| 标题 | 中班《抬花轿》教案 |
| 范文 | 中班《抬花轿》教案（精选3篇） 中班《抬花轿》教案 篇1活动目标 1、通过动画片引导幼儿知道团结合作的重要性。 2、在游戏中尝试商量与配合，体验合作游戏的快乐。 活动重难点 在游戏中尝试商量与配合，体验合作游戏的快乐。 活动准备 缺少五官的男女头像两幅;用卡纸做的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子等五官;幼儿已有的抬花轿的经验 活动过程 一、视频故事导入 (一)师幼相互问好 (二)教师向幼儿播放视频故事《拔萝卜》，看完后向幼儿发问： 1、师：老爷爷种的大萝卜最后拔出来了吗?幼：拔出来了 2、师是老爷爷一个人拔出来的吗?幼：不是 3、那是怎么拔出来的呀?幼：老奶奶、小姑娘、小花狗、小花猫帮忙拔出来的 (三)师小结：小朋友说的真好，原来是大家一起用力把大萝卜拔出来的，老爷爷一个人做不了的事，这么多人一起做就可以把事情做好，这就是合作的力量，生活中有很多事情不是小朋友一个人可以完成的，需要与别人一起合作才能完成。 二、基本部分 (一)师：今天老师给小朋友介绍两位新朋友，她叫晶晶(女)，他叫亮亮(男)，前几天，晶晶和亮亮请老师按照他们的照片帮他们完成自己的头像贴画，可是老师只完成了一部分，还有眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴没有贴上，现在请小朋友帮助老师完成他们的头像贴画，你们愿意帮老师这个忙吗? 幼：愿意 1、师：现在老师先请小朋友仔细看看晶晶和亮亮的头像，想一想他们的脸上都少了什么 幼：晶晶亮亮的脸上没有鼻子眉毛嘴巴 2、师：可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵长得并不一样，小朋友贴的时候一定要看清楚他们的照片，不要贴错了(教师拿出眼睛眉毛等让幼儿说一说应该贴在晶晶和亮亮的头像上) (二)教师请个别幼儿贴五官，引出合作抬花轿的游戏 1、师：现在老师请一个小朋友上来试一试 (贴眉毛，但是位置太高，孩子够不着) 2、师：小朋友看一看发生了什么事? 幼：太高了，吴依韩够不着 3、师：小朋友帮她想想办法 幼：可以踩在凳子上;可以搭个梯子往上爬;可以让老师抱着吴依韩贴鼻子 4、师：小朋友真聪明，想了这么多好办法，不过老师也有一个好办法——抬花轿，我们班的小朋友都会玩这个游戏，它需要三个小朋友共同合作来完成。 5、教师请两名男小朋友上来抬花轿，吴依韩坐花轿把眉毛贴上 师：刚才是吴一个人贴上去的吗? 幼：不是 师:那是怎么贴上去的? 幼：三个小朋友一起抬花轿把眉毛贴上去的 师：对，是他们共同合作把眉毛贴上去的，你们想不想玩这个游戏? 幼：想 (三)全班幼儿 集体玩抬花轿的游戏 1、教师将全班幼儿分成两个对，每个队有五组，每个组有三名幼儿 2、教师向幼儿讲明游戏规则： 每次只能过去一组小朋友，贴完后三个小朋友手拉手站到队伍的后面，第二组小朋友继续。 每次只能由坐花轿的小朋友贴，贴的时候一定要看清楚他们的照片，不要贴错了。 3、开始游戏(幼儿在游戏的时候，教师要站在边上指导，对贴错的幼儿要及时纠正) 三、结束部分：今天小朋友一起合作帮老师完成了晶晶和亮亮的头像贴画，老师谢谢你们了，你们表现的真棒，生活中也有很多事情需要小朋友一起合作完成，请小朋友想一想都有哪些事情? 幼：搭积木、盖房子、抬桌子、搬玩具等 师：小朋友说的真好，生活中当小朋友遇到一个人完不成的事情时，一定要学会与别人合作完成，这样才会在很短的时间内把问题解决好。 活动反思 在上完自己设计的这节课后，我觉得自己只能说把课顺利的讲下来了，中间出现的问题太多，比如：没有给幼儿仔细观察图片的时间，没有及时纠正贴错的幼儿，遇到突发问题不知道如何解决等，课后经过反思，在以后学习生活中，我会继续努力，多向有经验的优秀教师学习，有什么问题也要及时向他们请教，平时也要多学一些幼教方面的理论知识，不要等到事情到跟前了才临时抱佛脚，一定要把功夫下在平时，相信经过自己的努力，我会取得更大的进步。 中班《抬花轿》教案 篇2活动目标： 1、能够大胆表现抬轿人的身体动作。 2、在创作中感受结婚时的喜悦气氛。 3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。 4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动重难点： 能大胆绘画抬花轿的情景。 表现人物的身体动作。 活动准备： 物质准备：音乐、绘画用纸、作画工具、各种抬轿子的图片。 经验准备：玩过抬花轿的游戏。 活动过程： 一、播放结婚时迎新的音乐，激起兴趣 1、今天陈老师带来了一段音乐，请你听一听，里面有什么，你在哪里听到过？ 