| 标题 | 星级评定实施方案 |
| 范文 | 星级评定实施方案（精选35篇） 星级评定实施方案 篇1为深化机关党建提质工程，推动机关基层党组织全面进步、全面过硬，按照《县直机关“星级党支部”评定工作实施方案》（汝直发〔20xx〕8号）要求，决定在委机关基层党组织中开展星级党支部评定工作，现制定如下实施方案。 一、目标要求 深入贯彻落实《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》《中国共产党支部工作条例（试行）》和县委《关于加强基层党组织标准化规范化建设的实施意见》，坚持抓实基层、打牢基础，全面提升机关基层党的建设质量，建设模范机关。通过星级党支部评定，着力建设一个好班子，锻炼一支好队伍，构建一种好机制，营造一个好环境，创造一个好品牌，努力使基层党组织建设质量有新提升，党员队伍素质有新提高，基层党建工作保障机制有新进展，全面提升机关基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力，为推进纪检监察工作高质量和汝南高质量跨越发展提供坚强组织保证。 二、评定范围 机关党委所属各党支部。 三、评定的主要内容 重点从以下5个方面进行评定： （一）基本组织。党支部设置合理，成立程序规范，隶属关系明确。党支部领导班子产生方式规范，严格执行按期换届制度。优化支部设置，规范扩大党组织覆盖和党的工作覆盖，健全完善基层组织体系，做到应建尽建、设置规范、调整及时、体制明晰。 （二）基本队伍。加强支部委员会建设，结合纪检监察工作实际，突出政治标准，选优配强支部书记和支部委员。强化支部书记和委员的教育培训，对新任党支部书记进行任职培训。有计划分层次高质量开展党员队伍教育培训，确保年度内全体党员普遍轮训一遍。注重遴选储备后备人才，认真落实发展党员“双推双评三全程”制度，健全基层党组织预审、审核、备案制度。 （三）基本制度。严格落实“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员等党的组织生活基本制度。经常开展谈心谈话，注重分析党员思想和心理状况，及时开展心理疏导。 （四）基本活动。强化政治功能，巩固提升“两学一做”学习教育成果，推进“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化制度化，充分发挥战斗堡垒作用。强化服务功能，规范完善基层便民服务制度体系，团结带领党员群众认真落实脱贫攻坚各项任务，扎实推进乡村振兴战略实施，加强社会综合治理，深入宣传社会主义核心价值观，号召群众抵制陈规陋习和歪风邪气，树立文明新风。 （五）基本保障。落实好基层党组织活动经费等各项工作运转经费保障政策，健全完善各项规章制度。扎实推进基层党组织活动场所规范化建设，按照有场所、有设施、有标志、有党旗、有书报、有制度的“六有”标准，推进活动场所规范化建设。 四、评定体系 星级党支部按照五星级、四星级、三星级、二星级、一星级五个等次设置，五星级为最高级。评定体系由三部分构成：上级党组织考评、党员群众评议、基础知识测试，共计100分。 （一）上级党组织考评（60分）。按照县直工委制定的《星级党支部评定基本条件》《星级党支部进位降级评定条件清单》，结合委机关实际制定《县纪委监委机关党支部星级评定细则（试行）》，组织考评打分换算。 （二）党员群众评议（30分）。其中支部书记述职评议15分，根据年度党支部书记在述职评议会上评议情况，换算得分；民主评议党支部情况15分，根据开展民主评议党支部结果，换算得分。 （三）基础知识测试（10分）。其中支委会委员测试5分，全体党员知识测试5分，根据测试情况进行换算得分。 五、方法步骤 星级党支部评定按照“支部自评、机关党委考核、县纪委常委会评审、县直工委审定”的程序，每年进行一次，授星建档，动态管理。 1、支部自评。各党支部对照《县纪委监委机关党支部星级评定细则（试行）》和《星级党支部进位降级评定条件清单》，认真进行总结自评，对照《评定细则》得分为60分的可申报评定三星级，达到三星级评定基本条件且符合正面清单要求的可申报四星级、五星级，存在评定负面清单相应情况的，只能申报评定相应等级，以书面报告的形式向机关党委提出评定等级申请。 2、机关党委考核。委机关成立党支部星级评定考核组，由机关党委牵头，根据年度工作推进情况，采取实地查看、民主测评、知识测试、征求意见等方式对各党支部进行考核，根据综合成绩和名次提出评定意见，提交县纪委常委会审核评定。 3、县纪委常委会评审。三星级以下（含三星级）的评定由县纪委常委会审定命名通报，报县委直属机关工委备案，县直工委将对评定情况进行抽查，对不符合条件的党支部予以降级，并对所在单位进行通报。县纪委常委会对申报五星级、四星级的党支部要进行重点审核，确实符合标准的向县直工委进行申报。按照规定要求，20xx年委机关五星级党支部比例原则上不超过党支部总数的15%，四星级党支部比例原则上不超过党支部总数的30%。 4、工委审定。对申报四星级党支部的由县直工委组织评审组进行评定，对申报五星级党支部的由县直工委逐个考核评定，统一命名通报。 5、授星建档。委机关每年将党支部星级评定结果进行公示，按照县直工委统一设计规范标牌样式，统一制作并向各党支部授予星级标牌，同时为各党支部建立评定档案，在委机关党员活动室统一展示。各党支部要采取适当形式进行挂星亮星。 6、激励奖惩。被命名为五星级的党支部，县直工委将给予创建补助，并在县直单位“五星”党支部中评选出10个“红旗党支部”，挖掘提炼好经验、好做法，宣传推广典型标杆，给予表彰奖励。对于评上五星级党支部而次年被摘星的，扣除单位年度党建考核得分，并列为重点督查对象，两年内不得申报评定五星级党支部。 7、整改提升。按照巩固先进、推动一般、整顿后进的要求，实施党支部建设提质工程，在“四星”、“三星”党支部中重点进行查缺补漏，比学赶超；在“二星”以下党支部中重点开展查找问题、立行立改。对连续两次被评为二星级及以下的党支部，由县纪委常委会定人定点联系帮扶，制定整改提升方案，推动限期晋位升级。不定星级党支部列为软弱涣散党组织整顿对象，由县纪委常委会指定一名班子成员负责、限期整改。 8、动态管理。星级党支部实行动态管理，原则上每年调整一次，有升有降，有进有出，逐级评定，在下一年的星级评定中，升级进位的，给予加星。降级退位的，予以摘星。年中，支部建设取得重大进展达到升级条件或出现问题符合降级条件的，按照评定权限及时调整。 六、20xx年创建时间安排 （一）动员部署（5月中旬）。结合委机关实际，制定县纪委监委机关党支部星级考评方案和评定细则，进行动员部署，广泛宣传发动。 （二）自评申报（5月20日至9月15日）。机关各党支部全面开展对标自查，查漏补缺，按照部署要求，及时健全完善相关档案资料，对照标准研究确定本支部申报等级，及时向机关党委进行申报。 （三）审评验收（9月15日至10月31）。按照评定程序要求组织开展评定。初步评定结果在一定范围内向各党支部和广大党员进行公示，听取意见建议，公示时间不少于5个工作日。评定结果经县纪委常委会集体研究后报县委直属机关工委。县委直属机关工委将按照程序要求对申报四星级、五星级的支部进行考核评定。 （四）挂牌授星（11月1日至11月30日）。四星级（含）以下的基层党支部由县纪委常委会命名授星，五星级党支部由县直工委统一组织挂牌授星。 七、组织保障 1、强化组织领导。委机关党的建设工作领导小组负责领导星级党支部评定工作，认真研究、科学部署、有力推进；机关党委要自觉扛起责任，协助党的建设工作领导小组做好日常工作，健全完善各项经费保障机制，推进活动场所规范化标准化建设，强化督导检查、严格组织考评；各党支部要把开展星级党支部评定作为践行“三个表率”、建设模范机关的具体措施，把支部建设提质工程落实到服务改革发展大局上，以星级党支部创建的工作成效推动机关党的建设高质量发展。 2、坚持标准程序。各党支部要按照委机关方案要求，对照《县纪委监委机关党支部星级评定细则（试行）》和《星级党支部进位降级评定条件清单》，坚持高标准严要求，主动谋划，积极行动，做细做实各项工作，扎实开展星级党支部评定工作，确保取得实效。 3、营造良好氛围。通过委机关各类媒体、宣传平台，加大对星级党支部评定工作的宣传力度，对创建过程中涌现出的先进经验和优秀典型进行宣传报道，积极营造晋位升级，达标争先的浓厚氛围，凝聚推动活动深入长效开展的正能量，推动机关基层党组织建设全面提升、全面过硬。 星级评定实施方案 篇2第一章 前言 为继续贯彻落实“服务为本，质量是根”的服务理念，鼓励员工全面发展，努力加强自身文化素质与技能建设，不断提高自己的工作积极性和主动性，提高工作效率，增加员工对中心的归属感和凝聚力，经中心讨论决定，将每年评选一次“星级员工”，对评选出的“星级员工”将给予适当奖励，并通报表扬，传递正能量，发挥好先锋模范的带头作用。 第二章 评选细则 第一条 评选时间 星级员工评选将于每年4月份进行。 4月10日前，辖内各食堂评选出去的优秀员工； 4月11-25日，各食堂优秀员工公开投票选举； 4月27-5月5日，公开评比结果并公示五个工作日； 5月6日，张贴海报通报表扬“星级员工”并授予“星级员工”勋章，对于“五星级员工”所在班组授予“星级班组”流动红旗。 第二条 评选对象 “星级员工”将从辖内各食堂推选出来的优秀员工中选取。其中“五星级员工”只在营业额前十的食堂中产生。 第三条 评比名额 评选的“星级员工”名额具体如下： “五星级员工”：10名，只产生于营业额排名前十的食堂，且一个食堂有1个名额； “四星级员工”：20名，去年优秀员工人数的4%； “三星级员工”：30名，去年优秀员工人数的6%。第四条 评比内容 “星级员工”的评比主要采用师生不记名投票的方式进行公开评比。 将各食堂的.去优秀员工于本食堂门口进行张贴宣传，宣传海报上包括优秀员工的照片及简介以及简单的事迹概述，广大师生、教职工等通过领取食管会发放的选票进行投票，投票时间为两周，两周后由点票、登记、上报中心食管部和综合人事部进行评选。 评比结果以投票票数进行排名，从高到低评出各星级的“星级员工”。 第五条 评比流程 1.各食堂上报去年评选出的优秀员工名单到中心的食管部和综合人事部，每月优秀员工名额为食堂人数的5%,一年以9个月（1、2、8月不予评选）计算，联营食堂自行推荐，直管食堂按照《优秀员工评选方案》进行评选； 2.各食堂上报的优秀员工经核查通过后，张贴于各食堂门口进行为期两周的公开投票评比。广大师生教职员工可通过食堂内食管会处领取选票，并进行投票； 3.投票结束后，食管部和综合人事部将对投票结果进行清点、登记，并按照投票结果排名先后进行评比，并将评比出来的结果放在食堂门口进行公示； 4.评比结果经公示无异议的将通报表彰，授予“星级员工”勋章，并对“五星级员工”所在班组授予“星级班组”流动红旗。 第六条 奖励标准 1.每年被评为“星级员工”的食堂工作人员将得到所在食堂的嘉奖，以资鼓励。具体嘉奖金额如下： 五星级员工嘉奖XX元； 四星级员工嘉奖XX元； 三星级员工嘉奖XX元； 星级班组成员每人嘉奖XX元。 2.将在各食堂通报表彰各“星级员工”，并将“星级员工”的简介放在食堂的风采展示栏中作为服务楷模。 第三章 附则 本方案自X办公会通过之日起开始执行； 本方案最终解释权归。 星级评定实施方案 篇3为打造“美丽苏州满意城管”品牌，进一步落实市容环卫责任制，提高商户文明意识，树立宣传典型。经研究，决定在全市开展第二届苏州市市容环卫责任“星级商户”寻访评选活动。具体如下： 一、寻访评选对象 全市沿街商户。 二、寻访评选条件 寻访推选对象应是模范带头落实市容环卫责任制的商户，符合《苏州市市容环卫责任“星级商户”评选标准》。商户周边管理要素丰富，同一道路候选沿街商户不超过3家。 三、流程步骤 1.寻访发动。各县级市（区）广泛组织发动，认真做好先进典型的寻访、挖掘工作。各地相关负责人深入基层一线，现场查看市容环卫责任制落实情况，发现“星级商户”。 2.选送推荐。各县级市（区）汇总前一阶段寻访的“星级商户”，对商户进行认真考察，推荐优秀候选对象。按照“总量控制、兼顾均衡”的原则，确定推荐商户和名额，每个县级市（区）推荐名额为30个。 3.资格初审。市局相关处室根据各地推荐情况，进行审核，对报材料敷衍应付、不符合要求的.商户，不具备参选资格。材料要求为：每个商户150字的简介，主要描述近年来在落实市容环卫责任方面的典型事迹。内容真实、不夸大、不杜撰；文字通顺精练，事例详实。提交推荐材料的同时，请一并提供推荐对象的3张照片，照片要能够展示商户形象，体现落实市容环卫责任制效果。 4.宣传推介。采用集中加分散的形式，对推荐出来的商户进行展示。即日起至10月底，各地即可根据此次活动的有关要求，开展宣传发动工作，明确专人对接，陆续上报星级商户推荐名单以及相关材料。各地要采取形式多样、鲜活的举措，在本区域范围对推选商户进行展示，营造褒扬先进的良好氛围。 5.评选评定。在前期宣传展示的基础上，拟在11月通过新媒体，组织第二届“星级商户”网上投票活动。在网络投票的基础上，邀请相关领导、专家参与评审，给每位候选商户评分，按综合评定情况，拟定表彰建议名单，报市局党组确定。 6.集中展示。市城管局将举办第二届“最美商户”评选结果公布暨“星级商户惠商亲商”政策服务礼包发布线下活动，邀请星级商户代表现场领取奖牌并发表承诺倡议。具体日期待定。 四、工作要求 （一）加强组织领导。各地要高度重视寻访评选活动，落实专人负责，确保有序推进。 （二）严格评选规程。在评选活动中，要严格按照《苏州市市容环卫责任星级商户评选标准》进行评选，做到好中选优、优中选强，增强评选结果的说服力和感召力。 （三）强化舆论宣传。要通过各类媒体对评选活动进行宣传，使活动的内容、标准和程序家喻户晓，切实提高广大群众、商户的知情率和参与率。 （四）材料报送要求。各县级市（区）填报相关推荐表格及照片，于10月26日前报送至市城管局市容处，邮件请附上本次活动联系人和电话。 星级评定实施方案 篇4一、开展花样跳绳的目的 跳绳是师生十分喜欢的一种体育活动，由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，因而在我校推广性很强。结合我们学校普及跳绳的基础上，提出以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目。我们提出了以“健康第一”为指导思想， 以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过以花样跳绳进行各种活动，一方面使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项，对于学生发展弹跳力、灵敏、协调性、速度、耐力等方面都有促进作用。另一方面通过积极开展以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，来推动和普及学校课外活动，进一步培养学生对体育的兴趣，养成终身体育锻炼习惯。同时，百分之九十五的老师参加了花样跳绳的训练，跳绳活动的开展也有利于师生之间的交流，让师生在体育活动中加深彼此的了解，很好地落实和践行了我校的“同行 同心 同乐”的办学理念。 进一步拓展课程结构。在学校中开设花样跳绳课，把它融入学校体育课当中，使它成为我校体育教学的一项重要内容。这是我们调整课程结构的一项重要举措。 总而言之，以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，不仅能培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志，更重要的是培养他们互帮互助、互敬互爱，协同配合、和睦相处的精神，增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。 基本理念 1、通过“阳光体育”活动为载体，结合我校实际情况，开展花样跳绳活动。 2、跳绳是老少皆益的一项体育活动，深受大家的喜爱。对学生的身体、心理能起到促进作用。不但能培养学生的团结合作精神，而且能锻炼学生的竞争意识，可以使学生健康成长。 3、激发跳绳兴趣，培养学生终身锻炼习惯。 兴趣和习惯是促进学生自主学习和坚持锻炼的前提。只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉积极地进行体育锻炼。因此，在跳绳教学中选择恰当的教学方法是实现跳绳价值的有效保证。 4、根据学校场地，因地制宜开展丰富多彩的跳绳活动。 通过跳绳技能的'学习，绝大多数学生将学会多种基本技能，在此基础上形成自己的兴趣爱好，并有所专长，提高锻炼的意识和能力。同时，在学习过程中了解到安全的进行跳绳活动的知识和方法。 5、重视学生主体地位，关注个体差异，创造性的开展活动。 从方案设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。强调学生学习主体的地位的体现，充分发挥学生的学习积极性，运用多种.策略，创设各种情景来重视个体差异，使每个学生都能获得成功的乐趣。 二、跳绳内容 1、一分钟速度跳。要求每个班无论男女至少50%的同学能够达到140次/分80%的同学能够达到131次/分，100%的同学能够达到108次/分。 2、花样跳绳。要求以学校制定的《跳绳难度规定动作》为基础，要求每个班级60%的同学能够完成《跳绳一级难度规定动作》中的一半以上动作组合，25%的同学能够《跳绳二级难度规定动作》4套以上动作组合。5%的同学能够自创动作组合。 3、内容：肯肯跳、踏步跳、车轮跳、侧打挽花、交互绳、网绳、绕“8”字跳、两人一绳、前后开合跳、左右开合跳、绳中绳、双飞、三飞等等。 4、三月份体育教师教部分教师和学生；四月份参加培训的教师和学生对全校师生进行表演，利用大课间时间由花样跳绳的骨干对全校师生进行培训，同时进行选拔组建花样跳绳队，五月份进行全校花样跳绳比赛，六月份各班汇报表演。 5.开展以“花样跳绳”为主题的大队、中队活动和形式多样的花样跳绳比赛。一月一次进行了“1分钟速度绳”、“20人3分钟8字跳长绳”、“20人集体花样跳绳”等系列花样跳绳比赛。我们每次活动都有计划、有过程、有记录、有总结。还在大课间锻炼及课外活动时间内，安排多种花样和各种形式的跳绳活动与比赛。通过活动在全校师生间起到了榜样作用，深受学生的喜爱。现在我校学生已养成人人带绳，天天练绳的习惯，形成人人参与、师生互动、生机勃勃的校园体育氛围。为促进学生“每天锻炼一小时，快乐生活一辈子”理念形成和“阳光体育运动”的顺利实施起到了积极的推动。 三、开展跳绳比赛，对好的班级、运动员进行表扬。 1、每月底举行班级与班级的对抗赛，评选出班级的跳绳王。 