标题 | 国庆节大班语言活动方案 |
范文 | 国庆节大班语言活动方案(精选3篇) 国庆节大班语言活动方案 篇1活动目标: 1、能通过观察画面,理解故事情节,大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。 2、学习故事中的动词短句:走过……、绕过……、越过……、经过……、穿过……、钻过……。 3、幼儿创设场景,感受和体验文学作品的诙谐、幽默。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备: 1、课件、背景音乐《稻草里的火鸡》、《母鸡萝丝去散步》的视频、动词短句卡片等。 2、准备椅子、地垫、一个大袋子(障碍物)、大圆筒、拱门、跨栏、呼啦圈等。 活动过程: 一、导入活动。 1、教师:小朋友,今天刘老师要带你去一个农场,请你仔细看看,你认识农场里的设施吗? 2、观看课件P2。 教师:这个农场真大,你看见了什么建筑物?请你大胆的说出来。(鼓励幼儿说出:院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、篱笆等) 二、幼儿观看课件(一),并大胆地猜测故事的基本情节。 1、观看PPT第2—4页。教师:在农场里,发生了一些有趣的事情。现在,就让我们一起去看看吧! 教师:你看见了什么?这是一只什么鸡?鸡在干什么? 狐狸的眼睛在看着谁?你猜它在想什么?那母鸡到底会不会给狐狸吃掉呢?接下来请看——(让幼儿猜想) 教师:你看见了什么?狐狸这么样?(跳起来想吃母鸡) 母鸡知道吗?为什么?你猜,母鸡会被吃掉吗? 教师:发生了什么事情?狐狸吃到母鸡了吗?狐狸的表情是怎样的?这时,狐狸会想什么?那么母鸡知道后面跟着狐狸吗?那接下来又会发生什么事呢?母鸡又会去到哪里呢?请你们仔细地观看—— 2、请幼儿连续观看PPT第5—16页。(每张课件设置15秒)并回答问题。 教师:看完了课件,请你告诉我们,你看到了什么?故事里面发生了什么事情?(邀请2~3人讲述) 3、请幼儿再观看课件(二),深入地观察画面,并进一步了解故事的情节。 重点:观察狐狸和母鸡的表情,还有其它动物的表情与动作。 4、教师播放视频,请幼儿完整地欣赏故事。(视频4分钟) 三、引导幼儿回忆故事内容,并认识动词短句。 1、教师:故事的名字叫什么?(《母鸡萝丝去散步》)(请个别幼儿出来表演什么叫“散步”。) 教师:母鸡去散步,一路上经过了哪些地方?(幼儿与教师一起回忆故事情节,教师边出示动词短语,并张贴在黑板上。) (走过院子——绕过池塘——越过干草堆——经过磨坊——穿过篱笆——钻过蜜蜂房) ★重点:邀请幼儿用动作表现出“动词短句”。 2、教师:你们喜欢这个故事吗?你最喜欢里面的谁?为什么?喜欢狐狸吗?为什么? 3、教师小结。 ◆狐狸的眼里只有母鸡,一心想着吃鸡,其它什么都没看见,所以发生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只贪心、倒霉的狐狸。 ◆母鸡在遇到危险的时候,表现的非常的镇定和勇敢,而且想出了许多办法来对付狐狸,这真是一只了不起的母鸡呀! 四、幼儿自己商讨,创设故事情景并进行游戏。 1、幼儿分成两组,每组负责摆设3个情景。 2、教师带领幼儿整理情景。 国庆节大班语言活动方案 篇2活动目标:1、感受散文的意境美,理解散文的内容。2、激发幼儿的好奇心与探索欲望。 活动准备:白天、夜晚的天空图片各一张。(依照散文内容绘画)。 活动过程: 1、通过谈话,引入主题。讨论:白天的天空是什么样子的?夜晚的天空是什么样子的? 2、欣赏散文。教师配乐朗诵一遍散文后,提问:你喜欢这篇散文吗?散文说了些什么?教师出示图片,再次配乐朗诵散文,引导幼儿欣赏。提问:散文中说白天的天空是什么样子的?为什么说“白白的云把蓝蓝的天擦得干干净净?”夜晚的天空是什么样子的?“闪闪的灯”是什么?散文里的小朋友想做什么?为什么想要这么做?请幼儿用散文中的句子回答。 3、调动幼儿已有的感知经验进一步理解作品。提问:你觉得天空摸上去是什么感觉?为什么?你觉得星星摸上去是什么样子的?为什么?星星到底是什么样子的? 4、朗诵散文。幼儿看挂图跟着教师朗诵散文。引导幼儿有感情的朗诵,提问:你觉得这篇散文怎样朗诵更好听? 5、讨论:散文的最后一句是怎么说的?“天冷了,天热了,天亮了,天黑了……”这里的“天”指的是什么?“天”会不会变?关于天,你还想问什么?用什么办法可以知道答案? 国庆节大班语言活动方案 篇3设计意图: 《纲要》指出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。《果酱小房子》以他形象生动的图片,为幼儿创设了一个想说、乐说地宽松环境。再加上故事中所述之事都是幼儿能够理解和接受的,而且过程中情节的发展符合幼儿的智力发展,符合大班幼儿语言获得的水准。正是由于这一点,所以我大胆决定开展此次《果酱小房子》的教学活动。 一、活动目标 欣赏故事,感受故事中果酱小房子的趣味。 喜欢并尝试创编故事结尾,乐意和同伴一起学编。 二、活动重难点 重点:理解作品故事情节以及房子为什么会变色。 难点:鼓励幼儿大胆想象,续编故事。 三、活动准备: 字卡-小房子; 背景图一幅,熊哥哥、熊弟弟图片; 一首快节奏的音乐; 印有小房子轮廓的画纸,人手一张; 蜡笔14盒、7张桌子。 熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。 四、活动过程: (一)出示小房子,引题。 我们生活的周围有很多房子,有没有哪幢房子让你觉得特别有趣的,或者你印象很深的? (二)出示背景图,边讲述边提问。 1.出示图片”熊哥哥“这是我的朋友熊哥哥,它在树林里发现了一幢有趣的房子,我们一起去看看吧。 2.边讲述边提问: 小房子的香味可能是什么? 熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗?哪里不一样? (三)请幼儿作画并猜想。 接下来房子还会不会变? 它会变成什么好吃的酱,谁会引过来? (四)教师完整讲述故事一遍。 .熊弟弟来看熊哥哥了,关于房子的颜色又变了,这是怎么回事? .接下来会发生什么? (五)请个别幼儿根据自己的画续编,结束活动。 |
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