| 标题 | 语文教案－小英雄雨来 |
| 范文 | 语文教案－小英雄雨来（通用2篇） 语文教案－小英雄雨来 篇1教学目标 ： 1.认识本课7个生字。练习用比较快的速度阅读课文。 2.理解课文内容。练习给每一部分加上小标题。 3.学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 教学过程 ： 第一课时 教学目标 ： 1.认识本课7个生字。 2.练习用比较快的速度阅读课文，大体了解课文主要内容。 教学过程 ： 一、导入 新课 1.同学们最喜欢读小英雄的故事，今天我们一起来学习一篇新的课文——《小英雄雨来》，这个故事发生在抗日战争相持阶段，根据地的人民配合八路军对敌人展开了英勇的斗争，其中出现了无数的英雄人物和可歌可泣的事迹。课文记叙了晋察冀边区的少年雨来聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。 2.板书课题。 二、分组学习 1.读通课文，认识本课的7个生字。 2.了解雨来是哪里人，生活在哪个年代？为什么称他是小英雄？大体了解课文主要讲了什么。 三、全班交流 四、布置作业 1.朗读课文。 2.试着给课文的每一部分加个小标题。 第二课时 教学目标 ： 1.理解课文内容。练习给每一部分加上小标题。 2.学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 教学过程 ： 一、重点学习课文的三、四部分 1.你认为哪几个部分最能体现出雨来是个小英雄。引导学生说出三、四部分。 2.体会交流。 二、抓住课文的细致描写加以体会 你认为课文哪些地方写得好，好在哪里？ 1.文章中有三处写景。 2.文章四次写到识字课本。 3.文章两次出现“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话，作者为什么要强调这句话？ 4.象声词使用较多，使语言具体，生动，形象，感人，富有节奏感，声情并茂。 5.怎样理解课文写“雨来高超的游泳本领”和“雨来上夜校”两个部分。 三、给课文各部分加小标题 四、总结、扩展 1.全文条理清楚，先写英雄品质的形成，再写了英雄的行为。 课文通过雨来掩护李大叔，同日本鬼子作斗争的故事体现了雨来是个热爱祖国、机智勇敢的小英雄。 2.观看情景剧。 3.找来管桦的小说原著读一读。 附：板书设计 教案点评： 本文虽是略读课文，但由于篇幅较长，可以安排两课时完成。教学中要充分利用课文本身提供的有利条件，练习用比较快的速度阅读课文，培养学生的自读能力。第一课时先通读课文，用比较快的速度默读课文，了解雨来是哪里人，生活在哪个年代？为什么称他是小英雄？大体了解课文主要讲了什么。第二课时一部分一部分地阅读、思考，特别重点理解“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话。在全面理解课文内容的基础上给各部分加小标题。最后进行总结扩展：观看情景剧；建议学生找来管桦小说的原著读一读。 探究活动 读书活动：有条件的同学可以阅读《小英雄雨来的故事》一书，写写读后随笔，在小组中交流 。 语文教案－小英雄雨来 篇2教学过程 ： 一、板书课题，提出自学要求。 《小英雄雨来》是一篇小说，篇幅比较长，内容较多。学习这类课文首先要知道文章的主要内容是什么，有哪些人物等等，因此可从以下几个方面来阅读课文： 1、熟读全文，抓住主要内容。 2、理清结构，了解事情的情节变化。 3、抓住细节描写，揭示人物思想。 二、检查自学。 1、课文的主要人物是谁？ 2、PBS——“字词”。（读读） 三、指导读第一部分。 1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。（限时） 2、交流。这一部分主要讲雨来游泳本领高。写得好的句子：“芦花开的时候......在柔软的芦花里”。“每到夏天......露在水面上”。 3.给这一部分加小标题。（标题可以在主要内容的基础上概括，也可以选用课文中的语句。这一部分的小标题可以概括：游泳本领高 或者 “望着妈妈笑”） 四、指导读第二部分。 1、思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得语句。（限时） 2、交流。这一部分主要讲雨来上夜校，受到爱国主义教育。写得好的句子：“女老师走到.....翻开书”。“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。 3、给这一部分加小标题。（小标题：上夜校 或者 “我们爱自己的祖国”） 五、指导读第三部分。 1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。 2、交流。这一部分主要讲雨来掩护交通员李大叔。 3、加小标题。（掩护李大叔 或者 “把缸搬回原地方”） 六、指导读第四部分。 1、自读课文，画出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？这部分主要讲的是什么？（限时） 2、交流。 板书：敌人：盘问 哄骗 利诱 威胁 毒打 雨来：应付 不上当 不屈服 （机智勇敢） 第 二 课 时 教学过程 ： 一、复习 读课文一遍。 二、指导阅读第五部分。 1、自读课文，画出写得美的句子，想想这部分主要说的是什么，小标 题怎样概括。（限时） 2、交流。（小标题 河沿上的枪声 或者“有志不在年高”） 3、有感情地朗读。 三.指导阅读第六部分。 1、自读课文，画出描写水中雨来的句子，想想这部分主要说的是什 么，小标题怎样概括。 2、交流。（小标题 机智逃脱 或者“雨来没有死”） 3、有感情地朗读。 四.归纳中心。课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明机智，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争。歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。 五.讨论：课文是按怎样的叙述顺序表达 文章中心的？ 1. 课文的表达顺序是什么？板书： 雨来游泳本领高 ↘ 上夜校 ↘ 掩护李大叔 ↘ 智斗强敌 ↘ 村民夸奖 勇敢机智 ↘ （热爱祖国） 脱 险 2.“我们是中国人,我们爱自己的祖国”在文中出现了几次,都是在什么情况下出现的?这样写有什么好处? 3.雨来有哪些优秀品质?你是从哪儿看出来的? 4.在抗日战争时期像雨来这样的小英雄就他一个吗?谈谈你的认识. 六.有感情地朗读描写还乡河、芦花村和小英雄雨来的句子。 七、巩固练习。 1、朗读课文。 2、摘录写得美的句子。 |
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