2、学期结束前进行全校性跳绳比赛，教师和学生共同参与。 四、及时做好“差生“的辅导工作，把每班的“差生”集中起来，与专职的老师对他们进行指导。 1、请优秀学生演示，教师的反复讲解示范，必要时手把手教。 2、让他们观看跳绳的录象，利用先进的多媒体教学来提高他们的学习兴趣。 3、及时和家长联系了解学生回家的练习情况，让家长来督促学生，使他们尽快地学会跳绳。 五、做好优秀学生的训练，组建学校花样跳绳队，每周训练时间不少于3次，每次训练时间不少于1小时。 1、要和学生的家长联系，要取得家长的同意，才能把这项工作做好。 2、及时和班主任及课任老师联系，做好优秀学生文化课的补习工作。 六、时间场地安排：操场球场 七、实施要求： 1、各班级要高度重视跳绳活动，制定计划、有组织、有步骤地活动，要把安全教育放在重要的位置。 2、由学校统一分配每班两条长绳，短绳由学生自带，要求人手一条。 3、学生要穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锋利的物品； 4、在指定位置进行活动，不能乱窜乱跑，要注意安全，准备活动由体育委员负责带操，班主任负责组织管理； 5、学生要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师； 6、学校提供器材，但也提倡以班级为单位自备创新活动所需器材。器材的领取和收回由各班体育委员负责。 八、跳绳项目组织与管理 成立跳绳项目工作领导小组，为此项工作提供组织保障和有力的领导。 （一）领导小组成员及职责 组 长：刘耀春（校 长）全面领导、系统规划、整体督导。 副组长：董晓明（副校长）全面负责活动落实工作 组 员：冯淑艳（政教主任）协助组长做好组织落实工作。 刘志茹（总务主任）负责后勤保障工作。 杨黎明（体育组长）具体负责跳绳活动开展工作。 赵瑞华（教导主任）负责跳绳活动开展工作。 （二）实施领导小组及职责 组 长：董晓明（副校长）：全面领导此项工作，在实施过程中负总责。 副组长：赵瑞华 杨黎明（体育组长）：具体负责此项工作，组织教师深入开展此 项工作，不断总结经验，创新思路，不断改进和提高。 组 员： 赵瑞华（教务主任）：按照规划组织体育教师、班主任、科任教师实施此项工作，做好年级、全校性竞赛及展示活动的开展和评价工作。 冯淑艳（政教主任）：按照规划组织体育教师、班主任、科任教师实施此项工作，做好年级、全校性竞赛及展示活动的开展和评价工作。 张颖（体育教师）：制定本校详细的活动计划，配合做好年级、全校性展示竞赛活动的开展和评价工作，负责具体教学和组织工作。 班主任：负责本班的教学、组织和安全教育、习惯培养和思想教育。 星级评定实施方案 篇5体育、艺术“2+1”工程是进一步推动学校体育、艺术的改革与发展，深入推进素质教育的一项重要举措。为了全面推进该工程的开展，努力构建活力校园、艺术校园、和谐校园，促进学生的全面发展和健康成长，特制定此实施方案： 一、指导思想 以教育部《教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关于加强青少年体育青少年体质的意见》为指针，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育；以促进学生全面发展为目标，加强教师队伍建设，合理配置体育和艺术活动器材；以“2+1工程项目”建设为平台，充分发挥我校乐器教学的优势和体育训练的传统，进一步增强学生体质，培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，使每一个孩子健康快乐地成长。 二、实施原则 1.以促进学生的全面发展为指导思想，切实树立终身体育的思想，根据健康发展的需要和学生体育锻炼的需求，系统地设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法体系。 2.以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心。积极贯彻新的教育理念，积极推进课程标准的实验和相关的教学改革，设立适当的体育、艺术共性与个性选修项目，最大限度地提高学生参加体艺活动的兴趣，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。 3.以传统特色学校为核心，以建设有特色的体育、艺术教育课程为 基础。逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形做大、做强学校体艺工作品牌。 4.以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导。通过转变观念的教育和各种业务培训，提高广大体育、艺术教师的教学能力，以满足“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。 5.以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件。要根据推进“2+1项目”的需要，加强学校体育、艺术场馆的建设和体育、艺术器材的配备，要在加大教育投入的同时，合理地配置体育、艺术教育资源，以满足“2+1项目”对体育运动和艺术活动条件的新的要求。 三、内容选择 体育自选 50米、100米、跳绳、篮球、排球、羽毛球、呼啦圈、仰卧起坐、三级蛙跳等 艺术自选 课堂乐器、声乐、舞蹈、剪纸、色彩、素描、铅笔字、钢笔字、毛笔字等 四、实施的基本步骤 1.20xx年9月上旬，成立由孙汉峰为组长，薛振银、马强为副组长，王青山、姜宝山、齐永顺、赵艳玲、裴海凤、杨明慧、李长奎、蔡国文、刘永福、王国生、崔玉军、汪丽、汪月秋、刘贵斌、李红梅为成员的“体育艺术2+1项目”领导小组，张国勇负责“体艺2+1项目”的协调工作，教导处负责具体组织实施。 2.9月中旬，进行教师体艺特长情况统计。 3.9月13日，召开部分年级组长座谈会。 4.20xx年9月16日，组织全体教师学习上级有关文件，学习并深刻领会学校推进“2+1”项目的重大意义。 5.9月20日，发放学生《体艺2＋1项目选择表》。召开六至九年级学生家长会，争取学生家长的理解支持。 6.9月中旬，全面实施“体育艺术2+1项目”。 7.开展“2+1”项目实施过程的研究，不断总结经验，改进缺点，推动“体育艺术2+1项目”工作更加有序规范的开展。 五、实施的基本要求 1.开齐并上好体艺类课。 要把实施“2＋1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。禁止挤占音体美、综合实践活动课课程的时间给学生补习文化课。 2.强势推进大课间操活动，督促学生走向操场。 上、下午各进行一次大课间体育活动。上午大课间体育活动时间为30分钟，主要内容为广播操、公共性体育活动，下午大课间体育活动时间为30分钟，主要内容为跑操和公共项目，各年级可结合学校的体育节开展的有关活动，形成各年级特色。 3.合理安排个性项目时间，让特长生特长更长 “2＋1”个性项目时间为周五下午三四课（时间为60分钟左右）， 以兴趣组的形式出现，学校加强监督与抽查，要求各组必须定时、定地、定内容，创造性地开展各项目活动。 4.积极开展校园体育竞赛，让操场吸引学生的眼球 学校将结合学生体质测试、“冬季三项”竞赛、传统项目竞赛，开展校园竞赛，要求竞赛活动贯穿到学校工作计划的每一环节，达到“月月有比赛、人人有项目、个个有成功”让学生走进操场，走到阳光下愉悦体育。 5.教师全员参与 根据实施 “2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导的原则。要坚持“眼睛向内，自我培养”的原则，以专职体育、艺术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师。让全体教师人人至少学习并初步掌握一项体育或艺术技能，每位教师至少能辅导一个课外文体兴趣小组活动，以满足学生开展“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。 6.认真做好体育艺术 “2+1”项目的评价工作 学校成立由体育教师、音乐教师、美术教师、各项目负责教师和班主任联合组成的“体育、艺术2＋1项目”多个评价小组，根据市局制定的《“2＋1项目”体育与艺术技能标准》和学校实际，由学校在学期末安排时间进行评价，并将认定结果记入《学生综合素质报告单》和学生成功箱。 （1）“2+1项目”的评定工作，由学校组织认定。评定工作由校长负责，教导处组织班主任及专业教师实施。技能标准力求简明易行，体 现激励机制，鼓励学生积极参与，允许复评，努力达标。 （2）为使更多的学生参与“2+1项目”达标活动，应鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目评定等级。 （3）“2+1项目”的年度评价中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。 （4）评定应采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。美术类还应按标准规定数量的作品进行认定。学生获得项目认定后，可由学校在成绩册中，设2+1项目认定专栏加以评定。 （5）凡本标准中没有列入的项目，可由学校根据本地本校实际情况，参考相似或相关项目的技能标准，加以考评认定。 7.积极创建体育艺术特色学校 充分利用校内外资源和设施，结合实际设置多样化的文体活动项目，积极参与县及以上部门组织的比赛和各类展示活动。特色项目力争在县市有一定的知名度。 8.重视资料的积累，及时总结经验，形成学校特色 在义务教育段开展“体育艺术2+1项目”活动，是一项开拓性的全新工作，全体教师要做到思想上高度重视，行动上真抓实干，结果上注重实效。要积极组织实施，认真备课，及时总结经验，善于收集资料，注重个案积累，积极探索2+1项目测评的实践模式，逐渐形成学校自己的特色。 星级评定实施方案 篇6一、指导思想 通过举办校园英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，营造浓厚的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让每个孩子在英语的世界里收获快乐，形成有特色的校园文化节日。 二、活动主题 Happy English, I love you.（快乐英语，我喜欢。） 三、活动时间 3月1日——3月31日 四、环境布置 1. 书写大幅标语进行宣传，标语的内容是： Happy English, I love you.（快乐英语，我喜欢。） 2. 在黑板报上布置英语角，开辟异国文化。 3. 校园广播播放英文歌曲，创设英语氛围。 五、活动设置 （一）开幕式及动员。（第四周 负责人：z） （二）活动安排 三年级：字母抄写比赛。（第五周 负责人：z） 四年级：单词默写比赛。（第六周 负责人：z） 五年级：手抄报比赛。（第七周 负责人：z） 六年级：英语阅读比赛。（第七周 负责人：z） 全体学生学玩一种英语游戏、学唱一首英文歌曲。（负责人：各班英语教师） 看一部英文原版卡通：《小红帽》。（负责人：广播室） 青年教师基本功竞赛，详见竞赛方案。（负责人：z） （三）闭幕及颁奖仪式。（负责人：z） 星级评定实施方案 篇7一、指导思想 为贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，落实《安徽省普通高中新课程实验实施方案》、《安徽省普通高中新课程实施指导意见（试行）》提出的任务，根据教育部《普通高中新课程方案（实验）》和《安徽省普通高中新课程综合实践活动教学指导意见（试行）》，结合我校的教学实际，特制定研究性学习课程实施方案，以规范教师的指导行为和学生的研究活动，推进我校新课程实验的开展。 二、“研究性学习”课程目标 研究性学习的课程目标是通过转变学习方式，在主动、积极的学习环境中，激发学生的好奇心和创造力，使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑、乐于探索、努力求知的积极态度和情感；在学习的过程中，培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面方法、兴趣和能力；培养学生严谨求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学道德；使学生养成乐于与他人分享研究的信息和善于于他人交往的精神，培养学生的团队意识和合作技能；使学生了解科学、知识与社会发展、人类进步之间的关系，促进学生社会责任心和历史使命感的形成。 三、“研究性学习”课程的组织管理 研究性学习课程在学校课程领导小组领导下开展，具体由学校教研室和教务处负责实施，指导老师对研究性学习全过程负责。 1、教研室——主要负责制定研究性学习课程实施方案及各项规章制度的制定，负责教师的研究性学习的校本培训及研究性学习课程的组织与指导。 2、教务处——主要研究性学习课程的管理及课时的安排。 3、德育处——主要负责指导和协调年级、班级的活动管理 4、技术处、总务处、图书馆——主要负责设备、仪器、资料、场地等方面，为师生提供研究性学习课程实施的条件。 5、年级组、教研组——落实研究性课程计划。年级组长、教研组长要协调好年级之间、班级之间、学科之间的关系。 6、班主任和各科教师——以行政班为单位，由班主任和指导教师组成研究性学习指导和综合评价组，班主任任组长。负责审定课题计划，对学生进行指导，对学生的学习研究性成果进行评定。 四、“研究性学习”课程的实施 1、课程设置 新课程方案规定，高中三年中，要保证有270个学时用于研究性学习，每个学生至少研究完成三个课题，完成每一个完整的课题最多可获得5个学分。根据我校的实际，我校的研究性学习课程安排在高一、高二两个学年，高一上至高一下完成第一个课题的研究，高一下至高二上完成第二个课题的研究，高二上至高二下完成第三个课题的研究，完成每一个完整的课题可获得5个学分。研究性学习课时安排采用分散与集中相结合的办法，每周安排两课时进课表，教师集中对学生进行培训、指导、组织学生交流、听取学生汇报或者由学校统一安排专题讲座；充分利用社会的课程资源，组织学生在课余时间和假期开展课题的研究工作。每学期期中和期末集中进行结题汇报、综合评价、学分认定；新学年的开始，举办研究成果展示和对高一新生进行研究性学习课程的宣传、培训。 2、课程内容 研究性学习主要分为课题研究和项目设计两大类。课题研究是以认识和解决某一问题为主要目的，有调查、实验和文献研究等方式；项目设计是以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，包括社会性活动设计、科技项目设计等。 课题（项目）的主要来源是：来自教师提供的选题背景，来自生活和学习活动的实践，来自学生观察中的机遇、灵感。可以是教师出主题，学生选课题；也可以是学生自主选择课题，教师给予帮助。高一学生研究性学习课题的来源主要是教师提供选题背景，学生从中选择课题。研究性学习的课题内容可以从自然环境、科学发展、历史文化、社会生活等方面选择。 3、实施的基本步骤 ⑴、成立研究小组。班主任在班级布置、动员，学生自由结合成立研究小组，每组人数一般在6—8人，推举组长1人。班主任要关注小组成员的个性、特点、能力及男女比例等，需要时与学生协商做适当调整。 ⑵、开题阶段。研究小组选择指导教师并报到班主任处，由班主任和指导教师组成研究性学习指导和综合评价组，班主任任组长，指导教师在班主任的带领下，指导学生确定研究课题、审定课题研究计划，帮助学生掌握研究方法，鼓励学生开展研究。 ⑶、研究过程。学生根据研究计划和分工开展研究，组内每个学生都要承担一部分相对独立自主的课题工作，确保真正参与课题研究。指导教师负责方法的指导和帮助学生解决研究中出现的问题，督促学生开展研究。 ⑷、结题阶段。学生完成研究报告并向指导教师和班级同学介绍自己的研究成果及在研究过程中的表现，指导教师对课题的研究过程和结果进行评价，指导教师和课题组对组员的表现进行评价。课题研究报告和评价的结果汇总到班主任处。 4、“研究性学习”课程的学分评定 ⑴、评定原则 ①参与性。学生只有参与研究性活动才能获得相应的学分，如发现学生并没有参与研究性课题的研究，不能得规定学分。 ②过程性。学生只要参与就能获得相应学分，研究性课题的质量高低不影响学生获得学分。 ③真实性。研究性课题必须是学生自己进行的，可请求指导与帮助，但不能由家长或教师代替完成，如发现虚假现象，学校将扣除相应分学。 ④规范性。学分的认定由学生互评，指导教师考核，学校教研室审核组成，并建立公示、抽查制度。如对学分认定持有异议，可提交学校学分认定小组复议。 ⑵、评定依据 认定每个研究性学习课题的学分主要依据四个方面的材料： ①开题报告； ②活动过程记录； ③课题研究学习成果； ④三级（自我评价、课题组评价、指导教师评价）合格评估的结论。 具备以上4个条件，则给予相应的学分。 ⑶、评定过程 ①课题展示。学生以班组为单位进行论文展示或答辩、模型展示和介绍。 ②学生进行自我评价和组内互评。 ③指导教师考核，并组织，引导学生再一次反思自己的研究历程，综合评价学生的研究活动。 ④指导教师提出意见，教研室审核，学校领导审批，教务处记入学分并存档。 5、研究性学习中指导教师的规范要求 ⑴、教育观念要更新。指导教师应自觉学习教育教学理论，积极参加学校组织的有关研究性学习课程和学习培训活动，更新观念，确立“以学生的发展为本”的课程理念。 ⑵、明确老师在研究性学习课程中的角色。教师在研究性学习课程中担当的角色主要有：组织者、指导者、学习者、研究者参与者等，教师需要参与学生课题组的活动，了解学生开展研究的进展情况，与学生一起平等的探讨问题。 ⑶、教师必须要帮助学生选好课题，提出扎实的资料和背景线索。指导学生制定切实可行的课题计划、调查方法和实验设计。及时点拨学生在研究活动中产生的困惑，要注意循着学生的思路，提出可供选择的方案、意见供学生参考选择，并填写好每次活动记录中的导师意见。 ⑷、根据学生课题研究的需要，按规定程序与电教室、实验室，图书馆等部门联系，落实使用的时间，人员和要求。如果发生冲突，需进行协调。学生需要做实验时，指导教师要事先审核学生的实验方案，提醒学生注意实验操作规程及安全，及时了解学生实验的进展情况。 ⑸、教师必须指导课题组撰写研究报告或论文，对学生所写的论文报告提出具体的修改意见，并提供有关的参考资料，引导学生对实践中的体验、感悟或调查、试验所得的数据进行多角度、发散性的思考分析和总结。 ⑹、学生研究活动成果的汇报交流是教师指导的重点，教师必须根据汇报答辩情况做出客观的评价，并填写清楚表综合评价。 ⑺、指导教师要写好研究性学习课题指导教案，不断总结典型案例，推进研究性学习的水平不断提高。 ⑻、每个教师都应承担不少于一个研究性学习课题的指导任务，按规范要求主动做好指导工作。学校将指导研究性学习作为教师的一项常规要求列入教师年度考核的要求之中。 星级评定实施方案 篇8为保障少年儿童的健康成长，经研究，决定在全市范围内开展“爱心行动”，对患有先天性心脏病的少年儿童实施康复手术。结合我市实际，特制定本方案： 一、实施对象 年龄在18周岁以下(含18周岁)、户口在即墨市的患有先天性心脏病的少年儿童。 二、实施程序 为提高手术成功率，我市将市人民医院确定为定点医院。符合条件的患者可在自愿的基础上提出手术申请。 (一)经市人民医院确诊可以手术的，即可办理住院手续，实施康复手术。 (二)病人出院时，应按规定缴足病人自负部分资金，办理出院手续。 (三)市农村合作医疗管理中心按照《即墨市新型农村合作医疗管理办法》和《即墨市城镇无医保居民合作医疗管理办法(试行)》的规定办理结报手续。 (四)市红十字会启动大病医疗救助程序。 三、相关政策及资金来源 (一)参加新型农村合作医疗或城镇无医保居民合作医疗的患者。 1.在定点医院实施手术的相关政策。 (1)市人民医院减免住院医疗费用(扣除药费和材料费)的20%。 (2)市农村合作医疗管理中心按照《即墨市新型农村合作医疗管理办法》和《即墨市城镇无医保居民合作医疗管理办法(试行)》的相关规定对患者住院医疗费用进行结报。患者负担规定报销范围内总费用的20%和规定报销范围外的费用；规定报销范围内的其余费用由市红十字会给予救助。 (3)低保户家庭的患者以及孤儿和残疾人患者，其个人自负部分由市红十字会从救助资金中予以解决。 2.经市农村合作医疗管理中心和市人民医院同意转诊到其它医疗机构实施康复手术的患者，其住院医疗费用按照《即墨市新型农村合作医疗管理办法》、《即墨市城镇无医保居民合作医疗管理办法(试行)》和《即墨市农村大病医疗救助办法(试行)》的相关规定进行结报。参加城镇无医保居民合作医疗的患者，在实施手术的当年年底，由市红十字会根据患者的家庭状况和住院医疗费用情况予以救助。 3.病人自行到其它医疗机构治疗的，其费用按照《即墨市新型农村合作医疗管理办法》和《即墨市城镇无医保居民合作医疗管理办法(试行)》的相关规定进行结报。 (二)未参加新型农村合作医疗或城镇无医保居民合作医疗的患者。 1.在定点医院实施手术的相关政策。 (1)市人民医院减免住院医疗费用(扣除药费和材料费)的20%。 (2)市农村合作医疗管理中心参照《即墨市新型农村合作医疗管理办法》，对患者住院医疗费用给予补助。 (3)病人出院时，需缴足除补助和医院减免住院医疗费用之外的所有费用。 (4)实施手术的当年年底，由市红十字会根据患者的家庭状况和住院医疗费用情况予以救助。 2.经市农村合作医疗管理中心和市人民医院同意转诊到其它医疗机构实施手术的患者，其费用参照《即墨市新型农村合作医疗管理办法》的标准进行补助，实施手术的当年年底，由市红十字会根据患者的家庭状况和住院医疗费用情况予以救助。 3.病人自行到其它医疗机构治疗的，其费用参照《即墨市新型农村合作医疗管理办法》的标准进行补助。 (三)市政府每年安排30万元资金，用于未参加合作医疗患者的补助、救助及参加城镇无医保居民合作医疗患者的救助。参加新型农村合作医疗患者的救助资金，从农村大病医疗救助资金中解决。 四、保障措施 各镇、各街道办事处、经济开发区、田横岛旅游度假区(以下统称各镇)和各有关部门、有关单位要将这项工作作为关注民生、构建和谐社会的一项大事和实事来抓，明确职责，分工协作。市红十字会负责“爱心行动”的咨询和救助等工作；各镇负责辖区内“爱心行动”的宣传发动工作；市卫生局负责组织实施康复手术和住院费用结报工作；市财政局负责按时拨付农村大病医疗统筹和救助资金；市红十字会、卫生局、财政局、民政局、关工委等单位负责对“爱心行动”进行调查研究，并不断完善实施方案；市新闻宣传部门负责做好宣传发动工作，努力营造社会各界共同关注、共同参与的浓厚氛围，保障“爱心行动”的顺利开展。 本实施方案自20xx年1月1日起施行。 星级评定实施方案 篇9最近，邾城街一批“FLG”邪教份子无视国法，猖狂活动，他们的活动由公开转为地下，由串联改为分散，资料由手写改为机印，甚至公然开辟地下复印场所，制作光盘、软件，美化“FLG”，攻击共产党和党的高层领导，散发宣传资料，在社会上造成了极为恶劣的影响，形成了不安定的社会因素。邪教的抬头，活动方式的改变，活动量的增大，恰恰说明了我们打击邪教的力度不够，实施帮教没有到位，整治工作出现了漏洞，为此，七月三日，街党工委、办事处召开专题会议，进行了认真反思和研究，并就如何整改进行了部署和安排。 连日来，我们作了如下工作： 1、街党工委、办事处认真听取了分管领导的汇报，着手在近期召开全街反邪教动员大会，发动社会力量，号召全民参与，掀起了反邪教高潮。 2、进一步健全了社会治安综合治理责任网络，明确了相关责任。 3、街道与街属各单位签订了反邪教责任书。 4、制定并落实了“三帮一”工作方案。 5、开展了反邪教警示教育活动。 6、建立防治邪教信息网络，各社区、村建立了信息小组，小组成员3—5名。 7、对程湖村主要负责人及街包村干部进行了必要的纪律处分，并通报全街。 目前，我们正在做的工作有： 1、继续深挖隐藏的邪教分子，发动群众检举揭发。 2、积极配合有关部门追缴、销毁邪教宣传品。 3、加强对已掌握的“FLG”顽固分子的监控。 4、积极做好帮教工作。 5、对脱离邪教的人员从生活上、工作上给予人道帮助，做好稳定工作。 下段我们要做的工作是： 1、严格实行领导责任制。各村、各社区各单位党政主要负责人为第一责任人，对辖区内防范和处理邪教问题负总责，全街上下做到一级抓一级，一级包一级，一级对一级负责；各相关职能部门密切配合各负其职。 3、加强巡逻控，打击处理工作。各村、社区街属各单位要成立强有力的工作专班，加大对重点村、重点人、重点地区、重点路段巡逻布控，守候抓获现行工作力度，及时打击、查处“FLG”等邪教组织各种违法犯罪活动，实行抓获现行举报查实有奖制度。 4、建立健全反邪教信息网络。各行政村、社区、街属各单位确定3—5名信息员，在基层大力宣传国家反邪教的政策，法律法规，并及时举报邪教组织的违法犯罪活动。 5、强化教育转化，防范监控工作。实行国家干部、包村居委会，村、居委会干部包对象的责任制，国家干部所包村、社区责任共担。对尚未转化的“FLG”习练者，采取社区、单位转化与法教班转化相结合的办法，强化“三帮一”措施，对“FLG”顽固痴迷者由街综治办、派出所、安保服务队、“三帮一”责任人定期或上门训诫教育和监控。 6、加大侦破案、打击查处力度。派出所要在布控抓获，出重拳打击的同时，深挖“FLG”地下组织和印制“FLG”反动宣传标语、条幅及书册的窝点，决不放纵违法犯罪。 7、坚持“日检查、周巡视、月通报”的工作制度。各村、居委会、各单位要确定专人负责，街成立检查专班，负责检查，督导、通报情况等工作制度，明确责任，落实奖惩，发现问题，迅速整改。 8、加大处理力度。对本单位干部职工中极个别“FLG”顽固分子，要严格按按照中央省、市、区有关文件精神，坚决给予组织处理经济处罚。 9、健全信息，要情上报制度。各村、居委会、各单位每月向街综治办上报反邪教工作各种信息资料、及时报告要情，制定突发事件应急预案。 10、要运用各途途径深入开展反邪教警示教育活动，不断提高广大群众和青少年的思想政治觉悟，动员全社会积极参与邪教斗争。 严明纪律，强化责任追究。 依照湖北省委防范和处理邪教问题，领导小组《关于主汇聚和处理邪教工作职责和失职追究的意见》（组发1号）文件精神，结合邾城街的实际，实施如下责任追究： （一）凡发现所辖区域内有下列情形之一，对该单位实行社会治安综合治理即时“一票否决”，并依照党纪政纪严厉追究党政主要领导，分管领导及相关责任人的责任： 1、“FLG”习练者进京或赴省、市、区等上级机关滋事的； 2、“FLG”反动宣传节目插播的；印制反动宣传品等； 3、“FLG”违法犯罪活动造成重大社会影响的； （二）街综治办、派出所、安保队在巡视和检查中 第一次发现辖区内有3条以上“FLG”反动宣传标语、条幅的（包括覆盖不彻底），或有“FLG”习练者3人以上聚练功的，所包村、居委会的国家干部向街党工委写出深刻检讨，村、居委会、单位主要负责人同样写出深刻检讨，并实行党纪、政纪处分在全街给予通报批评，限期整改。因整改不力，第二次出现此类问题，街党工委并视其情节轻重和社会影响程度，给予党纪、政纪、撤职等处分，实施社会治安综合治理“一票否决”。驻点干部不换点不调动，不提拔，不晋级、不评先。 星级评定实施方案 篇10【主 题】 相亲相爱一家人 —— 寝室人际关系 【时 间】 50分钟 【地 点】 室内 【形 式】 讨论、分享、脑力激荡 【目 的】 认识寝室人际关系的重要性，结合本寝室实际情况讨论寝室人际关系和谐的原因及破坏和谐寝室人际关系的因素和事件；引导学生思考怎样建立和谐的寝室人际关系，怎样处理寝室矛盾，倡导互帮互助精神。 【准 备】 1、在全班征集寝室人际关系中最棘手的问题 2、小卡片若干张 【班会操作示范】 1、全班以寝室为单位分组。（2分钟） 2、“我心中最佳寝室”评选活动。（10分钟） [操 作] 辅导员给每位寝室长发放一张小卡片，各组在寝室长的组织下用四个词语表述寝室的“室风”。辅导员以寝室为单位，将词语写在黑板上；同学们通过这些词语来评选“我心中最佳寝室”；以集体到讲台亮相的形式进行嘉奖。 [注意事项] 该活动为班会的热身活动，辅导员不对词语作负面评价，只做正面引导，如“我喜欢这个词”，“我喜欢这种感觉”等等；另外，挑出一些词语引出下一节班会活动。 3、良好的寝室人际关系给我们带来了什么？（15分钟） [操 作] ①辅导员根据上一阶段活动引出这一问题，要求学生思考2分钟后，每组选派1名学生与全班分享。 ②辅导员做分享总结。 [注意事项] 这一阶段活动的目的是为了让同学们重温自己在寝室生活中所享受到的快乐和同学的友谊、帮助，达到情感的共鸣，辅导员要紧紧抓住学生的感受，比如“对他（她）的帮助我感到温暖”等等，强化室友间的互帮互助带给人的支持、尊重等，以及对助人者的认可和赞赏。 辅导员可以先要求大家回想，再要各组派代表，达到每一位同学都重温快乐，学会感恩的目的。分享过程中，辅导员要对分享者采取支持、肯定的态度，说出对这一事件的自我感受。分享总结要根据现场的情况，突出班会的主题，引出下一阶段活动。 （总结参考：寝室是大学生逗留时间最长的场所，有研究表明：大学生一天24小时，在寝室的时间除睡眠外长达5.8小时，他们在寝室吃饭、看书、上网、聊天……，因此寝室人际关系就成为大学生最重要的人际关系之一。刚才我们用了几分钟时间回顾了在寝室里的快乐，这种快乐是怎么产生的.，是良好的寝室人际关系带给我们的，有了良好的寝室人际关系，寝室才能真正算得上一个家，一个温暖的地方，一个让我获得支持不断感受成长快乐的地方。） 4、在寝室人际关系中你认为最棘手的问题是哪些？（5分钟） [操 作] ①公布征集活动中最集中的五个（有几组选几个）问题。辅导员对问题作简短的总结。 ②每组一个问题，寝室长组织组员开展讨论，商量解决的办法。 [注意事项] 这一阶段可以灵活处理，如两组比赛，看哪组对这同一问题想出的办法多。 5、如何解决这些问题？（15分钟） [操 作] ①每组派一名代表分享结果。 ②辅导员作分享总结。 [注意事项] 对一些好的点子，辅导员可以给予肯定。这一阶段的目的主要是引导学生正确看待寝室人际关系中出现的问题，提供一些解决问题的新思路、新方法。 （总结参考：快乐来自人际关系，烦恼也来自人际关系。寝室作为大学生人际关系发生最多的地方，带给我们的既有快乐，也有烦恼。当我们的寝室人际关系出现问题的时候，我们该如何面对？通过大家刚才的讨论，我们不难发现，寝室人际出现问题的根本原因就在于我们有时只站在自己的立场或利益面上，这个时候，谁对谁错是很难说清楚的。所以，有时候面对寝室问题，我们最需要做的是宽容与理解，多一点换位思考，多考虑一下他人的感受，多看重一点大家集体的利益和要求。） 6、班会结束。 ①辅导员对整个班会做回顾总结。（总结参考：今天，我们专门来讨论了我们的“家庭”，这个“家”在很多时候总是充满的欢声笑语，总是让我们恋恋不忘；但有时候在这个“家”里也会发生一些不开心的事情，让我们烦恼。就把它当作一种学习的延续，就把它当作一种普通的人际互动，相信我们一定能够处理好这些问题。我们每一个人都是不一样的，都有我们的“过人之处”，所以就让我们带着一种向他/她学习的态度、一种宽容与大度的胸怀、一种换位思考的习惯来面对我们的寝室人际吧。我们相亲相爱一家人，来，让我们唱起来！） ②全班合唱《相亲相爱一家人》。 【班会要求】： 1、【班会操作示范】仅供参考，各学院在不违背活动主旨的前提下，可设计形式多样的，适合自身特点的主题班会。 2、本次班会原则上由年级辅导员或班主任组织召开，班级心理委员做会前准备工作。 星级评定实施方案 篇11为进一步做好农资打假“夏季百日行动”，保障“三夏”农业生产和农产品质量安全，结合全市夏季农业生产实际，制定本方案。 一、工作思路 根据《20xx年全省农资打假“夏季百日行动”实施方案》的部署安排，在“三夏”农资使用高峰时期，全市各级农业部门要结合本地农业生产和农资使用特点，突出重点农资品种，采取针对性措施，狠抓集中整治与日常监管，严格落实农资监管责任制，加大农资产品质量抽检力度，严厉打击制售假劣农资、侵权假冒农资和生产、经营、使用禁用农业投入品等违法行为，组织放心农资下乡进村活动，推进农资信用体系建设，强化案件的查处，依法整顿和规范农资市场秩序，切实维护农民合法权益，努力确保夏季农业生产安全和农产品质量安全。 二、工作目标 通过全市各级各部门的共同努力，确保不发生因假劣农资和禁限用农业投入品引发的重大农产品质量安全事件和农业生产损失。有效遏制生产、销售假劣种子、农药、肥料和侵权假冒农资产品的违法行为，放心农资下乡进村覆盖范围进一步扩大，农民群众质量安全意识和维权能力进一步加强，农民群众对农资市场秩序的满意度进一步提高，农资监管长效机制进一步完善，农资市场秩序持续稳定好转。 三、工作重点 （一）加大监管力度。在“三夏”农资购销、使用高峰时期，全市各级农业部门要切实加强农资市场日常监管，加大日常执法检查力度，保证农资监管不留死角。要以农资批发市场、集散地和经营门店、流动商贩及多次违法行为记录的经营户为重点，加大对重点企业、生产基地、区域交界处、农村和城乡结合部、游商活跃区的检查力度。要深入开展禁限用农业投入品整治，对禁用的高毒农药继续加大清缴力度，进一步推进高毒农药定点经营试点和实名购买制度。要加强对被许可人从事行政许可事项活动的跟踪检查，对不再具备法定资质条件或者有严重违法行为的，要依法予以清理、取缔。对无证、无照生产经营农资的要严肃查处，坚决予以取缔。要建立农资生产经营主体诚信档案，实施分类监管，提高监管效能。 （二）加强监督抽查。要结合本地实际，有针对性地制定农资产品质量抽检计划，加强对农药、肥料、种子、兽药等农资产品的监督抽查，重点检测种子质量和品种真实性，农药、兽药和饲料的有效成分含量及是否添加违禁成分，肥料的养分含量是否与标识相符等。对群众举报投诉多、违法次数多、市场检查中问题突出的企业和产品，进行重点监管。对监测中发现的重大问题，要及时发布警示信息；对监督抽查中发现的不合格农资产品要依法严肃处理。全市各级农业部门要加强信息沟通，建立检测结果共享机制，避免重复抽检，提高执法效能。要强化检打联动，检测与查处要做到“无缝衔接”。 （三）加大案件查处力度。全市各级农业部门要鼓励社会各方面积极举报制售假劣农资行为，拓展案源渠道，做到“有报必接，接案必查，查必到底”。要积极履行农资打假牵头协调职责，落实农资打假部门联席会议制度，联合公安、市场监管等部门，适时开展联合执法，严厉打击制假售假、侵权假冒和非法添加等行为，重点查处生产经营假劣种子、化肥、农药等“黑窝点”。要建立区域联查、跨区协查等案件办理机制，切实加强区域间案情通报和移送工作。对制假售假源头不在本辖区的，要及时上报案件信息，发送协查通报，由制假售假源头所在地农业部门严肃查处，确保从源头上消除危害。涉嫌犯罪的案件，要移送公安机关，追究刑事责任，杜绝“有案不送、以罚代刑”。要加大典型案例的曝光力度，震慑违法犯罪分子。同时，各地农业部门要按照《农业部关于印发的通知》（农政发〔20xx〕3号）和《农业部办公厅关于做好农业行政处罚案件信息公开有关工作的通知》（农办质〔20xx〕21号）及省农委印发《农业系统依法公开制售假冒伪劣商品和侵犯知识产权行政处罚案件信息工作方案》的要求，及时公开“双打”行政处罚案件信息，按时报送案件信息公开情况。 四、工作要求 （一）切实加强组织领导。当前正值“三夏”生产关键时期，全市各级农业部门要在当地党委、政府的统一领导下，充分发挥好农资打假和监管工作的牵头作用，明确监管责任，及时制定工作方案，确定工作重点，强化和落实监管措施，加强服务指导，确保“夏季百日行动”取得实效。要加强农业综合执法队伍建设，落实农资打假工作经费由财政保障制度，加强执法人员培训，改善执法条件和执法手段，提高办案能力。 （二）严格落实监管责任。农资打假“夏季百日行动”时间紧、任务重、责任大。各地要进一步强化和落实属地监管责任，明确职责分工，建立责任追究制度。对在农资打假工作中不履职、不作为、乱作为等行为要严肃追究相关人员责任。市农委将适时开展督查，对督查中发现的问题，督促各地及时整改，并进行跟踪监督。 （三）加大宣传引导力度。各地要充分发挥舆论宣传导向作用，利用电视、广播、报刊、网络等传播渠道，大力宣传农资打假工作措施、进展和成效，宣传诚信企业，曝光农资打假典型案例，震慑违法犯罪分子，努力营造全社会关心支持农资打假工作的良好氛围。要组织力量深入到农村基层，通过举办放心农资下乡进村现场咨询活动和培训班、印发宣传资料、现场指导等形式，普及农资法律法规，传授识假辨假知识，引导农民群众科学、理性购买农资产品，提高农民群众质量安全意识、科学安全生产的水平和维权能力。开展农资从业人员培训和法律知识教育，提高农资生产经营者的诚信守法和质量责任意识。 （四）及时报送相关材料。各地要认真总结“夏季百日行动”成效和经验，分析本地农资监管的新情况、新特点，探索农资监管工作的新思路。要加强信息统计和报送工作，及时报告重要信息、重大案件和突发事件。各县（市、区）农委（农业局）于9月20日前将开展农资打假“夏季百日行动”总结报送市农委法规科。