| 标题 | 印染手帕教案 |
| 范文 | 印染手帕教案（通用3篇） 印染手帕教案 篇1［活动目标］ 1、学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。 2、养成细心，认真的操作习惯，体验成功的快乐。 3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 ［活动准备］ 1、每桌两盒颜料，一块洗毛巾，地板革若干块，衬衣盒若干个。 2、范例3———4幅，白色餐巾纸若干。 3、幼儿成半圆形坐在地毯上。 ［活动过程］ 一、欣赏范例，感受印染作品的美。 1、这些手帕美吗？美在什么地方？ 2、幼儿进行自由讲述。 二、观察印染手帕的方法 1、这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。 2、师示范印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色——轻轻地打开。 三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。 1、蘸颜料的时间不要太长。 2、印染后打开时要轻轻的、慢慢的。 四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。 1、给能力弱的幼儿适宜的帮助。 2、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。 五、讲评：将幼儿作品放在衬衣盒中，幼儿围坐在作品周围。 1、激发幼儿的成功感。 2、你喜欢哪一块手帕？为什么？ 3、师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。 活动反思： 本次活动孩子们很感兴趣，都能掌握印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地打开，不要弄坏作业纸，完成作品时孩子们很兴奋，能感受作品的美，效果很好。 印染手帕教案 篇2活动目标： 1、学习用折叠的方法，感受印染作品的美。 2、养成细心、认真的操作习惯，体验成功的快乐。 活动准备： 1、每桌两盒颜料，一块湿毛巾，旧报纸若干（铺在桌子上），大泡沫板（陈列幼儿作品）。 2、范例3—4幅，白色餐巾纸若干（幼儿人数的两倍多）。 3、幼儿成半圆形坐在地垫上。 活动过程： 一、欣赏范例，感受印染作品的美 1、这些手帕美吗？美在什么地方？ 2、幼儿自由讲述。 二、观察的方法 1、这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。老师示范方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。 三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。 1、蘸颜料的时间不能太长。 2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。 四、幼儿染手帕，教师指导 1、鼓励幼儿大胆印染。 2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。 3、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。 5、鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。 五、讲评（将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围） 1、激发幼儿的成功感。哇！你们装饰的小手帕真漂亮！ 2、你喜欢哪一块手帕？为什么？ 3、老师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。 活动建议： 1、教师示范时不讲解，会收到此时无声胜有声的效果。老师示范时用试错法帮助幼儿总结蘸颜料不能多蘸的经验。 2、此活动可放在小班上学期天气比较暖和的时候实施。 印染手帕教案 篇3活动目标 1、幼儿学习掌握印染的方法 2、幼儿能够自己动手印染手帕 3、帮助幼儿体验成功的快乐。 活动准备： 每桌四盒颜料，一块湿毛巾，垫子，大泡沫板（ 陈列幼儿作品）。纸巾若干 活动过程： 一、导入： 教师出示范例，引起幼儿兴趣。 今天教师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗 二、展开： 1、教师请幼儿观察范例，引导幼儿讲讲、猜猜是如何做出来的。 （1）制作这个手帕用到什么？颜色怎么跑到上面去的？ （2）纸巾怎么样才能让颜色跑到纸巾上呢？ 2、老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的？教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。 （1）蘸颜料的时间不能太长。 （2）打开时小心慢一点，不弄坏作业纸。 3、幼儿染手帕，教师指导 （1）鼓励幼儿大胆印染。 （2）帮助能力较弱的幼儿完成作业。 （3）提醒幼儿不弄脏衣服。 （4）鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。 4、讲评（将幼儿作品平放在泡沫板上， 幼儿围坐在周围） 今天，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗？ 老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕，心理怎么样？ 你们想把这么美丽的手帕送给谁呢？ 这么漂亮的手帕你想用来做什么呢 |
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