标题 | 幼儿园小班语言不怕冷的大衣教案 |
范文 | 幼儿园小班语言不怕冷的大衣教案(精选3篇) 幼儿园小班语言不怕冷的大衣教案 篇1活动目标: 1.理解故事的内容,知道冬天多运动就不怕冷。 2.理解词:汗渍渍、自言自语。 活动准备: 1.故事磁带、录音机。 活动过程: 1.谈话导入课题。 2.提问:冬天的北风吹在身上,有什么感觉?你们怕冷吗? 3.初步欣赏故事,了解人物和情节。·提问:故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么? 4.再次欣赏故事活动目标: ·提问:小兔子为什么躲在被窝里不肯起来? 妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔? 姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣? ·理解词:汗渍渍、自言自语。 5.讨论:什么是不怕冷的大衣。 ·不怕冷的大衣是什么。 ·你有没有不怕冷的大衣。 建议: 鼓励幼儿坚持运动,通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。 评价: 1.能理解故事中不怕冷的大衣是什么。 2.愿意通过体育活动也"穿上"不怕冷的大衣。 幼儿园小班语言不怕冷的大衣教案 篇2目标: 1、通过游戏,引导幼儿练习在一定范围内四散跑。 2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。 准备:绳子若干 过程: 1、开始部分 兔宝宝,太阳公公出来了,我们出去做操吧。 在《健康歌》的伴奏下,做热身运动。 2、基本部分 (1)冬天到了,天气真冷呀,兔宝宝,你们冷吗? 不过,妈妈有一件不怕冷的大衣,穿上它,就一点也不冷了。 你们想不想有一件不怕冷的大衣? 你只要照妈妈说的话去做,你就会有一件不怕冷的大衣的。 (2)看,这里有一个大大的方形,我们一起在方形里跑步吧。 你们会跑步吗?跑给妈妈看看。 对了,跑步的时候两只小手摆起来,这样真神气。 今天的跑步有两条规则:一是要不停地跑,一是不能碰到别人。 等听到妈妈一吹哨子,你们才停下来,记住了吗? 在音乐的伴奏下,跑两——三分钟。 (对能不碰撞的幼儿给予身体抚摸等奖励) (3)你们还想跑吗? (把场地分成两份) 这一次,我们就在这块场地里跑,还是这两个规则:一是要不停地跑,一是不能碰到别人。 在音乐的伴奏下,跑两——三分钟。 我有点热了,我要脱一件衣服了。 为什么热了马上要脱衣服? (4)你们还想跑吗? (把场地分成四份) 这一次,我们在这一块场地里跑,还是这两个规则,记住了吗? 在音乐的伴奏下,跑两——三分钟。 注意不断地鼓励幼儿,如:你真了不起!你真棒!…… 三、结束部分 现在你们还觉得冷吗? 你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。 想一想,我们刚才做了什么事,才得到这件不怕冷的大衣的? 延伸活动: 1、现在还热吗?应该怎么办? 2、欣赏故事《不怕冷的大衣》 《不怕冷的大衣》 下过雪,又刮风,天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。 “快起来,快起来,我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。 “不起来,不起来,起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。 兔妈妈想了想,忽然自言自语起来:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。” “真的吗?”小白兔听了,觉得很奇怪,从被窝里伸出小脑袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗?” “没有,没有。姥姥说,这件不怕冷的大衣,是给她的小外孙做的……” “姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈,您快上姥姥家去,把大衣拿回来。” “这可不行。姥姥说的,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来拿才给。” 小白兔一蹦,从被窝里蹦出来,稀里哗啦的,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。 “妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。” “哎呀,别去吧,外面风大着呢,你不怕冻坏吗?” “没关系,不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣,我就冻不坏了。” 小白兔说完话,就往外跑。哟,风刮在脸上,像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑起来。跑呀,跑呀!怎么了?脖子热烘烘的 。他把围巾拿了下来,跑呀,跑呀,怎么了?头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀,跑呀,到了姥姥家,额头上都冒汗了。 兔姥姥看见小白兔,心里可高兴了,拣了个挺大的胡萝卜给他吃。 小白兔说:“我不要吃胡萝卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。” 兔姥姥呆住了,想:“哪有什么不怕冷的大衣呀? “妈妈说的,您给我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,冻不着,还冒汗呢……” 兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你头上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?” 小白兔想了想,也明白了。 小朋友,不怕冷的大衣是什么,你们明白了吗? 幼儿园小班语言不怕冷的大衣教案 篇3活动目标: 1、理解小兔向奶奶要“不怕冷的大衣”的故事情节,知道冬季运动能使身体暖和。 2、尝试用完整的语言进行表达,进一步激发冬季积极参与运动的情感。 活动重点: 理解小兔向奶奶要“不怕冷的大衣”的故事情节,知道冬季运动能使身体暖和。 活动难点: 尝试用完整的语言进行表达对故事的理解。 活动准备: 故事《不怕冷的大衣》ppt 活动过程: 一、角色导入 提问:冬天到了,北风呼呼的吹着,你们看,这是谁呀?她在干嘛?为什么她还不起床呢? 小结:原来这是一只怕冷的小兔啊。 二、分段理解故事 1、理解故事第一段,引发幼儿对“不怕冷的大衣”的兴趣。 提问1:妈妈来到了小兔床边,她会对小兔说什么? 小结:妈妈说,奶奶家有一件“不怕冷的大衣”穿上它,冻不着还冒汗呢。 提问2:妈妈说奶奶那里有一件不怕冷的大衣,你们猜猜是怎样的一件衣服? 小结:原来不怕冷的大衣可能是厚厚的、暖暖的。 2、理解故事第二段,发现小兔子运动前后的明显变化。 过渡:小兔听了妈妈的话,立刻跳了起来,准备出发了。 (1)观察PPT,结合生活讲。 提问:小兔要出门了,要做哪些防寒准备工作呢?(追问:想想你们平时出门时还有哪些要准备的?) 小结:出门前要记得做好防寒工作才能抵挡外面的寒冷。 (2)观察PPT,说说小兔的快速。 提问:她是怎么去的呢?(追问:为什么要跑着去而不是走着去呢?) 小结:小兔太想快点拿到“不怕冷的大衣”了,所以她飞快的跑着。 (3)观察PPT,交流小兔的变化。 提问:跑着跑着,她怎么了?(对比图)她为什么拿掉了围巾和帽子?(追问:还有从哪里看出来小兔感觉热了?)为什么她会这么热呀? 小结:是啊,小兔跑着跑着,身上热乎乎的了。 3、理解故事第三段,了解“不怕冷的大衣”的真正含义。 提问:小兔到了奶奶家,会对奶奶说什么?奶奶又是怎么回答的? 过渡:我们一起来听听奶奶是怎么说的吧。(播放录音) 小结:原来奶奶说不怕冷的大衣就已经穿在小兔身上了呀。 三、整体欣赏故事 1、教师完整讲述故事,帮助幼儿进一步理解故事内容。 提问:为什么奶奶说不怕冷的大衣已经穿在小兔身上了呢?(追问:不怕冷的大衣到底是什么呢?) 小结:原来运动能让我们身体出汗,变暖和,所以运动就像穿了一件不怕冷的大衣。 2、问题讨论,经验拓展 提问:还有那些运动可以帮助我们不怕冷? 小结:原来我们小朋友喜欢这么多运动呀,真是勇敢、不怕冷的孩子们呀! |
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