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标题 经典诗词教学教案范文
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经典诗词教学教案范文(精选2篇)

经典诗词教学教案范文 篇1

  教学目标

  1.用钢笔描红一段话。

  2.认识部首的意义,并写出属于这个部首的字。

  3.在括号里选择能够和后面的名词相搭配的动词。

  4.练习修改不通顺的句子。

  5.熟记12条成语。

  6.读背古诗《竹里馆》。

  7.补充图意,再把几幅图连贯起来说一说。

  教学时间四课时。

  第一课时

  一、教学第一题

  l.审题。

  (1)指读题目。

  (2)教师进一步明确练习要求。

  2.指导。

  (1)指名朗读题中的这段话。

  (2)学生思考并说出这段话的主要意思。

  (3)要求学生认真观察书写的格式,字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。

  (4)让学生说说哪些字不易和其他字写整齐,写成一样大小。

  (5)教师重点指导学生书写"晨"、"碧"、"澈"、"粼"4个字。("晨"和"碧"要把竖画缩短,写得上紧下松些;"澈"和"粼"要把横画缩短,把字写紧凑)

  3.练习。

  (1)学生练习描红。

  (2)根据描红的情况,教师及时小结。

  4.反馈。

  (1)展示写得好的作业,评点好在哪里。

  (2)指出不足,根据情况进行矫正强化练习。

  二、教学第二题

  1.审题。

  (1)指名读题目要求。

  (2)让学生说一说做这道题的步骤。(先认识部首,再写出属于这个部首的字)

  2.指导。

  (1)分别观察最左边的四幅图,说一说这四幅图上分别画了什么。(提醒学生第4幅夸大的部位是眼睛,此图意思重在用眼看)

  (2)仔细观察第二竖行的4个古文字,再和左边相应的图作比较,看看有什么发现。(古文字是由图形演变而来的)

  (3)认读第三竖行中的4个部首,并与左边相应的古文字作比较,有什么发现?(部首是由古文字演变而来的)

  (4)联系左边的图形和古文字想一想:用"彳"、"子"、"立"、"见"作部首的字必定和什么有关?(以"彳"作部首的字与人有关;以"子"作部首的字与小孩、后代有关;以"立"作部首的字与立、直有关;以"见"作部首的字与眼看有关)

  3.练习。

  (1)根据上面的推测,想想有哪些字属于这个部首。(例"彳":伙、伯、休;"子":孙、孤;"立":站、端;"见":观、览、觉)再口头汇报,并说出理由。

  (2)翻开字典,找到检字表中这四个部首的所在页次,再找出若干例字,填写在书上。

  4.反馈。

  (1)指名说出所填写的字,可以补充。

  (2)师生共同评议正误。

  (3)比比看谁写得又对又多。再读一读这些字。

经典诗词教学教案范文 篇2

  教学准备

  1.教学目标

  1.朗读古诗,读准字音,读好停顿。

  2.理解五首古诗的思想内涵,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。

  3.熟读并背诵五首古诗。

  2.教学重点/难点

  理解五首古诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。

  3.教学用具

  多媒体、板书

  4.标签

  教学过程

  一、导入新课

  同学们,古诗的内涵韵味深远,今天我们来学习五首新的古诗。

  二、展示目标

  1.朗读古诗,读准字音,读好停顿。

  2.理解五首古诗的思想内涵,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。

  3.熟读并背诵五首古诗。

  三、先学

  (一)自主学习

  1.读准字音。要求:默读古诗,遇到读不准或不认识的字,勾画出来,借助工具书或求助组员解决。

  2. 读出节奏。要求:先用铅笔在文中自行断句,做出标记。

  3.默读诗文,了解古诗大意。

  (二)自学检测

  1.抽查朗读古诗,注意读音节奏。

  2.组内接龙有感情的朗读古诗。

  (三)我的疑惑

  四、后教

  自主思考下列问题后组内交流,时间6分钟,准备集体交流。

  有感情的朗读古诗并体会古诗内涵,先自主思考,后组内交流。

  1.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”有什么含义?表现了诗人怎样的境界?

  2.“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”有什么含义?

  3.“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”表明了诗人怎样的气节?

  4.“但愿人长久,千里共婵娟”有什么含义?

  5.为什么说“兴,百姓苦;亡,百姓苦”?

  点拨

  五、 当堂检测

  1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的

  诗句是:

  2.《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是:

  3.《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是:

  4.《山坡羊 潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是:

  5.月亮的美称很多,你能说出几个(至少两个)?婵娟、玉兔、夜光、素娥、

  冰轮、玉蟾、顾兔、玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥

  等。 6.婉约 李清照 柳永

  7.苏轼的词以豪放著称,你还能说出宋词中与豪放相并列的另一种风格吗?

  并举一两个作家。

  点拨: 5.婵娟、玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉蟾、顾兔、玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥等。 6.婉约 李清照 柳永

  六、自我反思

  一节课的学习中,你收获了什么?可以是有关知识的学习、方法的总结,也可以是对你人生的启迪、心灵的震撼,请你认真、条理的总结在下面。你认为本节课所学的知识中,哪些是你在检测训练过程中容易出错的?也请你总结在下面。

  1.我的收获。

  2.我的易错点 。

  课堂小结

  同学们,让我们再次诵读这五首古诗,感受诗意美!

  板书

  诗词曲五首

  悠闲恬淡

  寓情于景

  诗中有画

  寂寞寥落

  诗作创新

随便看

 

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更新时间:2025/3/10 16:34:16