| 标题 | 幼儿园自制绘本教案 |
| 范文 | 幼儿园自制绘本教案（精选2篇） 幼儿园自制绘本教案 篇1教学目标： 1、能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，大胆表达自己对画面的理解。 2、感知有趣的故事情节，体验阅读的快乐。 3、从阅读绘本中了解日记的基本表现形式，激发幼儿尝试写日记的兴趣。 教学准备： 1、PPT《蚯蚓的日记》 2、白纸，记号笔。 教学过程： 一、幼儿猜谜，引出活动，激发幼儿的兴趣。 1、昨天我们一起学习了一首《动物猜谜歌》小朋友们一下子就能猜出来。今天老师又带来了一个谜语，请你们来猜一猜。听好了，谜面是“天生爱动到处钻，松松土来施点肥。”这是哪一种小动物? 2、我这有一本书，讲的就是关于蚯蚓的事情，请你来看一看。这是书的封面，你看到了什么?(出示PPT) 3、小结：有一条可爱的蚯蚓在写字，其实它在写日记呢，这本书的名字就叫《蚯蚓的日记》(点击PPT，出示名称) 4、那你知道什么是日记吗?(幼儿讨论，教师不给出答案) 5、日记到底是什么样子的呀?我们一起到书里找找答案吧。 二、师幼共同阅读日记，了解日记的基本形式 1、(PPT)这是蚯蚓的第一篇日记，看看蚯蚓在这日记里写了什么。 ①日记里有谁?他们在干吗? ②其实，蚯蚓正在教蜘蛛钻地呢，你觉得蜘蛛能成功吗? ③蜘蛛是怎样学的?成功了吗?你怎么知道的?(引导幼儿观察蜘蛛和蚯蚓的表情和动作。) 2、你知道蚯蚓的这篇日记是在什么时候写的吗?你从哪里看出来的? 3、小结：原来在上面的数字是日期，它告诉我们日记写的时间。 4、总结：蚯蚓的第一篇日记，记录的是他这一天发生的一件有意思的事儿：xx月xx日，在一片土地上，蚯蚓教蜘蛛钻地，最后失败了。蚯蚓还会写什么日记呢? 5、(PPT)看这是蚯蚓的第二篇日记，你知道是在什么时候写的吗?在哪看出来的? 6、爷爷经常对蚯蚓说，讲礼貌是非常重要的，所以在xx月xx日这一天，我遇到蚂蚁就对他说“早安”，你知道下面发生什么事情了吗? 7、引导幼儿观察画面，讲述。 8、小结：xx月xx日，蚯蚓在里边对着每一只蚂蚁说“早安”，在那边整整站了一天。蚯蚓觉得这是一件比较傻气的事情，所以就写在了日记里。 9、蚯蚓还会在日记里记些什么呢?我们继续往下看。 10、(播放尖叫声)什么声音?你觉得发生什么事情了?(出示PPT)看看蚯蚓的日记，来了解下吧。(引导幼儿自主阅读) 11、蚯蚓看见他们害怕的样子它觉得怎么样?看见蚯蚓用得着害怕吗? 12、小结：xx月xx日，在公园里，蚯蚓故意把孩子们给吓跑了，他还很得意。蚯蚓想，我这么小，他们这么大，还怕我，真有趣。所以蚯蚓把这件有趣的事情记在了日记里。 13、这是蚯蚓的第四篇日记，你知道这篇日记的内容吗?(请幼儿讲述) 14、小结：xx月xx日，蚯蚓和同学们参加学校的舞会，一起跳舞。 15、你知道蚯蚓是怎么跳舞的吗?(请个别幼儿模仿)请你们一起学学蚯蚓跳舞的样子。(播放音乐) 16、跳舞的感觉怎么样? 17、小结：蚯蚓也觉得跳舞是一件很开心的事情，所以他也把这件事记在日记里。 三、帮助幼儿梳理经验，了解日记的简单含义，尝试写日记。 1、蚯蚓的日记看完了，你现在知道什么是日记了吗?日记里要写些什么? 2、小结：每篇日记都有日期，日记是用文字或者图画的方法记录自己生活中发生的很特别的事情，可以是开心的事情，也可以是烦恼的事情。