2、对，在结婚时，会敲锣打鼓，去迎接新娘子。 3、你看过结婚吗？他们是用什么迎接新娘子的？ 二、欣赏结婚时抬轿子的图片 1、你知道古时候人们结婚用什么接新娘的吗？ 2、你见过的轿子是怎么样的？（重点说出抬轿子的不同人数） 3、出示各种抬轿子的照片。（有的是蹲下的，有的是刚起轿的，有的是在行走的'。） 4、他们都是几个人抬得呢？（仔细观察抬轿人的不同排列方法及动态） 5、总结轿子的各种抬法。 三、我们也来画一画 1、请小朋友们来摆一个自己最喜欢的抬轿姿势 2、幼儿创作。 四、各种各样的抬轿人 将幼儿作品进行展评。 活动反思： 本次活动中，在引导的时间放的有些长了，主要对于音乐中唢呐的声音，孩子并不熟悉，所以当问到里面有什么声音的时候，幼儿无法回答，在欣赏图片的环节中，我重点引导了孩子观察人物的动态及数量，我觉得课件可以制作的在简洁一些，可以从抬轿人的数量上进行层层递进，由2人轿慢慢增加至8人轿，这样能更清晰一些。 从孩子的作品中，我可以看出这堂课还是很成功的，孩子们不仅画出了抬轿人的不同动态，更有几个孩子有了创新的抬法，个别孩子还画出了结婚的氛围，看来这个题材还是吸引幼儿的，让幼儿对民间的婚嫁文化产生了兴趣。 中班《抬花轿》教案 篇3领域 艺术 教学目标 1、体验歌曲的内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿与整个活动当中。 2、在熟悉旋律的基础上，学做抬花轿的动作，感受艺术形象的夸张特征。 3、表演时尽量与同伴保持一致的步伐。 重难点分析 重点：在熟悉旋律的基础上，学做抬花轿的动作，感受艺术形象的夸张特征。 难点：表演时尽量与同伴保持一致的步伐。 突破方法 借助教具、音乐和游戏，不断地感受、体验和表现。 教学流程 复习歌曲——学做抬花轿的动作——音乐游戏《抬花轿》 教学准备 1、 幼儿已熟练掌握歌词 2、 与歌曲内容相符合的图片、歌曲录音、录音机 3、 幼儿表演用扇子、纸棍 教学过程 1、 熟悉歌曲旋律，体验歌曲的内容和旋律带来的愉快情绪。 ①边看图片边复习歌词：还记得这个有趣的儿歌《抬花轿》吗？我们看着图片说给客人老师听听吧！ ②听着歌曲旋律念歌词：我们配上音乐说起来肯定更加好听，试试看！ ③在老师的带领下常识唱歌曲：我们能把它唱出来吗？肯定行！（第一遍）我们把儿歌变成好听的歌曲了，真棒！再来试试！（第二遍） 2、尝试表演抬花轿的动作 ①我们也来玩抬花轿的游戏吧！那花轿怎么抬？引导孩子表现花轿上上下下摇晃的情景：双手叉腰、膝盖随音乐节奏曲伸。 ②我们变成一个长花轿来玩，后面的孩子搭前面一个孩子的肩膀。在老师的带领下，边念儿歌边表现膝盖曲伸的动作。能不能走起来？我们来试试！边念歌词边尝试按节奏向前屈膝走。 ③表演歌曲内容： a、示范表演：歌曲里面是谁在抬轿子？（两只小狗）请上两个孩子。是谁坐在轿子里？（一只老虎）请上一个孩子扮演老虎。我们这里有指棍，可以做轿子。来看看他们的表演！在歌曲伴奏下表演一遍。 b、请幼儿重点模仿小狗动作的变换以及老虎摇扇、下滚等动作。 3、游戏：《抬花轿》 ①请幼儿结伴游戏，先请扮演老虎的孩子，站到“轿子”中间。再请抬轿子的“小狗”：找个好朋友和你一起抬轿子吧，跟着音乐边唱边表演一遍。根据幼儿表现做小结并再次表演。 ②两只小狗抬着太累，我们试试四只小狗抬轿子吧！先请一组幼儿尝试表现，重点指导四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。请幼儿五个为一组进行游戏两次。 2、 结束：小花轿可以上下摇晃，还可以左右摇晃，像摇篮一样，坐在里面更加舒服呢！下次我们来试试好吗？请幼儿带上教具离开活动室。 活动评析 《抬花轿》音乐来自火风创作演唱的歌曲《大花轿》，歌词改变以后变成了一首幽默诙谐的幼儿歌曲，战士了可爱机灵的小狗形象和霸道但是最后被小狗摔倒的老虎形象。抬花轿也是幼儿喜欢的游戏，将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐游戏中，幼儿接受掌握地较好。 活动一开始复习表演激发了幼儿参与活动的兴趣，学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用，幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法，也为抬花轿的游戏奠定了动作基础，游戏是本次活动的高潮，幼儿在热闹、愉快的气氛中感受并表现美，很好的达到了目标。 不足的是，在结束时幼儿可直接离开活动室、教师不必再讲评。在第二次游戏中，歌词应该改成“四只小狗抬花轿”。 |
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