| 标题 | 高中生团体心理辅导活动方案范文 |
| 范文 | 高中生团体心理辅导活动方案范文（精选3篇） 高中生团体心理辅导活动方案范文 篇1一、活动目的： 为贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》、《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的精神，营造良好的关爱心理健康氛围，使全体学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，掌握必要地心理调适方法，形成正确的心理健康观念。增强学生正确认识自我、承受挫折、适应环境的能力，提高学生心理健康水平，以良好的心态快乐学习、生活。根据学校德育工作计划，制定本活动方案。 二、活动主题： “快乐心灵、健康生活” 三、活动时间： 20xx年11月7日—11月30日 四、活动对象： 全体师生、家长 五、活动内容： （一）心理健康教育宣传月启动仪式 1、时间：20xx年11月7日 2、地点：升旗广场 3、内容：国旗下讲话（宣布活动内容） 4、主讲： 5、参加对象：全体师生 （二）心理健康教育专题讲座 1、时间：20xx年11月10日（午自休） 2、地点：一层多媒体电教室 3、主题：“阳光女孩”专题讲座 4、主讲：JJ老师 5、参加对象：初一年女生 （三）心理健康教育主题活动课、游戏课 1、时间：20xx年11月8日班队课 2、地点：各班教室 3、主题：“健康心理、快乐校运” 4、负责人：各班主任 5、参加对象：各班学生 （四）心理健康教育主题黑板报 1、时间：20xx年11月14日（星期一）前完成并评比 2、地点：各班黑板 3、主题：“健康心理、快乐校运” 4、负责人：各班主任 （五）心理健康手抄报（电子手抄报）比赛 1、征集时间：20xx年11月7日—11月23日 2、参加对象：全体学生 3、比赛主题：“感悟幸福、分享快乐” 4、评选事项：纸张规格A3或8开；每班推荐3—5幅作品送政教处参评；设一、二、三等奖若干名。 5、负责人：政教处 （六）快乐心灵、健康生活感悟征集 1、征集时间：20xx年11月7日—11月25日 2、参加对象：全体教职工、学生、学生家长 3、活动事项：各班主任要发动学生、家长撰写感悟，并筛选一些具有哲理性的感悟（每班学生、家长感悟不少于15份），开设班级心理感悟论坛，同时用电子版本报送政教处；政教处进行汇编。 4、负责人：政教处，电子邮箱： （七）心理健康教育学科渗透个案征集 1、征集时间：20xx年11月7日—11月28日 2、参加对象：语文、政治、地理、生物、体育老师 3、参考目录： 语文：初一上《口语交际—自我介绍与提问》 初一下《地毯下的尘土》（诚实、善良、勤劳）；《巨人和孩子》（有爱心、不自私） 初二上《最苦与最乐》（学会负责任） 初二下15、《你是你的船长》（同情心、正义感） 初三上14、《给孩子的一封信》（培养良好的品质）；政治：初一上1.1融入新集体2.2感受青春2.3男生女生 初一下5.3青春闪光6.1直面挫折8.3对不良诱惑说不 初二上1.1自尊自信3.2欣赏与赞美 初二下6.1维护人身权利8.4负起我们的社会责任 初三上4.1立报效祖国之志 地理：初一上第三章第1节《世界的`人口》；第2节《世界的人种》 初二上第一章第3节《中国的人口》；第4节《中国的民族》 生物：初一下第四单元第13章第1节《健康及其条件》；第4节《当代主要疾病和预防》 初二上第六单元第19章第1节《人的生殖和发育》；第20章第4节《性别和性别决定》；第6节《遗传病和人类健康》 初二下第八单元第24章第1节《人口增长与计划生育》 体育：初一上《体育活动与你的心理健康》 初一下《体育锻炼能增进你的自信和自尊》 初二上《体育锻炼与营养》 初二下《安全常识和韵律活动》 4、征集要求：以上学科老师每人提供不少于2份个案（教案），A4纸打印或复印均可，送政教处。 