| 标题 | 幼儿园教案《买东西》 |
| 范文 | 幼儿园教案《买东西》（精选7篇） 幼儿园教案《买东西》 篇1活动目标： 1、认识1元、2元、5元、10元的人民币（纸币），并会运用。 2、比较10元以内钱币数量的多少。 3、初步掌握人民币的兑换。 活动准备： 多媒体课件、制作的钱币、实物若干。 活动过程： 一、 导入： 智慧老人开了一个非常大的超市，想要进去呀必须闯过三关。 二、 基本过程： 1、 第一关：认一认（认识1元、2元、5元、10 元） 出示课件，问：这是什么呀？（钱）分别来认识1元、2元、5元、10元 小结：小朋友真棒！认识了智慧老人准备的人民币闯关成功。 2、 第二关：比一比（能比较钱币数量的多少） 出示课件，智慧老人准备了几样商品，价钱不一样，一起看看都是什么？价格多少？ 出示两样东西提问："哪个需要的钱多？" 依次比较，10元内钱币数量的多少？ 小结：小朋友太厉害了，知道2元多1元少、5元多2元少、10元多5元少，闯关成功。 3、第三关：买一买（会用钱买东西） 智慧老人给小朋友准备了许多钱币，能正确的用钱买东西就能闯过关。 小结：在这一关，小朋友都正确的用钱币买到东西，闯关成功。 4、玩一玩。 幼儿去超市买一样东西，要用老师准备的钱去买。（要求：所付的钱和物品的价钱要一样多） 三、结束活动。 今天小朋友真能干，认识了人民币，也学会了买东西。在生活中，有时妈妈去超市买东西，你就可以做妈妈的小助手，帮妈妈付钱，这样你的本领就会更大。. 幼儿园教案《买东西》 篇2活动目标: 1.通过阅读绘本，感受小惠第一次买东西时情绪变化过程。 2.鼓励幼儿与同伴分享自己的情感体验。 3.懂得要积极面对生活中无数个“第一次”，知道遇到困难不能害怕，要勇敢的面对。 活动准备: 1.知识经验准备：幼儿有买东西的经历。 2.物质材料准备：故事《第一次上街买东西》PPT；商店物品若干。 活动过程： 一、活动导入，激发幼儿听故事的兴趣。 1.分享自己购物的经历 师：小朋友你们买过东西吗？请说说你跟谁买过东西？（幼儿自由讲述） 2.引出故事名称 师：有个小朋友，她今天要一个人上街买东西，她是谁呢?她会成功吗?让我们一起来看故事《第一次上街买东西》。 二、倾听故事，理解故事情节。 1.讲述故事第一段，体验小惠第一次买东西的内心情感的变化。 提问：小惠走路的样子和我们平常走路哪里不一样？ 为什么今天小惠和我们平常走路不一样呢？ 2.出示故事第二段图片，猜测小惠后面发生的故事。 师：小惠怎么了？你们怎么知道小惠被吓到了？ 假如你是小惠，你还会去买牛奶吗？ 3.出示故事第三段图片 师：她会买到牛奶吗？现在一我们一起来看一看！一边看，一边和旁边的同伴讨论讨论。 现在怎么办？孩子们，你们猜猜小惠能买到牛奶吗？怎么买到的？ 我想把掌声送给我们大班的孩子，你们的想象力真的太丰富了，但这都是我们大家的猜测，小惠真的像你们说的一样吗？我们一起来看看吧! 4.教师讲述故事结局。 小结：哦，这是激动的、喜悦的眼泪，因为小惠克服了害怕的心理，战胜了困难，她终于成功的买到了牛奶，她为自己取得的胜利感到高兴。我们为她鼓掌。 三、演一演 幼儿自由选择角色，体验如何买东西。（在这个环节，鼓励幼儿买东西要大声说话，有礼貌） 四、经验迁移，谈谈自己对即将到来的第一次（上小学）心里的想法。 师：你们是大班的孩子，你们马上就要迎来了共同的第一次，是要上小学了，你们做好准备了吗？做了什么样的准备？你们要第一次上小学了，心里肯定有很多想法，来，和我们大家说说看！ 