| 标题 | 中学家访工作总结范文 |
| 范文 | 中学家访工作总结范文（精选3篇） 中学家访工作总结范文 篇1高中一年级10月10号，按学校的安排，本年级符合家访条件的教师全部参加“课内比教学，课外访万家”家访活动。对于这样大型、全校性的教育活动，以前从未有过，经过认真准备，老师们有单独行动的，有相约而行的，也有全家总动员的，老师们的足迹遍布七个县市区，几十个村庄，认真而顺利的完成了家访。 一年级老师们去家访的时候，虽然怀着不同的心情，持不同的态度，但经过家访，却有共同的认识：那就是累并快乐着!累，是因为家访的学生大多居住较为偏远，路途坎坷，老师们坐车、骑摩托车、自行车、步行需要长途跋涉，对久居校园的老师而言是一个莫大的考验。快乐，源自于通过家访，老师们收获了真情、收获了信任、收获了理解、收获了宽容，心灵得到了洗礼，教育得到了升华。 通过本次家访，不同的老师有不同的收获，下面结合本年级老师的家访实际情况和感悟，谈一谈对家访的认识和思考。 一、家访的收获： 1、通过家访，更多更全面更深刻的了解了学生。 在家访中，老师们可以了解学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解家长的希望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定了基础。 2、通过家访，让家长了解了学生在校的学习情况，和家长增进了沟通。 现在有很多家长并不是很清楚自家小孩在学校的表现和学习状况，原因可能是家长很忙，无暇顾及，也可能是小孩隐瞒不报或欺骗家长。通过家访，老师可以把学生在校表现和存在的问题如实的告知家长，以便于寻求解决办法，并最终和家长达成一致意见，在学校、老师、家长的共同努力下，帮助学生健康成长。这是一个电话所不能替代的。 3、通过家访，增进了师生感情，拉近了师生距离，让学生更加热爱老师、热爱学校。 并不是每一个学生都落落大方的，并不是每一个学生都会主动向老师敞开心扉的，通过和家长面对面的交流，让学生卸下心里的防备，可以让学生感受到老师从未溢于言表的关心和呵护，可以让学生领会到老师的希望和期待，从而增进师生间的理解，拉近师生间的感情，对今后的教学起到积极作用。4、通过家访，让家长更多的了解了学校的管理现状和发展情况，树立了学校的品牌意识。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果和学校发展等基本情况，增进了家长对学校的了解，解除了家长的一些困惑，增强了家长的信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。5、通过家访，也了解到家长对学校的一些期待和建议，为我校工作的改进和完善指明了方向。 如学校封闭管理如何进行，何时进行?能否加强住宿生安全管理?家庭贫困能否多给予照顾?学校食堂能否增加一些价格不贵又能吃饱的品种?老师能否多与家长沟通联系?等等。 6、通过家访，凸显了我校的办学宗旨，扩大了我校的影响力，增强了我校的美誉度。当我们走乡入户的时候，看到家长们老远的热情迎接，听到乡里乡亲们说河高的老师来家访了;当我们要离开的时候，听着家长的“老师你辛苦了，欢迎老师下次再来，老师你走好”，看着家长和乡亲们热情的送别，心里感到无比的喜悦和自豪。相信今天我们能走下去，明天将会有更多的学生走进来，河高的明天一定会更美好! 7、通过家访，促进老师进行反思。 通过家访活动，让老师重新审视了学生：学生是可爱的，家长是同情达理的，在家他们是父母的希望，在学校他们是我们的顾客，教育的对象，他们理应受到老师的重视。老师在平时的教学中要多一份宽容、多一份理解、多一点耐心，多一点努力，多一种方法，多一种角度。尽自己所能去挽救每一个学生，培养好每一个学生，促进每一位学生成人成才。 二、家访需要注意的地方： 1、端正思想。 我们下去家访不是任务，而是教育的需求，是为了了解更多的情况，为今后的教学做好铺垫，更不是去散心、玩耍，要保证家访的真正意图，而不要让家访流于形式。 2、做好充分的准备。 下去家访，我们要向家长汇报什么，我们要从家长哪了解什么，我们对学生和家长有什么样的要求，家长对学生有什么样的期望，对老师和学校有什么样的期望和建议等等。做好准备的家访，才可以获取更多的信息，才便于今后对学生展开更好的、更全面的、更行之有效的教学，促进学生健康、快乐成长，培养多样化人才。 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环。通过本次的家访，我们收获了许多，但家访是一门学问，是一门永无止境的艺术，还需要我们全体教师慢慢去探索，慢慢去累积经验，相信只要我们不断努力，一定会做的更好! 中学家访工作总结范文 篇2教育是个大家庭，学校、家庭、社会共同承担教育的责任，各司其职并相互促进，提高教育质量。家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，根据张家港市教育局“关于开展20xx年教师节庆祝活动的意见”和“关于开展第四个‘师德建设专题教育月’活动的通知”文件精神，经校长室研究决定在高一年级开展“万名教师进万家”集中家访活动。9月8日，在瞿高海副校长的带领下，高一班主任和部分任课教师，利用休息日，走进了部分学生的家，也走进了学生和家长的心。现将本次家访情况总结如下： 一、思想重视，认清误区、讲究方法： 活动开始时，部分教师对此有自己的看法。现在信息这样发达干嘛非得去学生家？但是走访后，此想法开始变化了。也认识到了家访的作用是其它手段难以替代的。家访是门学问与艺术。要想达到预期的目的，体现它的实效性就必须讲究方式方法。合理选择时间，把握最佳时机，用老师们总结的经验就是“多报喜，巧报忧，多倾听，巧辅导，多鼓励，巧建议”。家访前一定和学生家取得联系，以便有足够的时间。把送“教育”上门，送“服务”上门，送“关爱”上门的活动真正的发挥其作用，不流于形式。 二、家访中取得的成就： 第一，获得许多第一手育人资料。这次家访，我们基本到了所分管的每一位学生的家里，真诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。 第二，家长、老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！很多家长在家访中反复强调，把孩子放在洲沙中学，一百个放心！我们教师在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，全身心投入教育教学的干劲儿也必将深受鼓舞！ 