标题 | 中班《抬花轿》教案 |
范文 | 中班《抬花轿》教案(精选3篇) 中班《抬花轿》教案 篇1活动目标 1、通过动画片引导幼儿知道团结合作的重要性。 2、在游戏中尝试商量与配合,体验合作游戏的快乐。 活动重难点 在游戏中尝试商量与配合,体验合作游戏的快乐。 活动准备 缺少五官的男女头像两幅;用卡纸做的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子等五官;幼儿已有的抬花轿的经验 活动过程 一、视频故事导入 (一)师幼相互问好 (二)教师向幼儿播放视频故事《拔萝卜》,看完后向幼儿发问: 1、师:老爷爷种的大萝卜最后拔出来了吗?幼:拔出来了 2、师是老爷爷一个人拔出来的吗?幼:不是 3、那是怎么拔出来的呀?幼:老奶奶、小姑娘、小花狗、小花猫帮忙拔出来的 (三)师小结:小朋友说的真好,原来是大家一起用力把大萝卜拔出来的,老爷爷一个人做不了的事,这么多人一起做就可以把事情做好,这就是合作的力量,生活中有很多事情不是小朋友一个人可以完成的,需要与别人一起合作才能完成。 二、基本部分 (一)师:今天老师给小朋友介绍两位新朋友,她叫晶晶(女),他叫亮亮(男),前几天,晶晶和亮亮请老师按照他们的照片帮他们完成自己的头像贴画,可是老师只完成了一部分,还有眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴没有贴上,现在请小朋友帮助老师完成他们的头像贴画,你们愿意帮老师这个忙吗? 幼:愿意 1、师:现在老师先请小朋友仔细看看晶晶和亮亮的头像,想一想他们的脸上都少了什么 幼:晶晶亮亮的脸上没有鼻子眉毛嘴巴 2、师:可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵长得并不一样,小朋友贴的时候一定要看清楚他们的照片,不要贴错了(教师拿出眼睛眉毛等让幼儿说一说应该贴在晶晶和亮亮的头像上) (二)教师请个别幼儿贴五官,引出合作抬花轿的游戏 1、师:现在老师请一个小朋友上来试一试 (贴眉毛,但是位置太高,孩子够不着) 2、师:小朋友看一看发生了什么事? 幼:太高了,吴依韩够不着 3、师:小朋友帮她想想办法 幼:可以踩在凳子上;可以搭个梯子往上爬;可以让老师抱着吴依韩贴鼻子 4、师:小朋友真聪明,想了这么多好办法,不过老师也有一个好办法——抬花轿,我们班的小朋友都会玩这个游戏,它需要三个小朋友共同合作来完成。 5、教师请两名男小朋友上来抬花轿,吴依韩坐花轿把眉毛贴上 师:刚才是吴一个人贴上去的吗? 幼:不是 师:那是怎么贴上去的? 幼:三个小朋友一起抬花轿把眉毛贴上去的 师:对,是他们共同合作把眉毛贴上去的,你们想不想玩这个游戏? 幼:想 (三)全班幼儿 集体玩抬花轿的游戏 1、教师将全班幼儿分成两个对,每个队有五组,每个组有三名幼儿 2、教师向幼儿讲明游戏规则: 每次只能过去一组小朋友,贴完后三个小朋友手拉手站到队伍的后面,第二组小朋友继续。 每次只能由坐花轿的小朋友贴,贴的时候一定要看清楚他们的照片,不要贴错了。 3、开始游戏(幼儿在游戏的时候,教师要站在边上指导,对贴错的幼儿要及时纠正) 三、结束部分:今天小朋友一起合作帮老师完成了晶晶和亮亮的头像贴画,老师谢谢你们了,你们表现的真棒,生活中也有很多事情需要小朋友一起合作完成,请小朋友想一想都有哪些事情? 幼:搭积木、盖房子、抬桌子、搬玩具等 师:小朋友说的真好,生活中当小朋友遇到一个人完不成的事情时,一定要学会与别人合作完成,这样才会在很短的时间内把问题解决好。 活动反思 在上完自己设计的这节课后,我觉得自己只能说把课顺利的讲下来了,中间出现的问题太多,比如:没有给幼儿仔细观察图片的时间,没有及时纠正贴错的幼儿,遇到突发问题不知道如何解决等,课后经过反思,在以后学习生活中,我会继续努力,多向有经验的优秀教师学习,有什么问题也要及时向他们请教,平时也要多学一些幼教方面的理论知识,不要等到事情到跟前了才临时抱佛脚,一定要把功夫下在平时,相信经过自己的努力,我会取得更大的进步。 中班《抬花轿》教案 篇2活动目标: 1、能够大胆表现抬轿人的身体动作。 2、在创作中感受结婚时的喜悦气氛。 3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。 4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动重难点: 能大胆绘画抬花轿的情景。 表现人物的身体动作。 活动准备: 物质准备:音乐、绘画用纸、作画工具、各种抬轿子的图片。 经验准备:玩过抬花轿的游戏。 活动过程: 一、播放结婚时迎新的音乐,激起兴趣 1、今天陈老师带来了一段音乐,请你听一听,里面有什么,你在哪里听到过? 