幼儿园教案《买东西》 篇3活动目标： 1。 理解故事内容，能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。 2。体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。 3。 知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。 活动准备： 1。经验准备：幼儿有独自买东西的经历 2。物质准备：大图书或PPT 活动过程： 一、活动导入 师：小朋友们，你们是不是有过第一次买东西的经历吗？你们第一次买的是什么东西，为谁买的，买东西的时候是一个什么样的心情呢？ 师：那我们第一次去买东西的时候，应该注意些什么问题？ 师：哦，我们去买东西的时候要防止小偷，不然钱掉了就不能买东西了；我们不能跟陌生人讲话，防止被骗；我们要看红绿灯，注意交通安全。原来，第一次去买东西要注意这么多问题。哇，我有点紧张哎。 师：今天老师就给你们带来一个关于买东西的故事。（出示封面，和幼儿一起认识故事的名称"第一次买东西"） 二、分段讲述故事 师：这里也讲了第一次买东西的故事，那是谁在买东西呢？她叫小美。我们看看她第一次去买东西的时候顺不顺利，她会经历什么事呢？ 1。（教师讲述故事第一、二段。） 师：小美在买东西的路上遇到了什么事？（幼儿回答，小美摔倒了） 师：她为什么会摔倒？（幼儿猜测原因） 师：小美摔了一跤，买牛奶的钱还掉了，这时候小美的心情怎么样？如果是你，你会怎么做？是继续去小店还是回家？为什么（幼儿回答并讲述原因） 师：你们真是勇敢的孩子，我们来看看小美是不是也跟你们一样勇敢，她是怎么做的？ 2。（教师讲述故事第三段。）师：到了小店，小美有没有买到东西？为什么？ 师：那你们有什么办法来帮帮小美？（幼儿说出一个方法后，请幼儿上来扮演小美，教师做女主人进行角色表演。） 师：小美接受了你们的帮助，我们来看看她有没有变得勇敢了。 3。（教师讲述故事第四、五段。）师：最后，小美是怎么买到牛奶的？ 师：说到这里，老师有一个问题，之前，小美摔倒了，被挤出店了，她都没有哭。可是当女主人向小美道歉以后，为什么小美还会掉眼泪？（幼儿回答。） 教师小结：哦，这是激动的、喜悦的眼泪，因为小美克服了胆怯的心理，战胜了困难，她终于成功的买到了牛奶，她为自己取得的胜利感到高兴。老师也看到过类似的事情，奥运会上，那些获得奖牌的哥哥姐姐他们在领奖台上的时候也会留下眼泪，因为他们通过自己的努力终于取得了成功，所以他们留下了激动的泪水。那小朋友们，你们自己有没有做过或者看到过什么事情，让你也留下了这样激动、喜悦的眼泪呢？（幼儿回答讲述自己的经历） 小结： 第一次做一件事的时候，我们会遇到很多问题，但是只要勇敢地去尝试，都会有一个小小的收获。就像故事中的小美，通过这次买牛奶的经历，小美得到了锻炼，她变得大胆、勇敢、自信了，遇到困难她也不那么害怕了。我们一起给她鼓鼓掌。 三、完整地欣赏故事 师：让我们来完整地欣赏一遍这个好听的故事吧。 小结： 小朋友会慢慢长大，会经历无数的第一次，第一次坐飞机，第一次滑雪，第一次上台演出，你们会经历许许多多五彩缤纷的第一次。你们都会变得越来越能干，会独立做很多的事情。从现在开始，你们要大胆地勇敢地面对生活，做一个勇敢、自信的孩子，好吗？ 幼儿园教案《买东西》 篇4设计背景 孩子们最喜欢买吃的的东西，喜欢逛这里的巴扎。