| 标题 | 教研活动2024个人总结 |
| 范文 | 教研活动2024个人总结（精选34篇） 教研活动2024个人总结 篇1本学期二年级语文教研组以学校的年度工作计划为指导，结合哦餍足的实际情况，扎扎实实开展了有利于学生语文学习的实践活动，全面提高了本组语文教师的教育教学水平。 一、 围绕选题，开展校本教研。 本学期我组教师围绕教学目标的制定与落实、教学方式的探究、教学评价的探究、教学评价的研究，以及如何在课堂教学中体现课题因素这四方面进行了理论学习和实践探索。将这四方面的研究内容分散到各个月，并在集体备课和组内研究课中都围绕该侧重点进行备课和评议。 二、 抓住契机，加强学生习惯培养 开学初，“好习惯伴我行”启动仪式在我校举行，我们以此为契机，在平常的语文教学中加强了对学生良好学习习惯的培养。 除了矫正学生的执笔方法和读写姿势外，我们还结合二年级的特点，加强了课外阅读兴趣和习惯的培养。众所周知，课外阅读对语文学习的重要性，因此，我们教研组不仅充分利用中午的读书时间，还开辟了读书指导课、读书交流课，开展了形式多样的课外阅读交流展示活动，印制了阅读量统计表，家校配合，对学生的阅读量进行了统计和分析，评选了阅读小明星。 此外，我们教研组这学期还加强了对培养学生说话、写话能力的研究，每周拿出一节语文课作为写话课，每月进行一次写话教学的交流和研讨。 三、 教科研结合，促进课题研究的教学化、常规化。 我们教研组的八位教师中有五位都是市教改重点课题——“开发利用课程资源，提高学生语文素养”课题组的成员。我们根据主课题和自身情况分别确立了子课题，围绕子课题开展了一系列语文实践活动。除了参加课题组的例会外进行研讨和交流，还将此课题作为我们教研组研究的课题，将课题的学习和研讨引进我们的教研活动时间，促进了课题研究的教学化、常规化。 本学期，在镇江市案例评选中杨妍老师获一等奖，徐俊英老师获三等奖，在市教科研论文评选中周艳老师、徐俊英老师获三等奖。 反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着很多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。 教研活动2024个人总结 篇2本学期我校体育教学工作从全面落实“健康第一”的思想出发，牢固树立了坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生素质、培养学生良好品质和健康心理做为工作的出发点。我根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩。现将体育工作做一总结： 一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。 学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式，教学方法和评价方式，这就需要每一位老师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在教学中，各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高了教学质量，并做到经常性的对教学工作进行检查、总结，及时发现问题解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。 二、常抓不懈，推动广播操和跑操活动 有效地开展广播操和跑操活动是反映学生整体面貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓也是学校管理工作方面的一项重要内容，同时抓好广播操和跑操活动更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育组继续严格规范广播操和跑操的进出场纪律及做操质量，做到做操时静、快、齐，动作规范、美观，大大地改进了全校做操质量及组织纪律性。 三、多方努力，齐抓共管，做好阳光体育活动工作。 体育组组织一至六年级的学生进行了跳绳、50米、坐位体前屈等项目的测试，经过多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。通过多方面的努力，本学期的测试顺利进行，成绩优良。 四、举办校田径运动会。 由于时间紧，任务重，我组人员及时下发通知，组织学生练习，连班加点地排秩序册画场地，准备器材，安排裁判，布置场地等等。在全校教师的协作下，最终顺利地完成了运动会工作。 五、抓好业余训练队伍工作，建设好体育社团。 为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员，运动员，训练时间训练场地器材的落实，体育组在不同的活动时间开展了足球、男篮、女篮、田径、羽毛球、乒乓球、象棋等体育社团。本学期体育社团积极参加县体育节各项比赛，取得了非常好的成绩。 吕智勇老师带队的乒乓球队获县学生乒乓球团体第三名;赵华老师带队的羽毛球队获县羽毛球比赛团体亚军;陈孔平老师带队的中国象棋队获县学生象棋比赛团体第六名。另有羽毛球，田径等各单项比赛中，体育组各教师带队的学生均创造了非常好的成绩。 六、重视场地器材建设 场地器材是开展各项体育活动的基础，体育老师积极当好领导参谋，逐步配齐体育器材设施。本学期学校聘请张永源老师为器材管理员，做好学校的器材管理工作。同时迎接了县市创建规范体育室考核组专家的检查。 七、存在问题： 1、体育教学中还存在着不规范和班级常规教差的现象(极个别)，特别要认真抓好学生出操、集体活动队列队行的严格管理。 2、还应该不断加强组内教研的力度，有针对性的进行学习。 3、多开展全校性的或年级性的学生单项竞赛活动。 八、改进措施：(下学期工作思路) 教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。有计划正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，交流思想，统一认识是搞好学校体育教学工作的基本保证。 1、组织好学校各项体育工作，筹备好学生的体育比赛。 2、加强体育教师教育教学能力、水平的提高，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新知识，争取在教学上有所创新，有所突破。 3、加强组内常规教学工作，做到天天抓，以保证学生上课的安全。 4、认真抓好课间操和课外活动的管理工作，认真制定相应的措施和管理制度。 5、加强运动队的训练工作，严格训练，严格管理，争取在下学期竞赛中有所提高。 教研活动2024个人总结 篇3第x周我们教研组承接了学校的教研活动,按进度，我们应该上到第五单元的19课或第六单元的20课，由于19课是略读课文，所以我们选择了20课《古诗两首》。 首先，我们认真分析了教材，确定了教学重难点。这两首诗都是千古传颂、脍炙人口的送别诗，都描写了送别好友时的依依惜别之情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写。孟浩然也是唐代诗人，和李白是好朋友，彼此之间情谊深厚。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。《送元二使安西》的作者是唐代诗人王维。安西是指安西都护府，在今天的新疆库车附近。友人元二将要远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。这两首诗在以前的古诗文背诵中，学生都背过，因此我们确定教学的重难点是感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊;激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。 其次，结合语文大阅读的要求，确定了本次教研活动的主题：“有效整和，充实文本，情景交融，体会情感”上课前，用《赠汪沦》导入新课，学《黄鹤楼送孟浩然之广陵》时，加入《赠孟浩然》帮助学生理解李白对孟浩然的感情;学完《送元二使安西》后，再学一首《别董大》，体会送别的诗的不同风格。学完后再让学生补充几首关于送别的诗，达到有效整和，充实文本的作用。 在第一次试讲时，学生对诗人离别的情感体会的不深，不能达到情景交融，体会情感，我们组又对教案进行了修改。让学生查阅资料，看地图，了解从渭城去安西的路途有多远，安西的情景是什么样的，这样为进一步理解王维送元二时“劝君更尽一杯酒”酒中所蕴含的惜别、祝福、不舍、友谊……做好了铺垫。 为创设情境，我们准备了《送别》《阳关三叠》《渭城曲》，在试讲中，我们确定了《阳关三叠》《渭城曲》两首乐曲，在实际教学中，起到可很好的渲染作用。 集体的智慧是伟大的，在这次教研活动中，我们集思广益，李金峰老师还上网搜集了关于古诗诵读的方法，较圆满的完成了教学、教研任务，在这次活动中，我们组的每位老师在古诗阅读教学方面也都有了新的认识，提高了自己的教学水平。 教研活动2024个人总结 篇4美术教研组在教科室的引领下，全体美术教师顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。现将本学期的美术教研工作总结如下： 一、基本情况概述： 本学期我组成员以稳重、灵活、认真、扎实的工作态度，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素质。我们团结互助，互相取长补短，有很多收获。 二、教育教学方面： 1、我们结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，严格按学科课堂安全常规开展了丰富多彩的教学活动，发挥组内备课、教研优势，同科教师互相听课、评课，以有经验教师带新成员教师;调动美术教师教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。本学期一开始搞好教学，我们共同商议：如何讲?讲哪课?为备出精品课，每位教师主攻一个年级，(以“设计。应用”、“综合。探索”课为主)，这样可在平行班讲，这样才能备问题、备需要、备知识、备技能、备风格、备心态、备方法、备时间、备课件等，我们狠下工夫，一人授课，全组共同上阵，准备教具。 2、我们仍在作业首页设计目录，体现学生的个性创意。在教科室的配合下，期末对一、二年级进行口试测验，三年级以上的学生进行笔试，以基础知识及绘画技能为主拟订试卷。增强学科重视意识，相信这是一笔艺术风景线。 3、在校本课程教学方面，学生作品更上一台阶，成功地展示在庆六一版面上。 三、存在的问题，将完善作业的建议： 1、教师还需加强基本功的练习。如三笔一画的练习。 2、严格要求个别学生带好学具，并爱护其作业本。预想定成长册大小的作业本，这样既省开支，又使作业美观。有待我们在下学年试用。 在校、教科室领导的关怀下，在宽松的工作环境里，多想多学多看多用多干，把美术教学工作更上新台阶，发挥美术教学特有魅力，使学生学习美术的兴趣日益高涨，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。 教研活动2024个人总结 篇5本学期我校的美术教育工作在学校领导的关心支持和全体美术教师的分工合作下，开展了以下工作： 一、积极营造校园艺术化的人文教育环境。 1、老师们团结协作，配合做好学校各项中心工作中的环境布置工作。如校园橱窗布置、活动室的很多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面展示等，在各级各类活动中老师们积极参与创设活动中的艺术环境，以美育人。 2、本学期重点围绕“剪纸书画、手工、电脑画比赛”、讲座等系列活动、“绘脸谱讲故事游世界”“博爱小学线描教学作品展”、“七彩阳光伴我成长——美术作品展”系列活动开展了书画、手工系列活动。在活动中我们组织辅导、调动学生参与的积极性，合理策划、认真评选，并精心布置展版，给学生美的享受，各项活动取得圆满成功。 二、努力以新课程理念改善课堂教学行为。 1、本学期通过学校研究课以及课后的交流，我们认识到要加强教师的自身学习能力，课堂调控能力、课堂美术语言、范画等基本功要以新课程标准为理念与实践相对接，注重生活感受，以自然为师，遵循艺术规律，营造艺术情境氛围，激发学生学习兴趣。提高学生的审美意识和能力的同时，以培养自主性学习为主，同时进行合作探究，注重培养学生的创新精神和实践动手能力。 2、为了把学生、家长以及部分教师从应试教育的观念转变到真正的素质教育上来，我们美术教师积极参加校内的专题讲座学习，全面搜集相关资料，精心制作教师教学博客，利用教师博客、电教媒体，采用多种形式展开绘画、手工、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学，受到学生了的喜爱，提升了学生的兴趣。 总之，本学期的美术教研组工作也有待提高的方面：进一步全面提升每一堂美术课的教学效果，计划下学期要对教材进行有目的的筛选，对符合学生兴趣发展的重点教学单元进行深入扩展，让学生学得扎实、有趣、有味，并对每一个学生提供更多的帮助，使他们的兴趣更浓，从中提升对美的认识、追求!