| 标题 | 教师备课组长工作总结优秀 |
| 范文 | 教师备课组长工作总结优秀（精选30篇） 教师备课组长工作总结优秀 篇1本学期我们备课组的老师共有6人，潘小玲，朱红燕，周联珠，经小玲，舒小玲和龚玉华。我们凭着高度的责任心，精湛的专业素质和出色的教学技能，在各自的教学工作上都有长足的进步，取得了出色的成绩。所以整个备课组顺利而圆满地完成了开学初学校下达的教学任务和科组制定的工作计划。这有赖于学校领导的亲切关怀和正确领导，也有赖于每一位教师的努力拼搏与无私奉献。 下面从几个方面对本学期的工作做个小结。 一、计划详实，落实到位开学初我们制定了包括教学活动，课外活动，学生技能活动等多项活动和教学计划。 根据计划，本学期我们成功地组织进行了几次大型的(全年级)的英语测验。开学初我们就进行了一次全年级的英语摸底测验，由初中英语教学经验比较丰富的老师命题，这项工作使各位英语教师对学生的实际英语水平基本做到心中有数，对后续的有效教学和有效管理起了很大的作用。在每一次阶段性教学结束后我们也进行了形成性评价测验，老师们都认真分析总结了本班的实际进退情况，及时根据情况调整教学方法和教学难度，做到了教学上的不断有的放矢，从而不断有效提高了教学实效。 二、分工合作，形成合力 众人拾柴火焰高。每一项计划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果。不搞一言堂，不搞小动作，教学一盘棋，大家齐参与，荣誉人人有份，责任共同承担。大家分工合作，既责任到人，又不会散漫无序，所以各项活动的计划制定和实施都很顺利，效果也非常显著。 三、加强集体备课，鼓励个人特色 集体备课减轻了老师们的工作负担，也可以集思广益，减少教学的盲目性。但是每个老师都有独特的教学方法和教学思路，而且每个班的情况也各不相同。老师像医生，必须根据不同的病人开不同的药方。如果完全一刀切，将会极大打击教师的积极性，也会使教学实效大打折扣。所以我们在集体备课的前提下鼓励各位教师八仙过海各显其能，用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学，从而使教师的工作有自己的成就感，也使学生可以在和教师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好。 四、活动与实际结合，能力与教学共长 英语教学如果能与生活实际有机结合，将大大提高学生的学习积极性，并能在活动与实践中更加有效地学习和检验教学/学习效果。所以在开学初制定活动计划时就已经充分考虑到本学期可以进行的”机会”教育契机。 虽然我们的工作还不算完美，但总的来说，我们初一英语备课组是个和谐的团体，是个生气勃勃的团队，是个召之即来，来之即战，战之能胜的优秀团队。相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下，在兄弟科组老师的无私配合下，我们一定会更加谦虚谨慎，不断加强业务学习和个人修养，为继续为学校的教育事业的兴旺贡献我们最大的努力! 教师备课组长工作总结优秀 篇2一、指导思想 高效的课堂，一定是学生积极参与的课堂;一定是充满活力情趣盎然的课堂;一定是充满探索与创造、严谨严密的课堂。本学期，我们七年级语文备课组在学校教研处的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体成员认真学习“先学后教，当堂训练”的教学模式，认真学习蔡林森先生《学习的革命》一书中的教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下： 二、主要工作情况 一)、团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。 全组教师共3人，没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。互相帮带，相处融洽。年青教师陈蕊芳对老教师十分尊重，经常主动询问、探究教育教学疑难;发挥年轻人的特长，如复印试卷、整理资料等差不多都是她做的。高国欣老师资历最高，还担任着校语文组大组长和班主任职务，身兼数职，工作繁忙，备课组内的集体备课、制作课件等，虽然不能亲临指导，但培养的信使陈蕊芳，起到了很好的信息传递作用。我和陈蕊芳商量的周课时进度、课型设定、课件设计、作业安排等，都能够很快地传递到他那里，使备课组活动正常、有序、和谐地展开。关于如何突破难题，我们随时随地的进行讨论，碰头研究、借助网络上的聊天框发送信息商讨，正是这样，才使得我们七年级五个班齐头并进、整体水平不断提高。 1、严格按照永威的教学模式进行备课、上课，提高教师的备课质量和教学效益。 本学期我们认真学习“先学后教，当堂训练”高效课堂的教育教学理论，认真分析我们的学情校情，结合我校的课时安排，详细的设计出每节课的教案框架及适合我校学生的课件，做到提前备课，课前做好充分准备。课后认真地反思教学过程，及时地整改，并把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑如何做的更好。从而不断提高课堂教学水平。 2、有效的落实了“先学后教，当堂训练”的“三清”工作。在一周的教学过程中，我们基本上做到步调一致，不但每日做好“堂清”、“日清”，还设计出不同的形式进行“周清”，比如清词默写、清课文背诵、清名句积累、清本周双基掌握等。每个月末，我们都积极配合教务处的安排，认真出好月考卷，共同进行阅卷，分头精细评卷，很好的完成学校统一安排的“月清”工作。 3、有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。积极参加以学校教研处为领导的语文教研组各项教研活动。 4、积极配合年级组做好月考、中段考试的命题和阅卷分析工作。 二)、开展丰富多彩的第二课堂活动。 为了进一步落实素质教育，本备课组开展了丰富多彩的第二课堂活动，如课文朗诵活动、写活动、课本剧表演、古诗朗诵等，这些活动深受学生喜爱。学生在寓教于乐的活动中，实现了美好情感的自我教育。 三)、不固步自封，不安于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。 备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。 总之，本学期的工作，在教研处、教导处、语文教研组的统一领导和全备课组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初的计划，取得了一定的成绩，达到了预期的效果。 三、不足之处： 1、教育教学能力和创新能力还有待于加强。公开课质量也有待提高。 2、集体备课还未能充分发挥出集体的智慧，备课质量还需提高。 3、对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，读写的能力还要在进一步挖掘培养，特别是写作能力要加强训练。另外，后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。 4、喜忧参半，风雨兼程。令老师感到欣喜的是，“先学后教，当堂训练”课堂上，学生目前参与好，热情较高。但我们也发现，交流探讨有时时间显得长，进度不够，总感觉时间太少，优等生有吃不饱的感觉。如何进一步完善，还需要下大力气研究。 通过一学期的工作，我们不断认识到，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。但是，教学之路任重而道远，我们还会继续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的贡献。 教师备课组长工作总结优秀 篇3一个学期又过去了，回想这学期的教学工作，累伴随着快乐。二年级语文备课组共有四位老师，大家在一起进行研究讨论，不断地改进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的备课组。我觉得我们这个集体很温馨，很团结。在育新小学这一块沃土里留下了我们共同探索的足迹。这其中有成功，有失败，有困惑，有辛酸，也有快乐。总结一学期来，我们备课组的工作，有几点收获： 一、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念。 新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段，了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学经验方法，成为我们的迫切需要。因此我们认真研读了《语文课程标准》、《课堂板书的作用和应用》、单元重点难点的探讨以及二年级语文教学教法的切入点的，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，组织了切实有效的学习交流研讨活动。平时,我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，使大家对新课改的认识有了很大的提高。 二、加强互帮互学，促进青年教师的尽快成长。 本学期，我们备课组的还是也老带新《青蓝工程》形式。开学初，为了保证备课组计划实施的可行性，我们备课组老师都认真学习了教导处的教学计划，对备课组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了备课组计划，并努力按照制定的计划去做。平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。 在我们备课组，以老带新，师徒结对，让年轻教师成长快的理念。已成为一种良好风气和浓厚氛围。周姮、郝维莎教师比较年轻，而付顺霞、涂丽丽老师则比较有实践经验。组内教师互帮互学，互相促进，使我们的教学工作也更顺利。 老师除了互相听随堂课、组内的教研课外，在付校的领导下我们还认真听了、学习了退休特级教师徐老师《小学生写作指导》和本校黄主任习作课的教学方法。让我们受益匪浅，学到不少知识，进步很大。 三、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量。 1、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。 良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，取得了良好效果。 2、统一各项作业本的格式及批改的具体要求我们在检查作业时发现了一些问题，为了更好地帮助他们落实作业批改的常规，我组织老师们一起学习了教师工作常规，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。 3、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。根据教导处的安排，这学期我们组的董小燕和我还参加了校组织的青年教师基本功大赛，比赛前我们备课组全体成员认真研讨，集体备课，每一节试教我们都认真听课，评课，再探讨交流，修改，在教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出我们备课组的个性特色，取得可喜的成绩。 4、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。 低年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在备课组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。自己动手做课件，做头饰等。特别是付老师的研讨课《从现在开始》让我们感觉就和动物们再一起一样，充满童趣，快乐无比。 四、注重培养学生良好的阅读习惯。 叶圣陶先生曾指出：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”阅读习惯十分重要，一个人如果有了良好的阅读习惯，将会终生受益。二年级学生有了一定的识字量，也掌握了初步的识字方法，所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的养成，还拓展到了课外：给学生推荐好书和绘本如《十万个为什么》、《中华五千年》、《格林童话》樱桃系列绘本、《蚯蚓的日记》、《妈妈的礼物》国外读物等；在校利用进校阅读的时间组织学生认真阅读，与家长配合放学布置每天20分钟的阅读作业；定期开展评比，比一比谁读的书多、读得好，并推荐为学校“阅读小明星”。我们始终认为，语文教学应该是立足于课堂，延伸于课外的教学 转眼一学期又很快过去了，回顾本学期的备课组的工作，是忙碌的，又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能抓住低年级孩子的学习特点年龄差异踏实，认真地工作。在今后的备课组工作中，我们将继续努力，多反思、多总结，调动本备课组所有教师的积极性，开展多种活动，促进工作效率的提高。 