5、负责人：政教处 六、活动要求 1、各年级、班级、相关老师要重视学生的心理健康教育，充分认识心理健康教育的意义和作用，除做好平时学科渗透、心理辅导、心理咨询外，重点结合本月活动方案积极开展活动。 2、各年级，班级开展教育活动时，要尽量达到“针对性、目的性、广泛性、社会性”的要求，可以围绕主题，自行开展丰富多彩的活动。 3、活动结束后，要做好各类讲稿、主题班会设计、主题板报等材料、照片的收集、整理、归档，并写好本活动月小结，同时提出对本次活动的意见和建议。 高中生团体心理辅导活动方案范文 篇2活动时间：20xx年10月26日下午 活动地点：幼儿园多功能室 活动人数：26人 活动组织者：邬涛（心理教师） 活动过程： 一、热身运动——“大风吹” 1、活动目的：活跃现场气氛，舒展身体。 2、活动准备：凳子 3、活动过程： 所有教师围坐成一个圆圈，辅导员站在圆圈中间，然后喊：“大风吹”。 教师问：“吹什么？” 接着辅导员喊：“吹所有人！”（表示具有某一相同特征的人，比如：所有卷头发的人、穿T恤的人、穿黑裤子的人等等。）这时所有人（包括辅导员）都要迅速离开自己的座位，跑动去找另外一个新的位置坐下来，不能坐在自己位置上不动。速度最慢的那个人将会没有位置可坐，她将受到小小的惩罚（如学动物行走、唱歌、跳舞等等。）完后请受惩罚的这个人接着喊话，连续游戏几次。 二、集体活动 1、“小鸡快快跑” （1）、活动目的：促进同事间的人际关系，在轻松愉悦的活动中提升团队合作精神。 （2）、活动准备：桌子、小纸条、绳子、笔 （3）、活动过程： 辅导员引入：“我们是一群生活在养鸡场的快乐小鸡，天天过着快乐的生活。可是有一天，有一只小鸡发现养鸡场主打算把我们抓起来卖到市场去，我们为了活命，决定逃离养鸡场。可是养鸡场的'围墙太高了，养尊处优的我们靠自己的力量根本飞不出去。现在唯一的方法就是找到其它的同伴大家一起齐心协力。由于是要偷偷逃离，我们在逃跑的过程中不能出声，不然就会被场主发现抓起来。夜深了，所以的小鸡开始行动了······” 完后，大家安静的依次从辅导员处抽取一张小纸条（不能让队友看见），在不出声的情况下开始找寻与自己有相同数字的同伴，与她们组成一组，每组成员要用绳子把自己的左腿与另一个人的右腿绑在一起，形成两人三足的形式。然后必须两人一同从桌子上翻过去才算胜利逃出养鸡场，时间为三分钟。时间到后，还没逃出的成员将会受到小惩罚。 2、“敢动不敢言” （1）、活动目的：让教师尝试用肢体语言进行沟通，凝聚团队合作力。 （2）、活动准备：在几张纸上分别写一个成语或一句话。 （3）、活动过程：将全体教师平均分为两个组，一组一组进行。第一组在进行时，另一组当裁判，帮她们计算猜对的数量。游戏开始前，全组成员排成一竖排，除了第一个人面向辅导员外，其她人都背对辅导员。辅导员给第一个人看看纸上写的是什么，然后将内容用肢体动作表演给第二个人看，第二个人凭着自己的理解再表演给第三个人看，以此类推，最后一个人在看完前一个人的动作后，猜出纸上的内容，猜对得一分，猜错不得分，接着进行第二轮游戏。每组玩三轮，限时5分钟。完后，换另一组开始游戏。 3、心理测试题 （1）、活动目的：通过活动能赏识并接纳自己，更加了解自己、关爱自己。 （2）、活动准备：心理测试题ppt，每人一张白纸，一支笔 （3）、活动过程： 请教师跟随辅导员制作的心理测试题ppt，开始一题一题的选择，不要多想，凭自己的第一印象选择，最后汇总分数，看看自己属于哪类型的人。 