| 标题 | 小班美术教案花染画反思 |
| 范文 | 小班美术教案花染画反思（通用5篇） 小班美术教案花染画反思 篇1设计意图： “地复苏，春暖花开。”一到春天，家都爱说这些话，的确，春天给人带来一副美丽的画卷，各种各样的花争芳夺艳的相继开放，让人赏心悦目，看着色彩鲜艳的花朵，想起小时候摘花朵用来涂色，效果很不错，因此，我就设计这节活动，为了使效果很好的展现，本活动选择宣纸，出来的效果犹如水墨画般的感觉。使孩子们跟我一起感受花朵染画带来的不一样色彩，以及用颜色来判断认识不同花朵。 活动目标： 1、幼儿在认识各种花朵的同时，学习用花瓣涂染画。 2、感受色彩的美，体验活动的乐趣。 3、让幼儿体验自主、立、创造的能力。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 收集不同颜色的花朵，篮子(油菜花、玫瑰花或月季花、一串红、迎春花、蝴蝶花、喇叭花……) 幼儿每人一张熟宣纸(画有简单的轮廓画) 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。 师：小朋友们，春天来了，你在春天里发现了什么?(幼儿回答) 小朋友们说的真多，想知道老师发现了什么吗? 2、出示花朵，幼儿观察认识。 师依次出示一种花朵，提问：这是什么花，你们知道吗?它叫花，一起看看它长的什么样?是什么颜色的? 3、引导幼儿用花瓣涂染画。 ①师：老师想考考你们，请你们想想这些花瓣可以用来做什么呢?(幼儿讨论) 请个别幼儿说说自己的想法。 ②出示一张俘画，师：看，这幅画是老师用花瓣涂上的，你们想试试吗?教师示范讲解操作，提出操作要求以及注意事项。 ③幼儿操作，教师巡回指导。 4、展示作品，幼儿相互欣赏，体验成功的喜悦。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 小班美术教案花染画反思 篇2礁一：画飞机 活动目标： 1、引导幼儿表现飞机的各个部分的结构关系和基本特征。 2、鼓励幼儿胆创造，养成幼儿勇于创新的习惯，体验成功的快乐。 活动准备： 1、图画本，水彩笔，飞机图片若干，电视，飞机模型 活动过程： 一、开始部分 唱《小飞机》这首歌，引出飞机主题，激发幼儿兴趣 二、基本部分 1、出示一些常见的飞机模型，引导幼儿自由说出飞机的构造，基本特征。 教师：“小朋友们见过飞机吗?你们见过的飞机是什么样子的呢?” 引导幼儿根据模型说出飞机的基本特征 2、出示飞机图片，引导幼儿观察，和飞机模型有什么不一样的地方 3、教师：“飞机的样子可多啦!有直升飞机，客机，战斗机，无人侦察机，小朋友们最喜欢哪架飞机呢?” 引导幼儿自由发言 教师：“那么你们知道飞机是由哪些部分组成的吗?” 引导幼儿根据图片和模型说出飞机的基本特征。 教师：“飞机是由机身，机翼，尾翼组成的，那么今天我们就来学画飞机。” 教师出示示范画，画好的飞机，粘贴好的飞机，并且亲自示范如何画飞机。 教师：“现在请小朋友轻轻的搬起小板凳，上座位画出你的漂亮飞机”引导幼儿自由画飞机，教师在一旁辅助作画。 三、结束部分 教师：“小朋友们都画完了吗?哪位小朋友的飞机画好了让我们家一起来欣赏一下。” 教师做出评价，并表扬画的好的小朋友，也要鼓励其他的小朋友。 教师带幼儿去张贴自己画好的飞机。 礁二：《小飞机》 活动目标： 1、让幼儿通过观察飞机模型，了解飞机构造，及种类和作用。 2、并能模仿飞机飞行的样子 3、培养孩子绘画能力 活动重点、难点： 让幼儿了解飞机是由那几部分组成?认识飞机的种类和本领。培养幼儿的想象力和绘画能力。 活动准备： 1、乐曲《小飞机》录音带 2、绘画的《小飞机》 3、飞机的头饰若干和不同中类的飞机模型 4、水彩笔 活动过程： 1、请幼儿认识小飞机：出示飞机模型请幼儿观察。 2、老师介绍各种飞机的构造、名称和本领 3、通过介绍后孩子们能指认出来和说出各种飞机的本领。 4、让幼儿自由发挥想象力，画出自己喜欢的飞机。 12 礁三：《飞机，小飞机》 活动目标： 1、尝试用各种小不同的纸折叠飞机，感受折纸的乐趣。 2、学习将折好的飞机按小排序。 活动准备： 1、事先折好的小不同的飞机。 2、小不同的长方形纸若干。 3、折飞机步骤图。 活动过程： 1、教师出示折好的、小纸飞机，让幼儿自由观看、玩耍，激发幼儿折飞机的愿望。 2、幼儿自由探索折飞机的方法。 (1)教师出示折飞机的步骤图，引导幼儿自己看图解折飞机。 (2)教师重点向幼儿示范难折的部分，如：机翼的折法。 (3)幼儿再次看图解折飞机，教师巡回指导。 (4)教师引导幼儿思考：怎样才能折出小不同的飞机?鼓励幼儿选择小不同的纸进行折叠。 3、教师鼓励幼儿将折好的飞机进行排序。 (1)引导幼儿自由排序，可以按照从小到的顺序排列，也可以按照从到小的顺序排列。 (2)可以多人合作一起进行排序。 4、展示自己的作品。 布置飞机展，互相欣赏同伴的飞机。 小班美术教案花染画反思 篇3设计思路： 小班幼儿很喜欢吹泡泡，没事的时候总喜欢在嘴里玩着泡泡沫，但是这是很脏的一个行为，教师说了很久都没有效果;还有个别小朋友把周日买的吹泡泡玩具带到了幼儿园，她们都很感兴趣，还告诉我他们会追着阳光下的彩色泡泡跑来跑去，兴奋的不得了。于是我就抓住了幼儿喜欢吹泡泡的这个兴趣点，何不开展一节吹泡泡的活动。于是，我设计了这节美术活动泡泡吹画，让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣，以培养幼儿对色彩的感受力。 活动目标： 1.尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。 2.在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。 活动准备： 物质准备：俘;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。 知识准备：已经会用吸管吹泡泡。 活动过程： 一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。 1.(幼儿围在教师身边)教师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住? (教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。) 2.