在教室里我准备了实物，准备了教学用具，废旧物制作。摆放归类，设计了一个小超市。如水果区、蔬菜区、食品区、学习用品。都是孩子们特别喜欢的物品，也是生活中常见的东西，小朋友们都已认知过这些物。 活动目标 1、引导幼儿感知各类物品，还能用汉语口语说出来。 2、应用“我买，多少钱?”学习“你想买什么?我想买 3、知道用礼貌用语，知道买东西要付钱。 4、积极用汉语来交流自己的愿望，在情景中用汉语表达出快乐的心情。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 重点难点 重点：重要的是让幼儿积极用汉语表达出来，不完整的句子老师引导孩子完成，多说几遍都可以，弱点的孩子只能说出词语也没关系。让幼儿们在此情景中乐于参与活动 难点：能灵活运用句子说出自己想买的、自己想要的。通过老师的指导使得幼儿大胆用句式表达清楚含义。难在老师用灵活多样、前后有序的方法掌控调节教学氛围。 活动准备 1、小超市模型 2、自制纸币，5毛钱，1块钱若干张 3、实物：泡泡糖、巧克力，方便面，小饼干，棒棒糖等。 4、水果教具，蔬菜教具。 5、小布袋子6—8个。 6、分六小组，每组6人 活动过程 1、老师与两名幼儿示范，其它幼儿仔细听，认真看。 2、选一组幼儿为大家示范表演，老师鼓励并指导幼儿用汉语口语表达。其它小组依次完成买东西的过程。老师为幼儿做辅助工作。对每小组表现好的幼儿给予表扬。 3、对有些不善于说话的、或口语差的小孩，老师再组织一次表演，耐心引导并开启孩子的小嘴巴，用一块真的食物来奖励孩子。 4、结束活动，小朋友们一起回想这个小超市里用什么水果?有什么食品?有哪些蔬菜?还有什么学习用品。 5、延伸：把物品摆放在区角，便小朋友们自由进行玩耍。 教学反思 1、我自己备课理论太多，对幼儿学习方法掌握有点生硬呆板。 2、上课过程中，虽然孩子很热情积极参与，我有点掌控不住了，在引导他们认真听或多说几遍口语，幼儿只顾那吃的物品 3、我在整个过程中也不断观察幼儿的个体变动，但及时调整心态并坦然解决小问题还是有写慌张。 4、给孩子们鼓励时，语气眼神还欠缺理解和接纳的态度 5、我对幼儿的学习特征和个性化发展都有所理解和学习，就是在实施活动时，没能及时调整。 6、老师当时评价有几点：说话声音有点儿大，不太轻柔;表情有些直板，不自然;鼓励方式太单一;给幼儿自主表现的机会少，自由空间也太小。 幼儿园教案《买东西》 篇5活动目标： 1、尝试在结对购物游戏中进一步巩固所学的数学知识（大班：感受6以内数的组成，。小班：6以内数数） 2、体验数学在生活中的重要。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动准备： 1、《小朋友的书 数学》 2、足够数量的购物单：上面写上述的组成题目；手机废旧纸盒，上面画上圆点表示价格。 3、将制作好的纸盒成列，布置成超市。 活动过程： 1、 大小幼儿结对共同参观“超市” 熟悉环境，观察了解商品特点。 认识商品上的特殊价格标签：点子标签。 2、 玩游戏“大小幼儿合作购物”。 游戏玩法与规则：大班幼儿根据购物单上的数的组成计算出所够商品的价格，小班幼儿根据大班幼儿告知的组成答案进入超市。 大班幼儿的任务是用数的组成的知识算出商品的价格，但不能走入超市。小班幼儿的任务是根据大班幼儿提供的答案，进入超市拿相应价格的商品。 教学反思 1、我自己备课理论太多，对幼儿学习方法掌握有点生硬呆板。 