| 标题 | 一年级个人的读书计划 |
| 范文 | 一年级个人的读书计划（精选3篇） 一年级个人的读书计划 篇1一、指导思想: 书是人类的朋友，是人类进步的阶梯!读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。 二、读书目标： 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话;没有知识的人总爱议论别人的无知，知识丰富的人却时时发现自己的无知。 三、读书内容： 1、学校制定读书书目：朱永新《致教师》 2、教研组自选书目：李镇西《教育的智慧》 四、主要措施： 1.每周二办公时间有计划的安排共读一本书活动，每月撰写一篇读书感悟上传博客;保证读书的效果，并学以致用。 2.每三周一次针对所读书目进行读书研讨会。 五、具体安排： 书香星期二： 活动时间 内容 形式 主持人 主讲人 第1周 制定计划 第2-3周 《致教师》前言和第一章第1.2.3节; 教研组自选书目《教育的'智慧》 共读 第4周 《致教师》第一章18-33; 教研组自选书目《教育的智慧》 研讨，交流读书收获并上传博客 第5周 《致教师》第一章34-51; 教研组自选书目《教育的智慧》 第6周 《致教师》第一章52-63; 教研组自选书目《教育的智慧》 共读 第7周 《致教师》第一章64-72; 教研组自选书目《教育的智慧》 共读 第8周 《致教师》第一章72-80; 教研组自选书目《教育的智慧》 研讨，交流读书收获并上传博客 第9周 《致教师》第二章81-96; 教研组自选书目《教育的智慧》 共读; 第10周 《致教师》第二章97-110; 教研组自选书目《教育的智慧》 共读 第11周 《致教师》第二章111-118; 教研组自选书目《教育的智慧》 共读 第12周 《致教师》第二章119-126; 教研组自选书目《教育的智慧》 研讨，交流读书收获并上传博客 第13周 《致教师》第二章127-137; 教研组自选书目《教育的智慧》 第14周 《致教师》第二章138-144; 教研组自选书目《教育的智慧》 共读 第15周 《致教师》第三章145-159 共读 第16周 《致教师》第三章160-170 教研组自选书目《教育的智慧》; 研讨，交流读书收获并上传博客 第17周 《致教师》第三章171-198; 教研组自选书目《教育的智慧》 共读 第18周 《致教师》第三章199-216; 教研组自选书目《教育的智慧》 研讨，交流读书收获并上传博客 第19周 《致教师》第四章 共读 第20周 结束共读书目 将读书感悟、随笔、体会等装订成册 附： 材料提交要求： (1)上下左右页边距分别为3.5、3、3、3厘米;主标题为方正小标宋二号字，主标题下方标注的单位姓名或副标题为楷体三号字;正文中，一级标题为黑体小二号字，二级标题为楷体-GB2312小二号字，正文内容为宋体小四号字;行距设为固定值，根据情况在20磅之间 (2)封面美化 (3)封面后设计目录、页码。 (4)(2)(3)项有负责装订的负责人设计编辑。 一年级个人的读书计划 篇2亲子阅读的目的： 促进亲子关系。 大部分父母都知道阅读对孩子成长的重要性，因此利用阅读活动来亲近孩子，你会发觉图书是和子女沟通的最好媒介，你会对子女的心理成长和情绪发展有更多的发现和了解。 提高学生语文能力。 阅读不单能吸收不同的知识，而且更能加强创作及想象力。另一方面阅读除了是一项十分有益的消闲活动，而且很多研究亦证实阅读对加强语文应用的能力十分有帮助。 养成良好阅读习惯，促进终身学习。 研究指出，只有培养良好的阅读习惯，才能确保个人在终身学习的路途上不断加添动力。 当父母和子女共同阅读的时候，父母应该掌握一个核心，即要让孩子成为讲述的主角，而成人则是孩子的听众、交谈伙伴和老师。成人通过提问等各种方法扩展孩子的言语表达能力，鼓励孩子表达在自己阅读的时候不会表达的东西，并肯定孩子为讲故事所付出的努力。 亲子阅读建议（对家长）： 1、每天至少和孩子读书二十分钟，并和他们交流读书体会。 2、读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。 3、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。 4、家长要尽可能满足孩子正当的借书或购书的愿望。 5、建议把一部分压岁钱改成“压岁书”或把对孩子表现出色时奖励肯德基改为购好书一本等。 6、一定要注重保护好孩子的阅读兴趣。 亲子阅读建议（对小朋友）： 1、每天阅读时间不少于半小时； 2、认真完成读书任务，主动向家长汇报读书进展 3、如果有特殊原因完成不了当天读书任务，改天弥补。 4、一学期自选课外书三至五本阅读，读书量不少于50万字 5、有义务提醒家长完成共读任务，并适当出一些口头考查题考考父母的读书情况； 6、一学期购新书至少三到五本。 阅读书目推荐： 1、本学期必读书目:《小猪稀哩呼噜》《大个子老鼠小个子猫》《三字经》 2、自选书目：《小布头奇遇记》《成语故事》《安徒生童话》《101个经典童话》《十万个为什么》《中华少年奇才》 一年级个人的读书计划 篇3指导思想： 拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围。引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！ 活动目的： 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 指导策略： （一）营造书香浓郁的读书氛围。 （1）征集凡人名言的.读书名言。 在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。” “书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。” 把这些优美的名言在教室里，目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。 （2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 （3）记住班级读书口号：“读书快乐，快乐读书！”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 （二）建好班级“快乐书架”，让学生有书可读。 营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为“快乐小书架”。班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人交流，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。 1、要求每人选2至3本书带到学校，建立班级小书架。推选图书管理员，及时做好出借、及还书记录。 2、班级小书架定时向学生出借图书（每天中午12：30到1：30），保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。 3、“换一本书，交一个友”。 鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。 （三）积极开展读书活动 1、借助拼音，引导学生阅读《小学生语文读本》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。 2、让学生读《小学生语文读本》中的故事、散文等，并可以推荐经典读物引导学生进行阅读。在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。 3、指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围。 4、开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”的活动，本学期重点诵读《三字经》，班主任教师利用晨会课、读书时间等继续为学生每天朗读10分钟美文。 评价方法： 低年级的孩子活泼好动、天真可爱，爱听（讲）故事，爱表演。针对他们的特点，我采取“讲”“展”、“赛”等形式，激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读比赛、每天的读书交流、读书知识竞赛等活动，评选“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家” …… |
| 随便看 |
|
范文大全网提供教案、简历、作文、工作总结等各类优秀范文及写作素材，是综合性免费范文平台。