标题 | 二中学年度心理咨询工作计划 |
范文 | 二中学年度心理咨询工作计划(通用3篇) 二中学年度心理咨询工作计划 篇1一、指导思想 在上级教育思想的指导下,以“尊重学生,服务学生,发展学生”为指导,以提高学生心理素质为目标,做好学校的心理健康教育工作,从而更好服务学生,促进全体学生心理健康发展。 二、主要工作和措施 (一)做好学生日常的心理咨询服务。 1、做好学生日常的心理咨询服务工作,对于问题较明显的学生,坚持个案的跟踪,及时与家庭联系。 2、做好学生的心理咨询和心理训练工作。 3、定期对全校学生进行心理辅导知识讲座。 4、开设心理咨询网站,随时向学生开放。 咨询途径 (1)学生自愿前往咨询(团体咨询为主) (2)班主任老师推荐 (3)辅导老师访谈 (二)开设心理辅导讲座。 本学年,主要通过书籍和网络来充实心理健康教育的相关知识,结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容,通过多媒体教学,开设心理辅导讲座,积极为学生提供知识指导和帮助。 (三)认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密,不得任意传播,以免给学生带来的心理压力。 (4)心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识,在缺少专业书籍的情况下,主要通过网络等媒体来充实相关知识,为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。 (四)利用各种形式包括黑板报、心理小报、主题班会校园广播等,充分做好心理健康知识的宣传工作 二中学年度心理咨询工作计划 篇21、完善心理咨询门诊的各项工作制度并装订上墙。 2、通过门诊大厅的板报、橱窗等进行心理健康知识宣传,普及心理健康知识。 3、完善心理咨询室的硬软件配置,使心理健康教育工作更具规范性、科学性。 4、完善心理档案,做好资料收集工作、个案研究的搜集整理工作和个案跟踪研究工作。 5、开设心理急救热线,利用网络电话资源优势,及时引导解决应急事件的发生。 6、积极发挥居委会主渠道作用,每月为市医院管辖的社区进行心理辅导知识讲座。把心理健康教育和实际生活结合起来,以心理游戏的形式,在喜闻乐见的形式中,春风化雨地渗透心理健康知识宣教。 7、营造适合居民身心健康发展的社区、结合家庭,在假期有针对性举办1—2期的亲子教育等心理辅导专题讲座,并对家庭教育加强指导。 为了营造全民健康的和谐氛围,让心理健康教育走进千家万户,使心理健康教育与身体健康形成一体,进一步提高居民的整体素质。恳请院领导对此报告批评指导。 二中学年度心理咨询工作计划 篇3一、成立背景 随着时代节奏的加快,小学生的学习生活是越来越紧张,有时甚至是枯燥的。 但校园生活不应该是单调乏味,而应该是丰富多彩的,让学生感到愉悦和幸福的。 活动是教育的重要载体,缺乏创新活动充实的校园是一个失去生机的校园,也就无法保证学生的身心健康。 学生社团是校园文化的重要组成部分,而心理社团将本着充实心灵、助人自助、服务学生的原则,在我校较好的心理教育基础上,营造更好的健康校园文化氛围,使心理健康教育成为我校的一道特色风景。 我校作为青海省首批心联小屋之一,心理教育起步较早,这些成为开展学生心理社团活动的良好条件和有利保障。 二、成立目的 为了让我校的心理健康教育工作向着系统化、规模化、平常化、经常化的方向发展,营造良好的心理健康校园文化氛围,让全校同学都主动关注和维护自身的心理健康,提高心理自我保健意识,以便更高效、愉快地学习和生活。 本着“服务同学、服务教师、促进和谐校园的建设”的出发点,学校心理咨询室经学校领导批准:在校内组建并开展学生心理社团工作。 我们把学生心理健康的自我教育作为一项工作内容,使其成为我校今后心理教育工作的窗口、桥梁和先锋队。 三、成立宗旨 1、分享社团的阳光,传播社团的温暖! 2、积极参与,主动适应,健康成长! 3、开启心灵的窗户,充实快乐每一天! 四、成立意义 “昆仑路小学学生心理社团”,以学生为主体,在社会变化发展和少年儿童的成长过程中,关注每一位成员,使他们在增长自身心理健康知识的同时,关注他人的心理健康,并通过各种互动活动,使心理健康深入每一位学生,为促进我校学生全面、健康的发展起到积极的作用。 我们将以为团队建设为契机,发挥带头作用,使心理社团成为学校的品牌社团。 1、宣传知识,传播理念,促进广大同学的参与度,形成心理自我保健意识;扩大了教育面,使广大同学能在身边寻找合适人员倾述诉苦恼,及时缓解或消除一般性心理困惑,促进班级心理文化建设。 2、壮大心理健康教育队伍,帮助学校及时掌握各班级的心理气象,及早进行心理危机的预警和干预,促进平安校园建设。 3、以学生为主体,引导、激励教育对象积极参与到教育过程中来,在班级心理联络员、阳光使者等的培训中、指导学生主动发现问题、运用心理学的原则、方法思考、解决问题并验证、完善解决方案,更好地体现“主体性、体验式、活动化”。 4、让学生进行研究性学习。 编制问卷调查了解各年级段学生的心理状况,如:学习压力情况、人际交往情况、网络成瘾情况、零花钱使用情况及各年级学生的心理特点及突出心理问题等;指导学生写调查报告,在条件允许时,参加校内外交流评选活动。 5、让学生在实践活动中塑造心灵、完善人格。 学生直接参与到心理沙龙、心理剧表演,心理宣传活动中,为其潜能发展提供了舞台;学生在编演过程中实现心理自助,在观看共享中实现心理互助;在活动参与中感受关爱,培养技能,接受助人、助己的心理健康理念,并以此来传播关爱、传递温暖,让关爱与温暖洋溢校园的每一个角落。 从而营造学生之间、师生之间关爱互助的健康氛围。 五、活动形式 1、学生心理社团成立以后,以“参与中实现心灵成长,开放中力求助人自助”的宗旨,以社团组织为平台,依托校园校园博客、校广播站等网络空间,进行心理知识普及,心理困惑的疏导工作; 2、定某月为我校的“心理健康活动月”(时间待定),校内每年组织一次规模性系列活动,包括心理健康讲座、观看心理电影、心理征文比赛、心理剧表演等; 3、通过师生心理沙龙等进行团体辅导,以帮助师生缓解心理压力,轻松面对学习和生活;指导并通过社团团员们做好班级心理健康工作; 4、今后还将通过在校刊中创设心理栏目、办好家庭教育简报等形式,传播心理教育理念、解决心理烦恼、方便师生交流、加强家校联合,为促进全体师生心理素质健康发展提供更好服务。 六、所需条件 1、校领导的关怀支持、班主任及任课老师的理解参与; 2、心理咨询室的直接管理,心理教师的直接指导; 3、学校少先队大队部的协助; 4、一定的场地:心理咨询室 七、指导老师 心联小屋负责人:苏晓妍 八、近期计划 1、完成社团组织构建,选拔各班心理委员,确定各成员名单 2、制定社团规章制度 3、首批社员的培训管理工作 |
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