| 标题 | 汉字听写比赛策划书 |
| 范文 | 汉字听写比赛策划书（精选6篇） 汉字听写比赛策划书 篇1为根据教育局《关于举办20xx年德化县中小学生汉字听写大赛的通知》有关要求，我校决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下： 一、活动主题 感悟汉字深厚底蕴，弘扬中华传统文明 二、参加对象 中心小学五、六年级学生 三、活动时间 20xx年11月6—18日 四、活动步骤 （一）班级初赛阶段（11月11日前） 1.用笔试的方式，在校（班级）内组织开展此项活动。 2.听写时间、范围由备课组统一。 3.在班级活动的基础上，每班评出3名优秀选手，上报德育处。（11日前） （二）校级初赛阶段(11月12日周二下午第一节课多媒体教室) 1.五-六年级每班推选3名选手参加。 2.德育处准备100个词语，考官从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得5分，总分100分。以得分高低确定名次。 3.得分最高的20名选手组成4队，参加学校决赛。 （三）校级决赛阶段(11月18日） 1.比赛形式：大赛采用淘汰制，每支代表队选手每人每次听写1个词语，书写正确的选手进入下一轮比赛，直至决出胜负。 2.听写要求：考官随机抽取听写内容，选手在考官念完后60秒内书写在黑板上，由三位裁判根据参赛选手书写是否正确决定选手去留。 3.听写范围：以小学阶段语文课本中出现过的字词为主，适当选取少量课外推荐读物中的字词，拓宽学生知识面。 4.决赛优胜者将代表学校参加县级比赛。 五、活动要求 1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。 2.精心组织，抓好落实。各校要认真组织，选出优秀的选手参加比赛。 3.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。 汉字听写比赛策划书 篇2一、指导思想 为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。 二、活动目的 1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 3、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。 三、参加对象 一至六年级学生。 四、活动主题及内容 主题：弘扬汉字文化、书写美丽人生 内容：各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。 五、活动安排 赛前准备：各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词进行总结（高年级老师要将前面所学年级的字词进行全部进行整理），对易混易错的.字、易出现倒笔的字进行归纳梳理。 活动形式：活动以年级组为单位，先在组内进行宣传、准备，并进行选拔，每班选出三名学生组成代表队，参加学校的决赛。 六、听写要求 1、在10秒内时间内，正确书写出（读出）所报的词语，并做到不倒笔。念完答题在20秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。 2、不得作弊，不得弄虚作假。 汉字听写比赛策划书 篇3一、指导思想 为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，特开展此次听写大赛。 二、活动目的 1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。 三、活动主题：聆听汉字放飞梦想 四、参加对象：4-6年级每班10名学生。 五、比赛内容： 听写50个本年段上下册所学的词语。（各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主） 六、比赛时间：第12周星期二下午第二节。 七、活动地点：学校操场。 八、活动安排 第一阶段为准备阶段，在第10周，由语文课老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导。 第二阶段为加强阶段，在第11周，语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果，挑选优秀学生。 第三阶段为比赛阶段，在第12周星期二下午第二节课，组织开展4-6年级每班5名学生汉字听写大赛。 九、组织形式 第一、第二阶段由任课老师按班级为单位组织。第三阶段由学校按年级组织。比赛时，每班5名选手分布在操场上，主考老师读词语，学生听到老师朗读后，迅速在题板上写上词语，并及时举起题板，在评委处是正确答案后，写错的同学马上离队，其余的选手继续听写。依此类推。坚持到最后的学生为获胜者。 十、主考官及评委 主考官：卢美玲 评委：陈汉彬刘芝兰罗建良王立君李海萍 十一、听写要求：在40秒内，正确书写出（读出）所报的词语，并做到字迹清晰、端正。 十二、奖励规定 将最后留在场上的10名同学通过继续比赛的方式分为三等，依次为一等奖获得者2名，二等奖获得者3名，三等奖获得者5名，颁发奖品和奖状。 汉字听写比赛策划书 篇4一、活动引言: 汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号，是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆，反复练习才能形成书写能力。现在,越来越多地人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，正确书写汉字的能力逐渐下降。如果未来几代人汉字书写能力持续普遍下降，文明传承的品质就会形成缺损。为此，xx大学此次“汉字听写大会”听写比赛，旨在能够让同学们认识、理解汉字真正内涵。 二、活动主题： 书写中华汉字，彰显人文气息 三、活动时间： 20xx年3月20日 四、活动地点： xx镇大学会议室 五、参与对象： xx大学全体学生 六、策划主办单位： xx大学教务处。 七、前期准备: 1、教务处召开会议，向各班学委介绍本次比赛的意义，由各班学委在本班宣传，组织报名工作。 2.教务处制作海报,并在学校宣传栏进行宣传。 3.由教务处准备比赛时需要的词语（包括拼音和解释）。 八、报名方式： 以班级为单位大一大二每班选出三人组队参赛。 九、比赛规则： 1、第一回合“汉字听写”：两个年级分为大一组和大二组分别比赛。每个班选出三人组队参赛，三名队员编号为123号。比赛时由班级顺序和选手编号进行出场比赛，先由各队的1号队员作答，再到各队的2号队员作答。假如回答正确，该队加10分，答错不加分，共十二轮题，由编号先后作答。主持人宣布回答正确并继续出题。最后，主持人公布每队得分情况。 参赛队员在主持人读完题目和解释，并说“开始计时”后方可作答，需在限时三十秒内写出答案，回答完毕后答案不能再修改。超时算答错。 