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标题 幼儿园小班秋游活动方案
范文

幼儿园小班秋游活动方案（精选21篇）

幼儿园小班秋游活动方案 篇1

　　一、活动目标

　　1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的能力。

　　2、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活动的快乐。

　　3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。

　　二、活动准备

　　1、请家长事先做好安全教育工作。教育孩子不乱跑，跟着小班这个集体，排队时跟着前面的小朋友。过马路时提醒孩子注意安全。

　　2、小朋友穿轻便的服装，以方便步行。

　　3、带适量的零食，并每人准备好一个垃圾袋，教育孩子保护环境的卫生。

　　4、小朋友8：30分来园，并请家长陪同。

　　三、活动时间：

　　20xx年11月3号早上

　　四、活动过程

　　1、8：30分集中教室告诉孩子秋游地点及一些注意事项，做好点名工作。

　　2、9点组织本班幼儿排队，以班级为单位坐车去公园。

　　3、组织开展活动。

　　活动一：集体亲子小游戏

　　1、袋鼠妈妈

　　目的：锻炼孩子的身体协调能力和注意力。

　　玩法：让孩子双手抱紧妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃（爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行）

　　2、跳圈圈

　　目的：锻炼孩子动作的'灵活性和自信心。

　　准备：两个圈

　　玩法：孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点

　　3、揪“尾巴”

　　目标：锻炼孩子的闪躲能力

　　准备：布袋或纸带若干

　　玩法：家长和孩子各自将带子的三分之一塞进裤腰里，剩下的部分露在外面当作“尾巴”。家长和孩子面对面站立，彼此间保持一些距离，同时喊口令“开始”后，两个人就开始左右挪动和闪躲相互揪尾巴

　　活动二：带领全体幼儿家长游览丹樱生态园。观察秋天里大自然的变化。

　　4、活动结束，家长带领自己孩子回家。

幼儿园小班秋游活动方案 篇2

　　活动时间：

　　x年10月22日上午8：30――10：30

　　活动地点：

　　

　　活动参与者：

　　。

　　活动目标：

　　1、通过秋游活动，让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。

　　2、寻找和观察秋天的美景，感受大自然中各种植物的变化。

　　3、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。

　　4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

　　活动准备：

　　与家长联系，帮助幼儿准备一些零食。并对幼儿进行卫生教育，不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。

　　幼儿园准备好小礼物，每位幼儿一份礼物。

　　活动过程：

　　一、结合图片谈论自己的家乡

　　谈话：

　　1、我们的家乡有什么有名的地方？

　　2、我们的家乡有哪些好玩的'地方？

　　二、交代游玩的地点及安全要求

　　三、组织幼儿进行秋游活动――登长城比赛

　　1、8：00全体人员集中x下。

　　2、集中幼儿和家长集体合影留念。

　　3、比赛开始，比赛路程：从x到x。提醒孩子和家长安全第一，比赛第二，做到自己保护好自己，一切安全第一。

　　4、在终点站集中，分发奖品，并休息，让幼儿享受自己带来的美食，并留影。提醒不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。

　　5、游览老人公园，感受秋天的美，下长城，活动结束。

　　注意事项：

　　1、对幼儿进行安全教育，提醒幼儿在活动地点不拥挤，不乱跑，不离开老师和家长制定的活动范围。

　　2、携带急救用品，以防幼儿突发事件。

　　3、家长幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋。

　　4、幼儿穿秋装园服，白色短袖穿里面。

　　5、自带适量的零食和饮料，杜绝浪费；并注意公共场所的卫生工作。

　　6、家长请带好自己身份证(x户口身份证)。

幼儿园小班秋游活动方案 篇3

　　一、活动时间：

　　20xx年11月16日

　　二、活动地点：

　　佛堂镇倍磊村的开心谷乐园

　　三、活动目标：

　　1.通过亲子活动，促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。

　　2.在观光、游览过程中，培养孩子走进大自然的兴趣，亲身体验大自然的'魅力。

　　四、参加人员：

　　小六班的孩子及家长（一大一小或两大一小）

　　五、相关费用：

　　一大一小：160元，两大一小240元。（费用包括：一大一小门票75元，两大一小门票75元+30元。午餐8菜一羹，350元一桌。农家采桔子，每个大人12元，小孩免费。游戏用的小奖品费用从这里支出。）

　　六、活动安排：

　　1、8：00

　　宾王中学门口集合

　　2、9：00

　　进入景区，在门口拍集体照留念

　　3、9：10—9：30

　　亲子活动——密林寻宝，并兑换寻宝奖品。

　　寻宝在热带雨林恐龙区域，兑奖在风情矮马区域

　　4、9：30—11：00

　　自由活动，游玩景区内自己喜欢的项目。

　　75元门票中已包含3个付费项目，多出3个的，再另行付费。30元的门票不包含任何付费项目

　　5、11：00—11：30

　　亲子操

　　亲子活动——宝贝在哪里（机动）

　　风情矮马区域

　　6、11：30—13：00

　　用餐，休息

　　景区餐厅

　　7、13：00—13：30

　　农家摘桔子

　　8、14：00

　　活动结束，乘车返回

　　七、温馨小贴士：

　　1.关于项目：

　　免费项目：益智攀岩、创意堆沙（玩沙工具自带）、趣味投篮、变形哈哈镜、植物迷宫留影、宠物饲养（羊、马、孔雀等，不是很多）

　　付费项目：淘气堡、风情矮马（骑行）、滑草、脚踏船、嬉水乐园、野炊烧烤

　　2.关于亲子活动：

　　密林寻宝：家长带孩子进入热带雨林恐龙区域，找到该区域内的小纸条，根据纸条内容兑奖。

　　我的宝贝在哪里：6位家长一组，带上眼罩，围成小圈，6个相应的孩子围成大圈，边唱《找朋友》边绕圈，歌曲完毕后站定不出声，让家长找，找错的家长接受惩罚：爸爸俯卧撑10个，妈妈唱首儿歌。