教师备课组长工作总结优秀 篇4时间过得真快，一转眼一学期很快过去了，回顾本学期的工作，我们四年级组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据开学初制定的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。 本学期，我们四年级组的3位语文老师，在校领导的支持下，在本组全体教师密切配合共同努力下，顺利的完成了本学期的语文教学任务。没有轰轰烈烈的举动，只有踏踏实实的工作。现将本学期的具体工作总结如下： 一、学习课程理念，转变教学观念 本学期，我们备课组利用隔周的集体备课时间，3位老师认真学习语文新课程标准，正确把握语文教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。老师们认真备课、上课、说课;积极参加学校的研讨课;并认真听课，做好记录，集体评议。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思。这种听课、评课活动，对本组教师都有促进;这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我组语文教师队伍的水平和语文教学质量起到了推动作用。通过这一系列的活动，相互研讨，共同促进，形成了备课组良好的教研氛围。 要当好备课组长，就要做个有心人。要靠智慧点燃智慧，引领教师主动地参与。因此，我在平时的教育教学工作中，注意观察、收集、总结、思考教师的教和学生学习中的.普遍性问题，在备课组活动过程进行交流、探讨。开学初，我们备课组以学校教研计划为指导，以提高语文课堂效率为目标，结合《新课标》制定了切实可行的备课组活动计划，从内容的确定、人员的安排、活动形式的组织进行周密的安排布置，确保计划得以落实。针对本组教师的备课、上课、批改作业、辅导都做了详细的要求。坚持每月进行一次教案、作业的全面检查，做好记载，并及时反馈检查情况，使老师们明确了目标，工作有了方向，平时的教育教学中，老师们也会自觉、主动做好各项常规工作。 二、做学习型、反思型的教师 作为一名语文教师和语文备课组组长，基本功是教学的重要基石，而备课组长不但要有扎实强硬的教学功底，更要在工作中不断学习和反思。因此，作为备课组长，我必须要做学习型、反思型的教师,要向书本学习，广泛地阅读。做到人无我有，人有我新，与时俱进;不断更新教育观念，提升教育智慧，完善知识结构，提高教育素养。在学习中反思，在实践中反思，在反思中领悟，在反思中提高。因为只有自己首先成为学习型、的教师，才能更好的带动全组教师的学习和反思，引领大家由“职业型教师”向“研究型教师”转变。作为备课组组长我能严格要求自己，规范自己的言行，处处起表率作用，团结同志，助人为乐，以身作责，从不为个人利益斤斤计较，协调组员间的关系。不放弃任何一个和老师交流机会：经常挤出时间和小备课组的老师认真探讨每一节课的教法、预设问题;利用下课时间、中午休息时间，聊教学中出现的一些问题。如：开学初，区教研活动对作业的设计有一定的要求，我和几位老师探讨“如何减负增效布置作业”。我们的共识是：“减”与“加”应是辨证统一的。在减轻孩子过重课业负担的同时，如何使孩子充实、活泼地成长，主动、和谐地发展。 1、根据需要分层布置作业， 2、作业设计要精、要有代表性， 3、适量的课外阅读，多读书，读好书，以读书树理想、以读书增智慧、以读书塑人格，努力提高孩子的人文素养。 三、存在不足之处： 1、我组老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。 2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。 四、今后努力方向 1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们四年级老师的教育教学水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和习作的训练量，进行有序地有针对性的训练，提高他们的综合能力。 4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争以后争取早出成绩，出好成绩，把工作搞得更好、更扎实。 教师备课组长工作总结优秀 篇5一、支持学校工作，积极完成学校安排的教学任务 全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划;认真按时高质量地进行集体备课。搞好研究性学习和兴趣小组活动。积极参加市县组织的各项教学比赛活动。 二、坚持集体备课制 本学期我们按照学校的要求，积极开展了集体备课。集体备课我们实行单元集体备课，每周活动一次。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。 三、明确备课组教育教学任务，认真落实常规工作。 从学业水平测试出发，根据文理学生的不同学习特点，认真研究新教材，根据学生特点和教材编排，制定了较为科学的教学计划。他们重视基础知识教学，优化教学手段，注意调动学生的积极性，加强师生交流，体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。注意知识的纵横向比较，做好知识的归纳和综合，教会学生如何学习，利用堂上小测，进行巩固和检查学生对知识点的掌握。对理科班的学生，由于会考范围为高中历史必修的三本书，因此在不影响课堂效率的前提下，将教学进度适当提前，以求得本学期会考备考工作的主动权，让他们掌握会考纲要要求掌握的知识，形成系统的知识体系，加强练习，积极做好会考的辅差工作，利用课余时间进行个别辅导，以便使理科班的学生都能顺利通过会考。对文科班的学生同样严格要求，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，他们积极引导文科班的学生找到适合自己的学习方法，提升他们在历史认知上的层次，锻炼独立分析，解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，拓宽他们的历史思维。为高三巩固提高打好基础。 四、加强学习交流 学无止境。新的课程要求教师要树立终身学习的理念。不断学习，提升自身的教育教学理论和业务水平，是全体历史组教师的一贯追求。我组教师在黄训义付校长的推动下，积极订阅各种教学杂志，上网学习，并经常交流学习心得。 教师备课组长工作总结优秀 篇6我们20xx届高三英语备课组全体教师，团结协作、务实创新、目标坚定。按照备课组的计划，我们扎扎实实地进行工作，尽心尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整复习方案，力求做到高效地进行复习。本学期按计划进行教学，完成教学任务，现将我们一期来的工作总结如下： 一、 夯实基础，发展能力，有效组织复习 立足课文，狠抓基础，适量训练，精讲练习，为最后的高考做好充分的准备。在第一轮复习时围绕课本、展开生词、短语、语法、听力、阅读、写作等方面进行定量训练，稳步提高学生的成绩。但高考英语复习又不仅仅是知识的复习，不仅仅是课文、词汇和语法的单纯复现，而是对学生英语知识的`一种梳理和英语学习能力的一种提升，帮助学生构建知识网络，便于学生的进一步发展。因此，在练习时，我们坚持精练、巧练，练中点拨，坚持操练听说读写各方面的技能，重视语言能力的培养。 二、认真研究考试大纲，密切关注高考信息和动态 我们除认真研读新课改考试大纲及学科要求之外，还非常留意媒体发布的跟高考有关的各类信息。以考纲为复习的主要依据，以最新动态为参考依据，指导我们的高三复习工作。此外，我们还科学选用各区县交流卷，或者从网上获取最新教学资源，再根据我们自己学生的实际情况对之重新组合加工，从而保证了各项训练的针对性和有效性。 三、重视备课组活动，发挥集体的力量 全体备课组成员都能以主人翁的态度积极参与备课组复习工作，新老团结合作，以老带新，以新促老，资源无偿共享，勤奋忘我地工作。我们备课组在共同协助之下，团结互助，取长补短，共同努力，共同进步。我们坚持集体备课，专人负责某一个单元的备课，其他成员参与备课过程，提出意见，共同讨论。练习的选择也是在大家共同商讨的前提下最后定夺。我们的专题复习和分单元的模块复习都统一了电子教案并制作了相关课件。我们相信，只有发挥集体智慧，调动全体教师的团结性和协作性，才能不断提高课堂教学质量，达到既发挥集体智慧，又具有个性化特点。 四、注重学生心理疏导、稳定学生情绪 在完成正常的教学任务的同时，我们关爱每个学生，给他们以信心、勇气。我们通过与学生、班主任以及家长的交流，尽量减轻学生的高考综合症，使学生以饱满的心理参加高考。我们以应试技巧的辅导给学生们信心，并通过大量的实际操练，帮助学生逐步适应高考的节奏和时间要求。 教师备课组长工作总结优秀 篇7光阴似箭，忙碌而充实的高三教学已经结束，回顾这一年的教学将有利于我的专业发展，因为反思是教师成长的阶梯。 这一年是自己的教学生涯中最辛苦也是压力最大的一年，这种压力来自社会，学校和我自身，功夫不负有心人，在师生的共同努力下，在所有的地理统考中，所任教的两个班的地理成绩都在同类学校中名列前茅，在高考中的地理平均成绩超过了市区平均成绩。所任教的两个地理班的本科达线率都大大超过了预定目标。反思这一年来的教学，觉得有如下收获。 一、认清形势，把握动态，优化复习教学。 面对高考模式变化，复习时间减少以及我校地理学科学生整体基础较差等实际情况，切实了解学情，把握高考动态，研究《地理教学大纲》，《考试说明》，《高考试题评价报告》以及近三年来全国，江苏，广东，上海高考试题(包括春季高考题)，明确地理学科复习目标，方向，重难点和方法，精心安排复习计划，优化复习教学，切实提高复习课堂教学的效果。具体来说，首先是要把《考试说明》中知识点，能力点与教材结合起来，将考试内容与考试要求结合起来，确定每一单元复习的主要内容和所需时间。其次，弄清楚各知识点的考试要求，准确把握识记，了解，理解，应用，综合的界限，对高考中降低要求的，新教材删除的，非主干知识，坚决不拔高，对重点内容，要保证时间重点投入，进行必要的拓宽深化，联系实际，举一反三，融会贯通。第三是坚持扎扎实实夯实基础，循序渐进抓能力，提优补差促中间，全面提高推进率的复习教学思想，做到起点低，要求严，方法活，训练实，能力强。 二、夯实三基，查漏补缺，优化课堂教学。 优化课堂教学是提高复习课教学质量的根本保证。查漏补缺，夯实三基，是提高学生能力，促进学生全面发展的关键。①帮助学生梳理知识，形成网络，使书本知识系统化，结构化，以加深对知识的理解及知识之间的内在联系的把握。②通过全面，系统复习，进行查漏补缺，综合应用，帮助学生进一步巩固和熟练掌握大纲规定的'基本知识，基本技能以及基本思想和方法。③帮助学生揭示规律，总结方法，进一步提高运用知识分析问题，解决问题的能力。复习课时精讲精练，所选题目必须有基础性，启发性，代表性，综合性，做到少，精，活，度，一般以中档题为主，能够牵一发而动全身，以开阔学生的思路，每做一题都使学生有新的收获，新的体会，新的提高。 三、传授方法，指点迷津，提高复习效率。 指导学生掌握地理学科的复习方法，既可以提高复习的效率，又能增进学生的学习能力和学习兴趣。复习时可用以下一些方法：借助地图记忆，通过理解记忆，通过比较进行记忆，通过列表进行记忆，通过缩略进行记忆，通过编织知识框架结构网进行记忆，通过图像进行记忆，通过对某些地理内容赋予特殊的意义进行记忆，通过编歌诀进行记忆，抓住特征进行记忆。 教师备课组长工作总结优秀 篇8本学期，我们七年级地理为更好的完成教学充分做好备课，教材内容多了，难度又增加了，两极分化现象面临着严峻的挑战，但我们备课组全体成员，为提高我校地理教学质量，一如既往、满腔热情、辛勤耕耘，大概情况总结如下： 一、团结互助 我们七年级地理备课组共有二名成员，我们是一个和谐的团队，我们经常一起研讨教学问题，共享资源，团结互助，为了同一个目标努力工作。 二、严格执行常规搞好教学工作 这学期，我们备课组能严格按照学校要求，做好常规工作和集体备课工作，针对我们学校的学生情况，我们备课组老师不抛弃、不放弃，全心全意对待每个学生，不体罚或变相体罚学生，认真贯彻晨读制度，坚持形成性评价，让进步的同学体验到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力，努力在班里形成浓厚的学习氛围，想方设法去激发同学们的学习兴趣，让他们在小进步、小转变中体会到学习的快乐，树立学习的自信心。 三、加强学习提高业务水平 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。本学期我们备课组积极参加教研活动，经常听课，向同行学习，遇到问题，发挥集体的智慧，大家一起商量、探讨，努力提高备课组老师的业务能力和业务水平，针对我们学校的学生实际，确定适合我校学生学习的教法。具体做法： 1.定期进行备课组活动，组织本组教师认真学习新的大纲、研究教材，使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位教师了解所教全部知识内容、重点、难点及处理，以解决教学中的难点。 2.备课组还深入课堂，听评课，在评课过程中提高彼此的教学水平和能力。