农资打假“夏季百日行动”情况统计表、农资打假“夏季百日行动”大要案统计表通过金农工程系统报送（第三季度统计表不再另行统计报送），“夏季百日行动”总结以电子版和书面形式报送。 星级评定实施方案 篇12为了贯彻落实好区反恐怖工作协调小组有关要求，有效防范和处置各类恐怖性事件，严厉打击恐怖犯罪活动，以确保我区各项工作的顺利进行，并维护社会安定，防止恐怖性事件对我区造成不良影响，根据市中反恐〔2*〕1号文件及我委实际情况，特制定反恐怖工作方案如下： 一、指导思想 按照省市党委、政府和反恐怖工作协调小组的部署及要求，从政治和全局的高度，充分认识当前反恐形势的严峻性、复杂性和紧迫性，切实增强做好反恐怖工作的责任感、使命感，紧紧围绕“务必将恐怖活动摧毁在行动之前”的总要求，坚持“内紧外松、举轻若重”的原则和“主动进攻、露头就打、先发制敌”的方针，紧急动员、迅速行动，以最大决心、下最大力气和最扎实的工作，全面进入实战状态，确保实现决不给恐怖紛子以藏身之地，决不给恐怖紛子以可乘之机，决不给恐怖活动可资利用的条件，决不让恐怖紛子畅行无阻，决不让恐怖紛子图谋得逞的反恐工作目标。 二、主要职责任务 主要负责协调区市政工程管理局、区规划协调办等单位提供全区易受恐怖犯罪攻击破坏的标志性建筑、要害部位、公共场所等建筑设施的方位、内部结构、周围环境等情况，指导协调城建有关单位做好安全保卫工作。 三、领导小组 我委专门成立了反恐怖领导小组，在区反恐怖工作协调小组的统一指挥和领导下，调动全体干部职工的积极性，防止恐怖事件的发生。领导小组组织机构如下： 四、工作措施 (一)加强组织领导。按照区里要求，我委大力加强反恐队伍建设，专门成立了反恐怖工作领导小组，组长由建委主要领导担任，并确定了一名分管领导（建委党委副书记、纪委书记张宝芝）负责。一是加强业务培训，提高反恐怖工作能力和水平，努力打造一支精干、战斗力强的`反恐队伍。二是加强素质教育，增强每位干部职工的责任心和反恐信心，统一指挥调度，认真做好本职工作。三是强化管理制度，完善值班制度、巡查制度、外来人员登记制度等各项制度，配备了反恐怖工作专用车辆，要求做到“三定”即定人、定车、定位，坚持24小时值班制度，切实把制度落实工作做到实处。 (二)加强保卫工作。根据实际情况，加强日常防范工作，认清形势，认识到当前反恐工作的重要性，增强防范意识，对办公区，标志性建筑、要害部位、公共场所等建筑设施，加强检查和控制力度，组织本单位广大干部职工全力维护事发地的秩序和稳定，并采取有效措施，将恐怖性犯罪活动遏制在萌芽状态。 (三)加强信息反馈。建立反恐怖信息制度，明确专人负责，保证信息反馈工作的及时、畅通，对误报、漏报的追究其有关人员的责任，发生恐怖事件时，要快速反应、有效处置。同时，认真做好后勤工作，并迅速组织开展应急救援工作，稳定人心，积极自救。 星级评定实施方案 篇13一、对象： 规划与生态学院全体辅导员和学生。 二、地点： 各大班班会教室。 三、内容。 1、本学期规划与生态学院全体辅导员引导本大班学生进行系列主题班会，次数控制在4至6次，每次时间控制在90分钟左右。剩余班会时间各辅导员自行安排班会形式。 2、每次主题班会必须有一个鲜明的主题。“五四教育”和“考风考纪教育”（隶属诚信教育）为本学期必选主题，其余主题由各辅导员根据本大班学生实际情况自定。 3、若遇学校统一安排主题班会，则该主题班会计入本学期主题班会总次数。 4、主题班会形式由各辅导员自行安排，建议多样化。 5、各辅导员于xx月xx日之前向学生科汇报本学期系列主题班会计划（含主题班会次数、主题、进行顺序、预期收效）；待每个主题班会具体时间确定之后，至少提前2天告知学院其他辅导员，以便观摩。 6、各辅导员在每次主题班会之前做一份策划方案，含形式、预期收效等；主题班会之后做一份总结，含本次主题班会亮点、实际收效、待改进之处等。 7、各辅导员本学期必须进行一次公开主题班会，学院其他辅导员全部到场观摩学习。 8、本活动纳入本学期辅导员队伍建设计划，并将作为我院特色活动进行重点宣传。 五、活动目的。 1、加强辅导员专业化建设。主题班会作为辅导员进行经验反思、开展行动研究、同行观摩和终身学习的重要平台，非常有助于辅导员锻炼自我提高自我，进而积累丰富实践经验，为工作层次和理论高度的上升打下坚实的基础，对辅导员专业化建设有非常重要的作用。 2、加强辅导员学期工作计划性。通过对系列主题班会的思考和策划，让辅导员尽早明确本学期的工作计划和重点，并依次开展工作，避免工作的盲目性和随意性。 3、改善目前班会主题不明确、管理不到位、形式不生动、指导力度不够、主体不积极等弊端，让班会发挥应有的作用。 4、改善教育的`方式。通过主题班会，改变辅导员班会上“一言堂”教条的说教，让学生在各种形式的活动中进行相互教育和自我教育。 六、活动原则。 1、教育性。在教育内容上符合国家的教育方针，教育环节上体现学生自我教育的过程，结果上体现出对学生有教育意义同时学生又对其接受。 2、主体性。学生是主题班会的主体，辅导员起到引导作用。 3、系统性。各个主题班会间需要相互衔接。 4、针对性。各个大班需要根据本大班的特色（专业特色、年级特色、学生情况特色等）展开有针对性的主题班会，不可照搬他人模式。 七、注意事项。 1、各辅导员尽量动员非学生干部学生参与主题班会活动。 2、每次主题班会辅导员安排专人做好详细记录。 星级评定实施方案 篇14一、组织机构及工作职责 为强化领导，加强管理，落实责任，确保20xx年绿化工作的全面完成，现成立秋季绿化工作领导小组，成员如下： 总 指 挥： 区委书记 常务副总指挥： 区委副书记、区长 副 总 指 挥： x区委副书记、政法委书记、柴窝 堡管委会书记 区委常委、武装部政委 区委常委、常务副区长 区委常委 区委常委 区政府副区长 区政府副区长 成 员: 总指挥部负责全区20xx年秋季绿化工作的组织领导、监督管理、考核验收等工作。 办公室主任： 办公室副主任： 成员： 职责：负责20xx年秋季绿化工作的具体 组织实施，协调办公室各组工作关系和具体工作任务分配；汇总各组工作情况；通报绿化工作进展情况；向总指挥报告绿化工作中出现的重大问题和解决方案。 二、春季绿化完成情况及秋季绿化任务分解 20xx年全区完成造林绿化总任务x亩，新增小游园xx处，经济林种植面积x亩；苗圃基地面积x亩。截止目前共完成绿化面积x亩，其中：完成三北防护林绿化面积x亩，荒山绿化面积x亩，庭院绿化x亩，公共绿地x亩，绿色通道项目完成x亩。经济林完成x亩。小游园x个已开工。秋季绿化目标任务x亩，其中：完成三北防护林绿化面积x亩，荒山绿化面积x亩。绿色通道项目秋季需完成x亩，新增xx个小游园（街旁绿地），创建花园式单位x个，绿化合格单位x个。 （一）三北防护林绿化任务x亩，补植xx亩： 1、完成绿化面积x亩，地点为柴管会苗圃基地周边 防护林。（责任人：） 2、完成补植面积xx亩，对去年春季道路两侧已死亡树木进行补植，要求“查死补活、查漏补缺”，严格按苗木同规格，同品种补植到位。（责任人：） （二）荒山绿化x亩，补植xx亩：引进企业烨城万顺公司秋季完成绿化面积x亩，对路边行道树进行补植，要求“查死补活、查漏补缺”，严格按苗木同规格，同品种补植到位，地点为东侧荒山绿化合同范围内。（责任人：） （三） 绿色通道项目完成x亩：贯通————道路两侧绿化，各单位做好行政区划界线范围内的道路两侧绿化。因地制宜，乔灌搭配的行道树种植。 1、路南侧完成绿化面积x余亩：种植宽度xx米，要求前期完成土方回填、平整地块等工作。（责任人：） 2、绿化面积x亩：地点为道路绿化点至路口处x公里道路两侧，绿化宽度xx米。（责任人：） 3、阿克苏乡绿化面积x亩：地点为东沟乡至阿克苏乡插路口处至阿克苏乡绿化接点xx公里道路两侧，绿化宽度xx米。（责任人：） （四）20xx年市政府下达我区新增x个小游园及街旁绿地任务：截止目前除文化广场、小游园（街旁绿地）、x社区小游园已完工，其它小游园建设单位已基本开工，各责任单位根据年初与区政府签定的责任状，力争在xx月底完成小游园建设任务。（责任人：） （五）苗圃基地建设任务x亩： 完成苗圃基地建设任务x亩（春季已完成x亩）， 需完成苗圃基地建设任务x亩；x街道xx亩（春季已完成xx亩），苗圃基地建设任务x亩；苗圃基地建设x亩（春季已完成xx亩）。要求苗圃苗木销售种类、数量需满足我区的市场需求。（责任人） 三、实施步骤 （一）宣传动员阶段（x年xx月xx日-xx月xx日） 各责任单位要对秋季绿化工作进行广泛宣传，全面动员，营造浓厚的宣传氛围，让全区居民自觉支持并积极投身到绿化活动中来。 （二）绿化前期准备阶段（x年xx月xx日至xx月x日） 各责任单位要做好绿化前期的筹备工作，平整土地、土方回填、挖坑、订购苗木等工作。 （三）绿化实施阶段（x年xx月xx日至xx月xx日） 各责任单位要对照绿化实施方案，明确责任，迅速落实绿化任务，以适合我区种植的树种，保质保量的'完成绿化任务。 （四）检查与验收阶段（x年xx月xx日至x月xx日） 由区政府安排，相关部门参与，对全区各责任单位秋季绿化工作落实情况进行全面验收。 四、工作要求 （一）、各相关部门要高度重视，统筹安排，做到面积到位，人员到位，标准到位，组织到位。 （二）、街道办事处要成立行政一把手为组长的绿化工作领导小组，负责本单位20xx年秋季绿化工作。 （三）各相关单位要严格按照区委、区政府制定的《绿化管护工作实施意见》责任到人，巩固和扩大绿园工程取得的成果。 星级评定实施方案 篇15各村（居）民委员会，镇属各部门： 为深入贯彻《中共中央国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》的精神，推动我镇人口和计划生育工作，开展“生育关怀行动”具体实施意见是： 一、活动宗旨 “生育关怀行动”是以科学发展观为指导，以着力解决好民生问题，造福于计划生育困难家庭的社会公益性活动。本行动发挥部门和团体优势，采取多种帮扶措施，解决广大群众在实行计划生育过程中遇到的问题和困难，维护他们的合法权益，引导人们自觉实行计划生育，倡导社会公平正义，促进社会文明进步。 二、主要任务 全镇广泛动员社会力量，把更多的精力用到关心计划生育家庭的生产、生活上。各有关部门要按照“生育关怀行动”的“五关怀”认真实施好。 1.关怀困难的计划生育家庭。尤其是独生子女及其父母伤残夭折的家庭、独生子女参军家庭，对这些家庭主要成员遇到意外事故或困难时，要积极开展救助活动，排忧解难。 2.关怀育龄群众生殖健康。特别要关怀那些响应号召采取避孕节育措施的育龄群众，要从医疗、精神、物质等方面予以扶助。 3.关怀独生子女。尤其要关心独生子女家庭教育，注重培养他们的责任意识、道德意识、勤俭意识和正确的荣辱观，促进其全面发展。 4.关怀女孩健康成长。尤其要维护女孩的生存权和发展权，要继续开展“关爱女孩行动”，促进解决重男轻女、怠慢女孩等社会问题。 5.关怀基层计划生育工作者。尤其要帮助因公受伤、遭到意外的计生人员和协会人员，帮助他们解决生产、生活、工作方面存在的实际困难。 三、活动方式 各级、各部门要采取多种形式，认真开展各项活动，扩大社会影响。一是救助；二是经济帮扶；三是志愿者服务；四是宣传倡导，社会总动员。 四、部门分工 1.宣传应本着“生育关怀行动”作为社会主义先进文化，开展形式多样、丰富多彩的文化宣传活动。 2.教育要鼓励学生积极参加“生育关怀行动”，志愿与“空巢”家庭亲情牵手，为老人和独生子女困难家庭提供关心与服务。 3.卫生要为育龄群众提供生殖健康咨询，组织医务人员深入农村，提供优质的生殖健康服务。 4.计生和协会要掌握计划生育困难人群第一手资料，明确对象，了解需求，牵线搭桥，协调有关部门组织开展帮扶工作。 5.民政、共青团、妇联要积极指导基层组织开展“送温暖”、结对帮扶、送政策、技术、健康、资金、亲情牵手等活动，为群众参与“生育关怀行动”搭建平台。 为确保“生育关怀行动”工作顺利开展，各有关部门要精心策划，周密组织，科学评估，总结经验，推广典型，表彰先进，调动各方面积极因素，促进“生育关怀行动”取得成效。 星级评定实施方案 篇16为进一步巩固“三严三实”专题教育和庸政怠政为官不为专项治理成果，着力解决我局干部队伍中存在的突出问题，促进机关作风持续好转，局党组决定利用春节前一段时间在全系统开展纪律作风整顿活动，特制订如下方案。 一、整顿目标 围绕贯彻落实中央八项规定和环保系统“六项禁令”、“十不准”要求，以“强责任、严纪律、出成效”为主要内容，通过整顿，使局党组提出的“吃透政策规定、加强沟通衔接、树立底线思维”工作要求真正落到实处，以良好的精神状态和强烈的责任感迎接20xx年终考核，以新风正气过一个廉洁的新春佳节。 二、整顿原则 1.聚焦问题，立行立改。坚持问题导向，把单位和自身存在的突出问题症结找准，列出问题清单，对能够改正的问题，要立行立改。 2.举一反三，标本兼治。抓住典型问题、普遍性问题，举一反三查找个性问题，既整治当前问题，又建立长效机制。 3.从严从实，明确责任。坚持高标准严要求，整改方案要措施到位、明确期限。 4.惩教结合，严格问责。坚持思想教育与惩处警示并重，对经过教育仍不改正的要坚决予以处理。 三、整顿范围、时间 局机关和局所属事业单位全体干部职工，重点是机关中层以上干部和局所属事业单位领导班子成员。 整顿时间从20xx年1月18日开始至2月2日止。 四、整顿任务 1.解决好工作责任心不强的问题。重点解决吃不透上级有关精神，工作节奏不合拍等头脑不清的问题；工作满足于一般性要求和布置，干工作比葫芦画瓢等创新意识不强和推推动动、拨拨转转等主动性不强的问题。 2.解决好纪律作风不严的问题。重点解决不按时上下班或上班时聊天、炒股，玩游戏，外出不打招呼、不履行请假制度等不严格执行工作纪律的问题；工作日午间饮酒、参加可能影响正常执行公务的宴请等违反八项规定精神和“六项禁令”、“十不准”的问题；春节收送红包、节礼等违反廉洁自律的问题。 3.解决好工作效果不佳的问题。重点解决只求过得去，不求过得硬等争先创优意识不强的问题；只应付考核、不关注结果等沟通衔接不到位问题。 五、整顿措施 此次整顿活动不分阶段、不设环节，将学习提高、对照检查、整改完善贯穿始终。 第一、学习提高。认真组织学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、我市《关于进一步加强机关事业单位人员管理的意见》、《市环境保护局效能告诫实施细则（试行）》、《市环保局请销假管理制度》和局党组有关会议精神，认真总结20xx年工作，研究年终考核规则，切实通过学习，提高认识，把思想和行动统一到活动中来。 第二、查摆问题。对照整顿任务，针对自身存在的实际问题，深刻剖析，逐条查摆，把问题找全、找深、找透。 第三、整改完善。针对查找出的问题，认真反思，深挖根源，进行整改，局机关中层以上领导干部和局所属事业单位领导班子成员要写出针对性、操作性强的整改方案。属于制度机制方面问题的，还应着眼于建立长效机制。 六、具体要求 1.领导带头。此次整顿，时间紧、任务重、要求高，局中层以上领导干部和局所属事业单位领导班子成员一定要高度重视，要带头学习、带头对照检查、带头整改、带头接受监督，并指导好分管范围的整顿工作，以自己的实际行动，推动此次整顿活动的扎实有效开展。 2.统筹兼顾。岁尾年初，工作头绪较多，要把整顿活动同日常工作紧密结合起来，做到两不误、两促进。 3.监督检查。活动期间，将对工作纪律、车辆运行、迎接年终考核准备情况等方面进行监督检查，组织局机关中层以上领导干部和局所属事业单位领导班子成员签订20xx年春节廉洁自律承诺书，并对全体党员、入党积极分子进行《准则》、《条例》等方面知识测试。 4.严格问责。对在活动中不认真学习、不认真查摆问题、不认真进行整改等支差应付、搞形式走过场的，年终考核准备不充分的，违反工作纪律和廉洁纪律的，该效能告诫的，予以效能告诫；该组织处理的，予以组织处理；该纪律处分的，坚决予以纪律处分，并点名道姓予以通报。 星级评定实施方案 篇17北京市朝阳区银枫家园业主大会筹备组根据《物业管理条例》、《业主大会规程》等文件的相关规定,特制订银枫家园业主大会实施方案。 一、本次业主大会于20xx年12月6日至12月13日召开。 二、大会采取书面征求意见的方式召开。 三、业主大会的主要内容 对业主委员会候选委员、《业主大会议事规则》、《业主公约》及是否继续选聘现有物业公司及其物业管理收费标准及服务标准进行表决。 四、银枫家园业主委员会由7名委员组成,其中社区代表1人,业主代表6人。 业主委员会委员的基本条件为: (1)本物业管理区域内具有完全民事行为能力的业主; (2)遵守国家有关法律、法规; (3)遵守业主大会议事规则、业主公约,模范履行业主义务; (4)热心公益事业,责任心强,公正廉洁,具有社会公信力; (5)具有一定组织能力; (6)具备必要的工作时间。 业主委员会委员候选人可通过推荐或自荐的方式产生。 五、计票方法及送达 业主投票按业主所拥有的物业建筑面积计算,每一平方米计为一票,不足一平方米部分不予计算;非住宅房屋计票方法同上。 送达方式: (1)直接送达:由一名业主代表和一名物业工作人员持书面意见征求文件直接入户送达产权人,并办理送达登记手续; (2)挂号信送达:通过挂号信的形式送达长期不居住在小区内的业主,通信地址以产权人办理入住时登记的通信地址为准。 六、 投票方式 (1)业主可以在选票送达时直接进行投票,由工作人员直接收回,并交筹备组对选票进行统一保管; (2)业主可在20xx年12月6日—12月13日早9:00--晚17:00持身份证到指定投票地点进行投票; 投票地点:北京市朝阳区大山子彩虹路6号银枫家园会所。 (3)挂号信方式:业主以挂号信的形式将选票及业主身份证复印件寄回,来信请寄北京市朝阳区大山子彩虹路6号银枫家园业主大会筹备组收,邮编100015。产权人须于信封上注明“选票”字样及房间号码或产权人姓名。 在以上投票方式中,如业主委托他人进行投票,需有业主的签字委托函,受委托的投票人投票时需出示自己的身份证。 七、20xx年12月13日18:00在街道办事处及派出所等相关部门组成的监票小组的监督下,筹备组成员及业主代表对选票进行公开开箱、验票、计票。如果赞成票超过1/2,业主委员会委员当选。 八、20xx年12月19日召开业主委员会第一次会议,听取筹备组关于业主大会召开情况及业主委员会委员选举的工作报告;选出业主委员会主任、副主任;根据业主2/3同意的投票结果,对形成的《业主大会议事规则》、《业主公约》正式文本公布并签订《物业管理服务委托合同》,如未超过2/3的业主同意,则由业主委员会对其内容再进行讨论; 九、业主大会顺利召开并取得一致的结果后,筹备组负责将业主大会选举结果送至街道办事处、居委会备案,街道办事处、居委会同意盖章后送至小区办备案,筹备组工作结束。 