我们的目标依然是以美育人!美术教育的路漫长而又充满乐趣，我们会乐此不彼。 教研活动2024个人总结 篇6转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现就本学期的工作做如下总结： 一、教学方面 本学期虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动探究，可是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。 1、备课深入细致。平时认真研究教材，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标、选择教学方法、进行教学设计时，非常注意学生的实际情况。认真进行二次备课，课前做好充分的教学准备。 2、让学生在课堂上尽量都动起来——动口、动手、动脑、。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独立学习、互助学习；培养学生独自思考、合作探究的学习能力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动。 3、积极参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并在一起讨论教学问题。这些教研活动使我受益匪浅，知道了课堂上该怎么教和怎么讲。 4、认真及时批改学生的课内外作业，力求做到全批面改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 5、做好后进生的转化工作。首先我取得了家长对我的支持和信赖。其次在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，为他们创设一个健康良好的环境。 二、班级管理 1、加强对学生的思想道德教育，继续对学生进行“小学生守则”和“日常行为规范”等行为习惯的养成教育，使学生做到文明守纪，培养学生良好的品质，净化学生的心灵。 2、响应学校号召，组织学生积极参加学校组织的各项活动。 3、加强班级管理。教育学生要有主人翁精神，认真做好班级和担当区的值日工作，自觉遵守校规校纪。 三、自我完善 利用课余时间看有关教育教学刊物，以便及时更新教育教学观念，掌握新的教育教学理念，提高自身的教学素质。进一步加强现代信息技术的应用，拓宽自己的视野。进一步完善自己的教育博客，及时保质地完成其中的相关内容。 总之，只要我们心中真诚地为了孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 教师学期末个人工作总结精选范文2 转眼间xx学年的上学期就从自己身边溜走。岁月匆匆，从来不因为你去在意而停下脚步。回顾这半年想想也应该给自己的工作做一个总结，给自己一个评价，好让自己在接下来的工作中更加有目标性，更加努力去奋斗！ 这个学期我当任高一（4）的班主任，跨段教高一（4）、（5）；高二（9）、（10），兼任高一化学备课组组长。16个课时让我体验到教学也可以很有“饱腹感”，以后很少有机会有这种机会尝试跨段，但是反过来想也是领导对我非常的信任。让我分别带高一的实验班和高二会考。这种跨段让我对于高中化学教学有了新的认识，让我站在更高的角度去审视教材的统一性和螺旋式教学。 教研活动2024个人总结 篇75月8日和5月10日我们三年级数学组分别在刘庄小学和北望小学进行了数学教研组活动。本乡镇共7名三年级数学教师进行了永威课堂模式的课堂教学。 一、教师态度认真，准备充分。 每一位教师都进行了充分的准备，大部分老师都准备了课件， 有的准备了小黑板。教学内容上进行了深入的备课，每一位老师的备课都目标明确，教学重难点把握准确。课堂上都能进行充分的练习，课堂上做题的准确性也较高。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，数学教研组加强了永威课堂教学尝试。努力做到堂堂清、日日清、月月清。通过这次活动，可以看到老师们努力进行课堂教学模式的努力。先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是教学的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。 三、活动效果。 通过这次活动，大家互相听课，都能从别人身上找到要学习的优点，也在评课交流中认识到自己的优点和不足。活动效果比较好。 教研活动2024个人总结 篇8经历了之前的说课、研讨活动之后，3月4日第二节课，卞良燕老师在校正式执教了《最佳路径》，课上卞老师抓住了“课文主要写了什么?格罗佩斯是怎样设计出这最佳路径的?”两个中心问题，引导学生自主学习。教学中，x老师依托“学生的预习文案”开展有效学习，将学生的预习与课堂教学紧密联系起来，较好的.突出学校课改研究的主题。 课后，学校课改研究共同体成员又紧紧围绕“小组合作情况”、“老师课堂提问情况”、“课堂教学中导学案运用情况”、“课堂教学时间情况”等几方面展开有针对性的研讨交流。对课文教学设计、学案的设计使用及小组合作学习的操作进行了针对性的交流。 首先关于这节课教学时间分配情况，大家觉得卞老师教学时间安排比较合理，特别是课堂中落实了学生交流展示，这部分教学时间占了近二十分钟。把课堂还给学生，课堂中老师应该少讲，更多呈现学生的交流、互动环节。只有老师从繁杂、重复的讲解泥潭中解放出来，课堂舞台才能真正还给学生。 要把课堂的舞台还给学生，这就需要学生多说，老师精讲。老师精讲，这就需要老师提出关键的、有一定高度的、能引发学生思考的问题，学生围绕问题进行研读，进行合作探究。这节课中，卞老师虽然有了一些有高度的问题，但大问题后卞老师又提了一些碎的小问题，浪费了有效的教学时间。对于这节课，老师可以提出“课文主要写了什么?”、“格罗培斯的迪斯尼乐园的路径设计为什么被评为最佳路径?它与法国南部农民买葡萄有什么关系?”两个主问题，引导学生主动探究，合作学习。 关于课中的小组合作学习，卞老师的课堂中已经有了小组合作学习的环节，从学生合作学习的效果来看，这一环节设计还是比较成功的，这源于老师课堂铺垫比较到位。虽然这节课中落实了小组合作学习方式，但我们觉得要想让课堂更加高效，课堂中老师应放手让学生多放手指导学生开展合作学习，设计好导学案，指导好学生预习。合作学习方式开展起来比较难，难就难在小组成员要真的动起来，如何让每个学生参与进来，如何让合作更有效?这就需要老师精心设计“导学案”。导学案设计要重在“导”，问题设计要有坡度，为学生打好学习的“梯子”。 总之，实践课改没有现成的模式，虽然学校提出了“问题导学模式”，但这样的模式不一定适用于所有学科。不同学科，不同的课文处理起来不尽相同，但把课堂还给学生，让学生主动学习、自主学习的方向是我们课堂的追求。要真正落实课堂中学生“自主、合作、探究”，需要老师们长期坚持研究、实践，需要所有老师认真学习，站在别人肩膀之上，只有大家朝着这个方向，不断努力，我们的课堂才会焕发生机，我们的质量才能提升，我们的老师在专业上才能更快成长。 教研活动2024个人总结 篇9保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要职责，让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以提高职责心为安全要点，使我园本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。 总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题： (1)结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识。 (2)教材的学习和目标的确定、落实。 (3)教师技能、技巧的培训。 (4)特色教学的经验，在美术及早期阅读方面展开研讨，总结经验。 这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。 教研活动2024个人总结 篇1010月x日，在_×小学举行了第一次教研观摩活动。通过廖校长的精心组织和全体教师的积极参与，此次教研活动获得了圆满成功。客观地来说，有得有失，有喜有忧，并不像中国举办第二十九届奥运会那样，留给世界人民的是“完美震撼、无与伦比”的感慨。冷静之余，我经过深刻思考写下了这篇总结报告。 一、取得的成绩 (一)思想准备 近两年来，我片的教学质量总是处于低谷，几次振作仍徘徊不前，痛定思痛，在得过且过与迎难而上之间，我选择了后者，经过班子讨论，我们达成了共识，初步形成了提高我片教育质量的若干意见，并相应制订了方案，由业务副校长廖多俊主抓，各教学点校长具体落实。在基本要求中，我讲了八个字：精诚合作，雷厉风行。 (二)活动成果 从劳动纪律和主课效果两方面来讲。 1、劳动纪律 根据我片实际困难，开展一、两次集体活动并不是很容易的事，因此，一旦举行了，就务必保证求真务实，各有所获。要达到这一目标，抓好劳动纪律是当务之急。为了尊重主讲教师的劳动成果，也为了搭建好一个相互学习、共同进步的平台，在方案中规定：每位老师必须在早上8点30分前赶到活动地点，否则视为迟到，迟到20分钟作旷课处理。从结果来看，令人满意。除一人请病假外，其余教师都按时来到了学校。 2、评课效果 搞一次教研活动，不是纯粹为了相互走动一下，交流思想，联络感情，更重要的是为学生服务，为教育服务。在评课前，我还一直担心，因为有中心校领导的参与，老师们会紧张、犹豫，会在评课中有所顾忌，有所保留。出乎意料的，当廖校长开了一个好头后，接踵而来的是精彩纷呈的点评。无论是教学经验丰富的老教师，还是风华正茂的年轻教师，都见仁见智、畅所欲言。“兵无常形，教无定法”，只有在这种知无不言的平等交流中，才能取得相互学习、取长补短、共同进步的效果。在发言中，大家秉承“一分为二”的观点，对优点进行“白中见黑”式的审视，对缺点进行“黑中见白”式的宽容。这种宽广开放式的评价，对每位教师今后开展好教学工作将起到推波助澜甚至是画龙点睛的重要作用。所谓“偏听则暗，兼听则明”，即是此理。 二、存在的问题和解决办法 1、在听课中，有小部分教师因不熟悉个别科目，而放弃了去观摩。在下次活动中要得到改善。 2、在评课中，有个别教师没进入角色，言词闪烁，偏离主题。还有的教师，点评停留在表面，如蜻蜓点水般，显得不够严肃。老师们回到学校后要进行总结，在开展批评与自我批评中端正教学态度。 3、主讲教师虽个性突出，风采各异，但仍或多或少地暴露出了一些弱点，在以后的教学中要取长补短，以提高自身业务素质，来更好地为学生服务。 三、教研活动后的感悟 第一次教研观摩活动已结束，留给大家许多思考的话题和空间。 对我而言，有以下三个方面的感受。 首先，我想，在最近热播的电视连续剧《李小龙传奇》中，李小龙把中国功夫理解为中国古老的特殊形式的舞蹈。那么，老师的讲课也应该是一种特殊形式的艺术表演，讲得好，就会给人一种赏心悦目的享受。所谓艺术，给人的影响按其境界可以分为三层：一是悦耳悦目，二是悦心悦意，三是悦神悦志。所以，我们不能把上课当作一种负担，当成一种枯燥无味的对牛弹琴。学生是祖国的未来，我们必须肩负起培养21世纪合格接班人的重任，把上课当作是一种愉快的付出，去追求“悦神悦志”的至高境界，那么，就一定能让自己的人生无限精彩。 在课余，我一直在思考教育事业的最大魅力是什么?通过这次教研活动，我蓦然明白：这个最大魅力就是传承文化，塑造完美人格，造福社会。作为教师，只要我们真真切切地感受到——能从事如此崇高伟大的事业，我们的一生不会有任何遗憾。那么，我们自然会安贫乐道，自然会激流勇进，也自然能把这一伟大的事业进行到底! 在揭开教育事业的最大魅力在哪里后，我又在探求：“作为教师，一生中最大的幸福又是什么?”思前想后，我终于明白：让学生记住自己，一辈子不忘，这就是一个老师最大的幸福。因为，这种铭记，是对自己无悔付出的最大褒奖，是自己的理想得到了最好的延续，是教书育人之天职最完美的诠释。曾经有的疑惑：“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?”在此时此刻，我茅塞顿开。一个老师只要忠诚自己热爱的事业，并努力奋斗、不屈不挠，就一定可以享受到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在、灯火阑珊处”的美好境界。 教研活动2024个人总结 篇11一、本期教研工作的基本情况： 本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个积极读书的氛围，提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、教研工作成效 (一)、加强理论学习 本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的内容，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。 (二)、抓好常规工作 1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。 2、每周认真开展星期五13：10开展教研活动;各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。 3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。 4、全园教师献课活动17节;外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。 5、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周必须听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。 6、每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。 7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。 (三)、家园互动 1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。 2、为家长提供教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学情况。 3、新年到来之际，家长和孩子们一起做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年。 (四)、特色园区：创建学习型的教师团队 教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，创建学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。 1、在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境——为教师提供各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野。 2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年提供的书籍，提高教师自身的文化素养。每年教师自觉阅读1—2本名著，扩展读书的范围。 3、好文章大家读。在教师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏，由园务领导和教师日常学习中，读到的好文章，推荐张贴在“好书推荐”栏里。 4、读书交流活动。每两月进行一次读书交流活动，并以文字的形式呈现：读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。 教研活动2024个人总结 篇12本学期我校的美术教育工作在学校领导的关心支持和全体美术教师的分工合作下，开展了以下工作： 一、积极营造校园艺术化的人文教育环境。 1、老师们团结协作，配合做好学校各项中心工作中的环境布置工作。如校园橱窗布置、演播厅的很多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面展示等，在“阳光伙伴”、“音乐伙伴”活动中老师们积极参与创设活动中的艺术环境，以美育人。 2、本学期重点围绕“14年秋季陶艺比赛、参观活动”、“14年市陶艺比赛”、“迎春书画、手工、电脑画比赛”、“春天的脚步”摄影冬令营、讲座等系列活动、“绘脸谱讲故事游世界”“博爱小学线描教学作品展”、“七彩阳光伴我成长――20_年大型美术作品展”系列活动开展了书画、手工、摄影系列活动。在活动中我们组织辅导、调动学生参与的积极性，合理策划、认真评选，并精心布置展版，给学生美的享受，各项活动取得圆满成功。 二、鼎力建设陶艺为主线的美术特色教学。 在陶艺教室设施落后，工程部工作总结卫生得自己搞，作品、材料搬运困难的前提下，我们教研组继续想方设法节约泥料，有序开展陶艺校本课程的教学和烧制。并开展了“14年秋季陶艺比赛暨参观活动”、参加的市陶艺比赛9位同学分获一、二、三等奖，参加的全国第三届陶艺成果展也获得了一、二、三等奖的好成绩。陶艺兴趣小组“泥泥乐园”被推荐参加全国优秀红领巾小社团，四位老师拍摄了陶艺录象课参加全国比赛。本学年我校陶艺校本课程获市首届学校主动发展优秀项目二等奖。今年暑假还将带领8位同学参加第四届全国陶艺夏令营活动，我们有决心将陶艺校本课程打造得更出色，使学生、学校都能获得更强劲的发展。 三、努力以新课程理念改善课堂教学行为。 1、本学期通过辅导两位实习生、上学校研究课以及课后的交流，我们认识到要加强教师的自身学习能力，课堂调控能力、课堂美术语言、范画等基本功要以新课程标准为理念与实践相对接，注重生活感受，以自然为师，遵循艺术规律，营造艺术情境氛围，激发学生学习兴趣。提高学生的审美意识和能力的同时，以培养自主性学习为主，同时进行合作探究，注重培养学生的创新精神和实践动手能力。 2、为了把学生、家长以及部分教师从应试教育的观念转变到真正的素质教育上来，我们美术教师积极参加校内的专题讲座学习，全面搜集相关资料，精心制作教师教学博客，利用教师博客、电教媒体，采用多种形式展开绘画、手工、陶艺、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学，受到学生了的喜爱，提升了学生的兴趣。 四、积极形成学习、合作、进步向上的教研组。 1、新教师王婷、杨敏每堂课严谨有序有反思，重视基本功训练，每周跟校外老师学习毛笔字。辅导学生电脑绘画、“月亮岛”摄影小社团活动，努力参加区、市各项竞赛活动，副班主任工作认真负责，工作态度、工作能力得到大家的认可。王婷的《体验成功、分享快乐》迷彩服教学设计与反思一文发表于中小学电脑报上。在6月1日儿童节被评为“优秀辅导员”，在区第十届基本功大赛中获二等奖。她们还参与拍摄了多篇校红领巾电视节目，在校园网上上传过多篇报道，参与了学校申报的综合实践课题研究。 2、本学期教研组认真完成读书活动及在各项学校活动中表现出色。 3、被推荐为市优秀教研组。 本学期的美术教研组工作也有待提高的方面：进一步全面提升每一堂美术课的教学效果，计划下学期要对教材进行有目的的筛选，对符合学生兴趣发展的重点教学单元进行深入扩展，让学生学得扎实、有趣、有味，并对每一个学生提供更多的帮助，使他们的兴趣更浓，从中提升对美的认识、追求!我们的目标依然是以美育人!美术教育的路漫长而又充满乐趣，我们会乐此不彼。 教研活动2024个人总结 篇13一、教育教学 1、在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，认真制定学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，帮助他们获得了丰富的生活经验，充分利用班级的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所。另外，我们还开展了亲子阅读活动，在家长的带领与指导下使孩子们增强独立观察力、阅读力。 2、我们重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应该怎样玩?认真排查班级里的不安全隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。在喝水秩序上，我们给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。在搬凳子时，我们采取排队按顺序拿，这样就不会发生抢凳子、挑凳子的现象了。我们注重培养孩子良好的习惯和常规，在组织孩子们的一日生活中，我们常会碰到这样或那样的难题。怎样才能进行有效地调整和控制，需要教师不断地探索和实践，有时还需要一点点的技巧 3、在一日生活中,我们也做到了师幼不分开，教师认真监护幼儿的一日活动、我们尽量做到老师都在教室,和孩们一起上课、学习。下课和幼儿一同游戏,监护幼儿滑滑梯、玩跷跷板、上厕所监督幼儿排队,不跑不推。每天入园和离园,我班会有小礼仪员和老师一同接送幼儿，不但锻炼了幼儿的礼貌用语,更重要的是为了安全接送幼儿,和幼儿及家长进行及时有效地沟通、还能在第一时间了解幼儿在家情况。 二、卫生保健 我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。我们严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适没有细菌的环境中。 三、家园联系 家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我们都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，帮助幼儿纠正，让家长了解孩子在园的情况,同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展。 另外，我班家园联系栏经常宣传各种幼儿保健知识，根据季节,进行防火防电、甲型H1N1流感、手足口病等各种预防宣传。 通过家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中，我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同发展，才能取得更大的进步。 一份耕耘，一份收获。通过大家一学年来辛勤工作，无私奉献，本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们健康、聪明、活泼。但还是有不足之处，因此我有以下计划： 1、进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的能力; 2、加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量; 3、发挥本班三位老师的协作、奉献精神，全面提高班级工作质量; 4、加强安全防范措施，增强幼儿自我保护意识; 5、加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法。 总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，及时改正，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼! 教研活动2024个人总结 篇14近日，实验小学省级课题《基于核心素养的小学数学单元教学课例研究》课题组开展了本学期的第四次课例研讨活动，全体数学老师积极参加了活动。本次活动继续围绕“基于单元知识结构的课堂教学”这一主题，整体设计教学活动，构建“学为中心”的课堂，切实改变学与教的方式，提升课堂教学的效率，有效培养学生的数学核心素养。 本次活动分两个板块进行，第一板块是由课题组的两位成员展示教学。 李呈老师执教的是六年级上册的《折扣问题》，李老师十分关注数学学科知识与儿童的家庭生活经验、学校生活经验和社会生活经验之间的有机结合。教学中，李老师引导学生联系已有的生活经验和知识经验，在充分理解折扣含义的基础上，将有关折扣的问题转化成已学的百分数实际问题，促使学生运用已有的知识、方法经验解决有关折扣的实际问题，有效实现了学习的正迁移。整个教学过程层次分明、结构清晰，通过比较、分析和归纳，引领学生沟通知识、方法间的内在关联，自主完善认知结构，有效培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高了学生数学核心素养。 徐义芳老师执教五年级上册《用字母表示数》，用字母表示数是学生进一步学习方程、函数等知识的重要基础。徐老师这节课的教学由扶到放，引导学生独立思考，自主探究。对于陈述性知识，徐老师放手让学生自己阅读课本的概念陈述，再交流所学所思，合作学习。徐老师的课，整体设计层次分明，步步扎实、充实，较好地达成了教学目标。在整体把握的同时，徐老师的课还十分注重细节的处理，细节处见水平，细显教学重点，细解教学难点。 第二板块是两位上课教师就所教内容的教学目标、教学设计思路、教学活动效果以及教学中的不足进行了细致的分析及说明。全体数学教师就两节课的课堂教学过程及效果开展课例研讨，五、六年级教师代表对两位老师的课给予了精彩的点评，并提出了一些建设性的意见。 最后，学校数学教研组长兼课题主持人张明霞对本次研讨活动进行了总结，并提出了课题研究下一阶段的研究计划。希望所有参与课题研究的老师能基于单元知识结构整体解析教材内容，宏观审视单元教学目标，细化课时教学目标，切实改变学与教的方式，扎实开展教学活动，提升课堂教学效率，有效培养与发展学生的数学核心素养。 教研活动2024个人总结 篇15在“双减”背景的当下，如何提质课堂，减轻学生过重作业负担，习题设计是一个重要内容。