标题 | 去秋游教案 |
范文 | 去秋游教案(精选4篇) 去秋游教案 篇1活动目标: 1、体验和老师、小朋友一起出游的快乐。 2、通过观察、介绍、观看表演等活动,激发幼儿热爱运动。 活动准备: 在活动前,已通过《家园联系栏》让家长、幼儿了解秋游的地点与内容及秋游的注意事项。 活动过程: 一、活动导入 师:你们喜欢运动吗?(喜欢) 宝宝想知道饮料是怎样生产出来的吗?(想) 老师今天带你们去观看各国极限运动秀和参观可口可乐公司,你们愿意去吗?(愿意去) 在外出活动时,我们应注意什么呀?(要听从老师和阿姨的话,不乱跑,跟老师和小朋友一起走) 二、活动过程(上午8:20——下午3:15) 1、教师检查幼儿服饰和所带物品及是否带幼儿联系卡? 2、组织幼儿入厕,准备上车; 3、坐车前往杨浦体育馆,观看各国极限运动秀; 4、幼儿午餐时间; 5、自由活动时间; 6、坐车前往可口可乐公司,观看可口可乐生产车间,了解可口可乐的生产过程; 7、在申美饮料食品公司拍照留影; 8、坐车返回幼儿园。 三、讨论交流(教室里) 1、讨论话题:今天你玩得开心吗?为什么?你看到了什么? 2、教师表扬幼儿进步之处。 去秋游教案 篇2运动目的: 1.引诱孩子们回想秋游时的痛快景象,并经由过程攀谈与搭档分享本身其时快活的心境。 2.与搭档们说说秋游里最喜好的。 运动预备: 水彩笔,丹青纸。 运动引导: 1.引诱孩子们自动地与搭档交换、分享秋游时最痛快的事和快活的心境。 2.勉励本领较弱的孩子到团体眼前报告本身的设法主意和感觉。 3.让孩子们将本身的设法主意和感觉用绘画的情势来表达。 运动反馈: 1.孩子们提及秋游运动都十离开心,能勇敢地表达本身的设法主意、感觉。 2.在绘画作品中、发明孩子们大部门画的是恐龙馆中产生的事。可见孩子们对恐龙的机密非常感爱好。 去秋游教案 篇3教学目标: 1、学会本课生字,理解生字组成的词语。 1)、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2)、感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。 教学重难点:识字、写字。 教具学具准备:投影、生字卡。 主要板书: 秋游 作业设计: 课内:抄写字词、组词、说话、扩词。 课外:抄字词,听写生字词。 教学时间:三课时。 教学过程: 第一课时 一、导入新课 1、齐背练习1中的小诗《秋天到》,并说说这首诗歌里主要讲的是什么? 2、过渡:秋天这么好,你们都想出去玩玩吗? 二、板书课题,解题 秋游是秋天出去游玩的意思。 秋天到哪儿去游玩?看些什么,玩些什么,看看图,读读课文就知道了。(出示投影) 三、指导看图 1、秋天的天空怎么样?你们看白云像什么? 2、秋天农田里哪些庄稼成熟了?你是怎么看出来的? 3、草地上小小朋友怎么玩? 四、初读指导 1、自学生字词。 (1)、给每个自然段写上序号。 (2)、轻声读课文,画出不认识,不理解的词。 (3)、识记生字。 2、检查自学情况。 (1)、出示词语,指名读。重点领会郊外、追逐、打滚儿的意思。 (2)、齐读田字格里的生字。 3、各自轻声读课文。 4、分自然段指名读课文。 5、理清脉络,出示思考题:课文四个自然段的意思分别写在了下面,对照课文想一想,在前面的括号里填上序号。 6、齐读课文 五、读抄词语(课后第三题) 第二课时 一、听写生字词 二、精读训练 1、指名读。 2、分自然段讲读。 第一自然段 (1)、指名读。 (2)、这一段有几句话?第一句说了什么?这一句能不能先说天气渐渐凉了,再说秋风起了? (3)比较加了渐渐有什么不同。 (4)第二句说了什么?为什么秋游要到郊外呢? (5)过渡:同学们去郊外游玩,看到些什美丽的景象呢》请读第二段。 第二自然段 (1)、指名读。 (2)、谁来读读写秋天天空景象的句子。 (3)、你觉得秋天的天空的景象怎么样? (4)、有感情地朗读。 第三自然段 (1)、指名读。 (2)、这一段说的是秋天哪里的景象?秋天农田的景象怎么样? (3)比较:a、稻子黄,高粱红,棉花白。 b、稻子黄了,高粱红了,棉花白了。 这两句话的意思相同吗?为什么? (4)齐读第三段。 第四自然段 (1)、老师范读。 (2)、这个自然段有几句话?第一句话说了什么?想想向着蓝天亮开了嗓子是指做什么? (3)、第二句说了什么?奔跑和追逐两个词语完全相同吗? (4)、这一段第一句用有的有的,第二句用大家,想想有什么不同? (5)、多开心呀表示什么样的语气?学生练读。 (6)、齐读第四段。 3、总结。 这篇课文写同学们去郊外游玩,秋天的天空和农田都很美,大家玩得很开心。你读了有什么感受? 4、齐读课文。 三、布置作业 朗读课文。 第三课时 一、朗读指导 1、指名读课文。 2、这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情?所以整个课文都要用欢乐喜悦的语气读。 3、第一自然段用陈述口吻,要读得平缓。教师范读。学生试读。 4、第二自然段的蓝蓝、白、要重读;一望无边、有时像要读得慢;几朵白云、一群白兔、几只绵羊要读得轻快,流露出喜悦心情。 5、第三段的黄了、红了、白了要重读。教师范读,学生试读。 6、第四段中三个有的,声音要逐步提高,语速加快;大家、多开心要重音读,读得缓慢。 7、个人练读。 8、指名读。 9、齐读。 二、写字指导 去秋游教案 篇4运动目的: 经由过程评论辩论,让孩子们明白在“海报”上要写明哪些内容。对秋游环境越发相识。 运动引导: 1.“我们要奈何让爸爸、妈妈相识秋游的环境?” 2.与孩子们评论辩论在秋游“海报”上要写明哪些内容? 运动反馈: 经由过程评论辩论,孩子们以为在“海报”上要写明: 1.秋游时候(几月几日,几点动身、几点返来) 2.秋游所在。 3.什么时间去永辉超市购物。 4.秋游运动加入职员。 5.该带哪些工具。 |
随便看 |
|
范文大全网提供教案、简历、作文、工作总结等各类优秀范文及写作素材,是综合性免费范文平台。