星级评定实施方案 篇18为加强领导，更好地贯彻落实各级党委、政府、文明办关于“美丽家园·清洁乡村”创建活动的工作部署，推进我局“美丽家园·清洁乡村”的创建工作，特制定本方案。 一、创建目标 通过开展“美丽庭院”创建活动，搞好机关庭院、办公楼的绿化美化，清除房前屋后的垃圾和杂物，搞好单位环境卫生，开展与职能和业务相关的机关文化、廉政文化建设，确保庭院内外与周边景致、环境协调一致。积极打造基础设施完善、环境整洁优美、风气健康向上、文化生活丰富的“美丽庭院·文明机关”，使广大干部职工在积极参与中受到教育，养成文明意识和良好的生活习惯，努力提升素质和文明程度，创建整洁舒适的生活和办公环境。 二、创建标准与条件 结合单位实际，执行市对“美丽庭院”十二字基本要素和条件：路（硬化庭院道路），树（办公楼廊前、庭院、房前屋后要绿化），房（建筑外墙要穿衣戴帽，整治乱搭乱建），水（水源要清洁），沟（有排污设施），箱（有垃圾箱桶），人（有保洁员），钱（有经费保障），办（成立“美丽庭院”创建工作领导小组和办公室），星（争创“星级美丽庭院”），规（制定美丽规定、文明公约），长（形成长效机制） 结合我局实际，要达到下列要求： 路平树绿房靓美，水清沟畅圾进箱；保洁有人事有钱，创办星级定规章；唤起大家同心干，机制长效道德良。 结合单位实际，执行市对“美丽庭院”具体标准： 1. 环境卫生美。每日清理房前屋后各办公楼层的积存垃圾，消灭卫生死角，自觉将垃圾入桶（箱），使庭院内外、办公楼层保持整洁干净，无裸露垃圾、无杂物、无污水、无污渍等。完善股室卫生责任区制度，除专职保洁人员做好日常卫生打扫外，股室对责任区每周至少要进行一次集中卫生整治。 2. 整齐有序美。整治办公楼廊前、庭院、房前屋后的杂物，使单位“三包四至”范围内物品堆放整齐，无乱搭乱建、乱堆乱挂之物。 3. 风貌协调美。开展拆除有碍观瞻构筑物、墙体改造、洗涤设施与畜禽养殖整治等行动，修复或刷新损毁、涂料脱落褪色的建筑物，清除庭院周围乱晾乱挂、乱涂乱画现象，使庭院内外与周边景致、环境协调一致。 4. 庭院绿化美。庭院精心设计，广栽花草树木（果树、观赏花草树木、盆栽盆景等），可进行垂直绿化，形成层次丰富、错落有致的绿化格局，创建“绿色庭院”。 5. 节能环保美。积极推行计算机网络和办公自动化系统等现代化办公手段，减少办公过程中纸张的使用量和丢弃，逐步实现无纸化办公。办公建筑充分利用自然采光，使用高效节能照明灯具，优化照明系统设计。 6. 文明礼貌美。制定文明公约或守则，倡导道德新风，教育干部职工从我做起，从不乱扔乱吐、不抽烟影响他人，不损坏公物、不践踏花草、不闯红灯、不说脏话做起，做文明美丽港城人。 星级评定实施方案 篇19为了丰富我校学生的业余生活，提高学生的整体素质，学校决定继续再学校开展学生社团活动，并制定学校社团实施方案。方案如下： 一、 指导思想 以党的十八大精神及“构建和谐社会”思想为指导，围绕学校中心工作，完善团组织工作的各项机制，切实加强教工团支部的自身机制。团结带领学生锐意进取，开拓创新。以培养学生创新精神、实践能力为重点，促进学生全面发展。为丰富校园文化生活，构建健康和谐文化氛围，让更多的学生获得成功的经验，为学校的各项活动培养人才。 二、总体目标 保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生创造性，力求获得的成效性，推进素质教育深入发展，营造优良的校风，真正把社团变成学生喜爱的家园、乐园和学园，是社团活动的开设与发展成为学校打造品牌的亮丽窗口。 三、参加人员 中职学生年满14周岁，要求上进的'，学习成绩比较优异、日常表现比较优秀的学生。 学生自愿报名与班主任推荐相结合。 四、时间安排 请各班班主任于之前将自愿参加团课的学生名单交团支部。 开班时间： 地点：教学楼五楼校团委教室 团课时间： 五、开展过程 第一讲：共青团的发展历史 （阿曼拜克） 第二讲：序言：入团的动机及申请流程 （徐翔） 第三讲：共青团的组织形式及团员的权利与义务（徐静波） 第四讲：入团申请书的写作指导及关键知识点的回顾复习（王波） 六：考核内容： 1、要求学生做笔记 2、根据团课内容出一份试卷考核 3、根据自己的情况，向团支部提出书面申请 星级评定实施方案 篇20为有效预防和控制结核病在我幼儿园的发生和流行，保障全园师生的身体健康，维护幼儿园正常的教学秩序，根据卫生部、教育部有关文件精神，特制定结核病防治工作计划如下： 一、积极开展幼儿园结核病预防工作 1、幼儿园要认真贯彻落实卫生部、教育部《关于加强学校结核病防治工作的通知》精神，加强对幼儿园结核病防治工作的领导，保证各项防治措施的落实。 2、要通过健康教育课、讲座等多种形式的宣传活动，加强对幼儿园师生进行结核病防治知识的教育，增强师生自我保健意识和能力。 3、积极开展爱国卫生运动，加强幼儿园环境的清扫和消毒，对教室、寝室、活动室要经常通风换气，保持空气新鲜。同时要教育幼儿注意劳逸结合，加强体育锻炼，增强体质，防止过度疲劳和熬夜，减少结核病的感染和传播机会。 4、加强幼儿园卫生保健工作负责人的结核病防治知识培训，使其了解肺结核病的症状，及时发现并向结防机构报告可疑病人，督促可疑肺结核病人到当地结核病防治机构接受检查，做到早发现、早治疗，严防结核病在人群中传播和流行。 二、认真做好师生健康检查和结核病人的治疗、管理工作 1.建立和完善幼儿、教师健康体检制度，将结核病检查列入幼儿园新生入园健康体检和每年的教职工健康检查的主要内容。 2.病人的治疗管理 （1）对检查发现的所有肺结核病人和可疑结核病人均应转至所在地结核病防治专业机构进行正确诊断，提出合理的治疗方案，并落实治疗和管理。 （2）对传染性肺结核病人实行休学，在家或住院隔离治疗，由当地结核病防治机构落实督导治疗和管理。治疗后如传染性消失，凭结核病防治机构的证明复学。如为非传染性肺结核病人，在治疗期间可以继续上学，由当地结核病防治机构负责或在当地结核病防治机构指导下，由校医负责，督促病人按时服药，确保规则治疗。 三、有效控制结核病在园内传播和流行 1.幼儿园发现患有活动性肺结核（包括结核性胸膜炎）的幼儿、教职员工，应按照《中华人民共和国传染病防治法》乙类传染病报告要求，及时向当地疾病预防控制机构报告，当地疾病预防控制机构接到报告后，要立即进行流行病学调查，及时采取措施，控制疫情扩散。 2.重点人群或发病高危人群结核病检查。在园幼儿或教职工中发现肺结核病人，特别是排菌病人，应通过流行病学调查，对病人周围人群、密切接触者（如排菌病人同班级、同寝室同学、教职工及其他密切接触者）进行结核病检查，从中筛选、发现肺结核病人，并进一步确定流行范围和感染人群，及时采取有效措施，控制疫情扩散和园内传播。重点人群检查采用结核菌素筛查与胸部X线检查和痰检相结合的方法进行。 3.幼儿园在短期内出现结核病人或结核感染者异常增加，或由同一传染源引起的新发结核病人和感染者，构成结核病暴发流行公共卫生事件的，依照国家《突发公共卫生事件应急条例》规定报告和处理。 星级评定实施方案 篇21为了认真做好本届毕业生的中考复习工作,确保复习科学有序、高效，并能集中全体老师的教学智慧与复习经验，发挥各学科教师的集体力量，积极打好今年中考翻身战，特制订《江临中学20xx年中考复习实施方案》，望全体老师认真学习执行。 由于本学年第二学期较短，结合我校初三学生成绩的现状，复习工作显得尤为紧张、重要。为利用好寒假这段宝贵的时间，让学生早做准备，思想重视认识提高，扎实巩固基础知识，及时弥补知识的不足，提高复习效果，特从以下角度制定相应的中考复习方案。 一、初三年级学生情况分析 初三毕业班,在学校领导的关心下，通过年段教师的共同努力,取得了一定的成绩，如：本学期期中考试与12份月考反映，优秀生仍有一定的比例，中档学生比例较大，班级学习气氛尚可，学生大部分较刻苦，学习自觉性较强，有努力考入普通高中的目标；但部分学科还不理想，如科学、数学、英语、个别班级的语文等还有较大差距，偏科严重。因此，如何通过我们全体师生的艰苦努力，深入分析学生学习中所存在的困难，怎样设法解决严重的偏科问题，对我们将是艰巨的任务和严峻的考验。学校对初三的工作给予了高度的重视，在人员的配备上与功课安排上也尽了最大的努力。相信全组教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，深入分析与了解每一个学生现状与心理特征，全面掌握学生的基本情况。本届初三现有学生92人，整体水平参差不齐，后进生与双困生所占比例大，部分学生思想不稳定，缺乏学习动力与奋斗目标。但我们决不能动摇学校既定的升学目标，为此，我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能使今年中考有所突破。 二、初三科任老师现状分析 本届初三教师队伍由经验丰富与年轻有为的青年教师为主组成，既有市学科骨干教师z、区“三坛”zz教师，也有多年担任毕业班的zz、夏琰等老教师；所有任课老师都有担任毕业班教学的经验，工作认真负责，专业知识扎实，教学经验丰富。不足之处是学科力量不够，对中考变化信息不对称，复习资源利用有限，考点知识把握不准，考纲研读不到位。因此各教研组长，学科骨干要带领组员积极参与到总复习之中，共同协作制订复习计划，关注复习进程，及时召开教研组专题会议解决复习中存在的困惑，切实提高复习效果与学业成绩。 三、确定本年度的奋斗目标 教学质量是学校的生命线，毕业班的领导、班主任、科任老师务必要以对学校、对学生、对自己高度负责的态度，发挥奉献精神，集中精力做好本职工作，为搞好本届毕业班工作出谋献策，群策群力，力争20xx年中考目标达到：至少3人上重点高中，25%以上学生上普高，学科合格率比往年提高2%以上，后20%学生比例在集团联盟校内下降5个百分点。 四、加强教学质量监控的措施。 学校的根本任务是育人，教学质量及人才培养是学校的核心问题，全面提高教学质量，关系着学校的生存与发展，关系到江临中学下阶段的声誉。所以全体教师要牢牢树立“教学质量生命线”的责任意识，坚持行之有效的教学监控措施，实施教学质量的跟踪管理，有力地促进和保证年级教学质量的不断提高。 1、例会制度。每月一次毕业班教师例会，及时了解班级学生中考的复习情况。并要求班主任利用主题班会的时间对学生进行中考复习动员。 2、制订复习目标与复习计划。各科结合学科特点与学情实际，在教研组长的带领下，发挥十七中集团联盟校的资源优势，认真组织科任老师研读《浙江省考试说明》，领会考试要求，制订详细的总复习计划与阶段目标计划。第一轮复习主要目的是基础能力过关（寒假前开始布置复习任务）；第二轮复习主要目的是综合能力突破；第三轮复习主要目的是应用能力的提高。 3、安排三次模拟考试。进入九年级下学期后，为加强教学质量的过程监控，学校根据集团校计划制订了阶段模拟考制度，及时跟踪各学科复习进度，使中考总复习在质量监控中有序进行。集团校大概制定的模拟考时间如下： 3月中下旬第一次模拟考（各科结束新课质量监控）； 5月上旬第二次模拟考（第一阶段复习情况监控）； 6月上旬第三次模拟考（模拟考按中考要求规范化操作）； 每次考试结束后，及时进行质量分析，对上一阶段复习的经验、教训进行总结，并调整下一阶段复习的计划。 4、认真抓好下午课后辅导与午间辅导工作，及时进行培优辅差。 为强化复习训练，增加复习时间，促进整体素质的提高，每位老师要充分利用早自修、午间活动、整理课等课余时间进行有效指导复习。各科老师要对有偏科的学生进行针对性的个别辅导和重点关注，借助学校师生结对帮扶活动平台，建立师生或同学之间一对一、兵帮兵伙伴关系，落实到每一个人。 五、制订月工作推进行事历 20xx年2-3月 1、抓紧新课教学，四月上旬结束新课。 2、制定复习计划；中考报名。 3、师生大会“中考复习总动员”。 4、第一次阶段考检查复习效果，英语听力与口语模拟测试。 5、第一轮总复习。 20xx年4月 1、第一轮总复习。 2、综合素质项目考试。 3、体育考试。 20xx年5月 1、第二次模拟考及质量分析会，调整下一阶段复习计划。 2、推荐保送生选拔考试（暂定）。 3、第二轮总复习。 4、中考英语听力与口语考试。 20xx年6月 1、中考全真模拟考（第三次模拟考）及质量分析会。 2、考前心理素质教育。 3、第三轮总复习，围绕中考方向，综合卷，熟悉中考题型。 4、中考。 六、工作要求 各教研组长与九年级科任老师要结合学校对今年中考的总要求制订切实可行的学科中考总复习计划与阶段性目标计划，总复习计划要体现科学性、可操作性、层次性的原则，内容应涵养中考目标、学情分析、复习措施、时间安排、培优补差、重点关注对象等方面。组长牵头要召开好学科组会议，充分发挥全体组员的力量，参与并帮助九年级老师制订中考复习计划。每位九年级科任老师于下学期开学初将中考复习计划以书面形式上交到教导处，教导处教科室对各学科中考复习计划的内容做好指导并监控执行。 江临中学 星级评定实施方案 篇22根据学校教学工作总体安排，20xx年秋季学期将于9月4日正式上课，我院开学教学准备及检查工作安排如下： 一、检查要求 贯彻落实学校文件精神，紧密结合本学院的发展定位和学期工作实际，突出重点，注重实效，有效整改薄弱环节，及时处理发现的问题，确保20xx年秋季学期开学教学工作有序、有效开展，努力营造新学风、新举措、新气象的新学期育人环境，促进本科教学工作上台阶、上水平。 二、检查工作小组 按照学校要求，我院成立了以下开学教学准备及检查工作小组： 组长： 副组长： 组员： 三、教学工作安排 1、教学任务落实情况 各教研室应按照《课程总表（20xx.9—20xx.1）》的行课安排，逐一落实任课教师课表,不仅仅要发放电子文档，纸质文档也要一并下发，发放教师课表时要求老师签字，并要求任课教师提前熟悉行课时间和教学场所,教研室要安排好专人每天给第二天有课的老师逐一打电话告知上课时间和地点；做好教学设备、实验仪器的准备工作；杜绝教学事故发生，确保各教学环节的顺利进行。学工要学落实学生专业年级课表,落实学生选课情况，组织学生及时领取教材及配套教学资料，做好教材及配套教学资料的到位情况检查； 2、教师到岗情况 各教研室统计教师到岗情况，于20xx年9月1日上午12：00前，将本教研室教师到岗情况以书面形式报学院教学办公室。 3、教师课前准备情况 各教研室组织检查本学期任课教师的教学准备情况。 （1）教学准备情况检查。按照学校“备课教案规范要求（见教务处主页《资料下载》栏）”全面检查及评价授课教案，认真填写《西南石油大学教案检查记录表》（教务处主页《资料下载》栏下载），并将《西南石油大学教案检查记录表》电子文档在20xx年9月13日下午4：00前，交学院教学办公室。 （2）教学设备、实验仪器使用检查。我院语音实验中心的负责老师要做好开学准备，于9月1日下午5:00之前检查好所有语音室设备，保证上课使用。正式上课后，每天要提前20分钟打开语音室，方便老师和学生上课。 4、学生报到情况 学工和辅导员要做好学生报到工作。组织好学生进行课程补退选，组织学生按时领取教材及配套教学资料（另行通知），做好教材及配套教学资料的到位情况检查。 四、开学巡查 开学第一周，学院领导、学工部、教研室主任、教学指导委员会专家等应到教学场所进行巡查，对开学教学秩序、教风学风以及教学保障等情况开展调查，了解教学工作中出现的问题与建议，及时处理发现的问题，保证教学工作正常运行。教学办公室在9月1号下午4点前制定《学院巡查安排表》，安排人员到教学楼和教学实验室检查本单位任课教师到岗和学生上课情况、教学设备及环境保障情况。 学院高度重视新学期的准备工作，要求教学办公室、各教研室对开学教学秩序的有序开展做好提醒、通知、检查等各项工作，确保万无一失。各教研室在规定时间对任课教师的教案、讲稿、课后延伸资料等材料进行检查，并向院内提交各项要求的检查结果。 星级评定实施方案 篇23一、校本课程开发的指导思想: 校本课程是基础教育课程改革的组成部分,搞好校本课程的开发是落实新课程的需要,校本课程的开发与实施,给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台.我校坚持以一切为了学生的发展为本,以兴趣性、拓展性为主,发展学生个性为目标,让课程适应和促进学生发展的原则.为了满足学生发展的需要,根据我校的办学目标“打好基础,和谐发展”,确定校本课程的主题为:传承民族文化,弘扬民族精神,学会自我防护,拥有健康体质.通过校本课程的开发与研究,提高教师开发校本课程的能力,满足学生可持续发展的需要. 二、课程概述 1、课程名称 成语故事俱乐部 2、课程内容（包括课程内容分析、重难点等） 成语故事 （1）.主题. 根据低年级学生年龄特征、身心发展特点、阅读发展水平,根据低年级语文教材的编排体系,尤其是各单元的教材脉络,整理编排主题性阅读材料,包括成语故事、每日一诵、整书阅读三方面内容. （2）.成语. 根据四年级学生身心发展特点、阅读发展水平,制定成语故事总体目标,选择适合学生阅读的浅显成语名篇,构成成语启蒙阅读内容体系. （3）.整书阅读. 缘于学生发展需要,结合阅读主题安排,每月阅读一本文字书,以教师讲故事孩子聆听的形式带进. 3、开发依据 (1).课程标准要求. 小学语文课程标准中明确提出,要让低年级孩子“喜欢阅读,感受阅读的乐趣.””低年级两年的时间内应该让学生养成阅读兴趣,广泛阅读达到5万字的课外阅读量.囿于低年级语文教材的浅显性、局限性,应该注重教材的重组、教材的开拓,以实现这些教学目标.为了实现这些目标,我们旨在通过成语故事这一校本教材的开发,以实现全方位的突破. (2).身心发展需要. 低年级孩子识字量少,注意力集中时间不长,自控能力和忍耐力都较差,但是他们对像成语故事配图画这样的直接感官刺激的物体感兴趣,形象性思维占主导地位,联想丰富,喜欢表达.培养孩子的阅读兴趣,提高孩子的表达能力,最为合宜！实践告诉我们,成语故事是一种引领阅读、培养阅读兴趣的合适途径. 4、课程目标 （1）.激发阅读兴趣. 著名作家余秋雨先生说,“阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰.”作为教师和家长首先要考虑的该是怎样才能把孩子的`注意力吸引到阅读上来,怎样培养孩子养成阅读兴趣和习惯,让孩子爱读书,快乐地读书.在成语中,将主题巧妙涵盖进去,汇聚成结构完整、内容丰富的故事.借助丰富的图画使孩子们在阅读文字时觉得更为简单,通过直观化的成语内容,孩子吸收、激荡、转化着各种观点,无形中便培养出精湛的语文阅读能力,并促使他们积极地向纯文字阅读过渡.“问渠那得清如许,为有源头活水来.”我们期待以成语故事点燃学会阅读的火种！ （2）.培养思维能力. 成语能激活孩子的想象,有利于孩子创造力的培养.任何人都不是生来就具有丰富想象力的,想象力是通过直接、间接的体验获得的,体验越丰富,想象力也越丰富,而成语就为孩子提供了丰富体验的机会.