标题 | 小学语文送教下乡培训心得体会 |
范文 | 小学语文送教下乡培训心得体会(精选3篇) 小学语文送教下乡培训心得体会 篇120xx国培送教下乡小学语文第二轮专题培训于5月10日、11日在实验小学如期进行。两天来,我们聆听到了两场接地气的高质量讲座:偃师市实验小学石月新校长的《与幸运同行,做幸福教师》,嵩县教研室白主任的《幸福快乐教师的成长密码》。两天的学习用完了我特意准备的一支新笔。翻阅着厚厚的笔记,梳理着两天来的学习所得,收获满满。 两位基层走出的教育专家都在共同关注一个话题——做幸福教师。这个关注点触及到了每一个老师的内心,引起了我们极大的学习兴趣,更引发了我们对自己职业的深度思考。 如何做一名幸福教师? 石校长说,幸福必须具备四个元素:积极的心态;对一件事的投入与专注;获得一定的成就感和收获;对事件意义和价值的认同。她告诉我们,教师的幸福成长要树立八种意识:我想发展的成长意识,我能成长的潜能意识,我向哪发展的目标意识,我要更新的学习意识,我想改变的研究意识,常回头的'反思意识,勤练笔的表达意识,敢上公开课的交流意识。一位有30年教龄的朴实的校长,她用自身一步步的成长经历让我们明白,要想成为一名幸福教师,必须从三方面提升自己:首先就是加强自己的阅读积累,读好三类书——专业书籍、文史书籍、散文杂记,增加自己的文化底蕴,提升人文情怀,品味人生哲理,向专家型教师迈进。对于一名教师来说,读书就是一生的备课。其次是善于反思不断进步,教师不一定成为写作能手,但一定要成为一个勤奋的写作者,写读书笔记,写随笔,写反思,写生活。最后就是要善于把握机遇,机遇永远属于愿意准备的人,当我们充实了自我,拥有了实力,机遇来临时,我们才有能力大胆地敞开胸怀迎接。 其实对于一名教师来说,职业的成就感不就是幸福感吗?石校长的观点,句句入心,发人深思。 白主任从教25年,一直追求做幸福教师。他成功了!他用自己幽默风趣的语言,用一个个生动而真实的故事,为我们解开了幸福教师的成长密码。幸福,就是我们心中明亮的那方,幸福就是美美地诵读,愉快地工作和生活。他让我们认识到:每个教师都有一双腾飞的翅膀,要想成为一名幸福的教师,首先就要从改变自己的心态做起。幸福的指数是由心态决定的,“积极的心态像太阳,走到哪里哪里亮”,优秀的教师都会调适自己的职业倦怠感,变“怨”为“愿”。改变了心态,就要找准自己的人生方向,树立人生的目标,向教育名家学习,向自己内心挖掘,你会发现自己原来就是一个金矿,坚持挖下去,终会挖出闪闪发光的金子。在此过程中一定会遇到各种困难,我们要明白,每一个困难的背后就是一个机遇,当我们用自己的努力战胜了困难,就能发现困难中蕴藏着智慧,每一次战胜困难的过程,就是一次自我提升的过程。当你静下心来,专注于自己的职业,全力以赴地用心付出时,才能体会到真正的职业幸福感。 接下来白主任教给了我们一把把智慧的金钥匙,带领我们开启幸福的密码:微型优课密码、习惯方法密码、备考高分密码、教学管理密码、自我成长密码。既有经验的总结,又有方法的指导,更有案例的引领。尤其是他关于教师自我成长密码的解读——目标意识,终身学习,阅读积累,反思随笔。他的观点与石校长有着相通之处。白老师的教育智慧令人赞叹,白老师的教育情怀更令人敬仰。一天的讲座,我们坐了一天,而他却站着讲了一天。最后听到他就是我早已耳闻的“白老师语丝”的主人时,心中的敬慕之情更是油然而生。 两天的讲座带给我的思想启迪,是深刻的。在新教育的环境下,我们都在追求过一种幸福完整的教育生活,那么幸福来自哪里?幸福来自于师生共读共写的点滴收获中;幸福来自于钻研教材解读文本,上出一节理想课堂的喜悦中;幸福来自于看到自己的学生不断变好的进步中;幸福更来自于挑战自我,战胜自我的成长中……幸福的路很长,鲜花伴着荆棘,成就和着汗水。途中,我们会有懈怠,会有停留,甚至会有踌躇不前的纠结。其实我们缺少的正是那份执着与专注,缺少那份坚持的决心。 不由再次想起新教育的那句格言:付出就有收获,坚持才有奇迹。两位专家的成长之路更证明了这一真理。学习让我反思,明确目标——坚持读书,不找借口;坚持反思,不懈怠;坚持练笔,不放弃。勇敢前行,向做一名幸福教师迈进! 小学语文送教下乡培训心得体会 篇212月2号到4号我参加了国培计划小学语文送教下乡项目培训,承办单位是河南师范大学。几天的培训,让我对语文教学有了认识上的提高,从内心更加喜爱上了语文阅读,我会以更专业的视角对照自己,围绕本体性教学组织教学。 2号上午先由我市黄水路小学2名教师上了同一节课《青蛙与蜻蜓》,然后,新乡市第一实验小学的崔彦豪老师也为我们上了这节课,让我们感受到了不一样的风格,尤其,我作为农村的教师,真是令我眼界大开,他们设计课上匠心独运,各有千秋,不仅让学生受益不浅,也激起我一次次的心涌澎湃。