在数学教学中，习题教学是一个重要组成部分，如果把学生在学习过程中可能遇到的一些问题或需要拓展的数学策略和能力，合理分解到习题设计中，让习题教学有逻辑、有层次、有深度地开展，不仅可以提高学生的'思维能力，还能提升学生的课后作业效率，真正做到减量不减质。 20__年12月3日上午，嘉兴市友谊小学数学教研组围绕“以题促学，以题促思”为主题，开展了校级低段数学教学研题活动。刘君副校长和1-3年级数学教师全程参加。 本次研题活动主要围绕三年级《长方形和正方形》这一单元出题，考察的内容主要是对概念的理解、并运用概念运用规则解决问题。 王佳力老师的题目主要设计的意图是希望同学在了解长方形、正方形特征的基础上，正确了解长方形与正方形之间的关系，把正方形是特殊的长方形这一句话真正理解透。 沈俐老师的题目1主要考察学生对周长的概念、计算方法是否真正掌握。难点是在基础概念和计算方法上又比较抽象化，因为并没有具体的数字可以去计算，需要同学们通过对比、平移在找到3幅图实际间的差别。题2主要是考察学生对长方形和正方形的周长计算以及逆运算是否熟练。 周恋老师的出题方向主要考虑到不同的学生能力有差异，通过常规题的创新，打破学生原有的定向思维，形成新的思考方式，旨在逐步培养学生“逆向思维、非常规思维”，提高学生解决问题的能力。 每一位青年教师说题结束后，刘校和其余数学老师们对题进行交流和研讨，对所设计的题目有疑问，有改进，针对三年级的学情以及教学特点，老师们纷纷提出了自己的意见。 最后刘君副校长以自己设计的两道例题为例，在把握作业和练习的关系时强调：在习题设计时，作为教师我们首先要理清教材思路，把握学情科学定位目标，围绕数学核心素养展开设计。其次设计习题时，可以是原创也可以是选编或改编，但值得注意的是在设计中要打破一些思维定势，拓展学生的认知，以习得方法策略为要点，渗透思想能力为目标。最后设计的习题在融入习题教学时，教师自身要有明确的解题思路，多样的解题方法，以便教学开展过程中目标更明确，引导更准确。 习题一直是教学的核心载体，想明白为什么设计，怎么设计，也就能把教学这件事想通透了。 此次数学研题的教研活动是有意义的，以研题的形式更好将作业优化设计主题化、校本化，研讨活动充分体现观点的争鸣，并且希望团队的努力下助力学生的思维能力提升。 教研活动2024个人总结 篇16提高课堂教学的有效性。各科组重点做好根据目标、教学重难点进行设置环节问题的研究。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探索。 一二一课堂教学模式。教师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化教师讲解的知识，要求各学科根据不同的课型，有意识地运用。 下学期，每周一第三节继续安排行政下班听课，了解一线教学，了解一线教师的教学水平、教学方法、了解每一位教师在教学工作中需要什么帮助，以便更有利于指导和决策。 做好前测工作，促进学生迅速进入学习状态 回顾一学期来的工作，每一项工作都是全体扎扎实实、一步一步地按照我们的理念和方法无能为力完成，是全体教师的共同努力的结果，面对下学期的工作，充满机遇和挑战，希望全体教师在上级教育部分和学校领导的带领下紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取、开拓创新，力争在新的一年有更大的突破。 教研活动2024个人总结 篇17一年中，在教研室和教育信息中心的领导和关心下，以促进信息技术教育的快速发展，提高教师的信息技术素养和教育、教学水平为目标，开展了一系列的活动，并取得了显著的成效。 1.加强组织落实，规范教研管理。 为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，认真制定了教研工作制度，并组织教师拟定教研计划，活动方案，每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。 2.以课堂教学为抓手，提高课堂效率。 认真学习新课程标准，深刻领会其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听课、交流体会，说课等活动，让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。 本学期继续以骨干教师上示范课，新教师上练兵课为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学研究一步步引向深入。大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术教师的业务水平。 为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作，我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。推荐一位教师参加，比赛内容主要是评课、说课、软件使用，利用教研活动的时间分三个阶段进行，并同时请专家、教师共同评比，最后评出秀的教师参加市比赛。 组织教师开展教学理论和实践的研究活动，积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结，撰写教学论文，分别参加了“市中小学信息技术教学设计论文评比活动”。共收到教学设计论文18篇，选出7篇优秀教学设计论文送市参赛。同时在今年12月19日组织教师参加了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评”研讨会，共有五名教师的论文获奖。 为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力，加强信息技术与学科整合途径的研究，共同探讨信息技术学科的课堂教学模式，组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作，目前编写工作已基本完成。 为了做好参加“第xx届全国多媒体计算机辅助教学（课程整合）观摩活动”的准备工作，组织教师利用“五一”期间加班加点赶制课件，并根据教学实际进行了一次次的修改，放弃了与家人团聚的时光。在比赛期间，不辞辛劳地奔波于各个比赛点，安装课件，调试服务器，尽限度的排除可能发生的问题，使参赛的四堂课都能顺利的完成，并取得了令人欣慰的成绩。 以科研为先导，积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动，参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究，积极主动参与教育教学改革。充分利用现代信息技术手段，制作大量的教学软件，并将研究成果进行加工整理，以web形式展示在“教育信息网”上。 3.加强校园网建设，创建丰富的校园文化。 建设校园网络，创建丰富多彩的校园网络文化对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革，加快建设教育手段和管理手段的现代化起着决定性作用，因此加强校园网的建设、维护和管理工作势在必行。 组织教师认真学习《市教育信息化“十五”规划要求》，使每一位教师明确今后工作的指导思想、目标和任务。 网络瞬息万变，新知识、新问题层出不穷。为了让教师了解网络的最新动态，掌握网络的最新技术，组织全区网管人员利用暑假进行了为期六天的网管员培训，主要络管理的基本知识和操作技巧，为校园网高效、有序的运行提供了有力的保障。 加强校园网资源库的建设，组织教师整理、开发教育教学资源。充分发挥网络优势，通过购置、研发、共建等方式，迅速丰富网络资源，并将上传至“西河中学网”，为各校全面地收集和使用教学资源创造了良好的条件。 坚持“寓教于乐”，以全心全意为学生、教师、家长服务的宗旨，坚持“没有，只有更好”的原则，继续做好“西河中学网”站的更新和维护工作，不断丰富网站的内容，还不定期进行改版，以保持网站的吸引力，保证高效、快捷、安全、畅通，让星星网真正成为孩子们的乐园，家长的百宝箱，教师的好帮手。 为了迎接市领导对我校信息化实验学校的评估验收，对学校进行自查。查看相关的材料，实地查看校园网建设及使用情况，进行相互交流学习，发现问题及时反馈，并组织教师加班加点进行改进。先后组织教师到各楼房进行安装设备、调试服务器、制作学校网页，使学校顺利地通过了市信息化教育实验学校的验收工作，并受到了专家的高度肯定。 4.搭建信息的舞台，走进多彩的世界。 以促进学生生动、主动地学习为主攻方向，强调从多角度看学生，鼓励学生的个性发展，促使每个学生都得到发展，因此本学期开展了以下活动： 为培养学生的创新精神和实践能力，今年暑假组织学生参加各种交流活动。并将收集的信息以web形式发布。从中使学生开拓了眼界，增长了知识，学会了本领，同时培养了学生对计算机知识和应用的浓厚兴趣，提高了学生获取信息，处理信息的能力。孩子们在亲身参与中，展示了才华，体验了成功。 为了适应飞速发展的信息时代的要求，丰富学生的暑假生活，拓展其学习的途径和空间，以互联网为媒介，根据自己的爱好、特长制作个人主页，并上传至“星星网”。使学生成为运用信息技术，获取、处理、运用信息的现代化的人，迈开了成功的一步。 走出教室，走向实践，于10月1日开展了“‘祖国—生日快乐’数码大行动”，使学生充分利用intel公司提供的数码设备，当一回小记者，上街采集国庆欢庆的场景，并将其进行加工处理制作网页发布在互联网，从而限度地发挥intel培训基地的功能，让学生在掌握更多的先进技术的同时，增加对社会的责任感，使培训基地真正成为学生学习计算机的乐园。 充分发挥学生的积极性、主动性、独立性、创造性，挖掘和调动每个学生的内在潜能，积极组织学生参加各级各类比赛：本学期有78名同学参加了省奥林匹克电脑绘画比赛，有一名同学获省一等奖，四名同学获二等奖，10同学获三等奖；有三名同学参加了省奥林匹克程序设计比赛，一名同学获三等奖；有二名同学参加了华南地区计算机操作应用比赛获二、三等奖。 为了让更多的学生利用互联网信息，全面提高学生的信息素养，让更多的孩子了解西河中学网，受益于西河中学网，参于西河中学网的建设，让“西河中学网”成为孩子们健康成长的乐园，特举办了招收“西河中学网”栏目小主持人活动。内容要求思想健康积极向上,符合少年儿童心理特点，如艺海拾贝、星星火炬、校本剧场、英语你我他、天文地理等栏目，也可以探究性为主题的内容，由各校根据自己学校的办学特色，确定相应的栏目。最后请小主持人介绍自己的栏目，同时进行专家评选和网上评比相结合评出优秀主持人。本活动正在进行中，将于XX年年8月揭晓。 教研活动2024个人总结 篇18结合我校实际情况，针对教育教学实施中的不足，今后的教学教研工作应多从以下几个方面入手： 1、提高教师教学研究的积极性和创造性，提高课堂教学效率，在保持优良成绩的基础上帮助学生全面发展。 2、加强学校教学常规管理，创造性地开展教育教学活动和教研活动，在“实”字上面狠下功夫，在“细”字上求突破。进一步提高教师工作的创造性和能动性，全面提高教师队伍的业务水平。 3、将学科渗透与校园文化紧密结合，办出我校特色。 一学期以来，我校本着“以人为本，因材施教。”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强了教研组的建设和运作，严格管理教学常规，促进了教师队伍的建设。提高全体教职工的共同努力，我们取得了相应的成效，也显露出了诸多的不足，我们将在今后的教育教学管理中，不断总结经验，不断学习完善。在国家教育方针、政策的指引下，本着强管理、重实践、求实效、勇于创新的原则，让我校和学生一起，和全体教师一起全面发展。 教研活动2024个人总结 篇19为丰富学生的数学校园文化生活，激发学生学习数学的兴趣和积极性，培养学生的思维能力，让学生感受数学的快乐，近日，西安市雁塔区明德小学举办了主题为“妙移火柴”的二年级数学学科活动。 竞赛主要分为两个部分，第一部分是抢答题，共四道，第一个抢答且回答正确的得10分；第二部分是必答题，共四道，每题15分，答题全部正确用时最少者成绩最优。每个班派了五名代表，一共20名学生参与了此次竞赛。 在同学们的积极思考、激烈角逐下，评出了本次竞赛的一、二、三等奖，并由教导处主任肖虹和数学教研组组长邹娟老师为同学们颁奖，最后数学组教师和所有获奖同学进行了集体合影。 教研活动2024个人总结 篇20为提高学校数学团队教师素养，提高课堂教学质量，发挥教研活动的力量，广平镇中心小学于20__年10月11日下午开展了数学教研活动。 首先由刘娟娟老师授课，授课内容为《圆的认识》。课堂上，学生通过自学教材，领悟到圆心、半径、直径的特征。通过动手折一折、画一画、比一比等活动，让学生主动探索，发现圆的半径、直径的特征。学生在操作中体验感悟，并理解掌握了本节知识。 接下来由王立红老师授课，授课内容是五年级《因数和倍数》。本节课重视数学与生活的联系，以学生熟悉的排队活动引入，激起学生学习数学的兴趣，进而唤起学生的求知欲。课堂中，王老师适时进行有效评价，对学生知识技能掌握和情感态度的发展具有积极影响。 