标题 | 优秀小学班主任个人事迹材料 |
范文 | 优秀小学班主任个人事迹材料(通用5篇) 优秀小学班主任个人事迹材料 篇1我1993年7月毕业于香山师范学校,在香山小学担任语文教学工作,兼任班主任。自任教以来,我责任意识强,奉献精神好,课改劲头足,教学思路新,教学方法好,教研效果佳,教学成绩优,能潜心研究小学语文教学,在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法,在教中研,研中改,教研相长,积极实践“新课程”标准,以对学生的学习行为指导为基础,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,课内课外相结合,理论实践相结合,注重引导学生探求新知,培养学生自主探究能力和合作精神,创新学习课堂教学模式,在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参加各种教研活动,承担各类教学公开课,撰写教学论文,参与省市教研课题研究。我积极学习教育教学理论,用先进的教学理念武装自己的头脑,注重吸取教研教改前沿信息,在教学中注意突出学生的主体地位,大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上,在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划,根据学生的个性,采取不同的方法,注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动,对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片,了解他们的心理,做他们的知心朋友。在课堂上,充分调动学生的积极性,使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业,发现问题及时纠正,想尽一切办法,提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步,我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系,和他们共同教育好子女。 我担任班主任工作20xx年中,我能创造性地开展班级工作,具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方,有计划、有总结,重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓,成绩高。在班级管理中,我能积极实践“正面教育理论”,注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举,严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。我注意在实践中养成学生道德观念。通过各种社会实践活动,培育了学生基本的道德观念,取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育,我所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面,集体责任感强,学风浓,班风正,班级学生整体社会行为习惯好,养成了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。 工作中,我能积极指导培养年轻教师多人,使他们脱颖而出,多次获得省、地、县的奖励。并坚持多年出满勤。 我就是这样一个普普通通的教师,十几年如一日,勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求着,用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。 优秀小学班主任个人事迹材料 篇21997年前,我怀着一腔热情和向往走上了神圣的三尺讲台。记得小时候我最崇拜的人就是老师。崇拜他们渊博的知识,崇敬那种懵懂的春蚕吐丝般的感动。当我也成了一名梦寐中的教师,我激动,我憧憬,我设计着我的教师蓝图。如今回首,十几年弹指而过,想想那些辛劳,那些热情的挥洒,我欣慰,那十几年的属于我的教育的天空是多彩的。 这里有我教师之路的斑驳痕迹,这痕迹中有思考、有智慧、有挚心,有对教育事业的热爱,有对学生的无私的师爱。 师者,传道授业解惑也,如今语:教师既要教书又要育人。我总是主张,教育一个学生,先要教会他如何做人,然后再谈到学习知识。一个人如果没有健康的向上的品性,没有对他人的爱心,没有对社会的责任心,那么这不是一个健全的人才,也称不上祖国的栋梁。要想培养这样的祖国未来的接班人,首先教师自身要思想境界高尚。 多年来我一直以一个人民优秀教师的标准严格要求自己。以师德八条作为自己的行动指南。让我越来越懂得了如何去更好地完成作为一名教师的使命。 我热爱我的学生,我明白如何才能尽最大的努力,用我的能力给他们最好的教育。首先我知道自己要有较强的文化业务水平,这样才能不误人子弟,传给他们优秀的智慧。在悉心教学的同时,我进休函授班,取得了毕业证。