| 标题 | 土木工程在校大学生自荐信 |
| 范文 | 土木工程在校大学生自荐信（精选3篇） 土木工程在校大学生自荐信 篇1尊敬的领导： 您好！ 能让您看到这份自荐书，实在是我的幸运，如果您能在百忙之中看完这份自荐书，将是我最大的荣幸。 我是xx省师范学院土木工程学院xx级土木工程一班的学生，今年便是我步入社会的时间。怀着一种有所作为的希望与理想，怀着一颗赤诚之心，谨向贵单位呈送我的自荐书。 这封自荐书是我大学生涯的一个缩影，在这几年难忘的大学生涯里，我始终坚持一条原则，即“长知识，学做人，练能力。”多年的学习生活，使我逐渐成长起来，在掌握了更多知识的同时，更注重了自身的修养，而逐步具有了面对社会，接受挑战的能力。 面学习临着物尽其用，人尽其才的今天，我希望到重视人才，尊重人才的贵单位去实现我的理想，同时我也希望以我所学，尽我所能，为贵单位的繁荣与发展贡献自己的一份微薄之力。 能成为贵单位的一员，与诸君一起创造贵单位的美好未来，将是我毕生的荣幸。静候您的佳音。 此致 敬礼！
20xx年xx月xx日 土木工程在校大学生自荐信 篇2尊敬的领导： 你好！ 骏马之所以被赏识，是因为它能够一日千里；人才之所以被重视，是因为他能够以一当十。 感谢贵公司给我一个实现自身价值的机会。我是昆明理工大学建筑工程学院土木工程专业的一名学生，即将于20__年6月毕业。 大学四年之中，我刻苦学习、积极上进、诚实守信，自强不息、赢得了老师和同学的信任。具备了扎实的专业基础，并有一定的分析问题、解决问题的能力。我掌握建筑施工的各个技术要领和设计技能，并具有较强的动手能力。 我通过勤学多练掌握了足够的计算机辅助设计知识与技能。能熟练运用AutoCAD、海地、迈达斯、天正建筑软件，除了所学知识外，我还具有一定的法律知识和组织管理能力。特别精通于计算机各类软硬件知识，且在此方面做过大量的实践。 为了快速适应将来的工作，我在学习之余积极参加社会实践活动，在云南省设计院兼职、做家教、搞促销，参加施工锻炼等通过我自己的努力，解决了大学里面大多数的生活费及住宿费等各类开支。积累了大量的社会工作经验。我的学习目标是“德才兼备”、“理论结合实践”、 “全面发展”。 在工作岗位上，努力工作始为本分、多为别人、多为集体、始终把集体利益放在首位，才可以成为一名优秀人才。我的目标是“要做就做最好”。勇于面对现实挑战自我，创造价值。 尊敬的领导，走上工作岗位，我将凭着对工作的执著与最专业的追求，凭着对自己的无比信心，为贵单位的事业添砖加瓦！也许我不能做得“最好”，但是“更好”是我的追求。我会通过自己不懈的努力来不断的充实自己，不断学习。扎根学校，迈出新步伐；放眼未来，创造新价值。 期盼贵公司的回音！祝贵公司事业步步高！ 此致 敬礼！ 自荐人： X年XX月XX日 土木工程在校大学生自荐信 篇3尊敬的领导： 您好！ 非常感谢您在百忙中抽空审阅我自荐信，给予我毛遂自荐机会。 作为一名土木工程专业应届毕业生，我热爱土木工程专业并为其投入了巨大热情和精力。在几年学习生活中，系统学习了autocad 天正cad、广夏结构设计软件、工程力学、结构力学、土力学、工程制图，工程地质、基础工程、土木工程材料、测量学、混凝土结构、钢结构、土木工程施工与组织管理、高层建筑结构抗震设计、岩土体工程、地下工程、工程管理、概预算与招投标等专业知识，通过实习积累了较丰富工作经验。 大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足发展，全面提高了自己综合素质。曾担任过校学生会体育部常务副部长一职。在工作上我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做到最好。学习方面，我认真刻苦，注重基础专业知识学习，学习成绩优秀。除了加强专业知识学习，本人还注重实践能力培养。曾连续三年组队参加了学校力学架构大赛和实验技能大赛，虽然没有获得大奖，但我始终都是认真准备，积极参赛，经过这些大赛洗礼，我提高了自己动手能力，培养了较强团队合作精神。 另外我还利用xx年暑假时间去到广州工程总承包公司参加施工实习，当时项目是：南沙水晶湾2期高层住宅。我主要任务是负责现场测量与放线工作，协助各工种技术员工作，实习期间我努力刻苦，虚心向现场施工员和监理工程师学习，学到了很多现场施工技术与技巧，并理论联系实践，加深了对课本知识理解。另外通过实习，我还积累了一定项目管理经验，为将来工作，打下了坚实基础。 大学四年学习和生活经历，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进思想。沉甸甸过去，正是为了单位未来发展而蕴积。我将来，正准备为贵公司辉煌将来而贡献、拼搏！如蒙不弃，请贵公司来电查询，给予我一个接触贵公司机会。 感谢您在百忙之中给予我关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您事业百尺竿头，更进一步！ 殷切盼望您佳音，谢谢！ 此致 敬礼
20xx年xx月xx日 |
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