| 标题 | 难忘的歌 |
| 范文 | 难忘的歌（通用4篇） 难忘的歌 篇1教学目的： 1、通过聆听《儿童团放哨歌》演唱《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。 2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。 教学重点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。 教学难点：用合适的力度为歌曲伴奏。 教学方法：视听结合教学法 教具准备：多媒体课件、琴、打击乐器。第一课时教学内容聆听《儿童团放哨歌》、编创与活动。 教学内容：表演《共产儿童团歌》、聆听《中国少年先锋队队歌》编创与活动。 教学过程： 一、组织教学：学生在《儿童团放哨歌》声中进入教室。 多媒体演示导入新课师：大家看这是什么？ 生：（红星，五角星） 师：你们都在哪里见过它？你能讲述一个红星的故事吗？生：（回答问题，讲述）[形象导入，吸引学生兴趣。增强学生的参与性，师生互动。]（介绍历史背景）师：今天请大家看一个有关红星的故事。（播放《闪闪的红星》电影片段，边播放，边讲述历史背景）。那是在第二次国内革命战争时期。 [影片使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。]（初步产生情感体验） 师：影片中哪部分给你的印象最深？你能说出影片中歌曲的名字吗？生：（答） 师：当你听到这首歌时心里有什么感受？生：（激动等） 师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？（学习歌曲中的节奏） 师：现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗？生：愿意 师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有一个暗号，只有拍对暗号的红军才能进去开会。（出示两条节奏。） 分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。）表演《卖报歌》、 二、导入课题： 同学们看过电影《报童》吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无*，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新歌《卖报歌》。 1、完整地聆听歌曲。 提示：这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?简要叙述 。 2、复听《卖报歌》并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词(将不会的字注音)。 3、随琴轻声跟唱，认真填词。 4、分小组讨论歌曲的情感。 提示：说说歌曲给你的感受。 5、歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。 提示：要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。 6、分组编创动作，也可简单化妆成小报童表演，如：拿报、背上卖报的袋子，分组表演。 三、编创与活动 听辨音高的练习： 1、教师唱唱名，让学生听并辨认是哪一个小报童唱的？熟悉唱名并能说出来，是第几个?并模唱出来。 2、让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的名字。 （这种方法既可以听辨音高，同时也可以听辨人声的音色，为将来听辨乐器的音色打基础）。 四、课堂小结 难忘的歌 篇2第二课 难忘的歌教学目的： 1、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。 2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。 教学重点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。 教学难点：用合适的力度为歌曲伴奏。 教学方法：视听结合教学法 教具准备：多媒体课件、琴、打击乐器。 课时安排：三课时 第一课时 教学内容：聆听《儿童团放哨歌》、编创与活动。 教学过程：一、组织教学：师生问好 二、聆听《儿童团放哨歌》师：革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢，而且他们乐观坚定，他们也像我们一样爱唱歌，听！他们又在开始歌唱了！ 1、媒体播放歌曲《儿童团放哨歌》，学生聆听歌曲。师：歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事? 2、复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。师：同学们，你想不想也来做一回儿童团员，站岗，放哨呀？ 3、拓展延情：你知道吗？为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。你知道哪些？生：自由回答。 师：共产儿童团员们人小志气大，为革命胜利作出了自己的一份力量，个个都是红色的小英豪。我们也来学学他们吧！请小朋友们分组讨论，来表演一下他们的生活情境。