对本组教师教学有新创意的方面进行肯定且推出本组，以供大家共同研究探讨。 3.对作业、进度要求。强调所规定的使用等级制，给批语、常鼓励。 4.加强对学生进行辅导。对学习有困难的学生，及时辅导，对其作业进行面批，但忌整体全部补课，应力争在40分钟内产生最大效应。 石山中学符学琴 四、积极开展教学交流，促进专业成长 本学期，我们七年级备课组安排上了一节公开课，并组织老师前往听课评课，在评课过程中提高彼此的教学水平和能力。 五、组织学生开展各种地理课外活动 六、共同探讨制订月考测试、期中测试、期末测试的内容和计划 以上是对七年级地理备课组一学期的工作总结。一学期实施下来，达到预期目的，使每位教师通过活动均有收获，使教学质量有更进一步的提高。总之，我们备课组老师，本学期全力以赴，基本完成了本学期的地理教学任务。 教师备课组长工作总结优秀 篇9本学期根据学校教务处工作计划，结合本学期化学备课组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，贯彻执行市教研室有关化学教学方面的要求指示，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行备课组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的备课组。经过一学期努力基本实现计划，并取得优良的成绩。现具体总结如下： （一）教学常规方面 1、严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。 2、加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。 3、加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。 4、认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。 5、加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。 （二）备课组活动开展具体情况 1、坚持开展好备课组活动。本学期继续坚持每周周一次备课组活动，做到每次活动都有计划有主题，责任到人。利用备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。如：《活用教学方法》《优化教学设计》。 2、加强理论学习，更新教育观念。本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了《中考命题的变化和趋势以及教学导向研究》、《中学化学教学中“问题情景设计”研究》、等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。 3.组织好听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期在教研员老师的带领下我们备课组按区要求内听、评课活动。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。如这学期听了《硫酸铜的性质》《试卷讲评课》《酸碱盐的鉴别》。 4、认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。本学期主要针对学校的大课题《作业的设计》利用备课组活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在此基础上形成一些经验或反思，又为今后进一步的教学研究打基础。 （三）教师专业发展情况 1、积极参加培训。本学期本组教师俞蕾参加了区骨干教师培训，进一步加强对新教育教学理念的学习，提高自身业务水平。 2、加强业务学习。全体教师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高化学教学质量，优化教学过程。 3、积极撰写教育教学论文。本学期本组教师撰写的《教学一得》获市论文评比一等奖。 4、对教师专业发展的培养。本组老教师都能热情地把自己在教育教学方面的经验拿出来传授、交流，帮助青年教师熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学能力，使不断取得进步，快速成为教学骨干。 （四）备课组建设提高的打算 今后，我们化学备课组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高化学备课组活动的质量，尽量使备课组活动形式多样内容丰富。 教师备课组长工作总结优秀 篇10患难与共，第一班备课小组的两位老师合作成功。这项工作成功地完成了。根据“反思”，总结了调整和改进的原则。本学期准备工作总结如下： 一、加强全体教师的思想作风建设 上学期，我们认真学习教师职业道德，遵守学校各项规章制度，热爱教育，发扬奉献精神，服从工作安排，努力教书育人,当教师。在教育教学中，教师可以遵循教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，关爱学生，不断提高思想素质和业务技能，促进学生的健康发展，积极参加各种有益于教学的社会活动，勤奋好学，认真做好自己的工作。 二、发扬备课团队的团队精神，统筹安排全年级历史教学。 发扬团队精神，发挥团队智慧，实现“统一要求，统一备课，统一进度，统一考试。优势互补，教学资源共享。学期初，小组认真学习新课程标准，将课程改革理念渗透到教学中，研究教材、教学方法、学习情境和学习方法，并根据今年初中一年级学生的实际情况制定了学科规划。开展教学和科研工作。注重提高课堂效率，提高40分钟的质量，课堂上多讲多练，课后认真弥补不足。让每个学生在学习过程中感受到成功的喜悦。关注教学过程，要求教师加强各个教学环节的设计和实施，克服教学过程的无序性和盲目性。在注重基础知识的同时,还要注意理顺教材结构,培养学生独立思考的能力。总之，在教学中要注重培养学生的主体能力，加强学习方法的指导，提高学习效率。 三、按时组织小组备课活动，充分发挥教研组、备课组的作用。 按时组织备课小组活动。全体教师遵守工作纪律，认真落实备课计划，定点、定时固定教材，关注如何“学以致用”；让学生做好准备”，如何“备课”，以及如何“准备教学方法”，实现材料与形式的有机统一,避免形式主义,克服更多形式主义。期中考试结束后，我们认真分析了所教班级的试卷和考试情况，相互交流学习，合理安排了今后的教学，组织了讲座，并在课后向老师反馈了存在的优缺点，促进了教学水平的提高。 四、充分利用教学资源，以多媒体教学丰富历史课堂。 仅仅依靠教学参考，备课缺乏淡水来源。教师通过多种方式拓展信息，不断丰富和完善备课材料，做到与时俱进、与时俱进。每位教师充分利用学校便捷的计算机资源，利用多媒体课堂教学，充分利用现代教育技术，取得良好的教学效果。 在今后的工作中，我们要继续发扬优势，注意弥补不足，努力在今后的历史教学中取得更加满意的效果！ 教师备课组长工作总结优秀 篇11本学期，我们四年级组的3位语文老师，在校领导的支持下，在本组全体教师密切配合共同努力下，顺利的完成了本学期的语文教学任务。没有轰轰烈烈的举动，只有踏踏实实的工作。现将本学期的具体工作总结如下： 一、学习课程理念，转变教学观念 本学期，我们备课组利用隔周的集体备课时间，3位老师认真学习语文新课程标准，正确把握语文教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。老师们认真备课、上课、说课；积极参加学校的研讨课；并认真听课，做好记录，集体评议。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思。这种听课、评课活动，对本组教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我组语文教师队伍的水平和语文教学质量起到了推动作用。通过这一系列的活动，相互研讨，共同促进，形成了备课组良好的教研氛围。 要当好备课组长，就要做个有心人。要靠智慧点燃智慧，引领教师主动地参与。因此，我在平时的教育教学工作中，注意观察、收集、总结、思考教师的教和学生学习中的普遍性问题，在备课组活动过程进行交流、探讨。开学初，我们备课组以学校教研计划为指导，以提高语文课堂效率为目标，结合《新课标》制定了切实可行的备课组活动计划，从内容的确定、人员的安排、活动形式的组织进行周密的安排布置，确保计划得以落实。针对本组教师的备课、上课、批改作业、辅导都做了详细的要求。坚持每月进行一次教案、作业的全面检查，做好记载，并及时反馈检查情况，使老师们明确了目标，工作有了方向，平时的教育教学中，老师们也会自觉、主动做好各项常规工作。 二、做学习型、反思型的教师 作为一名语文教师和语文备课组组长，基本功是教学的重要基石，而备课组长不但要有扎实强硬的教学功底，更要在工作中不断学习和反思。因此，作为备课组长，我必须要做学习型、反思型的教师,要向书本学习，广泛地阅读。做到人无我有，人有我新，与时俱进；不断更新教育观念，提升教育智慧，完善知识结构，提高教育素养。在学习中反思，在实践中反思，在反思中领悟，在反思中提高。因为只有自己首先成为学习型、的教师，才能更好的带动全组教师的学习和反思，引领大家由“职业型教师”向“研究型教师”转变。作为备课组组长我能严格要求自己，规范自己的言行，处处起表率作用，团结同志，助人为乐，以身作责，从不为个人利益斤斤计较，协调组员间的关系。不放弃任何一个和老师交流机会：经常挤出时间和小备课组的老师认真探讨每一节课的教法、预设问题；利用下课时间、中午休息时间，聊教学中出现的一些问题。如：开学初，区教研活动对作业的设计有一定的要求，我和几位老师探讨“如何减负增效布置作业”。我们的共识是：“减”与“加”应是辨证统一的。在减轻孩子过重课业负担的同时，如何使孩子充实、活泼地成长，主动、和谐地发展。 1、根据需要分层布置作业， 2、作业设计要精、要有代表性， 3、适量的课外阅读，多读书，读好书，以读书树理想、以读书增智慧、以读书塑人格，努力提高孩子的人文素养。 三、存在不足之处： 1、我组老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。 2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。 四、今后努力方向 1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们四年级老师的教育教学水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和习作的训练量，进行有序地有针对性的训练，提高他们的综合能力。 4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争以后争取早出成绩，出好成绩，把工作搞得更好、更扎实。 教师备课组长工作总结优秀 篇12本学期九年级思想品德备课组在校长室、教务处和教研组的指导下，通过陈昌龙、丁春、陈红光、夏小锋、奚艳华等5位同志的能力合作，已卓有成效的圆满完成学期初拟定的工作计划，现总结如下： 一、 加强专业理论学习，夯实理论功底 科学理论是行动的先导。我们备课组加强了对新课程理论、相关教育学、心理学知识的学习，加强了对新编九年制思想品德课程标准的学习，加强了对学科教学参考书中的单元结构、教学目标、教材分析、教学片断的学习，有效地提升了每一位组员的基本理论知识，为集体备课打下了良好的理论基础。 二、以课本为主，加强集体备课 今年初三有5个平行班，上学期对于初三教学而言，主要是完成拟定的1～10课的教学任务，为此，我们备课组工作的主要特点是要以课本为主，踏实地进行基础知识的教学。每周三正常进行集体备课，共同理清下周所上的各种知识点、概念、知识结构、各框节之间的等等，并原则上统一使用多媒体内容，统一教学进度，统一安排作业等。对组内成员开设校内公开课，统一拿方案，进行集体评议。 三、 以学生为本，强化育人意识 在集体备课活动中，我们备课组不仅备知识，更备学情。 只有充分了解学生现有的学习积极性、学习能力特点等问题，才能更好的有针对性地开展学习，为此，在集体备课活动中，我们一直强调在教学活动中存在的一些学生学习方面的共性问题以及突出的有关个性问题加以研讨。备课组每一位组员都能根据学校的要求，每周都花出时间找几具学生开展谈心活动，了解学生的学习情况和思想动态，有针对地开展全员育人工作。同时，在具体的教学环节中，注意积极开展情感、价值观教育，有力地提升了学生的思想道德素质。 四、加强中考试题研究，努力提升学生运用知识的能力 思想品德学科是重要的中考学科之一，为此在教学中，我们将功夫花在平时，要求每一位老师在具体教学中将有关中考题型、解题技工渗透到平时的教学中，并关注20xx年中考的可能的有关热点问题，培养学生灵活运用知识的能力。 教师备课组长工作总结优秀 篇13本学期历史备课组根据学校20xx-20xx学年第二学期毕业班工作思路和教导处工作计划，配合学校和教研组开展各项工作。历史备课组六名成员团结协作，奋力拼搏，严格执行学期初的教学计划，在保证教学进度的前提下，重点放在提高每节课的教学质量上.