| 标题 | 《我有礼物送给你》教案范文 |
| 范文 | 《我有礼物送给你》教案范文（精选5篇） 《我有礼物送给你》教案范文 篇1设计意图 小班的孩子对数的概念已有一定的认识。而数学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。让幼儿运用感官，通过动手从生活和游戏中体验到数学的趣味。让幼儿练习手口一致点数。有利于其长远发展；即贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题。又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动也可来源与生活，又能服务于幼儿的生活。让幼儿在快乐中发展，在发展中快乐。 活动目标： 1、能收口一致的点数3以内的数，按点卡数量匹配相对应数量的物体。 2、按要求的取放材料 ，送礼物。 3、发展目测力、判断力。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备： 1、小狗、小牛、小兔子玩偶和他们图片的点子卡。 2、发卡，小花片、吸管，珠子、花篮，假花、袋子、糖果若干。 3、小花点子卡，棒棒糖点子卡，假花点子卡，糖果点子卡。 活动过程： 一、教师出示玩偶，引出点子卡片 教师：今天有三个小动物过生日，你们知道是哪三个小动物吗？那你们知道他们是过几岁的生日吗？ 今天是小动物的'生日，我们要送一些生日礼物为他们庆祝生日。 二、教师引导幼儿学会数字配对 教师：老师今天啊为你们准备了好几种的材料让你们为小动物们做生日礼物哦。快来都有些什么？ 教师请幼儿上来试试，看幼儿贴花的数量对不对。 教师：我们还有其他的礼物需要小朋友们去丰富它们，把它们变的跟漂亮。你们想不想都去试试？ 贴的花要和点子卡数量一样的东西哦。 三、幼儿分组进行操作，教师巡回指导 四、送礼物： 将做好的礼物按数量送给小动物。 五、集体验证： 看看小动物都收到了什么礼物，有没有送错的？ 《我有礼物送给你》教案范文 篇2活动目标： 1、尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。 2、愿意用大方真诚的方式向朋友表示新年的祝福。 3、增强思维的灵活性。 4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 活动难剖点： 出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。 不少幼儿已经懂得同伴的互爱、尊重和交往，但对于如何运用恰当的语言进行表达却还是有一定的困难，此活动就是想通过赠送礼物这样的形式让幼儿尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。 活动准备： 幼儿用书、幼儿自带准备送给朋友的礼物。 活动流程： 一、讲述自己的礼物所要表达的心意。 1、幼儿说说自己带的礼物中表达的“心意”是什么？ 2、引导并帮助幼儿将自己的心意用连贯完整的语言表述出来。 3、请幼儿和教师一起评选最有心意的礼物。 二、学习围绕主题说一段话“我有话要对你说”。 送礼物的时候，我们有什么话想说？ 三、讨论赠送礼物的方式。 活动反思： 这节活动形式比较多，因此活动中第一环节我通过提问来激发幼儿制作礼物的愿望，并让幼儿一起讨论制作礼物的方法和材料，幼儿在讨论过程中积极性很高，能踊跃发表自己想制作礼物的方法和材料，有了第一环节的讨论，所以在制作礼物的过程中幼儿既能开动脑筋又能比较认真地完成作业。 在整个活动中我时时体现以幼儿为中心，引导他们去充分发挥想象，并鼓励他们积极参与活动，同时，在操作过程中引导幼儿自己去寻找、解决问题。活动中每个幼儿都能积极参与活动，认真地进行制作，幼儿制作的礼物形式比较多，对于交代的要求基本上都能做到，每个幼儿都很快完成了一幅作品，有些幼儿想象很丰富，还给画面装饰、美化。 《我有礼物送给你》教案范文 篇3活动目标： 1、不受物体颜色、大小、形状和排列形式的影响，正确感知5的数量。 2、能将数量与数字正确匹配。 3、形成初步的数与量的对应关系。 活动准备： 教具：颜色不同的小汽车、大小不同的小熊、其他各种礼物贴纸若干、操作纸。 学具：数卡、点卡。 活动过程： 一、开始部分 1、情境导入：装礼物 第一组：将颜色不同的小汽车在长礼物盒里摆一排。 第二组：将大小不同的小熊在礼物盒里摆一排。 第三组：将大小、颜色、种类等都不同的礼物在礼物盒里任意摆放。 二、基本部分 1、展示礼物 （1）第一组：你们的礼物有什么相同的地方，有什么不同的地方？ 