穿越各种文化背景,透过文字与画面,孩子得以进入不同的世界,接收丰富的信息,张开想象的触角,让创造力无限扩大.成语里还会预留给孩子许多想象的空间,让孩子根据成语的整体意境,对故事情节展开丰富的联想,设计书中人物的语言、动作.画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想,对故事进行自我扩充、延伸.这些都有利于思维能力的培养. （3）.提高语文能力. 成语充满童趣的同时往往构思奇巧,短小精薄的故事恰如一部精彩的单元剧,一章章,一幕幕,如磁石般吸引孩子往下阅读,其情节的安排本就对孩子有潜移默化的感染熏陶作用.其次,成语语言简短有趣,符合孩子的身心特征,而且很多成语都有其独特的语言范式,在听老师讲故事的过程中,孩子们会吸收语言,学习语言的表达形式.再之,老师利用故事的空白点,或者借助图画,或者依照故事发展的顺序,在课上组织孩子们在展开丰富想象的同时表达自己的思维,在课后借助阅读学习单讲阅读内容延伸到家庭,和家长进行读写绘的互动活动,整个过程有助于培养学生基本的听、说、读、写的能力. （4）.提升综合素养. 每一个成语都有其主旨的体现,或团结互助、或关爱他人；或勇敢顽强,或坚持不懈；或正视自己,或肯定别人……在聆听阅读感受的过程中,孩子们的情感受到陶冶,意志受到锻炼,精神得以引领,人格得以塑造,就在这样潜移默化的过程中,孩子们的综合素养必将得到提升. （5）.形成良好氛围. 阅读要从孩子抓起,这是很多人的共识.据跟踪研究,一个人如果15岁以前没有形成阅读的习惯,则一辈子都难以改变.我校旨在凭借成语故事这一抓手,让低年级的孩子们进入学校就对阅读产生浓厚的兴趣.每周的成语故事,每周的讲故事时间,每日的经典诵读,再加上各班图书柜的充分运用,孩子们之间进行书籍漂流,必将让我们的校园充盈着浓浓的书香气息.凭借阅读学习单,将阅读的内容延伸到家庭中,让孩子和父母之间拥有必须交流的内容,从影响孩子带动家长开始,推动亲子阅读,渐而影响整个社区,形成良好的阅读氛围. 星级评定实施方案 篇24为提高我街道儿童健康水平，改善儿童健康状况，根据国家基本公共卫生服务内容，特制定本方案如下: 一、工作目标 我街道0-3岁儿童保健达到以下目标: 儿童健康档案建档率分别达到：95%; 新生儿访视率达到90%以上; O-3岁儿童保健覆盖率达到90%以上，逐步提高流动人口儿童保健覆盖率; 儿童系统管理率达到90%以上; 降低新生儿窒息和5岁以下儿童肺炎、腹泻等原因构成的主要死因的死亡率; 婴儿母乳喂养率达到80%以上，儿童保健工作落实措施。 二、目标人群 所有居住在我乡的0-6岁儿童(包括流动儿童)均为保健服务对象。 三、工作策略 (一)政府主导，卫生部门牵头、多部门配合、具体实施，明确儿童保健服务目标与责任，建立健全儿童保健工作机制，促进儿童保健工作的持续发展。 (二)广泛开展社会动员与健康教育，向社会和居民宣传国家 免费提供儿童保健服务的政策和服务内容，提高居民主动接受儿童保健服务的意识，使辖区内常住儿童和流动儿童都能得到均等化的保健服务。 (三)规范各级医疗保健机构服务，改善服务设施和条件;举办 儿童保健服务培训班，提高儿童保健服务技巧和服务水平。 (四)县妇幼保健院要在儿童保健工作中，建立对基本公共卫生服务机构人员的培训、指导、监督和考核机制，保证儿童保健工作科学规范的开展。 四、工作内容 (一)新生儿第1次访视:新生儿出院后1周内，在新生儿家中进行。包括:了解出生时情况、预防接种情况、新生儿疾病筛查情况等;观察家居环境，重点询问和观察吃奶、睡眠、大小便、黄疸、脐部情况等;对新生儿进行体格检查，测量体温;有针对性的对家长进行母乳喂养、护理和常见疾病预防指导;发现新生儿出现疾病症状，要及时转诊;发现新生儿未接种卡介苗和第1剂乙肝疫苗，应告知家长尽快到医疗卫生机构补种。 (二)满月健康体检:新生儿满28天，要重点询问和观察吃奶、睡眠、大小便、黄疸情况等;要动员家长到基层医疗卫生机构对新生儿进行体格检查、测量和发育评估。 (三)婴幼儿健康体检:满月后的婴幼儿健康管理要在基层医疗卫生机构进行，时间分别在3个月、6个月、8个月、12个月、18个月、24个月、30个月、说个月时，共8次。健康管理内容 包括询问上次随访到这次随访之间的儿童发育和患病情况;为儿童进行体格检查、生长发育和心理行为发育评估;对家长进行心理行为发育、母乳喂养、辅食添加、伤害预防、常见疾病防治等健康指导。 (四)对低体重、消瘦、发育迟缓的婴幼儿，要分析原因，对家长进行针对性健康指导;有条件的可开展听力、语言、行为的评估，此类发育评估较差，孩子要及时转诊。 (五)在儿童8个月、18个月、30个月时分别进行1次血常规检测：对轻度贫血儿童的家长进行健康指导，中、重度贫血儿童建议转诊。 (六)儿童在接受预防接种时，村卫生室应对儿童进行身高、本重测量，并记录在生长发育图上;在接受预防接种前要进行预防接种禁忌症评估。 五、工作要求 (一)开展儿童健康体检的基层医疗卫生机构应当具备儿童保健基本设备和条件。 (二)儿童健康体检人员应取得相应的执业资格，并接受过儿童保健专业技术培训，考核合格。 (三)按照国家有关儿童保健工作规范的要求开展儿童体检工作。 (四)基层医疗卫生机构要通过孕产妇保舰预防接种、门诊等途径掌握辖区的适龄儿童数。 星级评定实施方案 篇25一、活动背景 秋天是进补的黄金季节，秋冬气候转冷，人体对能量与营养的要求高，消化吸收功能强，适当进补不但能提高机体的抗病能力，还可把滋补品中的有效成分储存在体内，为明年开春乃至全年的健康打下基础，所以民间流传有“今年进补，明年打虎”、“三九补一冬，来年无病痛”的俗语。 现代人营养过剩或者营养结构不合理，引起体内阴阳气血失去平衡。特别是患有慢性病或处于亚健康状态的.人群，都可利用这个秋冬好好进补调理身体。 俗语说：“养生当需食补，治病才用药疗”，“药补不如食补。” 食补是历史悠久的养生观念， 而且是很讲究的一门学问。所谓药食同源， 是指选对食材， 不但可以汲取丰富的营养， 更能防病抗病。选对食材， 改变不良的饮食习惯， 对不少慢性病患者也有裨益。日常最天然的中药， 也可以是美味的食材。 二、活动主题 追求安全、健康、高品质生活----------秋冬健康养生 三、活动目的 倡导朗声健康生活理念，为广大教师的日常饮食搭配、食材选择提供专业性的指导，并引导他们开展系列养生保健活动；同时为即将参加高考的学子们提供日常饮食方面的建议。 四、活动时间 20xx年11月17日19:30——20:40 五、活动地点 肇庆市高要丽晶酒店会议室华夏国际会议中心 六、主办单位 朗声教育教学测评研究中心 广州市朗声图书有限公司 七、活动内容 1、秋冬应季节的特点; 2、针对的是教师这个特定人群的度身订制； 3、中药食补——安全、方便、有效！如何安全？如何方便？如何有效？ 秋季的气候特点及养生原则，分别介绍食/药材其功效、适用症、选材要点、注意事项及简易食疗方。冬季的气侯特点及养生原则，冬季进补区分体质，不同体质重点推荐食/药材为：气虚质—黄芪；阳虚质—人参；血虚质---当归，阴虚质（同秋季），分别介绍其功效、适用症、选材要点、注意事项及简易食疗方。 八、活动形式 嘉宾主讲+现场互动（答观众问、礼品赠送）+有奖问答（答对者有丰厚奖品） 每位参会者都将活的精美礼品 九、活动特色 文化性、知识性，介绍养生健康知识，现场专家答疑。 十、活动安排 19：30 19：40 19：45 20：25 签到、入场 开场 讲座 互动环节 20：30 有奖问答 20：40 结束 星级评定实施方案 篇26教育部正在大力推进高等学校本科教学工作审核评估，-20xx年，所有本科院校均将参与评估。审核评估是在我国高等教育新形势下，总结已有评估经验，借鉴国外先进评估思想的基础上，提出的新型评估模式，核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价，旨在推进人才培养多样化，强调尊重学校办学自主权，体现学校在人才培养质量中的主体地位。 教育部同时配套建设了教学基本状态数据库系统（部级版），编制了69张数据填报表单，规范了7大类数据（学校基本信息、学校基本条件、学科专业、教师信息、人才培养、学生信息、教学管理与质量监控）的填报，并根据数据制定了评估kpi指标、评估报告。该评估指标、评估报告对于高校的建设有重要的影响。 学院自身也需要加强内部教学质量保证体系，管控众多二级学院的教学质量，学校开展教学质量评估多年，积累了丰富的经验，制定了众多的评价表单。可以进一步参照、借鉴教育部制定的评估体系，并利用it系统，完善评价系统。落实到各二级学院执行，力求“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”。 另外，其他政府官方机构、国外认证机构、社会评估机构也组织了各类审核评估项目。通过这些评估/认证项目，可以获得社会对学校教育质量的肯定，帮助学校在中国乃至全球范围树立学校声望。 所有这些评估认证项目，都需要采集大量的基础数据，例如学校基本信息、学校基本条件、学科专业、教师信息、人才培养、学生信息、教学管理与质量监控等数据。但是，数据采集是一项非常复杂工作，例如 1. 如何制定符合二级院系教学特点的评估指标、数据填报表单？ 2. 高校通常有数十个二级学院，需要调动他们共同参与采集工作，协调配合难度极大。需要明确谁填写数据，谁审核数据，审批流程如何设定。 3. 如何监控各院校的数据采集进度，如何督促。 4. 如何保证数据的规范性、数据的质量、数据的完整性，数据有问题时该如何处理。 5. 如何利用基础数据来编撰评估报告。 如果使用传统的工作手段（纸张、word/excel文书、电子邮件等）来进行数据采集工作，难度大、效率低而且容易出错，必须借助先进的信息系统，规范、高效、高质量的完成。除了数据采集，还需要对数据进行分析、评估数据，就更需要信息系统来支撑。 星级评定实施方案 篇27本课题研究的理论和实践意义 研究理论：随着新课程改革的推广，教师驾驭新教材的能力不断提高。现代教育学认为教学过程中教师主导与学生主体作用的最佳组合，教学资源的合理使用，有助于教师灵活的处理教材，丰富教学方法，从而提升教师生命质量，促成师生更有效的活动，扩大知识容量，缩短教学任务完成的进程。 实践意义：用新的教学模式武装头脑，就应把它与实际相结合。对传统的教学模式应保持"扬弃"的科学态度。"扬"能使我们脚踏更坚实的大地，"弃"使我们拥有更广阔的天空。 本课题研究的基本内容，研究重点及难点 基本内容：在我们的教学过程中，复习是学生巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的关节，通过复习，学生可以对所学知识进行再一次的整理和运用。平常学习好的同学可以利用复习之机，进行知识迁移、能力训练，做到触类旁通、举一反三，使自己的学习再上一个新的层次；学习一般的同学则可以通过复习，巩固基本知识、掌握基本技能，做到擦漏补缺、温故而知新。然而，复习时枯燥的内容再现、简单的机械重复又让学生产生反感情绪，造成师生关系紧张。那么如何让复习不再是学生繁重的劳动，让复习变得生动有趣，这就是我们要研究的内容。通过我校教师的共同努力，使我们的教材更具开放性，使我们的教师在以后的教学过程中对复习课教学有章可循、有依可据，使用一定的高效教学模式，因而我们的教学会更有趣、更高效。 研究重点：探索小学数学复习课教学的方法和技巧，培养学生对所学知识的系统化整理和分析应用的能力。 研究难点：提高教师的教育理论水平和研究能力。 本课题研究的方法、途径，课题具体实施步骤，研究工作的人员分工与资料准备情况等。（如本页不够用，可另附纸。） 研究方法： 1、观念转变：要进行教育教学课堂改革，教师首先数立正确的理念，用发展的眼光去看待教育的未来，放开手脚，大胆尝试。 2、行动研究：组织教师学习数学课堂教学的先进理念，以前沿理论指导实践，边实践探索、边总结模式，总结成果及时推广应用。 3、文献研究：通过课题研究的目标和内容，通过图书、报刊、网络等途径，搜集各种教育理论和文献材料，为课题研究提供借鉴。 课题研究实施步骤： 第一阶段 准备阶段（20xx年10月） 讨论研究确定"复习课高效教学模式"为研究课题商讨小学数学复习课的现状和存在的问题。充分认识复习课在新课程的地位和作用。 第二阶段 实践研究阶段（20xx年11月—20xx年3月） 1、理论学习 理论指导实践，作为一名研究型教师必须掌握一些先进的教学理念，了解一些最新的教研成果，我们的教育教学水平才能明显提高。所以我们要想在复习课上有所突破，探讨出一个快捷高效的教学模式，就要加强教师理论学习，并写出学后反思，教师之间交流初步得到一些教学经验，尝试教学。 2、专业引领 邀请外校教学质量较好的教师定期到学校讲课、听课、评课对我校教师的教学进行专业化引领。我校还排校骨干教师走出去学习他校的先进教学经验，返校后对我校其他教师进行培训学习，使之教育教学水平得到更进一步的提升，为研究快捷高效的教学模式奠定了良好基础。 3、 同伴互助 在教学过程中，枯燥无味的复习课往往令教师头疼，令学生厌烦，造成师生关系紧张。造成这种局面的一个重要原因就是教师之间缺乏沟通、缺乏交流研究。为此我们给教师提供一个研讨交流的平台，定于每周四下午课外时间为教师研讨时间。让教师经历了集体会诊、共同备课、反思提升的教研活动。让教师体会到课题研究成为教师成长的"摇篮". 六、总结归纳阶段（4月份） 复习是我们课堂教学中的重要环节，同时又是一个难题。而课堂教学又是课题研究最实在、最丰富的实践活动。所以只有我们一线的每位教师都上一节实验课， 总结交流经验、研究探索规律。才能尝试总结一种快捷高效的教学模式，最终运用到我们的教学过程中，进一步提高学生整理和应用所学知识解决实际问题的能力。 七、研究成果呈现阶段（五月份） 1、每位教师用高效模式上一节复习课，并有图文资料。 2、教师教学设计、教学反思集、教学论文集。 3、课题研究活动情况、课题研讨、学习心得。 4、调查报告、课题总结、撰写论文。 课题研究工作人员分工： 课题负责人：许建霞 负责本次课题研究方案的制定及其它一些全面工作。 孙会芳 负责课题研究的实施阶段。（具体安排教师的备课、讲课、听课等教学活动的开展。） 李 敏 负责以上教学活动资料的收集和整理。 李重梁 负责研究成果的呈现阶段。 资料准备：教育教学新理念教材、录像机、照相机 官渡镇中心小学 20xx年3月 星级评定实施方案 篇28寒假将至，为了更好地执行课程改革关于综合实践活动的相关规定，大力提高学生综合实践能力和创新意识，促进学生全面而有个性的发展，特制订我校寒假社会实践实施方案。 一、指导思想 将研究性学习社会实践相结合，使学生走出校园，走向社会，去关注社会问题，关心社会发展，尝试解决自己研究的社会问题。 二、社会实践活动的参加对象 高一、高二全体学生参加，实践活动经过认定“合格”后将计入综合实践活动学分。 三、社会实践活动的组织形式 社会实践活动以个人分散实践或由5-8人组成的社会实践活动小组进行。考虑实践效果，学校建议各班级分小组开展好此次社会实践活动，实在难以组队的同学允许个人分散实践。 四、社会实践活动的流程和要求 1、学习本方案，领会精神，熟悉实践活动流程和要求 2、分组，一组人数不超过8人，选举组长或负责人 3、选定社会实践活动内容，根据实际情况可聘请家长或社会人士担任指导师 社会实践活动的内容可以从以下方面考虑： （1）调查类实践活动：选择有实践意义的课题，在实践中展开调查，并撰写调查报告。 （2）体验类实践活动：可以在社区开展社区服务活动，如社区保洁活动、社区"陋习"纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、家庭感恩活动、环保志愿者活动等。 （3）成立学校劳动实践种植小组：每班可成立一个种植小组，组员不超过10人，在寒假期间小组成员讨论决定下学期将要种植的作物，并搜集本作物的相关信息，如生物习性、土壤要求、栽培事项等，整理并写出详细的种植方案，此方案即可做为实践报告上交。 4、小组成员与指导师集体制定、论证社会实践活动方案 5、具体实施社会实践活动 实践过程中要认真收集资料，做好记录工作，提供6张以上能证明实践过程的活动照片。建议进行DV录像，尽量记录所有成员的实践过程。 6、总结社会实践活动成果 实践活动结束后，要认真加以总结和反思。寒假结束返校后，要求上交以下材料：每位成员上交《学生成长记录册》；每个实践小组完成一份1500字—3000字的.社会调查报告或社会实践活动总结报告，在开学第一周内将电子稿与活动图片、视频等上交校团委。 7、社会实践成果评选和展示，综合实践活动学分认定并公示认定结果 下学期开学初，由各班组织评选优秀社会实践活动成果1－2项并推荐至学校，全校范围进行评比，并交流、展示社会实践成果，选择优秀的社会实践小组开展社会实践活动汇报会。若发现活动开展流于形式或未实际开展的同学，将不予学分认定并进行批评教育。 五、社会实践活动的注意事项 1、把安全放在第一位，实践活动根据就近就便的原则，尽量家庭所在的城镇社区或者本村范围内开展活动。团队规模要适中，每组成员不超过8人。 2、制定的实践活动方案必须具有可操作性，并做好细致分工，认真开展好实践活动。 3、应尽量将社会实践与研究性学习相结合，选择有意义的课题或活动进行实践。 4、在《学生成长记录册》中认真做好相关记录，社区服务类活动要请相关社区或单位做好鉴定意见并加盖单位公章。 5、实践活动总结报告或调查报告要求采用A4纸（正文用小四号字单倍行距，标题可以适当大一号字体）打印。 真诚地祝愿同学们在社会实践中获得快乐，过一个有意义的、精彩的寒假！ 星级评定实施方案 篇29根据工作需要，经研究，决定在局属事业单位公开直选科级干部，现提出如下实施方案： 一、直选职位 1、水利工程管理处主任（正科级）1名、副主任（副科级） 1名； 2、河调度工程管理处主任（正科级）1名、副主任（副科级）1名。 二、直选条件 1、贯彻执行党的基本路线和方针政策，有强烈的事业心和责任感，清正廉洁，作风正派。 2、正科级干部必须具备大专以上学历，任副科级职务2年以上，成绩突出（获得市以上表彰），可适当放宽。 3、副科级干部必须具备大专以上学历，任股级职务3年以上；或任办事员5年以上，工作突出，并在全市水务系统及以上至少受到一次表彰。 4、年龄一般在45周岁以下，成绩突出的，可适当放宽。 5、符合任职回避制度有关规定。 6、身体健康。 三、直选方法 1、主任职务（正科级）在本单位原科级干部中产生；副主任职务（副科级）在局属各事业单位符合条件的人员中产生；每人只限报一个职位。 2、采取全员直选确定候选人和党组票决确定的办法，聘任主任（正科级）和副主任（副科级）。 