同时研读教育理论文章,用科学理念指导自己的教学,丰富自己的教学技巧。多年来我一直担任教研组长的工作,所幸的是在课堂教学上还起到了带头的作用,没有辜负领导的期望。所教班级的教学成绩一直名列前茅。受到了家长和同事的一致好评。也受到了一些表彰。一个人成绩的取得离不开集体,我明白我是在集体中成长进步的。我平时注意向老教师请教经验,如果需要我帮忙的老师我便义不容辞。和同事们的相处让我感到了大家庭的温暖。一个人走在世间,一个是家庭,一个是单位,这两个人生的寄存点我都会珍惜的。 教师是清贫的,但是清贫的生活,没有戳伤他们奉献的热情。每天的披星戴月,深夜的烛下执笔,如春蚕尽吐情丝,如耕牛耕耘于垄亩。这就是汗水的浇灌,这是心血付出的剪影。我亦如这真实的形象,为了我的学生我在燃烧我的青春。没有丰厚的物质回报,它的性质不是金钱交易的劳动,是爱的趋势,是为了那些渴求知识的纯真的双眸和那一张张等待绘图,泼洒色彩的洁白的绢纸。金钱在这种高尚的行为面前轻烟般失去了重量。教师也是富有的,那是心灵的充实和甜美。 看见一棵棵幼苗在自己的浇灌培育下茁壮成长,期盼并知道他们必将开花,还有什么比这个更能感动人,吸引人的呢? 学生是老师手心里的宝。这是经常呼唤在我心底的一句话。我爱我的学生,从心底。爱他们的纯真,爱他们的好学。他们就是有待雕琢的美玉。我对待我的学生,不管是学习好坏都一视同仁,因为我知道他们的渴望温暖、赞赏的期盼是一样的。由于个体的不同,在学习成绩上永远也不会达到一个水平,但是塑造他们的灵魂却接近于一个水平线。在我的班级多年来一直都有一种不变的班风,那就是团结友爱,拼搏上进。对于每一个到我班的孩子,我就会告诉家长孩子已经是这个集体中的一员,请家长放心,我会用我的爱的方式去对待他,教她如何成长。 记得x同学到我们班时特别内向而且自卑,这是她人生的危险阶段,如果她的心态继续下去那么她的一生也许都是灰暗的。起初我尽力去接近她,给她特殊的关怀,同样的事情,我要多问她一句冷暖,可是她没有什么改变,依然表情淡漠的过着一天天。我有点着急了,我静下心来想着陈洁的这一段的表现,感觉她是一个特别要强的孩子,她不干落后。让她在学习上有突破性的进步才是对她最大的帮助。我通过家访了解到陈洁原来是一个品学兼优的好孩子。后来由于一次车祸,摔折了腿骨,在家呆了一个月,落下了课程,家长也不会儿给补。后来又赶上家迁来到了我们班。成绩的一落千丈,再加上腿还没好,走路一点一点的。对于好强的陈洁来说能在班里呆下去已经很不易了。我了解到这些,从此下班后我就到陈洁家给她补课,决心快点把陈洁的落下的课程给补完。重新帮陈洁树立起学习的信心,同时也就树立起了她做人的信心。功夫不负有心人,一个耐心教,一个用心学,十来天的时间,陈洁在班级回答问题,学习的状态判若两人。陈洁很懂事,她很珍惜这次补课的机会。我知道一个活泼的上进的生命复苏了。望着陈洁灿烂的笑容,我感到了自己的生命有了价值。这只是我以往教育生涯的点滴体现。我在对生命的感动中完成着我每一天的工作。 现在我的感受是,作为一名老师真好,作为一名小学老师真好。孩子们净化着我的心灵,我塑造着孩子们纯洁的心灵。 优秀小学班主任个人事迹材料 篇3,男,回族,中共党员,生于1972年3月。1991年7月毕业于平凉师范,XX年6月30日取得本科学历。自1991年7月至今,在华亭县东华小学任高年级语文教学,班主任,思品课教学。 能坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,热爱党的教育事来,坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策,以身作则,为人师表,敬业爱岗,乐于奉献,讲政治,讲正气,顾大局,识大体,深受校领导及师生的好评。XX年7月被学校评为“优秀共产党员”。 在教学实践中,敬业意识强,奉献精神好,课改劲头足,教学思路新,教学方法好,教研效果佳,教学成绩优,能潜心研究小学语文教学,在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法,在教中研,研中改,教研相长,积极实践“新课程”标准,以对学生的学习行为指导为基础,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,课内课外相结合,理论实践相结合,注重引导学生探求新知,培养学生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自学质疑——筛选问题——合作学习——反馈归纳——升华创新”的创新学习课堂教学模式,在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参加各种教研活动,承担各类教学公开课,撰写教学论文,参与省市教研课题研究。参与的省十五规划研究课题《在实施素质教育中如何将德育和政治思想教育放在首位》已结题,参与的省级课题《探索轻负高效的途径和方法》已顺利开题。