标题 | 幼儿园线下教育教学活动方案范文 |
范文 | 幼儿园线下教育教学活动方案范文(通用9篇) 幼儿园线下教育教学活动方案范文 篇1[活动目标] 1.教育幼儿关心同伴,帮忙他人。 2.初步培养幼儿的观察、思维和口语表达潜力。 [活动准备] 1.活动前要求幼儿在家里或公共场合,注意观察成人的面部表情,丰富幼儿的生活经验. 2.准备一个能够活动的大脸谱(眉毛、眼睛、嘴巴(能够转换方向),喜、怒、哀、惧脸谱各一张,四个脸谱(喜、怒、哀、惧)都画在同一张纸上的图片四张。 3.环境布置:四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。 [活动过程] 1.出示活动脸谱,引起兴趣。 ⑴教师操作,幼儿观察。 ⑵自由议论、模仿。 2.游戏“他怎样啦” ⑴教师做表情动作,请幼儿来猜。 ⑵请幼儿做表情动作,教师和幼儿一齐猜,并问表演幼儿猜得对不对。 3.教师说词或句子,幼儿体验、感受。 ⑴说高兴词。 ⑵说害怕词。 ⑶说痛苦词。 ⑷说生气词。 幼儿表演、体验、感受后,教师启发幼儿用语言表述出来。 小结:教育幼儿要关心别人,学会观察,主动帮忙有困难的小朋友。 4.分组表演。 分成四组,给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片,每组请出一位小朋友,拿着这张图片,随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个,其他小朋友看后,立刻用表情、姿势表演出来,并说明自己“怎样啦”。 [活动延伸] 自由表演。室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱,幼儿自由选取。如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面,愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。 幼儿园线下教育教学活动方案范文 篇2一、活动目标: 1、通过互相观看眼睛,对自己的眼睛产生好奇。 2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。 3、引导幼儿有意识的注视丰富多彩的周围环境。 二、活动准备: 1、眼睛小精灵,眼睛处可替换。 2、幼儿人手一张记录纸(上面画有眼睛)、水彩笔、彩色铅笔。 三、活动过程: (一)开始部分: 教师出示眼睛小精灵,用小精灵的口吻与幼儿对话:嘿!小朋友,你好!认识我吗?我是眼睛小精灵。我就在你们的身上,找找吧! (二)基本部分: 1、幼儿互相观察同伴的眼睛,说说看到了什么。 教师将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象,引起幼儿的兴趣。 2、请幼儿说说眼睛像什么?(照相机) 请幼儿眨眨眼睛,发出“咔嚓、咔嚓”的声音,模仿照相机拍照的样子。 3、带领幼儿到室外,说说自己看到了什么。 4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前,做照相机的幼儿盯住花朵,另一幼儿边说“咔嚓”,便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵,此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛,表示拍摄成功。 5、引导幼儿绘画特写的眼睛,重点画出眼睛上呈现的景象。 6、幼儿作画,请完成的幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来,送给那些看不到景象的眼睛,使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。 (三)结束部分 教师小结,鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界。幼儿张贴自己的作品,相互欣赏评价同伴的作品。 四、活动反思 《明亮的眼睛》这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式,首先通过幼儿互相看眼睛,对自己的眼睛产生好奇,然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象,引起幼儿的兴趣,最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界,通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣,从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中,幼儿的兴趣很高,因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛,所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用,因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来,在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我:“老师我象画更多的美丽世界,送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。 