| 标题 | 小学二年级班会内容设计 |
| 范文 | 小学二年级班会内容设计（精选33篇） 小学二年级班会内容设计 篇1班会目的 通过这次主题班会，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命，健康成长。 班会准备 1、学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。 2、制作相关的课件。 3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。 班会过程 一、谈话引入： 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈冬季安全要注意什么： 二、冬季如何注意交通安全? 1、行走时怎样注意交通安全 (1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。 (2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。 (3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 (4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。 2、交通安全：全国平均每天发生交通事故1600起，死亡257人，受伤1147人，直接经济损失731万。真是令人痛心。提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。及时消除交通隐患。 3、不乘坐无牌，无证，无保险车辆，不乘坐超载车辆。 三、校园内应注意的安全 1、防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题， (1)禁止在校园内玩火、放炮。 (2)上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。 (3)定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。 2、防盗：保管好个人财务。不在教室上课时或下课期间要锁好门窗。坚决杜绝外来陌生人员进入校园。在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即时报警。 3、防校园暴力：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况，寻求学校的帮助。 四、体育运动安全： 在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度，不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。 五、发生火灾怎么办? 1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。 2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。 3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。 小结 只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。 小学二年级班会内容设计 篇2一、指导思想： “双减”政策的推行，减轻了学生的学业负担，随之发生改变的是低年级学生的学习能力测评方式，一二年级不再进行纸笔考试，要以过程评价代替终端评价，将传统的考试，转变为适合学生年龄特点的闯关形式，运用开放式的表现性评价，对学生进行学习能力测评，更好地指导学生的'学和教师的教。 二、测试项目： 本次测评包括：拼音我能行、字词小博士、背诵小能手、朗读我最棒、我会看图说话和作业及课堂表现六大板块。 三、测评对象： 一年级全体学生 四、测评时间： 根据学校放假通知，提前一周利用课堂、辅导等时间进行学习，不加重学生的负担。 五、测评地点： 各班教室 六、负责老师： 一年级各班语文老师 七、测评方式： 板块一：拼音我能行 1、抽背字母表。准备三张纸条分别写上声母表、韵母表、整体认读表，学生抽出哪个就背诵哪个。 评分标准：发音准确，没有增加或者漏背字母的★★★；错背或者漏背1—4个得★★；错5个以上的★。 2、给出10个音节，让学生对音节进行分与合的拼读。评分标准：读对9—10个得★★★；读对6—8个得★★；读对6个以下的★。 板块二：字词小博士 1、随机抽取生字表中的20个生字让学生认读。 评分标准：读对15—20个得★★★；读对10—14个得★★；读对10个以下的★。 2、任意抽取10个词语认读。 评分标准：读对9—10个得★★★；读对6—8个得★★；读对6个以下的★。 板块三：背诵小能手 1、本册教材中所有日积月累及古诗，随机抽取。要求能熟练、正确、有感情地背诵，做到读音正确，声音洪亮。 2、随机抽取本册要求背诵的篇目。要求能熟练、正确、有感情地背诵，做到读音正确、声音洪亮、不添字、不漏字、不错字。 评分标准：正确、流利、有感情，评分为★★★；背错1—3处得★★；背错3处以上的★。 板块四：朗读我最棒 学生随机抽读本学期非背诵课文选段，要求用普通话正确、流利地朗读课文，能读出句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 评价标准：正确、流利、有感情，评为★★★；读错1—3处得★★； 读错3处以上的★。 板块五：我会看图说话 学生根据老师提供的图片内容，现场发挥，用普通话说几句通顺、连贯、完整的话。 评分标准：观察仔细，想象丰富合理，能用生动、形象的语言准确表达图意评★★★；平铺直叙没有任何想象力★★；画面内容介绍不完整或说话内容与图片不相符的★。 板块六：作业及课堂表现 评分标准：根据学生一学期来的表现客观打分：表现优秀★★★；表现良好的★★；表现一般得★。 本次测评总计得★27个，老师根据学生各项表现打★，合计。最后按得★总数评定等级。22—27个★为“A级”；15—21个★为“B级”；15个以下为“C级”。 小学二年级班会内容设计 篇3地点：二年级教室 参加人员：二年级全体学生 主持人:廖元彬赵俭英 班会主题：成绩与存在的问题 一、班会目标： 1、了解自己一年来在学校的生活中取得的成绩和存在的问题。 2、明确在新的学年里如何达到所追求的目标。 二、班会重点： 1、说说自己在这一年的学校生活中的收获及的进步。 2、谈谈自己在做得不够的地方。 三、活动难点：知道该做些什么，谈谈如何去实现目标。 四、会前准备： 1、召开中队干部会，讨论班级的成绩和存在问题。 2、分别召集优、中、学困生代表座谈会，讨论制定新的目标。 3、与相关家长联系，让家长写孩子一年来的进步和不足之处。 4、收集作业本，以及学生的成长记录袋。 五、班会过程： 1、引入主题。 2、回忆过去。 (1)成绩与进步。 (2)不足与问题。 (3)制订班级目标。 我们的目标 勤奋：勤学习，勤思考，勤动手，勤动口。 勇敢：勇守纪，勇认错，勇自立，勇奋斗。 诚实：诚做人，诚学人，诚待人，诚助人。 快乐：乐锻炼，乐活动，乐劳动，乐学习。 (4)巩固与延伸。本学年将以此目标进行各项比赛，作为评定学生的素质和能力的依据 小学二年级班会内容设计 篇4童心共筑中国梦 一、活动目的： 1、通过本次活动，让学生了解祖国日新月异的变化，缅怀祖国走过的光辉历程，讴歌祖国的光明磊落，提高民族自豪感,培养学生朴素而深沉的爱国情感，增强爱国热情和集体荣誉感。 2、通过本次活动，教育学生牢记祖国的历史，培养学生的爱国情操，把强烈的爱国情感和坚定的爱国行为结合起来，树立崇高的理想，我的梦想与祖国紧紧地联系起来。 3、激发学生爱国热情，树立为中华崛起而读书的伟大理想。 二、活动地点：二1班教室 三、活动过程： (一)活动导入： 主持人1：尊敬的老师! 主持人2：亲爱的同学们! 合：大家好! 主持人1：几年前，科学家钱学森去世之前，提出了一个刺痛我们民族之心的问题：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?” 主持人2：温_总理也说过：“一个民族，有一些关注天空的人，他们才有希望;一个民族，只是关心脚下的事情，那是没有未来的。” 主持人1：《开学第一课》，就是想提醒了我们要仰望天空，要有梦想。有了梦想，才有创新进取的人生，才有健康向上的美好心灵。 主持人2:下面我宣布，童心共筑中国梦主题班会现在开始! (二)活动一：梦想是什么?(出示幻灯片) 主持人1：梦想提供了创造力和想象力的动力，梦想提供了信念。有梦就有未来。每一个孩子的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。那么，什么是梦想呢? A：在卖火柴小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂。在邓亚萍眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念，只要你肯努力，就一定能够成功。在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串”，梦想是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创造。在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到、盲人可以“看”得到、肢残朋友可以“行走”，梦想是从不言弃、努力拼搏的精神支柱。 主持人1:在生活中，梦想伴随着我们每一个人。下面请听朗诵《梦想》。 梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。 梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。 梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源; 高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。 主持人2:人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。请欣赏歌曲《隐形的翅膀》。 主持人1:上帝没有给我们翅膀，却给了我们一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。于是让我们大家都拥有一双“隐形的翅膀”。 (三)活动二：你的梦想是什么?(出示幻灯片) 主持人1：有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。每一个学生都应该拥有自己的梦想，无论这个梦想是什么，这个梦想有多大。下面我们就来听听同学们的梦想是什么。 生：(学生畅谈梦想) 主持人1：事实证明，只要坚持不懈的去实现梦想，你就一定会实现梦想。正如英国第一位盲人内阁大臣所说的，你若能将当总统的梦想坚持20年，你就已经成为一名总统了。只要我们坚持不懈，梦想总有实现的那一天。同学们，你们准备怎样实现你的梦想呢? 生：(学生畅谈应怎样实现梦想) 班主任：有梦想并不困难，我也相信这世上的每个人都有梦想。可是，光想梦想是没有用的。我们要向这个目标去努力，去挑战，实现这个梦想，为国家的角角落落增添一份光彩。记住，坚持不懈，梦想终会实现。今天的《童心共筑中国梦》主题班会开展得非常成功，祝贺你们。 主持人1：我的梦，中国梦!相信我们少年的梦，就是祖国的未来。让我们为了祖国的更加繁荣、人民的更加幸福去实现梦想吧。 主持人2：今天的班会活动到此结束。 小学二年级班会内容设计 篇5备课时间：授课时间： 一、教学内容与目标： 1、显性内容与目标： 应知：了解机器人的相关知识，指导机器人与人有着密切的关系。 应会：能用绘画的方法画一个机器人。 2、隐性内容与目标： 启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。 二、教学重点与难点： 重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。 难点：生动地表现机器人的功能和作用。 三、教学准备： 课件、绘画工具和多种制作材料。 四、教学过程： 1、欣赏?感悟?畅想： 检查学生学习用具准备情况，调节学生情绪。 找学生装扮成机器人与大家见面交流。 讲授新课： 2体验?表现?创新 (1)展示机器人文字资料。 (2)展示机器人图片资料。 (3)展示表现机器人的优秀作品。 (引发学生观察机器人的种类和特征，激发热爱科学的情感。) (1)为什么叫机器人? (2)机器人能做什么? (3)机器人必须是人的样子吗? (4)机器人是使用什么材料制作的? 展示表现机器人的功能和作用的图片。(让学生初步了解有关机器人的科学知识，体会机器人与人的关系。) 提出问题：机器人都有哪些功能和作用? 师概括，在各行各业中(农业、工业、服务行业、军事等)都用到了机器人，它的种类非常多。能帮助人们做好多的事情。 