较好地完成了本学期的教学任务.我们现将本学期历史备课组工作简单小结如下： 一、团结协作，集思广益，发挥团队精神 本届九年级历史组是一个团结、和谐奋进的集体。每周二上午二三两节课为集体备课时间。定时、定点、定人、定主题，并有专人记录。在集体备课中，我们都充分发挥各自的优势，我们经常一起研究提高历史复习课教学质量的方法和措施，交流带班的经验，充分体现了教研组的整体功能。平时上课时，老师们都把自己好的想法和建议拿出来和大家交流、分享。大家集思广益，为备课组献计献策，使我们的集体备课能做到优质高效。 二、精心备考落实每个知识点 本学期是学生全面复习初中三年所学知识的一学期，备课时，我们对教材进行逐课逐单元逐册的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章知识的重点、难点，考点及学生学习中的易错题，并配备各类练习题和相关检测题，集体讨论，资源共享。不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组；面对不同的学生，给予不同的'要求和帮助。认真命题出卷，坚持每复习一册就检测一次。检测后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。实施以来，收到了较好的效果。 三、研究考试纲要，密切关注中考动向 从本学期开始，老师们就开始认真研究，把握中考动向，备课时认真研究近3年安徽省中考试题，对比这几年中考试题，研究题型的变化及考查知识点分布的情况。 四、立足教学、积极参加校内外的研讨学习活动 积极参加各种校内外学习的机会，开阔眼界、增长知识，从中汲取营养，促进教师专业化发展。如开学之初，全组同志参加在45中举行的庐阳区20xx届毕业班教师研讨会，4月20参加在55中举行的合肥市九年级历史教师会。进一步提高全组教师教研能力、业务素养。 总之，我们历史组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足，例如青年教师多，教学经验不足，如何进一步挖掘后进生的潜力等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。 教师备课组长工作总结优秀 篇14本学期，我们高中历史备课组在学校教研处、教务处的直接领导下，六位老师尽管课务繁重，但通过共同努力，坚持求真务实，改革创新的工作态度，发扬“团结、奉献、进取”的工作精神，紧紧围绕教育学改革的中心任务，坚持按新课标要求，认真执行教学计划，认真抓好常规教学顺利实现了本组工作目标。回顾本学期以来的工作现简要小结如下： 一、坚持新课标要求，加大课程改革力度，推进课改实施。 面对新课程改革的全面展开，我们积极投入新课标教学的探索和实践活动。依据新课程改革的要求，注重学生能力的培养，坚持以学生为主体，重视学生学习能力的培养，改变以前教学中的以教师的教为中心的旧的教学模式，确立以学生为中心，以教会学生的“学”代替以前要求学生知道什么就行的方法。在教学中积极培养学生参与教学过程，变学生被动为主动。并培养学生合作精神和参与精神，全面提高学生的素质。 高一年级历史常规教学落实到位，何继芬、施林溪两位老师都针对性地制作了符合自己特色的教学课件，认真撰写教案，并且教案质量在进一步提高。学生在月考和期中考试中成绩有了较大的提升。 高二年级历史常规教学完成的教好，朱庆文、王慧两位教授兢兢业业，在课堂教学上认真负责，教学的理论水平有了很大的提升，在学生基础相对薄弱的实际情况之下，两位老师结合学生实际编写相适应的教学案，学生在课堂上易于理解，成绩有了很大的提高，特别是在五校联考中，历史学科的成绩特别突出，这些得益于两位老师的精心备课和课后的认真辅导。 高三年级历史教学面临着一轮复习，廖延加、宋杰两位教师发挥集体备课的优势，对每一课都精心的研讨，提升学生对知识的掌握和理解，并且要请组内老师群策群力来讨论一轮复习的好经验和方法。在两位老师的努力下，按时完成了一轮复习任务，学生的成绩教之前有了很大的提高。 这些都是我们历史组老师在本学期内在常规教学上所取得的成绩和具体的工作情况，通过集体备课我们历史组在常规教学上有了很大的进步，在教研方面也有很大的进步。 二、强化理论学习，不断提高自己的教学理论水平。 本学期我们组老师都分别上了层次不同开课、示范课，教学能力在摸索中得 到提高，在提升中形成自己独特的风格；其中，校级公开课3节，科组公开课6节。本组老师认真撰写教案，做到一课一案；认真制作课件，做到一课一件。认真撰写教育教学论文、课堂设计、教学课例并创造条件参加评选活动。每单元安排一次单元检测，全收全改，认真及时讲评。针对学生情况研究教学对策。 积极参加各级各类的培训和竞赛，如：参加各种教学研究讨论会，利用教研组活动学习新课程理念，明确新教材的课标，使自己进一步领会新课程、学习新课程、理解新课程、走进新课程。本组老师积极参加各项教育教学竞赛活动，何继芬老师参加市级历史说课比赛获得一等奖；宋杰老师参加市级说课比赛获得优秀奖，廖延加老师参加市级教育教学获得能手称号。本组老师不断提高自己的教学理论和科研水平，从而实现用理论支撑教师的教学行为及向培养学习型的教师迈进。 三、加强集体备课。 本科组单周集体备课，每次集体备课2节，课后认真商讨研究疑难，教学教案体现出了创新精神，高一科组教案编写质量进一步提高。相互之间听课积极，听课最多达16次。 重视教学过程的`反思充分发挥群体优势，提高了各位教师处理教材和独立备课的能力。保证了每一课时都能在集体备课的基础上各位教师再根据班级的实际情况修改教学方案，从而提高课堂教学质量。我们采用了“统一定内容，分头准备个人钻研备课个人主讲，集体讨论深化吸收，形成共识”的操作程序，保证了集体备课做到有计划、有准备、有检查、有总结、有记录、有效果，使每一位教师做到“心中有底”进课堂，把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中。 同时，科任教师，课堂教学灵活，课后辅导到位，耐心细致，责任心强。重视教学过程的反思工作，要求实验教师在每一节课后应写好教学后记或反思，及时把教学中的点点滴滴记录下来，从更高层次思考自己的教学行为，改进教学策略。 四、坚持定期互相听课，加强教师间的合作交流学习。 本学期我们坚持定期的开课研讨制度，深入课堂教学第一线，在实际教学中不断总结，寻找问题。采取“一人开课全组参与听课共同研讨、反馈发现问题，寻找解决对策”的形式。促进了教师间互相学习、共同交流、共同提高的目的。经过一学期来的努力，教师们的备课、上课、评课的能力大有提高。 在一学期的教学法工作中，我们都能基本完成了教学任务，在来年的新学期中，我们会更加努力，争取在教学工作上取得更好的成绩。 教师备课组长工作总结优秀 篇15我的高一物理备课组由六人组成，担任高一年级十六个班的物理教学工作。一年来，在校领导和教科研室的直接领导下、在年级组各班主任的配合下，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能。使高一物理教学质量较往年有较大的提高。 团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上、物理问题上则又充分“争鸣”有些具体物理问题之争从个别探讨到小组讨论，十分活跃。老教师在时刻关心着年轻教师的成长。年青教师对老教师十分尊重，发挥年轻人的特长，帮助老教师做好部分工作。老教师从不摆架子，而是积极、认真地参与和支持备课组的全部活动，使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开。对于教学中出现的疑难问题，关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得各个班级齐头并进、整体水平不断提高。紧张有序、步调一致、科研是我们备课组工作的另一特色。虽然每个教师都要上俩到三个班级的课程，有俩位老师还担任着班主任工作，尽管每天的工作都很繁杂，但各位老师从备课，写教案到练习作业的批改他都一板一眼地做好。每个人都能积极参加备课组活动，紧张的工作，从不影响每位教师参加备课组活动。学校、教导处及教研组、备课组布置的工作。我们备课组无一拖拉、补差、提高、竞赛、阅卷等学校统一布置的工作，的按时完成，即使有时出现反复，加班加点也不落后。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调一致。研究课、公开课、教科研论文、业务进修等件件工作积极参与。向45分钟要质量，不搞题海战是我们备课组工作的又一特色。我们坚持不断提高学生学习积极性，保护高一学生学习的积极性，坚决不搞破坏学生学习积极性的题海战。精选练习，加强概念和方法的复习上的教学研讨。我们做到了让学生课课有小测，周周有综合，我们的试题全部是通过精心选出来的。向45分钟要质量，不搞临阵磨枪。复习课坚持在复习基本概念、基本方法的复习上，让学生有一个坚实的基础，这样就是学生到了高三的综合复习也会得心应手，我们 不仅仅要的是学生的高一好成绩，我们更注重学生的长远发展。事实证明，这样做是正确的，在今后的教学中我们还会坚持向45分钟要质量，不搞题海战。备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。 教师备课组长工作总结优秀 篇16本学期根据学校教务处工作计划，结合本学期化学备课组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，贯彻执行市教研室有关化学教学方面的要求指示，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行备课组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的备课组。经过一学期努力基本实现计划，并取得优良的成绩。现具体总结如下： （一）教学常规方面 1、严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。 2、加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。 3、加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。 4、认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。 5、加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。 （二）备课组活动开展具体情况 1、坚持开展好备课组活动。本学期继续坚持每周周一次备课组活动，做到每次活动都有计划有主题，责任到人。利用备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。如：《活用教学方法》《优化教学设计》。 2、加强理论学习，更新教育观念。本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了《中考命题的变化和趋势以及教学导向研究》、《中学化学教学中“问题情景设计”研究》、等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。 3、组织好听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期在教研员老师的带领下我们备课组按区要求内听、评课活动。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。如这学期听了《硫酸铜的性质》《试卷讲评课》《酸碱盐的鉴别》。 4、认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。本学期主要针对学校的大课题《作业的设计》利用备课组活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在此基础上形成一些经验或反思，又为今后进一步的教学研究打基础。 （三）教师专业发展情况 1、积极参加培训。本学期本组教师俞蕾参加了区骨干教师培训，进一步加强对新教育教学理念的学习，提高自身业务水平。 2、加强业务学习。全体教师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高化学教学质量，优化教学过程。 3、积极撰写教育教学论文。本学期本组教师撰写的《教学一得》获市论文评比一等奖。 4、对教师专业发展的培养。本组老教师都能热情地把自己在教育教学方面的经验拿出来传授、交流，帮助青年教师熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学能力，使不断取得进步，快速成为教学骨干。 （四）备课组建设提高的打算 今后，我们化学备课组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高化学备课组活动的质量，尽量使备课组活动形式多样内容丰富。 