幼儿园线下教育教学活动方案范文 篇3接上及通知幼儿园于xx月xx日正式返校复学,我园积极筹备谋划,特制定开学工作方案,具体如下: 一、成立领导小组 组长:(校长) 成员:、各班班主任 二、发布开学通知 1、通知时间:xx月xx日(严格按时间到校,不得提前) 错峰入校,xx月xx日学前班大班7:50到校,中班8:10到校,小班8:00到校。所有学生要严格遵守到校时间,不能提前,不能错后。 2、所有学生带学习用品以及午休行李(提前写上孩子的姓名,班级粘贴在行李上,由学生教师带入宿舍),自行购买一次性口罩。 3、学生带上村一开具的健康证明和健康承诺书,以及健康登记卡。 4、提醒所有学生入校当日必须佩戴口罩,尽量避免乘坐公共交通工具,并注意与他人保持一定距离,所有家长社会闲杂人等以及车辆严禁入校。 三、良好的宣传氛围 利用条幅,板报,展板,校园广播多媒体等打造良好的校园氛围。 四、开学前消毒 1、教室地面用含有效氯浓度为500mg/L~1000mg/L的含氯消毒剂喷雾,讲课,课桌椅,窗台等高频接触的部位用250mg/L-500mg/L的含氯消毒剂擦拭,每日两次。 责任人:各班班主任 消毒时间:每日课间操或下午放学后。通风由各班班主任负责。 2、食堂的清洁消毒:每餐工作完毕,用洗洁精清洗各种厨具,餐具表面并用清水冲洗干净,然后煮沸消毒15—30分钟,保持卫生清洁。厨房和餐厅地面墙壁餐桌椅用有效氯500mg/L~1000mg/L的含氯消毒剂喷雾消毒,早中晚各一次。 责任人:、 3、厕所消毒:用有效氯浓度为500mg/L~1000mg/L消毒液放入喷壶器中进行空间及表面喷雾至湿润,等待30分钟后开窗通风,清水洗净,早晚各一次。 负责人:、 4、宿舍消毒:宿舍地面用含氯500mg/L消毒剂拖地。负责人:各班班主任。宿舍桌柜用75%酒精擦拭(各班寝室长负责),学生衣服和被褥勤洗勤换勤晒。通风:各班班主任 5、卫生室,隔离室,留观室由各室负责人规范消毒。 五、开学前培训 第一次集中培训安排: 1、培训人: 2、培训对象:全体教师 3、培训地点:办公室 4、培训时间:xx月xx日下午 5、培训内容:(1)认识新冠病毒。(2)学生如何做好防护。(3)校园内如何消毒?(4)学校老师如何对学生进行疫情知识培训?(5)如何进行就餐管理?(6)改作业时如何做好防护。(7)住宿生学生如何管理?(8)校园网格化管理培训。(9)疫情期间教师明确责任培训。 第二次集中培训安排: 1、培训人: 2、培训对象:全体教师 3、培训地点:办公室 4、培训时间:xx月号下午 5、培训内容:(1)观看教师返校复学健康讲座。(2)班主任进行开学第一课培训。(3)开学演练培训。(4)开学教学工作计划措施培训 六、大门口学生入校:(错时,排队,间隔一米,距离有序,尽孝无关人员和校外车辆禁止入内) 总负责人:(校长) 值日:、 现场指挥: 消毒:、 七、进入教室上开学第一课: (1)教学楼负责:、 (2)班主任带领学生进教室:排队,进入教室,间隔一米。 (3)开学第一课: 1、升国旗:各班打开多媒体统一网上升旗。负责人 2、各班播放冠状病毒防护知识30分钟的视频。负责人:各班班主任 3、班主任按照开学第一课教案部署上好第一课。负责人: 具体内容: (1)疫情防护知识 (2)心理健康疏导 (3)利用抗议中的活生生的教材进行生命教育,信念教育,科普教育,法制教育,培养学生健康人格和爱国情怀。 (4)疫情期间,学生上下楼就餐,就寝,入厕,洗手等习惯的培养 (5)常规安全教育 4、班长负责:每天开窗通风透气 八、课间 (1)学生分散活动 班级活动区域:小班滑滑梯 中一班级门前区域 中二班级门前区域 大班攀爬区 学一攀爬区 前二国旗前 负责小班 负责中班 负责大班 负责学前班 学生入厕:排队有序,间隔一米 每一节课间提前下课10分钟,提前上课10分钟,任课教师不准提前或者错后下课。 男厕所:各班班主任 女厕所:各班班主任 (2)洗手:排队有序,间隔一米 学生演练: 演练时间:课间操 演练班级:各班班级 演练内容:就餐洗手如厕 参演人员:总指挥:王校长 现场指挥:、 班级负责人:各班班主任及任课教师 演练过程:班主任负责换区域循环进行 九、中午就餐(11:00—12:00):错时排队有序,间隔一米 (1)教学楼负责: (2)各班学生由班主任带队 (3)食堂就餐:错时就餐,排队,间隔一米。 总负责人:王校长 陪餐教师: 小班 中一 中二 大班 学一 学二 十、午检测体温(12:00) (1)午检负责:各班班主任 班主任课按晨午晚检要求对学生进行检查,了解学生的出勤和健康状况,记载好体温等信息。 (2)值班领导上课前按晨午晚检要求对教师进行测温检查,严格监控教师出勤和健康状况,记载好体温等信息。 (3)晨午晚检情况,要认真真实记录,有异常变化要及时报告。 (4)晨午晚检内容:测量体温,观察学生的精神状况,询问学生健康状况,登记因病缺勤情况,班主任应通过观察询问等手段,重点检查学生中有无发热,咳嗽,乏力,咽痛,皮疹,腹泻等症状发生。调查了解学生缺勤原因,所患何种疾病或症状等信息,晨午晚检中发现学生有发热,咳嗽乏力,咽痛,皮疹,腹泻等症状或其他异常时,应及时报告学校疫情负责人李梦瑶,并做好记录。 十一、中午午休(12:00—14:50) 第一周开学,所有学生全部在校进行午休,午休期间学生进行分流。午休时,学生之间间距至少在一米以上。 午休时纪律:小班负责 中一班负责 中二班负责 大班负责 学前一班 学前二班 午休总负责人: 十二、下午放学暨晚上就餐:错时放学,排队下楼。 幼儿园线下教育教学活动方案范文 篇4活动目标: 1、遇到突发事件时,幼儿能镇定并选择安全地带逃离。 2、幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。 活动准备: 紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图 活动过程: 1、观看讨论 (1)组织幼儿观看录象,暴力事件给人们带来的危害。 (2)提问:“如果遇到暴力事情时怎么办?” 引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的`发生。 2、图示解释 (1)出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。 (2)引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 (3)带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)。引导幼儿讨论:怎样走,到达安全地带最快? 3、启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。 如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。 4、实践演习 5、总结反思: 通过此次演习,提高了老师与幼儿保护自我的意识。在老师指挥下。小朋友各自分散,迅速跑向安全隐蔽的场所,有的躲在桌底下,有的躲床底下,有的躲在门背后,有的在老师和护导的保护下,迅速撤离。通过这样的演练活动,幼儿园小朋友、老师、都加强了安全意识,保证了幼儿园正常活动的开展。 活动后我们还利用发身在身边的一些事故对幼儿进行教育,使幼儿了解一些安全事故及自我保护的案例,提高幼儿的自我保护能力。 在主题教学中渗透安全教育在主题教学活动中,如人体的骨骼,让幼儿在认识骨骼的基础上了解我们应该如何保护好自己的骨骼,使骨骼不受到伤害。幼儿能够积极地参与讨论,如:不同高处往下跳,以免发生骨折,遵守交通安全,以免发生安全事故,伤到骨骼等等。 幼儿园线下教育教学活动方案范文 篇5活动目标: 1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀,培养幼儿对纸工活动的兴趣。 2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类,发展幼儿动手操作本事和语言表达本事、 活动准备: 彩色纸条,剪刀,篮子每人一份 活动过程: 1、出示纸条,吸引幼儿、 (1)教师一手抓一把纸条抖动, 师:看,教师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢? 好,我们一齐来听一听它的声音、 (2)师:这个纸条可调皮了,它还会跳呢?你们看,它跳呀跳呀跳到哪里了? 对,它跳到教师的头上,象什么?(头发) 纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么?(胡子) 飞到腰里象什么?(裙子) 2、学习使用剪刀、 (1)出示剪刀、师:看,这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本领真大。 师:手变成枪,(我们一齐来做做)插到剪刀里,另一只手拿纸条,张开咔嚓,纸条剪断了。 谁来试试看? (2)师:剪刀还想告诉你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。 3、幼儿剪纸条。 你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自我的小篮子里。(放点音乐) 4、(1)师:剪刀说太累了,它想休息了,把剪刀放到篮子里,把纸片倒入教师的篮子中来。