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标题 小升初计划
范文

小升初计划(精选3篇)

小升初计划 篇1

  语文:

  1、1-6年级的语文课本。

  要求:会读、写文中的字、句。背诵、默写生字、格言、古诗、乐园中的词语;

  2、1-6年级的《同步训练》。

  要求:会做每一题,作文必须在修改的基础上会背诵;

  3、《小学生读书竞赛参赛必读》(上、下册)。

  要求:读、背、写书中的每一题,特别是时事政治;

  4、《冲刺外校》一册。

  要求:每天做《走向外校》一单元,要求每题会做,每个知识点搞懂。

  5、外校模拟试卷。

  要求:在考试前一个月,卡表做十套试卷。订正试卷。

  6、阅读课外书籍30部(不限)

  要求:认真阅读,要求写读后感,然后模仿缩写作文十篇。(描写景物、叙事均可)。

  作品名称:历史类:中国上下五千年、世界上下五千年、中国通史、战国策、明朝那些事、三国演义。传记类:毛泽东传、居里夫人、爱迪生、岳飞传、名人传。世界名著:鲁滨逊漂流记、大卫科波菲尔、钢铁是怎样炼成的、汤姆叔叔的小屋、汤姆索亚历险记、爱丽丝漫游仙境、金银岛、老人与海、马克吐温小说集、莫泊桑短篇小说集、欧亨利短篇小说集、契科夫短篇小说集、青年近卫军、钢铁是怎样炼成的、童年、斯巴达克斯、好兵帅克、福尔摩斯侦探集、假如给我三天光明、王子与贫儿、格列佛游记、绿山墙的安妮、昆虫记。儿童文学:儿童文学、狼王梦、艰难的归程、手斧男孩、藏地密码、一岁的小鹿。中国文学:狼图腾、红岩、呐喊、骆驼祥子、城南旧事、恰同学少年。其它:作文三书、美国语文、读者、笑傲江湖、三十六计、虚掩的门、哈利波特、趣味推理、我是实验王、科学世界、鞋里的沙。

  数学:

  1、1-6年级的数学课本。

  要求:会做每一道题,包括例题。背诵每一个公式。

  2、1-6年级的《同步训练》。

  要求:会做每一道题。

  3、《举一反三》。

  要求:会做每一道题。

  4、《学而思》。

  要求:坚持上寒暑两季、周末班。会做书上的每一道题,包括老师所讲的每一道题。熟记老师讲的简便方法。

  5、《华罗庚》。

  要求:认真听视频,做会每一题。熟记例题的简便方法。

  6、外校模拟试卷。

  要求:在考试前一个月,卡表做十套试卷。订正试卷。

  7、校内考卷错题集。

  要求:将校内考试卷中的错题集中,进行复习。

  英语:

  1、1-6年级英语课本。

  要求:会听、说、读、写所有课文内容,听写单词,默写课文中的句子和对话。

  2、同步训练。

  要求:会做同步训练中的每一道题,根据同步训练写十篇不低于200单词的作文。

  3、新东方《走向名初》。

  要求:明白老师在课堂上讲的所有内容。完成老师布置的一切作业。会读、背整本书,包括听力部分。

  4、英语美文。

  要求:翻译并背诵三十篇美文。听磁带知道中英文对照。

  5、外校试卷。

  要求:考前一个月之前做外校历年来的试卷十套。订正试卷。

  6、《考外校》共四册。

  要求:每天做《走向外校》一个单元,会读、写、翻译每个单词、句子和课文。听写单词。

小升初计划 篇2

  (一)学习习惯(一课时)

  (二)汉语拼音(两课时复习,一课时练习)

  汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。复习这部分具体要求有:

  能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,并正确书写;能具体区分声母、韵母;

  2、能准确、熟练地拼读音节;

  3、认识隔音符号、声调符号;并掌握“ü”的拼写规则;

  4、认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,并能运用音序排列,学会音序查字法;

  5、复习“一”、“不”的变调,复习“啊”的变声;

  6、认识儿化音;

  (三)识字、写字(一课时复习,两课时练习)

  识字时阅读和习作的基础,写字是一项重要的语文基本功,其中蕴含着多种能力与智力的培养,复习时,应给予足够的重视。具体要求有:

  巩固已认识的常用汉字3000个左右,其中2500个做到会读会写,并了解其在具体语言环境中的意思;特别是十二册的生字词要熟练掌握;

  2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别时容易写错的笔画、笔顺等,可以参考《十二册语文参考书》后面的附录p310~316;

  3、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典,了解数笔画查字法;

  4、能借助字典,联系语言环境,理解字义、词义;

  5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字,行款整齐;

  6、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等;(形近字、同音字、多义字是一个难点,应引导学生掌握正确的答题方法)

  (四)词语(积累分散在早读课中,或平时,复习指导两课时,练习两课时)

  “问渠那得清如许?为有源头活水来。”可见积累是多么重要,而词语的积累则是基础的基础。那么词语的复习要做到:

  理解、掌握学过的词语,具有一定的辨析词语的能力,对学过的词语大部分会用;

  2、近义词,指导学生会做“用字组词,并填空”的题目;

  3、补充成语、成语归类;

  4、结合上下文或联系生活实际,理解词语的大体意思;