三、小结、讨论 1、请个别老师谈谈对本次活动的感想，并对辅导员提出意见或建议。 2、辅导员小结，并感谢大家的积极参与。 高中生团体心理辅导活动方案范文 篇3活动目标： 1、情感、态度与价值观：帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。 2、知识与能力 （1）学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。 （2）通过活动，了解挫折对个人成长的重要性，体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。 活动重点： 让学生对挫折有一个正确的认识，并学会怎样面对挫折。 活动方法： 运用情景教学法、活动体验法、表演法、做游戏、交流感受等，再加上音乐的配合与图片的展示，使学生能够在具体情境中体验、感悟，表达自己的真情实感，从而把教学与学生的生活实际联系起来，真正实现心理健康教育的目的。 活动准备： 课件、果实形纸片、花、话筒、学生道具等。 活动过程： 一、谈话导入 师：同学们，我们的小学生活就要结束了，你们对小学生活有什么感受？ 生1：小学生活给我带来了快乐，我喜欢小学生活。 生2：小学生活丰富多彩 师：的确，多姿多彩的小学生活给我们留下了美好的回忆，大家还记得新年我们举行了什么比赛吗？ 生：（兴奋地）拔河比赛！ 师：老师用相机拍下了当时的热闹场面，我们一起来看一看好不好？ 生：（激动地）好！ 1、课件展示：拔河比赛的图片1、2、3 师：（指着前面的几个同学问）这是谁？ 生（不约而同）：宫政！林大伟！ 师：大家还记得当时的情景吗？ 现在，我们请大原小学校园风的特约记者张鲁燕为我们作现场采访，大家欢迎。 2、记者采访比赛时和比赛后的情况。 记：大家好，我叫张鲁燕，今天由我来采访。谁能描述一下当时的比赛情景？ 生1：我为大家读一下当时我写的日记吧！ 生2：比赛时，我使出了全身的力气，连手上都起了泡。 记：看来比赛非常激烈，大家也都尽了自己最大的努力，那比赛一定胜利了。 生：输了！ 记：输了，太让人意外了，那比赛后你们的心情怎么样？ 生1：当时很多同学都气得哭了，大家坐在班里一句话也不说。 生2：我又气又难过，回家后连饭都吃不进去。 记：看来这次比赛的失利，给我们的打击实在太大了，其实生活中我们会遇到许多这样的打击，面对这些打击，我们该怎样做？学了今天这节课，你们就会明白。今天的采访到此结束，谢谢大家。 二、认识挫折 1、结合比赛，认识什么是挫折。 师：同学们，这次比赛的失败，让我们感到了失望、伤心和难过，这种情绪体验在心理学上叫挫折（板书） 2、举例说明在学习和生活中遭遇的挫折。 师：在生活和学习中，我们会遇到很多不顺心的事，看一看下面这两位同学遇到了什么烦心事。 课件展示1：我叫小明，今天早上因为肚子疼上学迟到了，老师批评了我一顿，我生气极了，连课都没上好。 课件展示2：我叫小红，昨天我要帮妈妈包饺子，可妈妈却嫌我年纪小，不让我干，其实我已经长大了，应该帮妈妈做一些力所能及的事情。所以我气得好几天不理妈妈。 3、活动：收集挫折，贴到阳光树上。 师：听了他们的话，你们想起了自己遇到过挫折吗？就让我们拿起笔，把心中的烦恼写到果形纸片上，然后贴到黑板上的果树上。 （放音乐“阳光总在风雨后”，师在黑板上画树，学生完成后纷纷把画有毛毛虫的一面向外贴到树上） 师：同学们，果树上结满了又大又红的苹果，可是每个苹果都被这些虫子咬了个大洞，而我们所遇到的挫折就像这些毛毛虫，如果不及时根治，就会影响我们的身心健康，甚至造成严重的后果。 生：老师，那么该样对待挫折呢？ |
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