马宁同志能积极学习《课程新标准》,用先进的教学理念武装自己的头脑,注重吸取教研教改前沿信息,在教学中注意突出学生的主体地位,大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上,在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划,根据学生的个性,采取不同的方法,注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动,对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片,了解他们的心理,做他们的知心朋友。在课堂上,充分调动学生的积极性,使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业,发现问题及时纠正,想尽一切办法,提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步,马宁同志还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系,和他们共同教育好子女。至XX学年度任六年级二班语文教学,周授课18节,期授课320节,在全县毕业会考中,及格率100%,优秀率100%,居全县第二名;至XX学年度任四年级一班语文教学,周授课18节,期授课320节,及格率100%,优秀率89%,超额完成教学任务;至XX学年度任五年级一班语文教学,周授课18节,期授课320节,及格率100%,优秀率98.4%,综合成绩94.78,超额完成教学任务。至XX学年度任六年级一班语文教学,周授课18节,期授课320节,及格率100%,优秀率96.83%,综合成绩97.61,名列同级五个教学班第一。多年来,所带班级品优率、安全率、遵纪守法率、巩固率均达100%。 志担任班主任工作2019年,能创造性地开展班级工作,具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方,有计划、有总结,重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓,成绩高。在班级管理中,马宁同志能积极实践“正面教育理论”,注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举,严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗透道德教育。自“依德治国”的方针提出以来,马宁同志经常组织以“小公民”道德建设为主要内容的班队会,寓教于乐,鼓励学生集体参与,共同接受教育。发起并组织的“公民道德”演讲比赛,以“社会公德、职业道德、家庭美德”为内容,以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲为形式,在学校迅速掀起学背“公民道德三字歌”的学习高潮。注意在实践中养成学生道德观念。马宁同志经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动,先后清除县体育尝滨河路垃圾,擦拭城区电话亭,为东华敬老院老人献歌献舞、打扫卫生,进行禁烟宣传,培育了学生基本的道德观念,取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育,马宁同志所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面,集体责任感强,学风浓,班风正,班级学生整体社会行为习惯好,长期自觉帮助班内听力严重缺陷的张重阳同学搞好学习,帮扶患小儿麻痹后遗症的贾永强同学上下楼、去卫生间、参加体育锻炼,真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。 近年来,志所带的班级XX年11月16日获校数学竞赛五年级“团体总分”第一名;XX年10月20日获校作文竞赛五年级“团体总分”第一名;XX年4月20日获校作文竞赛五年级“团体总分”第一名;XX年4月13日获校春季田径运动会“精神文明”奖;XX年11月28日获校篮球比赛五年级男子冠军;XX年11月28日获校篮球比赛五年级女子冠军;XX年9月5日获校二零零三至二零零四学年第一学期“教室净美化”评比年级组第一名;XX年2月26日获校二零零三至二零零四学年第二学期“教室净美化”评比年级组第一名;学生遵纪守法率达100%;班级各项获奖蝉联同年级第一,班内学生在校内外获奖和发表作品多。XX年6月马宁同志被学校评为“模范班主任”,XX年9月,所带班级五年一班被华亭县团委、妇联、教育局授予全县“小公民道德建设示范班”,XX年9月,所带班级六年一班被推荐为市级“红旗中队”。 志能积极指导培养年轻教师马伟等人,使他们脱颖而出,多次获得盛地、县的奖励。并坚持出全勤,多年出勤率在99.8%以上。 马宁同志就是这样一个普普通通的教师,十几年如一日,勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求着,用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。 优秀小学班主任个人事迹材料 篇4她担任的是x年级班主任工作,她认为班主任工作有苦又累,有笑有甜,她说只有做了这份工作才能知道自己肩上所担负的重任。