2、对,在结婚时,会敲锣打鼓,去迎接新娘子。 3、你看过结婚吗?他们是用什么迎接新娘子的? 二、欣赏结婚时抬轿子的图片 1、你知道古时候人们结婚用什么接新娘的吗? 2、你见过的轿子是怎么样的?(重点说出抬轿子的不同人数) 3、出示各种抬轿子的照片。(有的是蹲下的,有的是刚起轿的,有的是在行走的'。) 4、他们都是几个人抬得呢?(仔细观察抬轿人的不同排列方法及动态) 5、总结轿子的各种抬法。 三、我们也来画一画 1、请小朋友们来摆一个自己最喜欢的抬轿姿势 2、幼儿创作。 四、各种各样的抬轿人 将幼儿作品进行展评。 活动反思: 本次活动中,在引导的时间放的有些长了,主要对于音乐中唢呐的声音,孩子并不熟悉,所以当问到里面有什么声音的时候,幼儿无法回答,在欣赏图片的环节中,我重点引导了孩子观察人物的动态及数量,我觉得课件可以制作的在简洁一些,可以从抬轿人的数量上进行层层递进,由2人轿慢慢增加至8人轿,这样能更清晰一些。 从孩子的作品中,我可以看出这堂课还是很成功的,孩子们不仅画出了抬轿人的不同动态,更有几个孩子有了创新的抬法,个别孩子还画出了结婚的氛围,看来这个题材还是吸引幼儿的,让幼儿对民间的婚嫁文化产生了兴趣。 中班《抬花轿》教案 篇3领域 艺术 教学目标 1、体验歌曲的内容与旋律所带来的愉快情绪,并将这一情绪贯穿与整个活动当中。 2、在熟悉旋律的基础上,学做抬花轿的动作,感受艺术形象的夸张特征。 3、表演时尽量与同伴保持一致的步伐。 重难点分析 重点:在熟悉旋律的基础上,学做抬花轿的动作,感受艺术形象的夸张特征。 难点:表演时尽量与同伴保持一致的步伐。 突破方法 借助教具、音乐和游戏,不断地感受、体验和表现。 教学流程 复习歌曲——学做抬花轿的动作——音乐游戏《抬花轿》 教学准备 1、 幼儿已熟练掌握歌词 2、 与歌曲内容相符合的图片、歌曲录音、录音机 3、 幼儿表演用扇子、纸棍 教学过程 1、 熟悉歌曲旋律,体验歌曲的内容和旋律带来的愉快情绪。 ①边看图片边复习歌词:还记得这个有趣的儿歌《抬花轿》吗?我们看着图片说给客人老师听听吧! ②听着歌曲旋律念歌词:我们配上音乐说起来肯定更加好听,试试看! ③在老师的带领下常识唱歌曲:我们能把它唱出来吗?肯定行!(第一遍)我们把儿歌变成好听的歌曲了,真棒!再来试试!(第二遍) 2、尝试表演抬花轿的动作 ①我们也来玩抬花轿的游戏吧!那花轿怎么抬?引导孩子表现花轿上上下下摇晃的情景:双手叉腰、膝盖随音乐节奏曲伸。 ②我们变成一个长花轿来玩,后面的孩子搭前面一个孩子的肩膀。在老师的带领下,边念儿歌边表现膝盖曲伸的动作。能不能走起来?我们来试试!边念歌词边尝试按节奏向前屈膝走。 ③表演歌曲内容: a、示范表演:歌曲里面是谁在抬轿子?(两只小狗)请上两个孩子。是谁坐在轿子里?(一只老虎)请上一个孩子扮演老虎。我们这里有指棍,可以做轿子。来看看他们的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。 b、请幼儿重点模仿小狗动作的变换以及老虎摇扇、下滚等动作。 3、游戏:《抬花轿》 ①请幼儿结伴游戏,先请扮演老虎的孩子,站到“轿子”中间。再请抬轿子的“小狗”:找个好朋友和你一起抬轿子吧,跟着音乐边唱边表演一遍。根据幼儿表现做小结并再次表演。 ②两只小狗抬着太累,我们试试四只小狗抬轿子吧!先请一组幼儿尝试表现,重点指导四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。请幼儿五个为一组进行游戏两次。 2、 结束:小花轿可以上下摇晃,还可以左右摇晃,像摇篮一样,坐在里面更加舒服呢!下次我们来试试好吗?请幼儿带上教具离开活动室。 活动评析 《抬花轿》音乐来自火风创作演唱的歌曲《大花轿》,歌词改变以后变成了一首幽默诙谐的幼儿歌曲,战士了可爱机灵的小狗形象和霸道但是最后被小狗摔倒的老虎形象。抬花轿也是幼儿喜欢的游戏,将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐游戏中,幼儿接受掌握地较好。 活动一开始复习表演激发了幼儿参与活动的兴趣,学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用,幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法,也为抬花轿的游戏奠定了动作基础,游戏是本次活动的高潮,幼儿在热闹、愉快的气氛中感受并表现美,很好的达到了目标。 不足的是,在结束时幼儿可直接离开活动室、教师不必再讲评。在第二次游戏中,歌词应该改成“四只小狗抬花轿”。 |
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