时间过得真快，一转眼一学期很快过去了，回顾本学期的工作，我们四年级组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据开学初制定的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。 教师备课组长工作总结优秀 篇17学生所暴露出来的问题，自然如同大山一样压在我们心头，但我们始终牢记两点:第一，问题的出现肯定是有原因的，所以我们要反思、发现问题根源;第二，发现问题不是我们的终极目标，我们最终还是要解决问题。因此，我们对下阶段工作有了如下调整: 1、避免在课堂教学中以教师讲解为主的情况、架空分析并且将现成的结论塞给学生的现象。以往我们想调动学生的学习积极性，努力体现以学生为主体的同时，却担心完不成教学任务，因而给学生的读书、思考和语言训练的实践活动时间不多或不充分;另外，教师让学生回答问题，常常要求学生讲出试卷上的标准答案，如果学生的答案不符合要求，教师则千方百计要“引导”学生走上“标准答案”的轨道。这样做的结果不仅没有加速，反而影响了课堂教学效率的进一步提高。所以，在课堂上，仍旧坚持一些理念:学生才是主题。否则讲的内容再多，也等同于零。切实提高课堂效率才是真。 2、由于平时识记、理解层级的训练多，概括、综合能级的训练少，创造性思维的训练则更少，导致了学生思维局限和表述能力弱。所以，课堂也好，训练也好，必须计量创设学生概括综合能力的训练。在阅读方面，加大训练力度，让学生掌握一些解题方法或规律，不断提高阅读能力。复习中我们着重注意两点:一是明确地解决学生清楚考什么的问题;二是要使学生懂得阅读的有效途径。因为在那短暂的考试中，就是要使学生准确而迅速地从阅读文段中获得信息，比较好地处理信息的能力。这就要靠平时有素的训练，特别注重学生阅读思维过程，也即是教给学生解题的方法和技巧。例如在进行现代文阅读复习时，我们指导学生:首先要从整体阅读上下功夫，即从整体上把握全文的.中心，抓重要句子，快速了解文章基本内容、框架结构及中心思想等等，对文章的大体走向有个基本的认知，为局部解析奠定基础。其次，从试题设计的侧重点，把握材料的核心。命题设计者总是根据阅读材料的具体内容而确定测试重点，而这些测试重点常常是材料的核心问题，也是学生理解这篇材料的最基本的内容。因此，懂得试题设计的这一性质，我们就可以从材料的本意内容出发，抓住全文的核心，然后一个一个地突破试题的侧重点。 3.作文训练，过多追求篇目数量,训练质量不高。那么，我们就要精选作文题目，还要帮助和指导学生观察、思考社会生活及积累情感体验、生活经验。提升其思考问题的深度。期中考试过后，我们练习了两篇作文，也就是这次期中考试高一、高二的作文题。写过后，通过交流，共同挑选年级中的优秀篇目，真正做到了资源共享。与此同时，我们也在积极帮助学生积累素材。我们首先关注社会关注新闻，然后将其整理，灌输给学生。 4.如果因为没有能够真正吃透高考考纲和高考对高三学生的能力考查要求，在复习教学过程中，而花费一些宝贵的课堂教学时间去讲解收效慢的知识内容，那将是最悲哀的事情。而我们应将一部分精力转移到对历年高考上海语文卷的分析，还应搜集最新考试改革信息，及时调整了复习重点。有明确目的地把教学的重点逐渐转移到重要的内容上。比如主观题的答题技巧和方法指导就是一个重点。牢牢把握最新的也是最权威的考试信息会让我们的教学少走很多弯路，也使高三的每一堂课充满生机、活力和效率。我们对此也进行了一定分工。希望能够有的放矢地开展语文教学。 要做的事情还太多太多，用一句话来形容的话，就是“路漫漫其修远兮，我们将上下而求索”。希望以我们虔诚的工作态度和讨巧的工作方法，使我们语文这门学科为09届的升学率锦上添花。 教师备课组长工作总结优秀 篇18我们八年级英语组是一个团结协作，积极进取，实现全员共同成长的备课组。在这样的群众里工作，每个老师都不敢有半点松懈。总结本期备课组工作，我们在以下几方面取得了必须的成绩。 一、相互交流，团结协作 在本学期的教学改革中，大家群策群力，用心讨论如何编写科学有效教学路线图。今年我们组的路线图与去年的不同，每单元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大块进行编写，首先提出本单元的重要的词组和句子，由学生自主学习找出答案。再就是知识点的补充和延伸，课文的疑难和语法讲解。最后是针对性的练习进行反馈。先由一个教师编写，再由全组教师群众讨论所出现的不足，即时整改。路线图从单词、到短语、到重点词句。思路清晰，做到一步一落实。课后我们全组老师立刻对路线图的操作过程中出现的一些问题商讨，并且如何来解决这些问题，尽量让每个老师在教学上少走弯路，提高课堂教学效率。 二、虚心学习，快乐成长 在四月的课改活动中，老师们用心探究课改的教学新方法。骨干教师刘中艳老师课堂结构新颖独特，严格实施学案步骤，课堂展示重难点突出，环环相扣，学生学习兴趣浓厚，小组合作学习用心，教师高深巧妙的.点拨，让学生掌握了基础又做到了培尖。听课教师都说她的课上得好，学生学习的兴趣也高，课评小组进行检测的效果很好。五月黄高梅老师学习归来，给我们上了一节展示课。课堂形式灵活多样，资料上突出一个“实”字，让学生进行多种形式的学习、比赛和考试，对手组之间互考互评，实行对手竞争评比，课堂上人人都是主考官和被考者，体现学生主体，学生活动用心踊跃，切实落实好每个知识点。为我们带给了新课堂教学经验。唐明老师从细节入手，从考点着眼，切实抓好每一个环节，培养学生发散思维潜力，让学生能真正学习并消化所学知识。在她强有力的组织下，实行分层完成目标，课堂上人人有事做，学生展示用心自信，整个课堂其乐融融，教师点拨精辟。对这些老师的课我们听后都认真讨论分析，就应怎样把它们这些好的经验用到我自己的课堂中去，下课后老师讨论十分热烈。 三、常规工作，紧抓不懈 每位教师尽职尽责地批改作业，当你走进八年级办公室的时候，你就会发现每个英语老师的桌子上都堆满了学生的作业本。也许你会说是英语作业太多，其实不然！而是他们对每课时的单词、短语和重点句子一课一听写，做到全批全改。对于不合格的学生进行第二次甚至第三次听写，直到能过关为止。刘中艳、苏莉琼批改学生的听写达30多次，对于路线图上的易错的题进行测试，并能做到全批全改。黄高梅、唐明老师对作业不合格学生，找他们面谈，帮忙他们找出错误的原因并督促改正。个性是陈康银老师，他的学生有两个本子，一个是听写本，还有一个是重点知识笔记本，听写本全改，笔记本是一周一批阅。 四、教研活动，注重实效 每个星期二的下午都是我们的教研活动时间，全组老师都用心参加。每次考试结束后我们组都会进行深刻地质量分析，总结成功的做法并找出下一阶段的教学工作中应注意的问题，使每次教研活动都能开展的有声有色，让每个老师都能学有所获，学以致用。如3月的月考结束之后，发现学生的基础知识掌握的不行，大部分词语会写不会用。我们就这一问题进行讨论。要求在课堂教学中要求学生用词造句，对句子进行转换，一词多用。每节课对学过的句子进行听写。从期中考试状况看，效果有点变化，但不很明显，这还要进行多研究。 当然我们在工作中还存在一些问题：备课组教学进度较慢，影响了期末复习的顺利进行。在以后的教学中，既要有效的使用路线图，还要跟上教学进度。 教师备课组长工作总结优秀 篇19一学期来，根据学校的教学工作安排，我们高一语文备课组6位教师团结协作，认真履行岗位职责，顺利完成了教学任务。为了今后工作的更好开展，现把工作做一总结： 一、制定计划，步调一致地组织教学。 开学初，我们组的成员认真研读教材，集体制定了备课组工作计划，明确本学期教学的目标要求、课时安排和开展工作的具体措施。在以后的教学工作中，我们按计划组织落实，经常互通情况，做到进度统一、步调一致，保证了教学任务的顺利完成。 二、做好教学常规工作，抓好学生语文学习兴趣的培养和良好学习习惯的养成。为了让学生打好今后学习的基础，针对高一年级学生的特点，我们备课组老师在教学中注意培养高一新生良好的学习习惯。每周的星期二和星期四老师们下班进行早读指导，督促学生读书，认真检查背诵；认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，注重教学效果，注意通过检查督促引导学生课前预习，注意调动学生参与到课堂教学中来，鼓励学生相互切磋，相互讨论，提倡“自主、探究、合作”的学习方式，增强他们的积累意识，提高他们的文学素养；向学生推荐配套练习，要求学生做到每课一练，对于学生的作文作业，认真评改，要求规范；每周要求学生写周记，引导学生养成练笔的习惯；通过推荐课外阅读书籍，建立班里的图书角，开展读书交流活动，培养学生的阅读习惯，多方面提升学生阅读能力。另外，我们组的老师还通过举办班级朗诵比赛、写字比赛、演讲比赛、戏剧表演等，提高学生对语文学科的兴趣。 三、团结协作，落实集体备课，共同探讨教学问题，实行备课资料资源共享。 在本学期的备课组活动时间，我们备课组的老师按要求开展集体备课活动，活动内容主要是分析教材，设计教学，交流备课资料和上课心得，探讨教学中遇到的问题。平时，在办公室坐班，组员也经常就业务问题进行探讨。同时，利用备课组里的电脑，组里的老师实行备课资料共享。每次月考我们组的成员分工合作，同心协力，做好测试工作。考前由组里的老师商量考查的内容与形式，指定老师轮流出题，考后实行流水评卷，评卷结束集中汇报所评改的题学生完成的'情况，对今后的教学提出自己的建议。 另外，为了加强自身修养，提高业务水平，我们组的老师坚持理论学习，积极参加继续教育培训，认真学习了相关教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。 回顾一学期的工作，我们组的集体备课活动开展还不够正常，距离学校的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，勇于开拓，不断进取，为提高语文教学的质量而共同努力。 教师备课组长工作总结优秀 篇20本学期高一历史备课组由四位老师组成，教材是岳麓版，教学内容是历史必修2，是经济专题史，主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。全册八大单元，每一单元集中探究一个比较宏观的历史，每一课涉及一个比较具体的历史问题。因此每节课的知识容量都非常大，且经济史的内容理论性较强，学习的难度较大。为了让学生能够更好地掌握学习的方法,达到良好的学习效果.我们备课组在学期初就制定了以下计划:首先, 安排好进度,以便在具体的实施过程中能够有计划，有步骤地实施，提高工作的效率。其次，加强集体备课，继续组织全组成员认真学习新课标，领会新课程的理念，推动教学观念、教学方式的转变，以促进学生学习方式的转变。再次，加强“以老带新，以新促老”，鼓励备课组老师间互相听课，取长补短。同时，注重教学的研究，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。 开学以来，备课组的计划正有条不紊地实施着取得了良好的效果 一、学期初备课组就统一制定切实可行、内容齐全的教学计划，统一教学进度。在进度的安排上，坚持做到教与学紧密结合，安排好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加强巩固复习。做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。此外,新课程教学需要适当的训练，更需要大量源于学生生活体验和社会现象的、形式多样的其他材料，以引导学生积极参加社会实践，主动参与研究性学习，引领学生在富有个性的学习活动中都能有所收获。因此，在学期初我们就重视改造、重建自己的教学资源库,查找经济史相关资料，并做到资料共享，相互帮助，共同提高。为顺利参与课程改革积累必要的知识和素材储备。 二、加强集体备课。备课组每周五上午第二节课为固定的备课组活动时间，每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件(至少提出教学的设想)，大家讨论补充，探究最佳方案。在备课过程中,我们注重研究教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系。此外，能够做到解决教材中的重点、难点问题，通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。 三、鼓励备课组成员积极开展公开课教学观摩活动，探讨可操作情境式教学，实施新课程理念。在组织教学中，教师尽可能地转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，在向学生传授学科知识的同时，要引导学生建立正确的价值观、人生观，培养学生爱国主义情操，树立“为中华之崛起而读书”的坚强信念。 四、积极组织听课评课，本组内部教师之间也加强了相互交流和相互探讨;抓牢并监督教学过程中诸环节的落实，促使本组教师在以前所取得成绩基础上更上一层楼。抓课堂45分钟的效率，促进教学质量的提高，反对教师挤占学生的自由支配时间，加强学法指导。 五、高一年级重在激趣，倡导“做学生愿做的事，做学生该做的事”，探讨解决活动德育与课程学习的有机结合问题，全面激发学生学习兴趣，开发学生多元智慧与潜能。