但是每篇日记都要有时间，在哪里发生的，有什么人，发生了什么事情。 3、看，这是老师写的日记，你知道老师的日记写了什么吗?你有没有像记录的事情呢?请你把像记录的事情，以日记的形式记下来。 4、幼儿自由尝试记录日记，教师巡回观察指导。 5、请幼儿交流自己的日记。 幼儿园自制绘本教案 篇2活动目标 1、了解鲜果气泡水具体的制作方法，尝试自制鲜果气泡水。 2、在社团活动中有合作分工的意识，积极完成自己所承担的工作内容。 3、享受制水的乐趣，体验成功的喜悦。 重点难点教学重点： 通过操作，尝试自制鲜果气泡水。 教学难点： 了解气泡水具体的制作方法和流程。 活动准备 1、鲜果气泡水制作流程图。 2、有秘密的冰块。 3、矿泉水、柠檬、薄荷叶、桔子、吸管、玻璃器皿、手套、口罩等。 4、自制气泡水工具一套。 活动过程 活动一：自制秘密冰块 （一）活动准备： 1、玫瑰花叶、西柚、薄荷叶、石榴。 2、有家庭冰块制作的经验。 （二）活动内容： 1、师幼讨论冰块制作方法。 2、师幼制作有秘密的冰块。 活动二：自制鲜果气泡水 活动内容： （一）活动回顾 1、社团文化建设。 ——“你们是什么社？”社团口号…… 2、饮品回顾 “制水社的社员们，前段时间大家在制水社都制作了哪些饮品呢？你觉得味道怎么样？” 引导幼儿谈谈前段时间社团活动自制饮品的'感受，激发其参与活动的欲望。 （二）推出新品 1、来自一位妈妈的订单 ——“亲爱的小朋友们，你们好。我是妈妈。在过几天我家要举行一个小型Party，需要在你们制水社订购美味的“鲜果气泡水”让我们的Party更完美。你们愿意帮助我们吗？” 激发幼儿参与活动的意愿。 2、定制新品:鲜果气泡水 出示鲜果气泡水成品照片，在一旁陈列制作材料备用。 ——“这是一杯妈妈定购的鲜果气泡水，你们觉得什么口味的？制作这样的饮品需要用到哪些食材？” 幼儿自由发表自己的看法。 3、出示饮品制作步骤图 师幼观察图示并总结：成功的制作鲜果气泡水我们需要用到新鲜的橘子、冰块、薄荷叶、气泡水以及一些玻璃器皿。鲜果气泡水营养丰富…… （三）自制鲜果气泡水 1、幼儿按社团活动内部合作分工表进行活动分工：气泡水组（2人）、剥桔子组（3人）、杯具摆放组（2人）、辅助打汁组（2人）、清洁维护员（1人）、柠檬薄荷冰块组（2人）。 幼儿分小组开始分工合作。 2、教师巡回指导，重点指导气泡水的制作和帮助幼儿打果汁，在制作环节作为一位技术顾问参与到社团活动当中。 ——“当气” （四）饮品品鉴 1、教师品尝环节 ——“鲜果气泡水味道怎么样？我们请在座的各位老师来品尝品尝！” 引导幼儿礼貌端杯子请老师品尝。“老师您好，这是我们制作的鲜果气泡水，请您品尝！您觉得味道怎么样？” ——“请您帮我们定定价格吧？” 2、举杯品味 全体社团成员和教师们一起举杯品味鲜果气泡水。 （五）社团整理 社员在分工合作的基础上整理社团材料。 活动总结 在本次活动中，幼儿对活动内容兴趣浓厚，喜欢操作，在气弹放入水中的时候，活动达到了高潮。在制作气泡水的过程中，结合分工图的使用，幼儿进行了快速的分工，在分工的基础上，幼儿又学会了一定的合作。本次活动时游戏活动结合集体教学活动，寓教于乐，更好的达到了本次活动的目标。活动开展的时候，正值感恩节的时候，所以本次活动形成的饮品，也作为感恩节的礼物分享给幼儿园的老师和幼儿。 |
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