标题 | 小班美术教案花染画反思 |
范文 | 小班美术教案花染画反思(通用5篇) 小班美术教案花染画反思 篇1设计意图: “地复苏,春暖花开。”一到春天,家都爱说这些话,的确,春天给人带来一副美丽的画卷,各种各样的花争芳夺艳的相继开放,让人赏心悦目,看着色彩鲜艳的花朵,想起小时候摘花朵用来涂色,效果很不错,因此,我就设计这节活动,为了使效果很好的展现,本活动选择宣纸,出来的效果犹如水墨画般的感觉。使孩子们跟我一起感受花朵染画带来的不一样色彩,以及用颜色来判断认识不同花朵。 活动目标: 1、幼儿在认识各种花朵的同时,学习用花瓣涂染画。 2、感受色彩的美,体验活动的乐趣。 3、让幼儿体验自主、立、创造的能力。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备: 收集不同颜色的花朵,篮子(油菜花、玫瑰花或月季花、一串红、迎春花、蝴蝶花、喇叭花……) 幼儿每人一张熟宣纸(画有简单的轮廓画) 活动过程: 1、导入活动,引起幼儿参与活动的兴趣。 师:小朋友们,春天来了,你在春天里发现了什么?(幼儿回答) 小朋友们说的真多,想知道老师发现了什么吗? 2、出示花朵,幼儿观察认识。 师依次出示一种花朵,提问:这是什么花,你们知道吗?它叫花,一起看看它长的什么样?是什么颜色的? 3、引导幼儿用花瓣涂染画。 ①师:老师想考考你们,请你们想想这些花瓣可以用来做什么呢?(幼儿讨论) 请个别幼儿说说自己的想法。 ②出示一张俘画,师:看,这幅画是老师用花瓣涂上的,你们想试试吗?教师示范讲解操作,提出操作要求以及注意事项。 ③幼儿操作,教师巡回指导。 4、展示作品,幼儿相互欣赏,体验成功的喜悦。 教学反思: 孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。 小班美术教案花染画反思 篇2礁一:画飞机 活动目标: 1、引导幼儿表现飞机的各个部分的结构关系和基本特征。 2、鼓励幼儿胆创造,养成幼儿勇于创新的习惯,体验成功的快乐。 活动准备: 1、图画本,水彩笔,飞机图片若干,电视,飞机模型 活动过程: 一、开始部分 唱《小飞机》这首歌,引出飞机主题,激发幼儿兴趣 二、基本部分 1、出示一些常见的飞机模型,引导幼儿自由说出飞机的构造,基本特征。 教师:“小朋友们见过飞机吗?你们见过的飞机是什么样子的呢?” 引导幼儿根据模型说出飞机的基本特征 2、出示飞机图片,引导幼儿观察,和飞机模型有什么不一样的地方 3、教师:“飞机的样子可多啦!有直升飞机,客机,战斗机,无人侦察机,小朋友们最喜欢哪架飞机呢?” 引导幼儿自由发言 教师:“那么你们知道飞机是由哪些部分组成的吗?” 引导幼儿根据图片和模型说出飞机的基本特征。 教师:“飞机是由机身,机翼,尾翼组成的,那么今天我们就来学画飞机。” 教师出示示范画,画好的飞机,粘贴好的飞机,并且亲自示范如何画飞机。 教师:“现在请小朋友轻轻的搬起小板凳,上座位画出你的漂亮飞机”引导幼儿自由画飞机,教师在一旁辅助作画。 三、结束部分 教师:“小朋友们都画完了吗?哪位小朋友的飞机画好了让我们家一起来欣赏一下。” 教师做出评价,并表扬画的好的小朋友,也要鼓励其他的小朋友。 教师带幼儿去张贴自己画好的飞机。 礁二:《小飞机》 活动目标: 1、让幼儿通过观察飞机模型,了解飞机构造,及种类和作用。 2、并能模仿飞机飞行的样子 3、培养孩子绘画能力 活动重点、难点: 让幼儿了解飞机是由那几部分组成?认识飞机的种类和本领。培养幼儿的想象力和绘画能力。 活动准备: 1、乐曲《小飞机》录音带 2、绘画的《小飞机》 3、飞机的头饰若干和不同中类的飞机模型 4、水彩笔 活动过程: 1、请幼儿认识小飞机:出示飞机模型请幼儿观察。 2、老师介绍各种飞机的构造、名称和本领 3、通过介绍后孩子们能指认出来和说出各种飞机的本领。 4、让幼儿自由发挥想象力,画出自己喜欢的飞机。 12 礁三:《飞机,小飞机》 活动目标: 1、尝试用各种小不同的纸折叠飞机,感受折纸的乐趣。 2、学习将折好的飞机按小排序。 活动准备: 1、事先折好的小不同的飞机。 2、小不同的长方形纸若干。 3、折飞机步骤图。 