四、直选程序1、组织报名（3月2日-3日） 报名采用组织推荐和本人自愿报名两种办法，在规定时间内到局组织人事处报名（407室），报名时需提供相关证明（学历证书、荣誉证书等）。 2、资格审查（3月4日） 报名人员经资格审查合格后，填写《市水务局公开直选局属事业单位科级干部登记表》。 3、公开投票（3月6日）（暂定） 组织单位全体人员及局机关和有关事业单位股级以上干部进行投票。 首先是自我介绍和演讲。报主任职位的人员需自我介绍自己的基本情况、工作简历和工作实绩等；报副主任职位的人员需要演讲，演讲的内容主要是针对所报职位的优势、条件以及对单位今后的发展思路、打算等；自我介绍时间为3分钟左右，演讲时间为5分钟左右； 其次是投票。由参会人员根据每个人所报职位情况进行无记名投票，每个主任职位只能选1名，每个副主任职位只能选2名，多选无效；参加投票的人数不得少于应到会人数的2/3，获得到会人数半数以上的为候选人，如获得半数以上的候选人人数超过应选名额时，以得票多的当选为候选人。 4、组织考察 根据投票情况，局组织人事处对候选人按照“德、能、勤、绩、廉”五个方面进行全面考察，着重考察工作实绩。 5、确定人选 根据投票和考察结果，局党组研究，对候选人采取票决制，确定拟聘任人选。 6、任前公示 拟聘任人选确定后，在全局范围内和用人单位予以公示，公示时间为5天。 7、聘任和备案 公示结束后，对聘任人选作出聘任决定，并报市委组织部备案。 五、严肃纪律 公开直选科级干部是一项严肃的工作，必须按照“公开、公正、平等、择优”的原则，组织要严密，程序要规范，自觉接受局纪检组和全体干部职工的监督。发现有打招呼、私下串通等情况，一律取消其参选资格，并视情况进行处理。 星级评定实施方案 篇30校友联谊活动方案 一、联谊活动的必要性 校友会的成立是一项伟大工程，前期的筹备工作要做好做足，后期的维护工作要做到尽善尽美。联谊活动贯穿于整个流程当中，具有重要的意义和作用。它能把往届的校友重新凝聚起来，培养他们的母校情怀，激发回报母校的意识，有力地促进母校的建设，大力推动就业工作。 二、活动原则 在具体的工作中应遵循两大原则： 1、善用资源，不奢侈不浮夸，真心诚意办好活动，以情动人，不强求回报。 2、把就业工作落实在技巧上，细节上。不刻意，但要有成效，关键在于联谊活动的跟踪联系工作上。 二、面向对象 根据校友联谊会的工作进程，按联谊活动的对象不同，联谊活动大致分两个阶段进行。 第一阶段安排在校友信息资源收集阶段。面向对象是所有往届校友。以班为单位或以届、专业为单位进行联谊或聚会活动。 第二阶段安排在校友会成立之后。面向对象是全部或部分优秀校友。 三、开展思路 1、第一阶段联谊活动 这一阶段的联谊活动，因为处于与校友初次接触交流的时候，所以要采取“热情好客，主动邀请”的原则，主动邀请校友回校走走，用热情唤醒校友与母校之间的情谊。另一方面，因为对象数目过于庞大，而且各群体有各自的特性与喜好，所以组织起来非常困难，因此采取“自愿自发，灵活协助”的原则，由我校邀请，校友自发组织，我院协助支持，开放校园，借用场地，帮忙联系老师和领导等工作。联谊的目的主要是回忆的追寻，感情的交流，凝聚力的加强。 2、第二阶段联谊活动 这一阶段的联谊活动，开展于校友会成立之后，有一个完整的组织结构和相对集中的'对象，组织活动起来可以更有针对性和可操性。联谊活动的目的一方面在于巩固感情，增进友谊，另一方面，更为重要的是，可借助校友会的力量开展相关的就业促进工作。例如联手举办招聘会，安排学生假期实习或调研工作，开展就业培训交流会，教学质量恳谈会等等。 四、活动备案 1、“追忆似水年华”之校史展览 对于老校友，特别是毕业于20xx年之前的校友，因为他们对现在的归属感不强，所以可以以“追忆，聚首”为主题，举办一个以原来学校来命名的联谊聚会，办一个校史展览，通过展示一些老校区的照片和具有象征意义的事物，唤醒老校友的珍贵回忆，通过举办具有旧时特色的班会、朗诵比赛、老歌歌唱比赛等活动，营造一种具有旧日情怀的氛围，让老校友重温青葱的岁月。 在细节上，可从请柬、纪念品上做文章，请柬做得古色古香，纪念品也选择有象征意义的，能引起共鸣的物品。 2、校庆齐共庆 适逢校庆，盛情邀请校友回校重游，参加相关庆祝活动，了解学校的发展状况，共同分享学校所得的荣誉与成就。 3、毕业XX周年纪念活动 通过开展故校重游，晚会，聚餐等活动纪念毕业XX周年，并将此次活动制作成多媒体光盘，留作纪念。 4、浓浓师生情，暖暖学弟学妹情 找实习，找工作的时候，师兄师姐是一大资源，他们往往可以提供大量的实习机会，而且，通过他们内部投递简历和推荐就业，成功机会比较大，所以在联谊工作上，师兄师姐与学弟学妹的关系维护是重点。 一般来说，刚毕业的学生一般对学校生活比较怀念，对老师比较思念，对师弟师妹比较关心和热心，所以不妨组织直系班级联谊，邀请校友回校给师弟师妹开开讲座，讲讲他们的成长历程，传授找工作的技巧，同时，通过交流，师弟师妹也可以讲讲他们的校园生活，并组织一些篮球赛、小型联谊晚会等活动让校友们重温一下校园生活。这样的联谊活动既经济，又有成效。 此外，还可以定期举办一些聚会，或者根据相关节日和主题举办联谊活动。例如对于年轻人来说，可以举办烧烤，唱K等活动，对于年长一点的校友可以组织去泡温泉，或者登山活动，植树活动等有益身心又具有纪念意义的事情。 联谊的方式有很多，其他方案还得根据需要再详细策划，具体细节也得再商榷。 五、联谊后续工作 俗话说“打铁趁热”，就业工作的落实关键不在联谊的当下，而在于关系的维系、信息的跟踪调查和学校学生的推优宣传工作。 具体的方案，参见《校友会维护与就业工作安排》。 星级评定实施方案 篇31社会在不断进步，科技在不断发展，而我们的课堂教学却还仍旧一成不变,传统的教学模式延续了几千年，越来越不适应时代对人的发展的要求。人们越来越迫切的从事新的教学模式的研究，以力求改变传统从而适应社会的发展和人类的进步。 什么是教学模式呢？教育学认为教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的、在某种环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式。教学活动进程的简称就是通常所说的“教学过程”。传统模式以教师为中心，教师利用讲解、板书和各种媒体作为教学的手段和方法向学生传授知识；学生则被动地接受教师传授的知识。这种模式最大的缺陷就在于它抹杀了学生的创造性和自主性，不利于人才的培养和发展。 建构主义学习理论认为教学中应以学生为中心，强调学生是信息加工的主体，是知识意义的主动建构者。因此，教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点，使学生具有充分的动力，主动学习，善于学习，逐步形成自主学习能力。这个观点，已被普遍接受，但在教育教学中却没有很好地贯彻与实施。面对新课程，我们必须改变以往那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯，引导学生自主学习。学生学习的主战场在课堂，课堂教学是一个双边活动过程，只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习需要，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行自主学习，真正成为课堂学习的主人。 笔者认为新的教学模式应该是以学生为中心的自主学习，在整个教学过程中由教师从旁协助，利用有效教学资源创设教学情景，发挥学生的主动性、积极性，鼓励学生主动探索、合作交流、多方会话，从而达到对知识的意义建构。也就是笔者所说的自主式课堂教学模式。这种模式的特点是：以培养学生的自觉性、积极性、独立性为主要目标;；充分发挥学生的主体认知作用；注重培养学生合作精神和创新能力。 那么以自主学习为模式的数学课堂应该怎样建构呢？笔者试做了一番尝试。它的结构程序是：引入---引探---交流---评价。 一、引入——创设良好的学习情境，以激发学生学习的主动性、积极性 苏霍姆林斯基有过这样一段精辟的论断：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自已是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”在教学中创设某种情境，把问题隐藏在情境之中，将会引起儿童迫不及待地探索研究的兴趣。建构主义认为，学习总是与一定的社会文化背景即“情景”相联系的，在实际的情景下或通过多媒体创设的接近实际的情景下进行学习，可利用生动、直观的形象有效地激发联想，唤醒长期记忆中有关的知识、经验和表象，使学习者能利用自己原有的认知结构中的有关知识与经验去同化当前学到的新知识。 在数学教学中，课题引入需要情境，解题教学需要情境，培养学生的思维能力也需要创设情境，很多学生反映数学的单调和枯燥，实际上，只有情境创设的好，才能吸引学生积极的参与和主动的学习，使他们会体味到数学的美和趣味。 那么在教学中该如何创设教学情境呢？方法很多，本文列举以下几个。 1.制造悬念，创设情境。 在教学时教师可以根据教学内容，巧妙设置悬念使学生产生强烈的求知欲望，从而激发学习的积极性和主动性。 2.巧设疑问，创设情境。 古人云，“学则需疑”。“怀疑”是学生发现问题、积极思考的有效动力。教师巧妙地引导学生在新旧知识的联系点上下功夫，克服学生对新课“望而生畏”的心理，引导学生运用有关旧知去进行新知的探求，这样的教学情境能让学生尝到自己“摘苹果”的甜头，学生学习的积极性高了，兴趣浓了，思维也就活跃了。 3.操作实践，创设情境。 在数学教学中，让学生充分使用学具，在拼拼、折折、剪剪、画画、量量的操作中获取知识，这种情境的创设，能极大调动学生学习的主动性。 4.热烈争论，创设情境。 儿童好胜心强，教师应利用这一特点，激励学生勇于探索，勇于竞争，培养学生的创造性思维和自主学习的愿望。同时也要注意，在创设情境中，切忌牵强附会、缺乏问题性和偏离阶段性。 二、引探——精心设计教学过程，保证学生自主学习的时间和空间 要保证学生在课堂内有自主活动的时间和空间，培养学生自主学习和探究的精神，取得数学教学的成功，就必须选择好的教学方法，精心设计教学过程，使自己的教学更适合于学生的认知实际，让学生乐于主动学习。因此，我主要从以下几方面入手： 1.让学生从不断提问出发，进行自主学习 著名科学家爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”在 课堂教学中，我们应放手让学生提出问题，提好问题，培养学生自主探求、积极思考的良好品质。 提问题应体现在教学的全过程，出示例题时，让学生提出问题；教学的每一个步骤，都应让学生不断去质疑；总结全课时，也应让学生袒露疑问。教师应根据学生的提问，不断调整教学设计，最大限度的发挥学生学习的自主性，确保学生自主学习的空间和时间。 例如，《圆锥的认识》一课，教师出示工地上圆锥沙堆图象后，问学生：你们看到沙堆想提出什么问题？学生思考后，争着提出问题：沙堆占地面积多少？沙堆的形状叫什么？沙堆的体积有多大？这些沙子有多重？等等。尽管本节课无法一一解答这些问题，但这些问题是学生通过自己的积极思考提出来的，思维处于最佳状态，在解决相关问题时，非常的认真主动。 同时在这一环节中应注意，学生提出的问题往往不够准确、很琐碎，有时甚至与教学内容无关，教师应慎重筛选有用的、有价值的问题进行研究，同时要保护学生提问的积极性。 2.让学生在自我操作活动中，进行自主学习 皮亚杰认为，儿童学习的最根本途径应该是活动，活动是联系主客体的桥梁，是认识发展的直接源泉。教师应放手让学生动手、动脑、动口，利用多种感官的协调活动，参与知识的形成过程。 例如，在引导学生学习10的分与合时，由于已经有了前面学的2至9的组成的经验，所以请学生拿出事先准备好的10根小棒，先动脑想一想怎样分能使所有分法一个不漏？再让学生自己动手分分看，边分边说每次把10分成了几和几，几和几合成10？教师通过巡视发现，通过这样的自主操作，口、手、脑并用，引导学生有序地掌握了10的组成，充分体现了学习的自主性。 在这一环节中，一定要注意说清活动的要求，教师要不断巡视，帮助一些活动能力较差的学生。 3.让学生在不断反思中，进行自主学习 反思是在学生思维过程的一个明显段落点或对一个课题的思维结果进行科学审慎的批判性的回顾、分析和检查。 对学习的全面反思不仅包括各个具体的学习环节(预习、上课、作业、复习、考试等),教师还应引导学生对学习兴趣、学习态度、学习方法、学习计划、学习意志进行反思,还可以对自己在学习中的经验或长处,教训或弱点进行反思等等。反思活动进行的愈全面、愈深刻,愈有利于学生认知水平的提高,学生的潜能就易于激发,从而能全面提高学生学习的主动性、整体性,教学会取得事半功倍的效果。 例如，在教学分数的基本性质时，在教学分数的基本性质时，通过学生反思分数与除法的关系，分析讨论，正向迁移得到分数的基本性质。不用老师在苦口婆心的教授，通过学生内心重组知识，反思新旧知识间的联系，从而掌握新知识，而且还能更深刻地掌握分数和除法间的关系，真是一举两得，事半功倍。而且学生学习的非常主动，远比通过教师教而获得知识的效果要好得多。 在这一环节中应注意，教师要适时倾听学生的反思，切忌过度开放和流于形式。 三、交流——让学生在合作讨论中，进行思维的碰撞，学得更主动 学生在个人的自主学习中，总会遇到一些疑难的题目光靠自己的能力无法解决，这时把问题放到小组或班级中，依靠集体的力量、集体的智慧，通过交流、讨论，既能充分阐述自己的想法，又可以倾听别人的意见，取人之长补己之短，为更好的自主学习提供条件。 例如在教学十几减9的退位减法时，教师出示课件，一个小猴子在卖桃，盒里放了十个，盒外有3个，小猴子说：一共有13个桃子，小兔说：我买9个，白菜老师问：还剩几个？小猴子抓耳挠腮想不出来，老师说：同学们能帮帮小猴子吗？学生兴致高涨，纷纷动脑筋，想办法。独立思考了几分钟后，有的同学眉头紧锁，面露难色。本课是学生第一次接触退位减法，大部分的学生都感觉有一定的困难，这时教师趁势说：小组的同学可以合作，大家一起出主意，想办法。同学们一听，立刻又活跃起来，你一言我一语的交流着各自的看法，通过集体的智慧得到了许多的解决办法，同时也从别人那里学到了许多宝贵的经验。 交流是自主学习最关键的一步，因此要调动每个学生参与的积极性，要尽量引导学生言之有物，言之有理。 四、重视对学生的评价，以评价促“自主” 课堂中的评价是多元的，既有教师对学生的评价，也有学生对学生的评价，更可以使学生自己的自我评价。 1.教师对学生的评价 教师的评价对学生的影响是巨大的，适当的评价能激发学生强烈的学习欲望，保持旺盛的学习精神。因而，在自主学习的课堂中，教师一定要重视对学生的评价，这种评价不仅表现为一些鉴定性的语言式的评价，更多的应是教师的一种手势、一个眼神、一种默许、一种认可、一种赞同、一个微笑，等等，以此给学生以激励和赞许，使他们能更主动地发挥自己学习潜力。尤其对中下等学生，更要在细微中看到他们的进步，对其有见地的回答给予充分的肯定、赞扬，尤其能使他们摆脱那些优生的阴影，树立强烈的求知欲和创造欲，在学习中更主动，更自信。 例如我和学生一起探讨这样的一个问题：甲城往乙城运60吨货物，如果用载重量是5吨的大卡车运一趟要120元，用载重量是2吨的小卡车运一趟运费为50元，请你设计几种运货方案，比较一下，哪一种运费最省。设计几种运货方案并不难，但要算出所有方案中运费最省的一种，就要看从什么角度想了。大卡车运一趟要120元，每吨运费120÷5＝24（元），小卡车运一趟要50元，每吨运费50÷2＝25（元）。因此，应尽量用大卡车运，60÷5＝12（辆）。可见，用12辆大卡车运货最省。在设计方案时，教师通过巡视，发现几个中下等的学生并没有设计出最省钱的方案，但是他们都设计了一个别的方案，虽不是最省钱的，但是他们自主探索出来的，我对他们做出了肯定，在后面的学习中，他们都表现得非常自信和主动。 2.学生对学生的评价 生活在群体中，每个学生都渴望得到同伴的认可。为了得到同伴间良好的评价，他们都会努力的.表现自己出色的一面。教师在教学中有效利用学生的这种心理，能充分调动他们学习的自主性。 3.学生的自我评价 自我评价不仅能增强学生的主体意识，更是学生认识自我、发展自我的有效途径。在教学中，适时地让学生进行自我评价，也是体现学生自主学习的一个方面。 现在的课堂上，经常能听到“嗨、嗨、嗨、你真棒！”的赞扬，经常能听到“啪、啪、啪”的表扬的掌声，回答好的学生额头上有的甚至能贴上几颗金星，回答得不好的学生也能意外地得到教师翘起的大拇指。 其实，过多外在的奖励并不利于培养学生内在的持久的学习兴趣。在上述片段中，教师用的赞赏实在是太多太滥了，这样的鼓励已失去了它应有的价值和意义。学生在此起彼伏的掌声中会渐渐褪去应有的喜悦，长期下去，也只能带给他们更多的“迷失。”学生的创造性的回答一定要肯定和鼓励，学生错误的回答，既要指出不足，也要抓住可取之处给予鼓励，不可损伤学生的自尊心和自信心。只有在客观的基础上，坚持鼓励为主的原则，才是富有魅力的有价值的评价！ 教学实践证明，学生自主学习的愿望是强烈的，学生主动发展的潜能是巨大的，学生有控制课堂的需求，学生的自主学习能力需要培养与提高。只要教师充分相信学生、尊重学生，以充分调动学生学习的积极性为前提，以教给学生学习方法为重点，以促进学生智能提高为核心，把学生作为课堂的主人、学习的主人，让学生有足够的时间看书、质疑、操作、观察、思考、讨论、练习、评价等，就能使学生逐步形成具有较强的再生能力的基本素质，从而更加主动地学习，主动地发展。 星级评定实施方案 篇32为全面推进素质教育，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 1、普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件。开展创建活动，就是要进一步提升师生基本素质，提高我校语言文字工作的整体水平，促进语文教学水平提高，推动学校在全社会更好地发挥基础作用和积极影响。 2、普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展示范校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。 3、推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容。逐步提高应用规范化语言文字水平的过程，是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程。开展创建活动，是提高全体教职员工思想道德素质和科学文化素质的重要途径之一。 