| 标题 | 春天的小树语言教案 |
| 范文 | 春天的小树语言教案（通用3篇） 春天的小树语言教案 篇1活动目标： 1、通过讨论、领养树等形式，培养幼儿关注、爱护周围树木的环保意识。 2、从小事做起，从现在做起，保护幼儿园和社区的绿化，大家一起来争做环保小卫士。 活动准备： 1、与当地城管部门或环保联系，开展领养树的活动。 2、卡片、图画纸、笔。 3、我领养的树。 活动过程： 1、组织讨论：我们应该怎样做，才能让树木为人类做更多的事情？（引导幼儿从不攀折树木、不摘树叶、不在树上乱刻乱画、多种树等爱树、护树活动的角度进行讨论。） 2、领养树活动。 （1）教师、家长带领幼儿到附近的小树林或公园处领养一棵树（以小树为宜）。 （2）在教师、家长的帮助下，幼儿将自己制作的卡片挂在领养的小树上，写上领养人姓名和为这棵树起的名字，也可以写上一句爱护树木的话。 （3）为领养的树建立一个档案，为它画一幅图，拓印它的树皮、叶子，仔细观察并记下这棵树上生活着哪些动物。 （4）定期为树浇水、陪护，就像关心家里人一样，定期记下树的生长情况。 活动延伸： 在家长的带领下，到附近小树林或公园领养一棵树，定期为树浇水、陪护、定期记下树的生长情况。 春天的小树语言教案 篇2教学内容： 故事《怪小树》 教学目标： 一、引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点，初步学习归纳作品的主题。 二、帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。 三、帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。 教学准备： 一、磁铁活动教具“怪小树”，小蚂蚁，各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。 二、音乐磁带。 三、电脑软盘。 教学过程： 一、讨论：树叶有什么作用导入本课。 二、分段分层讲述故事，引导幼儿讨论，帮助幼儿初步感受故事，了解故事的主要情节，分段讲述故事。 提问： 1、只剩下一片小树叶的时候，小树是怎么想的？ 2、小树会救小蚂蚁吗？它是怎么想的？怎么做的？ 3、现在小树变得怎么样了？ 4、这棵怪小树，怪在哪里？你喜欢吗？为什么？ 三、给故事起名字叫《怪小树》 四、运用多媒体进行教学，第二次完整讲述故事，进一步引导幼儿熟悉故事，理解故事情节，初步学会归纳主题。 五、讨论： 1、故事中为什么说小树是怪小树？ 2、大家想什么办法帮助小树？ （小树是怎样变成怪小树的？） 3、大家为什么都愿意帮助它呢？ 4、如果你来种怪小树，你希望怪小树上结出什么东西？回家以后把它画下来。 春天的小树语言教案 篇3一、教学目标 1、让学生了解树生长过程和规律。 2、学习以树的生长顺序为步骤来画树的方法。 3、懂得树木绿化对人们生活环境的重要性。 二、教学重点难点 1、重点：会画树的方法。 2、难点：能运用方法，独立画树。 三、教学准备 1、教具：电脑多媒体课件、范例、实物投影等。 2、学具：记号笔、蜡笔、水彩笔。 四、教学过程 （一）导入，揭示课题。 师：春天是植树的.季节，是花草树木成长的时候。 师：树是怎样长大的？ 生：由小树苗长成的。 师：小树苗在生长的过程中需要什么？生：浇水、施肥等等。 师：一棵小树苗须经植苗、培土、浇水、施肥、锄草、防虫害、防伤害等过程才能健康的长成大树。（演示大树的成长过程）揭示课题：小树小树快长大 （二）讲解树形，学画树。 1、树的组成（学生表述树的组成部分） 师：树分几部分？ 生：有树干、树枝、树根、树叶组成的。 2、讲授树的画法。利用手的造型来画树的树杈（二个叉、三个叉、四个叉）画树叶。 3、学生选择一种树形进行绘画。 （三）反馈情况，了解树的好处。 1、反馈画的树干的情况。 2、树能净化空气、美化环境，是人类生活中不可缺少的好朋友。 （四）激发想象，添景画物。 师：同学们，你们会在树下做些什么事？ 生：唱歌、跳舞、做游戏、乘凉…… 1、集体欣赏范例，引导学生添画。 2、学生添画。 （五）展评小结。 1、集体交流展示作品。 2、学生给画取名。教师小结，通过今天的学习，我们了解了树的生长过程，学会了画树；懂得了爱护树木；懂得了爱护树木，保护大自然的重要性。 |
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