2、第二回合“看图猜成语”：此轮比赛是团队合作赛，每队的三名队员讨论得出结果，队与队之间不可讨论，否则视为淘汰。假如回答正确，该队加10分。结束后，主持人公布每队得分情况。 3、裁判计算各队两轮的比赛得分，主持人公布结果，学校领导为获奖团队颁发奖状。 十、奖项设置： 集体奖：一等奖(一名)、二等奖(两名)、三等奖(三名)、优秀奖（四名） 汉字听写比赛策划书 篇5为提高学生的学习积极性，学校决定组织开展乐安寺乡中心小学“中国汉字听写大赛”的活动。具体方案如下： 一、活动主题： 感悟汉字深厚底蕴、弘扬中华传统文明 二、参加对象： 选手：一至六年级，每班在初选中选出的8名优秀学生参加校级汉字听写比赛； 观众：除参加比赛外的学生及全校教职工； 考官：高洁；宣读比赛词语及词义 主持人：徐刚；主持整个比赛流程 裁判：黎安国、柳淬连、刘培先；判定词语的正误 计分员：曹小凤、李敏；统计班级及个人的得分情况 计时员：赵灿、杨蓉、徐清香；统计学生听写所用时间 摄像：冯先勇 后勤人员：彭洪彬、李友东；音响的安装、调控及带领五六年级学生提前布置好活动场地 三：活动器材及比赛用品： 音响、黑板、粉笔、记分牌、比赛所用词语等 四、活动时间及地点： （一）班级初赛时间： 20xx年11月12日前 地点：各班教室 （二）校级比赛 时间：20xx年11月19日下午14:00开始（如遇下雨天可推迟举行） 地点：学校操场 五、活动步骤： （一）班级初赛阶段 1.各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。 2.听写时间、范围由各班班主任及本班语文教师统一。 3.在班级活动的基础上，每班评出8名优秀选手，上报教导处。 （二）校级比赛阶段 1.一至六年级每班评出的8名优秀选手参加。 2.由文科教研组组织准备各年级各40个词语，共240个词语。 3.听写大赛采用积分制：考官随机抽取听写内容，每班8位选手按照主持人念取姓名依次上台听取考官所念词语。在考官念完后的40秒内书写在黑板上（字尽量写大点）。每听写完一词，裁判根据参赛选手书写是否正确决定选手得分。每写对一词得5分，班级总分为200分，个人总分为分25分，按照得分的多少来判定获胜的班级和个人。如出现分数相同的班级和个人，将采取由教导处单独准备的词语进行复赛，直至分出胜负。 4.比赛将采取三组选手同时听写的方式进行比赛。 5.听写范围为：小学阶段语文课本中本学期已学过的字词。（校级比赛的具体流程见附表1） 六、活动要求： 1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。 2.精心组织，抓好落实。 3.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、国旗下讲话、黑板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。 七、校级比赛安全： 由值周欧子琼统筹管理全校学生的秩序及安全工作。赵勇、龚述成、袁文德、蒋小兰、王强、罗成贵配合欧子琼的工作。 八、奖励办法： 设团体奖一、二、三等奖及优秀奖若干，设个人奖一、二、三等奖。 汉字听写比赛策划书 篇6为进一步继承合弘扬中华汉字语言文化，提高广大学生书写汉子能力，感受汉子文化魅力，促进校际间文化交流，经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。 一、活动目的 1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习汉字所带来的快乐。 二、活动主题：感悟汉字深厚底蕴、弘扬中华传统文化 三、参加对象：1-6年级每班5名学生。 四、活动时间：20xx年4月至7月 五、比赛内容: 听写100个本年段上下册课文中出现的词语。（各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主） 六、活动地点:一楼报告厅。 七、活动安排 1、初赛（班内赛） 第一阶段为准备阶段：在4月2日至4月22日前，年级组长收集相关资料分发至各班级，由语文课老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导。 第二阶段为加强阶段：4月26日前，语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果,进行班级比赛，挑选优秀6名学生（其中一名为候补）参加校内赛。 2、复赛（校内赛，规则参见附件2） 在5月20日（星期二）下午第2：00组织开展1-3年级班级优秀选手汉字听写大赛，5月21日下午2：00组织开展4-6年级班级优秀选手汉字听写大赛。以班级为单位，决出优秀班级和个人。学校从中选出6位选手（其中一名为候补）代表学校参加区域共同体比赛。 3、决赛（区域内团体赛，规则参见附件2） 以学校为单位，进行pk,最终角逐出一支优胜队，由优胜队代表区域共同体参加县级总决赛。由大赛主委会组织命题和选派评委。时间你在6月，参赛具体时间具体地点另行通知。 4、总决赛 以四个优胜队（每队5位正式选手，1位候补选手，2名指导老师）为单位，进行pk,最终角逐出团体冠军亚军季军以及个人优胜者。同时，评出优秀组织奖和优秀指导老师。由大赛主委会直接组织，时间拟在7月。 八、活动要求 1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文化，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。 2.精心组织，抓好落实。各班要将此项活动认真组织，落实到位。 3.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文化”这一主题，指导学生积极参加活动。 5.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文化，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。 6.精心组织，抓好落实。各班要将此项活动认真组织，落实到位，保证活动质量和比赛水平。 7.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文化”这一主题，指导学生积极参加活动。 8.各班要以本次活动为契机，进一步加强教育教学活动中对学生汉字书写能力的训练与培养，做到活动与常态教学有机结合，相互促进。 9.各班级以及学校在组织活动过程中，要制定详实的安全预案，确保训练及参赛过程中不出任何安全问题。在活动过程中不得向学生收取任何费用。 九、主考官及评委 主考官：刘燕老师 评委：汪饶智、祝小红、席剑 十、奖励规定 团体奖：每个年级一等奖班级一个，二等奖班级两个，三等奖班级五个。 个人奖：共六名选手，即一等奖获得者1名，二等奖获得者2名，三等奖获得者3名 |
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