才能体会到教育的快乐,与学生真诚相处的快乐。在快乐中找到了自我。她常说“师生之间就要互相尊重,互相理解,互相关爱。”这句话伴随她与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为了她从事班主任工作的座右铭。她还说不要认为班主任是学校里最辛苦的人,虽然做的都是一些琐碎的小事,但是使每一个学生都能全面发展,形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现将她的事迹材料总结如下: 一、她培养学生自主自理的能力,让学生成为集体的主人。 在她所带的班级中,小助手特别多,每个同学都有帮助班级,帮助老师的能力。于是。各尽所能,学生都能找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事,班级的凝聚力也因此更强了。 如果她有事不在教室,学习委员韩悦就会组织大家学习,布置作业,有时还能替老师批改家庭作业,使学习井然有序。当班里出现不良现象,班长张锁同学总能主动调查,找出解决办法,自己管理班级。如果教室卫生差了,生活委员席志刚就会安排打扫,并派同学监督。她还为学生创造各种机会,办黑板报手抄报,“六一”节目编排等等,她充分发挥班干部的作用,使她所带班级班风正,学风浓。多次被评为校级“文明中队”,“纪律模范班”,“卫生模范班”。 二、她信任学生,尊重学生,关爱学生。 农村的孩子,家长只知道吃饱穿暖,从来都不关心孩子的书包里多了什么,兜里又装了什么?孩子撒谎、不诚实这些现象,家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生,而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏,有时学生的事情很难处理,无从下手,有时处理不好,也会影响孩子的一生,这是班主任最头疼的时候。记得她们班刚开始用英语字典的时候,班里老发生丢字典的事,她暗中一调查,发现这个“小偷”竟然是她们班的中队长李瑞。中队长变成“小偷”了,她想了两天,在吃中饭的时候,和数学老师谈起了这件事,数学老师建议不要把事情弄得太大,毕竟培养一个中队长不容易。她想了想,得给他留个面子,还要想办法改正这个坏毛病,最后她决定和这个同学好好谈一谈。她看到这个同学有些后悔了,就在谈话结束的时候,她说:“李瑞,你可是中队长啊,你要想个好办法,不要让大家讨厌你,希望这是最后一次,老师相信你。”他郑重的点点头,出去了。后来听同学说是李瑞在操场边上捡到的,还给了同学。班级里再也没有“小偷”出现了,她就觉得发现学生说谎,不要心急的直接端到学生的脸上,连我们大人也有出错的时候,更何况一个孩子,也允许他们犯一次错误,但是,最主要是你怎样去帮助他,怎样去解决问题,这就要求班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。 三、她时常把微笑、真情送给学生。 很多人提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,她拥有一种特殊的教育手段------微笑。她班张宝同学,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,而且书写潦草,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!她试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:比如,爱劳动,每天帮别的组扫地。另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,总会在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:作业完成了吗?写好了吗?要抓紧一点哟!他总是边红着脸边搔着头对老师说:“还有一点点了。”她还是笑着对那位同学说:“等一下要来查的。”他从老师的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时,她会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,她会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,她会用微笑送去宽容。因此,她用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。她常说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,她作为班主任都会一视同仁,不搞特殊化,不偏见,尊重学生人格,公平、公正、平等的对待班上每一位同学。 总之,在今后的教育教学及班级管理中,相信她会不断进取,不断提高,做一个让人民满意的教师。 优秀小学班主任个人事迹材料 篇5班主任工作是一门艺术,一项技巧。不仅是教书,还要育人;不仅是老师,还要是朋友。只要用心、用爱,就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。