一个。 2.提前五天准备小试验：将两个鸡蛋一个泡在醋里一个放在空杯子里。 3.幼儿已有牙齿和贝壳、蛋壳一样都是钙化的物质的经验。知道腐蚀，软化的含义。 活动过程 一、照镜子，观察自己和同伴的牙齿，发现牙齿上的秘密。 二、为什么会有龋齿呢？ 1、幼儿自由发表意见。 2、观看视频，了解龋齿的形成。 3、小实验： 出示新鲜鸡蛋和经过醋泡的鸡蛋、幼儿三天前的漱口水，请幼儿观察比较他们的不同。闻一闻、敲一敲，看一看，比一比。 4、教师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙。 三、怎样预防龋齿 1、幼儿讨论交流。 2、教师小结预防龋齿的方法。 3、律动“我会刷牙”（结束） 活动延伸 我是牙科小医生：请幼儿检查和指导其他小朋友坚持刷牙和漱口，以及教他们用正确的方法刷牙，漱口。 2023爱护牙齿活动方案 篇19活动目标： 1、 幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识 2、 幼儿养成爱护牙齿的良好习惯 3、 幼儿学习记录和统计活动准备： 1、 在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”，展示有关保护牙齿的知识。 2、 牙齿模型 3、 刷牙记录表 4、 嗽口记录表 “爱护牙齿”主题活动一 牙齿的故事活动过程： 1、 谈话： （1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。 （2）在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。 2、 讲述故事《换牙的故事》（见《领域活动指导》第15页） 3、 故事后讨论：牙齿活动了怎么办？怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？ 活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。 活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。 活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。 活动二 刷牙歌活动过程： 1、 利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。 2、学习《刷牙歌》 （1） 欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。 （2） 跟唱歌曲。 （3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。 活动反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。 活动三 酸性大怪物活动准备：课件、镜子、食物（苹果）、牙签、记录纸 。活动过程： 1、认识牙齿的结构和功能 （1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。 （2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。 （3）小结。 2、认识龋齿的原因和预防 （1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？ A.观看片子：酸性大怪物 B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。 （2）怎样才能不让自己的牙齿生病。 A.幼儿讲述B. 小结。 3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧！把看到的情况记录在纸上。 活动延伸： 1、请幼儿讲述自己的记录结果。 2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。 活动反思： 孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。 一、认识牙齿的结构和功能； 二、认识龋齿的原因和预防； 三、观察并纪录自己的牙齿。 三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋实验、跟踪纪录使活动有头有尾，真正达到保护牙齿的效果。 最后一个环节，记录的难度偏大，因为幼儿无法看到自己的上牙，所以无法准确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际经验为参考，不能纸上谈兵而无法实施。 活动四 我要爱护牙齿在日常生活中，幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。 注：幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。 2023爱护牙齿活动方案 篇20活动目标： 1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。 2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备：课件“牙齿的秘密”、牙齿模型 活动过程： 一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防 1、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?” 2、(观看课件)“东东的牙齿怎么了?”(变黑、有小洞) 3、还看见了什么?(小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿)。 4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙(在交流中教师进行简单的统计) 5、蛀牙好不好?会带来什么坏处?(请个别幼儿说说自己的感受) 6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。 二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法 1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍经验) 2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别经验再现) 3、正确的刷牙应该是怎样的呢?(出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面) 4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。) 5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着老师一起做刷牙操) 6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四部分) 三、天天刷牙——活动延伸，愿意每天刷牙并记录 1、(出示刷牙记录表)，记录表上的文字、图符分别表示什么意思。 2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。 活动反思： 本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。 2023爱护牙齿活动方案 篇21一、设计意图： 在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。 二、活动目标： 1、了解牙齿的重要性。 2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。 3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。 4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。 5、知道检查身体的重要性。 三、活动准备： 1、牙模、牙刷； 2、蛀牙形成的图片两张。 四、活动重点： 了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 五、活动难点： 蛀牙形成的原因。 六、活动过程： （一）以猜谜语的形式引出主题 1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。 2、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿） （二）比一比，看一看 1、师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看 2、看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬） （三）讲述绘本故事《蛀牙王子》 1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？ 2、患了蛀牙之后会怎么样啊？ （四）知道正确的刷牙方法 1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？ 2、学习刷牙步骤。 3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示） 师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！ 教学反思 通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。 2023爱护牙齿活动方案 篇229月20日是全国爱牙日，为了增强孩子保护牙齿的意识，让孩子懂得保护牙齿的重要性，在“爱牙日”来临之际，我们50组将以提高孩子的口腔卫生为目标，旨在让家长关心孩子牙齿、让孩子学习自我保护牙齿的方法。特开展一系列爱牙日主题活动。 活动主题： 我是护牙小卫士 活动目标： 1、了解爱护牙齿、保护牙齿的知识。 2、学习保护牙齿的方法，掌握正确的刷牙方法并乐意坚持每天早晚刷牙、饭后漱口。 活动内容： ——各个班级，开展相关活动 1、爱护牙齿(综合)—x班 2、白白的牙齿(健康)—x班 3、我的牙(用绘画的方式画出自己牙齿或同伴牙齿的主要特征)(美术)—x班 4、牙齿的秘密(社会)—x班 5、我换牙了(科学)—x班 2023爱护牙齿活动方案 篇23活动由来： 最近一段时间，很多幼儿开始换牙。六七岁正是幼儿换牙的时期，所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我们开展了一周的“爱牙周”活动。 活动目标： 1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识 2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯 3、幼儿学习记录和统计活动准备： 1、在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”，展示有关保护牙齿的知识。 2、牙齿模型 3、刷牙记录表 4、嗽口记录表 5、活动课件活动一 牙齿的故事活动过程： 1、谈话： （1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。 （2）在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。 2、讲述故事《换牙的故事》（见《领域活动指导》第15页） 3、故事后讨论：牙齿活动了怎么办？怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。 活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。 |
| 随便看 |
|
范文大全网提供教案、简历、作文、工作总结等各类优秀范文及写作素材，是综合性免费范文平台。