　　3.关于午餐：菜品有：明虾、鲈鱼、八宝鸭、茄子、山药等，大人小孩费用相同。

　　4.关于摘桔子：摘桔子的地方离景区很近，大家步行前往，有一小段路是很窄的田垦，注意孩子的脚下安全。农家给每位大人一个塑料袋，塑料袋装满为止。在摘的过程中，重在采摘水果的乐趣，注意教育孩子爱护桔树和周遭庄稼、菜地等，避免造成农家不必要的损失。

　　5.关于景区图：在群共享里可以下载。

幼儿园小班秋游活动方案 篇4

　　活动地点：

　　上饶市(师院后山)渔乐山庄

　　活动对象：

　　智慧树幼儿园小班、小小班所有孩子及家长活动

　　活动时间：

　　20xx年10月22日(周三)

　　活动详细流程：

　　周三上午7：40

　　集合点名，幼儿园出发

　　8：30左右

　　到达渔乐山庄

　　8：30～9：00

　　整队分组、家长和幼儿一起做热身运动，园长致辞

　　9：00～12：00

　　分班级到指定地点进行烧烤，一起分享快乐。

　　12：00

　　坐车返回

幼儿园小班秋游活动方案 篇5

　　活动目标

　　1、能辨别5个以内物体的长短。

　　2、在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的顺序关系，尝试按长短排序。

　　3、乐于参与集体活动。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点：在操作活动中体验物体从长到短或从短到长的顺序关系;

　　难点：能辨别5以内物体的长短。

　　活动准备

　　1、教具准备：5支不同长短的笔;

　　2、学具准备：长棒;5根不同长短的绳子;5支不同长短的笔;

　　活动过程：

　　1、预备活动：

　　师幼互相问好

　　走线，线上游戏：师幼边走边念儿歌，可是教师说，也可是师幼同说;

　　2、集体活动：

　　1)师幼共同探索按长短排序

　　创设情境：教师给小朋友带来了一群好朋友，他们是小朋友学习的好帮手。我们先给他们排排队吧。教师拿出5支不同长短的笔，师范将5支笔按照从长到短的顺序排列;

　　引导幼儿从上至下观察，体验笔一支比一支短;在从下至上看，体验笔一支比一支长;

　　2)幼儿操作探索：

　　教师：“长棒宝宝也想请小朋友给他们排排队。”

　　幼儿拿出长棒，将长棒按从短到长的顺序排列，提样长短的顺序关系。

　　3、分组活动，教师对幼儿进行观察，操作完成引导幼儿说出自己是怎样给物品排序的。

　　第一组：操作长棒，从长到短排序或从短到长排序，方向不限;

　　第二组：按长短顺序给绳子排队，方向不限;

　　第三组：操作笔，按长短排序，体验长短的顺序关系。

　　4、游戏活动：游戏“说相反”，教师说“物品长”，幼儿接说“物品短”，要求接说的速度越快越好。如火车长——汽车短…….

　　5、交流小结，收拾学具：

　　教师引导幼儿将学具按要求收拾好。

幼儿园小班秋游活动方案 篇6

　　时间：20xx-1-28下午3:00

　　地点：草莓班教室

　　活动目标：

　　1.向家长展示幼儿本期学习成果。

　　2.密切家园联系，增进家园交流及亲子感情。

　　活动准备：

　　一：家长准备工作：

　　1.每位家庭准备各种颜色的毛线在当天活动时带来幼儿园和孩子们一起粘贴毛线画。

　　2.每位家庭准备各种水果和零食(不要太多)当天活动带来和班上孩子们一同分享。

　　二：班级准备工作：奥尔夫音乐、字卡、歌曲、古诗、幼儿奖状、幼儿教材书。

　　活动过程：

　　一：集体表演：

　　1.奥尔夫音乐《身体音阶》。

　　2.识字卡。

　　二：分组表演：

　　1.歌曲：《动物大声叫》.《亲亲》.《找到一个朋友》.《手在哪里》

　　2.古诗表演：《咏鹅》.《登鹳雀楼》.《望庐山瀑布》.《题西林壁》。

　　三：美工《毛线贴画》

　　亲子美工《毛线贴花》

　　活动目标：

　　1：让幼儿在家长帮助下完成毛线贴画。

　　2：充分体验制作过程的快乐。

　　活动准备：

　　1：各种颜色毛线

　　2：剪刀

　　3：双面胶

　　4：简笔画图片

　　活动过程：

　　一、展示师范作品，激发幼儿制作的兴趣。

　　二、毛线粘贴画的制作方法。

　　1、出示简笔画图片。

　　2、在简笔画图片上贴上双面胶。

　　3、选择各种颜色的毛线贴画。

　　4、调整，使粘贴上去的线与图片吻合。

　　5、使粘上的线贴的牢固、平整。

　　三、发放材料。

　　四、幼儿与家长共同制作。

　　四：分享环节同时颁发奖状及本学期幼儿教材。

　　五：活动结束。

幼儿园小班秋游活动方案 篇7

　　了更好地贯彻落实《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国防震减灾法》等法律法规和国务院应急办《突发事件应急演练指南》精神，保证我校防震应急工作高效、有序进行，提高快速反应能力，最大限度地减少人员伤亡，减轻经济损失和社会影响，根据县教育体育局的要求，结合我校实际，特制定本方案。