多年的班主任工作,使我深深懂的班主任工作的责任之大,作用之大。教师的一言一行都影响着学生。对于班主任工作我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。 1、思想教育常抓不懈;我经常利用班会、晨会、语文课对学生进 行卫生、纪律、安全、行为规范等方面的教育,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和日常行为习惯。让学生时时记住“我是学生的小主人”,“学校美,我才美,学校荣,我才荣”。在老师的严格要求下,学生良好的行为规范,逐步养成,因为一位哲人曾说: “播种一种思想就收获一种行为” “播种一种行为就收获一种习惯” “播种一种习惯就收获一种性格” “播种一种性格就收获一种命运” 两年来,2.1班的同学养成积极主动值日的好习惯,值日生能使教室始终保持干净整洁。随时都有学生把纸屑捡起,把课桌排整齐。养成了自觉遵守学校纪律,不追诼打闹,不大声喧哗,虽然有个别学生有犯错情况,但在老师批评教育下能积极及时改正,主动认错。对于安全:低年级的学生主要由家长接送,关键抓食品安全。 (1)早餐在家吃。 (2)不买三无产品 (3)不带与学习无关的东西,老师勤查、学生随时举报 1、充分发挥“小干部”的作用,抓好班干部队伍建设:通过民主 选举,选出班干部。然后我针对每个班干部的特点,大胆放手使用班干部,给他们防止不同的岗位。同时根据班级的实际情况制定班纪班法,建立了奖惩制度。每个学生一视同仁。2、1班从六个方面评价学生,有了这些班干部就可大胆工作的同时严格要求自己,比如:每天上午读时间。由任星瑜,武永莉负责,来了给同学们布置作业或读课外书避免学生无所事事而打闹。马永琴值日班长,无论上午、下午老师来都能发现她在检查座位,看有无纸屑,看桌椅是否整洁。班干部不仅把班级管理的有条不紊,这也同时培养了他们的管理能力。班内也形成了团结向上、人人争先的优良作风。 2、学会正确关爱,营造温馨班级 (1)偏爱后进生 转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的闪光点。比如:左志杰、朱永亮这同学,由于王瑞龙、郎龙鑫贪玩,上课不认真听讲,好动,偷懒常常做出一些让人无法想象的事情。在老师开导教育下、同学帮助下,最近有两个同学表现较好,无明显的危急情况。老师就给发一个进步奖、星,并影响其他同学。作为班主任我不能对他弃之不理,我只能是不厌其烦的耐心的跟他讲道理,哄和批评相结合,同时在生活上关心她,几十分他家长联系,共同帮助、教育他们。我用百分之百的热情,去争取哪怕百分之一的效果。 (2)严爱优等生 优等生,谁都爱他们。也正应为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏她们,更不迁就他们。时时提醒他们“做学问的先做人”,做一个正直的人,热情的人,向上的人。优生不单纯是学业,要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心里要健康。例:任星瑜,正在以一个班长的心态去工作包容同学,培养自己大度的心理。成天被人赞誉的学生,只能在理智到和深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。 (3)博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不想优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一的尊重、理解、信任他们。4、加强学生和家长的沟通和联系。一个学生的健康成长,需要学校和家庭的共同配合,我主要做了以下工作。其一,第一天,与新生接触,开家长会,将电话号码告诉学生和家长,以便及时联系。在与学生家长交谈时,我总是和和气气,从不摆架子。其二、将学校的教育理念告诉家长,让家长明白我们班里的努力方向,以便学生和家长共同总结经验,找出差距。其三、我经常性随机进行家访。例如:家长接孩子时,要及时沟通。当孩子取得成功的时候,主动打上一通报喜的电话;我找学生和家长谈谈心。这样,师生关系相当融洽,我的工作也得到了家长们的大力支持。 5、鼓励并带动学生积极参加校内外各项集体活动和竞赛;家长会上,我多次鼓励家长,让孩子走出家庭学一技之长,多给孩子买几本书,增加精神食粮。无论哪种活动,我都带领学生积极参加。部分学同学参加校田径队,有时要偷懒,逃走。为此,我常常和田径队的学生一样早到校,亲自在操场监督。还经常找他们谈心,以稳定人心。在参加集体活动的过程中,增强了凝聚力,增强了班级的凝聚力。同时也形成了良好的班风。 经过我和同学们的共同努力,我所带的班级取得了不错成绩,所带的班级被评为校先进班级。 班主任工作实质上就是播撒一个爱的教育工作,用爱心、耐心、恒心和创新,才能更好的为学生和家长服务。学高为师,身正为范,在尽心尽职的工作中,我享受到了孩子们的成长带来的喜悦,享受到了与人交流,感受真诚的乐趣。我的工作也得到了大家的肯定。曾多次获镇、校先进教师。 |
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