| 标题 | 激励学生奖励方案 |
| 范文 | 激励学生奖励方案（精选3篇） 激励学生奖励方案 篇1第一条为鼓励我校学生德、智、体全面发展，培养德才兼备的高素质人才，根据《关于省属普通高等学校有关经费开支标准的通知》（吉教计字〔〕84号）的有关规定，结合我校实际，制定本办法。 第二条奖励分个人奖和集体奖。个人奖主要包括奖学金和单项奖（优秀学生干部、三好学生、优秀学生标兵和优秀毕业生等）；集体奖主要包括先进班级和先进文明寝室。 第三条奖励原则和方式。坚持精神鼓励和物质鼓励相结合，以精神鼓励为主的原则。奖励方式分为通报表扬、授予荣誉称号、颁发荣誉证书、发给奖品或奖金等。 第四条单项奖类别及评选办法 （一）优秀学生干部 按年级在籍学生人数8%的比例（被评为先进学生会的系人数增加1-2人）每学年评定一次，由学校授予“优秀学生干部”称号，发给一定数额的奖金和荣誉证书。评定条件如下： 1、模范遵守《高等学校学生行为准则》，学年内思想品德和学习综合测评良好以上。 2、热爱社会工作，热心为同学服务，有吃苦耐劳精神，有组织管理能力，工作积极肯干，认真负责，工作效果好。 3、坚持原则，办事公道，谦虚谨慎，以身作则，勇于开展批评和自我批评，在同学中有较高的威信。 （二）三好学生 按不超过年级在籍人数7%比例每学年评定一次，所在班级被评为先进班级的可适当增加评选比例，由学校授予“三好学生”称号，发给荣誉证书。评定条件如下： 1、模范遵守《高等学校学生行为准则》，学年内思想品德和学习综合测评良好以上。 2、身体素质达到《国家体育锻炼标准》的规定标准，即体育达标。 3、每学年两学期均获得奖学金。 （三）优秀学生标兵 每学年在二、三年级学生中，评选一定数量的优秀学生标兵，召开表彰大会，颁发荣誉证书和奖品。学校组成大学生典型事迹报告团，每年9月份为新生开展巡回报告。同时，择优推荐参加全国及省内各类学生先进典型的评选活动。 优秀学生标兵类型包括：学习标兵、学生干部标兵和自强自立标兵。评定条件如下： 1、基本条件：热爱祖国，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则，关心国家大事；模范遵守国家的法律法规和校规校纪；积极参加集体活动和社会实践活动并取得突出成绩，诚实、守信，具有良好的道德品质。 2、具体条件： （1）学习标兵：中国共产党党员；热爱所学专业，勤奋学习，每学期均获一等奖学金并获得国家或省奖、助学金。 （2）学生干部标兵：中国共产党党员；充分发挥先锋模范作用，能够创造性地开展学生干部工作，在学生中有较高的威信；热爱所学专业，勤奋学习，每学期均获二等以上奖学金，曾获得校“优秀学生干部”称号。 （3）自强自立标兵：热爱所学专业，勤奋学习，曾获得二等以上奖学金或获得国家励志奖学金；热爱集体，团结同学，积极参加社会公益活动和志愿服务活动；具有顽强的毅力，能够克服学习、生活中的各种困难，有突出事迹，充分体现“自强自立”精神。 （四）优秀毕业生 按不超过毕业年级学生总数的5%每学年评定一次，由学校授予“优秀毕业生”称号，发给优秀毕业生荣誉证书。评定条件如下： 1、获一、二等专业奖学金6次或6次以上。 2、毕业论文良好以上。 （五）其他单项奖的评选和奖励，由各有关部门会同学生处评定。 第五条先进班级评选办法 每学年评定一次，比例为全校班级数的10%左右，由所在系上报先进班级事迹材料，学生处审核批准，授予先进班级称号。 激励学生奖励方案 篇2一、指导思想 为贯彻党的教育方针，激励学生德、智、体、美、劳全面发展，培养学生争先创优、积极进取的精神，发挥榜样的引领作用，形成校内积极向上的舆论氛围，对学生进行有效的思想教育工作，对各类优秀的学生进行表彰奖励。 二、设奖目的 1、坚持精神鼓励为主、物质奖励为辅的原则，激励学生努力学习，成人成才。 2、形成竞争机制，提高竞争意识。 三、获奖条件 1、优秀学生 品德：热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党。