活动过程: 1、教师出示折好的、小纸飞机,让幼儿自由观看、玩耍,激发幼儿折飞机的愿望。 2、幼儿自由探索折飞机的方法。 (1)教师出示折飞机的步骤图,引导幼儿自己看图解折飞机。 (2)教师重点向幼儿示范难折的部分,如:机翼的折法。 (3)幼儿再次看图解折飞机,教师巡回指导。 (4)教师引导幼儿思考:怎样才能折出小不同的飞机?鼓励幼儿选择小不同的纸进行折叠。 3、教师鼓励幼儿将折好的飞机进行排序。 (1)引导幼儿自由排序,可以按照从小到的顺序排列,也可以按照从到小的顺序排列。 (2)可以多人合作一起进行排序。 4、展示自己的作品。 布置飞机展,互相欣赏同伴的飞机。 小班美术教案花染画反思 篇3设计思路: 小班幼儿很喜欢吹泡泡,没事的时候总喜欢在嘴里玩着泡泡沫,但是这是很脏的一个行为,教师说了很久都没有效果;还有个别小朋友把周日买的吹泡泡玩具带到了幼儿园,她们都很感兴趣,还告诉我他们会追着阳光下的彩色泡泡跑来跑去,兴奋的不得了。于是我就抓住了幼儿喜欢吹泡泡的这个兴趣点,何不开展一节吹泡泡的活动。于是,我设计了这节美术活动泡泡吹画,让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣,以培养幼儿对色彩的感受力。 活动目标: 1.尝试运用吹泡泡的方法作画,体验不同作画方式的乐趣。 2.在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。 活动准备: 物质准备:俘;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。 知识准备:已经会用吸管吹泡泡。 活动过程: 一、带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。 1.(幼儿围在教师身边)教师:前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏,现在老师来吹泡泡,你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住? (教师吹泡泡吸引幼儿注意力,幼儿主动接泡泡。) 2.教师:刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了) 3.教师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?(幼儿讨论,教师肯定幼儿的讨论结果:画下来、拍照…) 二、出示泡泡画俘,引起幼儿作画兴趣 1.师出示俘和作画材料,和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。 (引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画,请幼儿认识作画材料:三种颜色洗洁精水、吸管) 2.教师示范作画步骤:拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料拿平吸管,轻轻的吹出泡泡,并在画纸上留下彩色的泡泡。(配上短小的儿歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出现了。) 3.请幼儿作画,教师巡回指导。 (1)提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。 (2)助幼儿掌握吹泡泡的方法。 (3)鼓励幼儿胆作画,在画纸上吹满泡泡。 (4)提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。 三、请幼儿欣赏自己的作品,鼓励幼儿发挥想象,说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等) 温馨提示: 本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上,并留下彩色泡泡。 延伸活动: 投放材料于美工区,请幼儿继续创作。 小班美术教案花染画反思 篇4活动目标: 1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。 