标题 | 经典诗词教学教案范文 |
范文 | 经典诗词教学教案范文(精选2篇) 经典诗词教学教案范文 篇1教学目标 1.用钢笔描红一段话。 2.认识部首的意义,并写出属于这个部首的字。 3.在括号里选择能够和后面的名词相搭配的动词。 4.练习修改不通顺的句子。 5.熟记12条成语。 6.读背古诗《竹里馆》。 7.补充图意,再把几幅图连贯起来说一说。 教学时间四课时。 第一课时 一、教学第一题 l.审题。 (1)指读题目。 (2)教师进一步明确练习要求。 2.指导。 (1)指名朗读题中的这段话。 (2)学生思考并说出这段话的主要意思。 (3)要求学生认真观察书写的格式,字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。 (4)让学生说说哪些字不易和其他字写整齐,写成一样大小。 (5)教师重点指导学生书写"晨"、"碧"、"澈"、"粼"4个字。("晨"和"碧"要把竖画缩短,写得上紧下松些;"澈"和"粼"要把横画缩短,把字写紧凑) 3.练习。 (1)学生练习描红。 (2)根据描红的情况,教师及时小结。 4.反馈。 (1)展示写得好的作业,评点好在哪里。 (2)指出不足,根据情况进行矫正强化练习。 二、教学第二题 1.审题。 (1)指名读题目要求。 (2)让学生说一说做这道题的步骤。(先认识部首,再写出属于这个部首的字) 2.指导。 (1)分别观察最左边的四幅图,说一说这四幅图上分别画了什么。(提醒学生第4幅夸大的部位是眼睛,此图意思重在用眼看) (2)仔细观察第二竖行的4个古文字,再和左边相应的图作比较,看看有什么发现。(古文字是由图形演变而来的) (3)认读第三竖行中的4个部首,并与左边相应的古文字作比较,有什么发现?(部首是由古文字演变而来的) (4)联系左边的图形和古文字想一想:用"彳"、"子"、"立"、"见"作部首的字必定和什么有关?(以"彳"作部首的字与人有关;以"子"作部首的字与小孩、后代有关;以"立"作部首的字与立、直有关;以"见"作部首的字与眼看有关) 3.练习。 (1)根据上面的推测,想想有哪些字属于这个部首。(例"彳":伙、伯、休;"子":孙、孤;"立":站、端;"见":观、览、觉)再口头汇报,并说出理由。 (2)翻开字典,找到检字表中这四个部首的所在页次,再找出若干例字,填写在书上。 4.反馈。 (1)指名说出所填写的字,可以补充。 (2)师生共同评议正误。 (3)比比看谁写得又对又多。再读一读这些字。 经典诗词教学教案范文 篇2教学准备 1.教学目标 1.朗读古诗,读准字音,读好停顿。 2.理解五首古诗的思想内涵,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。 3.熟读并背诵五首古诗。 2.教学重点/难点 理解五首古诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。 3.教学用具 多媒体、板书 4.标签 教学过程 一、导入新课 同学们,古诗的内涵韵味深远,今天我们来学习五首新的古诗。 二、展示目标 1.朗读古诗,读准字音,读好停顿。 2.理解五首古诗的思想内涵,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。 3.熟读并背诵五首古诗。 三、先学 (一)自主学习 1.读准字音。要求:默读古诗,遇到读不准或不认识的字,勾画出来,借助工具书或求助组员解决。 2. 读出节奏。要求:先用铅笔在文中自行断句,做出标记。 3.默读诗文,了解古诗大意。 (二)自学检测 1.抽查朗读古诗,注意读音节奏。 2.组内接龙有感情的朗读古诗。 (三)我的疑惑 四、后教 自主思考下列问题后组内交流,时间6分钟,准备集体交流。 有感情的朗读古诗并体会古诗内涵,先自主思考,后组内交流。 1.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”有什么含义?表现了诗人怎样的境界? 2.“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”有什么含义? 3.“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”表明了诗人怎样的气节? 4.“但愿人长久,千里共婵娟”有什么含义? 5.为什么说“兴,百姓苦;亡,百姓苦”? 点拨 五、 当堂检测 1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的 诗句是: 2.《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是: 3.《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是: 4.《山坡羊 潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是: 5.月亮的美称很多,你能说出几个(至少两个)?婵娟、玉兔、夜光、素娥、 冰轮、玉蟾、顾兔、玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥 等。 6.婉约 李清照 柳永 7.苏轼的词以豪放著称,你还能说出宋词中与豪放相并列的另一种风格吗? 并举一两个作家。 点拨: 5.婵娟、玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉蟾、顾兔、玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥等。 6.婉约 李清照 柳永 六、自我反思 一节课的学习中,你收获了什么?可以是有关知识的学习、方法的总结,也可以是对你人生的启迪、心灵的震撼,请你认真、条理的总结在下面。你认为本节课所学的知识中,哪些是你在检测训练过程中容易出错的?也请你总结在下面。 1.我的收获。 2.我的易错点 。 课堂小结 同学们,让我们再次诵读这五首古诗,感受诗意美! 板书 诗词曲五首 悠闲恬淡 寓情于景 诗中有画 寂寞寥落 诗作创新 |
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