　　一、演练目的

　　通过应急疏散演练，使全校师生掌握应急疏散的正确方法，熟悉我校紧急疏散的程序和线路，确保在地震等灾害来临时，我校应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

　　二、演练安排

　　1、内容：防震应急避险和紧急疏散演练；

　　2、对象：全体师生。

　　3、时间：从xx年起，学校将3月17日、5月12日、9月15日、11月9日、12月15日确定为“学校防震防火演练日”，每年开展5次应急疏散演练，其中3月17日和11月9日开展防火应急撤离演练，5月12日和9月15日开展防震应急撤离演练，12月15日开展防震防火综合应急撤离演练。

　　三、演练领导机构

　　总 指 挥：x

　　副总指挥：x

　　成 员：x

　　职 责：及时检查各组成员到场情况幷组织负责区域的紧急避险和疏散。负责向上级有关部门汇报情况，并请求援助。

　　当发生危急情况时，石占山老师负责到广播室打开广播，党 静校长负责发出疏散指令，调控紧急避险和疏散过程。

　　四、演练准备

　　1、首先使全体师生明确防震减灾应急演练的任务和注意事项。

　　2、演练前班主任动员，让学生熟悉应急避震的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。

　　3、演练前对撤离路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

　　4、组成相关工作小组，确定人员，明确职责。

　　五、演练要求

　　1、沉着冷静，严肃有序，服从指挥。

　　2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

　　3、严格按规定线路疏散，不得串线，不得抢先。

　　4、各班级要严密组织，认真对待，坚决避免拥挤事故的发生。

　　六、专业组组成及其职责

　　1、疏散组。

　　组 长：x

　　成 员：x

　　黄金成 x

　　职 责：负责全校师生疏散工作。

　　具体安排如下：

　　撤离路线：1#教学楼各班学生下楼梯后从校园南路向西到达办公楼前广场； 2#教学楼各班学生下楼梯后从办公楼东侧道路向北到达操场；3#教学楼各班学生下楼梯后经教学楼东侧道路向北经四#楼后道路到达操场；办公楼教职工下楼梯后经两侧北门到达操场。

　　疏散通道负责人分工：

　　1#教学楼：全面负责1#教学楼各班学生安全撤离工作。

　　一楼、二楼学生听到撤离指令后同时撤离，三楼各班学生等待二楼撤离后撤离。初三（1）班、初三（7）班，初三（8）班从西面楼梯依次撤离；初三（2）班、初三（3）班、初三（6）班，从中间楼梯依次撤离；初三（4）班、初三（5）班从东面楼梯依次撤离。西楼梯口负责教师：一楼、，二楼、，三楼、；中间楼梯口负责教师：一楼、，二楼、，三楼、，东楼梯口负责教师：一楼、，二楼、（撤离时检查教室内是否有人逗留）。学生下楼梯后从校园南路向西到达办公楼前广场。沿途负责人员：大门 ，校园南路口，广场西南路口。

　　2#教学楼：全面负责2#教学楼各班学生安全撤离工作。

幼儿园小班秋游活动方案 篇8

　　活动目标：

　　1、能用轻快的声音清晰地演唱，尝试结合歌曲仿编简单的歌词与创编动作。

　　2、敢于在集体中大胆表现，感受师幼合作创编与歌声交流的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已初步听过歌曲《我爱我的小动物》。

　　物质准备：小狗、小猫、小鸡、小鸭几种常见小动物的头饰若干。

　　活动过程：

　　1、教师出示小狗的头饰，提问：“小狗的叫声是怎么样的?”

　　引导幼儿用“汪汪 汪，|汪汪 汪，|汪汪 汪汪 |汪

　　2、游戏：我猜你说，我说你猜。

　　(1)玩法：教师逐一出示各种动物的头饰，幼儿学该动物的叫声;教师模仿某一种动物的叫声，让幼儿找出该动物的头饰。

　　(2)教师尽量引导幼儿用“__ _,|__ _,|__ __|_-”的节奏说。

　　3、按幼儿的意愿逐一选择动物的头饰，师幼用歌声互动。

　　教师唱问句，幼儿唱答句，并尝试边唱边用有节奏的动作表演回答。

　　4、幼儿分组演唱。

　　幼儿分两组：一组唱问句，一组唱答句;然后交换角色分组演唱。

　　活动延伸：

　　1、音乐区:将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。

　　2、请家长利用亲子手册《我爱我的小动物》在家中与幼儿对唱。

　　三、户外活动：

　　1、体育游戏:信号灯 见领域活动指导P12。

　　2、分组活动：(见周计划表)

幼儿园小班秋游活动方案 篇9

　　活动目的：

　　1.辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。

　　2.培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。

　　活动重点：

　　知道不同的物体能发出不同的声音。

　　活动难点：

　　将相同声音的响罐配对。

　　活动准备：

　　1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。

　　2.按人数将幼儿分成3—4组。

　　3.录音机、舞曲音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分：直观教具激发幼儿学习兴趣。

　　1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。

　　2.出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。

　　二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。

　　1.喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。

　　2.跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。

　　3.找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞)

　　三、结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。

　　延伸活动：将幼儿制作的响罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆弄、玩耍。

　　四、活动后的反思：在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作──游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观察力，动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏，因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现，我总是鼓励和尊重幼儿的观点，并共同分享。如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我肯定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与经验。

　　这次活动的不足是：师幼互动少了一些，在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果会更好。

幼儿园小班秋游活动方案 篇10

　　【活动目标】

　　1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感。

　　2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。

　　3、学习用形容词表述观察结果。

　　【活动准备】

　　幼儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。

　　【活动过程】

　　一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。

　　师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果?这些水果穿着怎么样的外衣呢?

