| 标题 | 小学美术课堂教学的有效性范文 |
| 范文 | 小学美术课堂教学的有效性范文 三维目标该如何设计?三维目标写进教案但教学效果为何并不明显?教学活动生动活泼了、多媒体技术丰富多样了，但美术或教育内涵为何淡薄了?④课堂教学评价已成为常规，为何却往往流于形式?该如何发挥评价的作用?⑤到底什么是好课、优质课(有效教学)的标准?教师该如何打造自己的优质课? 关于有效教学 什么是有效教学呢?有效教学是指通过教师的教学之后，学生所获得的进步或发展。其核心问题就是怎样的教学才是有效的，是高效、低效还是无效?因此，有效教学是为了提高教师的工作效益，强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。 教学有没有效益，并非指教师有没有教完内容或教学认真与否，而是看学生学到了什么或学得好不好。如果学生不想学或者学了没收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学，同样，如果学生学得很辛苦也没有得到应有的发展，也属无效或低效教学。 我查找了一些资料，关于“有效教学的理念”主要包括以下内容： 1.确立学生的主体地位，关注学生的进步和全面发展，而不仅仅是某一方面(如智育)或某一学科的发展。 2.关注教学效益，要求教师有时间与效益的观念，即单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。 |
| 随便看 |
|
范文大全网提供教案、简历、作文、工作总结等各类优秀范文及写作素材，是综合性免费范文平台。