标题 | 二年级音乐第一学期工作计划 |
范文 | 二年级音乐第一学期工作计划(通用3篇) 二年级音乐第一学期工作计划 篇1一、基本情况分析(教材、学生) 这学期我带的二年级的学生,二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。五个班的小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。 二、教学任务及目标(目标含优分率、及格率) 知识目标: 1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”,感受音的长短,并且学会正确的演奏方法。 2、通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识。 能力目标: 1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。 3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。 4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。 情意目标: 通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。 质量目标: 基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲,本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。 三、改进教学的具体措施 1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。 2、认真执行课时计划,严格把握35分钟的课堂时间,向35分钟要效率。 3、充分作好课前准备。 4、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。 5、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。 6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。 7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等。 8、提优补差的途径:(1)通过课堂教学。(2)通过课外艺术活动。 9、方法:示范:教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。 二年级音乐第一学期工作计划 篇2一、发声训练部分: 1、 继续唱好a、i等韵母,逐步做到音色统一。 2、 在换气记号处换气,吸气时不出声、不耸肩。 3、 以统一的音色,获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。 4、 练习连音和非连音的唱法。 5、 唱好带复韵母的字,做到正确清晰。 二、视唱、知识、练耳部分: 1、 读谱知识:认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a---e在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符,知道它们各休止几拍。 2、 视唱部分:听唱歌曲(增加da(a) da, da dada, dadadada等节奏)在教师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲(包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程)。 3、 练耳部分:听辩同一音组内的两个音、三个音的高低(包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程),要求唱出各音的唱名(不要求说出音程名称)。听辩有附点与无附点节奏差别;听辩有休止符与无休止符的区别。 三、欣赏部分: 培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析: 本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do(高音)几个音的音名和唱名,及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点,为学生设计此方面的练习,为今后视唱曲谱打下基础。 第二,本学期所学的歌曲大多数是二拍子的,强弱分明、节奏感强,对学生今后的学习是一个预备期。所以,在这学期要多方面为这一点打基础,要让学生自己体会到强弱的规律。 另外,每首歌都有律动和舞蹈。所以,本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力,以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面,发展学生的创编能力。 学生情况分析: 本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。 学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。 学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施: 1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。 2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 四年级语文教学计划 一、学生基本情况 本班共有42名学生,经过三年的学习,孩子们顺利进入了小学生活中又一个非常重要的时期。学生已有了一定的语文学习方法和语文素养,具备一定的独立识字的能力,能主动运用查字典的方法解决自己遇到的疑难问题,识字不再作为教学的主要任务,但是仍然是重要的任务。