在教学中，我们不停留于简单地传授书本知识，而是对教材进行拓展，努力挖掘趣味性的知识，生活中能碰到的事件、时事新闻等都引入课堂，创设一系列情境教学，激发学生的兴趣;我们转化课本中较为枯燥的理论，以通俗易懂的例子帮助学生理解。此外,在高一年我们充分利用研究性学习,校本课程等多种形式来激发学生的学习兴趣与热情。 总之，本学期备课组本着遵循“以人为本，精细管理，求真务实，质量至上”的原则，重视全面提高教育质量，坚持以教学为主的原则，致力于全面提高全体教师的专业知识、理论水平和教学业务能力，向科研、教研要质量，努力钻研教学大纲、教材、考试说明，切实抓好学科基础教学。在教学中，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。一份耕耘，一份收获，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再励，朝着我们努力的方向把工作搞得更好。 第一，必须在培养学生能力、学习观和学习习惯上下功夫，以适应新课程教学。 第二，设法增大学习信息量，利用现代教育技术包括多媒体、音像等，加强对某一阶段史实、历史人物、历史事件的直接解读。 第四，教学中指定每一节的中心教学目标，即分层次的知识、能力目标和重点难点，要有所取舍，未必面面俱到。一切教改的核心都是围绕问题进行的。课堂教学无论怎样改革，都离不开对问题的认识，以问题的提出开始，以问题的解决结束。所以设计好每一节课的中心教学目标是关键，通过不断的积累达到新课程标准的目标。 第五，重新建构教师的能力和专业发展方向。传统教学延续多年，有它合理的地方，不能全盘否定，尤其是历史学科，不论是否在新课程背景下，教师传统的基本功依然重要，扎实的专业功底、广博的课外知识、灵活多样的教学方法、组织教学的能力，都是教师必备的素质。现代教育技术对教师提出了新的要求，比如，课件的制作已经应用到了历史课堂，但这只是专业教具在手段上的改变，并不能改变历史教学的内容。所以加强基本功，更有利于教学改革。 教师备课组长工作总结优秀 篇21一、指导思想 高效的课堂，必须是学生积极参与的课堂;必须是充满活力情趣盎然的课堂;必须是充满探索与创造、严谨严密的课堂。本学期，我们七年级语文备课组在学校教研处的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体成员认真学习“先学后教，当堂训练”的教学模式，认真学习蔡林森先生《学习的革命》一书中的教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下： 二、主要工作状况 一)、团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。 全组教师共3人，没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。互相帮带，相处融洽。年青教师陈蕊芳对老教师十分尊重，经常主动询问、探究教育教学疑难;发挥年轻人的特长，如复印试卷、整理资料等差不多都是她做的。高国欣老师资历最高，还担任着校语文组大组长和班主任职务，身兼数职，工作繁忙，备课组内的群众备课、制作课件等，虽然不能亲临指导，但培养的信使陈蕊芳，起到了很好的信息传递作用。我和陈蕊芳商量的周课时进度、课型设定、课件设计、作业安排等，都能够很快地传递到他那里，使备课组活动正常、有序、和谐地展开。关于如何突破难题，我们随时随地的进行讨论，碰头研究、借助网络上的聊天框发送信息商讨，正是这样，才使得我们七年级6个班齐头并进、整体水平不断提高。 1、严格按照永威的教学模式进行备课、上课，提高教师的备课质量和教学效益。 本学期我们认真学习“先学后教，当堂训练”高效课堂的教育教学理论，认真分析我们的学情校情，结合我校的课时安排，详细的设计出每节课的教案框架及适合我校学生的课件，做到提前备课，课前做好充分准备。课后认真地反思教学过程，及时地整改，并把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去思考如何做的更好。从而不断提高课堂教学水平。 2、有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。积极参加以学校教研处为领导的语文教研组各项教研活动。 3、积极配合年级组做好月考、中段考试的命题和阅卷分析工作。 二)、不固步自封，不安于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。 备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥群众优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时光内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。 总之，本学期的工作，在教研处、教导处、语文教研组的统一领导和全备课组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初的计划，取得了必须的成绩，到达了预期的效果。 三、不足之处： 1、教育教学潜力和创新潜力还有待于加强。公开课质量也有待提高。 2、群众备课还未能充分发挥出群众的智慧，备课质量还需提高。 3、对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，读写的潜力还要在进一步挖掘培养，特别是写作潜力要加强训练。另外，后进生的问题一向是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。 通过一学期的工作，我们不断认识到，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。但是，教学之路任重而道远，我们还会继续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的贡献。 教师备课组长工作总结优秀 篇22一、道德素养 在本学年繁忙的教学工作中，始终不忘把政治学习放在首位，认真学习学校下发的每期的思想政治学习手册，，坚定正确的政治立场，不断提高自身的道德品质素养。 二、教学工作 在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。 在教学的过程中，充分体现学生是课堂教学的主体。认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，通过鼓励让学生在语文学习能力上稳步提高。 三、教育教研 为了提高自身的教学水平，积极参加市、区教研室以及学校组织的各种教研活动，通过参观学习，外出听课等教育教学活动，汲取相关的教学经验。主动承担市教委分配的教科研工作，在新教材教学教法上积极探索，对新教材中《诗二首》进行了教学设计，并且通过公开课的形式加以实践，获得了同行的一致好评。 在教科研方面，通过阅读各类相关专业的书报杂志，了解现代教育的动向，在“二期课改”理念的指导下，经过不断尝试，完成了《如何激发学生学习文言文的兴趣》的教育教学论文，并且在《南汇教育》杂志上发表。另外，利用网络资源开拓教学视野和思维，积极参与上海语文在线论坛的教学讨论，个人的一篇教学设计被收录其中。 四、备课组工作 作为高三语文备课组长，对教材的研究，教育信息的收集，以及试卷的选取和讲评都是非常重要的，在组内，统一教学进度，积极开展备课、听课、评课活动，认真组织阶段测试，交流教学经验，总结成败得失，互相学习，形成合力，为提高学生语文成绩打好了坚实的基础。通过几次大型的学校联考和统一测试，我们的语文成绩都名列第一。为学校增添了光辉的荣耀。 五、工作展望 在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的语文教学水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的语文学习能力，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力! 教师备课组长工作总结优秀 篇23光阴似箭，一个紧张、充实、有序的学期即将结束了。本学期由x位教师承担六年级x个班级的数学教学工作。我们遵照校领导的要求完成了六年级的数学教学任务。现将本学期的工作总结如下： 一、教学常规工作落在实处 教学常规工作的落实是提高课堂教学效果的根本保证，在这一方面我们从源头的细微之处入手： 在备课写教案的过程中： (一)要求教学目标要明确到位，不要泛泛而谈，并且要在教案的各部分(如概念部分、例题及练习部分、小结部分等)注明所要达到的目标或目的，不是只在“教学目标”一栏的空泛之谈，这样做可以使得课堂教学有很强的目的性和针对性; (二)教案的各部分都要体现各自的教学过程和具体目的要求、教学手段，而不是只将定理、例题、练习题抄上一遍; (三)备课中要针对六年级新生年龄小，本学期又是他们进入中学的适应期的特点，在阅读数学课本、听课方法、作业规则等学习习惯方面的要求在教案中应有所体现。 这样做使得我们的数学课堂具有很强的操控性，提高了课堂教学的效果。 1.教学常规的第两个重头戏就是学生的作业与测试。 在新教材中往往是一节课的容量太大，并且练习册中的习题与课本的基本要求差距较大，因此，我们根据学生的情况及时编制适合我们自己学生的课内外习题，做为学生形成性练习的一种补充，与完成从课本到练习册中习题的铺垫，收到了较好的效果。周二测试也都是任课教师根据日常教学与学生情况自己命题，真正起到了对教与学的检测作用。 2.抓学生的作业习惯是我们一年来工作的重点之一。 从作业的书写方式到解题过程的表达方式，从完成作业的方法到订正作业的要求等等，反反复复地讲解说明，一次次地辅导纠正，如：解答题要写“解”，计算题要从原算式开始“原式=”，解答几何图形的问题要写出条件及公式等等。使绝大多数学生养成了良好的作业习惯，为数学的学习打下扎实的基础。 3.对于学生的作业与测试卷一如既往地认真地批改，并且在批改作业的同时分析学生错误的原因，及时反馈、指导订正。 对学有困难及特殊的错误的学生采取面批的形式，提高了批改作业的针对性。当然，这样做就增加了我们的工作量，特别是周冬妮、翁峥一、李燕老师，对学生的个别辅导占用了他们大量的时间，但他们一直坚持着。 二、重视教学交流，发挥集体备课的作用 新教材的新理念使得教师处理教材、设计教学的空间较大，这就对教师处理教材的能力、教学能力提出较高的要求。新教材首先新在理念上，它反映在教学内容的选定、安排顺序、展现方式与方法等，这些理念的贯彻执行都决定于施教教师对新教材的理解与操作。 我们认真研读课标和教材，集体研讨，交流教授的.经验与认识，精心处理教学内容，针对所教学生的实际情况调整以往的教案，精心设计课堂教学过程，并合理使用多媒体，有效增加课堂教学效果，并且共享教学资源。如：应用题(分数、比例、百分比)，圆的周长和面积的教学等。 我们在新授课的引入环节上加以重视，想方设法创设适当的教学情景，体现二期课改的新理念—注重知识的发生过程。我们的做法是： 1、统一安排课时进度; 2、各自阅读教材，设计教学情景; 3、交流，互相学习; 4、根据各班情况实施教学; 5、交流教学情况。 三、正视差距，分层要求，注重学生的全面发展 在教学中我们一方面认真做好“培优补差”工作。对“尖子生”严格要求、精心培养，如加大课堂及课外的学习的容量，适当提高教学的难度。对于一些数学竞赛方面有特长的学生建议他们参加各类数学竞赛，本学年我们年级有两位学生在全国“数学能力”竞赛中分别获二等奖和三等奖等等。 同时，在培养优秀生和转化后进生方面要多下功夫，抓好落实。要让优秀生有题可做，经常找一些适合优生做的题目，开发智力，培养他们的思维能力。 特别要加强对后进生的个别辅导，力争使他们不掉队。总之，在教学中坚持“抓两头，促中间”的原则，以全面提高学生的整体素质与学习水平。 教师备课组长工作总结优秀 篇24本学期以来，高二语文备课组老师在绕着学校的中心工作，认真贯彻“高效课堂”教学思想，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献。现将本组具体工作总结如下：本学期工作思路： 1、学生方面：：进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略，引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。 2、教师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延伸；备课组的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导。 具体落实措施： 一、认真学习新课标理念下的教学思想，切实贯彻“高效课堂”的教学模式 本学期，我们在高一一学年的实践和思考的基础上，进一步研究、探讨“高效课堂”教学思想和教学模式。在语文教研组带领下，通过共同学习，我们进一步提升对“高效课堂”思想内涵的理解，规范了课堂教学环节，提高了课堂教学效益。我们认为，“高效课堂”是一种教学原则，更是一种目标要求和学习方法。它不仅仅是一种课堂模式，更是一种理念。