三、编创与活动 通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等）。 1、这是一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声，形成节奏声势。 2、分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可根据想像加上号角声。 3、分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好、声势效果好。 四、课堂小结：师：难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那一个个小英雄。我们生活在和平年代，幸福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的一份力量！第 二课时 教学内容：表演《共产儿童团歌》、聆听《中国少年先锋队队歌》编创与活动。 教学过程： 一、组织教学：学生在《儿童团放哨歌》声中进入教室。 二、表演《共产儿童团歌》 1、多媒体演示导入新课 师：大家看这是什么？ 生：（红星，五角星） 师：你们都在哪里见过它？你能讲述一个红星的故事吗？ 生：（回答问题，讲述） [形象导入，吸引学生兴趣。增强学生的参与性，师生互动。] （介绍历史背景） 师：今天请大家看一个有关红星的故事。（播放《闪闪的红星》电影片段，边播放，边讲述历史背景）。那是在第二次国内革命战争时期。 [影片使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。] （初步产生情感体验） 师：影片中哪部分给你的印象最深？你能说出影片中歌曲的名字吗？ 生：（答） 师：当你听到这首歌时心里有什么感受？ 生：（激动等） 师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？ （学习歌曲中的节奏） 师：现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗？ 生：愿意 师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有一个暗号，只有拍对暗号的红军才能进去开会。 （出示两条节奏。） （学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。） 2、学唱歌曲师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光荣的儿童团员了，让我们一起来听听我们的团歌。（CAI 播放歌曲） a、学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。 提示：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。 b、有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。 c、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。 三、编创与活动学会歌曲后，在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势(小军鼓的节奏分小组完成，尝试加入的效果)。 1.按固定音型伴奏的方式，用最简单的方法，尽快加入器乐表演中去，尝试伴奏、合作的愉快。 2.听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。 3.分组互相伴奏。歌曲是4/4拍，要注意突出强拍，第一拍要强，第三拍次之。 四、聆听《中国少年先锋队队歌》：师：同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，那么这个组织发展到今天是什么组织？ 生：（中国少年先锋队队歌） 1、CAI播放《中国少年先锋队队歌》，学生完整地聆听歌曲。提示：歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容? 2、复听歌曲。提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢？ 3、再次复听，学生轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。师：让我们接过烈士手中的枪，在歌声中结束这节课吧！（随音乐全体起立，情绪高涨的演唱《少年先锋队队歌》。） 第三课时 教学内容： 表演《卖报歌》、编创与活动。 教学过程： 一、组织教学：师生问好。 二、表演《卖报歌》导入课题：同学们看过电影《报童》吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新歌《卖报歌》。 1、完整地聆听歌曲。提示：这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?简要叙述 。 2、复听《卖报歌》并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词(将不会的字注音)。 3、随琴轻声跟唱，认真填词。 4、分小组讨论歌曲的情感。提示：说说歌曲给你的感受。 5、歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。