二、建立组织,强化领导。 学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。建立学校创建活动领导小组，全面领导和负责学校的示范校创建工作。 组 长：宋国良 副组长：黄志清 李永峰 陈卫彦 张晓伟 成 员：曹建波 孟贤涛 周召升 辛崇栋刘瑞波 冯民祥 刘继军 项群营 刘廷峰 陈伟峰 孙玉桂 领导小组下设办公室，办公室设在教导处，由曹建波同志任办公室主任，各处室、教研组负责人为成员。具体负责创建“规范汉字书写教育特色学校”日常工作。 三、具体措施 （一）健全规范汉字书写教育制度。学校高度重视语言文字规范化工作，把规范语言文字，提高语言文字应用能力作为推进素质教育，提高教学质量的一项重要内容来抓，工作领导小组定期召开专题会议，研究部署学校各个阶段的工作任务及整改措施，制订《寨里河镇中心初中语言文字规范化工作实施细则》、《寨里河镇中心初中语言文字规范化制度》、《寨里河镇中心初中语言文字学习宣传制度》、 《寨里河镇中心初中语言文字工作教师管理制度》、《寨里河镇中心初中语言文字工作奖惩制》、《寨里河镇中心初中学生语言文字行为规范制度 》、《寨里河镇中心初中老师教学板书基本要求》、《寨里中心初中汉字书写等级和考核办法》、《寨里河镇中心初中关于规范考试书写以保持卷面整洁的实施办法》等一系列制度；每学年根据学校工作实际制定《规范汉字书写教育工作计划》，将普及普通话和规范汉字书写教育列入学校议程并纳入培养目标、管理常规、基本功训练，使规范汉字书写教育渗透到各项教育教学活动中，为规范汉字书写教育工作的顺利开展提供制度保障。 （二）是抓好教学管理。根据《寨里中心初中教学常规量化细则暂行规定》和《寨里河镇中心初中语言文字工作奖惩制度》，每学期开学教导处制订学校写字教学计划，要求每位一线教师认真备好每一节课；认真上好每一节课；认真批改每一次作业，教师批改学生的书写作业时要做到逐字批改，而不是笼统地全篇画一个“√”，对写得匀称、美观的字用圆圈逐个圈出，对笔划或结构严重失误的字，教师用“_”标出，并在旁边写上范字，提醒学生改进；要求各学科教师上课时的板书均要工整、美观、规范，给学生以良好的示范。教导处定期检查教师的落实情况，重点检查学生的书写质量及教师的指导情况，将检查情况纳入教学常规考核，进行量化打分，并就写字教学中所出现的问题及取得的成效进行分析与总结，进一步增强学生与教师认真练字的意识。 （三） 重视师资培训，加强教师队伍建设，树立育人典范。 注重汉字书写教育队伍建设，建立一支汉字书写教育骨干队伍，并加强汉字书写知识和技能的培训，把汉字书写纳入教师业绩考核评价，并体现在职务评聘和评优、评先中，激励全体教师的热情，全体教职工都能积极参与，履职尽责，为学生树立良好的育人典范。为抓好组织培训，要重点做好两个方面的工作： 1、由教导处牵头，组织教师参加有关书法教育的讲座、观看相关的电教录像，由本校的刘向阳、孟凡正两位专职书法教师为大家做校本培训，培训内容主要是：写字要注意的坐姿、握笔姿势、字体的形成过程、笔画结构章法、写字教学等相关知识。并组织教师展开讨论，撰写学习心得，相互交流。 2、积极组织书法教师参加上级有关部门的培训，提高书法教师的素质。 3、学校定期组织全体教师参加活动，提高师生规范汉字书写的积极性。高度重视教师规范汉字书写基本功训练，积极开展粉笔、钢笔、毛笔字书写练习，要求教师每天写一张钢笔字，每天写一张毛笔字、每天用小黑板写一面粉笔字，每月由教导处统一组织检查，了解教师“三笔字”的基本功练习情况，每学期在组织全校教职工进行一次“三笔字”比赛活动，通过活动调动教师练习“三笔字”的热情，提高教师书写汉字的能力和技巧。 （四）加强各年级学生的汉字书写教育，培养各年级学生良好的书写习惯。 组织开展有针对性的写字教育教学活动，切实加强学生的规范汉字书写教育，促进学生行为规范与意志品质的养成、学习能力与道德修养的提高、文明传承责任感的培养。 1、在课堂教学中落实写字教学活动。 规范学生汉字书写教育，重在普及，主阵地在课堂。为使学生真正能写好字，逐步提高他们的书写能力，从三个方面加强学生汉字书写教育。 （1）认真落实国家相关课程标准中关于写字教学的要求，七至九年级均开设写字课。每周一节，保证写字训练时间。立足学校教师队伍结构，确立专职书法教师和语文教师为主，其他教师为辅的师资队伍，保证写字教学的正常开展。 （2）为学生选定符合国家语言文字方针政策的教材，并对不同年级提出不同要求，专门为学生购买、印制汉字书写的纸张和练习本，体现本校特色。 （3）书法课上教会学生掌握汉字书写的架构，培养学生良好的意志品质。教会学生要从整体上观察字的结构，体会其姿态韵味，即字的高低、宽窄、斜正等，从局部观察笔画、位臵、长短、角度变化等，在头脑中形成轮廓印象后，再下笔；教会学生从摹仿开始，手握笔要稳，强调对格临写落笔的位臵要找准，行笔中，要练手的“轻、重”，长而细的笔画要轻，短而粗的笔画要重。还要练习“提、顿”；教会学生举一反三，触类旁通的能力。这样，教师精教一点，学生能悟出一片，发展学生思维，写字教学的课堂效率也就提高。 （4）重视学生作业的书写质量，无论是课内还是课外，各学科的作业只要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟”，从而达到“端端正正写字，堂堂正正做人”的教学目的。 2、定期开展各种活动，培养学生的书写兴趣。 （1）组织学生办手抄报，以年级为单位，展示学生们优秀的手抄报作品，提高学生们的办报和书写能力。 （2）定期组织学生进行作业展，评出优秀作业后利用教室外墙壁的汉字书写展示栏，张贴学生书写的优秀作业。学生们在活动中互比互学，取长补短，既保持写字练习的兴趣，又能提高各年级学生的书写水平。 （3）以年级为单位开展书法竞赛，对成绩优异的学生进行表彰 星级评定实施方案 篇33为确保我镇20xx年度农业支持保护补贴工作的健康顺利实施，根据省财政厅、农业厅《关于调整完善农业三项补贴政策的实施意见》、《省调整完善农业三项补贴政策20xx年实施方案》和《县20xx年度耕地地力保护补贴实施方案》文件精神，特制定我镇实施方案。 一、补贴对象 全镇种粮（小麦）农民。 二、补贴依据 以20xx年各村核定的小麦种植面积为依据发放。 三、补贴标准 按照125元/亩的标准发放。 四、补贴发放 通过齐鲁惠民“一本通”直接补贴到户。 五、小麦种植面积的.核定原则和范围 （一）核定原则。20xx年度小麦种植面积核定工作遵循准确、及时、公平、公正、公开的原则。 （二）核定范围。20xx年度小麦种植面积核定范围是，20xx年11月30日前出苗的农户折实小麦种植面积。 1.占用基本农田植树、林间种植小麦和林粮间作的，违规占用基本农田植树的，原则上不再纳入核定范围。 2.占用军用土地和建设用地等种植小麦的，不纳入核定范围。 3.滩涂、(蓄)行洪区、河道等已经围垦、种植小麦的，是否纳入核定范围，根据国家和省有关规定确定。 4.违规占用村集体公益用地种植小麦，不纳入核定范围。 六、小麦种植面积的核定办法与统计上报程序 小麦种植面积的核定工作程序包括：种粮农民自报告折实面积，村委会核实、汇总上报、公示确定，镇政府汇总上报。 （一）自报。农民自报告折实面积截止日期为20xx年12月5日。为确保农民自报告折实面积这一基础工作准确、有效，包村干部和村委会应结合当地实际，按照不同种植模式分别规定折实比例，指导农民认真折实。 （二）核实。村委会核实采取直接丈量核实和参照核实的办法。直接丈量核实是指通过统一组织对每户实际种植小麦的面积逐一丈量予以核实。参照核实是指以20xx年核定小麦面积为依据，加减20xx年度小麦种植增减部分。上年度群众信访等对小麦核实面积有异议的及种植面积10亩以上的农户，必须采用丈量核实的办法。村委会核实和上报工作于20xx年12月10日前完成。 （三）公示。20xx年度小麦种植面积核定工作继续执行分户农民小麦种植面积、各村小麦种植面积两级公示。两级公示责任主体为村、镇政府，镇农技站负责收集、保存两级公示影像资料，并于公示结束后2周内报县级农业、财政部门审查备案。公示分户农民的小麦种植面积，全县统一公示时间为20xx年12月7日—13日，公示期为7天。公示期内，全县将通过县级抽查、各镇（街）互查等形式，组织开展公示核查，并于核查完成后向农业局、财政局专题报送核查报告。 （四）数据录入、汇总。各村小麦种植面积要按照财政惠农补贴“一本通”系统程序和格式要求，严格进行数据录入、汇总。对核定面积大于20xx年的，须说明原因随文一并上报。农技站汇总后以镇政府正式文件上报。 星级评定实施方案 篇34一、工作目标 通过开展电动车规范管理专项行动，加强市区非机动车的日常管理工作，包括电动自行车、自行车、人力三轮车，实现公共场所电动自行车、自行车停放规范有序，人力三轮车规范运营，加快公共自行车服务系统建设速度，提高服务质量，为广大市民提供一个舒适便捷的出行环境。 二、行动时间 20xx年5月1日至7月31日。 第一阶段：宣传发动（5月1日至5月20日） 第二阶段：实施推进（5月21日至7月20日） 第三阶段：总结提高（7月21日至7月31日） 三、组织领导 成立市区电动自行车规范管理专项行动城管工作领导小组。 四、职责分工 （一）设置“百米一岗”卫生督查员的市区主干道、广场、商贸区域，由“百米一岗”卫生督查员按交巡警部门划定的区域负责有偿看护，并严格执行物价部门核定的收费标准。有偿看护时间内，“百米一岗”卫生督查员负责缴费车辆的停放引导、整理工作，看护人员统一着装、挂牌上岗。责任单位：局城乡公环处。 （二）划定区域以外的道路、街巷、广场、商贸区域非机动车停放纳入市容环卫责任区管理范畴，由市容环卫责任主体对责任区内的非机动车停放进行引导和规范，属地城管局、街道办事处、社区负责对市容环卫责任主体的履约情况进行督查。责任单位：京口、润州区城管局、新区行政执法局。 （三）加强市区执法巡查工作，对非机动车乱停乱放等破坏市容市貌的违规行为进行查处，对拒不履行市容环卫责任的单位和个人进行查处。责任单位：市行政执法支队、京口、润州区行政执法分局、新区行政执法局。 （四）加快公共自行车服务系统建设，确保在7月1日第二批1000辆公共自行车投入正式运营，同时提高公共自行车服务系统的运行效率和服务质量。责任单位：市公共停车管理处。 （五）加强市区人力三轮车规范管理工作，按照“控制总量、逐步淘汰”的原则，做好从业人员的教育、管理，确保人力三轮车在营运过程中车容车貌整洁、遵守交通法规、无乱停乱放。责任单位：市人力三轮车管理办公室。 五、工作要求 1、各责任单位要认真制订专项行动工作方案，及时向领导小组办公室报送工作动态信息和阶段小结； 2、专项行动第一阶段小结于5月20日前报送；第二阶段工作情况分别于6月15日、30日和7月20日前分三次报送；第三阶段以及专项行动总结于7月30日前报送。 星级评定实施方案 篇35通过全体员工几年的努力拼搏，东圣焦化有限公司生产已经初具规模，产品品种基本完善，质量品牌已初步形成，生产管理逐渐规范，企业文化也在向良性的轨道发展，企业整体呈现出良好的发展态势。为进一步加强科学管理，节约成本，提高劳动生产率，增加经济效益，增强综合竞争力，公司决定于20xx年10月起开展“标准化管理年”活动，为使活动能有效开展，特制定本活动实施方案： 一、 指导思想和基本原则 （一）指导思想 以经济效益为中心，牢固树立“标准化管理”理念，推进管理创新，实现管理流程、指标体系、作业规程的标准化，充分发挥标准化管理在提高质量、确保安全、降低成本、增进效益方面的保障作用，逐渐达到企业管理规范化、标准化、现代化，实现可测算、可量化、可对比的实际经济效益，使标准化管理成为企业发展的有效推进器。 （二）基本原则 1、坚持有针对性、从实际出发的原则； 2、坚持不走过场、注重实效的原则； 3、坚持全员参与、以员工为主体、实现良性互动的原则； 4、坚持促进管理规范、推进技术创新的原则； 5、坚持规范化、高起点、上水平的原则。 二、 总体目标和主要任务 （一）总体目标 紧紧围绕优化流程和降本增效两个主题，通过“标准化管理年”活动，实现人员管理现代化、生产管理标准化，财务管理规范化、物资管理系统化，保证公司在“标准化管理年”活动中实现规范管理、增收节支的目的，建立起适应公司长远发展需要的“标准化管理”长效机制，使公司的整体生产经营水平上一个新的台阶，为建设具有一流管理水平的综合能源企业奠定基础。 （二）主要任务 针对当前企业生产经营过程存在的主要问题，“标准化管理年”活动从夯实企业基础管理入手，以规范管理、细化管理和创新管理为主线，提升企业生产经营水平。 1、完善管理制度。完善各项基础管理工作，对现行的规章制度进行充实和完善，弥补管理制度死角，提高制度针对性和实效性。不断创新规章制度，建立健全新的管理规则和行为规范。杜绝有章不循、违章不究、纪律涣散、管理松懈等现象发生。建立健全各种原始记录、凭证、台账、统计报表，切实抓好生产经营过程中的信息收集、分析、处理和反馈，健全信息网络。进一步完善考评标准和考核体系，严格按责任状考核实际工作，兑现奖惩。 2、提升生产标准化水平。完善各项操作规程，实行标准化生产，推行供应链管理，控制库存，对现有库存物资进行清查并分类。强化现场管理，增强员工责任感和自控能力，优化生产流程，严格工艺纪律，保持设备完好，推广清洁生产，降低物资消耗，提高劳动生产率。 3、加强节能降耗管理。各部室车间要高度重视节能降耗工作，建立和落实节能目标责任制，健全能源计量、统计制度，建立健全原始计量和统计台帐。开展能源审计，通过能源审计，分析现状，查找问题，挖掘潜力，提出切实可行的节能降耗措施。建立节能降耗激励机制，提高能源利用效率。 4、加强财务管理。通过对企业管理经营过程形成价值链的分析，挖掘采购、生产、销售、等环节增值节支潜力。加强成本核算和管理，降低采购成本，降低生产经营成本，降低应收帐款，提高资金利用效率。严格财务制度，防范财务风险，严细管理，增收节支，使有限的资金得到高效利用。 5、加强组织管理和人力资源管理。优化组织管理结构，改善管理模式，增强对市场的应变能力。注重员工技能和管理培训，完善奖惩分明绩效管理机制，使员工在服务于企业中实现自我价值。善待员工，建立和谐工作关系。 6、推进企业信息化建设。加快企业信息化进程，根据企业自身的现状，确定总体目标，分步实施，积极推进。通过推动企业信息化进程，逐步实现业务流程再造，管理方法创新，组织结构重组，提高管理效率。 7、加强安全生产管理。要根据生产状况和安全管理特点，对员工强化以岗位责任制为中心的安全生产教育，重点进行安全生产知识、规章制度、操作规程、技术标准规范、危险源识别、风险管理、应急预案、重大事故案例、劳动纪律等方面的教育，强化安全生产技术培训工作，使职工熟练掌握技术、工艺、设备性能。认真清查重要单位、重要部位，特别是特种设备和基建项目工地的安全隐患，全力预防人身伤亡和设备事故的发生。隐患排查与整改要突出重点，深化专项整治，努力培植岗位责任心意识，真正落实岗位责任制，不断提高安全管理水平。 8、加强企业法律风险防范机制建设。进一步规范管理程序，建立重要法律行为审核把关制度，避免因程序失误造成企业重大损失。加强合同管理，加强各类经济合同的事前法律论证，分析识别法律约束和限制，最大限度的规避法律风险，在企业重要经营管理过程中进行全方位、全过程的法律风险防范。 三、实施步骤和措施 “标准化管理年”活动的开展和实施是一个系统工程，涉及的内容相当广泛，实施过程也较复杂，尤其要注重过程管理，逐步推进。“标准化管理年”活动整个过程分为三个阶段进行： 第一阶段：宣传发动和培训阶段（20xx年10月23日--11月30日）。重点做好宣传发动和培训工作，优化管理机制，制定实施细则，梳理完善现有制度规范。 （一）设立组织机构。公司成立“标准化管理年”活动领导小组和办公室，负责组织和部署“标准化管理年”活动的各项工作，对活动中的重大事项进行协调和决策，负责制定、审核、检查“标准化生产年”活动的考核、评估办法和总结报告。领导小组由张迎亮同志担任组长，成员为李宝元、刘忠臣、段长安、赵永宽、刘旭明、刘志斌、杨勇军、王秀坤、周溯，由周溯任办公室主任，成员为陈树亮、孙彩峰、王国成、刘华才、付玮玮、包海、李成才、刘广江、李明君。 （二）做好宣传发动和培训工作。通过公司网站、宣传栏、标语、专题活动等形式，深入宣传“标准化管理”理念，提高员工对标准化生产的重要性、必要性的认识，增强员工的主动性，广泛发动员工参与“标准化管理年”活动。同时，聘请国内知名的专业咨询培训机构对企业进行诊断培训，帮助企业改善内部结构，加强组织管控和流程设计。公司设立标准化管理年活动电子邮箱，作为活动信息反馈和意见建议收集的信息平台。 （三）各部室、各车间要根据本实施方案和领导小组办公室的安排，按照目标管理的要求，研究制定切实可行的实施细则和管理目标标准，于11月30日前报公司“标准化管理年”活动领导小组办公室。 第二阶段：确定标准化管理目标，制定考核标准（20xx年12月1日—12月31日）。 领导小组办公室根据各部室各车间呈报的实施细则和管理目标标准，逐个进行初步检查和校对，并通过与部室车间互动协商，根据实际情况进一步优化指标，最后形成公司“标准化管理年”活动各部门管理目标和目标管理考核标准，作为指导活动开展的方向指引和考核依据。 第三阶段：组织实施阶段（20xx年1月1日至 20xx年12月31日），重点是抓好方案落实，解决实际问题，取得实效。 （一）各部室各车间根据领导小组办公室发布的管理目标和目标管理考核标准，明确工作重点，有针对性分析管理中存在的薄弱环节与问题，加强对工作流程中关键成本要素的生产管理并提高执行力，完善各项流程、标准和规程，严格自查，有效降低运营浪费，实现降本增效。对实施中发现的问题及时整改落实，同时注意对好的做法好的行为进行总结、报告、推介，加强信息沟通反馈。实现全员参与共同带动企业整体效益的提升。 （二）领导小组办公室采取定期和不定期检查的方式，采用即时通报活动进展情况、召开经验交流会、专题活动、定期考评等形式，切实落实奖惩措施，对检查中出现的问题限时按标准要求整改，以促进活动有效开展，使标准化生产经营逐渐成为员工一种习惯行为，从而形成长效机制。 第四阶段：总结提升阶段（20xx年1月1日至1月31日）。 公司在20xx年底开始组织开展“标准化管理年”活动总结评估工作，对活动的实施目标完成情况和实施效果进行考量，对各项制度执行的有效性进行客观评析，对先进单位和个人予以表彰，对存在的问题进一步进行分析整改，并部署建立标准化生产管理长效机制。 东圣焦化有限公司“标准化管理年”活动领导小组办公室 20xx年10月23日 |
| 随便看 |
|
范文大全网提供教案、简历、作文、工作总结等各类优秀范文及写作素材，是综合性免费范文平台。