　　二、幼儿交流自己带来的什么水果?感知水果的外形特征。

　　师：小朋友你带来的是什么水果?它穿着一件怎么样的外衣呢?

　　以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小朋友介绍，

　　师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣?

　　三、探索果肉宝宝。

　　1、观察水果横切面。

　　切开水果：用实物展示台放大形象。让幼儿观察果肉的横切面，感知水果内部结构的排列特点，寻找水果秘密。

　　师：果实里面有什么?什么颜色?像什么?你还发现什么?

　　2、品尝水果。

　　每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推测这是什么水果。请幼儿说说自己最喜欢吃的水果，并完整介绍水果的名称、结构特点。

　　四、游戏活动：

　　给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。

　　五、游戏活动：水果蹲。

　　介绍游戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后游戏开始，先请一位小朋友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了(台上没有的水果)，也是失败者也下台，最后一个站在台上的人为胜利者。例如：扮演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲!香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……

幼儿园小班秋游活动方案 篇11

　　活动目标：

　　1、通过活动，使幼儿能够正确区分男孩和女孩。

　　2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培养幼儿对自己性别的认同感和自豪感。

　　活动准备：

　　男孩和女孩的图片各种衣服、发型自编歌曲《男孩和女孩》

　　活动过程：

　　1、教师出示男孩和女孩的图片，请幼儿说一说，他们谁是男孩，谁是女孩，你是从哪里看出来的?(幼儿分别从头发的长短、高跟鞋、衣服等方面看出。)

　　2、教师请幼儿分别为图片中的男孩和女孩换上不同的衣服，最后，教师为女孩也换上短裤和短发，再请幼儿说说，他们都是男孩吗?为什么不是?仅从头发的长短和所穿的衣服，能不能正确地判断男孩和女孩啊?(不能)

　　3、怎样才能正确地判断出男孩和女孩呢?

　　教师请幼儿说出男孩和女孩之间除了发型、衣服等不同之处，在身体上还有哪些不同之处呢?

　　(幼儿积极思考，并结合上次活动内容找出了许多不同之处，如___小朋友说：“男孩有小鸡鸡，女孩没有。”___小朋友说：“看子宫，女孩有子宫，男孩没有。”有的幼儿观察非常仔细，其中___小朋友说：“看脖子，男的脖子上有个疙瘩，女的没有，我爸爸就有，妈妈就没有。”我问孩子们那个疙瘩叫什么名字，___小朋友说：“那叫‘喉结’。”还有的幼儿说“男的都挟着包，女的都背着包”等等，我对孩子们的回答都给予了积极的肯定，并让幼儿了解男孩等到长大了才会长“喉结”。

　　我惊讶于孩子们观察的仔细，但我更惊讶于孩子们的提问。___小朋友问：“老师，那要是一个男的和一个女的，穿得一样的衣服，剪一样的头发，背着我们，那我们怎么区分呀?”看来，孩子们真的是动脑筋了，当即，我把问题提给了大家，请幼儿说说该如何区分。孩子们有的说：“看个子，个子高的就是男的。”有的说：“男的胖，女的瘦。”还有的说：“让他们说句话听听，声音粗的是男的，声音细的是女的。”等等，方法真是多种多样。当大家都同意看脖子是区分男女的最方便的好方法时，___小朋友又问：“那要像我妈妈冬天带着围巾，或者穿着高领毛衣，看不见脖子那怎么办呢?”孩子们认真听教师的讲解，并积极思考提出了许多有价值的问题。通过积极的讨论，最终得到结论，要正确地区分男孩和女孩不能从一个方面来观察，要从多个角度去区分，这样才能得到正确的结果。)

　　4、你觉得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩胆子小;女孩比男孩细心;男孩勇敢，什么都不怕;女孩听话，男孩淘气;女孩漂亮……)小结：男孩应该勇敢、坚强，同样也应该在做事的时候做到认真、仔细;女孩应该漂亮、文静，同样也应该在做事的时候做到勇敢、坚强，男孩、女孩都不错。

　　5、学唱歌曲《男孩和女孩》(附后)，培养幼儿对自己性别的认同感和自豪感。

　　延伸活动：

　　1、我心中的男孩和女孩

　　2、幼儿作品展览

幼儿园小班秋游活动方案 篇12

　　小小社交家——男孩和女孩

　　教具构成：男孩、女孩磁贴画

　　教育目的：让宝宝了解、知道自己是男孩还是女孩，并乐意参与游戏活动。

　　活动过程：

　　1.教师出示男孩贴画“今天，东东要来和宝宝一起玩，先请宝宝看看，告诉老师，她是男孩还是女孩?”如果宝宝不明白，教师可指出男孩的明显特征：短短的头发，穿着兰色的衣服，兰色的裤子。最后告诉宝宝，东东是个男孩子。

　　2.“请是男孩的宝宝上来和东东握握手，交朋友，告诉东东，我也是男孩。”

　　3.教师出示女娃娃圆圆，指出女娃娃的明显特征：扎了长长的辨子，穿了花衣服，花裙子等。请是女孩的宝宝上来和圆圆交朋友，说说：“我也是女孩。”

　　4.给每个家庭发一份操作材料(男孩女孩磁贴画)，让宝宝亲自操作加深宝宝对男孩、女孩性别的认识。

幼儿园小班秋游活动方案 篇13

　　活动目标：

　　1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

　　2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

　　3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。

　　2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。

　　3、《开始和停止》音乐图谱。

　　4、开始和停止视频。

　　活动过程：

　　一、 导入律动《小司机》开车进教室。

　　师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗?