出示课件：讲解机器人制作的基本方法。(手工制作和绘画的方法) 手工制作：巧妙使用生活中的废旧物制作机器人。 绘画法：用水彩笔或水粉染料完成。 3、展示?交流?评价 (1)分析生活中有哪些废旧物品可以再利用?课本上都用了哪些废旧物品制作的? (2)绘画作品中，画的是什么内容，她是怎么样表现机器人的功能的? 4、学生作业，教师巡回指导： 作业要求： 用绘画或者手工制作的方法，完成一组帮助人们做事的机器人。(也可以设计一个多功能的机器人) 小学二年级班会内容设计 篇6教学目标： 1、通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。 2、指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。 3、培养学生想象力与创造力的研究。 重点难点： 能充分利用各种材料。 教具：多媒体 教学过程： 一、组织教学 检查学生用具准备情况 二、讲授新课： 1、引导阶段 (1)分角色表演 让学生扮演国王与王后，王子与公主，并且分别夸张地描写自己城堡的外形，他们想对自己的城堡进行改造请“大臣们”(学生)为他们出谋划策。 (2)分组讨论交流 让学生分小组相互交流自己对城堡的理解与想象，“大臣们”(学生)根据自己对城堡的理解与想象，交流设计想法和表现的形式。 2、发展阶段 (1)教师肯定学生的大胆构思，激励学生打破常规，自由地创造和表现。 (2)鼓励学生选用自己喜欢的材料进行创作，通过大胆的想象与构思，用剪，镂，折，贴，画等制作或表现的方法，表现一幅较抽象的画面。 三、学生作业，教师辅导 1、在作业过程中，指导学生设计的形式要与使用的材料相适合。 2、展出制作完成的深长作品，让学生根据自己的理解，描述自己设计的作品。 3、利用制作的城堡表演节目。 四、作品展示 1、学生分组进行自评。 2、每组选出秀作品贴在黑板上，进行他评。 3、教师总结。 五、课后拓展 1、积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡，培养学生欣赏美，发现美的能力。 2、鼓励学生根据生活与学习中各种有趣的内容，采用变形与夸张手法进行创作，也可以收集各种材料尝试作，学做小艺术设计家。 板书设计： 梦幻的城堡 小学二年级班会内容设计 篇7教学目标： 1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。 2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。 3.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 重点难点： 将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。 教具：多媒体 教学过程： 一、组织教学 检查学生用具准备情况 二、讲授新课 1、引导阶段 (1)、教师展示一些造型新颖的电脑模型作业，学生欣赏交流。(激发学生的浓厚兴趣。) (2)、学生分组讨论：通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。 2、发展阶段 (1)、教师演示：以清晰的演示，说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。 (2)、鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新颖，奇特的电脑模型，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。 三、学生作业，教师辅导 1、在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。 2、引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。 3、将完好的作业展示在教室里，互相评价，欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。 四、收拾与整理 督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。 五、课后拓展 1、让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。 2、通过对多种材料媒介的利用，发展学生创造性思维和动手实践能力的研究。 板书设计： 新颖的电脑 小学二年级班会内容设计 篇8一、指导思想 为了进一步规范办学行为，切实落实“双减”政策，减轻了学生的学业负担，引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念，促进学生全面发展，促进学生学科核心素养的提升，改革考试评价机制，本学期一年级期末学业水平综合测评不再进行纸笔考试，要以过程评价代替终端评价，将传统的考试，转变为适合学生年龄特点的测评形式，运用开放式的表现性评价，对学生进行学习能力测评，集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多样的评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，更好地指导教师的教和学生的学。 二、实施原则 1、客观性原则：在评价过程中必须坚持实事求是的原则，从学生的实际出发，做出合理的、全面的评价。评价要多主体参与，学生自评、互评、教师评价相结合。同时，还要适当接受家长和社会的评价。 2、过程性原则：评价要关注学生成长历程，把日常评价、成长记录与学科模块测试结合起来，把纸笔测试与平时作业、课堂体现、情景测验、行为观测、实验操作等结合起来，实现评价方式多样化。 3、科学性原则：遵循教育规律与学生身心发展规律，围绕评价目的，针对不同学科的具体情况，建立简便易行、利于操作、科学合理的评价体系和评价标准，运用科学、多样、灵活的评价方法实施评价。 4、发展性原则：充分尊重人的发展性与特殊性需要，评价坚持学生全面发展，注重学生发展过程，提高学生综合素质，培养学生创新精神。 三、评价类型 1、表现性评价，让学生通过实际任务来表现知识和技能成就。 2、自我评价，让学生在学习过程中根据评价目标和标准对自身学习和发展中的各个方面所做的价值判断。 四、评价目标 1、通过评价，针对学生学习习惯的培养和学习兴趣的激发，对学生的课堂聆听、语言表达等能力进行综合评价。 2、通过评价方式，考察学生的学科素养为目的，达成老师和家长从关注学生学科成绩到关注学生学科素养形成的转变。 3、通过评价的方式考察学生学科基础知识的学习情况。 五、评价内容 各项评价内容以新课程标准的要求为依据： 1、核心知识，语文：一年级汉语拼音表背诵、拼读、识字、书写。数学：一年级数字在日字格中规范书写，数的.合成与分解，加法减法意义应用等。 2、知识在真实情景中迁移应用，比如商场购物、真实情景中口语交际等。 3、核心素养，比如语文听、说、读、写；数学的阅读、观察、表达、推理等，学生的科学素养等，重点考察知识在真实情景中运用。 4、学习习惯，比如握笔、写字、读书姿势，合作学习中的全身心倾听与有理有据表达，规范书写、课前预习、计算后检查习惯等。 5、学习方法，比如学科中识字方法、凑十法、发现数学信息、解决问题方法等，又比如各学科通用的背诵方法、预习方法、检查方法、整理知识方法、合作学习方法等。 6、学生学科兴趣、特长，比如绘本阅读，自认为优秀项目；过程中测查心理素质等。这也是对课后延时服务的一个评价。 六、评价标准 星级评分法：18颗星为优秀，16颗星为良好，12颗星为合格。 七、评价量表及使用说明 语文 记忆可豆：以学过的要求背诵的课文为主进行自主抽签抽背。 评价标准：背诵正确得一颗星；背诵正确且流利得两颗星。（满分两星） 评价准备：带有课文题目的抽签棒、抽签桶 智慧可豆：以拼音表为基础，在声母、韵母和整体认读音节中分别找出相对应的拼音字母并拼读正确。 评价标准：拼读正确其中一类拼音字母得一颗星，全对得三颗星。（满分三星） 评价准备：字母卡片 灵活可豆：以识字表为基础，让学生通过“生字转盘”的方式随机抽取生字并组词。 评价标准：一个字可组三个词语，组一个词语可得一颗星。（满分三星） 评价准备：生字卡片 金手指可豆：老师准备练字纸，要求学生头正肩平背挺直，按照练字纸上的生字进行临摹，体会汉字之美。 评价标准：生字写正确得一星；间架结构规范得二星；书写工整、美观得三星。（共三星） 评价准备：练字纸、铅笔 自己的事情自己做（附加题）：一年级的小学生已经学会“自己的事情自己做”，整理书包、课本文具分类、整理书包快静齐。 评价标准：期末测试结束后请各班语文老师自行开展整理书包活动，争做动手小达人，优胜者将收获一星。 数学 1、我会摆 评价目的：考察学生在摆小棒的情境中，思考分析11—20各数的组成。 评价内容：老师现场出题，用小棒摆10—20各数，不熟悉的老师作相应提醒。根据完成情况得二星或一星。 2、我会认 评价目的：考察学生通过观察，是否知道几何体的名称。 评价内容：认长方体、正方体、圆柱和球，根据完成情况得二星或一星。 3、我会算 评价目的：考察学生20以内加减法的掌握。 评价内容：20以内口算题30道，分3种颜色，每种颜色选一张口答。答对得二星，答错由老师另外选蓝色的较简单的题目计算再回答，得一星。 4、我会数 评价目的：考察学生是否能有序的数数，发展学生的数感。 评价内容：老师现场出题，从2数到12，从20数到等。根据完成情况得二星或一星。 八、评价方法 （一）平时表现 上课情况： 1、会听：听老师讲课，听同学专言。 2、会说：发言积极，声音响亮。 3、会问：不懂就问，虚心好学。 4、会合作：会和同学交流，小组活动积极。 课堂作业情况： 1、按时完成作业。 2、作业格式正确，字迹工整。 3、作业正确率高。 （二）现场闯关测试 （三）家长课后反馈 小学二年级班会内容设计 篇9一、活动目的：组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念，养成自觉遵守和维护法律的习惯。 二、活动过程： (一)主持人开场白，宣布主题班会开始。 1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。 2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。 3、班会形式： 采用讨论、交流方式。 4、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识(可以小组为单位进行法律知识竞答，分抽签必答和小组抢答，评选优胜小组)。 5、讨论怎样处理以下行为。 包间内，乌烟瘴气，一群中学生饮酒庆祝同学生日。 有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。 一贩子正诱骗一群中学生吸烟。 有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。 朋友被打了，其他人帮他打群架。 6、班主任老师总结。 (二)主持人宣布班会结束。主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴! 小学二年级班会内容设计 篇10在我们的心中，梦想是一个很崇高的字眼，它像一座灯塔，指引着人生前进的方向，照亮着人生前进的路程，没有梦想就会迷失方向，就会失去前进的动力，而我们的学生正处在树立梦想，明确人生目标的重要时期，多数学生非常渴望通过自身的奋斗和追求，实现其人身价值。 临近小学毕业，部分学生学习漫无目标，缺乏学习热情，有的甚至存在严重的厌学情绪，热衷于玩乐。这样的学生能跟上时代的步伐吗?能在激烈的社会竞争中取胜吗?不能!我们希望有种活动能使学生从中看到自己的长处，从而激发学生们努力学习，积极向上的内驱力，我们搞这样一个主题班会活动，使学生成为有梦想，有追求的青少年。让他们扬起梦想的风帆，顺利到达成功的彼岸。 活动目的 1.认知目标：通过班会活动使学生树立正确的目标，认识到实现梦想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈努力地学习，才能去实现心中美好的梦想，使美梦成真。 2.情感目标：通过班会活动，使学生、增强自信心，激励大家为梦想，为未来而更加努力学习，不断地完善自我。 3.行为目标：通过班会活动，使学生树立正确的人生观，价值观，世界观，树立为新世纪中国社会发展而奋斗的梦想，激发学生学习的积极性，主动性，以这次班会为新的起点，向更高的目标奋进。 活动主持 班长罗亚茹、副班长张吉超 班会流程 一、在《超越梦想》的乐曲声中拉开帷幕 主持人(甲)：尊敬的老师们! 主持人(乙)：亲爱的同学们! 主持人(合)：大家好! 主持人(甲)：伴随着这首激动人心的《超越梦想》拉开了我们“放飞梦想 励志成才”主题班会的序幕。 二、了解名人立志的警句和故事 1.甲：梦想是一个崇高的字眼它犹如浩翰海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向。乙：每一个人都有一个梦想，为了心中的梦想而扬帆远航。