(强调越来越多) (2)玩游戏:捡花瓣 师:这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了,小花瓣掉下来咯。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空) 师:看一看找一找,红色花瓣在哪里?幼:红色花瓣在那里。 游戏3次,红、黄同时进行,蓝色时再撒一次花瓣。 5、花儿贴纸片。 师:小话怎样了?(小花哭了) 它说旁边的花儿多漂亮,我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一齐来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭,我来帮忙你。” 6、结束活动: 将剩余的纸片送到相应的颜色的家里。 幼儿园线下教育教学活动方案范文 篇6一、活动目标 引导幼儿发表自己的观点,通过讨论,意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。 学习关注自己的身体健康状况,初步了解自身成长的需要,知道如何调整自己的行为有利于健康;激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 二、活动准备 活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重;红、黄、绿三种颜色的表格各一,并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片,活动前发给幼儿;多媒体课件“来当营养师”;“健康棋”六套,各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)。 三、活动重点 通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。 四、活动难点 使幼儿了解自身的健康状况,知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法:利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况,并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。 五、活动过程 (一)大胆表达,各抒己见 幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散,表明自己的观点,并尝试用实例说服同伴。 过程:幼儿各抒己见,运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下,教师出示“学前幼儿体重标准测量表”,知道胖瘦有一定的标准,太胖和太瘦都不健康。 (二)了解自身,对症下药 (1)出示红、绿、黄三种颜色的表格,请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置,(红色表示偏瘦,黄色表示偏胖,绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。 (2)集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦,身体更健康。 (3)“对症下药”:运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。 (三)分组游戏活动,经验梳理 (1)棋盘竞赛:幼儿通过竞赛性游戏,在下棋过程中获得有关健康生活的经验。 (2)自助餐:幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。 六、活动延续 幼儿将已有的经验运用到生活中去,关注自己的身体特点,坚持健康饮食和锻炼,并把有关的信息带给身边的朋友和家人。 继续鼓励幼儿搜集资料,研究各种食物所含的营养。 幼儿园线下教育教学活动方案范文 篇7一、指导思想 以.理论和.重要思想为指导,坚持以师幼进展为根本、以优质保教为中心、以科学管理为保障,规范与进展并举。仔细落实区训练局和学校工作指示,不断提高幼儿园办园质量和服务水平,全面提升幼儿素养,使幼儿园在原有基础上获得更大程度进展。 二、工作目标 1.制造有利条件,营造平安校内。 2.加强师德建设,提升老师素养。 3.组织多彩活动,提高保教质量。 4.亲密家园联系,形成训练合力。 三、详细措施 重视师幼平安,优化卫生保健,营造平安和谐校内。 1.连续对老师进行平安训练培训,对幼儿开展有方案的平安训练和平安实战演习,提高师幼的平安意识和应急突发大事的力量。 2.加强一日活动平安管理,细化日常工作要求。 3.设立专职保健大夫岗位,规范卫生保健工作,促进幼儿身心健康。 加强师德建设,提高保教质量,逐步提升老师素养。 1.深化学习和,加强老师的理论指导。 2.以全国及身边的师德先进为楷模,激发老师的职业美好感。 3.