　　师：现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽!—— 小司机音乐

　　二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

　　师：宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。

　　师：刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗?(开心)

　　师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)

　　师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开始走)

　　师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规则。

　　三、 感知音乐

　　1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点

　　师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，现在请小朋友仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体，音乐停止时教师定格不动)

　　师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?

　　幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有

　　师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开始向前开了。

　　2、第二次感受音乐(出示图谱)

　　师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个)

　　师：我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢?

　　师小结：原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。

　　四、表现音乐

　　1、木头人游戏(请幼儿示范，走路，摆造型)

　　师：你们玩过木头人游戏吗?(玩过)那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦，

　　师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗?音乐开始的时候你可以走一走，，音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦!音乐又开始时又可以动，停止时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏)

　　2、幼儿创造表演

　　师：我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停止时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐游戏呢?

　　幼儿：跳舞、学小白兔………(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不可以动哦，音乐开始就继续)

　　师：刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。

　　师：小朋友，太棒了

　　五、跳圈游戏

　　师：小朋友们看，地上有一个什么呀?(圈)

　　师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢，老师讲游戏规则：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在那不动，音乐开始时再跳出来，继续开汽车。听明白了吗?

　　师：先看老师示范一次，看清楚了吗?你们会吗?

　　集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。

　　师：小朋友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开始咯，音乐开始我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。)

　　六、观看视频。

　　师：小朋友们，在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开始的?我们一起来看一看。(教师播放视频)。

　　师：小朋友们今天回家再去找一找，看一看，除了视频里今天看到这些，还有什么事情是突然开始又突然停止的。明天来告诉老师。

幼儿园小班秋游活动方案 篇14

　　设计意图

　　在一次“找春天”的活动中，孩子们看到小区里五颜六色的花儿兴奋不已，“好美啊!”“好香啊!”……就在这时，一只小手拉住了我.“老师，我好看吗”我低头一瞧，只见贝贝摘了一朵红色的花插在小辫子上，正得意地看着我呢。看着贝贝那可爱的模样，责备还是包容我迟疑了。如何让小班的孩子懂得花儿好看，大家都要爱护的道理呢，经过思考，我设计了这节社会活动。

　　活动目标

　　1.知道春天来了，花儿都开了，我们的生活环境变得更美了。

　　2.懂得花儿好看，大家都要爱护它。

　　3.体验花儿被折的悲伤心情，学会帮助别人。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿有过观察春天自然现象的经验。

　　2.材料准备：布置花园场景，关于春天美景和折断花的PPT，撕花材料。

　　活动过程

　　看一看，感知花儿绽放的美丽

　　1.摸一摸、闻一闻美丽的花儿

　　师：小朋友们，春天到了，花园里的花儿都开了，我们一起去看看吧!花儿可真多呀!有些什么颜色的花呢你觉得它像什么

　　2.欣赏更多的花儿

　　师：老师这儿还有许多漂亮的花，我们来看一看。春天的花可真多，这是哪儿你还在什么地方看到过花看到这些漂亮的花心里感觉怎么样呢

　　小结：春天来了，幼儿园、公园、田野里的花儿都开了，花儿不仅能让环境变得更加漂亮，还能让我们看花的人心里感觉很舒服呢!

　　想一想，体验花儿被折的心情

　　1.猜猜花儿为什么伤心

　　指导语：听，谁在哭呀花儿怎么了，它为什么哭呀

　　2.体验花儿被折的悲伤心情

　　指导语：花儿被折断了，它好伤心呀!还有谁也会很伤心呢你们心里觉得怎么样呢

　　3.比较花儿被摘前后的画面

　　指导语：看到这两幅图，你们会有什么想法这么好看的花儿能摘下来吗

　　小结：花儿能让我们的环境变得更美丽，我们每个人都要爱护它。

　　做一做，享受帮助别人的快乐

　　1.讨论如何帮助小兔子

　　指导语：

　　(1)那是谁把这朵漂亮的花儿折下来的呢

　　(2)小兔子为什么要折花呀请小朋友猜一猜。

　　(3)我们听听小兔是怎么说的。

　　(4)原来小兔折花是想做一个花环让自己变得更漂亮，我们有什么好办法帮助它呢(幼儿自由讨论)

　　2.帮助小兔做花环

　　指导语：刚才小朋友想了许多办法让小兔变得更漂亮，老师这儿有许多五颜六色的皱纹纸，我们做一个漂亮的花环送给小兔，好不好

　　幼儿操作，教师指导。

　　结束语：花环真漂亮，我们一起去送给小兔子吧!

　　现场点评：

　　这节社会活动，教师借助小兔摘花做花环这样一个载体，巧妙地设置情境，将美好的情感进行迁移，潜移默化地引导幼儿接纳“花儿好看我不摘”的道理，体验帮助别人是一件快乐的事情，充分体现了“幼儿主体，教师主导”的教育理念。

　　“看”——让幼儿充分感知

　　活动开始，教师首先创设花园的情境，幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻，真切感知春天花儿的美，符合小班幼儿的年龄特点与学习特点。接着通过观看PPT，引导幼儿说出还在什么地方看到花，让幼儿充分感知春天来了，幼儿园、公园、田野的花儿都开了，花儿不仅让我们的生活更美，还让我们的心情更舒畅。

　　“想”——让幼儿接纳道理

　　随后的情感迁移，教师借助哭泣的花儿引发幼儿思考“花儿为什么哭”“还有谁会伤心”“看到折断的花儿，你们有什么样的感觉”，并对幼儿的回答进行总结提升：是的，它的家人、朋友都很伤心，所有看见这朵美丽的花儿的人都会难过。在此环节中，教师继续引导幼儿观察、比较花儿被摘前后的画面，鼓励幼儿充分表达自己的感受，让幼儿真正体悟到“花儿好看我不摘”的道理。