为了梦想，让我们一起去追逐吧。中国有大量歌颂梦想的名言警句。下面我们看一些名言，请同学们猜猜作者是谁。(大屏幕) 甲：三军可夺帅，匹夫不可夺志。(孔子) 乙：志当存高远。(诸葛亮) 甲：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。(曹操) 乙：青年应立志做大事，不可立志做大官。(孙中山) 2.甲：现在请同学们来交流你收集的名人名言。 3.乙：古今中外，有不少名人在青少年时代就树立了伟大的梦想，为他们后来的成功奠定了坚实的基础。下面我们讲几则名人少年立志的故事，请大家猜猜主人公是谁?(故 事指名学生上台读出) 学生1：有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出”三不谈”：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。请问这位少年是谁? 学生2：20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书?”课堂上顿时寂静无声。听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答：“读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖!“这时，一位同学从座位上站起来。他浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。请问这位少年是谁?(周恩来) 学生3：他决心把一种烈性_改造成安全_。1862年夏天，他开始了对硝化gan油的研究。这是一个充满危险和牺牲的艰苦历程。死亡时刻都在陪伴着他。在一次进行_实验时发生了爆炸事件，实验室被炸的无影无踪，5个助手全部牺牲，连他最小的弟弟也未能幸免。但是，他百折不挠，把实验室搬到市郊湖中的一艘船上继续实验。经过长期的研究，他终于发现了一种非常容易引起爆炸的物质--雷酸汞，他用雷酸汞做成_的引爆物，成功地解决了_的引爆问题，这就是lei管的发明。你知道他是谁吗?(诺贝尔。) 三、立足现在，放飞梦想 1.甲：好，谢谢几位同学带来的精彩故事。周恩来、诺贝尔以及无数成功人士都是从小有远大梦想，并为之奋斗直至成功。那么我们的梦想是什么?请大家踊跃发言。 2.让我们插上梦想的翅膀、朝着我们的目标快乐飞翔吧。请大家上板张贴自己的梦想心语卡片。播放歌曲《种太阳》 四、如何实现自己的梦想 1.甲：同学们，成功的花朵，有赖于辛勤的汗水去浇灌;梦想的果实，靠知识的土壤去培育。 乙：怎么样才能实现自己的梦想呢?请大家谈谈自己的看法。 2.甲：梦想是崇高的，梦想是伟大的，梦想的实现，梦想的超越，离不开辛勤的努力，不屈的精神。 乙：珍惜青春、珍惜时间，我们只有把握今天，把握好现在，才会无悔于我们的黄金时代，为人生的梦想和目标而奋斗吧! 主持合：让我们一起吟诵《长歌行》吧。 五、《预设未来》表演 1.《二十年后的我》 甲：时光飞逝，转眼20年过去了，现在让我们想象20年后大家见面的情景吧。记者(脖子上挂相机，手拿摄影刊物)：我从小就喜爱采访、摄影艺术，希望自己成为一流的记者，采访各国的领导。现在，我成功了。我手上的这本杂志中有好几篇我的作品。我还在世界的新闻报道比赛中多次获奖 乙：让我们为他取得的成绩而鼓掌。 运动员：老师、同学们，一直以来我的身体都特别棒。小时侯我曾暗暗发过誓，一定要向邓亚萍、李小双一样当一名出色的运动员，为国争光。20年过去了，我在第34、35 届奥运会夺得了四枚金牌，为祖国争得了荣誉。每当五星红旗在异国他乡体育馆上空升起时，我常常情不自禁地流下热泪。 甲：真不简单! 水稻专家：上学时，地理老师告诉我们，我国人口逐年增多，人均耕地却逐年减少，人民的吃饭问题面临挑战。是啊，民以食为天。于是，从那时侯我立志要为13亿人的吃饭问题贡献一点力量。经过10年多的研究、实验，现已培育出亩产1500公斤“世纪号”优良品种。看，我给你们带来了我的专利。 乙：你的贡献真大啊!祖国人民感谢你。 清洁工(身穿工装，手拿扫把)：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好!20年过去了，我可没有象前面几位同学那样干出了了不起的业绩。我的工作太平凡了，只是清洁工。但是我热爱自己的职业，因为我用苦和累换来了大家的清洁卫生和舒适。我同样感到骄傲和自豪。 甲：三百六十行，行行出状元。社会的发展需要科学家、文学家、世界冠军同时离不开清洁工，你的工作是平凡的，但是高尚的，我们向你表示深深的敬意。 2.小品：《招聘》 乙：同学们，假如我们现在学习不专心，不努力，没有远大的梦想，长大后会怎么样呢?请看小品《招聘》。 场景：甲坐在一张桌子前摆弄着“管理器”，桌上放一个牌子：人才聘用处。 学生甲：我叫勤奋，奋斗了20年，终于实现了我的梦想。现在我是兴华有限公司的董事长。(看台下)你问我手里是什么?这是管理器!(举起)我就靠它来管理公司。现在知识更新太快，有些员工不重视学习，就跟不上队，所以我们公司每天都有人下岗，每天都要招聘一批新人。 学生乙：我叫懒惰，20年前我跟你们一样，也是小学六年级的学生，可我整天就想玩，学习不用功，上课不认真听，作业也不做，打架是我的专长，整天泡在游戏室。最后初中都未毕业.回家种地去了。可去年当农民的我也下岗了。种地要到农业大学学习，合格才能种地。就这样，我先后干过清洁工、搬运工、蹬过三轮车，但最后还是被现代化的智能工具所代替。这些天，我到处找工作，可人家都不要我，没知识处处碰壁。(叹气)我真后悔，当初我要是(叹气)听说老同学勤奋那里缺人手，我今天去看看。(敲门) 学生甲：请进。(看了一眼，继续按管理器) 学生乙：(微笑)你是勤奋董事长吧，我是你的老同学呀。(推门站立) 学生甲：(一愣)你是(起身) 学生乙：我是懒惰啊，20年前咱俩是同桌呀!怎么现在发了不认老同学了?(走向前) 学生甲：噢，你是懒惰!(走向前，提手)请坐，请坐。(同坐) 学生乙：听说现在世界各地都有你的公司，你的公司已进入世界三强，固定资产就有8000亿元。 学生甲：不足挂齿。现在你怎么变成这副模样?(稍顿)你这次来是 学生乙：(叹气)一言难尽!我已跑了30天，到过500个单位，他们都说我没文化，不用我。现在不是奔你来了吗?老同学，你一定要帮帮我。(甲沉思)(起身)不管多么脏、多么累的活，我都能干。 学生甲：脏累的活倒没有，这个会用吗?(把管理器送过去) 学生乙：(接过)(兴奋)游戏机!20年前我最爱玩。(脸色急变)现在我恨死它了。(咬牙切齿)(举起要摔) 学生甲：(起身忙拦，惊呼)不能摔!它是管理器!是你我的同学努力发明的，现在我就靠它来管理公司。 学生乙：(惊讶)努力!(转身)自语：都是一个老师教的!(感慨) 学生甲：(点按)这是我美国的分公司，这个机器你会用吗?(手指) 学生乙：不会。 学生甲：这个最简单。 学生乙：没见过。(转身)看样子，我要被活活饿死了。(垂头丧气) 学生甲：(坐下，拿笔开支票)，懒惰呀懒惰，当初咱俩同桌，我主动帮你，开导你，你就是不听，甚至还打我。你学习上太懒了，懒惰坑了你自己(语重心长)。(递支票)这是10万元支票。 学生乙：(转身向甲)我不要钱，钱总有一天会用完，我要工作! 学生甲：是买你的名字。 学生乙：你说什么?(疑惑) 学生甲：买你的名字!(提高音量)(起身) 学生乙：那我不就没名没姓了吗? 学生甲：换一个新名字，叫好学。怎么样? 学生乙：(接支票)(转身自语：我要重新做人，不要懒惰)(转身向甲)好学这个名字好，我喜欢。(满脸笑容)以后我要像我现在的名字一样好学。(精神振奋) 学生甲：(再送一张支票)这是20万元，拿去做学费，到博学这所学校里去学习。一年后再来我公司应聘上班。 学生乙：(紧紧握住甲的手)老同学，谢谢!谢谢!我一定珍惜这次机会。(态度诚恳，激动) 学生甲乙：、同学们，希望你们踉懒惰永别，与努力、勤奋、好学交友，不管遇到多大的困难，努力、勤奋、好学会给你力量，你一定能实现你美好的梦想! 甲：千里之行，始于足下。成功是由一个个小目标的不断实现而积累起来的。乙：我们要努力从今天开始，一步一步登上高峰，才能欣赏壮丽的景色; 甲：努力从今天开始，脚踏实地爬上树梢，才能品尝到最甜美的果实; 乙：努力从今天开始，认真度过每一天，才能踏入人生最辉煌的圣殿。 六、班主任寄语： 甲：最后请我们的班主任张老师对本次主题班会作一总结。 班主任：今天的主题班会开得非常成功。一个人没有梦想，生活就失去意义，要实现梦想，必须通过艰辛的劳动。只要我们从一丁点儿小事做起，从现在做起，就一定能到达梦想的彼岸。祝你们成功! 七、播放歌曲《明天会更好》，结束班会 主持合：“放飞梦想，励志成才”主题班会到此结束。让我们再次以热烈的掌声感谢各位领导、老师的光临和指导!谢谢! 放飞梦想，拥抱明天 千里之行，始于足下。成功是由一个个小目标的不断实现而积累起来的。 努力从今天开始，一步一步登上高峰，才能欣赏辽阔壮丽的风景; 努力从今天开始，脚踏实地爬上树梢，才能品尝到最甜美的果实; 努力从今天开始，认真度过每一天，才能踏入人生最辉煌的殿堂。 一个没有梦想的人，就像鸟儿没有翅膀，不能展翅飞翔。 一个没有梦想的人，就像蝙蝠失去了耳朵，只能在黑夜中瞎撞。 一个人没有梦想的人，就如同没有了灵魂，只剩下一副笨重的躯壳，生活从此失去意义。亲爱的同学们，行动起来吧!让我们从现在做起，挥动梦想的画笔，描绘美好的明天，乘着梦想的翅膀，放飞我们心中的梦想，为祖国的明天贡献自己的青春、智慧和力量! 小学二年级班会内容设计 篇11教学目的： 1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。 2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。 3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣;培养学生的审美情趣。 教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。 教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系 教具准备： 房间照片 教学过程： 一.组织教学： 二.导入新课： 引导学生观察教材中的图片和小朋友作品 提问：1.你看到的都是些什么地方?你最喜欢那一个设计,它有什么特点? 2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的? 3.你对你的小天地满意吗?想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢? 4.你理想中的小天地是怎样的?它的布置应当具有什么功能和特点? 5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢? (学生讨论) 6、欣赏课本呈现的学生作品，学生从以下几方面谈自己的感受。(1)色彩、陈设、功能、特点。 (2)看到别人的小天地对你有哪些启发。希望自己将来的小天地应具备哪些功能和特点。自己的小天地有什么不同，你打算进行哪些方面的改进。 三.学生作业： 要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。 想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难?(内容、比例、层次等) 作业要求：(1)可独立，也可以自由结合。 (2)可先设计出草图，然后绘画表现。 (3)在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。 (4)在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。 (5)要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。 教师指导 四.学生作品展示： 学生交流讨论 1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方 五.拓展： 拓展延伸：欣赏居室设计欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。 小学二年级班会内容设计 篇12教学目标： 1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。 2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 3.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 重点难点： 将绘画与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化。 教具：多媒体 教学过程： 一、组织教学 检查学生用具准备情况 二、讲授新课 1、引导阶段 (1)展示一些会响的玩具示范作业，激发学生的浓厚兴趣。 (2)启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。 