阅读中能基本把握文章的主要内容,能较清楚地复述文章内容,并能表达自己的想法,能结合上下文理解词语的意思。在写话时,乐于表达,大多数同学能借助积累到的词语丰富自己的内容,并能较好地使用几种常用的标点符号。但是学生在词语和句型的积累上还存在不足,主动性不不够,需要继续加强自主积累的培养,拓宽知识面。 大部分学生有了较明确的学习目标,但由于学生的个体差异,学生的学习情况不同,学生的学习效果还有一些差距。 二、发展趋势: 本期,四年级的教学较三年,在知识的掌握与能力的提高上,提出了新的要求: 1、对作品的理解及感受力应提高。 2、从感性认识逐步过渡到理性认识。 3、具备独立识字、默读自检的能力。 4、将零散知识点不断融合,加强整合能力。 5、在独特感受的基础上,逐步过渡到大体共识。 6、适时教给必须的语文知识,让孩子的学习综合性更强。 三、教学目标: (一)生字新词和句子的学习 1、本期仍需认字85个,学字253个,并结合阅读,习作的实践解决错别字的问题,并提高这方面的权重,书面表达错字≤2%。 2、结合语文实践,测试独立识字、学词、学句的能力,主要通过学记摘录笔记的途径来实现。 3、名言警句、佳作的积累:背诵≥15篇,习作≥12次,综合性活动≥4次。 (二)阅读 1、会自己提出比较有质量的问题(把握课文主要内容,与作者写作意图相符) 2、会处理所提的问题,不受技术问题的羁绊。 3、基本能自行解答提出的问题,并通过讨论,纠正或完善自己的认识。 4、对照译文读懂古文,学会写摘录、批注笔记,并养成良好的阅读习惯。 (三)习作 a、1、写日记,使习作与生活紧密结合,全期不少于16篇。 2、写作和阅读结合,续写、仿写、补写,写发言提纲。全期≥12次,每次可只写一小段话。 3、写作与综合性学习活动相结合,全期不少于6次。 (1)在列出的题目中进行选择 (2)练习写真实生活 b、修改习作 1、教给学生三种修改方法——自读,请人提意见,冷处理。 2、提出好作文标准——有根有据(真实),有情有意(有中心),有血有肉(内容具体),有声有色(生动),有条有理(结构清楚) (四)口语交际和综合性学习 a、口语交际 1、做重点发言人 2、做讨论的主持人 3、分辨讨论中不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见。 b、综合性学习 1、应有明确目标 2、善于发现典型,以典型带动全体,指导学生评价 要求: 1、活动规模不能太小 2、学生应是活动主体 3、简化程序,防止形式化 4、就地取材 (五)金钥匙 抓住课文阅读和“日积月累”、“笔下生花”、“金钥匙”等栏目中,丁丁、冬冬对话的形式,从学习策略、方法、学习习惯等方面指导学生学习。 (六)自我评价 重点培养自检习惯,提高自检水平。 1、个人总结 2、实事求是,不能肯定一切,也不能否定一切 3、善于横比、竖比 四、实施策略 1、将识字、学词、学句作为基础和重点,形式由教师的教到扶,逐步实现学生的主体性、个性学习。 2、在教学中,教给学生摘录笔记的方法,通过课前的预习,课中的领悟,课后的思考来逐步完善,从而以这种形式教给学生自读自悟,最终形成能力。 3、阅读教学应从理解、感悟、感受上下功夫,帮助学生在自读材料时,能将个性体会落到实处。 4、习作多以生活实际为依托,采取多种方式练习,并重在习作的修改上下功夫。 五、教学进度安排: 1、师生 10课时 2、明月 10课时 3、民族之花 10课时 4、收获 10课时 5、桥 9课时 6、方寸世界 10课时 7、地名 7课时 8、尊严 11课时 9、音乐 9课时 10、金钱 10课时 11、大与小 9课时 12、风雪 10课时 总计115课时 二年级音乐第一学期工作计划 篇3一、教材分析 二年级使用人声版新教材,共8课,包括第一课《农家乐》,第二课《问声好》,第三课《幸福的歌》,第四课《音乐会》,第五课《咯咯哒》,第六课《童趣》,第七课《跳起舞》,第八课《大海的歌》。教学内容包括听力、表演、作曲和活动,以及新教材的选择。在考虑作品的思想性、艺术性、民族性、时代性的基础上,注意歌曲的唱与听,让学生爱唱爱听,朗朗上口,易于记忆。“知识与技能”由浅入深,“创造与活动”层层推进,让学生在实践中体验音乐,在想象中创造乐趣,促进思维,发展智力。 教材力求体现《新年好》的理念,体现音乐学科的特点,以学生为中心,强调体验,重视实践,鼓励创造,让孩子从小体验音乐活动的丰富性和完整性,把音乐课变成孩子们愿意参与的生动活泼的活动。 二、学术状况分析 高二两个班107人。孩子们活泼稚气,喜欢唱歌,能感受到音乐节奏的美,在形象上以直觉思维为主。经过一年的学习,已经能够自己一个人或者和同学一起唱歌,对歌曲的内涵有了初步的了解,会一些打击乐,逐渐养成了学习习惯。这学期学生会继续系统学习音乐,老师要注意引导学生正确对待,让学生爱学,想学。学生的整体情况预计是不平衡和不均衡的。因此,对不同的学生采用不同的教学方法,需要培养学生的特长,即“通用训练,注重发展”。让学生各方面都有提高。学生天性年轻活泼,在这一点上要下大功夫。注重节奏和节奏学习的发展。增强学生的身体协调能力,使学生能够逐步增强自己的身体协调能力 三、教学目标 四、教学措施 一、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。 二、因材施教,对不同的学生采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。三、从听入手,从感性入手,从感受入手,以聆听、欣赏、鉴赏为中心来展开教学活动,启发学生在积极体验的状态下,充分展开想象,保护鼓励学生在音乐体验中的独特见解。 四、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。使他们限度地学到知识,掌握技能。注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。 五、努力掌握现代信息技术,利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。 |
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