其理念的核心主要包含如下四个方面的内容：问题前置，重视课前预习；独立思考，重视思维品质；自主合作，重视课堂展示；以学定教，重巩固提升。基于这样的认识，我们每周二进行固定备课，并广泛交流教学中的问题和分享教学经验和收获。有以下几种尝试： （一）规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。分享优秀课件，每一单元规定组内一成员拿出自己认为上的最成功的课程设计连带课件在组内交流。 （二）确定高二语文组集体运作的作文序列，统一作文题目。按照每单元教学重点共六个作文题目。规定每次作文大体完成时间。（三）每次月考和大考完进行考后总结和分析，一起研究共性问题。（四）教师的课堂教学设计、习题案的设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都在备课组活动中按级部要求认真落实并予以相互交流和督促。 二、认真开展集体备课活动 以“阅读”和“写作”教学为突破口，促进其它方面的教学工作。 1、组织序列作文，全年级统一布置，筛选出优秀作文编辑成小报。 2、全组成员都能认真做好试卷分析和评讲。全组教师均能认真撰写试卷分析及时上交学校教务部门，认真组织试卷评讲，并就考试中发现的突出问题展开讨论和研究，并提出了很多非常有针对性的解决措施。 3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们经常开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短，教学水平的提高。 4、除了常规作业，坚持学生的摘抄以及小练笔的批改，鼓励学生自我创作和课外积累。极大的促进了学生的作文水平。 三、组织开展了多次第二课堂活动 本学期第二课堂活动如下： “魅力州中，放飞青春”课本剧大赛；“诵读国学经典，争做美德少年”手抄报活动；“民族团结”主题征文大赛；庆祝建党95周年红歌比赛；“走进高三”手抄报比赛。 四、存在问题与不足 1、高效课堂教学模式不仅只涉及组内个别教师，应该波及面更广些。本组成员都能积极参与并交流，高中语文教学的作文教学体系运作尚未成熟，整体行进中有脱节现象需要继续打磨。 2、语文教与学的生态环境比较严峻。譬如作文竞赛、本组演讲比赛这样的校级语文活动太少，语文学习氛围不浓。语文学习资源有待进一步开发。学生对语文的学习态度不够端正，还不能正确对待语文学科在高考中的地位和作用。 3、教学模式化和程式化，让语文课堂成了概念化的演绎，有可能会减弱教师特别是年轻教师的教学创新意识。 一个学期即将结束，高二语文备课组的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。我们将认真总结经验，改进不足，坚决贯彻落实堂堂清教学思想，不断提高课堂教学质量。 教师备课组长工作总结优秀 篇25本学期在学校、学部领导和各位同仁的悉心指导和关注下，高二历史组成员精心备课，积极上课，耐心辅导，认真批改，教育教学工作在原有基础上推陈出新，有了很大的进步。现就本学期所做工作总结如下。 一、本学期所做的工作 1、指导思想：立足高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎。 高二历史部分属于高考的重要内容，在教研、教学过程中，我们高二备课组始终坚持为高考备战的原则，高标准、严要求，紧扣考纲及课标要求，开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范，认认真真抓落实，集思广益，分工合作，为高三备课组提供学情分析、帮助阅卷等实质性工作，同时也为自身积累了教育教学经验。 2、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨，认真完成教学任务，取得理想成绩。 刚刚过去的一学期，通过本备课组的老师集体努力，出色完成任务。认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。认真参加听评课活动，相互学习交流，相互取长补短，不断提高自身的教学水平，教育教学水平明显提高。 3、转变教学理念，加强与学生交流沟通，注重养成教育，培养学生能力。 本学期高二历史组老师投入了大量的时间和心血，利用其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。同时加强与学生的交流与沟通，积极营造和谐融洽的师生关系。 二、存在问题 1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况。 2、开放性题目学生的解答能力欠缺，学生的自觉性有待提高。 3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。 4、老师缺少“走出去”的机会，一味的在家里闭门造车，一学期也无缘见识外面高水平的展示，所以总觉得进步不快。希望下学期能有更多“走出去”学习的机会。 三、下步努力的方向 1、思想上进一步优化教育教学理念，更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段改进历史课教学。 2、加强校际交流，互通有无；强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础； 3、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。 总之，本学期我们高二历史备课组竭心尽力地做好自己的工作，大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。在以后的历史教学中，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为明天的辉煌再做贡献。 教师备课组长工作总结优秀 篇26在不知不觉中，几个月又过去了，自从高一下开学，高一化学备课组在落实集体备课，创造有特色备课组的备课形式。现在向学校领导汇报一下工作： 1、我和同组的老师们商量要多同学生谈心了解教学落实情况。 找学生谈心，是沟通师生情感的最主要的方式。要求是：谈心不论时间长短，路上遇到、课间十分钟、晚自习时间，只要有空，就找上一两个学生谈心，询问他们的学习、生活情况，了解化学教学中存在的有关问题。在我们教师的影响下，进办公室的学生也多起来，有不少学生对化学学习也比较感兴趣，学生们也愿意把我们当朋友，都能实实在在地把他们的苦恼、喜悦告诉我们，甚而与我谈及未来的梦想，我欣悦他们的坦诚，也尽心帮助他们，解决他们生活、学习中的一些困难。我们会把这种做法一直坚持下去。 2、研究得失，积累经验，不断进取 在大、小计划之先，我们都要讨论老师们直接或间接的经验教训，然后确定切实可行的方案。在大、小考试之后，我们都认真的进行研究和总结，调整教学状态，优化教学过程。天天交流得失，更成为我们教研常规。在这一个月我们所做的有：了解学情，有的放矢;鼓励学生，提高兴趣;及时反馈，及时强化;自制小卷，先是考试;合理安排，螺旋上升。以后要注意的地方有：在因材施教方面还应多下工夫。 根据我们化学学科的特点，课时比较少，因此我们把集体备课分为两块：星期二下午我们集中研究教材、教案;星期五上午我们集中研究习题。在研究教案时我们大致按照如下步骤进行：先由事先指定的一名老师对其中的一节课进行试讲，其他老师听讲做记录，然后以抽签的方式再选出两名教师对其它的两节课进行试讲，其他老师认真听讲做记录，讲完后由每一位听讲老师对所听的每一节课进行评价并提出自己的意见，最后对提出的意见和需要改进的地方进行讨论，对于改进的地方进行整理，然后进行二次备课。 对于习题的研究，我们是这样进行的：事先安排好每位老师分别收集哪几个知识点的高考题及典型的习题，到星期五首先让每位老师把收集到的题汇总起来，然后大家共同研讨哪些题能用哪些题应该删去，然后再讨论能用的题的答案，确定出标准答案，最后再讨论哪一些题应该用在讲授哪一个知识点以及如何用。根据学生的情况，可能会出现哪些情况，如何处理等。以上是我们组教研学习的大致过程。 可以说，通过这一段时间的集体备课活动，使我们对如何进行集体备课有了一个大致的了解，再者通过这一段时间的集体备课使我们受益匪浅，主要表现在： ①真正发挥了整体的力量，对于现在的新课标，新课程，我们都不熟悉，所以单靠个人的力量是很难把握好重难点的，只有通过整体的力量群策群力，通过讨论研究等方式加以弥补，真正体现出人多力量大的优势。 ②真正处理了一些疑难问题。在教学过程中不可避免的会出现一些疑难问题，对于这些问题由于“当局者迷”的原因，自己很难发现和改正。通过集体备课，使这些问题能够浮现出来，同时再通过共同的讨论和研究最终得以解决。因些在课堂上基本上不会再出现中途卡壳的现象。 ③真正获得了一些新的思想和方法，通过集体备课的讨论和交流，在我们思想、方法进行汇合的同时，也产生了一些新的思想和方法。使我们对于教学工作有了进一步的提高。 3、培养学生学习习惯。 其实，我们这儿的学生的学习习惯非常差，高一学习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯，所以我们在以后的教学过程中一定要注意培 养学生学习习惯。要求学生养成记笔记的习惯及落实改错本，并搞好一天一小结一周一小结一月一总结。 4、为了更好的开展教研教学活动，提高教师的业务能力，特制定教研活动计划如下： 举行公开课：针对我组年轻教师多，教学经验不足，基础知识、教学基本功不扎实的特点，举行公开课，通过听课、评课以提高业务能力。每个星期必须有两节先导课。 5、备战期中、期末 对于高一学生期中、期末两次考试是比较重要的，为了迎接考试，我们组下大力气，精找练习。因为“学生不下题海，老师必须下题海”时刻提醒我们，我们在化学的“题山题海”中精心挑选，确定每周让学生做一套小卷十多个题，及时地对学过的知识复习。 每一套小卷的内容的确定和完成，通常是我先提出内容的要求，专人负责具体内容，后由多人审阅后定稿。用前，由制卷老师讲述选题理由和教学注意事项并提供答案，用后，老师们进行教学交流并对试卷做出评价。谁的选题恰当;谁的教学建议独到;谁的评价中肯。提出者和接受者的态度都是同样的诚恳和真挚。这种求精务实态度和工作方法，我们会逐步完善这种做法的。 教师备课组长工作总结优秀 篇27我的高一物理备课组由五人组成，三位男教师，两位女教师。最大年龄56岁，最小年龄26岁。其中校中层干部（校科研室主任）一人，中共党员一人，民盟成员一人。学历全部大学本科。这些成员除了担任高一年级十个班的物理教学工作以外，还兼任教科研室、物理实验室及部分劳技学科学科的的教学工作。一年来，在校教务处和教科研室的直接领导下、在年级组各班主任的配合下，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能。使高一物理教学质量较往年有较大的提高。 团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上、物理问题上则又充分“争鸣”有些具体物理问题之争从个别探讨到小组讨论，十分活跃。虽然五个人因工作之需在三处办公，但每个工作日都在相互沟通。老教师对年轻教师的关心形同父女（象孙传钧对饶筱薇老师）。年青教师对老教师十分尊重，发挥年轻人的特长，帮助老教师做好部分工作（如打字等）。三个高级高级教师从不摆架子，而是积极、认真地参与和支持备课组的全部活动，使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开。今年五月份，为了一个气体性质方面的习题，备课组成员分别在不同时间、地点研讨过三次。关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得十个班级齐头并进、整体水平不断提高。 紧张有序、步调一致、科研领先是我们备课组工作的另一特色。我组孙传钧老师除担任两个班的物理教学工作外还任校科研室主任和物理教研组长。虽然工作繁杂，但他从不在业务上摆出长者架子。从备课，写教案到练习作业的批改他都一板一眼地做好。并始终以一个普通物理老师的身份积极参加备课组活动，紧张的工作，从不影响他参加备课组活动，反而经常提醒他人参加活动。担任三个班教学工作的刘芳老师，还担任了班主任工作，备课组活动从不缺席。教案书写也是全物理组较好的范例。学校、教导处及教研组、备课组布置的工作。我们备课组无一拖拉、补差、提高、竞赛、阅卷等学校统一布置的工作，百分之百的按时完成，即使有时出现反复，加班加点也不落后。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调一致。研究课、公开课、教科研论文、业务进修等件件工作积极参与，无一空白一年来有两篇教科研文章在区级刊物上，发表一篇在学区发表，校内发表文章6篇。一年来积累了教学资料20余份（含月考、区抽侧资料） 向40分钟要质量，不搞题海战是我们备课组工作的又一特色。本学期期中考试期间，高一学生陈╳家长说“我孩子回家说，物理老师最好，布置的作业最少”题海战的做法目前还未灭迹，我们以往也有过教训，一年来我们坚持不断提高学生学习积极性，保护高一学生学习的积极性，坚决不搞破坏学生学习积极性的题海战。