| 标题 | 大班活动：狗熊分饼 |
| 范文 | 大班活动：狗熊分饼（精选2篇） 大班活动：狗熊分饼 篇1设计思路： 将数学回归生活，引导幼儿运用数学的思维方式去面对生活情境中产生的矛盾，发现解决问题的线索，提高幼儿运用数学经验解决问题的能力，是数学教育的价值所在。 我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，但也常常因分得不公平而找教师帮忙。为帮助幼儿提高这方面的能力，我结合幼儿学习数学的特点设计了“狗熊分饼”这一活动，通过让幼儿“教”狗熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。 教学目标： 1、通过操作，尝试将物体分成相等的两份和四份，感知整体和部分的关系。 2、在为狗熊分饼的过程中，体验帮助动物朋友的快乐。 教学重难点： 尝试对常见图形进行二等分、四等分，知道部分小于整体，整体大于部分。 教学准备： 1、故事多媒体制作。 2、幼儿人手一份图形、统计表、剪刀等。 教学过程： 一、故事导入（回忆故事） ——上次我们讲了《两只笨狗熊》的故事：为什么说是两只笨狗熊？ ——出示圆形的饼干，如果是你，你有办法把饼分成一样大小的两块吗？（解决折叠的正确方法） 小结：我们可以通过“边对边、角对角、折叠，这样分出来的就是一样大小了。 二、尝试等分 1、二等分 ——熊妈妈要请我们帮她一个忙，我们听听帮什么忙？ （播放录音）幼儿分饼（提供平面的正方型、长方形、三角形图形） ——幼儿操作 ——幼儿交流记录纸：你发现了哪些小秘密？ ? 分出来的两份是一样大小的吗？你是怎么比的？（我们可以边对边、角对角上下重叠来比一比，知道两份是一样大小。） ? 分出来的图形和原来的图形有什么不同？（形状变化了、分出来的每一份是原来的一半、两份合起来和原来的一样大） 小结：把一块饼分成相等的两份叫二等分。二等分后的饼是原来的一半，两份合起来和原来的一样大小。 2、四等分 明天熊妈妈家要请客，要来四位小客人你们能把饼分成一样大小的四份吗？ ——幼儿操作（重点观察不同分法） ——幼儿交流记录纸：你发现了哪些小秘密？ ? 分出来的四份是一样大小的吗？你是怎么比的？ ? 分成两份和分成四份每一块有什么不同？（分得越多，每一块越小。四份合起来和原来一样大小。） 小结：把一块饼分成相等的四份叫四等分。四份合起来和原来的一样大小。 三、延伸活动 熊妈妈太高兴了，她说，看了你们的记录纸，她的宝宝就会把这些不同形状的饼分成二等分和四等分了，以后再也不会被狐狸骗了。熊妈妈又给我们带来了新的挑战,出示图形（椭圆形、菱形）这两个形状的饼该怎样二等分和四等分呢？你们去试试！ 大班活动：狗熊分饼 篇2设计意图： 我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，但也常常因分得不公平而找教师帮忙。为帮助幼儿提高这方面的能力，我们结合幼 儿学习数学的特点设计了“狗熊分饼”这一活动，通过让幼儿“教”狗熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。 活动目标： 1. 尝试对圆形、正方形、长方形、三角形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。 2. 在为狗熊分饼的过程中，体验帮助动物朋友的快乐。 活动准备： 圆形、正方形、长方形、三角形图片若干；剪刀人手一把、水笔一支；展示架、课件。 活动过程： 一、故事导入，激发兴趣。 师：小朋友，你们都听过《两只笨狗熊》的故事吧。大黑和小黑为什么会被骗呢？ 个别发言。 师：今天小哥俩想学会公平分饼的方法。瞧！他们来了，我们来打个招呼吧。 （播放ppt1） 师：你们分过饼吗？我们一起来帮助他们吧！看，大黑和小黑带来了哪些形状的“饼”？ （播放ppt2） (析：这一环节通过故事把孩子带进如何公平分饼的情景中，使孩子们的兴趣很自然地被调动起来。) 二、动手操作，学习二等分。 （一）第一次操作，将圆形二等分。 师：各种形状的饼都在托盘里，请你找出圆形的饼，将它分成一样大小的两份，分好后再比一比，是不是一样大。 （幼儿操作，教师巡回观察。） 1. 个别幼儿讲述操作方法，集体验证是否一样大小。 （引导幼儿发现可采用重叠的方法验证。） 小结：把一个物体或图形分成一样大小的两份，就叫做二等分。 2. ppt演示，加深对二等分的印象。 师：小熊也学会了把圆形二等分，我们来看看。他把圆形先对折，再剪开，就分成大小一样的两份。 （播放ppt3） 3.讲解整体和部分的关系。 师：分出来的一份和原来的比，哪个大？ （播放ppt4） 集体回答。 师：原来的是一个整体，分出来的是它的一部分，整体大于部分，部分呢？ 集体回答。 （析：从圆形入手学习二等分，符合幼儿的认知特点，有助于幼儿积累等分的经验。） （二）第二次操作，学习不同图形的二等分 1.引出任务。 师：小熊还不会分其他形状的，你们愿意帮助他们吗？ 师：请你选择一种形状的“饼”，将它二等分。这次还有一个新要求：记录你的分法。 （播放ppt5，教师出示并讲解记录表） 2.幼儿操作，教师指导。 （提醒幼儿可尝试多种分法。） 3.个别展示记录表，集体验证。 小结：我们可以通过边对边、角对角、上下左右对称、重叠等方法进行比较。 4. 播放课件，巩固认识。 师：小熊也跟你们学会了二等分，我们一起来看看吧。 （播放ppt6正方形：对边折·对角折；长方形：长边和长边对折·短边和短边对折·沿对角线剪开；等边三角形：对折。） （析：幼儿在自由操作练习的过程中，迁移运用等分圆形“饼”的经验，进一步探索、学习不同的二等分方法，同时通过相互交流汲取他人的经验，为下一环节找出二等分的礼物打下基础。） 三、圈出礼物，巩固认知。 1. 交代要求 师：大黑和小黑给小朋友带来了礼物 （播放ppt7，请小朋友仔细找一找，将二等分的圈出来。） 2.幼儿操作 3.集体交流、验证。 师：哪些是二等分的礼物呢？让小熊来告诉我们吧！找对了，它会送给你掌声并把它圈出来。 四、拓展经验，找中心点。 1.验证新的分法。 师：看，这个图形是不是二等分呢？ （播放ppt8，幼儿猜测） 师：小熊是怎样判断的？哦，他想到了一个新的办法，我们来验证一下。 2.引出中心点。 师：你们仔细看看这些直线交叉之后形成了什么？ 集体回答。 师：这个点就叫长方形的中心点。再画一条经过中心点的直线，你们猜，它能不能将长方形二等分呢？ 五、延伸活动 师：每个图形都能找到中心点吗？经过中心点的任何一条直线都能将图形二等分吗？小朋友可以动手试一试，下次把答案来告诉大家。 |
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