教师：刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了) 3.教师：这些美丽的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手碰到就破了，不见了，真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?(幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照…) 二、出示泡泡画俘，引起幼儿作画兴趣 1.师出示俘和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。 (引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管) 2.教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。(配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出现了。) 3.请幼儿作画，教师巡回指导。 (1)提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。 (2)助幼儿掌握吹泡泡的方法。 (3)鼓励幼儿胆作画，在画纸上吹满泡泡。 (4)提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。 三、请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等) 温馨提示： 本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。 延伸活动： 投放材料于美工区，请幼儿继续创作。 小班美术教案花染画反思 篇4活动目标： 1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。 2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。 活动准备： 多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。 活动过程： (一)出示白白手帕，引起幼儿兴趣 师：今天老师给你们带来了一个好朋友手帕，赶快跟手帕打声招呼吧! (你好，手帕!) 师：好，小朋友们看看手帕是什么样子的?(方方的，白白的。) (二)引出颜色宝宝，让幼儿认识颜色宝宝 1、师：你们觉得怎样让自己的手帕变得更漂亮呢? 幼儿自由说说方法。 师：你快看这块漂亮的手帕上有什么?(颜色宝宝)你认识这些颜色宝宝吗?(孩子们自由说) 师：(请一个孩子)你来总结一下。(红的、黄的、蓝的) 师：给朋友一点掌声，你们同意吗?(同意) 2、师：家观察得真仔细，这些颜色宝宝把白白的手帕打扮得可真漂亮。 师：听，是谁在说话?(故作神秘，并模仿手帕的声音)我也要变漂亮，我也要变漂亮。(拿出手帕)原来是手帕啊! 师：请几个小朋友来打扮一下手帕，什么方法都可以。(请几个孩子上来装饰)其他小朋友要认识看哦! (三)教师示范 师：老师也想来打扮一下它，我先把白白的手帕叠成正方形，将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝，要注意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和地上。快看，颜色宝宝跳到了手帕纸上了，然后让手帕跟颜色分开一下，稍停一会，再将四角上的颜色宝宝去跟另一种颜色宝宝手牵手，亲亲手帕，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会，你们也可以尝试一下。 (四)幼儿尝试作画，教师指导 1、师：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子们，现在带着你的想法一人去找一个方方的手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。(轻音乐起) 2、鼓励幼儿胆印染。 3、给能力弱的幼儿适宜的助。 4、鼓励幼儿不怕困难，坚持做完一件事。 (五)作品展示 1、将幼儿作品用夹子夹起。 2、幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜欢哪一幅作品，为什么。 小班美术教案花染画反思 篇5活动目标 1.观察纸条在空中舞动的曲线。 2.喜欢用纸条做动作，充分表现对乐曲的感受。 3.初步尝试看图谱舞动纸条。 活动准备 1.《新年到》《喜洋洋》音乐CD、PPT课件。 2.各色皱纹纸剪成的彩条若干。 3.黑板、笔。 活动过程 1.导入活动。 (1)入场师幼随《喜洋洋》音乐进教室。 教师带领幼儿在《喜洋洋》的音乐背景下模仿贴春联、放鞭炮等游戏。 (2)师：小朋友们，刚才我们听着这首欢快的音乐来到这里，你的心情是怎么样的?(高兴)刚刚我们玩了什么游戏?听到这首音乐你们能想到什么节日呢?(过年) (3)过年的时候你们都会玩什么?(幼儿自由想象) (4)那你们知道过年的时候安老师会玩什么呢?出示教师手中的彩条，你们猜一猜安老师会用这两根彩条来玩什么呢?(跳舞) (5)教师跳彩条舞，幼儿欣赏。 2.请幼儿尝试舞动彩条，教师助幼儿记录彩条是怎样跳舞的。 (1)请幼儿根据观察到的说出用彩条怎样跳舞?(请幼儿学一学)怎样让彩条飘起来? (2)鼓励幼儿胆尝试，探索让纸条舞动起来的方法。 (3)请幼儿表演自己的纸条是怎么跳舞的?教师助幼儿在黑板上记录彩条是怎么跳舞的?(弧线、蛇形线、旋转线、圆形线) (4)教师引导幼儿看着记录的各种曲线，用自己的彩条表现。 3.播放《新年到》音乐CD，请幼儿随音乐自由胆地表演。 (1)小朋友们，你们手中的彩条舞动的太漂亮了，请你们和它一起跳起来吧! (2)播放音乐，请幼儿胆地跳舞。 4.师幼一起表演舞蹈《新年到》。 (1)播放PPT新年到：小朋友们，听，什么声音?(新年的钟声) (2)小朋友们新年到，让我们一起跳起来唱起来吧! (3)师幼一起跳彩条舞。 5.活动延伸。 将彩条投放在表演区，让幼儿在区域活动时自由表演。 |
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