| 标题 | 幼儿园音乐教研活动方案 |
| 范文 | 幼儿园音乐教研活动方案（精选3篇） 幼儿园音乐教研活动方案 篇1一、教研目标 1、音乐游戏。 小小、小班： (1)了解音乐结构、音乐内容。 (2)按规则、节拍进行音乐游戏。 (3)主动参与游戏。 中班： 1、在小小班的基础上增加让幼儿在游戏中创造游戏角色。 2、歌词、舞蹈创编。 小班： (1)能大胆地对歌词进行改编。 (2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。 利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的.动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。 中班： (1)在理解歌词的基础上创编舞蹈动作，并能运用上中班所学的舞蹈基本动作。 (2)能大胆地在众人面前表演。 (3)能大胆地与人合作进行舞蹈。 二、教研时间安排 三月：小小、小班：学习玩音乐游戏。中班：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。 四月：小小、小班：能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。中班：学习了解音乐的结构。 五月：小小、小班：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。中班：能根据音乐游戏的内容创造角色进行游戏。 六月：小班：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。中班：能创编歌词、舞蹈动作并主动找同伴进行表演。 七月：小班：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。中班：能大胆在同伴面前进行音乐表演。 三、成果预计 幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。 幼儿园音乐教研活动方案 篇2一、活动目标 1.了解和喜爱民族文化，感受民族乐曲中热烈欢腾的气氛。 2.感知乐曲A—B—A的结构。 3.能大胆表达自己独特的感受与见解。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 二、活动准备 1.磁板一块。 2.彩笔、画纸人手一份。 3.录音机、磁带。 4.在过渡环节播放《红绸舞》。 三、活动过程 1.创设情境，引起幼儿欣赏的兴趣。 师：刚才这首乐曲听起来怎么样?听了以后你有什么想法? 2.完整欣赏，感受乐曲情绪。 完整欣赏乐曲后提问：你觉得这首曲子从开始到结尾旋律是一样的吗?你最喜欢哪一部分? 3.分段欣赏，初步理解乐曲的结构。 师：我们再欣赏一遍乐曲。 (1)欣赏第一段并提问：听了这一段音乐感觉怎么样?节奏是快还是慢? (2)欣赏第二段并提问：这一段乐曲和第一段乐曲一样吗?怎么不一样?你觉得这一段音乐表现了什么? (3)欣赏第三段：最后一段乐曲和第几段乐曲一样? (4)分段欣赏完，请幼儿用符号把自己的感受画出来，要求旋律相近的两段要用相同的符号表示，鼓励幼儿用自己的'想法大胆表达。 (5)分享、交流自己的画并贴到磁板上。 4.再次完整欣赏乐曲，教师告诉幼儿这首乐曲的名字叫《红绸舞》，并引导幼儿小结：这首乐曲节奏活泼、轻快，表现了一种喜洋洋的热闹气氛;乐曲分三段，第一段和第三段旋律基本相同。 幼儿园音乐教研活动方案 篇3设计意图： 《小星星》这个音乐活动简单又富有趣味，贴近幼儿的生活，幼儿对小星星这首歌曲已经耳熟能唱，通过猜想、讨论，倾听，使幼儿更好地熟悉歌曲节奏。在幼儿已有经验的基础上，我们通过巧妙提问，运用幼儿熟悉的奥尔夫音乐教具，让幼儿在游戏中从听觉感知节奏型，乐于用好听的声音和节奏去进行伴奏，感受声音的奇特。并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果在增加幼儿乐趣的同时，使其对节奏的表现能力和创造能力得到发展。 活动目标： 1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。 2、体验同伴合作表演的快乐。 3、了解儿歌的含义。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动重难点分析 活动重点：体验同伴合作表演的快乐 活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏 活动准备： 经验准备：熟悉歌曲《小星星》 物质准备： 1、串铃若干，三角铁若干 2、黑色夜空，星星若干 活动过程： 一、星星舞会 1、教师出示黑色的.夜空，讲述夜空孤单的故事 2、出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话，决定请出星星家族举办星星舞会，让夜空不再孤单 二、星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏，介绍今天使用的奥尔夫乐器：三角铁和串铃，请他们来为我们的音乐进行伴奏 三、练习舞会节奏 1、那么怎么练？看老师想了一个办法，把舞会的节奏画下来了，小朋友请看 × ×︳× ×︳× ×︳× — ‖ 2、集体拍手一起练习节奏； 3、师敲三角铁，幼儿拍手，结束部分加上串铃动作； 4、出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃配合； 三、合作表演 小星星说小朋友敲出的节奏真好听，让我们一起来跟着音乐吧 1、教师和幼儿集体合作用音乐加伴奏（师用三角铁，幼儿用串铃） 2、老师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏 3、舞会正式开始，请所有幼儿随音乐合作伴奏表演 4、舞会真热闹，星星们可开心了，还想在跳一会，你们还可以再给它们伴奏吗？幼儿交换乐器随音乐伴奏。 四、课堂延伸： 星星舞会已经有了乐队的伴奏，还需要什么？下次我们准备好了再一起来参加。 课后反思： 小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，好像都是老师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。 |
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