热心为集体服务，模范遵守学校的各项规章制度。遵守社会公德，校内外表现如一。有理想、有进取精神、有强烈的求知欲。意志坚强，举止文明。期末思想品德评定等级为优秀。 智育：学习目的明确，态度端正，认真刻苦；学习效果明显，有一定的自主学习能力。 期中、期末的成绩考试科目均在85分（含85分，含85分，语文可适当放宽到80分以上）以上，考查科目均在85分以上。 体育：坚持锻炼并有自锻能力，体育成绩为优秀。 劳动：热爱劳动，积极参加大扫除工作，有良好的卫生习惯，身体和心理均健康。 2、优秀学生干部 （1）必须符合优秀学生的条件 （2）担任班干部，工作积极、主动、热忱；工作效果良好；在班内有一定威信，能协助班主任做好班级管理工作。评选范围为班委会、团支部成员。 3、“校园之星”单项奖 在文学、文艺（音乐、绘画）、科技、体育、文明、助人、劳动等方面有专长或表现突出，受到师生一致好评，且各门学科无不及格者。 四、评定办法： 1、各项奖励均由各班民主选举产生候选人，候选人按规定填写登记表。 2、候选人征求班主任、各任课老师意见。 3、年级组评定，政教处审定。 五、几点说明： 1、学校各类表彰的学生均应在班级、年级表彰基础上产生。 2、凡获以上奖励的同学，由学校或上级部门发给奖状或证书。获奖材料存入学生档案。 3、本办法适用于我校所有在校生。 4、本办法在执行过程中不断修改，以臻完善。 激励学生奖励方案 篇3为维护一对一教学工作正常有序进行保障一对一教学效果，建立高效率的一对一教学课堂现将一对一教师教学工作作如下规范: 一、建立学员档案 一对一学生报班，须先进行测试，由咨询师建立学生基本信息资料，装入档案袋，要做到一生一案，后期管理内容由上课老师完成，内容有：教学措施，教学情况，考试情况，阶段分析等。咨询师建立基本档案，教师建立教学服务档案，点长统一管理。 下列情形视为不合格：一对一教学未建立学员档案，均视为不合格教学;有基本信息，但无详细过程评价。 二、备课制度： 上课老师根据学生特点量身定制制订授课教案，有针对性地确定教学内容、难度、广度和深度，确保学生教案、课后练习、测验等有针对性。要求：教师每次课结束后提前下发下次课教案给学生预习。备课实施一生一案，不得出现雷同教案，均采用电子稿，或复印稿。教学对象、教学知识点、教学方法、教学目标、重点、难点、作业、评价等均详细写出。课前教师要将教案交由主管签字确认。课后教师要交由学生及家长签字确认，以教学痕迹来体现服务承诺。 下列情形视为不合格：一对一教学无独立的针对性教案，无学员个性分析的教案，不提前下发教案。 三、上课制度： 1、一对一教学原则在任课教师办公桌上进行教学。 2、课前五分钟，任课教师确保整理好个人及办公位置卫生。 3、教师打水及上厕所在上课前完成。提前五分钟在教学区微笑等候学生。 4、在办公位上课时要低音教学，上课不得采用电脑上课。 5、上课时不得作与本课教学无关的事情(例：拨打手机发短信，玩游戏、看电影、聊QQ、嚼口香糖、抽烟、随意出入，看其它书籍，讲闲话) 有以上情形视为不合格：教备分离，没有计划和目标，询问要我今天讲什么内容。 四、阶段测试 定期对一对一学员进行阶段测试，实施一章节一测验，一阶段一考试，由教学点长对该点所有学员进行阶段测评，检验学生的学习成效，并提出下一步目标和方略。并将成绩注册，反馈上课老师。 有以上情形视为不合格：连续二次测试成绩大幅度下降，学校单元测验分数大幅度下降。 五、课后服务： 1、每月须与家长联系一次，并用书面或电话形式来反馈教学成果，及时将学生上课情况反馈给家长，并听取家长建议。 2、每月须与学生单独交流一次，了解学生学校学习情况。 3、每期须召开2次以上家长面对会。 4、每次课上完后须发短信告知家长学习情况。 有以上情形视为不合格：无任何服务电话，无课后短信提示没召开家长会面对会。 |
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