课堂教学展示后，先由上课教师展示教学思路，然后全体听课教师对这两节课进行深入细致的点评交流，大家各抒己见，从不同的角度提出意见。 一次活动，一次成长，深耕课堂，潜心育人，广平镇中心小学将坚定探索步伐，砥砺前行，让数学教学迈向新的高度。 教研活动2024个人总结 篇21不知不觉中本学期的教学工作已接近尾声，平心静气坐下来反思这一学期的工作情况，有更多的思考！不过在与孩子们一起相处、教学相长的过程中，也有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。 一、工作收获： 开学初，我积极参加学校组织的政治业务学习和教研组组织的教研活动以及优质课评选、论文评比、多媒体课件评比等活动，并留有大量笔记和培训记录， 对于学校领导不值得工作总能及时完成，认真的备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生们的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引孩子注意力的多媒体课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集，不断的提高自己的业务水平。曾经听别人说过教师就是无偿的付出，教育了别人的孩子，耽误了自己的孩子，我想每位有孩子的老师都有这样的感触。回顾这学期我们的所做所为，我的心中除了感动还有遗憾，有压力也有动力，有泪水也有成绩，我个人获得电教优质课二等奖，综合实践公开课，并有教学论文发表于《开发区教育》等等，本班在学校组织的春季春季运动会中获得第一名，集体舞比赛第二名，六一朗读比赛集体二等奖，个人一等奖，个人还获得“校园朗读之星”称号，部分学生在音乐、美术比赛中分别获得区一等奖和二等奖，学习成绩也比较上学期有很大的进步。 二、存在不足： 1、班级管理能力差，教育学生方法不得当。 2、不能及时与家长、学生沟通，不利于班级工作的开展。 3、业务能力还需进一步提高 三、今后工作方向： 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对孩子能力的培养。 2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 3、培养孩子养成良好的习惯，使孩子不仅在课堂上集中注意力学习，也能按时完成作业，认真审题，克服粗心马虎的毛病。 4、在教学上下功夫，努力使班级孩子的成绩在原有的基础上有更大的进步。 5、克服惰性，不为自己的忙碌找借口，勤反思，尽快让自己快速成长。 6、及时与家长沟通，做好学生的思想教育。 回顾这半年来的学校生活，我感到既欣慰又惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的教师群体中，有尊敬的领导、热情的同事和活泼可爱的孩子让我感到了大家庭般的温暖；惭愧的是由于自己没取得什么特别显著的成绩。期末即将结束了，但是今天的结束意味着明天的开始，在将来的工作中，我会更加努力，相信我会用我的努力换回好的成绩。 教研活动2024个人总结 篇22这学期数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。本学期的主要工作如下: 随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此围绕课程改革，我们组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习教参,组织老师看名师课堂教学实录，增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展.同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。其次是学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，组织教师出外听课学习。还选派老师参加了国培，取得了很好的效果。为加强课堂教学的交流和提高青年教师的教学能力，组织新入职教师上汇报课；我教研组又特别组织老师们每人一节公开课，人人参与听课、评课，并提出建议和意见，进行整合。集体备课是在每周一次的教研活动中开展，人人参与、精心准备，在认真解读教材、吃透教材的基础上结合本年级组实际情况进行集体备课。通过集体研讨、分工主备、主备人说课、集体评议并整合、个人加减、教后反思的过程，最终让老师写出具有自己教学风格的教案。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”，集体备课主要以年级组为单位，由组长负责。通过此项活动，实现教师教育教学水平的共同提高。 本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，促进了教师工作的积极性。 进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查。 在工作中存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。由于本人能力有限，在教研方面创新意识不够，在今后的工作中需加强自身的学习，提高自己的教研水平。进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率.总之，本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事，力争把工作做得更好！ 教研活动2024个人总结 篇23本学期,生物学科组全体教师在学校行政的正确领导下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，积极投身教研教改活动中,在学校提倡的163高效教育、打造高效课堂活动中取得了较好的成绩。进一步提升了青年教师队伍的建设，使青年教师在教学方面提高到一个新的层次，进一步落实了课堂教学模式，并且在教育教研方面有所突破;尝试对新时期教研模式的探索，利用网络研修的平台，拓展生物教师的研修空间，提升教师素质和生物教学质量;进一步落实教育教学常规和生物竞赛活动，抓好分层教学和导师制。本学期的工作，总结为如下几个方面： 一、明确工作目标，制定本学期的教学计划。 开学初，按照学校的统一要求，召开了学科组会议，学习学校在本学期的工作计划和学校教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了生物科组本学期的工作计划。并就第二课堂活动进行了具体的分工。每两周举行一次年级组活动，科组活动做到定计划、定时间、定地点、定活动主题。 二、常规教学计划有序地进行。 各老师都加强了课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。在课堂教学中还能注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。在常规教学检查中，各位老师都能按照进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求认真备课，有的还进行双重备课。根据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法灵活。堂上完成练习，学生实验、演示实验都能尽最大努力去进行。学生对生物科的兴趣浓厚，学习热情高，师生关系良好，使学生们的学习成绩普遍提高。 三、积极参与教研教改活动。 年级组内教研气氛浓厚，新教师虚心请教教学方法、经验，老教师主动向新教师学习新知识、新方法，互相学习、共同提高。定时组织科组活动，讨论教学方法、研究教材内容，研究讨论拟写教学论文、小论文、综合实践活动，研究生物小制作、生物竞赛等方法和资料的搜集。各组进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见。讨论分层教学的得失和导师制的体会。 四、第二课堂活动热烈有序地进行。 生物兴趣小组活动学生积极踊跃，报名人数要经过筛选限制。基本是每周一节，进一步扩大学生的知识面，深化学生对知识的理解和运用。多给学生动手的机会，提高学生的动手能力，丰富了学生的课余生活，使他们的生活不再仅限于课堂，让他们进一步意识到学习的乐趣。使他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长，为他们学好生物竞赛打下坚实的基础。 五、不断学习、更新理念 “要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。加上生物课从前年开始启用新教材，对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的 基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组计划、克隆人事件、神州飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年教师，也不断向老教师学习。。在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。 六、生物分层教学反思 (一)课堂教学活动要分层 1、教师要认真钻研大纲、教材，确定二维目标，即指令性目标和指导性目标。语文教材中的知识目标和能力目标，在编排上一般都是从易到难，由浅入深，有分解到综合的。教师在分解教学目标时，就应特别注意“了解掌握欣赏理解扩展”等用语的不同水平，针对不同的学生提出不同的要求。当然在确定二维目标时，也应有一定的弹性，留有余地，让学生自主选择，力争较高目标。 2、教师要认真分析学生。在确定教学目标前要了解学生的知识水平，认知能力，适合什么样的教法，找到差别，才能把握知识的难易度，做到因材施教，量体裁衣。 3、教学过程应坚持面向中等，兼顾优差生的原则。二维目标中分别有深浅之分，对较难的内容让优生去解决，较易的问题留给后进生。例如高中语文第二册《边城》(节选)，课后练习的三个小题，“对主题的理解，了解小说情节，找出前后照应的句子”，可要求中下生做，“分析环境描写是如何表现人物心理的”可要求中上生做，另外可扩展，如你最喜欢的人物是谁?翠翠的命运如何?(续写)要求愿意做的做。 (二)课外辅导要分层 1、集体辅导与个别辅导相结合。集体辅导主要面对中等生，以巩固学习目标为目的，针对课堂上大多数同学感到困难的重难点问题，仔细加以解决。个别辅导主要是兼顾优生和差生，分别给他们“吃小灶”。例古代诗歌赏析，要求优生不仅理解内容，而且赏析诗歌的写作技巧等，如理解王维《山居秋暝》中“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的意境，理解“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?”这个句子的深刻含义。要求后进生了解诗歌的内容和诗人的思想感情是基础。 2、课内辅导与课外辅导相结合。教师在课堂上进行个别点拨、个别启发和个别纠正是必要的，也是应该的。课堂解决不了的问题，应该在课后及时解决。 (三)作业设计要分层 无论课堂作业还是课外作业，切忌一刀切。否则，优生觉得吃不饱，他们的智力发展就会受到抑制，容易产生自满情绪;而差生就会觉得压力太大，对学习目标望而生畏，失去学习的信心。为此，应采取必做题和选做题结合的等级作业法。例如根据我班实际《六国论》必做题是：背诵全文，辨析一词多义和词类活用;选做题是：归纳本文的古今词语的意义、句式，赏析写作特色，结合历史说明六国破灭的原因等。得法、得体和得力的练习能唤起并强化已学知识，诱发追求新知识的欲望，从而激发学习语文的兴趣。 总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。我们还把自己的教学、研究成果总结推广。但我们仍存在一些不足，例如导学案的问题设计精细化问题，如何高效利用导学案和教学进度的问题，学生第一手资料掌握不够等 七、今后的努力方向 在今后的教育教学工作中，生物科组将加强学生的思想品德教育，教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素质和探索精神。加强基础知识和基本技能的教学，提高学生的实验操作能力。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，注意利用本土资源，进一步调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的求知欲。注意提高自身教学水平和业务素质，群策群力、团结协作，努力争取更大的进步 教研活动2024个人总结 篇24为进一步提高教师自身素质，促进教师专业化成长，根据学校寒假工作安排，化学组教师中开展了以“学习生本、创造发展”为主题的读书活动，老师们积极响应，认真读书，写好读书笔记和读书心得，取得了很好的效果。下面是我的总结： 一、宣传发动，明确读书活动目的。 