提示：要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。 6、分组编创动作，也可简单化妆成小报童表演，如：拿报、背上卖报的袋子，分组表演。 三、编创与活动 听辨音高的练习： 1、教师唱唱名，让学生听并辨认是哪一个小报童唱的？熟悉唱名并能说出来，是第几个?并模唱出来。 2、让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的名字。（这种方法既可以听辨音高，同时也可以听辨人声的音色，为将来听辨乐器的音色打基础）。 四、课堂小结 难忘的歌 篇3第二课 难忘的歌 教学目标 一、 通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、卖报歌，了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。 二、 能用口风琴吹do、fa两个音，按节拍为歌曲伴奏。 三、 能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。 教学内容 一、表演《共产儿童团歌》、《卖报歌》 二、聆听《儿童团放哨歌》、聆听《中国少年先锋队队歌》 三、创编与活动 1、器乐表演 2、模仿枪炮声进行节奏训练 3、听辨音高 教学重难点 1、感受歌曲的同时使学生热爱自己的祖国，建设祖国的责任的责任感。 2、在编创与活动中能尽快的加入到器乐表演中去，尝试伴奏、合作的愉快。并能听辨音高。 第一课时 教学过程 一、组织教学 1、随着《嘀哩嘀哩》的歌曲律动进教室。 2、师生问好 二、基础训练 1、导入：听，小喇叭吹起来了（演示小喇叭，出示节奏谱） 嘀 嘀·哒 嘀 哒 嘀·嘀 哒嘀 哒。 2、读节奏 师：同学们跟着老师一起来吹起喇叭吧。 3、发声练习 师：老师为它们配上曲子，我们一起来唱唱，注意小喇叭的声音师很轻巧的哦，同学们用舌尖来唱“哒”和“嘀”两个字。 1＝c 2/4 2 3 .5 | 6 5 | 3 . 5 2 3 | 1—║ 嘀 嘀·哒 嘀 哒 嘀·嘀 哒嘀 哒。 三、聆听《儿童团放哨歌》 1、导入 师：呀，远处传来了共产儿童团的喇叭声啦，儿童团的队员们要集合了，他们去干什么呢？（演示画面） 2、聆听，播放儿童团放哨的录像。 3、思考、讨论 （1）歌中唱出了那些内容？（2）你们知道儿童团都做过哪些事？ 教师小结：共产儿童团是第二次国内革命战争时期在革命根据地建立的劳动儿童组织。他们的任务是作一些力所能及的革命工作，如站岗放哨、带路送信、拥军优属等。 4、复听并表演 师：我们一起来模仿儿童团的团员们放哨好吗。 5、说感受 师：你们能用一句话说说自己对这首歌的感受吗？ 四、表演《共产儿童团团歌》 1、导入新课 师：今天我们就一起来学唱儿童团的团歌吧。 2、播放录音，演示录像 3、教师范唱 师：老师也来唱唱，你们用小手为老师伴奏好吗? 4、感受歌曲旋律（学生跟着教师用手拍击，踏步走等形式感受歌曲） 5、有感情朗读歌词 注意咬字吐字的清晰准确。 6、跟琴小声唱 7、跟着老师一起演唱歌曲 五、创编与活动 1、分小组创编小军鼓的节奏为歌曲伴奏。 2、演示创编结果并为歌曲伴奏。 六、小结 老师希望同学们也时刻准备着为了祖国的未来好好学习，珍惜时光，好吗？ 七、教后反思 难忘的歌 篇4第二课时 教学过程 一、组织教学 二、复习歌曲《共产儿童团团歌》 三、聆听《中国少年先锋队队歌》 1、导入，播放《英雄小八路》有关图片。 师：英雄小八路为了革命事业不畏艰险，时刻准备的精神值得我们学习吗，我们都是少先队员，应该为自己胸前的红领巾感到自豪，今天我们一起来听听《中国少年先锋队队歌》。 2播放录音 3、思考 （1）歌曲表现了什么样的情绪？（2）唱出了哪些内容？ 4、复听 提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求？我们要怎么做？ 再次复听，轻声合着音乐唱一唱，并用手拍击。 一、创编与活动 1、解说活动内容 师：我们一起来做游击战的游戏吧。 2、出示节奏(点击) (1) x x x x| x x x x | x x x x | x x x x║ (2) x x 0 | x x 0 | x x 0 | x x 0 ║ (3)x x x| x x x | x x x| x x x ║ 师：老师这有三组节奏，我们一起来读一读。 3、创编歌词 师：我们要模仿枪声用哪组节奏好呢？(2)用什么节奏来模仿鼓声呢？（3）用什么节奏模仿鞭炮声呢？（1） (1) x x x x| x x x x | x x x x | x x x x║ 噼里 啪啦 噼里 啪啦 噼里 啪啦 噼里 啪啦 (2) x x 0 | x x 0 | x x 0 | x x 0 ║ 砰砰 砰砰 砰砰 砰砰 (3)x x x | x x x | x x x | x x x ║ 咚 咚咚 咚 咚咚 咚 咚咚 咚 咚咚 3、分组创编配合 师：现在老师请四个组的同学把这三首节奏编排成枪声、鼓声、鞭炮声，你们一起练习一下吧，看看哪个小组配合的最好。 4、表演 师：老师现在要看看哪组节奏准确、三声部合作的好，声势效果好，就像打游击战一样。 5、用编创的歌词为歌曲伴奏。 二、小结 今天我们一起感受了游击战的气氛，领略到作为少年先锋队的光荣，老师希望你们能更加热爱我们的祖国，为祖国多做贡献。 三、教后反思 |
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