你怎么知道是一样多的？（点数） 可以用什么表示5辆小汽车？（点卡、数卡） （2）第二组：你发现了什么秘密？（大小、排列疏密不同，数量相同） 两组小熊谁多，谁少？ 用什么来表示这5只小熊？ （3）第三组：你装的是什么礼物？一样多吗？（大小、颜色、排列、种类不同） 可以用什么来表示他们的数量？ 2、游戏：比一比 （1）这么多礼物，你发现了什么共同的特点？ （2）小结：这些礼物虽然颜色、大小、形状和排列的形式不同，但是他们的数量都是5个。 3、操作：做礼物、送礼物 第一组：统计小动物的数量，用你喜欢的方式记录下来。 第二组：根据礼物盒上的数量装礼物，摆成你喜欢的造型。 第三组：找出和小动物数量一样多的礼物盒，送给小动物。 三、结束部分 小结：本次活动情况。 《我有礼物送给你》教案范文 篇4下面是第一范文网小编整理的幼儿园大班语言《我有礼物送给你》教学反思，希望对大家有所帮助。 活动目标： 1、尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。 2、愿意用大方真诚的方式向朋友表示新年的祝福。活动难点：出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。 难点剖析： 不少幼儿已经懂得同伴的互爱、尊重和交往，但对于如何运用恰当的语言进行表达却还是有一定的困难，此活动就是想通过赠送礼物这样的形式让幼儿尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。 活动准备：幼儿用书、幼儿自带准备送给朋友的礼物 活动流程： 一、讲述自己的礼物所要表达的心意。 1、幼儿说说自己带的礼物中表达的“心意”是什么? 2、引导并帮助幼儿将自己的心意用连贯完整的语言表述出来。 3、请幼儿和教师一起评选最有心意的礼物。 二、学习围绕主题说一段话“我有话要对你说”。 送礼物的时候，我们有什么话想说? 三、讨论赠送礼物的方式。 活动反思： 这节活动形式比较多，因此活动中第一环节我通过提问来激发幼儿制作礼物的愿望，并让幼儿一起讨论制作礼物的方法和材料，幼儿在讨论过程中积极性很高，能踊跃发表自己想制作礼物的方法和材料，有了第一环节的讨论，所以在制作礼物的过程中幼儿既能开动脑筋又能比较认真地完成作业。在整个活动中我时时体现以幼儿为中心，引导他们去充分发挥想象，并鼓励他们积极参与活动，同时，在操作过程中引导幼儿自己去寻找、解决问题。活动中每个幼儿都能积极参与活动，认真地进行制作，幼儿制作的礼物形式比较多，对于交代的要求基本上都能做到，每个幼儿都很快完成了一幅作品，有些幼儿想象很丰富，还给画面装饰、美化。 《我有礼物送给你》教案范文 篇5在整个活动中我时时体现以幼儿为中心，引导他们去充分发挥想象，并鼓励他们积极参与活动，同时，在操作过程中引导幼儿自己去寻找、解决问题。活动中每个幼儿都能积极参与活动，认真地进行制作，幼儿制作的礼物形式比较多，对于交代的要求基本上都能做到，每个幼儿都很快完成了一幅作品，有些幼儿想象很丰富，还给画面装饰、美化。 活动目标： 1、尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。 2、愿意用大方真诚的方式向朋友表示新年的祝福。活动难点：出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。 难点剖析： 不少幼儿已经懂得同伴的互爱、尊重和交往，但对于如何运用恰当的语言进行表达却还是有一定的困难，此活动就是想通过赠送礼物这样的形式让幼儿尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。 活动准备：幼儿用书、幼儿自带准备送给朋友的礼物 活动流程： 一、讲述自己的礼物所要表达的心意。 1、幼儿说说自己带的礼物中表达的“心意”是什么? 2、引导并帮助幼儿将自己的心意用连贯完整的语言表述出来。 3、请幼儿和教师一起评选最有心意的礼物。 二、学习围绕主题说一段话“我有话要对你说”。 送礼物的时候，我们有什么话想说? 三、讨论赠送礼物的方式。 活动反思： 这节活动形式比较多，因此活动中第一环节我通过提问来激发幼儿制作礼物的愿望，并让幼儿一起讨论制作礼物的方法和材料，幼儿在讨论过程中积极性很高，能踊跃发表自己想制作礼物的方法和材料，有了第一环节的讨论，所以在制作礼物的过程中幼儿既能开动脑筋又能比较认真地完成作业。 |
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