2、上课过程中，虽然孩子很热情积极参与，我有点掌控不住了，在引导他们认真听或多说几遍口语，幼儿只顾那吃的物品 3、我在整个过程中也不断观察幼儿的个体变动，但及时调整心态并坦然解决小问题还是有写慌张。 4、给孩子们鼓励时，语气眼神还欠缺理解和接纳的态度 5、我对幼儿的学习特征和个性化发展都有所理解和学习，就是在实施活动时，没能及时调整。 幼儿园教案《买东西》 篇6活动目标： 1、尝试在结对购物游戏中进一步巩固所学的数学知识（大班：感受6以内数的组成，。小班：6以内数数） 2、体验数学在生活中的重要。 活动准备： 1、《小朋友的书 数学》 2、足够数量的购物单：上面写上述的组成题目；手机废旧纸盒，上面画上圆点表示价格。 3、将制作好的纸盒成列，布置成超市。 活动过程： 1、 大小幼儿结对共同参观“超市” 熟悉环境，观察了解商品特点。 认识商品上的特殊价格标签：点子标签。 2、 玩游戏“大小幼儿合作购物”。 游戏玩法与规则：大班幼儿根据购物单上的数的组成计算出所够商品的价格，小班幼儿根据大班幼儿告知的组成答案进入超市。 大班幼儿的任务是用数的组成的知识算出商品的价格，但不能走入超市。小班幼儿的任务是根据大班幼儿提供的答案，进入超市拿相应价格的商品。 教师以收银员的身份及时检查核对。游戏可多次进行。 3、使用《小朋友的书 数学》第6页“逛超市”，先数一数每一层货架有几件物品。可请小班小朋友数，大班小朋友记录。然后，大家一起数每个货架上供有多少物品，大班小朋友记录。 幼儿园教案《买东西》 篇7活动目标： 1.能将自己购买的物品价格正确的书写在表格中（重点） 2.根据自己的意愿选择物品，体现人民币与物品之间的等价交换（难点） 3.能积极愉快地参加活动 活动准备： 1.100以内的人民币模板 2.一张大表格 3.超市背景（各种各样的物品分类放入篮子摆放在桌上，并标上价格，每个不同价格摆放一个收钱篮） 4.音乐《喜洋洋与灰太狼》和一首轻音乐 活动过程： 1.谈话导入 师：小朋友们都知道《喜洋洋与灰太狼》里的羊村吧！刚才呀我接到羊村里消息。今天是美洋洋的生日，她要举行一个生日舞会，她还邀请小朋友们去参加，你们愿意吗？可是小朋友想一想我们要去参加参加她的生气舞会，我们要给美洋洋准备什么呢？（礼物） 2.复习100以内的人民币 ①师：那我们要去超市给美洋洋买礼物，但是我们买礼物要用什么才能买到呢？（钱） ②教师出示人民币，让幼儿认读一次 3.介绍表格的使用 ①让幼儿认识表格， ②请幼儿猜想表格的使用 ③根据幼儿的回答，教师说出表格的使用 4.逛超市——幼儿表现人民币与物品之间的等价交换 ①教师讲清逛超市的注意事项，我们逛超市应该注意什么？怎么做？ 师：我们逛超市要注意安全，购买好的小朋友就到我这里来排队。拿东西时要轻拿轻放，不要把东西翻得乱七八糟的，买东西时看清价格，在把钱放到收银篮里，等会儿我们回来要礼物贴在表中，并填写价格。 ②组织幼儿排队去超市（播放轻音乐） 5.操作表格 回到教室，按照坐位的顺序依次将礼物贴在表格中，并填上价格 6.师幼一起评价结果 ①引导幼儿一起看表格的物品价格和数字书写是否正确 ②教师将拿出收银篮，请幼儿检查收银篮里是否等价交换 7.活动结束 师：我们一起给美洋洋说生日快乐吧！美洋洋收到了小朋友们的祝福和礼物，她非常地开心！还要邀请我们跳舞呢！那我们一起来跳一支舞吧！（播放音乐《喜羊羊与灰太狼》） |
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