本次活动主要以两本书为主，一本是华南师范大学郭思乐教授的《天纵之教——生本教育随笔》，另一本是著名教育专家冯恩洪的著作《创造适合学生的教育》，首选我们组做好读书的宣传发动工作，营造读书氛围，让广大教师认识到从优秀作品中汲取营养、开阔视野、丰富知识、提升品位的意识，从而提高教师的读书热情。 二、制定计划、合理组织。 为了确保此次读书活动开展得有效、深入，教研组制定了详细的读书计划，以年级组为单位组成读书小组，各年级年级组长为负责人，落实责任，分配任务，负责本小组老师读书活动的开展，并经常开展交流，撰写读书笔记和读书心得，定期组织本组教师交流研讨读书心得。 三、及时总结，不断进步。 通过读书活动，教师们从内心深处接受了这项活动，也喜欢上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。各读书小组读书活动进行了全面总结，老师们结合平时的教学活动写出了深有见地的读书心得，并上传到校园网络平台，有4片读书笔记获推荐为本组的优秀读书心得，老师们都表示两本书都是从学生角度出发，研究如何实施学生更好学的课堂教学，也适时地投入到课堂教学的时间中，获得了比较好的成效，特别是高三年级组课堂教学在历次教学调研中获得了很好的评价。 读书活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个教师持续地投入极大的热情。今后，我们将在学校的组织下进一步深入地开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，完善更合理的读书机制，倡导“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚。 教研活动2024个人总结 篇2520xx—20xx学年第二学期语文教研组主题教研活动小结 我们语文教研组共12人，这学期我们围绕学校主题教研探讨教学的有效性，打造高效课堂”开展活动。目的就是推进新课程理念，以主题为活动主线，课堂为主阵地，教师为主体，开展一系列教研活动。实践初步证明主题教研能较好地处理学校教学教研不协调现象，促进教师专业的发展，使教研组成为一个学习型组织，大家能持续地系统学习，创造和共享资源。我们的总体目标：在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我。下面将本学期的教研活动小节如下： 一、确定主题 活动是否有效，主题的确定至关重要。于是结合教学实际，我们围绕学校教研主题“探讨教学的有效性，打造高效课堂”开展教研活动。本学期继续开展上学期语文教师制定的 校本教研课题。 孙桂娥老师的校本教研课题名称是《快乐轻松的拼音教学》，孟庆华、王佑花老师的校本教研课题名称是《布置创新型作业》，鲁彩霞、任星敏老师的校本教研课题名称是《在模仿中学习，在模仿中创新》，张晶、邹允平老师的校本教研课题名称是《在阅读中创设有效情境》，汤艳、魏敏老师的校本教研课题名称是《培养学生作文的创新能力》。通过主题教研使每位教师自觉成为教研活动的主体，调动教师专业发展的自主钻研精神，让教学研究和教师的日常教学实践融为一体，有效的促进教学的高效化。 二、专题学习 根据主题，教师们寻找理论资料开展学习。如《快乐轻松的拼音教学》，通过创新教育，开启学生创新的心扉，唤起学生的创新意识，培养学生的创新精神，提高学生的创新能力，为学生成为21 世纪的创新型人才全面地打好基础。 为了训练学生直呼两拼音节的速度，孙桂娥还制作了一个“快乐大转盘”。先剪一张长方形的纸板，在上面并列挖出两个窗口。在纸板的反面钉一两个圆形的纸板，分别写上下23 个声母和24 个韵母。练习直呼时，教师转动两个纸盘，声韵随机组合，学生快速直呼。如果要带调训练，还可以在韵母的窗口上方再挖一个小窗口，在纸板的反面再钉上一个小转盘，写上四声即可。这个“快乐大转盘”制作简便，可反复使用，效果也很好。大力开展趣味教学，营造愉快宽松和谐的课堂气氛。处于幼童期的孩子，是十分贪玩好动的。单靠图片和活动教具是远不能满足他们的需求的。他们不仅好看、好听、还好玩。所以上课时让他们动动手，做做知识性游戏是十分必要的，也是极为有效的。 《激发兴趣，培养学生的创造欲望》，通过学习，让各位老师明白兴趣是创造的动力，成功的先导。人类认识事物的规律是从感性到理性，从具体到抽象，学生的思维特点更是以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上，仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。奇特联想识字法就是通过离奇的、特别的联想，在头脑中呈现相应的物象，在识字过程中把抽象的汉字变成具体形象的画面，使学生在观察、联想中发展形象思维，在形象思维的基础上进行抽象概括，对汉字的音、形、义的印象便更深刻，从而增强记忆。小学生的奇特想象常常将一些成人看上去毫无关系的事物连在一起，而组成奇异的形象、场面和情节，或者把没有生命的东西加以拟人化。因此，小学生在识字过程中通过奇特联想法来识记是特别有效的。如“滚”字字形较繁，用一般的识字方法往往较难记，一位学生是这样奇特联想的：发大水了（三点水旁），一只大公鸡（公）被大水冲到衣服里（衣），到处乱“滚”。另一位学生则另有一番“奇特联想”：下大雨了（三点水旁），一位老公公（公）穿着雨衣（衣）出门，不小心摔了一跤，在地上打了个“滚”。于是全班同学在欢笑声中，轻而易举地记住了“滚”字《布置创新型作业》通过学习，老师认识到随着基础教育改革的逐步推进，课堂教学中的作业布置必须进行深刻重大的改革，即作业布置创新，突破传统教学理论的视野，重新审视学生。布置作业采取的方式，则使学生即使企图按教科书背熟 如：学了《十里长街送总理》后，教师可推荐学生课外读《大地的儿子》；学了《卖火柴的小女孩》后，可让学生读《安徒生童话选》；学了《草船借箭》《赤壁之战》后，引导学生读《三国演义》。这些文学作品都是课文的原著或与课文内容有联系的优美的散文、诗歌等，学生因为有了学习课文的经验，他们的阅读兴趣也更加浓厚。学生在阅读欣赏的过程中，结合自己的生活体验对作品中 三、主题实践 在5月21日至5月25日，语文教研组开展了主题教研讲课、听课、评课活动，共有10位老师上课，并在教研活动时围绕主题教研进行了评课。这10位老师的公开课都各有特色，老师们非常精心的备课，课前查阅资料，制作教具，整合课件，从各方面认真准备，同时，备课时精心设计每一个教学环节，从课题导入到学习新知到课外拓展延伸等环节，程序井然，循序渐进，整体设计体现了“激趣导学”及语文新课标的教学理念。 其中，任欣敏老师的《草船借箭 》在整个教学过程中，任欣敏老师将研读主题“从哪些地方可以体现诸葛亮的神机妙算”抛给学生后，首先让学生去找，去琢磨，然后带着他们体会，教给他们联系上下文学习的方法来学习课文，真的不用怕学生读不出、找不到，课堂上学生的滔滔不绝让我们见识到了孩子们知识面之广、思维能力之强。 从这节课的教学中，深深地领悟到，只有那种能给学生足够自主空间的教学，只有那些倡导自主、合作、探究的新的学习方式的教学，才能更加有效地促进学生的发展。 魏敏老师执教的的《自己的花是让别人看的 》，在本文的教学中，魏敏老师充分发挥学生的'主动性，尽量少讲，把课堂的时空让给学生，启发学生自读自悟，充分感受语言的美，想像文中的情境之美，进而感悟作者的微言大义。首先是让学生初读课文，整体感知，初步领略文章大意，激发学生进一步探究文本的欲望。接下来，组织学生通读全篇，理清文章思路，明确文章中心，找出“人人为我，我为人人”这个中心句，借以概括全文，把握全篇。然后，再由中心句展开，让学生浏览课文，思考作者是通过哪些内容具体表达这一中心的，并找出文中精彩的词语和句子，交流欣赏。重点理解“莞儿一笑”、“花团锦簇”、“姹紫嫣红”、“应接不暇”，等词语，感受文章的语言之美。这是对文章中心的展开，由点再回到面，借以对文章进行细致的揣摩和研究。学生在个体研读的基础上，再在小组内讨论交流，加深对课文的认识。重点感受和理解“看花”一段。教师朗读，学生想像。想像鲜花的美丽，体验美好的情感，加深学生的感悟。在集体讨论的基础上，让学生深入领悟“人人为我，我为人人”的思想境界。 在评课中，老师之间热情高涨、相互点评、共同提高的氛围在评课中，教师评课认真，认真到课堂的每一个细节，细致老师一句话的得体，一个字的读音。通过主题实践活动，我们都认识到现在的小学语文课堂应重视读和背，但不是机械地重复，而是在理解感悟的过程中读出情感。教师要注意开阔学生的思路，培养思维的灵活性、广阔性和创造性。 上课后，每位教师就自己的研究主题进行反思和汇报，交流成果，深刻反思，积累资料，写好相关教学设计，总结和反思。在活动中，把上课过程拍摄下来，以便反复研究。通过主题实践，各位语文教师认识到要积极努力提升自身素质，不断学习，博采众长，在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专家引领中完善自我。 四、不足及今后改进措施。 存在不足： 1.语文学科教学任务重，平时老师的精力多放在教学上，对于主题教研活动心有余而力不足。 2.在工作的过程中，资料的积累少，要研究的头绪较多，主题教研活动不能形成合力。 3.相关的专题理论学习涉及的面教窄，主题学习的资料成果缺少提升空间和推广价值，后续发展空间不大。 今后改正措施： 1.加强老师之间的交流，互相学习，不断提高。 2.减轻语文教师的负担，尽量一个教研组定一个主题，减少头绪，使主题教研活动形成合力。 3.加强相关的学习，主题学习的资料成果要提升空间和加强推广，注重后续发展。 教研活动2024个人总结 篇26结短短的两个月一转眼就过去。比以往任何一个学期都短都快。可以用白驹过隙来形容。这是与众不同的一个学期。我们深深感觉到一种动荡和不安，感觉到一种前所未有的考验和危机。感觉到生命的可贵和无常。现在，疫情还在继续。洪水正在泛滥。我们总结这个学期的教研工作。觉得有以下几点特别重要。 1、精神教育在这阶段比知识和技能教育更重要。 我们所说的精神包括什么呢？我想，首先是一种对天下大事的关怀之心。在本次疫情中，我们看到以下两点，一是，整个世界是一体的，个人不能孤立于社会。二是整个世界是变幻不定的。基于这两点，我们都要认识到，必须关心天下大事，不能躲进小楼成一统，两耳不闻窗外事。但是，在看到有些人在无私奉献的同时，我们也看到很多不堪的场景。比如自私和冷漠。 作为语文教师，实际上肩负着“传道”之责。这是什么道？人道。要教育学生胸怀天下，关心时事，能够独立思考，能够“科学民主”。 其次，这个精神还应包括更多的内容。比如生命的意义认知，对苦难的同情，对未来的期待等等。 所以，本学期的教研活动，我们探讨这些问题并把它们作为教学内容的一部分。旨在在一个特殊的时期能有一段“特殊”的教育。 2、各项工作顺利完成。 在全体组员的努力下，我组本学期原定的计划，都已顺利完成。各组员积极协作。互相配合。做好高三的高考复习和高二的学考复习，以及高一的实验教材的教学工作。圆满完成了由我校承办的市教研活动。完成一节课的研讨工作。完成一本书的阅读工作。完成教学材料的检查工作。完成下学期教材的商讨征订工作。 3、学习应当成为教师的终身行为。 我们更加清醒地认识到，教师的学习是终身行为。这学习首先是教育理论的学习。时代在变化，教育也不能一层不变，要因地制宜，要因人制宜。其次是要继续学习语文专业知识。凡是一门专业知识，总是“学无止境”的。第三，学习其它学科的知识。这样才能更好地引导学生开拓视野。树立正确的人生观和价值观。 我组积极开展读书沙龙活动，进行交流和探讨。形成了深厚的学习氛围。 接下来，我组将继续团结一致，更好地完成教研活动。 教研活动2024个人总结 篇27根据学校的要求及语文组教学活动的安排，南宁市天桃实验学校嘉和城校区举办了该校区与三塘六村小学语文大教研分享暨党员先锋志愿服务队城乡教研一体化活动，活动取得圆满成功。总结如下： 为了迎接该活动的开展，同时对上个学期教研工作的总结梳理，教研组就认真部署，积极准备，开学初就着手做教研组建设的汇报资料。在教导处赵慰菠主任的牵头下，从上学期开始，教研组的老师们就做好了《千帆竞渡 桃李争春》活动资料、电子相册资料汇编的前期准备工作。在具体工作当中，教研组重视“边开展，边记录”的工作思路。将培训、研讨、观课、练基本功等等教研活动的落实，用表格、文稿、图片、视频等方式收集起来。本学期初，教研组长带领着教师们将资料规整、分类、编辑、修改，编著成为一本凝聚了全组老师心血的活动资料。其中，教师们在赵慰菠主任严谨认真的工作作风感染下，对文稿细致斟酌，认真修改，不断调整，不厌其烦，全组教师共同努力，加班加点，完成了册子的制作。 为了更形象地展示教研组的建设情况，老师们还制作了电子相册。为了相册的制作，陈国夏老师特地到天桃校区，向技术人员学习请教。在全体语文教师的配合下，相册的制作效果良好。受到大家一致好评。 3月x日下午，举行了语文大教研分享暨党员先锋志愿服务队城乡教研一体化活动。参与的人员有天桃校区、荣和校区的语文老师，兴宁区三塘六村小学的60多名老师。 活动当天，由张玉玲书记提出了抓好教研工作的要求：要以打造一支高素质的教师队伍，让每一个孩子拥有幸福人生为目标，致力于教师专业发展，通过教研组建设，努力提升教师综合素养，提高教育教学水平。