精选练习，加强概念和方法的复习上的教学研讨。向40分钟要质量，不搞临阵磨枪。如最近我们反复讨论、决定在期末考试前的两周内只印发两套练习供学生复习用。而复习课还是坚持复习基本概念、基本方法的复习上。一年来我们一直坚持这样做，事实证明，做对了，今后我们还会在教导处的指导下，坚持向40分钟要质量，不搞题海战。 备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。 教师备课组长工作总结优秀 篇28时间就在平凡、忙碌中匆匆而过，语文教研组长可以说是我教育教学生涯中的一次转折，回顾这学期的教研组工作，付出了心血，撒下了汗水，经过了迷茫和探索，几多欢笑，几多哀愁，几多探索，几多奉献。在这个岗位上，我迅速地成长着，我和我亲爱的同事们共同努力着，在自己的那份责任田里收获着丰收和喜悦。下面我把情况汇报如下： 一、回顾自我，诉说感受 “教研组长”这个称呼、这个职位会落在我的身上，在校长找我谈话之前，是我从来没有想过的，因为我太年轻了，不是年龄年轻，而是教龄太短，资历太浅了。记得20__年第一天到学校的时候，看到沙郑汝老师，我羡慕和佩服的不得了，沙老师只比我大几个月，但短短的两三年工作，就当上了学校的骨干、教研组长，“什么时候我也可以和沙老师一样？”这是我当时最深的感触。没想到这样的想法居然在20xx年的时候，在我工作三年之后成了现实。记得几个月前，校长找我谈话，让我接任我们组的教研组长这个工作时，我的心理压力确实是很大的。“教研组长”意味着首先要业务能力过硬，这无形中是对我一项重大的考验，从接受任务的那天起，我花在备课上的时间远远高出了以前，而事实也证明了人在压力和责任下是进步最快的，这学期，我成长的是最快的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成长除了自身的努力，更来自于领导和老师们的支持。谢谢给予我支持的领导和老师们，是你们给我了机会，让我成长。 二、扎实教研，落到实处 本学期，本组在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周二一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们组有效地运用这宝贵的一个小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。 教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路是我们教研的目标和目的。为了让每位教师都能积极地参与进来，我们围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计。在教导科的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了“六有”（有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录）。为老师们提高了良好的教研环境和教研氛围。 三、管理学生，提高素质 我们是高年级语文组，对高年级的学生来说，培养他们的能力，提高他们的素质，是我们组老师共同的目标和目的。为此，这成了我们组的老师在教研之外的第二个重心。 1、努力提高学生的语文综合成绩 想要学生提高成绩，首先就要树立学生学习的自信心。我们想了很多的办法，比如在中队角专门一个版面，即时表扬在各方面有进步的学生，做到每周更换，形成竞争的学习风，同时教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。教研组老师及时沟通教学上的得与失， 将好的经验和做法相互交流。坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。 2、努力提高学生的语文基本能力 语文学习就是“听说读写”，抓好朗读的训练至关重要。为了提高学生朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，还在学科月竞赛中开展朗读比赛。对书写我们也做了要求。本学期，除了开展钢笔字的学科竞赛活动。我们将这种书写的训练渗透到平日的教学工作中，无论是课堂作业还是家庭作业，我们都统一标准，学生的书写能力也有了较大的改善。 3、注重积累课外知识 对于高年级的学生来说，书本上的知识已经不能够满足即将步入初中阶段的对学生的要求，所以我们组的老师把每天中午到校后的20分钟留给学生进行读书，图书角的书都按照班级的实际情况进行分类，学生在借阅的时候有秩序有重点，一学期下来，学生看了不少书，积累了课外知识，提高了自身的素质。 四、共同努力，共享收获 我们组是一个积极向上，团结互助的教研组。我们六年级毕业班的老师在学校的任何工作中，我们可以说都是“身先士卒”，只要交到我们手中的工作，我们都会保质保量的完成。宋爱华老师经验丰富，工作兢兢业业，无论哪位老师有困难，她都主动去帮助解决问题，宋老师就是我们组的支柱和靠山，有了她在，我们在教学和生活中少走了很多的弯路。马丽红老师踏实认真，有时候我们都觉得她很“较真”，为了一个标点符号的填写，她都能坐在那里查一节课的资料。她这种对待业务“一丝不苟”的精神影响到我们组的每一个人。能和这两位老师共同带着我们六年级走下去，是我最大的幸福和幸运。五年的三位老师充满着阳光和朝气，每天在办公室都能看到她们忙碌而快乐的身影，老师们总说，只要和孩子们在一起就很快乐。郑红洁老师担任的是五年级一个大班的班主任，她们班上有一些特殊的孩子，为了这些孩子，郑老师多少个晚上都在各个地方寻找他们的踪迹；为了这些孩子，郑老师不知道给多少个家长打过多少个电话，到学生家家访过多少次；为了这些孩子，自己的.孩子却成了“没娘管”。崔丽娜老师是个“新”妈妈，刚刚休息完产假，就担任了五年级的教学工作，在工作中，丝毫都感觉不出来她的“特殊”，崔老师从来没有因为自己孩子小而落下任何一项工作，对待学生也是认真负责。姜杰老师是一位聪明灵活的老师，每次在谈话中，都可以随时想出来很多新奇有效的方法对学生进行教育，她们班的学生对她非常的尊敬和喜爱，在学生、家长心中，能遇到姜老师是他们的福气。 因为我们老师的认真负责、团结互助，我们组也取得了一些成绩：宋老师的论文《共同感受课堂中生命的涌动》获得了郑州市二等奖；马老师的论文《浅谈教学高潮和教学结尾》获得区一等奖，小班年会上，教学设计《假如我会变》获省一等奖，小班化论文获省二等奖。辅导学生参加的《我为奥运添光彩》活动，多人获市级奖。同时也参加了区科学知识竞赛和课堂比赛，取得了不错的成绩。我在本学期中，光荣的被评为了“二七区优秀教师。”《地震中的父与子》在河南省小班华教育实验研讨会上被评为示范课一等奖。崔丽娜老师在担任辅导员期间，组织的《 “节约A计划”》活动在全国优秀少先队队会、队日活动中获奖,同时在郑州市优秀少先队展评中获三等奖；参加影评活动获市级辅导奖。 半年的组长工作，让我自身迅速的在成长，在我成长的同时，我也和我们组的老师一同努力着，奋斗者，虽然我的工作还有很多需要改进的地方，但是我的理想不会变。 教育，是我生命里永远的牵挂！身后的印迹必定还在不断延伸，在未来的生命历程中我会以“陀山鹦鹉，入水濡羽”的情怀执着我的追求，用自己的青春谱写着辉煌的篇章！ 教师备课组长工作总结优秀 篇29高中物理备课组由8人组成，一学期来，在校教务处和教科研室的直接领导下、在年级组各班主任的配合下，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能。使我校物理教学特色显现。 坚持业务学习是我们物理组的重点工作方向，学校领导十分重视教师的业务成长，提出参加荆州四月质检考试，物理组成员十分在意，上班期间工作繁杂，无时间学习，坚持在休息时间训练高考模拟试卷，并互相讨论解题方法，估计在四月质检中成绩相当出色。 硬指标是保障物理教研活动的基本措施，物理组开学之初提出，每星期上本作业2次，每月一次测试，全批全改，印发资料要有批改记录，这些方面都得到了基本的落实。 团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组教师没有发生过教学及管理之外的纠纷。在有关业务上，物理组成员互相学习，互相尊重，每个工作日都在相互沟通，积极、认真地参与和支持备课组的全部活动，使备课组活动不强调形式，正常、有序、和谐地展开。关于如何上好复习课、如何上好实验课，老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得我校物理活动于无声处有点成绩。 向45分钟要质量，不搞题海战是我们备课组工作的又一特色。提高学生学习积极性，保护学生物理学学习的积极性，精选练习，精于讲解，加强概念和方法的复习上的教学研讨。向45分钟要质量，不搞临阵磨枪。如最近我们反复讨论、决定在期末考试前的两周内只印发两套练习供学生复习用。而复习课还是坚持复习基本概念、基本方法的复习上。一年来我们一直坚持这样做，今后我们还会在教务处的指导下，坚持向45分钟要质量，不搞题海战。 备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，它能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。 本学期在物理教研活动方面，我们也遇到了一些困难，由于物理组成员少，高考工作任务重，期中之前重在研究高考，应付几次月考，期中之后，张邳红老师出现意外，加之学校招生初三学生，教师们的工作负担大增，导致教学研究课难以展开。这些问题我们会在来年的教学中予以弥补。 理综组的情况基本类似，硬指标方面完成的较好，教研活动方面，化学组完成的比较有特色，多位老师主动上公开课。生物组新教师积极向老教师学习。高三理综7名成员(杨主任、余老师、左老师、熊主作、杨老师、李雪莲、顿校长)团结合作，每周一次质检，集体阅卷，集体分析席卷，集体评析成绩，有成绩总结经验，有问题提出解决的方案，特别在后期，在补习班，学生的理化生综合能力有明显提高，与理综组成员的共同努力有直接关系。 教师备课组长工作总结优秀 篇30时光荏苒，本学期的教学工作接近了尾声；我们一年级语文组在校领导的关心下，语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，较好地完成了本学期语文教学的各项任务。在学期结束之际，我谨代表语文组各位教师同仁对本学期工作作一简单的回顾、总结，并从中汲取经验，以便今后能更好地开展工作。 黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋；首先，我冒昧的给予我们老师同仁深深的敬意。因为在你们的心底里，装载的.不仅仅是一个家，更有那么一个班级大家庭是你心底永远的牵挂；生活离不开它，所以你得尽责；殊不知，当万家灯火，家人共聚天伦之际，依稀看见我们多少的教师同仁在多少个日日夜夜里，笔耕不辍的伏案备课，书写着学期的计划、丰富着教学的内容，因为你们多了份重担在肩上。我不是要特意高歌我们多么的高尚，只是想说我们一直在做好自己的本职工作的同时，必须明白身为一名教师，春蚕丝尽、蜡炬成灰是我们不变的精神所在；所以说“累，是应该的；做，是必须的”。 本学期语文组切实把握语文学科教改方向与重点，以课例研究和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高语文教学质量。 为保证新课程标准的落实，每位教师紧扣重点，同时教师间教法切磋，学情分析，教师之间互学互促，在有限的时间吃透教材，每位老师根据本班学生情况撰写教案，把课堂教学作为有利于学生主动探索知识的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，把课堂真正作为教学改革的实践地，把语文教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。同时，我们积极利用各种教学资源，并抽出白天休息时间或晚上空隙做好教学课件，尽量使课堂教学更生动、更有趣。可以说全体语文组教师都是从点滴入手，在了解学生的认知水平的基础上，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发学生的兴趣，在教给学生知识的同时，更教会了他们求知、合作；课外的安排上，教师们分层设计好内容丰富的课外作业，由学生独立思考，让学生夯实所学知识。每个细节、每项工作，教师们都是扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，最终切实抓好单元过关及考试质量检测。整个一学期以来，语文组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文组将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，互相探讨，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进本备课组语文教学的整体提升。 |
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