开展“欢乐10分钟大家谈”主题争论,鼓舞每位老师主动发言,引领老师关注.动态,关注幼教事业进展。 4.连续发挥家长的监督作用,让家长全面客观评价老师,不断规范训练行为。 组织多彩活动,注意过程与实施,全面提升保教质量。 1.合理制定班级学期方案,方案要求操作性和实施性强。 2.组织有效教研,加强教研组互听和领导推门听课力度,提高平常训练教学质量。 3.深化开展早期阅读,增设经典诵读,提高师幼文化修养。 4.结合全运会和庆“六.一”活动,为每位幼儿供应展现自我的机会和条件。 5.利用学校有效资源,通过参与学校升旗仪式、请学校老师讲座、与学校生一起上课、参观学校综合活动室等多种有效手段,全方位做好大班幼小连接工作。 亲密家园联系,提高互动力度,形成有效家园合力。 1.成立幼儿园家长委员会,主动听取家长委员会成员对幼儿园建设的看法和建议。 2.采纳请进来、走出去等多种形式,开展家园互动和亲子活动,提高家长参加幼儿园训练的力度。 3.依据幼儿园训练教学需要,充分利用家长资源,请家长体验老师工作,与幼儿近距离接触,走进幼儿园课堂。 4.利用“家园直通车”“精彩瞬间”“幼儿评价手册”等书面形式,对家进步行育儿指导和培训,加强沟通与沟通。 幼儿园线下教育教学活动方案范文 篇8一、活动目的 1.积极参与大胆表现自己,体验表现自我的乐趣。 2.提高幼儿的自信心和勇气,能生动有声有色的讲述故事。 3.认真倾听别人的讲述 二、活动主题 “精彩故事我表演” 三、活动时间: 20xx年4月 四、活动地点: 活动室 五、活动准备 1.故事挂图 2.布置有讲故事气氛的环境。 3.准备丰富的幼儿讲故事材料,如:各种动物头饰、道具 六、活动流程 1.教师讲话 2.教师介绍在讲故事中的注意事项及要求 3.幼儿根据自己的喜好自主选择故事,并按照故事分成小组 4.幼儿根据故事内容,选择道具、头饰以组为单位进行表演 5.教师小结,评选“小小表演家” 七、注意事项 1.在活动中不能影响其他班级的常规教学及安全工作。 2.在活动中幼儿阅读材料及大的故事挂图都要提前做好准备 3.自觉遵守会场秩序,在讲述过程中,声音尽量放小,以免影响他人。 幼儿园线下教育教学活动方案范文 篇9一、指导思想 以转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以贯彻落实两个《纲要》为核心,加强幼儿园管理,以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线,着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设,着力加强规范化及示范化幼儿园建设,实施蒙氏加特长教育;把我园建设成为精品幼儿园。 二、情况分析 上一年,在每个学期初期,我们都进行大力度的宣传招生工作,在校领导的正确领导下,经过全园教师的共同努力,我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工50人,幼儿园发展态势良好。但在去年,我园师资情况比较紧张,最后由校领导及园领导的研究,我们又新招4名教师和一名后勤人员。在教学过程,我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重,并通过多种形式对教师进行教学业务培训。去年,我们积极参加上级部门举办的各项活动;我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动,全国“幼儿早期阅读”科研课题活动;新学期我们将力求开展好各项教育教学活动。 三、工作目标 1、坚持以正确的思想引导师生,高尚的情操熏陶师生,科学的制度规范师生,实干的精神带动师生。着力于教师队伍的建设;重视教师培训;提供多种平台学习锻炼;强化教育教学常规管理;提高教师的育人能力和水平。 2、努力打造善于学习,善于吸纳,善于思考,具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师;打造志趣高雅,心态健康,团结乐群,在团队中能发挥积极影响的新型教师;打造勇于实践,大胆创新,追求进步,业务能力强的新型教师。 3、优化课堂教学,努力让每一节课都是优秀课,每一堂备课都充分、有序。教师可任意随堂听课,让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者,把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好,把细节抓严,把过程抓实。 4、抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作;努力做到“教师发展,幼儿发展,幼儿园发展”,努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园。 |
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