教研组组长介绍了嘉和城校区语文教研组的基本情况，并通过电子相册把语文组一学期以来开展的教研活动介绍给大家。随后，特别邀请的来自江南路小学的优秀共产党员霍瑞芳老师给与会人员做了一场精彩的讲座，内容分为“用爱心奢装童年”、“职业与信仰同在”、“教师怎么教、学生怎么学”三大部分。霍老师还将她所任教学校开展的“完美教室”教育活动的宣传视频播放给大家观看。这场讲座引发了在座的老师们对教育教学的新思考和新认识。 本次活动通过搭建大教研活动平台，拓展了老师们的视野，进一步加强了天桃各校区、各城区学校教师间教学活动的交流，激发了老师们对教育事业梦想的追求，进一步增进了教师们立足本职，努力进取，奉献教育的意识，从而不断提高教育教学水平。 南宁市天桃实验学校（嘉和城校区） 教务处 20xx年x月x日 教研活动2024个人总结 篇28很快地，一学期又将过去，总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。同时在教导处的领导下，立足现在，放眼未来，转变思想，积极探索，改革教学。在继续推进我校和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了较好的效果。为了能在本学期的管理中杨长避短，争取完成中考目标，现将工作认真总结如下： 欠缺的方面：对基本概念，基本原理理解和掌握不够，同时，由于学生自学与复习不自觉，因此，分析和解决问题的能力不强，表现在对多选题、简答题、分析说明题的解答上疑惑较多，得分不高。观察、分析事物的能力不强，语言的表达能力及对知识的概括能力不强，知识的迁移能力，创新能力尚待提高。 我所做的工作： （一）严格执行教学常规，努力提高教学质量 教学常规是做好教学工作的基础。为此，我严格把握教学常规的各个环节，确保了教学严谨而有序。首先是精心备好每一节课。深入钻研教材，按照新课改理念，根据学生已有的知识水平和心理特点，借助相关教学参考资料和电教手段，制定出适合学生实际的教案，灵活选择好教法，力求学生主动参与教学过程，发挥学生学习的主体作用。二是认真上好第一堂课，向40分钟要质量。以课前精心准备为基础，以新课的理念为指导，我在课堂上尽量做到少讲、多导，实现课堂的民主化，培养学生自主、合作、探究的学习精神，增强40分钟的教学效果。三是加强信息反馈。通过课外辅导和批改作业，加强与学生的沟通和多方位的反馈信息，增进了师生友谊，强化了教学互动。本期的课外辅导扎实而富有成效。一方面，加强了对书本知识的辅导；另一方面是社会实践、知识运用的辅导，提高学生的综合素质和能力，工作总结《道德与法制教学工作总结》 （二）注重情感因素，认真做好后进生的转变工作 差生是教学工作的一个重要组成部分，面对差生面广的实际情况，我充分注重情感因素，通过课外辅导、座谈、个别谈心等方式，加强与学生的交流、沟通，帮助他们树立自信心，解决他们学习生活中的实际困难，建立相互信任的师生友谊。积极引导他们发掘学习方面或个性发展方面的潜力，增强他们的学习兴趣和学习主动性。经过一学期的努力，差生转化工作取得了明显成效。班纪好转了，学风浓厚了，有的学生在班上评上了进步生。 （三）加强教学研究，提高教学研究水平 为了适应新课改理念下的教学，我不断加强学习，学习新理论，钻研新课标，学习和吸收其他教师的教学经验，积极参加校本教研活动。注重学生创新能力的培养和综合素质的提高，并借助现代化教学手段以达目的，取得了良好的效果。 存在的问题和不足 本学期，在取得一些成绩的同时，还存在比较多的不足之处。比如： 1、有些学生学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。部分学生的学习目的不明确，学习态度不端正，部分学生的学习被动，积极性有待进一步提高，学习有待于进一步加强。 2、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。 3、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。 4、过于自信，有骄傲的表现。 5、自己在学生思想教育过程中，对个别顽劣学生缺乏很好的耐心。 6、学生作业的订正工作抓得不实，不到位。 7、相对而言，学生的辅导工作抓得不够积极等。 今后的工作目标和努力方向； 1、改进工作方式和方法，讲求工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高，加强新课改理念的学习，深化教学改革。 2、工作作风要坚持力戒空谈，认识到每个学生的差异，持之以恒，动之以情，晓之以理，多想办法，让学生对学习产生浓厚兴趣，逐步提高学习成绩。 3、重新调整各科的学习辅导时间。 4、改进学习方法，难题怪题少做或不做，重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。 5、丰富学生的学习生活，调节紧张的学习情绪，做到有张有弛。 6、对一些学生缺乏兴趣的学生采取"强化学习"的方法。 7、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。 8、加大作业的督促检查，杜绝抄袭、应付作业现象的发生。 9、加强课外辅导，注重学生的社会实践能力的培养。 10、关心爱护学生，掌握学生的思想动态，加强与学生的交往，及时交流教学信息。 11、加强对学生的学法指导。 所有这些不足，都还有待于自己去努力。我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教育教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！ 教研活动2024个人总结 篇29在紧张忙碌的一学期中，我们初中文科教研组在学校领导的正确指导以及老师们的互相协作下，各项工作取得了一定成绩，较好的完成了全年工作目标和任务。具体工作总结如下： 首先，学习成为教研的源头活水。教师只有不断地学习，才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来，继续前进；只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对教师的新要求。全体教师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学教学模式，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。平时我们文科教研组的教师不断学习先进的教学理念、新的课程标准。全组成员利用一切机会充电，以增加自身的知识含量，提高教学技能。 其次，教学常规的落实成为教研活动的重点之一。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学常规的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。在常规教学检查中大部分老师的教案规范，备课充分，课前分析细、课后小结实。但同时，在今后的教学中我们还应强调不要机械使用固定教案模式，而要设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案，力求多一点实质少一点形式。而本学期我们组的老师做到能在不断的教育教学反思中，进一步充实自己，优化教学，以教后记或课后反思的形式，反思自己教育教学的得与失，并与同伴交流。教育教学反思成为教师的一种习惯。 再次，推出高质量的.实践课。一学期来我们每人上好一节公开课。全组老师都参与了评课活动，这些研讨课都经过了精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，在课堂中让学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，让学生成为课堂上真正的主人。 最后，在实践中锻炼提升自己。我们教研活动总是按一定程序进行的，每次活动总能解决几个实际问题，以指导下一步的教学工作。本学期本组老师深入交流，积极探索，积极参与教学教育论文的撰写，参与各种学区市级的教学活动。 但我们在这学期中的工作中还存在一些遗憾和不足之处。今后工作的努力方向 1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应课改的需要。 2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。 3、在实践与理论的结合要下功夫，要将经验写成心得，要有文章发表。 4、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。 以上是我们一学期以来的教研活动总结，通过扎实有效的教研活动，我们组较好地完成了教育教学工作，而且提高了自身的业务水平。但还有许多老师的教育观念还在更新阶段，我们的教研工作还在成长阶段，缺少教研资料和经验的积累。在下学期中我们将注重活动过程的管理，不断反思与改进。做为校本教研的参与者，我们组更是从中获益匪浅。相信我们的教研工作会越做越好。 总结人： 20xx年xx月xx日 教研活动2024个人总结 篇30转眼半学期就要结束了，我和大班组的老师们一起，共同收获了辛苦与快乐。我们的老师很好学，专业成长是比较快的，但是也会有一些不足。现做一些小结： 一、形成正确的教育理念，转化教育行为 以教研组长牵头，组织开展了每两周一次的教研活动。根据每月的主题和体育专题开展的情况进行。其中还包括教师在实施活动的过程中，有哪些困惑和疑问，这些都是讨论的内容。鼓励年轻教师在交流活动中多发言，说出自己的看法。每月都有大致讨论的主题，如：三月是专题活动计划介绍;四月是专题活动展示和教学研讨;五月是迎接市示范园检查的活动方案设计;六月是大班毕业汇演，整理专题资料;七月是指导教师做演示文稿。 研讨的内容可以随时增添，主要是根据各班教学工作开展的情况而定。鼓励年轻教师多阅读幼教书籍，领会《纲要》的精神。老教师要起到传、帮、带的作用。在工作中给予具体的指导，及时纠正年轻教师在教学中的失误。 作为班组长，我总是尽可能地给予老师更多的帮助，将自己知道的倾囊以授，不武断，不指责教师，而是提出更好的修改建议，鼓励老师去尝试。保育老师也是班级教育活动中不可缺少的生力军。因此对他们的指导和帮助也是十分有必要的。保育老师每月是要完成一篇教育笔记、上两节生活活动课的，我在每次翻阅了保育老师的笔记之后，都会适时地提出建议，并有针对性地指出不足，帮助保育老师更快地提高。 现在无论是老师，还是保育员，都有着很强的教育意识，也能提醒自己注意教育方法。我们的老师都十分谦虚、好学，这而是十分难得的。 针对上学期班级之间交流的不足，这个学期初我就制定了班级互动的内容，使教育资源能共享。如：大一班 和大二班 ”主题的融合;毕业班联谊活动：互换礼品等。 二、逐步发展的教研活动和需要解决的问题 本学期正值迎接武汉市示范园检查，因此教研活动时重点讨论了各班的环境布置和活动方案设计，大家都出谋划策，积极发言。善意地提出自己的看法和建议，气氛融洽。老师们从最初的不好意思说到后来的敢说，是有很大进步的。在开展体育专题活动的过程中，老师们有许多自己的想法，尤其在四月组织的体育观摩活动中，老师从活动组织的形式、内容、幼儿的发展等方面做出了评价，说明教师的教研水平在提高，思考的方式在进步，是令人可喜的。 但是还是有一些不足的。比如教师(尤其是年轻教师)在课题活动资料的收集上还不充分，经验不足。在施教的.过程中容易操之过急，活动的安全意识还不够。在活动的选材上把握上不是很得当;在设计活动方案时，目标的设计还需要斟酌;活动实施的目的容易混淆。老教师还需加强对年轻教师的指导。 同时我也感觉到还缺乏一些专家的指导，从理论上加深认识，还要具体反映到实际的操作活动中，结合具体的实例做说明。从而能更有效地对老师进行直接的指导。 总的来说，老师们在这半个学期的成长是比较快的，实施活动更有计划性了，组织活动时也更有自信。相信会越来越好! 教研活动2024个人总结 篇31新一轮基础教育课程改革的一个重要理念就是要求各学科的有效整合。新课程理念指引下的课堂教学不再是泾渭分明，而是各学科之间相互融合，相互借鉴。要求不同学科教师共同学习、共同研讨、共同提高，达到优势互补、资源共享。只有这样，才能有效的促进不同层次、不同学科教师的提高与发展。因此，我们要求教师打破学科界限，不同学科的教师互听、互评、互议，相辅相融，共同提高课堂教学能力。经过几年的实践探索，我们总结出了跨学科式校本教研的基本流程：出示预案——集体研究——课堂展示——教学反思。 1、出示预案 每次跨学科校本教研活动要求以某一学科的一位教师为主角，先由这位教师出示一份自己准备的教学设计预案，再说出自己的教学设计，然后提出困惑之处，请大家给予指点。 2、集体研究 各学科教师通过对这份教学预案的审阅，根据自己的理解充分发表自己的见解，提出建设性的修改意见。