　　“做”——让幼儿体验快乐

　　这个环节，教师继续追问：“是谁摘的花呢”“小兔为什么要摘花”“我们有什么好办法帮助它”三个问题层层递进，环环相扣。幼儿在此过程中不仅学会了遇到事情正确处理的方法，同时还体验到了帮助别人的快乐。

幼儿园小班秋游活动方案 篇15

　　活动目标

　　1.在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。

　　2.初步养成收拾整理的习惯。

　　3.能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。

　　4.培养幼儿对数字的认识能力。

　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备

　　1.玩具若干套：3、5中玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年5以内，1-5的数卡若干套。

　　2.水果若干套：3-5中玩具水果混放在一个篓子中，各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套。

　　活动过程

　　1.数数玩具有多少。

　　玩具分一分

　　教师出示遗漏混在一起的玩具。

　　教师：小玩具来和我们完游戏了，可它们都跑到一起去了，怎么办呢?请一个孩子来帮忙。

　　玩具有多少。

　　教师：每种玩具有多少。这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢?鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。

　　2.分水果、分蔬菜。

　　介绍活动

　　教师：这儿有许多的水果，蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧。

　　幼儿操作。

　　幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一舒每一种有多少，用相应的数字表示。

　　教师鼓励幼儿边操作边说：×个玩具用点子表示。

　　3.把玩具送回家。

幼儿园小班秋游活动方案 篇16

　　活动目标：

　　1、在游戏中巩固理解“4”以内数的实际意义。

　　2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：前期带领幼儿参观水果店，认识常见的水果。

　　物质准备：水果园背景图、树和水果图片若干。车票若干：分别是数量(1、2、3、4)及颜色(红、黄、蓝)的点子卡片。座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。

　　活动过程：

　　一、游戏：乘车

　　(价值取向：幼儿初步尝试4以内的点数对应。)

　　1、师：今天老师要带你们去美丽的水果园玩。这是车票，看看上面是什么颜色什么数字，去找到自己的位子吧。

　　2、检查是否坐对了。

　　二、游水果园

　　(价值取向：在游戏中理解“4”以内数的实际意义，感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。)

　　● 找水果宝宝

　　1、师：水果园里有什么呀?

　　2、数数地上的水果。

　　● 摘水果

　　1、示范：看看篮子上有什么?(数字)数字是几表示只能摘几个水果，苹果桔子都可以。

　　2、操作：按照篮子上的数字，摘水果放在篮子里。

　　3、交流与检查。

　　● 装水果盆

　　1、示范：按水果盘上的要求装水果。(如3苹果、1苹果2桔子等)

　　2、操作，交流与检查。

　　三、游戏：乘车

　　(价值取向：在游戏中进一步巩固4以内的点数对应。)

　　交换车票乘车回家，及时纠错。

幼儿园小班秋游活动方案 篇17

　　一、腌腊肉

　　小雪后气温急剧下降，天气变得干燥，是加工腊肉的好时候。小雪节气后，一些农家开始动手做香肠、腊肉，等到春节时正好享受美食。

　　二、吃糍粑

　　在南方某些地方，还有农历十月吃糍粑的习俗。古时，糍粑是南方地区传统的.节日祭品，最早是农民用来祭牛神的供品。有俗语“十月朝，糍粑禄禄烧”，就是指的祭祀事件。

　　三、养生准备期

　　小雪是立冬后的第一个节气，它意味着冬季降雪即将拉开大幕。今年的小雪是11月22日，也就是今天。小编提醒读者朋友，小雪过后气温降低，故应特别做些深冬养生的准备。

　　关键词一：起居

　　小雪节气中，天气时常是阴冷晦暗，此时人们的心情也会受其影响，特别容易引发抑郁症。近年的医学研究发现，抑郁症是人类最常见的心理疾患。现代医学研究发现，季节变化对抑郁症患者有直接影响，因为与抑郁症相关的神经递质中，脑内5一羟色胺系统与季节变化密切相关。春夏季，5-羟色胺系统功能最强，秋冬季节最弱，当日照时间减少，引起了抑郁症患者脑内5一羟色胺的缺少，随之出现失眠、烦躁、悲观、厌世等一系列症状。

　　为避免冬季给抑郁症朋友带来的.不利因素，所以在此节气中要注意精神的调养。另外，抑郁症患者还应加强饮食治疗。饮食方面要多吃热量高、有健脑活血功效的食物，如羊肉、牛肉、乳类、鱼类，并适当饮用一些茶水、咖啡等饮料。

　　关键词二：运动

　　小雪时节人体疾病在经络方面的表现多为足厥阴肝经的病变。肝之经脉起于足大趾，沿足背内踝前缘上行，在内踝上八寸处交处出足太阴脾经后，过膝、绕阴器、至小腹、人腹、挟胃、属肝、络胆、上膈、过胁肋、沿喉咙，进入鼻内窍，上行连目系，出于额，上行与督脉交会。其支脉从目系分出，下行于颊里，环绕口唇；另有支脉从肝分出，上贯膈，注肺中，交于手太阴肺经。主要病症有“丈夫瘙疝、妇人腹肿，甚则嗌干，面尘，脱色……胸满、呕逆、狐疝、遗溺、闭癃。”下文中所述本法主治病症即属此类，坚持采用本功法锻炼，有较好的防治作用。

　　小雪十月中坐功：每日凌晨三至七点时，左手用力按住膝盖，右手挽住左肘向右方用力拉动，接着换右手按膝，左手挽肘向左方用力拉动。反复各做三至五次，然后牙齿叩动三十六次，调息吐纳，津液咽人丹田九次。可治：肘脱臼，风湿热毒，妇科腹肿、男人疝气、遗尿、尿不出、血尿、睾丸肿大、睾疝、足内翻、抽搐、关节肿痛、转筋、阳痿、痉挛等症。

幼儿园小班秋游活动方案 篇18

　　一、教学背景

　　本周的主题是奇妙的声音，那为了找声音，了解声音，孩子们和家长一起收集了许多能发出声音的物品(如：钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具)，各种各样的瓶子便是其中之一，我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索，孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来，那除了在瓶子上找到声音之外，还能做些什么呢?

