标题 | 八年级差生转化计划 |
范文 | 八年级差生转化计划(精选3篇) 八年级差生转化计划 篇1为全面贯彻党的教育方针,落实学校的一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切的教育思想;因材施教,使素质教育落到实处,根据学校工作安排,为做好我班的后进生转化工作,特制订本计划: 一、指导思想 树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生,而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体,因材施教,加强后进生转化工作,使素质教育落到实处,让学生得以生动、活泼、健康的发展,全面提高教育教学质量。 二、工作措施与方法 1、动之以情,消除戒备心理 消除戒备心理的唯一途径,是教师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道”。 2、尊重信任,唤起自尊心 自尊心是人的自我意识的重要标志之一,是进步的动力之一。教师应当尊重、信任后进生,唤起他们的自尊心,培植自信心。所以教师应特别注意以下几点: (1)对后进生要求要适度。要求过高,他们会认为高不可攀,望而却步;要求过低,不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。 (2)让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时,才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务,在完成之后给以适当的鼓励。 (3)让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任一定职务,在集体中发挥作用。 3、晓之以理,增强后进生分辨是非的能力 教师应晓之以理,提高后进生的道德觉悟和上进心,培养后进生是非观念。坚持正面诱导,以理服人,切忌简单粗暴,以势压人。对他们说理要透彻,一定要结合榜样教育和具体事例,利用集体舆论,辅之以分明的奖罚。 4、创设情境,锻炼后进生的意志 针对学生不良行为,光*说理还是不够的,所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境,如为培养学生的意志力,教师应该适当创设一些带有一定困难的情境,锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力,培养他们战胜困难,战胜自我的顽强毅力。 5、持之以恒,反复教育,巩固后进生良好行为习惯 后进生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此,在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作,教师一定要有满腔热情,必须遵循教育规律,“反复抓,抓反复”,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。 6、贯彻“兴趣贯课堂”,让课堂教学“活”起来。在课堂教学中,教师要始终遵循“主体性原则”,激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程,主动的去体验,获取。对一些后进生,要给他们创造积极参与学习活动的机会,教师要引导学生在课上有所思,有所情,有所收获,以情入境,真正从思维上参与,从情感上参与。从而在学习上有所进步,变厌学为乐学。 三、主要工作安排: 1、针对后进生行为习惯差,进行日常行为习惯专题班会教育。 2、针对后进生心理情况,选择适当的时机和方式进行心理沟通活动---谈心。 3、针对后进生学习目标不明确,进行学习目的性教育;学习习惯不好,则常抓学生日常学习习惯---作业检查等,针对学生的成绩、心理的个性差异进行因材施教。 4、针对一部分后进生家庭教育薄弱,进行家访活动,家校联系。取得家庭的配合,达到家校合一,共同教育的目的。 5、建立后进生名册,并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写,期末进行总结、评比。 八年级差生转化计划 篇2七年级已经告一段落,,本学期的生活开始,去年后进生转化有了不错的转变。许多后进生都有不同程度的进步。这学期在后进生的转化方面,仍旧不能掉以轻心,为了更好地管理班级,争取更好的班风班貌,我制定如下计划: 一、转化后进生,要因材施教。 后进生现象复杂,问题较多,要想解决后进生问题就要因材施教。有些同学擅长音乐,就培养他们音乐的特长,有些同学擅长乒乓球,就让他们多参加体育特长,我的目的就是让他们参加自己喜欢的特长班,增强他们的自信心和良好的品质。后进生自制力较差,但并不是样样都差。因此,在做他们的工作时,要从根源上分析其存在原因。挖掘其潜力,剖析其行为,帮助他们树立勇气,克服自卑心理,从一点一滴小事中认识到他们优点,使他们能够独立自由的进行学习、生活。 我班学生朱勇,自制力差,容易盲目做事,且不考虑后果。本学期我打算经常提醒他,那些方面该做,那些方面不该做,并且帮助他在学习方面有所提高。从前一阶段转化工作来看,他的行为有一定进步,在课堂上不捣乱,思想有一定提高,且比较遵守纪律,只是学习方面没有明显进步,本学期我也会尽力在学习方面帮助他进步。 二、转化后进生,要常抓不懈 转化后进生这项工作,具有长期性、反复性,因此一定要做常抓不懈的心里准备。每个学生都有进步的愿望,可是后进同学往往经不起不良习惯的束缚很难向上爬坡。