在这一过程中，各学科教师畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的看法，授课教师再根据实际情况进一步完善预案，直至最佳。一篇好的教学设计恰似一幅蕴含师生人文素养、观念想法、情感态度及价值观的立体风景图，给教师以很大启示。多个学科教师参与的集体教研，可以将集体教研的优越性发挥得更好，不同学科教师从截然不同的视角去审视所备学科，多个视角的碰撞与交汇会生成的创造性设计，使得集体教研由“取众人之长”，上升到“取众科之长”。通过这种跨学科式校本教研，使不同学科教师之间达到真诚合作，互相支持，互相帮助，互相提高，同时也彰显出不同学科教师的不同教学风格与教学特色，很好的体现了各学科的融合。 3、课堂展示 预案设计者根据不同学科教师提出的建议进行认真修改，根据自己的教学实际，进一步充实完善自己的教学预案，并于一周后展示自己的教学过程。展示的目的不是看表演，而是看预设目标的达成度，更看重生成资源的利用率，为今后的教学提供良好的借鉴。 我们的老师都有这样的感受： 诗意语文课堂充满人文性。听语文课，让教师体验到了语文教师诗一样的语言魅力，他们努力创设生活化的情境，通过品读感悟文本，让学生体会作者要表达的情感，让生命之火，情动之焰，在学生与文本，学生与学生，师生之间互相激发，互相点燃，让生命的激情相互感召，让生命的价值相互赞叹。 理性数学课堂强调逻辑性。听数学课，让教师感受到数学思维的缜密。由于数学教学的本质是数学思维活动的展开，因此课堂上数学教师非常重视学生自主学习探究能力的培养，通过设计生活化的情境，让学生充分的参与到探究活动中，动脑思考，动手操作，动笔计算，动口汇报，多种感官参与学习活动，从而高质高效的达成教学目标。这样的能力培养让学生受益终生。 活力英语课堂极具趣味性。听英语课，老实说部分教师有点吃力，不过，英语教师极具感染力的言行，让听者的兴趣和热情得到激发。英语教师非常重视培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣，她们是老师，更像是学生的朋友，通过丰富的语调变化、肢体语言来营造轻松和谐的教学氛围，唤起学生的学习欲望。要知道能让一门枯燥乏味的外语学习课得到学生的喜欢是很不容易的一件事情，所以我觉得英语教师成功的课堂教学特别值得我们学习。 讲究实践推理性的神秘科学课、增强学生体质并充满动感的体育课、充满丰富想象力的美术课、优美的音乐课……这些课程是最吸引学生眼球的课，也是任课教师在课堂上最能产生共鸣的课。听这些教师的课，我们无不为他们的精心准备，全情投入所感动。现场高难度的示范，妙趣横生的讲解使得整个课堂激情四射。这些都是博采众长的有利结果。教师只有坚持长期的跨学科听课，才能更好地为自己的学科教学积累丰富而全面的资源储备。 4、教学反思 课后，不同学科的教师坐下来进行集体反思，反思本节课的教学效果，反思本节课的教学经验与不足，并且提出反思性的案例分析。 教后反思、评课这一环节，也是我们最期待的环节。每次我们的评课气氛都十分热烈。首先由上课教师进行课后反思，接下来不同学科教师各抒己见，毫无保留，坦诚相见，纷纷为授课教师提建议。这一环节不仅让授课教师受益匪浅，更增进了教师之间的深厚友谊。 总之，跨学科式教研活动，一方面让我们突破了单一学科的局限性，平时被认为是副科或小科的学科，通过这样的教研活动大大提升了任课教师的自信，能与各学科保持同步，共同达到某一研究高度；另一方面让我们可以从不同的视角去专注和审视自己的学科，开展多渠道的资源共享，进而“取众科之长”，促进自身的发展。我们将继续扎实开展跨学科教研活动，让更多的教师专业素质内涵有机会得到发展，以满足学生全面发展的需要。 教研活动2024个人总结 篇3220xx年是“教育质量提高年”，突出以教学质量为生命的意识，实施以研促教、以研兴教的目的，也为进一步加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，根据教育局20xx年教学工作要点，结合我校本学期联片教研工作计划，20xx年4月9日上午在陶乐第一小学组织一次公开观摩课交流活动，促进学校之间的合作与交流，使各校在理念碰撞与信息共享中扬长避短，趋利弃弊，不断提高学校自身的办学水平，为教师提供一个进步、开放的教学教研环境，创造一个自由、和谐的施展空间。 本次活动各校领导高度重视，精心部署，从活动的内容、活动的形式、场地的布置到教学内容的制定、做课教师的选拔等都进行周密地策划、细致地安排，使本次活动有序、高效、圆满。为片区广大教师搭建一个相互交流、相互学习、共同提高的平台。实现教师间资源共享，共同提高，共同发展。 本次活动开设的学科主要是语文、数学，各联谊学校领导、老师一百多位齐聚一堂，共同聆听了六节课，其中，陶乐第一小学做课两节、陶乐第二小学做课两节，红崖子中心学校做课两节。这六位做课教师大都是教学第一线的年轻骨干教师，他们精力旺盛，资质较深，具有课改的新理念、新思想，教学有其独特的风格，各具特色的精彩教学给与会的领导和老师带来启发和美的享受。评课与交流将由各校组织教师在多功能室进行。课后，两校领导及教师在我校领导的陪同下参观了我校的校园文化建设及教育教学成果展室，各校领导亲切交谈，共同商讨了下一步交流研讨的计划。 本次联片教研活动凸现了以下几个特点： 1、执教老师准备充分，上课效果好。 六位老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深入钻研教材，熟悉大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将风格不一的课呈现给大家。如杨筱萍老师《整十数加减整十数》一课中，教师创设了小朋友摘苹果、扫雷计划游戏等有趣情境，并将这些情境编织成“情境串”，引领一年级学生在趣味中兴致盎然地学习数学；高红霞老师执教的《 地震中的父与子》一课，收集汶川大地震的资料，出示课件为学生创设情景教学，由此导入美国洛杉矶的一次大地震，新颖自然导课，把学生带入课文的情景之中。教师的激情教学使师生深受感染。余桂琴、刘素萍老师组织学生进行了一些趣味练习，既激发了学生的学习兴趣，培养了学生团队协作的意识和能力，也让学生切身体验到学习数学的快乐。高红霞、王淑霞老师在教学中对学生做得好的地方予以鼓励，不足之处予以善意的指正，凸现出课堂教学中教师的主导地位和学生的主体地位。总之，几位老师的课显示了教师在教学方面新的探索、创新。 2、“有效教学”这一主题得到了明显展现。 本次活动着重突出了“构建和谐课堂，追求有效教学”这一主题，这也正是本学期教研室开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完美结合。而教师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有教师的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深入其中，教学的深度和宽度也不可能得到实现。更不会取得理想的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：教师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，激励机制能够不断灵活应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。 3、课堂教学的理念贯穿教学始终。 以往的课堂，教师们往往刻意地去展现新教法显得不够自然，而今，教师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。 ①、所有教师都把课堂的探究权交给了学生，教师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知识的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。 ②、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现的基础上，学生的自主探究成为必然；在问题的探讨、经验的交流和成果的相互订正中合作学习成为现实；比如五、六年级的两个语文教师都布置了“根据课文动手写一写”的小练笔作业；这些无不展现着“有效学习方式”的培养。 ③教材的“生活化”成为现实。几节课，教师们都为学生创造了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了经验基础。 通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研！ 教研活动2024个人总结 篇33本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体教师的教研实际，继续营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。 一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率 1、定期开展语文教研活动。各年级备课组活动以“135教学模式”为指导，正确把握三维目标，确立“135模式下的阅读教学”为专题研究目标，以提高研究的实效性。 2、进一步完善备课。做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，倡导语文教师细读文本，深入浅出。 3、努力上好每一节家常课。切实落实“135教学模式”于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。 4、用心对待每一次作业：作业精设计，体现“轻负荷，高质量”的教学思想;作业细批改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。 5、尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 二、以“135模式”为契机开展校本教研，提高教学实效 组织教师继续学习《新课程标准》，大力推进“135教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生发展。 1、树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 2、坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 4、突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。 5、树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 6、讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。 教研活动2024个人总结 篇34我们学校的英语教研组积极的提高自己的水平，在过去的一个学期里，实现了教学成绩的大丰收。以全面提高学生的素质为目标，要求教师们积极探索勇于创新，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下： 1、以课改为中心，各年级开展了一月一研讨活动：针对课改实施过程中出现的新问题进行了教学观摩，研讨，予以解决;在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。本学期各年级老师都开展了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。 2、规范地开展了一次主题化系列活动，努力提高校本教研组的质量。如十二月份的“英语节”活动。英语节活动准备了差不多一个月，可以看的出每位老师都在努力的准备着活动，可遗憾的是天气的变故导致这次活动的失败。从这次活动中可以看出学校的设施还不够完善，有待改进。同时也说明方案不够周全。 3、定期和不定期两种形式，开展了常规检查工作，检查教师的备课、听课，各个老师都能按要求做好工作。 4、本学期开展了以高年级为单位的书写比赛，这样既提高学生学习英语的兴趣，又改进了学生规范书写单词的能力。 总之，在全体英语老师的共同努力下，学校的英语教育教学质量有所提高。在本学期的期末测试中，各个年级的成绩都比较好。在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。我们要继续的努力工作下去，把我们的学校工作继续的做好下去，我相信未来我们学校一定能够取得长远的发展。 现在的孩子随着计划教育的深入改革，越来越少了，所以我们一定要教好他们，把他们都培养成国家的栋梁，这才是我们教学的真正目的，我们都应高认识到。不仅仅要把英语教好，其他的各个科目都要综合发展。现在国家都是竞争综合国力，那么孩子也要比综合实力，将他们带好。我们的祖国才能更好的发展，我们的希望，我们的未来，我们祖国强大的未来。 |
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