崔老师教学生识字认字,方法独特,从字的起源本意着手,结合孩子们的认知规律,循序渐进,层层推进,在趣味和互动交谈中,使学生完成了学习任务。同时,我从崔老师身上,明白了——老师要上好一节好课,得有充分的准备,必须切实抓好教研,认真设计,才会有精彩课堂。接着,崔老师又为我们做了讲座《指向语用教学的“语境”与“文体”》,从详细的案例中,告诉老师们:让学生在具体的语境中学习“语文本体性教学内容”的“运用”。我的深刻体会是,以后教学中要用心挖掘具体语境中文本独有的语用价值,不单单让学生指导作者写了什么,还要知道作者是怎么写的,采取了什么方式,会用在自己的实践中。 3号一天是新区小学的李国胜校长给我们做了讲座。他主讲了《阅读教学案例研讨》和《群文阅读新途径》。他讲座依然是掀起一波波的高潮来,令人耳目一新。他的一些精炼语言深深吸引着我们,他的讲课内容丰富有趣,他从的文章解读形式也给我们做了示范,很切合当下阅读教学,为我们指出了很多的新途径。他言道:文学作品创作离不开作者、文本、读者,所以,我们老师要关注作者,细读文本,多元解读,分析读者,做好知识增值、能力和情意增值。然后,李校长分述了“知人论世”“以意逆志”“披文入境”,细读文本,多元解读等。他结合案例,例如新美南吉《去年的树》和梅子涵对文本的解读,细致分析了优秀文本的内涵和解读分析的方法。李校长说:“我们到底应该教给孩子们写什么?”应该根据维果茨基“最近发展区理论”,找出最有价值的教学内容,教最需要的内容,学会取舍。他在“群文阅读新途径”的讲课中特别强调,扩大阅读面、增加阅读量、提高阅读品味,学语文就是要多读书!听课现场沸腾一片,掌声不断。我们边听边记着笔记,吸纳着他的观点,学习着、思索着。 4号是平原教授为我们上了课。她紧紧结合“文本与语文教师的素养”,讲了张爱玲、丁玲、萧红三位女性作家的创作历程和揭示的语文阅读元素,让我们如痴如醉地在故事中、优美的课件图片中,领略了大作家们是如何以自己独特的细腻的感受来创作的,还在娓娓动听的故事中启发了我们学员,要把自己精神内在的东西用文字记录出来,传承优秀文化传统,倾心服务于我们的下一代。平老师的课给我的感觉是,朴素、优美,底蕴丰厚。 温儒敏说:“培养读书的兴趣与习惯,这是为学生的一生打底子,是建树一种生活方式。”我们老师要肩负起这个责任来!我在培训后,一定还要细细思考,认真领会,争取在自己的语文教学中结合所培训内容,也让自己的课有改变,给学生们一把真正用好语文的钥匙。 小学语文送教下乡培训心得体会 篇320xx年初秋,xx县却迎来了教育的春天,幸运地争取到“国培计划”A类项目县,这是我县全体乡村教师的福音,是提高教学能力的绝佳机遇。“学习成就人生,创造改变命运”的时刻到了!经过为期两天的集中培训,感悟颇深,受益匪浅,让工作多年的我对自己从事的教育工作,再次感到自豪! 9月5日下午,在东影院聆听了黄报告:“差点教育理念下,教师职业道德幸福指数提升策略研究”,聆听之后,给我带来的是灵魂上的震憾,使我对自己的幸福重新进行了定义,人的幸福从来都不是他人赋予的,而是应该把握在自己的手中,只要正确理解、坚定信念、努力创造、适当追求,将不喜欢的人和事换个角度去认识、去思考,也许就不再会厌恶,不再会产生抱怨、仇恨。相反地可能还会逐渐喜欢。只有克制厌恶之情,努力爱上所做的事,才会用最饱满的热情去完成自己所从事的工作。黄宝国的报告,使我看到了一个教师是如何成为一名专家的,那就是坚持创新,创新是教育的灵魂。黄校长出身农村,没有背景,全凭个人努力,“独树一帜”,他的成功告诉我们只要心怀梦想,努力拼搏,一切皆有可能! 9月6日上午,又倾听了李xx老师的报告:“做成长型的数学老师”。听后更加让我的心灵再次得到净化。她的成长经历真的让我心生敬佩,她的蜕变令我感动。从李素怀老师介绍的“曾经的我”每天都让我恢头丧气,每天都让我焦头烂额、疲惫不堪,开始害怕上课,因为我和学生在两个世界里,我无法提高他们的数学成绩,我想改变!” 这难到不是曾经的自己吗?好像也是现在的我?优秀由别人来决定,阳光由自己决定,尽管年龄渐大,但也应该改变、也应成长!听后真的让自己有了一个冲动,今后要努力工作,充实自己,为使自带弱光的普通的自己成为小圈内的魅力教师! 学习是工作的需要,也是工作的过程。学习是生活的方式,也是生活的内容。工作是生活的形态,也是学习的路径!学习、工作、生活是人的常态,要统一起来!在下次培训中,我会努力,抓住一切学习机会,让自己的工作有新突破,让自己的生活因此而放光彩! |
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