  5、能区分词语的感情色彩;

  6、能根据意思写出相应的词语;

  7、指导学生在平时的阅读中,多注意词语的搭配,以形成良好的预感,掌握规范的语言;

  8、词语按一定顺序排列可作一指导。

  (五)句子(复习两课时,练习两课时)

  一句一句的话才连成了篇,为了学生能更好地习作,我们在句子复习时,应注意:

  初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句,会使用关联词语;

  2、能修改常见类型的病句、病段;

  3、根据表达的需要,会变换句型,如把字句与被字句的互换,陈述句与反问句的互换,肯定句与双重否定句的互换,第一人称陈述和第三人称转述的互换,把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等;

  4、认识比喻、拟人、夸张等修辞方法,并能模仿运用;

  5、懂得句子是表达一个完整的意思的,表达力求完整;

  6、仿写句子。

  (六)阅读(复习结合练习进行,安排五课时)

  阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。前面字词、句的复习都是为此作准备的。具体要求是:

  引导学生懂得如何回答问题,特别是回答问题句子要完整;

  2、引导学生作答“谈体会”一类的题目;

  3、复习叙述的方法和写作的顺序,引导学生如何排列句序;

  4、能概括文章的主要内容,掌握体会思想感情的一些方法,并能就某一方面表达自己的想法;

  5、课内要求背诵的段落必须熟练掌握,重点段落要会默写;课内重点片断要在每个知识点上多下点工夫;

  6、引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处;

  7、阅读说明性的文章是学生学习的一个难点,因引导学生学会分析,特别是说明方法的掌握;

  8、阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、情节,说出自己的西化、憎恶、崇敬、向往、同情等感受;

  9、阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感;

  10、在理解文章的过程中,引导学生体会省略号、破折号、引号的不同用法,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法;注意书名号的使用方法;特别强调“提示语”中标点的使用;

  11、《新课程标准》推荐的课外阅读书目,即便没有读,也要让学生有个大致的了解,以备考试。

  (七)口语交际((复习结合练习进行,安排两课时)

  口语交际能力是一种综合能力,是现代公民必备的能力。培养口语交际能力,不仅对每个社会个体来说至关重要,而且对促进社会交往,实现人际沟通具有重要意义。在《新课程标准》中这样表述口语交际的:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。我们在复习中,要做到:

  梳理十一、十二册的口语交际内容;

  2、引导学生有目的、有重点地听;引导学生任何时候都要学会倾听,以保证顺利完成试卷当中的语文听力题目;

  3、复习时,参考《试题精粹》中“口语交际”的内容,老师也可以根据自己班级的实际情况进行补充。

  (八)古诗词、名言警句等(复习两课时,练习两课时)

  厚积才能薄发。在小学阶段,积累时一个非常重要的方面。特别是古诗词,更是重要的一个内容。我们要求:

  《新课程标准》中提到的古诗必须熟练掌握,并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感;

  2、其中名句要会默写,会运用;

  3、掌握常见的俗语、谚语、歇后语,并能适当运用;

  4、掌握不同方面的名人名言,特别是关于读书的、惜时的、友情的等;

  (九)综合性学习(一课时)

  综合性学习体现了语文知识的综合运用,体现了听、说、读、写能力的整体发展,体现了语文课程与其它课程的沟通,体现了书本学习与实践活动的机密结合。其具体要求是:

  为解决与学习和生活相关的问题,能利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告;

  2、策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和总结;

  3、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影州中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别善恶;

  4、初步了解查找资料,运用资料的基本方法。

  (十)习作(复习结合练笔,共六课时)

  “写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”,“写作是自我表达的需要”,“写作能力是语文素养的综合体现”。我们在复习时,要进一步提高学生的作文水平,应注意:

  以简单的纪实作文和想象作文作为复习的重点;

  2、读书笔记和常见应用文是重点,也是一个难点,各班应根据自己的实际情况进行教学;

  3、处理好“为什么写”、“写什么”、“怎样写”这三个问题:“为什么写”即写作目的,要引导学生用笔来说自己想说的话;“写什么”要引导学生根据身边的人和事进行习作;“怎样写”即写作的方法,复习时应侧重于用词造句、布局谋篇的能力的培养;

  最后,祝愿在大家的共同努力下,我们六年级的语文教学获得大丰收!

小升初计划 篇3

  1、做好预习。预习是学好各科的第一个环节。

  2、认真听课。上课的时候,要认真听讲,力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难问题,要不耻下问,虚心向老师和同学请教。

  3、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处。

  4、认真完成老师布置的作业。做作业之前,必须对当天所学的知识认真复习;认真审题;明确解题思路;认真仔细做题,不可马虎从事,做完后还要认真检查;及时总结经验教训,积累解题技巧,提高解题能力;遇到不会做的题,不要急于问老师,更不能抄袭别人的作业,要在复习功课的基础上,要下决心独立完成作业。

  5、要利用周末和节假日,继续参加奥数、英语等学习,多读课外书,不断丰富自己的知识。为考上理想的初中而努力。

  6、为了迎接小升初的考试,平时需要进行更多的习题练习。

  7、保证每一个星期进行一次以上的体育锻炼。

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更新时间:2024/12/23 10:33:15