2、发展阶段 (1)教师讲述几种示范作业的设计思路。 (2)教师以清晰的演示说明几种用竹筒，木片，铃铛等材料制作成会响的玩具的具体方法与步骤。 (3)鼓励学生用找到的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。 三、学生作业，教师辅导 1、在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。要认真仔细地进行制作。 2、作业完成后让学生在教室里互相评价，欣赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更优美动听 四、收拾与整理 督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。 五、课后拓展 1、让学生回家改进会响的玩具的设计创意。 2、如何引导深长以材料为媒介结合科学原理进行创意，设计的研究。 3、通过设计与应用课程如何培养深长解决实际问题能力的研究。 板书设计： 会响的玩具 小学二年级班会内容设计 篇13一、活动目标： “双减”明确要求一二年级不进行纸笔测试，这是减轻学生负担、促进学生健康成长的重要举措。桑海小学对“一二年级无纸化测评”的方案进行了积极的探索，设计的各种情境让无纸化测评既充满轻松感和趣味性，又充分发挥评价的激励性和发展性。根据学生年龄特点及教材的重难点，一二年级语文设计了5个板块对学生进行测评，其中包含学习习惯、汉语拼音、识字写字、诵读积累和看图说话等内容。 二、活动地点： 广场 三、活动内容： 一年级语文综合评价 第一关：我与桑小有个约会 （身份识别）（时间：1分钟) 活动规则： 1.学生到教师处领取游园闯关卡，能够正确拼读校徽上的校名。 2.学生认真书写自己的班级和名字。 第二关：汉语拼音大冒险 活动规则： 1.【字母智慧果】各种水果形状的可爱卡纸上写着不同的字母或者整体认读音节，需要孩子们自己随机挑选5个快速读准确。 2.【句子摩天轮】幸运大转盘上写着不同的`句子，孩子们滚动幸运大转盘，停下来时指针指到哪里，孩子们就读哪一句。完整准确读下即可。 第三关：火眼金睛 （青蛙跳台——识字能力）（时间：2分钟) 活动规则： 测试个别进行，学生当青蛙，任意选择一个跳台，每跳一个台，边上有虫子似的字条，读出上面5个词语。 第四关：记忆超人 （小猫钓鱼——积累背诵）（时间：3分钟) 活动规则： 个别测试，学生先进行小猫钓鱼，钓上来的上有本学期需要背诵的课文和日积月累，学生需要把这些内容背出来。 第五关：妙语连珠 （趣夹鸡蛋——看图说话）（时间：3分钟) 活动规则： 个别测试，孩子到鸡窝中夹上装有图画的鸡蛋，然后根据情境要求说话。 二年级语文综合评价 第一关：我与桑小有个约会 （身份识别）（时间：1分钟) 活动规则： 1.学生到教师处领取游园闯关卡，能够正确拼读校徽上的校名。 2.学生认真书写自己的班级和名字。 第二关：识字脑力王，书空小达人 （时间：2分钟) 活动规则： 1.【词语智慧果】各种水果形状的可爱卡纸上写着不同的词语，需要孩子们自己随机挑选5个快速读准确。 2.【词语迷迷糊糊】随机抽取3张词语卡片，找出错误并拼读正确读音 3.【汉字糖葫芦】孩子们随机摘下2个写有汉字的糖葫芦，快速准确地书空即可。 第三关：查字典我最快 （时间：2分钟） 活动规则：能在规定的时间（2分钟）内迅速准确地查出指定的字。 第四关：妙语连珠 （趣夹鸡蛋——看图说话）（时间：2分钟） 活动规则：个别测试，孩子到杯子中夹上带有图画的揉成圆形状的鸡蛋，根据情境说话。 第五关：记忆最强脑 （小猫钓鱼——积累背诵）（时间：3分钟) 活动规则：个别测试，学生先进行小猫钓鱼，钓上来的上有本学期需要背诵的课文和日积月累，学生需要把这些内容背出来。 小学二年级班会内容设计 篇14教学目的 1、通过教学上海版美术教案让学生知道水与色的关系;观察水彩色浓淡、渗化、交融的特性。 2、初步运用水彩画工具，表现水彩色的渗化、交融的特点。 3、使学生在色彩游戏中提高兴趣。上海版美术教案 教学重点认识水彩画渗化的特性。上海版美术教案 教学难点水分的把握。上海版美术教案 教学过程 一、引入 1、出示范画一张，提问：“你们看漂亮吗?能给它取个合适的名字吗?” 板书：彩点点 2、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画给我们什么感觉。 3、知道这几幅画是怎样画出来的吗?请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。 4、学生尝试绘画。 二、新授 1、大家的作品完成了吗?把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗?哪些地方不一样?上海版美术教案 2、学生讨论作品的不足之处。 3、那么我们该如何解决呢?大家讨论一下。上海版美术教案 4、学生共同解决不足。 5、同学们懂动足了脑筋，那让我们再来按照刚才所说的方法再来试试，还是两人合作。 6、学生再次尝试绘画。 7、看来第二次的作品比前一次的有了进步，但好像还缺了些什么，下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢?教师演示 (1)先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。在点色时注意：水和色的量比。 (2)色少水多，色水太淡。 色多水少，色水就滴不下来。 水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。 (3)彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。 8、看清楚了吗?现在你的问题都能解决了吗?谁能来说一说。 9、学生回答讲解。 10、既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。 11、学生作业，教师指导巡视。 (1)能基本掌握水与色的比例。 (2)能表现水彩色的特点。 三、小结 1、展示作业。 2、讲评作业。 3、教师小结。 3、天上的星星亮晶晶 教学目标1、通过教学让学生知道蜡笔有排水性。 2、学习蜡笔与水彩色相结合的作画方法，并用 此方法表现美丽的星空。 3、通过观察、欣赏，让学生体会大自然夜空的广阔、深邃的自然美。 小学二年级班会内容设计 篇15教学目标： 1、初步掌握运用各种材料进行创作鞋，培养动手操作能力。 2、体验综合探索活动的乐趣，感受鞋的美，领域鞋的文化。 3、培养自主、合作、探究的意识与习惯。 教学重点：通过体验各种材料的造型表现活动，掌握制作方法。 教学难点：培养学生的审美能力与审美情趣，提高创作能力。 教学过程： 一、寻找鞋子，激发兴趣。 师预先在每组周围藏好各种鞋。板书：“鞋”你能说出鞋可分为哪几个部分?哪些是中国鞋，哪些是外国鞋吗?分一分哪些是古代的，哪些是现代的?学生找鞋观察汇报、了解鞋的一些知识。 二、探索实践，应用创新。 1、要求学生画出一只自己喜欢的鞋子。 2、媒体出示各种材料各种样式的鞋。板书：“各种各样的” 3、教师在每组预设一盒各种材料的盒子，并问学生盒子里有些什么? 4、以小组为单位讨论。(合作与单独做的效果。)(准备用哪些材料做怎样的鞋?) 5、比赛(音乐悠扬)(以小组的形式进行创作)学生自己上台介绍画的鞋。学生欣赏。学生汇报每组的学习材料。 三、展评添趣，促进提高。 小学二年级班会内容设计 篇16教学目的： 1、让学生明白："让人们因我的存在而而感到幸福"，绝非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个(yige)普通人都能做到的平凡行动。 2、使学生明白幸福是在他人的赞美、尊重、认同、关爱、欣赏等行为中产生的。 3、培养学生良好的行为习惯，让"爱与责任"促进他们高尚人格的形成。 教学重点： 引导学生层层深入地理解怎样做才能"让人们因我的存在而而感到幸福"。 教学难点： 如何让学生深刻理解这句话的含义并成为自己学习的动力。 教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法等 课时：1交通安全主题班会课时 教学过程： 一、播放歌曲《爱的奉献》(上课前) 二、授课： 投影：让人们因我的存在而感到幸福!--马特洛索夫(苏联) 二十世纪的中国，因为_存在而赢得了自己真正的独立;二十一世纪的中国，因为曾有邓小平的存在，而必将迎来自己高度繁荣、高度民主、高度文明的现代化前景;兰考人民，因为焦裕禄的存在而幸福;西藏人民，因为孔繁森的存在而幸福;雨夜回家的一位大嫂，因为遇上了雷锋而感到幸福;公共汽车上的乘客，因为有李素丽这样的售票员而感到幸福…" (一)做一个(yige)好孩子，让家长幸福 老师：同学们，迈入陈惠南纪念中学，我们已经是中学生了!在成长过程中，中学是一个非常特殊而具转折意义的时期，人们把这一时期又称为青少年时期，这是人生的黄金时期，许多人都是在这个阶段明白了"爱与责任"以及"幸福"的深刻含义。 投影：我们的同龄人马腾飞两岁失去双亲，5岁就开始照顾眼睛失明的奶奶。在奶奶生日时，帮奶奶过生日…马腾飞用爱与责任伴随自己成长，是我们广大青少年的楷模(老师边展示投影边引导学生讲出事迹)。 老师：对以上事迹做简介：小小的马腾飞用自己幼小的双肩承担一切，让奶奶觉得幸福。 (看视频：《开学第一课》中马腾飞的奶奶讲话的那一段) 后汉时期，有个叫黄香的孩子，他的父母很疼爱他。在他9岁的时候，慈爱的母亲突然染病去世了。黄香一时接受不了这个事实，日夜思念母亲，变得非常憔悴。因为母亲不在了，黄香小小年纪就做起家务。他还恭敬地照顾父亲，天天给父亲洗衣做饭，千方百计让父亲吃好穿暖。夏天天气炎热，为了让父亲睡个安稳觉，每次父亲睡觉前，他都要用扇子帮父亲把席子扇凉;冬天气候寒冷，他总是先钻进被子，用自己的体温暖热父亲的被窝，才叫父亲_息。黄香的故事被编入了《三字经》，供后人学习。 投影：我国古代"黄香温席"的故事。 老师：黄香长大以后，人们说，能孝敬父母的人，也一定懂得爱百姓，爱自己的国家。事情正是这样，黄香后来做了地方官，果然不负众望，为当地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流传。 投影：在全国以实施"跨世纪教育工程"而著称的上海建平中学，一个13岁少年的题为《妈妈，我就是你的眼睛》的发言，使全国女市长考察团的26位成员潸然泪下。这位同学9岁时，母亲双目失明，他幼小的肩膀过早地承受了家庭的较多责任和义务，为了买一盘母亲喜欢的沪剧磁带，他利用休息日在上海的街头整整跑了6个小时! 提问：看了以上事例，同学们有什么感想? 学生谈感受， 过渡：讲得很好。中国有句古语："百善孝为先"。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。古人说："老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼"。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。 (二)做一个好学生，主题班会活动让老师幸福; 做一个好伙伴，让同学幸福; 做一个好少年，让社会幸福; 提问：怎样才是一个好学生? 怎样才是一个好伙伴? 怎样才是一个好少年? 学生讨论--发言。 老师小结：周恩来12岁立志"为中华崛起而读书"，这是多么远大的理想和抱负啊!最后他实现了理想。残疾少年周炜顽强勤奋，不仅生活能自理，还是一名品学兼优的学生。我们身边有很多很多同学，他们性格开朗，乐于助人，把欢乐带给周围的人。他们让老师觉得幸福。 小学二年级班会内容设计 篇17教学目标： 1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。 3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 教学重点难点： 教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。 个人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 完成任务的措施： 认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。 1、做好课前的各项准备活动。 2、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果。 三年级美术教学进度表 时间 授课内容 3.2 教学准备、 3.3-3.6 第1课《色彩的纯度渐变》 3.9-3.13 第2课《漂亮的灯》第3课《风》 3.16-3.20 第4课《风筝》第5课《飞机》(一二) 3.23-3.27 第6课《我设计的动漫形象》 3.30-4.3 第7课《换一种工具》第8课《动起来动起来》 4.7-4.10 第9课《厨房》第10课《干干家务活》 4.13-4.17 第11课《装饰瓶》 4.20-4.24 第12课《纸版画》 4.27-4.30 第13课《远古的朋友》 5.4-5.8 第14课《怪兽奇想》 5.11-5.15 第15课《动物面具》 5.18-5.22 第16课《水墨情趣》 5.25-5.30 第17课《重复的形》 6.1-6.5 第18课《渐变的形》 6.8-6.12 第19课《渐变的形》 6.15-6.19 第20课《小泥人》 6.23-6.26 复习 6.29 复习 小学二年级班会内容设计 篇18红领巾相约中国梦主题班会 活动目标： 1.