| 标题 | 月亮的心愿的教师教案 |
| 范文 | 月亮的心愿的教师教案（通用2篇） 月亮的心愿的教师教案 篇1一、复习字词，导入新课 1.出示词卡，读准字音。背包天气装着 照顾 另一家(背字是多音字，应强调)离开 生病 太累 医生 悄悄地 2.集体抽读，巩固记忆。 3.导入：月亮让明天有个好天气的愿望实现了吗?这节课我们继续学习第8课。 二、深入体会，角色朗读 1.师，月亮看到小女孩准备好了行装，就决定明天有个好天气，它的.心愿发生变化了吗?(出示图一，回顾上节课内容)打开书找一找，读一读。 2.细读二──八自然段。(1)读懂了什么?小女孩的心愿是什么?月亮看到这一幕，它会想什么?(指导学生读书，启发说出小女孩的心愿是照顾妈妈；大胆想象月亮的想法)3.朗读母女对话。(1)你觉得应怎么读?(2)同桌练读，互相评价。(3)指名读──分角色读。(说一说读得怎么样?) 三、精读课文，熏陶情感 1.轻读课文，想想月亮的心愿为什么前后不一样? 2.小组合作交流。 3.月亮是怎样让每个孩子都开心的?(读最后一自然段) 4.再读课文，说说你喜欢文中的谁。请你夸一夸。四、课外拓展，活动实践1.故事《乌鸦反哺》，《乌鸦爱妈妈》。(要学生清楚乌鸦在妈妈老的时候，能处处照顾妈妈，多令人感动啊!自己也应体贴照顾家人)2.为他人再许个心愿。板书设计8 月亮的心愿↓图1：明天有个好天气↓图2：还是下雨吧(照顾妈妈) 月亮的心愿的教师教案 篇2一、抓住字眼，谈话质疑1.看到课题你有哪些疑问?(根据学生疑问教师梳理：月亮的心愿是什么?它为什么会有这样的心愿?实现心愿了吗?) 二、初读感知，学习生字 1.感知。(1)轻读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。(2)同桌互相检查读文，没读好的句子多读几遍，再听听学习伙伴是怎么读的。 2.识字。(1)小组内组长带领认读生字，注意读准翘舌音装，后鼻音另、病。(2)组内自主交流：这些生字中哪些你已经认识了?是怎么记住的?(鼓励学生用不同的方法识字，如熟字加偏旁，猜字谜，联系生活等)(3)检查字词(带拼音读、去音读、环境中读)。 3.书写。(1)重点指导女。(了解女字和女字旁在书写上的区别：太写竖撇时要先竖后撇，气写好最后一笔，弯处要像一张弓，钩处要有力)(2)生练习书写，师生共同评价，交流展示。 三、精读课文，自主探究 1.读议。(1)默读思考：自己提的问题哪些能解决?哪些还有困难?(2)组内交流读书收获，教师相机点拨指导。 2.交流月亮开始的心愿：（出示图一）(1)边观察边读找一找：月亮为什么会有这个心愿?(找相关句子读一读)(2)理解自言自语，仿照说一句话。(3)应怎样读这句话?试着读一读。(指名读，生生评价，自己评价)(4)明天有个好天气意味着什么?(引导学生说出孩子们可以高高兴兴地郊游，想象着当时情景说一说) 四、课后小结，留下思考 1.教师小结孩子们如期去了吗?我们将继续学习第8课。 2.布置作业巩固生字词。板书设计8 月亮的心愿↓(图一)明天有个好天气 |
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