因此抓后进生工作不能满足于一时的成功,应该有反复抓、抓反复的思想准备。学生姜拓,在初一上半年有一阶段思想有很大波动,成绩退步,学习态度也不端正,注意到这一现象,我及时的与她进行了谈话,分析自身的问题以后行为及思想有所进步,所以今年对该生要加强帮扶活动,让优秀的行为去感化她,使她在本学期能有更好的表现。 三、转化后进生,要真心关爱。 在一点一滴的小事上,善于发现后进生的闪光点,给予肯定。在生活中、学习中充分注重他们,使他们感觉到老师在关注他们,认识到他们不是孤立的。我们班有生病的同学,我都要虚寒温暖,关注他们身体恢复状况。另外要进行赏识教育,增强后进生的自信心。在授课中,进行分层教学,使后进生能"吃的好",不断提高自己的成绩。真心的关爱每一个学生,让学生在爱的阳光雨露滋润下茁壮成长。 四、转化后进生,要加强小组合作 去年我校全面推进高效课堂,座位形式由田垄式变成圆桌式,小组合作学习意识不断加强,最突出的是崔琦小组,他们的学习气氛很浓,小组成员间不断进步,崔琦、赵鹏飞、孙智超都进了前十名,学习效果非常好。为了更好地创建班级学习气氛,我会努力加强小组学习合作,在小组学习合作中转化后进生。 五、转化后进生、要家、校合力。 我们学校很多家长把学生送到学校,就觉得自己没有责任了,这是一部分家长的心里。其实教育学生不能只靠学校,家庭和社会也起到配合作用,只有家庭、学校、社会形成一股教育合力,才会达到事半功倍的效果。上学期,我和数学、英语等几位老师配合,和家长进行了有效的交流,我们的工作得到了他们的理解和支持,学生学习劲头就更足了。因此,这学期我将继续进行家访工作,做到家长、教师信息互通。 总之,本学期我将尽自己的最大能力做好转化后进生工作,相信只要付出,一定会有好的收获。 八年级差生转化计划 篇3一、指导思想 以学校班级管理和德育工作计划为指导,认真学习有关班级管理的理论和文章,认真抓好学生的日常行为规范,落实班务管理,开展心理健康教育,时刻不忘对学生加强安全教育。 二、管理目标 1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育,有效提高学生的思想道德素质、全面实施素质教育。 2、端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习。鼓励学生大胆创新,勇于探索。 3、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。 4、形成团结向上的良好班风,班干部分工明确,提高学生的管理能力。 5、健全和完善班级的科学管理制度,班规奖罚分明,落到实处。 三、管理措施 (一)常规教育方面 1、开学初的常规训练非常重要,要严格要求,违者必究,便学生尽快收心,恢复良好的行为习惯。重温上学期制定的班规,对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律非常重要、责任到人、事事有人管。 2、充分利用班会及读书读报时间强调一日常规要求,养成良好的学习和生活习惯。根据上学期班干部表现确定班干部分工。班干部做工作记录,及时记在家校本上,每周一班会进行总结。教师根据总结完成每日的学生评价表,对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。 (二)班级纪律方面 1、课堂纪律 严格遵守课堂常规,如果有违反纪律的现象,限期整改。 2、课间纪律 开展丰富多彩的课间活动,是解决课间纪律乱的法宝。我将开展“跳绳、做游戏、踢毽子”等活动,随时提醒学生要注意的危险活动和场地。课间违纪,由班长、组长记录,楼内不大叫、不跑跳、不打闹、课间做到文明休息。 (三)卫生方面 1、个人卫生 每周一检查个人卫生,平时抽查,要求衣着整洁,桌屉干净,物品整齐,由卫生委员记录,表现情况记录在“卫生劳动”中。 2、班级卫生 每天下午分派值日生清扫,由劳动委员负责。设立卫生监督岗,由卫生委员负责进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行表扬加星,记录在“卫生劳动”中。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。 (四)班干部的培养方面 班级管理光靠班主任一人是不够的,班干部是班级管理的小助手。每个班干部都做工作记录,每周五班会总结,进行班干部工作评价,不能胜任的同学要进行调整,期末与优秀班干部挂钩。及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的.方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。 (五)家校结合 1、经常主动找学生谈话,找出不足,提出希望,明确发展方向,让学生感受到关爱,对于学习和行为习惯落后的学生要不定期谈心、帮助他们解决实际问题。 2、对于学习后进生,每节课都要提问,作业中有错要单独进行辅导,与家长联系,共同帮助提高学习兴趣、树立学习的信心。 3、对于行为后进生,发现闪光点要大力表扬,树立信心,在教师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面,越要让其引起重视,比如当班干部。 4、家校互动。 (1)电话联系。除了家长咨询外,要主动与家长联系,把孩子的情况及时反馈给家长。 (2)面谈。基本不采用此方式。如实在需要,先上报教导处,再与各科教师沟通好,让家长来有所获。 |
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