能够认识到什么是梦想以及为什么要有梦想。 2.引导学生确立正确的梦想。 3.启迪学生为实现梦想要坚定信心,不懈努力。 活动形式： 讨论、配乐诗朗诵、舞蹈、合唱、写梦想 活动过程： 一、班长讲话; 又是一年柳絮飞，人间芳菲四月天，党的十八大的春风，吹到了校园，吹进了童心，吹动了红领巾，吹醒了一个个美丽的中国梦! 今天我们相聚在这里，一曲陈思思的《中国梦》拉开了我们《童红领巾相约中国梦》的帷幕，首先请允许我代表实小3.2班所有成员感谢各位家长在百忙之中来参加我们的主题班会! 我们这次班会的口号是--------今天种下梦想，明天收获辉煌! A:尊敬的老师!B:亲爱的同学们! A\B合:《红领巾相约中国梦》主题班会,现在开始! A:清晨，我们沐浴着温暖的阳光，呼吸着百花芳香，白鸽在头上飞翔，我们快乐的成长，我们的童年是金色的。 B:我们活泼可爱，我们顽皮好奇，我们才思敏捷，我们的童心是纯真的。 A:我们从无知走向懵懂,我们从幼稚走向成熟。 B:我们喜欢做梦，喜欢做七彩的梦!喜欢在梦里设计人生,勾画未来。 二、梦想是什么 A我们喜欢幻想，不知道这是不是人们所说的梦想，下面让我们走进下一个环节,请同学们谈谈《梦想是什么?》(2.3同学谈对梦想的认识)。 A:不错，梦想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 B:我认为梦想是效益，梦想是气魄、胆识和智慧的显现。每个人正因为有梦，他才有了别样的人生。请看大屏幕;让我们一起感受名人的风采，听听他们的《梦想故事》。 1.《一个美国卡车司机的理想 2、《杨利伟的飞天梦》。 三、畅谈我们的梦想 A:同学们，听了这些故事，你想说什么呢?(有梦想真好有梦想才有价值我也想说说我的梦想)。 B：中国的山有梦，撑起浩瀚的苍穹。 A：中国的水有梦，孕育大地郁郁葱葱。 B：中国的蓝天有梦，云飞霞舞月白风清。 A：中国的大地有梦，风调雨顺五谷丰登。 B：我说3.2班的同学也有梦，下面请我们一一《畅谈我的梦想》开始—(5---6分钟后)。 A;听着大家的梦想，我浮想联翩----似乎感觉到今日之责任，不在他人，而全在我少年。 B：是的，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……。让我们轻松一刻，马上回来，请欣赏舞蹈《种太阳》。 A有了梦想谁都了不起,有了勇气就能创奇迹。 B:有了梦想我们的心就有了飞翔,有了飞翔我们的梦不再遥远。 A:飞不上天空的飞机永远只是一具模型，藏在心里的梦再完美不付诸行动也只是空壳。 B：拥有梦想只是一种努力，实现梦想才是一种努力.请大家谈一下自己《如何实现梦想》。 四.如何实现梦想 B:一曲《男儿当自强》唱出了小男子汉的心声、力量和胆识，腾飞，我们期待更高!请欣赏才艺展示 五.才艺展示舞蹈《金色的梦想》配乐诗朗诵《我有一个梦想》男生小合唱《我要飞得更高》集体诗朗诵《中国梦》 A:当绯红的朝阳生起时，当美丽的鲜花绽开时，当香甜的果实成熟时，当热烈的掌声响起时，让我们一起高呼：为理想而奋斗! B:让我们携起手来,迎接希望的朝霞. A:让我们把握每一天,用勤劳和智慧创造不平凡的人生! B:请让我们在今后的学习,生活中一起为我们的梦想而努力!让我们举起右拳在这里立下我们的铮铮誓言!! 六：梦想誓言 A:让童年成为美好的记忆，让童心焕发耀眼的光彩。签下未来的梦想，写下自己成长感言;放飞美丽的梦想，把它永远珍藏在心中 B;同学们，今天，让我们在这里用我们的童心编织一个属于自己的梦，梦想聚集起来，就汇成了明天的美丽的《中国梦》放飞他，让他照耀中国、闪耀世界!! A:朋友们，为了自己的梦想，我们振动梦想的翅膀,起飞!! B:一起加油!红领巾相约中国梦! 七.闭会 B:班会无限好,只是近铃声,我宣布3.2班主题班会到此结束八.班主任总结:这次班会老师既感动又开心，感动的是这次班会开得很精彩很成功，这是与每个学生的准备是分不开的，在这里老师表示深深的感谢!老师开心的是听着你们的梦想，看着你们的才艺展示老师仿佛看到了希望，似乎感觉到你们就是《中国梦》的圆梦人。我真为你们自豪和骄傲，但老师还是想提醒同学们，追梦的路很艰辛，希望你们坚定信心，用你的恒心和毅力战胜一个个困难，我相信你们一定能行!最后，祝同学们梦想成真! 小学二年级班会内容设计 篇19保护自己 一、活动目的： 1、树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。 2、掌握一定的自护知识，让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。 二、活动人员： 二(1)班全体师生 三、活动准备 小品、舞蹈 三、活动过程： 主持人(男)：同学们，你们知道什么对于人来说，是最重要的吗?对，就是生命。生命对于人来说只有一次，我们每个人都应该珍惜它。在日常生活中，有时会遇到危险。我们要遇事不慌张，学会保护自己，防止受到伤害。 (女)：没错，珍爱生命，学会自我保护的方法，对于我们小学生非常重要。前不久，一所小学课间休息时，因为同学们互相追赶，造成在楼梯口处，一些同学拥挤致伤亡。类似的事件还有很多。 (男)：看来，我们真应该提高这方面的意识了。是不是，同学们?[放录音：一阵铃声---全体同学注意，紧急通知，地震局预报北京东南地区发生地震，将要危及到我们地区。师：同学们，你会怎样做?表演出你的反应。(全体行动。)10秒之后吹哨停止。察看同学们的做法。(学生静止动作) 主持人(男)：遇到紧急情况一定要镇静，不要慌。采取正确的方法以保住生命。 小组1：我们小组编演了一个小剧本，想表演给同学们，提醒大家注意。 主持人(女)：同学们，你们都看明白了吗?第1组的表演真精彩，让我再一次感谢他们带来的自护知识。 主持人(男)：哎，你有没有一个人在家的时候? (女)：怎么没有，别说，我还真的有点害怕呢!记得那次，我一个人在家的时候，电话突然响起，下了我一跳! (男):那你接了没有? (女)：接了，是我妈妈打来的电话。 (男)：还好，要是陌生人可不能接了。下面就请同学们观看两段短剧，看看遇到这种情况谁做得对?[短剧：陌生人来敲门]你一个人在家时，忽然有人敲响了大门。你走到门口透过门镜一看，敲门的人你并不认识，这是你该怎么办? 主持人：电话号码要记牢，下面就请同学们看看这些号码和标志，你认识吗?[小舞蹈：放音乐---《电话号码和标志》] 主持人(男)：生活中，我们还会看到很多标志，比如说---这是禁止鸣音的标志。这是停止的标志。这是左转的标志。 (女)：看来我们要仔细观察周围的事物，不懂要多问问大人才行。(男)：你说得对，但还应该提高警惕，不能轻信陌生人的话。下面就请大家观看一段短剧。[短剧：陌生人与你说话]当你独自在外面玩的时候，有个陌生人向你走来，和你说话，要带你去吃你想吃的东西，你怎么办?主持人：社会上还有坏人，要提高警惕，不要上坏人的当。 同学们，说了这么多了，不如下面我们就来个自护知识抢答题吧! 1、《中华人民共和国法》是我国为保护少年儿童而制定的法律。2、过马路应走。3、红灯，绿灯。4、乘车时，不要把头或胳膊伸出。5、手湿时动电器开关。6、火警电话号码是。7、匪警电话号码是。8、外出遇到意外情况或迷路时应找。9、自己一人在家时，应注意：电;火;煤气;不给陌生人。 主持人：同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。 小学二年级班会内容设计 篇20一、教学内容：课本第8—9页。 二、教学目标： 了解飞鸟的基本特征和凤凰的来龙去脉。 参照凤凰或天国神鸟的产生方式，参考相关自然之鸟想象画出新的鸟形象。增强学生对自然生态环境的关注和对鸟的保护意识。 三、教学重难点：参照凤凰或天国神鸟的产生方式，参考相关自然之鸟想象画出新的鸟形象画画。 四、 教学准备：卡纸。 五、 教学设计 本课应创造良好的学习情境，使学生在轻松自如的教学过程中进行学习与创作。可用设问导入——观察分析——欣赏学习——自主表现来完成教学过程。 设问导入。教师提问：大家都见过哪些鸟?能说说吗?称得上鸟王的是哪些呢? 观察分析。出示鸟类图片或播放鸟类的视频影象(音像市场有《人与自然》《探索》等光碟)。设问：大家说一说，所见之鸟都有哪些共同的基本特征?学生说后教师小结：老鹰、秃鹫、孔雀、天鹅、白鹤等都是鸟中佼佼者，也可称王。共同的特征是：都是卵生的，有身、颈、头、脚、翅、尾巴，能飞能立，羽翼好看。之后渗入对自然环境中鸟的保护意识教育。 赏析学习。出示凤凰或神鸟的美术作品后教师设问：你认为这些画好看吗?为什么?它是不是自然界的鸟?艺术家是怎样创造出来的? 技法讲授。鸟的组构创作要求(集各类鸟的美丽与威猛等于一体)。 自主作业。提出作业要求。 作业要求：将学习所获得的有关鸟王的知识信息及观察分析，经创意组合画出一副新的鸟王形象来。可以不受自然形态的限制。 小学二年级班会内容设计 篇21为了落实“双减”政策，发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信，发展评价的`教育功能，用评价来促进学生的全面发展。所以，我校为一、二年级学生筹备了一场“综合素质测评”游艺活动。具体内容如下： 一、测试对象： 一、二年级全体学生 二、测试时间： 一年级xx年xx月xx日 三、测试内容 1.语文：主要从拼音过关、字词乐园、语句积累、诗文背诵、口才展示等方面进行测评。 2.数学：主要从口算、看图列式、认识位置、解决问题等方面进行测评。 3.本次测评采取星级评价的方式。 四、测试方式 1.以班级为单位给学生进行编号。 2.分学科进行闯关，各年级设4各考场，同时进行。各组老师在固定位置对学生进行测评。 3.每个考场设2名评委，1名组织者，保证测评公平、有序。 4.每个学生随机抽取闯关卡，限时闯关。 5.闯关结束，汇总学生表现，各班将评价结果反馈给家长。 小学二年级班会内容设计 篇22一、考核目的 1.通过无纸化考核，重在考查低年级学生学科素养，促进老师与家长更新评价观念，把只关注孩子学科成绩转向关注他们核心素养。 2.通过考核，考查低年级学生对英语学科基础知识、基本技能的掌握与学习习惯、态度、能力的养成。 3.通过创新变革考核形式、评价方案，激发低年级学生英语学习兴趣，在考核、评价中提高、发展，体会学有所获的成就感。 二、考核内容 一年级：丛林夺宝 丛林夺宝 第一关：智取宝图（ ）考查学生看图读单词的能力第二关：摸石过河（单词）考查学生看英文读单词的能力第三关：芝麻开门（句子）考查学生认读英文句子的能力第四关：勇夺宝藏（你问我答） 通过表演、对话，考查学生综合运用语言的能力 二年级：梦幻游乐园 梦幻游乐园 第一关：小小神枪手（朗读单词）考察学生看英文读单词和词组的能力第二关：玩转碰碰车（拼读单词）考查学生看图拼单词的能力 第三关：飞跃大峡谷（连词成句） 考查学生基础知识、基本技能和综合运用语言的能力第四关：花车游行（表演运用） 通过表演、介绍，考察学生综合运用语言的能力 三、评价标准 1.四关均能顺利通过者获得优秀；有一处错误，在老师的.引导下通关者也获得优秀。 2.有通关过程中有2-3处错误获得良好；3-4处错误获得合格。若出现较多错误，则鼓励学生通过复习重新考核获得更好成绩。 3.把握评价的激励、矫正原则，不仅关注考核结果，更要关注考核过程，把考核作为学生学习、改进与提高的一次机会。 四、具体实施 1.深研教材，制作课件 英语组全体教师齐心协力，分工合作：有的深研教材，细心罗列出重点、考点，斟酌考核的内容与方式；有的搜索素材，用心制作精美有趣的课件，为学生创设生动活泼、有趣又有意的情境，让他们能通过儿童喜闻乐见的闯关游戏方式，在乐中考，在乐中学，在乐中体验成功，在乐中获得发展。 2.模拟考核，不断完善 考虑到教师、家长、学生都是首次接触无纸化考核，学校先组织个别学生进行模拟考核，在考核中发现问题，及时修正，不断完善。 3.知晓流程，更新理念 接下来，教师将拍好的录像放到班级电脑中，组织低年级学生在课后服务时间观看、学习，力求让他们知晓流程，充分准备。 同时，教师也会将模拟考核录像发到家长群，让家长也知晓流程，取得家长朋友的支持与配合，促进他们更新评价观念，把只关注孩子学科成绩转向关注他们的核心素养发展。 五、有关要求 1.为确保考核的公平公正，一、二年级英语教师交换考查。在考查过程中发现问题，虚心接受家长和学生意见与建议，不断完善修正，确保无纸化考核顺利推进。 2.另外，英语教师将发挥评价与考核的激励与矫正功能，评价与考核的过程同时也是学习与提高的过程，给学生多一点挑战成功的机会，鼓励他们向更高的目标迈进。 本次考核只是一次小小的尝试，一个不错的开端，秉承着“兴趣比知识重要，过程比结果重要，信心比分数重要”的评价理念，虞小全体英语教师将在“双减”背景下的考核与评价探索之路上，上下求索，不断前行！ 小学二年级班会内容设计 篇23安全教育主题班会教案 (一)班会目的： 1.使学生知道一些简单的安全常识。 2.使学生掌握一些遇到陌生人、触电、交通、遇到火灾的处理方法。 (二)活动地点：教室 (三)教育重点：学习遇到陌生人、触电、交通、遇到火灾的生活常识，培养有关防范力。 (四)班会流程： 主持人：同学们，生命就像早上盛开的花朵，就像香甜的蛋黄派，就像水灵的葡萄，它是美好而鲜嫩的。因为有生命，我们才能享受生活的快乐，才能和父母幸福的生活在一起。今天，就让我们大家一起，学习怎样保护这珍贵的生命，注意生活中的安全。我宣布二年一班主题班会“安全，生命的保护伞”现在开始。 1、首先，请第一组同学上台为我们表演吧。 第一组代表表演家中无人，陌生人来敲门的情景。甲生独白：今天星期天，爸爸妈妈都上姥姥家串门去了，剩我一个人在家先写作业吧。(这时门外有人敲门)。甲生：谁啊?乙生：我是你王叔叔啊快开门。甲生：王叔叔我怎么没见过你呢?乙生：我是你爸爸单位的新同事，快给我开门吧。甲生：我到底给不给他开门呢? 主持人：同学们，你们帮他出出主意，到底应不应该给他开门，为什么呢。(学生发表意见) 第一组接着表演，甲：“我爸爸出去了，一会就回来你先走吧，等爸爸回来了给你打电话。”乙：现在的人们防范意识真强，我连小孩也骗不了了。 主持人：同学们，无论是你独自在家，还是在路上，遇到陌生人和你说话一定要小心，更不要相信他的话和他去别的地方。 2、请第二组为我们表演。 甲生：今天老师和同学们都去站队了，就我自己在屋里值日，正好我对这台电脑很感兴趣，趁着没人，我插上电看一看。(做插电动作)哎呀不好，我被电住了!做趴下的动作。 乙生：我回来取红领巾。他在干什么?睡着了?哎呀，他被电住了。我来拉他，啊!(作动作)我也连电了。 主持人：同学们，学生甲的做法对吗，学生乙的做法呢?我们接着向下看。 学生丙：(进屋)不好。他们触电了。我要赶紧找一根干燥的木棒，把他们和电源分开。(作动作)拨打急救电话120。喂，是急救中心吗，我在石溪中心小学，我们班的二个同学触电了，快来救命啊。 主持人：同学们，当有人触电时，我们不能用手去拉，而是要用干燥的木棒将电源打落，在打急救电话120求救，你们都记住了吗? 3、主持人：请看第三组的表演(四人一人一句) 小学生交通儿歌 一、红黄绿色三种灯，它的用途要记清： 红灯停止黄灯禁，绿灯亮时方准行。 二、斑马线，在路口，行人过街上面走; 见到红灯停一停，绿灯亮时你再行。 三、横过公路莫慌张，留心左右细张望; 先看左方后看右，确保安全再通行。 四、公路上，汽车跑，莫在路上疯打闹; 玩球类，做游戏，千万别占车行道。 五、见车辆，须避让，追扒扶车易伤亡; 抛物击车无道德，强行拦车更不当。 六、乘公汽，守秩序，先下后上别拥挤; 头手切莫伸窗外，安全回家是第一。 七、上下学，要站队，右侧通行莫忘记; 一路纵队保持好，到家门口再离去。 八、爱生命，遵交规，平安上学平安回; 交通安全要牢记，做名优秀红领巾。 主持人：同学们，听了刚才的儿歌，你有什么收获?现在我有几个问题，看谁能够抢答。什么灯亮时可以通行?穿过马路时要走什么?我们走路时要靠哪侧通行? 4、主持人：同学们，大家都知道男生最爱玩鞭炮了，就在寒假的一天里，发生了这样的事情———— 学生甲：奶奶给了我很多压岁钱，我们买鞭炮放去吧! 其他人：好啊，好啊，我们现在就去。 学生乙：放在这放吧!看多漂亮!升到天空中去了。啊不好了，落到王大叔家的柴火垛里了，怎么办啊? 学生丙：还等什么，快去通知大人，让大人拨打消防电话119啊，走快去。 主持：同学们，如果你也爱放鞭炮，一定要注意不要在易燃物附近放，如果发生火灾要及时通知大人，拨打急救电话，千万不可以自己逞能救火，以免发生危险。 5、主持人：通过同学们的表演，关于安全知识你有哪些收获? 6、现在请我们的老师讲话。 生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。 孩子们珍惜自己的生命，珍惜自己有限的时光，为自己和身边的人做些有意义的事情。 小学二年级班会内容设计 篇24演电视 备课时间：授课时间： 教学目标： 1.了解电视的发展，简单知道有关电视片的拍摄过程。学习如何把一个复杂的故事概括成连环画。 2、利用废旧物设计和制作电视机外壳，会画简单的连环画，会合作完成作品、表演作品。 3、渗透设计意识，合理利用材料。 教学重点与难点： 重点：学习利用废旧物品设计制作电视机壳，学习连环画的基本绘画方法。 难点：新颖的设计，连环画的内容有趣，合作协调，表演生动。 学习材料：废旧纸盒、纸袋、胶水，绘画用笔，彩纸。 课前准备：电视机的种类和外形的图片资料，废旧纸盒、纸袋部分学生优秀作品、制作用具。 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新课 1、放映(电脑课件：演演演部分)短片： 《学飞的小鸟》《航海家郑和》 2、组织学生记忆叙述一个片中的内容。 组织小组活动，要求语言简练，故事完整。 3、教师展示。 学生叙述连环画作品的故事内容，展示出不同的几幅。启发学生分析哪一幅面面内容简练、故事完整，说说理由。 4、由此得出连环画的表现方法和特点。 5、展示分析学生的连环画作品。(课件出示：画画画部分) 6、教师将学生的连环画插进电视机壳之中(纸盒制作)。请两名同学前来与老师一起演电视给大家看。 我们一起看电视。 7、板书课题——演电视 带领学生看书第13课。 书中都介绍了什么?你看懂了什么还有什么问题? 8、组织学生分析材料，发挥设计能力，巧用材料。(看课件：做做做部分) 让我们想一想那些东西可以做电视机壳? 小台历、鞋盒子、小纸箱 大家动脑筋想一想还可以有什么东西做电视机壳? 三、学生完成作业。 1、提出要求，指导参与小组合作分工。 编故事。 概括故事。 连环画画故事。 制作电视机壳。 集体合作演电视、讲故事。 2、教师辅导。 四、小组表演故事——演电视 小学二年级班会内容设计 篇25我设计的自行车 课时： 2课时 课堂类型： 造型表现设计应用 教学目标： 1、通过对自行车结构，功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，或运用各种综合材料创作自行车。 2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作在体验设计自行车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。 3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。 教学重难点： 1、把自己有新意的自行车的设计想法，用绘画的方法画出设计草图。 2、创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车。 教具学具： 绘画工具 教学过程： 一、组织教学： 检查学生用具准备情况 二、讲授新课： 1、引导阶段 在学生设计自行车之前，先让学生欣赏一些自行车的图片，主要是让学生简单了解自行车的结构，能向学生介绍一下自行车的发明过程。 要求学生开展积极的讨论，在边讨论边构思在逐步形成自己的设计灵感，培养学生的创新精神。 2、发展阶段 启发学生从自行车的功能出发，进行设计构思，在造型设计上可以借助自然界物体的外形进行改装，或是想象中的抽象造型。 指导学生在设计自行车的草图时，相互讨论，相互补充，使设计的草图更完美。 三、学生作画，教师辅导： 1、当学生在设计的过程中，老师积极肯定学生好的有创意的造型，对有个性的表现给予及时表扬。 2、指导学生在制作自行车时，注重自行车整体造型的美观，同时让学生体验造型的艺术魅力。 四、课后拓展：鼓励学生课后找各种材料，如：丝带，毛线，铅丝，铅笔，碎花布等，积极尝试，表达自己的丰富多彩的想象，设计出更有创意，更美观的自行车。 小学二年级班会内容设计 篇26红色的画 教学目的： 1、显性内容与目标。 认识三原色 知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。 应会：能以红色为主画一副画。 2、隐性内容与目标。 培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。 教学重点： 认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。 教学难点： 能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。 学习材料： 水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。 教学过程： 一、组织教学，导入新课： 1.我们的生活环境是色彩缤纷的，这中间色彩起着重要的作用。今天老师就考考关于色彩方面的知识：在众多的色彩中哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的?(出示红、黄、蓝)。 3.之所以说它们奇妙是因为它们是无法用其他颜色调和出来，而它们之间相互调和却可以生出许许多多漂亮的颜色。我们把这三种颜色称作原色。而任意两种原色调在一起所产生的颜色称为间色，比如说_和蓝色调在一起可以产生绿色(出示绿色)那么绿色就是间色的一种。 4.今天我们就以这四种颜色为各排重新命名：红队、黄队、蓝队、绿队。每队都有一只气球，哪一队课堂听讲认真，善于思考，积极回答，在同样的时间内作画效率高，哪队的气球会升的，想不想比试一下? 二、新授： 红色带给人们的感受： 1.下面思考这样一个问题：你们知道在节日里或喜庆的场面上哪种颜色用的最多吗?(板书：红色) 2.能说说你为什么选择红色吗?红色给人什么样的感受? 3.红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥如意!在过年过节、重大活动庆祝以及婚礼上常用到它。(课件出示图片) 4.你能说出几种红色? 出示色相环，介绍常见的几种红色：大红、朱红、橘红、玫红、紫红。 5.说说彩笔中的红色，跟同位说一说。 生活中的红色： 这么多的红色都来源于生活，你能说说生活中的红色吗? 让我们一起走进红色的世界，来欣赏红色带给我们的独特美感。这些图片上的红色给你什么感觉? 3.生活中的红色给你这么多美的感受，下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的? (1)欣赏作品(课件出示，感受红色在绘画作品中的美感，学生从无意识到有意识的涂抹色彩。) 画家是如何以红色为主来作画的。 欣赏后判断这样一个问题：红色的画就是用红色来表现的画。 红色的画就是以红色为主来表现的画。(解决红色画的概念问题) (2)欣赏色调不同的两幅图片(解决：学会运用不同的红色使画面层次更丰富。) 这两幅作品都是用红色表现的，比较一下哪幅更有层次感?为什么? 运用不同的红色来表现画面会显得有层次更丰富。 欣赏小朋友的作品，说一说，他们的作品给你什么启发?你从他们的作品中学到了什么? 四、学生实践 刚才欣赏了小朋友的画，你们想不想把自己对红色的感受也表现出来? 下面我们就以红色为主画一幅画。(板书课题) 要求：1.以红色为主画一幅画,大胆构思，尽情宣泄对红色的感受。 2.想好要表现的内容后直接用深色彩笔勾边起稿。 学生作画，教师巡视辅导。 五、评价学生作业。 学生自评、互评相结合。 六、拓展总结： 今天我们以红色为主表现了不同的事物，感受了红色带给我们的热情和喜庆，其实我们身边还有一个默默无闻的红色伙伴一直陪伴着每一位同学，是它让你成为了一名光荣的少先队员，也是它见证着你从普通队员到优秀队员的成长。你们知道它是谁吗? 红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每位少先队员不仅要佩带红领巾，更要爱护它，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。 小学二年级班会内容设计 篇27一、活动宗旨： 大教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”因为“书籍是人类进步的阶梯”，“书中蕴含着丰富的智慧和力量”。《语文课程标准》中明确指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径”。“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”这充分说明读书的重要性和必要性。为更好地贯彻新课程理念，全面提高小学生的文化素养和综合素质，根据二年级的实际情况，在全年级开展“好书伴我成长”读书活动，具体实施方案如下： 二、活动目标： 通过活动的开展： 1、建立起以班级为主的图书角。图书角有一定数量的书籍。鼓励学生自己购书、捐书，或学生之间相互交流个人图书，努力实现班级图书资源共享。图书质量上要有保证，所陈列书籍须符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富。 2、在年级内形成热爱读书的良好风气。 3、在老师的指导下，开始进行读书摘抄。 4、通过开故事会、美文诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。 