第三，多棱角认识孩子。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如高一（1）班的严可天同学，在校做事积极主动，但是在家却很懒散，喜欢沉溺于网络游戏，让父母很头疼；高一（7）班的孙青同学，家中有两个姊妹，她非常懂事，孝敬父母，从小勤俭节约，希望自己成为妹妹的榜样，父母的骄傲。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他们的家庭后，知道了他们的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。 第四，换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在35-45岁之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对孩子的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。如高一（4）班何志伟的父亲，虽然是个普通的司机，负担两个孩子的教育重担。平时他们夫妻很节俭，省出钱来供孩子读书。但是他说，只要对孩子的综合素质提高有好处的方式方法，他都会尝试。这不暑假就让两个孩子外出旅游去增长见闻。 三、家访中存在的问题： 第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些留守学生交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。 第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。 第三，家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。 第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。 四、重视家访效果的反馈： 老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。家访后加强对学生的督导，以巩固学生在家访后家访效果。学生的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的，必然有一个反复的过程。家访后，不能对学生不闻不问，不能认为家访完成就意味着完成了一项任务。家访后，老师应及时对学生加以督导，这是家访整个过程中一个至关重要的环节。因为家访必定引起学生心理不同程度的影响，学生可能会因此而重振旗鼓决心改变缺点，也有可能再一段时间过后，被惰性影响，重复过往的错误，这样就不能达到家访的效果。 本次家访虽然只有半天时间，但是我们的收获却是非常明显的。家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。我们坚信，沟通从心灵开始，教育因家访而更加精彩。 中学家访工作总结范文 篇3家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标,实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。今年暑假，根据胜利教育管理中心的要求，在暑假期间要积极开展对学生的家访活动。为此，学校严格按照胜利教育管理中心的假期工作安排，要求每位教师家访的数量不少于班级人数的30%并做好家访记录，开学后学校统一检查，并就家访工作在全校进行了认真总结。这个假期的集中“家访”收到了良好的效果。现将家访活动总结如下： 一、领导重视，教师积极行动 为了搞好这次暑假家访活动，学校领导班子专门召开会议研究暑假家访活动具体工作，我校于7月2日成立由学校领导、德育处工作人员等组成的暑期教师家访活动领导组织机构。于7月5日下午召开全体教师会议，会上，李增顺校长就暑期教师家访工作的目的、意义、内容、要求做了具体详实的解释，公布了领导组织机构，并就统筹安排家访时间，制定相关工作制度和考核措施，家访预约、家访形式、着装等注意事项进行了具体部署。全体教师对此项工作在思想上达成了共识，会后都制定了自己具体的家访计划、确定家访对象、内容、步骤和时间。德育处为每位教师配发了统一印制的《家校联系记录簿》，内容包括学生姓名、家长姓名、家庭住址、家访目的、主要内容记录、访后分析等。假期当中，广大教师响应教育局、胜利教育管理中心号召，按照计划积极踊跃地展开了家校联系活动。绝大部分教 师是采取预约、到学生家中家访的联系方式，也有经家长建议采取电访、到家长工作单位访问、上网聊天等联系方式的。李校长、张校长、梁校长身先士卒，带头家访，平均每名校长家访了30多名学生，每位任课教师家访了15名学生以上，每位班主任家访了20多名学生。家访主要内容涉及向家长介绍学生在校情况、学校发展情况、征求家长对教育发展的建议和意见、共同制定培养学生发展计划等。家访中，广大教师了解学生家庭的基本情况和学生在家庭中的表现状况；时刻不忘普及家教知识；加强暑期安全教育。多数教师对特困家庭学生、学困生进行了重点家访，帮助他们克服困难，给予关爱和帮扶，学生、家长深受感动，赞扬家访活动及时、必要，有助于学生健康成长。 广大教师在家访过程中切实做到了态度谦虚诚恳，真心为学生负责；介绍学生情况时全面客观、实事求是；家访记录详实认真，按照计划以介绍学生优点和长处为主，真心为学生排忧解难，鼓励学生全面发展。并严格遵守职业道德相关要求，婉言谢绝了部分家长的宴请建议。 8月28日开学后，德育处对每位教师的《家校联系记录簿》进行了认真检查、总结，将家长的意见和建议分类汇总及时向学校领导做了书面汇报，班主任将家访结果与任课教师进行了交流，共同制定出促进学生可持续发展的具体措施，凸显出家访的实效性。德育处要求班主任、任课教师跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，及时给以相应教育，并专门做好记录。 通过暑期教师家访活动的开展，强化了学校、教师一切为学生服务的意识，促进了家校教育有力有效共赢，深受社会各界好评，维护了学校良好的形象。 二、今后努力的方向 在保证安全的情况下尽量要把家访经常化、制度化、多家访。为了保证学生的正常成长，学校要始终坚持定期与家长联系，向家长传授教育孩子的方法，并结合家访工作更好的落实教育内容，力图让每个孩子都成功成才。 |
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