　　一次，我发现东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子漂亮，兴趣十足。这不是瓶子可以再利用的价值吗?抓住幼儿的这个兴趣点，把这些废旧的瓶子投放到美工区，让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子，来提高幼儿的操作能力、创造能力和审美能力等，而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰，也起到了美化的作用。这次活动的重点区是彩瓶子世界，3个层次：一是幼儿愿意在废旧的瓶子上随意的进行涂鸦;二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装饰瓶子;三是自己设计制作来装饰瓶子。

　　二、教学目标：

　　1、孩子们能够积极快乐的在区角里玩。

　　2、学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶。

　　3、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发展。

　　三、材料准备

　　娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

　　美工区：印染屋：各色颜料、宣纸、抹布

　　娃娃食品店：烂泥、饼印、抹布、颜料等。

　　糖果加工厂：泥、糖纸、 糖果盒等。

　　打扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子打扮的很漂亮。

　　生活区：喂一喂：根据小动物的嘴形喂它们吃相应形状的饼干。

　　串一串：利用各种各样的管子串链子。(要求能看图片有序的串)

　　扣一扣：扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子(卷成一个小蜗牛)

　　建构区：各种积木、管子、各种罐子

　　表演区：各种服饰、装饰品、各种头饰、提供敲击手套

　　语言区：放置教师录制的“幼儿园的一天”(如：吃饭、洗手、玩玩具等环节)磁带，听辨不同的声音。与主题相关的挂图、故事带等，供幼儿复述和表演。

　　益智区：钓鱼(点数配对)

　　四、教学过程

　　(一)导入

　　1 师：小朋友，这是什么?(瓶子)那么，你觉得这些瓶子漂亮吗?

　　2 你有什么好办法让瓶子变的漂亮点呢?(幼儿发表)

　　教师小结：原来让瓶子变漂亮有这么多办法啊，那么今天就让瓶娃娃到美工区和我们做游戏吧!

　　(二)交代要求，幼儿进入活动区游戏

　　1、上次益智区的小朋友把钓起来的小鱼放错了家，所以今天请玩钓鱼的小朋友，看清楚它身上有几个点，应该住在哪个家。

　　2、生活区的喂一喂小动物，上次小动物吃的肚子疼了，原来小朋友喂错了，要记得给小动物吃的饼干要和小动物的嘴巴形状一样。

　　3、幼儿自选区角进区活动。

　　4、教师指导重点：

　　(1)观察美工区打扮瓶娃娃的幼儿是否会利用各种材料进行装饰。

　　(2)对于能力弱的幼儿教师给予适时的帮助或者引导。

　　(3)观察其他区，注意幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中有困难的幼儿进行适当的指导。

　　(三)结束游戏：评价游戏

　　1、整理玩具，结束游戏

　　2、今天美工区的小朋友为瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃变的怎么样了?我们可以把这个漂亮的瓶娃娃送到哪里去?

　　3、表扬认真游戏的幼儿。

幼儿园小班秋游活动方案 篇19

　　活动目标：

　　1.通过游戏，探索让蛋立起来的方法。

　　2.激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣，发展幼儿想像力与动手能力。

　　3.树立自信心，体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　熟蛋若干，沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。

　　活动过程：

　　(一)出示鸡蛋宝宝的图片，激发幼儿兴趣。

　　师：瞧!它是谁呀?蛋宝宝遇到一个难题，它也想跟小朋友一样站起来做游戏，你们有什么好办法吗?

　　(二)自由探索，寻找蛋站立的方法。

　　1.请幼儿讨论思考。

　　2.每位幼儿一个蛋，幼儿探索，寻找在桌面上让蛋站立的方法。教师观察、鼓励。

　　3.幼儿交流操作方法。

　　4.教师根据幼儿操作、交流情况作简单小结。

　　5.提出问题：有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法?

　　(环节简析：对于幼儿来言，身边的事物和现象都能成为科学探索的对象，科学并不遥远，科学就是他们每天能遇到，每天都会做的事。小班的幼儿特点是游戏贯穿一日生活，也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏，所以组织科学活动也同样要以游戏形式进行，教师的语言也要以游戏口吻去组织，让幼儿在玩中利用多种感官去观察，去发现，去了解。)(三)提供不同材料，请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。

　　1.出示并介绍为幼儿准备的各种材料。提醒幼儿注意事项：轻拿轻放、不将沙子乱撒。

　　2.幼儿自由选择材料进行试验。

　　3.教师观察指导，给幼儿提供帮助。引导幼儿使用各种辅助材料让蛋站立。鼓励幼儿多试、多想、多观察。

　　4.幼儿相互参观，交流方法。

　　5.师幼共同总结让蛋站立的各种方法。

　　(环节简析：丰富多样的材料可以让幼儿有更多地选择，更好地发展幼儿的想象力，创造力。在活动中，我们准备了丰富多样的材料，孩子能能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么，不仅有利于幼儿运用原有经验按自己的新想法去解决问题，去发明，还有助于幼儿把自己看成是一个能有新发明，能支配材料的，能解决问题的人，并使得幼儿有成功感。)活动延伸：