三、活动主题：读书的孩子最美丽 四、活动口号：读书好，读好书，好读书 五、活动对象：二年级全体学生 六、活动时间： 每日安排不少于半小时的静读时间，利用晨读、午读及回家的时间，每两周至少安排一次读书汇报、交流、指导课。 七、活动形式： 班级活动与小组活动以及个体阅读三者有机结合。 1、共读二本好书。教师重点推荐二本适合学生阅读的书籍，并针对学生的阅读情况开展读书交流活动。 2、学生自由借阅图书，并进行交流。 八、活动内容： 1、各班可利用晨、午读时间开展“好书伴我成长”主题活动和读书指导课。 2、读书笔记撰写指导。选出一些优秀的摘抄本进行展览，起到榜样激励的作用。 3、班级读书体会交流——我最喜欢的一本书(读书卡)推荐交流。 4、小小故事会。 5、指导出刊班级读书小报。 在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每个学生出刊读书手抄报。开展班级读书小报评比活动。 九、评比表彰 每学期能读书2本以上，并能精读其中5篇文章，能在班级组织的各类读书评比活动中获奖的学生，评为班级读书之星和年级之星。 小学二年级班会内容设计 篇28一、教学目的 通过诗歌、歌曲、讨论、小品、“开火车”等多种形式，让队员明白“滴水之恩，涌泉相报”之理，从小学会感恩，学会爱与被爱，以良好的品行、优异的成绩回报父母、老师和社会，让心灵更美。 二、活动过程 主持A：同学们，有一种行为叫感恩，拥有感恩的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的。而感恩不像我们想像的那么遥不可及。 1、你知道哪些具体行为都是感恩吗? 2、同学们，你们知道人为什么要感恩呢? (得到父母、老师和社会的关爱，就应从良心发现，从行动体现;感恩是一种快乐;……) 主持B：孟郊的《游子吟》及《岳母三迁》的故事让我们感受到父母的慈爱就像春天的阳光一样明媚。 1、谁会背会讲。(1—2人)让我们轻轻地一齐背一下《游子吟》。 2、父母给了我们浓浓的爱，也许爱得过份、爱得残酷，我们都应感激他们，理解体谅他们。你能大胆说说你与父母间的事吗? 3、你想对父母说些什么吗?赠送什么礼物呢?父母最希望的是什么? 主持A：大家都说了对父母的感激之情，那你了解关心父母吗? 1、先来测试一下好吗?(你父母的生日?你对父母辛劳赚来的钱珍惜吗?妈妈很累了，还在洗碗做家务时，你主动帮着干过吗?爸爸很晚回来，你在意过吗?如他干活累了，你有无给他捶个背安慰，如他打麻将回来，你有无与他说个理?……) 2、让我们一起唱一首歌送给父母吧!《只要妈妈露着脸》等。 主持B：学会感恩，就要学会不忘恩负义。我们的生存和成长离不开父母和老师，父母是我们第一任老师，老师给了我们知识，那大家也应感恩老师，对吧? 1、老师有哪些行为需要我们感恩? 2、我们怎么做才能使老师更有心教学? 3、我们不难发现同学议论：老师与一些同学好一点，与一些同学很不好。你怎样理解这种议论? 小结：看来，我们学习用品整齐，上课认真听讲发言，认真完成作业，及时订正错题，认真做操、不贪玩、不懒散、不吵闹等等，这就是对老师的尊重、感谢。同学们，言必信、行必果，让我们争争气，不让父母、老师失望吧! 主持A：同学们，就在上周高考，一位儿子不慎骨折手术，一封对父母的感恩信感动医院、感动考点，一双双感动的手将特别的病床推进了特别的考场……我们生活在社会大家庭中，确实，同学、亲戚、朋友等周围的人也值得我们感恩。 1、有什么人什么事值得你感恩呢?你去感恩了吗?怎样感恩? 2、同学有伤害过你吗?什么事?你是怎样处理的? 主持B：同学们，让我们怀着一颗感恩的心，去学习、去生存、去竞争，我们的世界就更美好。中国有着感恩的传统，留下很多名言名句，你知道吗? 喝水不忘挖井人;施恩不图报;滴水之恩，涌泉相报; 知恩不报非君子;谁言寸草心，报得三春晖。 主持A：讲了刚才的感恩名句，下面我们来一下“真情告白”吧!请大家在纸上对爱着你帮着你的人或母校写几句感恩的话。……请每组一两个同学谈谈心里话。 主持B：(可唱《每当走过老师窗前》或《感恩的心》等)。下面我们请班主任老师讲讲(感恩充实着我们的生活，感恩塑造着我们心灵;感恩，使世界美丽;感恩，让我们拥有爱心，让我们多一份感恩，多一份温文尔雅，谦恭礼让，让校园多一份和谐之美……具体化) 小学二年级班会内容设计 篇29教学目标： 1.指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案。 2.指导学生采用Windows图画程序进行复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。 3.引导学生通过创意感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦，对现代化的工具产生浓厚兴趣。 重点难点： 在Windows图画程序中绘制简洁的图案，组成一幅“花布”。 教具：多媒体 教学过程： 一、组织教学 检查学生用具准备情况 二、讲授新课 1、引导阶段 做好学生进电脑室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑，确保电脑能够正常运行。 复习学过的Windows画图程序的_作方法及本课的图案设计，排列，重复等造型知识内容。 教师可先让学生欣赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。 利用各种手段激发学生强烈的学习兴趣。 2、发展阶段 教师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等创作方法，让学生清楚地了解和掌握。 教师演示并带领学生共同完成一些翻转和旋转、拉伸和扭曲等变化的电脑绘画方法。 让学生随意地使用一下软件中的各种工具，进一步掌握绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作。 鼓励学生选用自己喜爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计并画出一个有趣的形象。按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲，制作出有独特情趣的四方连续纹样。 三、学生作业，教师辅导 在作业过程中要鼓励学生大胆，自由地创意和绘制。 作业完成后让学生在屏幕上互相评价，欣赏其他同学的作品。 四、收拾与整理 指导学生按照现正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌机，地面，保持教室环境整洁。 五、课后拓展 鼓励学生回家积极寻找上机的机会，去试用更多的工具和技巧，进行生动有趣的电脑造型活动，更熟练地掌握计算机绘画技能。 板书设计： 画“花布” 小学二年级班会内容设计 篇30为进一步落实国家“双减”政策，切实减轻学生考试压力，提高学生学习兴趣和综合素养，我校积极探索“双减”背景下核心素养导向的学业水平测评方式，制定了《XX小学数学无纸化测评活动方案》。通过测评，既考察学生对课本基础知识的掌握，又考察学生的计算能力、动手操作能力、语言表达能力和问题解决能力，促进学生全面健康发展。 一、评价内容 计算、动手操作、数学表达、问题解决四个板块。 二、评价形式 线上测评 三、评价对象 一至六年级学生 四、评价标准 分为4个板块对学生进行测评，满星为20颗，获得17—20颗星的被评为“数学金星达人”，获得12—16颗星的被评为“数学银星达人”，获得16颗星以下的被评为“数学铜星达人”。 五、测评内容 01计算小能手 评价内容： 一年级：10以内的加减法、20以内的进位加法、十几加几和相应的减法计算内容。 二年级：100以内数的加减法、乘法算式（乘数是一位数）的计算内容。 三年级：万以内的加减法、多位数乘一位数、同分母分数加减法的计算内容。 四年级：三位数乘两位数、除数是两位数的除法的.计算内容。 五年级：小数乘除法、解方程的计算内容。六年级：分数乘除法、求比值的计算内容。 评价标准：本项内容满星为5颗星，学生从计算卡片中随机抽取5张进行口算或计算，一二年级每张需在5秒内说出答案，三至六年级每张需在1分钟内说出答案，每答对1道题得1颗星。 02操作小能手 评价内容： 一年级：拼摆立体图形、钟面拨时间。 二年级：测量纸条长度、三角尺拼角、钟面拨时间。三年级：测量物体长度、测量封闭图形的周长。四年级：用纸条做莫比乌斯带、画角。 五年级：在方格纸上（1格表示1平方厘米）分别画出一个平行四边形、一个三角形、一个梯形，使它们的高为3厘米，面积为24平方厘米。 六年级：运用多种方法测量圆形实物的周长（如树状、圆形柱子等），利用测量数据计算面积。 评价标准：本项内容满星为5颗星，每项内容学生全部操作无误得5颗星，根据学生操作情况酌情减星。 03表达小能手 一年级：能用上、下、前、后、左、右来描述物体的位置。 二年级：能根据一道乘法算式说出算式所表示的意义，并能说出相对应的乘法口诀。 三年级：“倍”的理解认识；1时、1分、1秒有多长？能做些什么事情？举例说出一个分数所表示的意义。 四年级：怎样规范画出一个长4厘米、宽3厘米的长方形。 五年级：平行四边形、三角形、梯形面积公式推导过程。六年级：圆的周长、圆的面积公式推导过程；比与除法、分数的关系。 评价标准：本项内容满星为5颗星，学生从中任选一项内容进行表达。思路清晰、语言精准、谈吐大方、逻辑性强得5颗星，根据学生表达情况酌情减星。 04生活小能手 一年级：调查家中2至3个物品价格，根据所学知识算出它们的和与差。 二年级：用1元、5元、10元、20元4张纸币，可以组成多少种不同的币值？ 三年级：调查爸爸每天上班和下班时间，计算爸爸每天工作了多长时间。 四年级：如果1个人1天节约1滴水，1000滴水约重50克，那么全中国约14亿人1天节约的水大约有多重呢？ 五年级：调查一些食品的单价，100元都能买些什么？能买多少？ 六年级：分别测量出上午、中午、下午自己的身高与影长，并算出以上三个时间段身高与影长的比。 评价标准：本项内容满星为5颗星，使学生尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。学生能准确找出关键的数学信息，并能正确解决得5颗星，根据学生情况酌情减星。 小学二年级班会内容设计 篇31教学目标： 1、指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。 2、在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。 3、在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。 重点难点： 1、了解动画片的主要类型以及最主要的特征。 2、简单说出动画片的制作过程。 教具：多媒体 教学过程： 一、组织教学 检查学生用具准备情况 二、讲授新课 1、引导阶段 (1)、教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。 (2)、也可以分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，互相交流，欣赏。 2、发展阶段 (1)、教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。 (2)、让学生归纳一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。 (3)、学生绘画练习：选择自己喜欢的动画片，画一画期中最喜欢的动画形象或试着自己创作一个动画形象。教师巡回指导。 三、观看动画片 四、收拾与整理 五、课后拓展 让学生调查一下，班级中有多少人喜爱在国动画片，有多少人喜爱外国动画片。说明理由。 板书设计： 迷人的动画片 小学二年级班会内容设计 篇32为进一步规范办学行为，切实落实“双减”政策，减轻了学生的学业负担，引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念，促进学生全面发展，促进学生学科核心素养的提升，改革考试评价机制，本学期一年级期末学业水平综合测评不再进行纸笔考试，要以过程评价代替终端评价，将传统的考试，转变为适合学生年龄特点的测评形式，运用开放式的表现性评价,对学生进行学习能力测评，集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多样的评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，更好地指导教师的教和学生的学。 一、拼音检测 01爱“拼”才会赢，百“变”我能行——一年级拼音考核 操作方法： 一年级拼音考核，制订以“勇探字母岛”“勇跨词语谷”“勇攀句子峰”“勇闯话语海”四个关卡，全面、集中地考察孩子们声母、韵母、整体认读音节和词语拼读、句子表达几个方面的能力，让孩子们在闯关探险的情境中体会学习的乐趣。 评价标准： 1.大声读出随机抽到的3个声母、韵母，就能获得第一枚通关印章。 2.从10组词语音节中随机抽取3组音节，能准确地拼读它，就能获得第二枚通关印章。 3.准确拼读出拼音句子，就能获得第三枚通关印章。 4.随机抽取拼音词语后，说出完整的句子，表达流利就可以获得第四枚通关印章。 （由易到难通过拼音四个关卡即可获得通关卡，允许学生选择跳关考核。） 02逛“拼音”超市，享拼读乐趣操作方法： 设置购物情境，学生根据听到的句子在货架上挑选出自己听到的相对应的音节词，放在自己的购物篮里。购物结束后，在收银台进行“物品”清点，并现场盖章。 评分标准： 1.购物小达人：满分五个印章，每选对一个音节词得一个。 2.购物小能手：得三到四个印章。 3.购物小帮手：得一到二个印章。 03大家来找茬 操作方法： 收集学生日常拼写错误的拼音，书写错误的词语或搭配等，制成小卡片，与其他正确的卡片混合在一起，让学生找出错误并纠正。 评价标准： 1.规定时间内完成任务，获得啄木鸟奖（五星奖）。 2.拼音过关或词语过关则获得三星奖 3.还需努力的同学则获得一星奖。 04拼音大转盘，拼读小能手 ——一年级学生拼读音节能力考核操作方法： 将声母、韵母、声调分别写在一个圆盘上做成大转盘（如下图）学生通过转动大转盘将声母、韵母、声调组成可拼读音节进行拼读，每人转动五次转盘，对随机组合的音节进行拼读。 评价标准： 三颗星：能够转动大转盘五次组合成可拼读音节。四颗星：正确拼读三个自己转动大转盘组合的音节。五颗星：正确拼读五个自己转动大转盘组合的音节。 评价依据：学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 二、识字检测 01生活识字小达人 操作方法： 学生在生活中识字，动手从商品纸盒、广告标识、报纸杂志门牌等处，或拍照，或直接剪贴在开纸中，配上有趣的图案等。将准备好“生活识字小报”带到现场，老师抽指其中五个学生认读。 评价标准： 三星：能够用心做好生活识字小报，并通过生活识字，认识4－5个汉字。回答流利、自信。 二星：能够做好生活识字小报，并通过生活识字，认识生字3－1个。 一星：能够制作生活识字小报。生活识字小报样例 02孔雀开屏，识字我最棒 操作方法： 抽出孔雀羽毛背后的三个生字，学生在15秒内读出并迅速组词。 评分标准： 1.在15秒内能读出三个生字并迅速组词为三星。 2.在15秒内能读出两个个生字并迅速组词为二星。 3.在15秒内能读出一个生字并迅速组词为一星。 03识字小能手闯关我能行 操作方法： 第一关：随机将课本认字表中的五张识字卡片翻盖在桌上，学生用翻牌的方式决定认读内容，读对五次，得一颗星。 第二关：将指定的十张识字卡片进行“组词对对碰”，完成三个词语得一颗星，全部完成得两颗星。 第三关：随机抽取课本识字表中的五张识字卡片进行口头组词，每个生字组一个词得一颗星，组两个词得两颗星。 评价标准： 1.“认读小能手”：三颗星； 2.“识字小能手”：四颗星； 3.“识字小达人”：五颗星。 三、诵读检测 01你读起来真好听 操作方法： 以抽取标题方式，每人背诵课内必背课文一篇。 评价标准： 三星：正确、流利，吐字清晰，声音响亮，有适当的语气和表情 二星：正确、流利。 一星：能够完整背诵，但背诵速度较慢。 02朗读飞行棋 操作方法： 教师事先在黑板上画出由本学期课文标题和节选段落组成的路径关卡，检测时，学生掷骰子决定磁性棋子走几步，朗读相对应的课文篇目。关卡循环反复。 评价标准： 三星：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。语调自然，声音响亮，如带上适当的动作更佳。 二星：用普通话正确、流利地朗读课文。 一星：用普通话正确朗读课文。 03国学经典诵读（可选加星项） 操作方法： 本关为可选加星项目。结合学校校本课程内容，出示《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《论语》等国学经典节选篇目，抽签决定相关篇目句段。 评价标准： 三星：朗诵正确流利，吐字清晰，停顿恰当，声音响亮，有适当的语气和表情。 二星：朗诵正确流利，声音响亮。 一星：朗诵正确，声音清晰。 四、口语交际检测 01我是沟通小能手 ——二年级口语交际考核 操作方法： 现场抽取交际情境内容。模拟情境与老师对话。 情境示例（学会商量）：向同学借的《西游记》已经看了一周了，答应一周就还的，可我还没有看完，该怎么办呢？如果你要再借一周，你要怎样和同学商量？ 评价标准： 优秀：按要求把自己想法说清楚，有礼貌，语气委婉。能流利地、正确、迅速地应对老师的场景对话。得3个章。 良好：能流利地按要求把自己想法说清楚，有礼貌，语气委婉。能正确地应对老师的场景对话。得2个章。 合格：能按要求把自己想法说清楚。能正确地应对老师的场景对话。得1个章。 （以上选自磁灶镇梅里中心小学一二年级开展学期争章游园闯关活动之口语交际考核——我是沟通小能手） 02我能把话说清楚 ——二年级口语交际考核 操作方法： 依据教材、学生生活实际、课外阅读设计交际话题。学生用抽签的方式决定交际话题。 例如： 话题一：遇到下面的情况，你会怎么和别人商量？ 1.最喜欢看的电视节目就要开始了，但是爸爸正在看足球比赛。 2.你的语文书忘记带来学校，语文课上想和同桌一起共用语文书。 话题二：你最喜欢哪种动物呢？你为什么喜欢它呢？它有趣在哪里？ 话题三：你喜欢做手工吗？来说说你是怎么做的。用上“先……再……然后……”，按照顺序说一说。 评价标准： 1.优秀（3颗☆）：仪态大方，专注倾听题目；用普通话交谈，口齿清楚、发音准确，语调自然；停顿合理，快慢相宜，张弛有度；表达清楚、感受深切、语言流畅；语言文明，有感染力、亲和力，能吸引听众。 2.良好（2颗☆）：仪态大方；用普通话交谈，口齿较清楚；声音洪亮，停顿较合理；表达比较清楚，语言较文明。 3.加油（1颗☆）：仪态不够大方；不能正确使用普通话交谈；声音微弱；表达不够清楚，无感染力；语言不够文明。 03伶牙俐齿 操作方法： 学生根据自己的'能力，选择所给的图或词语说话，主要考查学生的说话能力。 评价方法： 选择“用词语说话”，能说完整的获得2颗星；选择“看图说话”，能按要求通顺讲话是3颗星，能加入修饰语，更加完整的讲出图画的内容的是4颗星。 五、看图说话检测 01大师来助力，考试so easy！ ——二年级看图说话考核 操作方法： 打开班级优化大师软件，将“表达之星”纳入考核范围，根据二年级“说话”要求设置考核标准，编辑或修改“表扬”类型，适度赋分；希沃白板出示一张难度适中，贴合二年级学生心理特点和学习特点的作为考核材料；根据学生考核表现，点击头像加分，完成个人考核。 评价标准： 优秀：表达具体、生动、流利、新颖，声情并茂，有独创性。荣获“表达之星” 良好：表达具体、生动，有适当的语气和表情。合格：表达清晰，能大致说清楚图画内容。 02小小演说家 ——一二年级看图说话考核 操作方法： 教师提早准备若干组看图说话的材料，由学生抽签决定内容，给五分钟准备的时间，看着图画说个故事，并且能配合动作肢体来展示。 评价标准： 【演说能手】普通话标准，声音响亮，口齿清楚，态度自然。 【演说标兵】普通话标准，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能把图意说清楚，语句通顺连贯。 【演说明星】普通话标准，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能把图意说清楚，语句通顺连贯，想象丰富，动作表情大方得体。 03我来说一说 操作方法： 根据一二年级不同水平，老师出5幅，学生先进行抽签，抽到哪一幅说哪一幅图的意思。要求说清楚图中都有谁？他们在什么地方干什么？ 评价标准： 1.优：会说普通话，语句通顺，能将图意表述清楚 2.良：基本会说普通话，语句比较通顺，经老师提醒，大致能讲清图中的意思。 3.合格：普通话说得不标准，语句不够通顺，说不清图中的意思。 4.待合格：不能理解图意。 04故事小达人 操作方法： 精选符合年级特点的故事，编好序号，学抽签讲故事。 评价标准： 一颗星：讲出故事的内容。 两颗星：故事完美，语言流畅。 三颗星：讲故事时，能依据内容配上合适的表情动作。 六、阅读能力检测 01听读小能手 ——二年级阅读能力考核 操作方法： 教师录好音频，以序号命名。学生随机选取序号听一段朗读材料后口头作答，依次闯关。 评价标准： 第一关：能用简短的话说出录音材料中语段的主要内容。如：小白兔在拔萝卜。 第二关：给出录音材料中出现的语段的句式，会自己仿说句子。如：太阳一出现，雾就散了。妈妈一来，我就要回家了。 第三关：能说出对录音材料中人物或事件的感受或想法。如：我喜欢小白兔子，它很勤劳。 每过一关可得一颗星，集齐三颗星即获得“听读小能手”称号。 02绘本故事“小达人” 操作方法： 引导学生回顾自己读的绘本故事，从交流故事名开始，可以讲述故事的主要内容，可以说自己最喜欢的一个角色及喜欢的原因，可以说故事中最有趣的部分，也可以演一演自己喜欢的某个角色…… 评价标准： 1.能说出两个以上的故事名可得两颗星。 2.能说出故事名及故事中的主要角色可得三颗星。 3.能说出故事名及大致介绍故事的主要内容可得四颗星。 4.能说出故事中自己喜欢的角色及原因或演一演自己喜欢的角色可得五颗星。 小学二年级班会内容设计 篇33课题：我设计的自行车 领域：设计?应用及造型?表现 课时：2课时 教学目的： 1、通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图。 2、培养学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作中体验设计自行车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。 3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。 教学重点： 通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图。 教学难点： 创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车。 教学准备： 师：各种自行车的图片资料。 生：绘画工具及一些吸管、废光盘之类的材料。 第一课时 施教时间：11月4日——11月26日 教学过程： 活动一： 欣赏与探索： 1、展开作品： 师：请同学们仔细观察：这些自行车的共同点是什么? 请仔细观察和思考：它们的基本形是什么样?都有什么用? 生：思考，讨论、回答。 师：及时鼓励学生，并适时进行小结。(都有车头—像T字—掌握方向、轮子—圆形—行走、坐垫—坐、脚踏板—引导轮子滚动) 2、再次欣赏课件中的自行车，进行讨论、交流： (1)请先知道的同学谈谈自己的发现。 (这些自行车与刚才所看到车有哪些相同的地方，有什么不同点) (2)其它同学可提出不同的意见。形成交流的课堂局面。 师：及时鼓励学生，并适时进行小结。 活动二： 1、总结学生发言，并进行简单范画： 师：真好，通过小朋友们的观察，大家发现了，不管什么样的自行车都有个扶手、轮子、坐垫、脚踏板，可是它们的外型却可以多种多样的，只要美观大方、好用就能让大家喜欢。今天我想请小朋友们来当一回小小设计师，设计一辆多功能的自行车。 2、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。 师：在当一名小设计师前，我们先去看看其他小朋友是怎么设计自己的自行车。瞧他们设计的自行车根据需要都做了不同的改变，还进行说明。 活动三： 师：小朋友们，我们都知道自行车的基本构造，想不想马上动手制作设计一辆吗?拿出你们的画笔，开动自己聪明的脑筋，画出一辆和其他人不一样的自行车。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。 学生动手制作，教师巡视辅导。 活动四：展示、评价、反思： 1、对台上的作品进行评价。师生一起分享成功的喜悦。赞扬优点，提出建议。 2、如果再设计一次，你将在那些地方进行改进? 拓展： 今天我们初步学会设计自行车，下节课我们来动手制作自行车看看生活有哪些物品适合制作成一辆自行车，请大家开动脑筋准备一些材料。 札记：说实话现在城市里面骑自行车的人太少了，所以当我让孩子们回忆自行车的外形时，竟没有几个能说出来的。还好，穆乃善老师有辆自行车，我带着学生们到车棚里好一顿观察，学生们终于了解了自行车的主体框架结构，带着收获回班创作去了。我不禁感叹：时代的发展太快了，也许用不了几年，课本上就会出现“我设计的私家汽车”“我设计的私家飞机”了。 第二课时 施教时间：11月29日——11月30日 活动一： 1、请同学们谈谈上节课所学的内容。说一说自行车的结构，组成部分。 2、根据手中的材料说一说为什么选择这些材料。并且谈一谈要怎么利用这些材料。 3、欣赏课本范图，讨论制作步骤。 活动二： 作业要求： 小组合作，比一比哪一组制作的。 学生练习，教师巡视辅导。 活动三： 作业展评，让学生参与评选，评一评： 1、哪一组制作的应用的。 2、好在哪里? 教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室环境的整洁。 札记：用易拉罐做自行车的孩子普遍遇到了切割困难的问题，幸亏我带了一把大刀子，这节课我们一起忙着，即做好了，又增进了师生感情。 |
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