| 标题 | 教师远程教育三支队伍学习心得体会 |
| 范文 | 教师远程教育三支队伍学习心得体会（精选3篇） 教师远程教育三支队伍学习心得体会 篇1为做好远程教育工作，更好的服务于广大党员干部农牧民群众，青河县积极加强远程教育“三支队伍”的管理工作，充分发挥辅导员队伍、管理(操作)员队伍、技术服务队伍各自的职能作用。 一、加强管理员队伍管理建设。明确各级职责，实行分级管理。青河县制定了“三支队伍”建设的总体规划和详细的管理办法，并要求各乡(镇)要与“三支队伍”人员签订目标管理责任书。对“三支队伍”建设进行宏观指导和管理，并要求各乡(镇)将“三支队伍”建设纳入本乡(镇)、村(社区)远程教育工作的重要内容，各乡(镇)、村(社区)均抓好“三支队伍”的管理和使用等工作，确保“三支队伍”发挥有效的作用。 二、建立管理员队伍考核机制。积极建立“三支队伍”考核评估激励机制，进一步做好考核评估工作。青河县制定了“三支队伍”建设考核评估标准，年终组织力量对队伍建设情况、教学组织与培训、教学辅导和取得效果等进行一次考核评估，同时县远程办组织人员对各乡镇“三支队伍”建设情况进行不定时的督促检查和抽查。 三、强化管理员队伍思想教育。加强对远程教育“三支队伍”的建设，不断深化“人生观、世界观、价值观”的教育。注重加强对“三支队伍”就政治理论、方针政策、法律法规、农业知识等方面的学习;积极加强对自身业务知识，特别是对远程教育设备的操作和维护学习，提高“三支队伍”的整体素质。 教师远程教育三支队伍学习心得体会 篇3当前，新疆正处在两个"三期叠加"的特殊时期，实现社会稳定和长治久安，涉及的范围十分广泛，触及的矛盾特别深刻，牵涉的问题极其纷繁，其艰巨程度和严峻考验前所未有。对做好新疆工作作出明确指示，指出："做好新疆工作，关键在党，根本靠坚强的干部队伍、严密的基层组织体系、管用的群众工作机制。"任何工作都要抓重点抓要害。在新疆特殊历史时期，面对复杂而严峻的形势，迫切需要一批符合新疆实际和特殊要求的骨干队伍，能够在深化共识、增强认同、凝聚人心、团结一致、戮力前行的历史使命中担当大任。广大党员干部、各族人民教师和爱国宗教人士，就是这样的"三支队伍",他们在加强民族团结、实现共同进步中具有特殊的影响力和引导力。 政治路线确定之后，干部就是决定因素。干部队伍是党执政的骨干力量，抓好干部队伍建设，也就等于抓住了推动改革发展稳定的"牛鼻子".多次强调，新疆干部队伍总体是好的，坚守边疆、坚守基层很不容易，很辛苦，尤其在新疆成立60周年之时，题写"建设美丽新疆、共圆祖国梦想",这是对我们的肯定和鼓励。当然，由于新疆情况特别复杂，所以对这支队伍更要加强管理，这是做好新疆一切工作的关键。 教育既是民生之基，又是发展之基，是解决新疆问题的长远之策。教育之本，在于教师。教师是教育事业的第一资源与核心要素，当前境内外"三股力量"与我们争夺教育阵地、争夺下一代的斗争异常激烈，教师队伍作为培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人、保证党的事业后继有人、薪火相传的核心力量，抓好教师队伍建设，事关新疆稳定和发展的基础，具有长远性、根本性的意义。 "新疆的问题，最长远的还是民族团结问题;新疆最大的群众工作，就是民族团结和宗教和谐。"做好宗教工作，"去极端化"是最突出的任务。新疆工作的实践证明，爱国宗教人士队伍是深入推进"去极端化"、凝聚信教群众、维护民族团结和宗教和谐的重要依靠力量。新疆是民族工作大区，少数民族人口多、信教群众比重大，抓好爱国宗教人士队伍建设，是加强民族团结、促进宗教和谐、增强民族凝聚力的现实要求。 因此说，自治区党委关于"三支队伍"建设的重大部署，符合中央精神、适应新疆形势、切合新疆实际。抓好"三支队伍"建设，事关新疆治理体系和治理能力的现代化，事关治疆方略的落实，是完成新疆社会稳定和长治久安总目标的必然要求和重要保证。 |
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