五绝?冲浪

　　炎景金沙鉴，

　　石云玉室幽。

　　银鸥驰海岸，

　　浆板竞风流。

• 学生非智力因素的培养
• 联系生活实际 激发学生兴趣——教学《陈毅探母》有感
• 培养学生形成良好的阅读自学习惯
• 带着学生去“淘金”《金子》教学设计
• 读《养花》
• 学生“抬杠”的背后……
• 用心去关爱每一个学生
• 学生书法练习的教案
• 从学生中来，到学生中去
• 学生活动教案怎么写
• 关注学生
• 学生学习方式的转变向教师提出哪些挑战的问题研究
• 学生会查“无字词典”了——《学会查“无字词典”》
• 善待学生的提问
• 学习的学生反思
• 以多种方法引领学生自主学习——《玩具柜台前的孩子》说课稿
• 让学生成为文本的主角───由《荒岛余生》想到的
• 关注学生已有知识经验-——《有几枝铅笔》教学设计
• 让学生成为阅读的主人 ——关于《春》的教学思考
• 学生自主精神的启动
• 引导学生逐层感悟──听聂老师教《玩具柜台前的孩子》有感
• 关注学生　扎实有效──有感于名师刘俐俐执教的《识字８》一课
• 关于教师体罚学生的反思范例
• 《社戏》《安塞腰鼓》教案及练习
• 关于安塞腰鼓教案范文
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