　　蛋宝宝送礼物。

　　教后小记：

　　《纲要》中关于科学教育的内容和要求中，多次提到了诸如利用“身边常见事物和现象”、“从生活和媒体中幼儿熟悉的科技成果入手”、“从身边的小事入手”等要求，这是对幼儿园科学教育生活化要求的具体体现。

　　一、生活隐射科学，激发探索的兴趣《纲要》还指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。的确，对于幼儿来言，身边的事物和现象都能成为科学探索的对象，科学并不遥远，科学就是他们每天能遇到，每天都会做的事。我们要善于观察幼儿的兴趣，制定的教学内容要适合小班年龄特点及本班幼儿的实际发展水平，活动内容及形式能吸引幼儿，让幼儿主动去学，并乐于接受。蛋是孩子每天都能看到，几乎每天都在实用的食物，所以蛋对孩子来说再熟悉不过。然而蛋宝宝怎样可以站起来这个问题确是孩子们没有涉及过的，对于这样熟悉又有神秘感的内容孩子是最喜欢的，这种喜欢也激发了幼儿主动的去探索、发现藏在蛋里的秘密，也是支持我们活动成功展开的关键。

　　二、分层提供材料，体验成功的喜悦材料单一，会限制幼儿的发展及对科学探究的积极性，剥夺了幼儿科学探究的机会与条件;而材料丰富多样可以让幼儿有更多地选择，更好地发展幼儿的想象力，创造力。在活动中，我使用了层次分明的多种辅助材料，如沙子、橡皮泥、瓶盖、瓶子、积木、报纸等。在诸多的材料中我们可以把材料分成两种，一种是直接可以完成任务的材料，如：沙子、瓶盖瓶子、橡皮泥等。还有一种是要通过操作的间接材料，如：积木、报纸等。幼儿能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么，使用直接材料孩子只要把蛋放上去就可完成，很快就达成了任务。尝试间接材料的孩子一开始并没有成功，我提示孩子可以想个办法把材料变一变，很多孩子听到提示以后把报纸揉一揉、积木搭一搭，幼儿运用原有经验按自己的新想法去解决问题，去发明，幼儿把自己看成是一个能有新发明，能支配材料的，能解决问题的人，孩子都体验到了成功的喜悦。

　　三、创设游戏情境，感受操作的乐趣小班的幼儿特点是游戏贯穿一日生活，也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏，所以组织科学活动也同样要以游戏形式进行，教师的语言也要以游戏口吻去组织，让幼儿在玩中利用多种感官去观察，去发现，去了解。活动以鸡蛋宝宝想站立开始，让孩子帮助鸡蛋宝宝解决难题，孩子们都非常热心，急切的想要帮助鸡蛋宝宝。在自由探索和提供材料探索的过程中，孩子们帮助鸡蛋宝宝解决了难题，孩子们畅游在鸡蛋宝宝的世界里，体验着操作活动带来的乐趣。

幼儿园小班秋游活动方案 篇20

　　一、活动目标

　　1、认识区别两样东西的长短。

　　2、喜欢参与数学活动。

　　二、活动准备

　　长短相同的吸管2根，伸缩教鞭（或天线）2根，幼儿每人3根套管（一长二短）。

　　三、活动过程

　　1、教师演示会变的.吸管。

　　（1）出示两根一样长的吸管，1根直放、1根斜插入橘子水瓶（透明的）中，让幼儿目测比较哪根长，哪根短。

　　（2）幼儿把斜插入橘子水瓶中的吸管取出来后和另一吸管一端对齐作比较，得出两根吸管一样长的结论。

　　2、教师演示会变的教鞭。

　　出示两根能伸缩的教鞭，让幼儿比较哪根长，哪根短；然后将其中1根拉长后，再进行比较，哪根长，哪根短。

　　3、幼儿操作。

　　（1）比较自己的套管的长短。

　　（2）用不同的方法两两连接后比较长短。

　　建议

　　小组同伴相互将套管合并，作不同的连接后再比较长短。

幼儿园小班秋游活动方案 篇21

　　活动目标：

　　1、观察和操作活动，发现圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。

　　2、培养对探索活动的兴趣，发展观察能力。

　　活动准备：

　　1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。

　　2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体若干。

　　3、活动前搭好每人一组斜板。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿操作和观察：

　　1、小朋友你们喜欢滑滑梯吗?

　　2、许多积木也想来滑滑梯，看看是哪些形状的积木?

　　3、请小朋友把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑滑梯上请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快?等会儿讲给大家听好吗?

　　二、幼儿操作，教师巡回指导。

　　三、讨论并提出下一步操作要求：

　　1、圆积木、方积木、三角积木滑滑梯是不是滑得一样快?

　　2、这次举行个滑滑梯比赛，三块积木同时滑滑梯、看谁滑得最快、更会儿讲给大家听好吗?

　　四、幼儿操作、教师巡回指导。

　　五、讨论：

　　1、刚才你的积木滑滑梯比赛时，谁滑得最快?

　　2、老师也来玩滑滑梯比赛，请小朋友当裁判，看谁滑得最快。

　　3、老师总结：圆积木比方积木、三角积木滚得快，也滑得快。所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得快了。

　　六、延伸活动：

　　1、老师这儿还有许多玩的东西，请你们每人选一样能滚得快的东西。

　　2、你选的是什么?你怎么知道它滚得快的?

　　3、请小朋友把你选的东西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!
随便看

　

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更新时间：2024/12/23 18:34:26