2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美,发张想象力。 活动准备: 多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。 活动过程: (一)出示白白手帕,引起幼儿兴趣 师:今天老师给你们带来了一个好朋友手帕,赶快跟手帕打声招呼吧! (你好,手帕!) 师:好,小朋友们看看手帕是什么样子的?(方方的,白白的。) (二)引出颜色宝宝,让幼儿认识颜色宝宝 1、师:你们觉得怎样让自己的手帕变得更漂亮呢? 幼儿自由说说方法。 师:你快看这块漂亮的手帕上有什么?(颜色宝宝)你认识这些颜色宝宝吗?(孩子们自由说) 师:(请一个孩子)你来总结一下。(红的、黄的、蓝的) 师:给朋友一点掌声,你们同意吗?(同意) 2、师:家观察得真仔细,这些颜色宝宝把白白的手帕打扮得可真漂亮。 师:听,是谁在说话?(故作神秘,并模仿手帕的声音)我也要变漂亮,我也要变漂亮。(拿出手帕)原来是手帕啊! 师:请几个小朋友来打扮一下手帕,什么方法都可以。(请几个孩子上来装饰)其他小朋友要认识看哦! (三)教师示范 师:老师也想来打扮一下它,我先把白白的手帕叠成正方形,将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝,要注意哦,在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和地上。快看,颜色宝宝跳到了手帕纸上了,然后让手帕跟颜色分开一下,稍停一会,再将四角上的颜色宝宝去跟另一种颜色宝宝手牵手,亲亲手帕,两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝,一会,你们也可以尝试一下。 (四)幼儿尝试作画,教师指导 1、师:我看到有的小朋友等不及了,好的,孩子们,现在带着你的想法一人去找一个方方的手帕,把它打扮的漂漂亮亮的。(轻音乐起) 2、鼓励幼儿胆印染。 3、给能力弱的幼儿适宜的助。 4、鼓励幼儿不怕困难,坚持做完一件事。 (五)作品展示 1、将幼儿作品用夹子夹起。 2、幼儿向同伴介绍自己的作品,并说说喜欢哪一幅作品,为什么。 小班美术教案花染画反思 篇5活动目标 1.观察纸条在空中舞动的曲线。 2.喜欢用纸条做动作,充分表现对乐曲的感受。 3.初步尝试看图谱舞动纸条。 活动准备 1.《新年到》《喜洋洋》音乐CD、PPT课件。 2.各色皱纹纸剪成的彩条若干。 3.黑板、笔。 活动过程 1.导入活动。 (1)入场师幼随《喜洋洋》音乐进教室。 教师带领幼儿在《喜洋洋》的音乐背景下模仿贴春联、放鞭炮等游戏。 (2)师:小朋友们,刚才我们听着这首欢快的音乐来到这里,你的心情是怎么样的?(高兴)刚刚我们玩了什么游戏?听到这首音乐你们能想到什么节日呢?(过年) (3)过年的时候你们都会玩什么?(幼儿自由想象) (4)那你们知道过年的时候安老师会玩什么呢?出示教师手中的彩条,你们猜一猜安老师会用这两根彩条来玩什么呢?(跳舞) (5)教师跳彩条舞,幼儿欣赏。 2.请幼儿尝试舞动彩条,教师助幼儿记录彩条是怎样跳舞的。 (1)请幼儿根据观察到的说出用彩条怎样跳舞?(请幼儿学一学)怎样让彩条飘起来? (2)鼓励幼儿胆尝试,探索让纸条舞动起来的方法。 (3)请幼儿表演自己的纸条是怎么跳舞的?教师助幼儿在黑板上记录彩条是怎么跳舞的?(弧线、蛇形线、旋转线、圆形线) (4)教师引导幼儿看着记录的各种曲线,用自己的彩条表现。 3.播放《新年到》音乐CD,请幼儿随音乐自由胆地表演。 (1)小朋友们,你们手中的彩条舞动的太漂亮了,请你们和它一起跳起来吧! (2)播放音乐,请幼儿胆地跳舞。 4.师幼一起表演舞蹈《新年到》。 (1)播放PPT新年到:小朋友们,听,什么声音?(新年的钟声) (2)小朋友们新年到,让我们一起跳起来唱起来吧! (3)师幼一起跳彩条舞。 5.活动延伸。 将彩条投放在表演区,让幼儿在区域活动时自由表演。 |
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